SESIÓN DE APRENDIZAJE
Conocemos enfermedades asociadas a malos hábitos.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Grado : 5to
1.3. Sección : “F”
1.4. Área : COMUNICACION
1.5. Duración : 2 horas
1.6. Fecha : junio del 2023
1.7. Docente :Nilda Uquiche
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos • Identifica información explícita, relevante -Lee un texto
escritos en su lengua que se encuentra en distintas partes del texto. sobre -Lista de
Distingue información de otra semejante, en enfermedades
materna. cotejo
la que selecciona en diversos tipos de textos asociadas a malos
- Adecúa el texto a la situación discontinuo de estructura compleja y hábitos
comunicativa vocabulario variado. alimenticios.
-Predice de qué tratará el texto, a partir de
- Organiza y desarrolla las ideas de
algunos indicios como títulos, palabras, frases
forma coherente y cohesionada
y dimensiones de las imágenes, etc.;
-Utiliza convenciones del lenguaje asimismo, contrasta la información del texto
escrito de forma pertinente que lee.
-Interpreta el sentido global del texto
-Reflexiona y evalúa la forma, el
explicando el tema, el propósito, los
contenido y el contexto del texto
puntos de vista y las motivaciones de
escrito.
personas y personajes, las
comparaciones y personificaciones así
como las enseñanzas, los valores y la
intención del autor, clasificando y sintetizando
la información.
Reflexiona sobre los textos que lee.
Opinando sobre el contenido y explicando el
sentido de algunos recursos textuales
( ilustraciones, uso de negritas) a partir de su
experiencia y contexto.
I. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les da la bienvenida con el respectivo saludo recordando los acuerdos de convivencia.
-Estar atentos a las indicaciones de la maestra
-Tener mis materiales para realizar mi trabajo
-Si tengo alguna duda preguntar a mi maestra
-Hacer entrega de mi actividad a tiempo.
Observamos la imagen que acompaña al texto que vamos a leer:
Respondemos a la siguiente preguntas?
¿Qué observas? ¿Sobre que estará hablando el doctor?
¿Qué estará informando?
Propósito de la actividad:
Hoy leemos un texto sobre “Enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios”
proponiendo hábitos que se deben cambiar para tener una vida saludable.
Criterios de evaluación:
Identifica información explicita del texto sobre enfermedades asociadas a
malos hábitos alimenticios.
Deduce información implícita a partir de la información del texto sobre
enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios.
Predice de qué tratará el texto a partir de algunos indicios como el título y
las imágenes, que luego contrasta con la información que lee.
Explica el propósito del texto luego de sintetizar la información que lee.
-Opina y justifica sus ideas acerca de la información del texto.
Antes de la lectura
Se presenta el texto se coloca el título en la pizarra: Un caso y planteamos preguntas de tal manera que
los niños plantean sus hipótesis de acuerdo a sus conocimientos previos :
• Observa el título y cómo está organizado.
¿Qué puedes decir de la imagen que observas?
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Qué tipo de texto será?
¿Para qué se habrá escrito este texto ?
Durante la lectura
DURANTE LA LECTURA
Entrego a cada estudiante una copia del texto y promuevo la lectura silenciosa.
Oriento la lectura del texto siguiendo el formato del texto. Relacionen imágenes y textos.
Si encuentras alguna palabra en el texto que no conozcas , enciérralas.
Pide que observe la imagen y pregunta lo siguiente:¿ Cuántos párrafos tiene el texto? ¿Cuál
es la idea principal?
DESPUES DE LA LECTURA
Después de la lectura
Lee el caso nuevamente . pero ahora hazlo por párrafos. Después de leer varias veces el párrafo realiza el sumillado.
Respondemos las siguientes preguntas:
-¿Por qué están preocupados los especialistas de la
salud ?
-¿Qué decidió el médico de la comunidad donde vive
Marcia y Luis?
- ¿De qué hablo el médico en la charla?
-¿Qué significa en el texto “vulnerable”?
-¿Crees que estas enfermedades se pueden prevenir?
¿Cómo?
-¿Qué significa en el texto la expresión “sobrepeso”?
--¿Qué significa en el texto la expresión
“osteoporosis”?
Antes de concluir formulo algunas interrogantes para que respondan de forma oral.
¿Qué te pareció el texto leído? ¿Por qué?
¿Se podrá cambiar algún paso en el texto? ¿Por qué?
Felicito la participación de los niños y niñas.
CIERRE
Presenta las preguntas de metacognición
- ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿para qué me va a servir lo aprendido?
- ¿Qué dificultades tuve al desarrollar está actividad? ¿Cómo lo superaste?
V. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Estoy ¿Qué necesito hacer
CRITERIOS avanzando para mejorar?
- Identifica información explicita del texto sobre
enfermedades asociadas a malos hábitos
alimenticios
- Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos
indicios como el título, su estructura y las
imágenes que luego contrasta con la información
que lee.
- Explica el propósito del afiche sobre el medio
ambiente luego de sintetizar la información que lee.
-Opina y justifica sus ideas acerca de la información
del texto.
SUB DIRECTOR DOCENTE
Lista de cotejo
N° Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Identifica Opina y
información Predice de qué tratará el Explica el justifica sus
Deduce
explicita del texto texto a partir de algunos prodósito del ideas
sobre información
indicios como el título y texto luego de acerca de la
enfermedades implícita a partir de las imágenes, que luego sintetizar la información
asociadas a la información del contrasta con la información que del texto.
ESTUDIANTES malos hábitos texto sobre información lee.
alimenticios. enfermedades
asociadas a malos
. hábitos
alimenticios.
01 CARI YANAIRO , DAYRON JESÚS
02 CISNEROS GUERRERO, ALEXANDER
03 COLMENARES SANJINEZ, ATRIANA
04 CRIOLLO DE LA CRUZ, MATHELWS
05 GONZALES HUARANGA ERICK
ALONSO
06 GRAU CARLOS LUIS SEBASTIAN
07 HUANCHO AGUIRRE GRACE
ALEJANDRA
08 HUISA CHAMBI JHORDY ALONSO
09 JIMENEZ MATSON, IVANNA
10 LOPEZ REINA ARANGOITIA LUHANA
11 MENDOZA CUSI JENNIFER LUCIANA
12 MOSQUEDA ZUMBA ROMINA
VALERIA
13 MUÑOZ PINEDA SEBASTIAN
14 ORTIZ TOCTO PIERO ALEXIS
15 PANTOJA CALERO, EMILI RICHARLI
16 PATIÑO PERALES ,EMERSON LEONE
17 PAYARES GARCIA EDGAR ENRIQUE
18 POLO OYOLA ARACELY
19 POLO OYOLA YASMIN
20 RAMIREZ FLORES MARY ESPERANZA
21 RIVERO MADERO BRIGHNETH SUSEJ
22 RODRIGUEZ PEREZ OLIANNIS JOSÉ
23 SABINO ROJAS ANGELA BARBARA
24 SALDIVAR SEGURA, GIAN FRANCO
25 SALCEDO APARICIO SANTIAGO
26 SANCHEZ MANRIQUE, MIGUEL
27 TORRES SIQUIHIA CARLOS GABRIEL
28 TUANAMA AREVALO MARLLORI
29 LOPEZ BELLIDO ROLANDO JOSE
30 HUAMAN CRUZ KIARA ALEXIA
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32
33
34
35
38
“Conocemos enfermedades asociadas a malos hábitos alimenticios”
Lee el caso con detenimiento.
Respondemos las siguientes preguntas:
-¿Por qué están preocupados los especialistas de la salud ?
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-¿Qué decidió el médico de la comunidad donde vive Marcia y Luis?
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- ¿De qué hablo el médico en la charla?
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-¿Qué significa en el texto “vulnerable”?
-¿Crees que estas enfermedades se pueden prevenir? ¿Cómo?
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-¿Qué significa en el texto la expresión “sobrepeso”?
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--¿Qué significa en el texto la expresión “osteoporosis”?
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