GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL Colegio Emblemático Público

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÒN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE SIHUAS
“Cap. Marcelino Valverde Solórzano"
Sihuas

INSTITUCION EDUCATIVA

“CAPITÁN MARCELINO VALVERDE

SOLÓRZANO”-SIHUAS
“REGLAMENTO INTERNO 2023”

2023
 PRESENTACIÓN

El Equipo Directivo y comisión de Bienestar de la Institución Educativa Pública Colegio

Emblemático Capitán “MARCELINO VALVERDE SOLORZANO” con participación de la
comunidad educativa han socializado el presente Reglamento Interno de la Institución Educativa,
considerando los dispositivos legales vigentes del sector educación y algunos acuerdos a nivel de
la Institución Educativa, contexto y valores que se desea promover para la formación del
estudiante Valverdano. El presente REGLAMENTO INTERNO se actualizo con la participación
de un equipo de docentes del Colegio Emblemático Capitán Marcelino Valverde Solórzano, alma
mater de la provincia a fin de que éste sirva como un instrumento regulador correspondiente al
año escolar 2023.

El Reglamento Interno, responde a la Política del Sistema Educativo Nacional y la

cultura institucional, a los objetivos estratégicos del PEI institucional y demás instrumentos que
considera aspectos de gestión pedagógica, administrativa e institucional, normando
fundamentalmente los deberes y derechos de todos los integrantes de la comunidad educativa
escolar de nuestra Institución Educativa.

El presente documento nos permite regular, armonizar y establecer un orden para el

cumplimiento de las funciones, obligaciones y derechos de cada uno de los integrantes que
finalmente redunde en el servicio y beneficio de la formación de la personalidad integral de la y
del estudiante.

Atentamente.

Lic. María D. Vera Velásquez

 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

ESTRUCTURA DEL REGLAMENTO INTERNO

TITULO I: GENERALIDADES.

CAPÍTULO I: CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y

VIGENCIA.

TITULO II: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA.

CAPÍTULO II:: MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS, MODALIDADES Y ESTRUCTURA

ORGANICA.
CAPÍTULO III: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO DIRECTIVO
CAPITULO IV : DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO
PEDAGÓGICO.

CAPÍTULO V: DE LAS FUNCIONES DEL ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO

PEDAGÓGICO.
CAPÍTULO VI : DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION
Y VIGILANCIA.

CAPÍTULO VII : DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACION

Y PARTICIPACION.

TITULO III: GESTIÓN PEDAGÓGICA.

CAPÍTULO VIII: DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO.

CAPÍTULO IX : DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y

HORARIO.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

TITULO IV: GESTIÓN ADMINISTRATIVA.

CAPÍTULO X: DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS Y

SANCIONES DEL DOCENTE.

CAPÍTULO XI: DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS,

SANCIONES, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO XII: DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES,

FALTAS Y SANCIONES DEL ALUMNOS

CAPÍTULO XIII: CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

CAPÍTULO XIV: DEL PRESUPUESTO, INGRESOS Y EGRESOS

TITULO V: GESTIÓN INSTITUCIONAL.

CAPÍTULO XV: DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.

TITULO VI: APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA I.E

CAPITULO XVI::DEL ENFOQUE AMBIENTAL.

TITULO VII: DISPOSICIONES COMPLEMENARIAS Y TRANSITORIAS.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

TITULO I
CAPÍTULO I:

CONCEPTO, FINES, BASES LEGALES, PRINCIPIOS, ALCANCES Y

VIGENCIA.

Art. 1º. La Institución Educativa “CAPITÁN MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”,

ofrece servicios educativos según la Constitución Política del Perú y los fines de la
Educación Nacional señalados en la Ley General de Educación Nº 28044 y en su
Reglamento – D.S. N° 011–2012- ED.

Art. 2º. La Institución Educativa “CAPITÁN MARCELINO VALVERDE SOLÓRZANO" fue

creada mediante la Ley N° 14759 de fecha 12 de diciembre de 1963, iniciando las
labores educativas el 04 de mayo de 1964.

Art. 3º. El Reglamento Interno es un documento de gestión institucional que orienta a la

Institución Educativa Pública Emblemática, referida a la gestión pedagógica, administrativa
e institucional que norma el desenvolvimiento de los trabajadores de la educación, así como
también los estamentos que apoyan en el cumplimiento de la misión y visión institucional.

Art. 4º. Fines: Son fines del presente reglamento:

a. Garantizar el cumplimiento de los deberes y derechos del Director, Sub-
Director, Coordinadores pedagógicos, Docentes, Auxiliares de Educación,
Personal de Mantenimiento, Bibliotecario y personal CAS (vigilantes, psicólogo,
coordinador de innovación y soporte tecnológico).
b. Normar los aspectos, pedagógicos, administrativos e institucionales de acuerdo
a las normas legales vigentes del sector educación.
c. Brindar una Educación Integral e inclusiva atendiendo la diversidad del
educando y teniendo en cuenta sus intereses, necesidades y aspiraciones.
d. Cumplir con los objetivos estratégicos de la institución, previstos en el PEI.
Art. 5º. Marco Legal:
 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

 D.S. N° 011-2012-ED.- Reglamento de la Ley General de Educación.

 Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Ley Nº 27911- Ley que Regula Medidas Administrativas Extraordinarias para el
Personal Docente o Administrativo Implicado en Delitos de Violación de la
Libertad Sexual y su Reglamento D.S. Nº 005-2003-ED.
 Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de los
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Y su reglamento
D.S. N° 004-2006-ED.
 Ley Nº 27444. Ley General de Procedimientos Administrativos.
 Ley Nº 27815. Ley del código de Ética de la Función Pública.
 Ley Nº 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
 Ley Nº 27741. Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su Difusión y Enseñanza.
 Ley Nº 27337. Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y Adolescentes.
 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
 Ley Nº 29719-ED.- Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E.
 Ley N° 30021. Ley de promoción de la alimentación saludable para niños, niñas
y adolescente.
 D.L. Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación y su modificatoria
Ley Nº 26510.
 D.L. Nº 276- 84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de
Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento D S Nº 005-90.
 D.L. Nº 26644. Precisa Descanso Pre-Natal y Post-Natal.
 D.S Nº 008-2006-ED Aprueba los “Lineamientos para el Seguimiento y
Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas
Públicas”
 D.S. N° 028-2007-ED. Reglamento del Comité de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
 D.S Nº 017-2007-ED. R e g l a m e n t o d e la Ley Nº 28988, L e y que
declara l a Educación Básica Regular como Servicio Público Esencial.
 D.S. Nº004-2013-ED.- Reglamento de la Ley de la R e f o r m a Magisterial.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

 Ley N° 29973, Ley General de la persona con discapacidad y su Reglamento,

aprobado por decreto supremo N°002-2014-MIMP.
 Ley N°30150, Ley de protección de las personas con trastorno del espectro autista,
y su reglamento aprobado por DecretoSupremoN°001-2015-MIMP.
 R.S.N°. 001-2007-ED. que aprueba el “Proyecto Educativo Nacional al 2021: La
Educación que queremos para el Perú”.
 R.M. Nº 0519-2012-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y
los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las I.E.
 R.M. Nº 0105-2006-ED. “Tengo derecho a buen trato”.
 R.M. N° 234-2005. ED. Normas de Evaluación de los aprendizajes
de los estudiantes.
 R.V.M. Nº 004-2007-ED. Campaña Educativa Nacional Permanente de
Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos
Libres de Drogas”.
 R.M. Nº394-2008-ED. Normas que regulan el procedimiento para la
aprobación de las solicitudes de excursiones o visitas de los estudiantes,
formuladas por las Instituciones educativas.
R.V.M. N° 0019-2007-ED que aprueba las normas de la organización e
implementación de los municipios escolares.
 RVM Nº 022-2007-ED Aprueban las “Normas para el fortalecimiento de
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación,
Cívica y Patriótica de los estudiantes de las instituciones y Programas de la
Educación Básica”.
 RVM Nº 006-2012-ED Aprueban las “Normas específicas para la planificación,
organización, ejecución, monitoreo y evaluación de la aplicación del Enfoque
Ambiental en la Educación Básica y Técnico Productiva”.
 RDNº 180-2008-ED. Aprueba los Lineamientos Educativos y
Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para Profesores y
Tutores de la EBR.
 RD. N° 236-2012. Normas para la evaluación de la aplicación del
enfoque ambiental.
 Manual para la conservación y mantenimiento de la infraestructura

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

de las Instituciones Educativas Públicas Emblemáticas.

 Resolución Ministerial N° 451-2014-ED. Aprueba el Modelo de Jornada Escolar
Completa.
 La R.S.G. N° 008 – 2015 “Normas para la implementación del Modelo de
Servicio Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas
Púbicas del nivel de educación secundaria.
 La RVM. 0067 – 2011- ED, “Normas y Orientaciones para la Organización,
Implementación y Funcionamiento de los Municipios Escolares.
 R.M N° 657-2017-MINEDU. Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2018 en instituciones educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 R.M N° 353-2018-MINEDU Normas. para la implementación del modelo de JEC
 D.S N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia
Escolar la Prevención y Atención de la Violencia contra Niñas, Niños y
Adolescentes.
 R.M.Nº531-2021-MINEDU. “Disposiciones para el retorno a la prespecialidad o
semi-presencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022 en Instituciones y programas educativos de la educación básica,
ubicados en los ámbitos urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por
la COVID-19”.
 R.M. N 048-2022-MINEDU. “Disposiciones para el retorno a la prespecialidad o
semi-presencialidad, así como la prestación del servicio educativo para el año
escolar 2022”.

Art. 6º. Principios

El personal de la Institución Educativa “CAPITÁN MARCELINO VALVERDE
SOLÓRZANO” a c t u a r á d e acuerdo a los principios:
 Democracia
 Interculturalidad
 Inclusión
 Conciencia ambiental
 Creatividad
 Innovación

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 7º. Alcance:

El presente reglamento está dirigido a todos los actores de la comunidad
(estudiantes padres de familia y trabajadores) de la Institución Educativa Pública
Emblemática. Así mismo a ex alumnos, en la medida que les corresponda.
Art. 8º. Vigencia:
La vigencia del presente Reglamento, será a partir del segundo día de su
aprobación con Resolución Directoral institucional. Cada año será revisado, y
actualizado por el órgano de dirección o la comisión responsable que se designe, en
base a las normas jurídicas vigentes.

Art. 9º. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA 2023

1. Saludar respetuosamente dentro y fuera de la Institución Educativa.

2. Practicar y promover un clima institucional saludable.

3. Mostrar actitud positiva, empática y solidaria en todo momento.

4. Utilizar los recursos educativos: pedagógicos y tecnológicos de manera responsable, así

como el cuidado del medio ambiente, aula, mobiliario, áreas verdes y espacios de
recreación.

5. Practicar la higiene personal, asumiendo una vida saludable teniendo en cuenta los
protocolos de bioseguridad.

6. Participación activa en las actividades programadas a nivel institucional, local, regional

y MINEDU.

7. Practicar la puntualidad, así como los valores éticos diseñados en la institución

educativa: DISCIPLINA, ESTUDIO, HONRADEZ Y TRABAJO.

8. Cumplir con el horario de estudio y trabajo establecido en la I.E.

9. Promover la lectura y hábitos de estudio que permita investigar , innovar, crear y

emprender.

10. Conocer y practicar los deberes y derechos de los estudiantes

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

11. Utilizar el uniforme correctamente de acuerdo a la política institucional

TITULO II
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPÍTULO II:
Art. 10º. MISIÓN, VISIÓN.

VISIÓN
La Institución Educativa Emblemática Capitán Marcelino Valverde
Solórzano de Sihuas, se propone mejorar la enseñanza – aprendizaje y
liderar en el ámbito regional con personal altamente capacitado para el
trabajo colaborativo, basado en principios y valores éticos morales en el
marco de un modelo de gestión participativa para formar a jóvenes
competentes bajo una cultura de paz, enfoque ambiental, y sepa
enfrentar con éxito la incertidumbre del mundo globalizado.

MISIÓN
Somos una Institución Educativa emblemática pública de jornada
escolar completa del nivel secundaria, brindamos una educación de
calidad, con infraestructura moderna y equipada, laboratorio de ciencias,
taller de costura, carpintería, zapatería, polideportivo, aula de
innovación, contamos con personal directivo, docente y administrativo
que se identifica e involucra en el trabajo colaborativo, estudiantes con
talento, ganadores de concursos local, regional y macro regional, padres
de familia y ex alumnos que apoyan y se identifican a la Institución
Educativa y formación de sus hijos

Art. 11º. Valores:

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

- Respeto.
- Responsabilidad.
- Solidaridad.
- Honestidad
- Justicia
- Tolerancia

Art. 12º. Insignia de la I.E.

Art. 13º.Lema:

- Disciplina, Estudio, Trabajo, Honradez.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 14º.Himno Valverdano

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 15º.Objetivos estratégicos.

La Institución Educativa “CAPITÁN MARCELINO VALVERDE SOLÓRZA11NO” se

propone:
- Brindar las y los estudiantes una formación humanista, científica y tecnológica, en
el marco de una sólida formación integral de su personalidad.

- Brindar una formación académica que permita el logro de las

competencias de las áreas curriculares, enfoques y competencias
transversales en cada grado de estudios, así como la atención en el
a s p e c t o afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de su entorno,
autoestima comprendiendo los cambios físicos del grupo etario.

- Brindar una atención tutorial integral, que le permita al estudiante construir su

propio proyecto de vida, sustentado en valores éticos y sociales, le facilite la
toma de decisiones vocacionales, involucrando el estudio, la lectura,
cuidado del medio ambiente, la investigación, la innovación y el
emprendimiento.

- Propiciar la práctica de los valores c o n e l e j e m p l o y d e m o s t r a r c o n

actitudes pos it iv as que permitan la convivencia saludable entre los
integrantes de la comunidad educativa, en el marco de una cultura
de paz.

- D e m o s t r a r r e s p e t o a l a s n o r m a s q u e p e r m i t a ejercer una ciudadanía

activa y constructora que promueva el bien común.

 Atender y resolver los conflictos internos de acuerdo a su naturaleza.

Art. 16º. Modelo, Modalidad y Estructura Orgánica

La institución educativa ofrece el Modelo Educativo de Jornada Escolar Completa,

un modelo de Servicio Educativo, a través del cual se espera asegurar una

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

trayectoria escolar relevante y exitosa, donde las y los estudiantes alcancen los
aprendizajes esperados, como resultado de una práctica pedagógica docente
renovada y revalorada. Lo descrito, bajo una organización y gestión escolar que
favorezca un clima de convivencia basada en el respeto, que promueva la
participación efectiva de los actores educativos y que fortalezca una toma de
decisiones cada vez más autónoma.
Modalidad
Educación Básica Regular
Características
El modelo de Servicio Educativo Jornada Escolar Completa tiene los siguientes
principios orientadores:
 Una gestión del sistema educativo que genera igualdad de oportunidades,
mediante la implementación de una jornada escolar completa con 45 horas
pedagógicas semanales.
 Una gestión escolar centrada en los aprendizajes y el desarrollo institucional, a
partir de una reestructuración de la organización de las IIEE.
 Una convivencia inclusiva, acogedora y colaborativa.
 Participación de la familia y la comunidad en los procesos pedagógicos que
desarrolla la I.E.
 Acompañamiento permanente y oportuno a los estudiantes, el cual permita
atender sus necesidades socioemocionales y cognitivas a lo largo de su
trayectoria escolar.
 Un protagonismo estudiantil, a través de espacios autónomos para que opinen,
decidan, propongan y actúen en forma organizada.

Art. 17º Estructura orgánica

A. ORGANO DIRECTIVO
 Director (a)
 Sub Director
 Coordinador Pedagógico
 Coordinador (a) de Tutoría
 Coordinador de innovación y soporte tecnológico.

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B. ORGANO PEDAGÓGICO
 Docentes
 Auxiliares de educación
 Auxiliar de Laboratorio
 Auxiliar de biblioteca
C. ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO
 Psicólogo(a)
 Personal de Vigilancia
 Personal de Mantenimiento
 Oficinista
D. ÓRGANO DE CONCERTACIÓN, PARTICIPACIÓN Y VIGILANCIA
Consejo Educativo Institucional (CONEI).
E.ÓRGANO DE APOYO
APAFA
• Comité de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas.
• Comité de Evaluación.
• Comité de Racionalización.
• Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina escolar.
• Comité de Enfoque ambiental y de Gestión de Riesgos.
• Consejo de Administración de Bienes Inmuebles de la I. E.
F. ORGANIZACIONES DE COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN
• CONEI, Representantes de:
• Docentes
• Administrativos
• Municipio Escolar.
• Asociación de Ex Alumnos.
 Comités de Aulas.
• Asociación de Padres de Familia.
•Asociación de Ex Alumnos.
•Comités de Gestiones operativas, pedagógicas y de Bienestar
CAPÍTULO III:
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DIRECTIVO

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 18º. DEL DIRECTOR:

Misión del cargo

Gestionar la institución educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad del servicio
y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión por procesos.

Funciones:
1. Representar legalmente a la Institución Educativa, dirigir, en el marco de una gestión
escolar centrada en los aprendizajes en la calidad del servicio que brinda.
2. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión considerando
las características del estudiante y el entorno institucional, familiar, social y
ambiental.
3. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el
desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje,
utilizando diversas estrategias e instrumentos.
4. Presidir el Consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la
comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
5. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad para los resultados de aprendizaje.
6. Promover un clima escolar favorable, coordina permanentemente con el responsable de la
convivencia y disciplina escolar y los tutores para el logro escolar, promoviendo la
participación de los miembros de la comunidad educativa.
7. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y financieros; el
uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la institución educativa.
8. Convocar a reuniones a los profesores, tutores, padres de familia ya otros actores
educativos para el logro de los objetivos señalados..

9. Velar procesos de evaluación, desempeño del personal y mejora continua en la Institución

Educativa.
10. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los
profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica, uso adecuado del tiempo,

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

fortalecimiento de la formación ciudadana, cívica y patriótica de los estudiantes, en todas

las actividades que realice en la Institución Educativa.
11. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones
públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e
intersectorial.
12. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la
IE, de manera que favorezcan al estudiante l a permanencia y culminación oportuna de
la educación básica regular.
Art. 19º. DEL SUBDIRECTOR.
Misión del cargo:
Coordinar, dirigir y evaluar acciones realizadas por los coordinadores pedagógicos, de
tutoría y de innovación y soporte pedagógico, vinculadas al desarrollo curricular, la
ejecución de los procesos pedagógicos, el uso efectivo del tiempo, uso adecuado los
recursos educativos y ambientes de aprendizaje en la institución educativa, de manera
participativa con el fin de alcanzar los objetivos metas establecidas.

Funciones:
1. Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizajes de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la implementación
las estrategias para su consecución.
2. Monitorear y evaluar la planificación, ejecución y evaluación del proyecto
curricular a nivel de la institución educativa a partir de las necesidades y
demandas de los estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la
cultura y saberes, y características socios ambientales de los diversos contextos
pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
3. Realizar el acompañamiento técnico pedagógico para fortalecer las competencias
y capacidades de los coordinadores pedagógicos, de tutoría, de Innovación y
soporte de Tecnologías, así como a los profesores para su buen desempeño en el
aula.
4. Asesorar y retroalimentar a coordinadores pedagógicos y personal docente en la
aplicación de estrategias y recursos metodológicos pertinentes al acompañamiento de
profesores.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

5. Promover la mejora continua de los desempeños de los coordinadores y

profesores, a través de la constitución e institucionalización de grupos de
interaprendizaje, la evaluación y reflexión individual y colectiva sobre la práctica
pedagógica, entre otros.
6. Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las características
de los estudiantes y de su contexto.
7. Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas de los
docentes es para fortalecer su desempeño pedagógico.
8. Informar y velar por el avance académico de los estudiantes e integrar a las diversas
comisiones de trabajo que por función le corresponde.

Art. 20º. DEL COORDINADOR DE TUTORÍA

Misión.
La coordinación de tutoría es la instancia operativa del comité de tutoría y orientación
educativa.
La coordinadora o coordinador de tutoría es responsable de garantizar que las
actividades de implementación de la tutoría (acompañamiento y asesoría a tutoras y
tutores y evaluación) y las actividades de orientación educativa (tutoría, convivencia
escolar, escuela de familias y la implementación de la estrategia de participación
estudiantil “somos pares”) estén incorporadas para su desarrollo personal en el marco de
una convivencia democrática e intercultural.

Funciones:
1. Planificar, asesorar y evaluar la implementación de la tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar en forma oportuna. Es decir, elaborar la propuesta de trabajo
tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y adecuarla
periódicamente.
2. Garantizar el desarrollo de las acciones de la ATI en la I.E, coordinando y asistiendo al
equipo de tutoras y tutores con el soporte de la/el psicóloga/o de la I.E y el auxiliar.
3. Promover la articulación de acciones con los demás docentes que no son tutoras y
tutores, para lograr transversalizar los enfoques y temas relacionados a la tutoría en

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

todos los espacios pedagógicos con lo que cuenta la IE, a través de la coordinación
pedagógica.

4. Realizar el diagnostico de las necesidades de orientación de las y los estudiantes.

5. Coordinar con las y los docentes de educación para el trabajo y la psicóloga o de la IE,
las actividades relativas a la orientación vocacional como charlas, visitas vocacionales
a empresas o entrevistas con técnicos y profesionales de la comunidad.
6 . Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las
actividades de tutoría.
7 . Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
8. Sistematizar la experiencia de la implementación del sistema tutorial cada
bimestre/trimestre para mejorar oportunamente.
9. Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para
la mejora de sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
10. Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación
de estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades
de recuperación.
11. Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del
aula para fortalecer las habilidades sociales de los estudiantes.
12. Coordina con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la
acción tutorial en la institución educativa.

Art. 21º. DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO

Misión.
Coordinar el desarrollo de los aprendizajes del área o áreas curriculares afines, promover
y acompañar el fortalecimiento de las capacidades de desempeño pedagógico en los
profesores a fin de contribuir a me jorar los aprendizajes de los estudiantes los
resultados educativos.

Funciones:
1. Orientar y promover la participación de los actores de la I.E. en la planificación,

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

ejecución y evaluación curricular de todas las áreas, a partir de las necesidades,

características e intereses de los estudiantes y del contexto considerando las metas
de aprendizaje.
2. Coordinar, asesorar y participar en la sistematización de los resultados de
aprendizaje, en los diferentes procesos de la implementación del currículo.
3. Analizar en las jornadas pedagógicas los resultados de aprendizaje obtenidos por
los estudiantes en las distintas áreas curriculares a su cargo para desarrollar
estrategias de mejora.
4. Coordinar con el personal directivo de la IE, la participación de profesionales u
otros actores de la comunidad en el proceso de aprendizaje de las áreas
curriculares, así como el desarrollo de las estrategias de aprendizaje en diversos
escenarios de la comunidad.
5. Promover el uso de estrategias y acciones de comunicación permanente y
colaboración con las familias, las empresas, instituciones públicas y privadas, y
la comunidad (visitas de estudio, proyectos curriculares, tertulias, entre otras.
6. Planificar, implementar y evaluar el acompañamiento pedagógico a los profesores
a su cargo y promover estrategias formativas diversas para garantizar la mejora de
los procesos de aprendizaje.
7. Brindar la asistencia técnica en las sesiones de reforzamiento pedagógico para las
áreas focalizadas y asesorar en los procesos pedagógicos que promuevan
competencias.
8. Orientar a los profesores en el uso de recursos y materiales para el desarrollo de
estrategias de reforzamiento pedagógico, así como el monitoreo y seguimiento de
sus resultados.
9. Orientar y asesorar a los profesores en la revisión, comprensión y apropiación del
ciclo de formación interna, como un sistema que contribuye a la conformación de
comunidades de aprendizaje en la Institución educativa.
10. Liderar la implementación de las necesidades formativas identificadas con el fin
de generar saber pedagógico en la I.E. y mejorar las prácticas de manera
sostenida.
11. Promover el uso adecuado y oportuno de espacios y recursos destinados a
desarrollar competencias en las áreas curriculares.
12. Promover la integración de las TIC en los procesos pedagógicos a través del

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

desarrollo de las experiencias y sesiones de aprendizaje orientadas para su uso.

13. Orientar y supervisar especialmente el desarrollo de competencias
socioemocionales para el desarrollo de competencias de empleabilidad en el área
de educación para el trabajo.
14. Promover reuniones con el coordinador(a) de tutoría para articular actividades
pedagógicas y de la atención integral a los estudiantes.
15. Coordinar en las reuniones de planificación con el equipo directivo su
intervención en los diferentes procesos actividades programadas en el año escolar.

Art. 22º. DEL COORDINADOR DE INNOVACION Y SOPORTE TECNOLÓGICO

Misión del cargo.
Coordinar y acompañar a los directivos, coordinadores pedagógicos y profesores en la
ejecución de actividades de planificación y ejecución, integrar actividades de soporte
tecnológico, asesorar en las actividades generadas por las TIC, alfabetización digital y
el uso eficiente de los recursos y equipos tecnológicos, mobiliario y ambientes de
aprendizaje.
Funciones:
1. Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos tecnológicos con los que cuenta la l.E y acompañar el proceso de
integración de las TIC en las sesiones de enseñanza aprendizaje.
2. Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas a los procesos de aprendizaje.
3. Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con profesores de aulas de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos responsables de aulas funcionales.
4. Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo para el uso adecuado de
programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local regional.
5. Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema
eléctrico, sistema de puesta a tierra, sistema pararrayos red de datos.
6. Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo de las herramientas pedagógicas

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y/o aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, protegiendo el equipo y

detectando necesidades de reparación.
7. Realizar soporte a las plataformas tecnológicas y pedagógicas que desarrolle el
MINEDU en las distintas áreas curriculares (Actualización, despliegue,
recopilación, sincronización entre otros.
8. Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
9. Velar por la seguridad informática y uso del equipamiento tecnológico en las aulas
funcionales TIC.
10. Administrar, configurar y brindar soporte a los servidores de la IE.
11. Otras actividades de TIC que designe el Órgano de Dirección de la Institución
Educativa.
CAPITULO IV

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ORGANO PEDAGÓGICO

Art.23° DE LOS PROFESORES
Misión del cargo.
Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones
del desarrollo humano, desempeñándose con ética profesional, honestidad, justicia,
responsabilidad y respeto de los derechos de la persona y compromiso social.

Funciones.
a).- Comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la Institución Educativa,
promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar
b).- Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana,
cívica y patriótica.
c).- Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los
niños, niñas, adolecentes, jóvenes y adultos, (RVM N°0022-2007). Asimismo:

1. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando de manera coherente
los aprendizajes programados, sus características individuales, socioculturales,

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

evolutivas y necesidades especiales así como del contexto ambiental, las

estrategias medios seleccionados.
2. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los diversos contextos culturales.
3. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad, participación cooperativa.
4. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que todos
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica, estableciendo relaciones
interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basadas en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
5. Constituir con sus pares, grupos de interaprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezcan el trabajo pedagógico, la mejora de la
enseñanza y construcción de un clima democrático en la institución educativa.
6. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y resultados
educativos, en un clima de respeto, colaboración y con responsabilidad.
7. Participar activamente con actitud democrática, crítica y colaborativa en la
gestión de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y mejora
continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco de un trabajo
colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.

Art. 24º. DE LA JEFATURA DE LABORATORIO

Misión del cargo.
Es el responsable de organizar, coordinar, orientar, monitorear y evaluar el proceso de
enseñanza aprendizaje en el laboratorio. Tiene una jornada laboral de 40/12 horas
pedagógicas semanales.
Funciones:
a. Organiza, orienta, y evalúa el proceso de enseñanza – aprendizaje de las
prácticas de laboratorio .
b. Elabora el Plan de Trabajo en forma consensuada
c. Elabora el cronograma del uso de laboratorio
d. Supervisa la labor de las auxiliares de laboratorio a su cargo.

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e. Asesora a los profesores de C.T.A. en la elaboración de las guías de práctica y

orienta su ejecución.

Art. 25°. DEL AUXILIAR DE LABORATORIO

1. Elabora el programa de mantenimiento, conservación y requerimiento de
mobiliario, equipo, materiales y reactivos, e informar, en coordinación con el
Asesor de C.T.A. al Director de la Institución, para los fines pertinentes.
2. Proporciona a los profesores de C.T.A. la relación de equipos y materiales que
tiene el laboratorio.
3. Autoriza y atiende la solicitud de materiales; equipos e insumos que utilizarán
los profesores durante las respectivas prácticas.
4. Presenta los requerimientos de materiales renovables; la reparación de los
equipos deteriorados y compra de nuevos equipos de acuerdo a las necesidades
curriculares.
5. Organiza el botiquín de primeros auxilios en el laboratorio.
6. Formula y difunde normas de convivencia de los alumnos en el laboratorio y
difunde las medidas de seguridad.
7. Lleva el inventario actualizado; el movimiento de materiales
perecibles; fungibles; de los deterioros de materiales y equipos y da de
baja aquellos materiales inoperativos
8. Mantiene actualizada la relación de material de laboratorio y reactivos que se
requiere para el desarrollo del trabajo experimental.
9. Velar por la limpieza y uso adecuado de los recursos y materiales del laboratorio

Art. 27º. EQUIPO DE DOCENTES TUTORES Y TUTORAS

Funciones:
a).- Desarrollar acciones educativas y de orientación con el apoyo de los padres,
psicólogo y otros profesionales para regular el comportamiento de los estudiantes y
contribuir a fortalecer el respeto mutuo, la tolerancia, las relaciones interpersonales, el
trabajo en equipo, la solidaridad y otros valores y actitudes sociales, deportivas y
comunitarias en la que interactúan los estudiantes.
b).- Desarrollar actividades educativas de orientación y de tutoría para fomentar el
respeto a la propiedad pública y privada que se sustente en una conciencia ético- moral,

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en un contexto formativo y preventivo.

c).- Promover la organización de actividades formativas que resalten el significado,
valores y necesidad de la democracia, justicia, equidad, libertad, (RVM N° 0022.2007).
Así como:
1. Cada tutor(a) debe elaborar un plan de tutoría de aula que contenga:
Fundamentación, objetivos, actividades (tutoría grupal, individual y orientación
a las familias y participación estudiantil), recursos, evaluación y cronograma
elaborado a partir del diagnóstico de los intereses necesidades y expectativas de
las y los estudiantes de cada sección.
2. Se reunirá periódicamente con el coordinador(a) de tutoría en trabajos
colegiados para recibir orientaciones, revisar el avance del plan de actividades
de tutoría y convivencia escolar, planes de tutoría del aula, análisis de
situaciones de estudiantes con riesgo o dificultades diversas, etc.
3. El equipo de tutoras y tutores es responsable de la participación estudiantil, ya
que acompaña y orienta al Municipio Escolar, durante las acciones que
corresponden a su plan de trabajo y el proceso de elecciones. Así mismo,
promociona y acompaña las iniciativas de participación que proponen las y los
estudiante en beneficio de la escuela, comunidad, región, etc. En el marco de
favorecer el marco de convivencia democrática y ciudadanía activa.
4. Es obligación de cada tutor(a) en realizar la a pr ec ia c ió n cualitativa del
comportamiento de cada uno de sus estudiantes a cargo, en el sistema
SIAGIE.
5. Las tutoras y tutores de cada sección informaran oportunamente a las madres,
padres y/o apoderados de su sección a cargo sobre los avances de los estudiantes
en términos de aprendizaje, brindándoles orientaciones para que apoyen el
proceso de mejora de sus hijas e hijos.

Art. 28°. DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN

Es el responsable de contribuir y generar condiciones necesarias para el desarrollo de las
actividades pedagógicas, promoviendo la interacción entre los estudiantes y docentes.
Su jornada laboral es de 30 horas semanales distribuidas en 6 horas diarias es decir,
ingresará a la institución educativa con treinta (30) minutos de anticipación al inicio de
clases y su salida será 15 minutos después de la hora de salida de los estudiantes.

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PERFIL DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN.

A.- Ser un modelo de identidad para los estudiantes, sus actitudes e ideales deben
constituirse en paradigmas para los niños y adolescentes.
B.- Debe tener la convicción plena de que es un apoyo al docente y como formador de
personas, tiene cuerpo, espíritu, siente, ama, sufre y expresa de él, apoyo que el
adolescente necesita para realizarse.
C.- Debe conocer a plenitud los objetivos educacionales y los contenidos curriculares,
técnicas o instrumentos de educación y orientación educativa.
D.- Debe generar confianza, protección receptiva y mostrar sentimiento de apoyo.
FUNCIONES:
a).- El auxiliar de educación debe comportarse de manera ejemplar dentro y fuera de la
Institución Educativa, promoviendo con su ejemplo la disciplina y convivencia escolar
b).- Promover y velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de
convivencia y disciplina escolar, el uso adecuado del tiempo y la formación ciudadana,
cívica y patriótica.
c).- Garantizar que las sanciones a los estudiantes no atenten contra los derechos de los
niños, niñas, adolecentes, jóvenes y adultos. Así como:

1.- Efectúa rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución Educativa
y vela por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina, especialmente a la hora
de ingreso, recreo y salida.
2.- Promueve el cultivo y la práctica de valores, así como el amor y respeto a los
símbolos patrios e institucionales.
3.- Cuida en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos, evitando todo
tipo de castigo, y promueve en ellos el gradual desarrollo de la autodisciplina en la
mejora de una mejor convivencia.
4.- Realiza formaciones del alumnado en el patio de honor; para todas las actividades
que sean previstas durante el año académico.
5.- Acompaña a las delegaciones de alumnos, a las actuaciones cívico-patrióticas y
deportivas, que se realicen fuera de la institución educativa dentro de su jornada laboral
cuando se le designe.
6.- Fomenta hábitos de disciplina; buenas costumbres, puntualidad, higiene personal y

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

estudio entre los educandos; así como la adecuada presentación y uso correcto del
uniforme escolar.
7.- Controla por delegación de funciones de la sub-dirección, el control de la asistencia
de los docentes en formato debidamente elaborado para esta tarea, en caso de ausencia
del profesor, orienta las tareas escolares en las aulas o uso de la biblioteca.
8.-Motiva a los educandos para mantener el aseo del aula y la conservación de la
infraestructura, organiza el rincón de aseo con sus educandos.
9.- Informa a los profesores del área sobre las justificaciones e inasistencias de los
alumnos, a efecto de establecer su derecho a rendir evaluaciones, dando cuenta a su jefe
oportunamente.
10.- Participa orgánicamente en la elaboración del, PEI, RI, PAT.
11.- No permite el ingreso a las aulas en horas de clase a personas ajenas a la
Institución.
12.- Emite informe sobre observación de desviaciones de conducta o indisciplina
generada por los alumnos para la aplicación del correctivo o terapia correspondiente.
13.- Antes de retirarse de la institución y finalizar su jornada verifica que ningún alumno
se quede en la Institución educativa, salvo con autorización correspondiente.
14.- Vela por que los alumnos no permanezcan en las aulas durante la hora de recreo
bajo responsabilidad.
15.- Atiende en caso de emergencia y de salud los alumnos que requieran
acompañamiento a la atención médica.
16.- Lleva al día el cuaderno de apuntes de incidencias de los alumnos a su cargo.
17.- Atenderá a los padres de familia en un horario establecido, en su respectiva área de
trabajo, sin descuidar a sus alumnos.
18.- Sensibiliza a los alumnos sobre el buen trato que ellos se merecen sin utilizar el
castigo físico y/o psicológico para corregir algún mal comportamiento de los educandos.
19.- Promueve el cultivo de valores, de respeto, estudio, disciplina y honradez y de
fraterna consideración para los profesores, autoridades escolares así como para sus
compañeros y sociedad en general.
20.- Comunicar a los estudiantes del aula la suspensión de atencion presencial
momentánea por pandemia en caso de que uno o más estudiantes resulten positivo al
Covid 19 siguiendo el protocolo de salud establecido por el MINSA.

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Art. 29°. DEL PERSONAL DE AIP AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA.

Funciones:
Formular el plan anual de trabajo en el AIP para ser aprobado por el director de la IE e
incluir la planificación de actividades de capacitación.
- Organizar talleres de réplica de las capacitaciones desarrolladas en el marco de la
Jornada escolar completa.
- Apoyar a los docentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicando los
recursos del AIP.
- Mantener operativos y disponibles los servicios y recursos tecnológicos.
- Asegurar el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres
al emplear las computadoras y otros medios y materiales TIC, en especial,
prohibiendo el acceso a páginas web de contenido pornográfico y regulando el uso
de la Internet, según la ley 28119.
- Desarrollar actividades para que estudiantes y docentes elaboren materiales
educativos con el uso de TIC e implementar un espacio digital para su difusión.
- Asegurar que todo software que se utilice cuente con la respectiva licencia de uso.
- Asegurar el uso de internet con fines educativos y no administrativos. Promover el
uso y aprovechamiento pedagógico de los servicios y recursos del portal educativo
nacional www.perueduca.edu.pe.
- Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo y en
la solución de los problemas que se presenten.
- Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo y en
la solución de los problemas que se presenten.
- Desarrollar módulos de Computación con los estudiantes y docentes
- Apoyar en los docentes en las aulas multifuncionales
- Apoyar al Coordinador de Soporte Tecnológico
- Apoyar la implementación de SIAGI
- Mantener actualizado los Catálogos Virtuales.

Art.30°. DEL AUXILIAR DE BIBLIOTECA

Es el responsable de la biblioteca de la institución y cumple las siguientes funciones:
- Asegurar la organización, mantenimiento y adecuada utilización de los recursos
documentales y de la biblioteca del centro.

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- Difundir, entre los maestros y los alumnos, materiales didácticos e información

administrativa, pedagógica y cultural.
- Colaborar en la planificación y el desarrollo del trabajo escolar, favoreciendo la
utilización de diferentes recursos documentales.
- Atender a los alumnos que utilicen la biblioteca, facilitándoles el acceso a
diferentes fuentes de información y orientándoles sobre su utilización.
- Colaborar en la promoción de la lectura como medio de información,
entretenimiento y ocio.
- Promover la compra de nuevos materiales y fondos para la biblioteca.
- Registrar, catalogar y clasificar todos los fondos que lleguen a la biblioteca.
- Mantener los catálogos de autores, títulos y materias en perfecto estado de
utilización, o en su caso, el catálogo informatizado actualizado.
- Mantener actualizado el fichero de préstamos, que permita, cuando se estime
conveniente, estudiar el tipo de lecturas de un determinado grupo de alumnos, su
frecuencia
- Establecer un horario de utilización de la biblioteca mediante el que puedan
acceder a su uso, acompañados de su profesor, todos los grupos de alumnos el
máximo número de ocasiones posible, desarrollándose tanto tareas de consulta y
estudio como de animación a la lectura y préstamo.
- Confeccionar y aplicar un horario de consulta en sala, dirigido tanto a alumnos
individualmente como en grupos, con presencia y disposición del bibliotecario.
- Establecer mecanismos ágiles de préstamo individual a los alumnos y al resto de
los usuarios.
- Mantener al día el "Tablero de novedades" y otras fórmulas que permitan dar a
conocer a profesores y alumnos las últimas adquisiciones o bloques de libros
previamente seleccionados.

CAPITULO V

DE LAS FUNCIONES DEL ORGANO DE SOPORTE AL PROCESO PEDAGÓGICO

Art. 31.- DEL PSICÓLOGO (a)
Misión.

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Brindar a s i s t e n c i a t é c n i c a y soporte socioemocional a los estudiantes y sus

familias y a otros actores de la comunidad educativa. Asegurar el desarrollo de las
acciones de tutoría y orientación educativa, como promover una adecuada convivencia
basada en el respeto por el otro, la gestión y resolución de conflictos, el reconocimiento de
la diversidad y la promoción de la participación estudiantil, de manera presencial y/o
remota.
Funciones:
1. Participar en la planificación de actividades a desarrollarse durante el año escolar, en
articulación con los planes de trabajo del comité de tutoría, orientación educativa y
convivencia escolar de la I.E.
2. Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre la TOE y la convivencia
escolar, sus modalidades y estrategias en todos los espacios y actividades que se
programen en la I.E.
3. Liderar la ejecución del diagnóstico socioemocional de los estudiantes y focalizar los
casos de los estudiantes en riesgo, promoviendo la culminación oportuna del periodo
escolar.
4. Apoyar el monitoreo de la implementación de tutoría (Sus modalidades y estrategias),
informar al director y coordinador (a) de tutoría, y ejecutar junto a ellos acciones para
mejorar sus resultados.
5. Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo social y prevención de la
deserción escolar en coordinación con los miembros del comité de tutoría.
6. Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a la comunidad
educativa sobre estrategias de prevención, detección y atención de estudiantes con
dificultades socio emocionales (aprendizaje, habilidades blandas, otros).
7. Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes que requieran una
atención especializada.
8. Implementar espacios de interaprendizajes para docentes sobre la interacción y
motivación de las y los estudiantes en el aula con el objetivo de mejorar los logros de
aprendizajes.
9. Brindar asistencia técnica para la activación de una red institucional de apoyo a la I.E
que brinden servicios en beneficio de los estudiantes y la comunidad educativa.
10. Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes de los últimos años de
la educación secundaria.

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11. Brindar orientación a directivos y docentes sobre las ofertas, requisitos y pasos para
postular a becas de educación superior para estudiantes.
12. Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias
13. Acompañar y brindar asistencia técnica en acciones de promoción de la participación
estudiantil propiciando que los estudiantes sean protagonistas de su desarrollo personal
y social.
14. Otras actividades inherentes a sus funciones que designen el órgano directivo de la I.E

Art. 32º. OFICINISTA.

Funciones:
1. Manejar el libro de registro general de expedientes recibidos y otros de control interno y
externo de la documentación, manteniéndolos actualizados.
2. Velar por la seguridad y distribución adecuada y oportuna de la correspondencia oficial a
sus respectivos destinatarios.
3. Recepcionar verificar, foliar, registrar y clasificar la documentación que ingresa al Colegio
constatando los requisitos pertinentes.
4. Tramitar los documentos que ingresan, de acuerdo al manual de procedimientos
administrativos, las normas o disposiciones al respecto dadas por la autoridad competente.
5. Responsable del sistema SIAGIE de la IE, manteniéndola actualizada.
6. Elaborar los certificados de estudio que los usuarios le soliciten.
7. Velar por la seguridad y distribución adecuada y oportuna de la correspondencia oficial
recibida a sus respectivos archivos y carpetas personales.
8. Organizar el archivo de las actas finales de evaluación de los estudiantes de la
IE.
9. Recibir, registrar y atender expedientes que solicitan certificados de estudios.
10. Elaborar los certificados de conducta de acuerdo a las actas de evaluación.
11. Anotar en las actas respectivas, las rectificaciones de nombres y/o apellidos
autorizadas por RD, archivando los documentos sustentatorios.
12. Realizar otras funciones afines al cargo que desempeña.

Art. 33°. Del Personal de Mantenimiento (Personal de servicio)

Misión del cargo.
Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del mantenimiento y limpieza

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permanente de los espacios de la I.E, ambiente de aprendizaje, equipos y materiales

educativos.
Funciones:
1. Realizar permanentemente actividades de limpieza de los ambientes y desinfección de
los servicios higiénicos, mantenimiento, cuidando la organización de los materiales
equipos de la IE.
2. Informar a los directivos sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y
equipos de la I.E, a fin de evitar el deterioro de los mismos.
3. Garantizar el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambientes de aprendizaje,
aulas, oficinas, servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.
4. Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, en aspectos de logística e,
instalaciones varias.
5. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
6. Realizar labores de consejería y seguridad orientando el ingreso y salida de las
personas, así como de equipos, materiales, y/o vehículos de la Institución.

Art.34°. DEL VIGILANTE

Misión.
Velar por la seguridad, cautelar la integridad de la Infraestructura, bienes muebles, equipos
tecnológicos, espacios, ambientes de aprendizaje, así como al personal y los integrantes
de la comunidad educativa.
Funciones:
1. Registro y control del ingreso y salida de las personas en la Institución educativa.
2. Verificar y registrar el ingreso y salida de los bienes, mobiliario, materiales y equipos
de la institución educativa.
3. Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
4. Realizar recorridos dentro de la IE de forma periódica durante la jornada laboral
para fortalecer las estrategias de seguridad.
5. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano directivo de la
Institución Educativa.
6. Reportar de inmediato en casos sospechosos que atenten con la seguridad y los bienes
patrimoniales a la policía nacional y a sus superiores.

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7. Asistir puntualmente al puesto de trabajo puntualmente de acuerdo al horario asignado,

cooperando adicionalmente en trabajo cooperativo que establezca la Institución
Educativa.

CAPITULO VI:

DE LAS FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS DE CONCERTACION Y

VIGILANCIA

Art. 35º. Consejo Educativo Institucional ( CONEI)

Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución

educativa, que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad
de carácter transparente, moral y democrático.
Es presidido por el Director e integrado por los Sub-Directores, representantes de:
docentes, estudiantes, administrativos, en concordancia con el Art. 52 de la Ley
28044, ex-alumnos y padres de familia. Pueden integrarlo, también, representantes de
otras instituciones d e la comunidad por invitación de los miembros.
Son funciones del Consejo Educativo Institucional:
1. En Aspectos de Participación.
• Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI,
PAT, Reglamento Interno, Proyecto Curricular de la Institución
Educativa y demás instrumentos de gestión educativa, en el contexto de la
Emergencia de la Educación Nacional.
• Promover mecanismos y modelos de participación d e los actores
educativos de la sociedad civil, para contribuir al buen clima
y liderazgo institucional; así como en la evaluación de la gestión de la
institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
• Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y
horas de clase de la Institución Educativa a través de un representante en
la Comisión respectiva.
• Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de “Círculos
de Mejoramiento de la calidad del aprendizaje y Enseñanza”, “Círculos
de Investigación-innovación” y otras formas de organización de
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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

estudiantes, personal docente y administrativo conducentes a elevar la

calidad de los servicios educativos.
• Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad
educativa orientadas a la conservación del local y uso adecuado del
mobiliario y equipos de la Institución Educativa.
• Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y
alumnado de la Institución educativa y criterios de participación en
actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
• Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la
defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
• Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la Institución.
• Promover eventos de tipo académico, deportivo, y cultural con otras
instituciones y la conformación de organizaciones juveniles.
• Proponer mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal
docente y administrativo que destaquen en su desempeño en el aula y
en la Institución Educativa, y a los estudiantes según los resultados
obtenidos en el marco del Proyecto Curricular de la Institución
Educativa y la misión institucional prevista en el PEI.
• Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de
su representante, mecanismos e instrumentos para contribuir en la
mejora de los aprendizajes de sus hijos, desde la familia y en la
institución educativa, a partir de aprender a escuchar a los hijos, del
mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el apoyo en la
ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los valores.

2. En Aspectos de Concertación.
• Promover el establecimiento de vínculos con las organizaciones e instituciones
de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
• Brindar apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.
• Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica,
institucional y administrativa de la Institución educativa, en el marco del

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Programa Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos de

aprendizaje-enseñanza relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento
lógico-matemático, promoción de comportamientos de vida organizada en
función de valores, y una cultura de derechos en cada aula de la Institución
educativa.

3. En Aspectos de Vigilancia.
• Vigila la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
• Cautela y vigila la ejecución del presupuesto participativo anual de la
Institución Educativa. Y de la asociación de Padres de Familia en función del
PEI. y el PCC, el Plan Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado
al Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa.
• Ejerce acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y
participar en su evaluación.
• Supervisa el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de
acuerdo al número de horas programadas según el Plan
• de Estudios y el Cuadro de Distribución de secciones y horas de clase por
sección, grados y turnos.
• Verifica el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares
según la secuencialización de contenidos/ competencias del
Proyecto Curricular de Centro.
• Confirma la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.
• Ejerce supervisión permanente en el control del estado de ambientes,
máquinas, equipos, herramientas e instrumentos, así como de los servicios,
producto de cada actividad productiva empresarial realizada en la I. E.

Art. 36º. Comité de Recursos Propios y Actividades Productivas.

Está integrado por:
- El Director de la Institución Educativa.
- Coordinador Administración.
- Un representante del personal docente.

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- Un representante del personal administrativo.

El Comité de Recursos propios y actividades productivas y empresariales se rige
por el Decreto Supremo Nº 028 -2007-ED. y cumple las siguientes funciones:
1. Es responsable de la administración de los ingresos captados por la
Institución Educativa que corresponde a los bienes inmuebles mientras el
consejo de administración no obtenga su personería jurídica que establece la
ley.
2. Llevar su libro de caja en el cual se registrara momentáneamente los
ingresos por concepto de bienes inmuebles.
3. Aprueba cualquier tipo de egresos de dinero que efectúe el colegio, siendo
los de mayores montos que se sujetara a la ley de contrataciones del
estado y dando cuenta al consejo de administración de bienes inmuebles.
4. Orienta los ingresos captados por la Institución Educativa, a la adquisición
prioritaria de material educativo, pago de servicios de agua y energía eléctrica,
mantenimiento de mobiliario e infraestructura, laboratorios y equipos en el
marco del PAT.
5. Informa mensualmente el órgano intermedio sobre el movimiento económico.
Siendo el Tesorero de la institución el responsable de la presentación del
libro de Caja.
6. Publica mensualmente el movimiento económico de recursos propio y da
cuenta a la comunidad educativa a l estamento superior.

Art. 37º. Comités de evaluación

En la institución educativa, se organizaran tres comités de evaluación, de acuerdo
como lo dispone el D.S.Nº004-2013.Reglamento de la ley de reforma magisterial,
estos comités son:
A. Comité de evaluación para el ingreso a la carrera, integrado por:
- El Director de la institución
- El Subdirector o coordinador académico
- Un Representante de los padres de familia integrante del CONEI.
B. comité de evaluación de desempeño docente.-Integrado por
- El Director de la institución
- El Subdirector o coordinador académico del nivel

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- Un Profesor de una escala magisterial superior.

C. Comité de evaluación para el acceso a cargos jerárquicos.- Integrado por
-El Director de la institución o en ausencia el subdirector
-El Subdirector o coordinador académico del nivel
-Un Profesor de especialidad afín al cargo y de una escala igual o superior al
postulante.

D. Comité de contratación para personal administrativo y Auxiliar de Educación,

de acuerdo a norma específica.
Las funciones están tipificadas en el art.Nº65 numerales 65.1 y 65.2 y el art.66º
del D.S.Nº004-2013 reglamento de la ley de reforma magisterial y para el caso
institucional l o s integrantes deben:
1. Planifica, elabora y ejecuta el Plan Evaluación del personal de la Institución
educativa construyendo los instrumentos que se requiera.
2. Evalúa las funciones en el marco del buen desempeño docente, en
forma permanente.
3. Conservar absoluta reserva sobre los temas tratados y las acciones a realizar o
realizadas, R e s p e t a r las normas y procedimientos administrativos vigentes.
4. Proponer a la Dirección del Colegio y al CONEI al personal que deberá
ser estimulado en el día del maestro y al finalizar el año académico.

Art. 38º. Comité de Racionalización

Determina las demandas reales de plazas de personal docente y administrativo en
la Institución Educativa teniendo en cuenta el nivel y modalidad educativa, la
realidad geográfica, socio-económica y demográfica, así como las limitaciones de la
infraestructura escolar.
Lo integran:
El Director
- El Sub Director
- Un representante del personal docente
- Un representante del personal administrativo.

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Art. 39º. Comité de Tutoría, Orientación y Convivencia Escolar

Su conformación se determina según las normas para el desarrollo de Las acciones
de tutoría y orientación educativa en las direcciones regionales de educación,
unidades de gestión educativa local e instituciones educativas aprobadas por
resolución Directoral Nº0343-2010-ED.
Su conformación
- El Director quien lo preside.
- El Coordinador (a) de Tutoría, Convivencia y Disciplina Escolar.
- Los Tutores: un tutor por grado.
- El Psicólogo (a).
- Un Auxiliar de Educación por turno.
- Representante estudiantil.
En relación a sus funciones se debe considerar el art.18 de la RMNº321-2017-
MINEDU.

Art. 40°. El Comité de Tutoría, Convivencia y Disciplina escolar impulsan reuniones de

consenso y consolida los siguientes acuerdos de convivencia a ser practicados por
todos los miembros de la comunidad educativa:

1. Asistir puntual y responsablemente a las clases y actividades

extracurriculares.
2. Contar con los materiales educativos pertinentes para el trabajo pedagógico
3. Respetar la integridad física y moral de las personas que forman la Comunidad
Educativa
4. Colaborar activamente con la limpieza y cuidado de la infraestructura y
recursos educativos de la Institución
5. Promover el trabajo en equipo
6. Evitar el uso de celulares en horas de trabajo
7. Practicar una comunicación oportuna y asertiva con todos los miembros de la
comunidad educativa
8. Cumplir los deberes de acuerdo a las funciones establecidas.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 41º. Comité de Enfoque Ambiental:

Mantiene permanentemente organizada a la Comunidad a través del Comité, las
brigadas de Defensa Civil, brigadas ecológicas; preparándolos permanentemente , a
través de ejercicios de evacuación y simulacros para obtener conductas
positivas para prevenir y mitigar eventos naturales evitando situaciones de
desastres asegurando protección del cuerpo y la vida de los miembros de la
Comunidad Educativa Sanjuanista.
Tiene las siguientes
funciones:
1. Adopta medidas preventivas cumpliendo con la programación de los simulacros
para que la Comunidad Educativa Sanjuanista enfrenten organizadamente los
desastres,
2. Aplica las medidas adoptadas en el antes, el ahora y el después para la
autoprotección en la posibilidad de un evento natural que pueda ocasionar desastre.
3. Participa en forma organizada para la ejecución de campañas de sensibilización
a la comunidad educativa en función del cumplimiento del plan de trabajo.

- En el presente año escolar 2022 se tendrá presente la conformación de tres comités

que será reconocido por Resolución Directoral la organización y funciones a los siguientes
comités:
1.- COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS.
2.- COMISION DE GESTION PEDAGOGICA
3.- COMISION DE BIENESTAR
CAPITULO
VII

DE LAS FUNCIONES DE LOS O R G A N O S DE COORDINACION Y

PARTICIPACION

Art. 42º. De la Asociación de Padres de Familia:(Se rige por la Ley N° 28628 y el D.S.
N° 004- 006-ED)

La Asociación de Padres de Familia (APAFA) es una organización estable de personas

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naturales, sin fines de lucro, de personería jurídica de derecho privado y puede inscribirse en
los Registros Públicos. Es regulada por el Código Civil, en lo que sea pertinente, la Ley
General de Educación, es derecho de los padres de familia de participar en el proceso
educativo de sus hijos.

Art.43º. En la Asociación de Padres de Familia participan los padres de familia, tutores y de los
estudiantes de la institución educativa pública, de acuerdo a los requisitos señalados en la
Ley. La Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:

1.- Participar en el proceso educativo de sus hijos.

2.- Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa, promoviendo un
clima armonioso favorable para el aprendizaje y la inclusión de las personas con discapacidad
en igualdad de oportunidades.
3.- Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes.
4.- Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.
5.- Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental; de
deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.
6.-Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la institución
educativa.
7.-Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.

8.-Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se

realicen en las instituciones educativas.
9.-Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en las instituciones educativas.
10.-Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
11.-Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
12.-Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de

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participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación.

Art.44º.Los padres de familia participan través de su representante en el CONEI:

1.-Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el
Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.
2.-Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución educativa, de conformidad con las normas que emite
el Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión, en concordancia con los
criterios y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
3.-Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
4.-Participar en el proceso de autoevaluación de la institución educativa.
5.-Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la institución
educativa.
6.-Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en las instituciones educativas públicas.
7.-Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
8.-Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, del
número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y administrativo.

Art.45º.Las APAFA deben contar, cuando menos, con la siguiente estructura orgánica básica:
1.-Órganos de Gobierno:
2.-La Asamblea General.
3.-El Consejo Directivo.
4.-Órganos de Participación:
5.-El Pleno de los Presidentes de los Comités de Aula
6.-El Consejo de Vigilancia.

Art.46º. Asamblea General

La Asamblea General es el máximo órgano de la APAFA. Está constituida, cuando corresponda,

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por la reunión de los padres de familia, tutores y curadores de los estudiantes de las instituciones
educativas públicas.

Art.47º.Atribuciones de la Asamblea General

Son atribuciones de la Asamblea General de la APAFA:
1.-Aprobar y modificar su estatuto.
2-Debatir y aprobar los informes económicos mensuales y los balances semestrales.
3.-Debatir y aprobar el Plan Operativo Anual (POA).
4.-Fijar el monto de las cuotas ordinarias, extraordinarias y multas de los asociados.
5.-Remover, por causa justificada, a los integrantes del Consejo Directivo.
6.-Elegir al veedor ante los comités especiales.
7.-Seleccionar a sus representantes para el Comité de Mantenimiento y Veedor.
8.-Elegir a su representante ante el CONEI.

DE LOS DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA.

Art. 48º. Los deberes de los padres de familia, tutores y cuidadores son:
1.-Educar con valores a sus hijos, enviar puntualmente a la I.E garantizando los materiales
educativos solicitados por el docente.
2.- Matricular personalmente a sus hijos en las fechas programadas y el turno correspondiente,
presentando la documentación pertinente, y a su vez tendrán que firman un compromiso
asumiendo sus responsabilidades.
3.-Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
4.-Apoyar la labor educativa de los profesores y del personal que labora en la I.E.
5.-Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los
docentes.
6.-Cuidar y preservar los bienes y recursos de la institución educativa.
7.-Cumplir con las obligaciones previstas en el reglamento interno, normas de convivencia
aprobadas de manera institucional.
8.-Cumplir con los acuerdos establecidos por los comités de aula y APAFA
9.-Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del PEI.
10.-Velar para que las Instituciones de nuestra comunidad brinden las facilidades indispensables
que requieran los estudiantes con discapacidad.

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11.-Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.

12.-Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
13.- Enviar a sus hijos puntualmente, con el buzo escolar y teniendo en cuenta los protocolos de
bioseguridad.
14.-Justificar obligatoriamente la inasistencia de sus hijos dentro de las 24 horas siguientes.
15.- Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
16.-Asistir puntualmente a las reuniones programadas por los profesores, comités de aula o
APAFA
17.-Recibir personalmente la libreta de calificaciones de sus hijos.
18..-Es responsable de la conducta de sus hijos dentro y fuera de la I.E.
19.-Velar por la buena conservación de los mobiliarios y la infraestructura de la I.E
20.-Asistir puntualmente al llamado de los profesores, auxiliares o Comité de Convivencia
escolar, portando la citación o papeleta enviada.
21.-Comunicar inmediatamente al personal responsable sobre alguna agresión o abuso cometido
contra su hijo en el interior de la I.E.
22.-Solicitar, por lo menos con 5 días de anticipación, los certificados de estudios y otros
documentos.
23.-Pagará o repondrá por los daños a los bienes de la I.E., ocasionados por sus hijos.
24.-Tiene que identificarse obligatoriamente al momento de ingresar a la I.E.
25.-Asistir, colaborar y participar en las actividades culturales, educativas y deportivas que
organice la I.E. o el aula.
26.-Comunicar a la Dirección o Subdirección sobre cualquier atentado que observen en contra de
la I.E.
27.- Informar de manera oportuna cualquier actitud sospechosa en contra de los alumnos y
personal que labora en la IE.
28.-No deben permitir que sus hijos lleven a casa objetos que no le pertenecen
29.- Verificar que sus hijos no lleven a la Institución Educativa objetos que no tienen fines
educativos (maquillaje, bebidas alcohólicas, objetos punzocortantes, armas, etc.)
30.-Entrevistarse con el profesor siempre y cuando lo pida por escrito y no interrumpiendo la
labor docente.
31.-Enviar a sus hijos alimentados adecuadamente con su respectivo refrigerio saludable.
32.-Cumplir estrictamente con las recomendaciones de los profesores para un mejor logro de las

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actividades educativas.
33.-Los padres de familia que esperan a sus hijos en horas de salida deben hacerlo en la puerta
principal y no ingresar al local, únicamente lo podrán hacer por un caso de urgencia.
34. Acondicionar un ambiente idóneo en su domicilio para que su menor realice sus actividades
educativas (mesa, silla, con buena ventilación e iluminación)
35. Asistir obligatoriamente a la Clausura del Año Escolar.
PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Art.49º. Está prohibido a los padres de familia lo siguiente:
1. Calumniar, difamar y ofender de palabra al personal que labora en la I.E. o a los estudiantes.
2. Interrumpir en las horas de clase a los profesores.
3. Ingresar a la I.E. y al aula, sin identificación y permiso del personal respectivo.
4. Amenazar, insultar o agredir a los estudiantes y docentes cualquiera fuera el caso.
5. Expresarse con palabras soeces dentro o en los alrededores del local de la I.E.
6. Protagonizar peleas o riñas con otros padres de familia, por conflictos entre sus hijos o por
asuntos personales.
7. Permanecer en la puerta formando grupos para interferir o realizar actos de violencia físico o
verbal hechos reñidos a la moral y las buenas costumbres, antes, durante y después del ingreso
o salida de los estudiantes y personal que labora en la Institución Educativa, así como
perturbar el normal desarrollo de las clases.
8. Deambular al interior de la I.E. en horas de formación o de clase distrayendo la atención de los
estudiantes.
9. Solicitar cambio de turno, sorprendiendo a la Dirección y Subdirección con mentiras.
10. Ingresar a la I.E. para realizar ventas de artículos para provecho personal.
11.-Ingresar en estado etílico, portar instrumentos punzo cortantes, arma blanca u otro que atente
la tranquilidad, integridad, la vida y salud de los trabajadores y estudiantes.
12.- El padre de familia no debe interferir los acuerdos y /o medidas correctivas de conducta
realizadas en bien del educando efectuadas por el comité de convivencia y disciplina escolar
previo su conocimiento.

SANCIONES:
Art.50º. Las sanciones a las que se hacen acreedoras los padres son:
1. Los padres de familia que lleguen fuera de la hora a sus citaciones no ingresarán a la I.E.
2. Los padres que no cumplan con sus deberes de asistencia al menor se informara a la instancia

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correspondiente para cumplimiento de corresponsabilidades.

3. Los padres de familia que incumplan con los acuerdos establecidos en la Institución Educativa
se registrara en el cuaderno de campo y se comunicara a la APAFA.
3. El padre de familia que agreda física o verbal a su hijo, a otro estudiante y al personal que
labora en la I.E, será informado a las instancias superiores para su proceso y sanción
correspondiente, procurando se designe notarialmente a otra persona para que lo represente la
tutela del menor.
4. En caso de renuencia y desprestigio a la Institución Educativa por violencia u otro mal
comportamiento será comunicado a la presidencia de los asociados para su sanción
correspondiente.

3.-DEL COMITÉ DE AULA

Art. 51º. El Comité de Aula es el órgano a través del cual los padres de familia colaboran en el
proceso educativo de sus hijos.
Art.52º. El Comité de Aula está constituido por la reunión de los padres de familia o apoderados
que tienen un hijo o pupilo en el aula, quienes serán representados por una Junta
Directiva, que tiene una vigencia de un año, integrada por:
1. Un Presidente.
2. Un Secretario
3. Un Tesorero.
Art. 53º.Los miembros que conforman la Junta Directiva del Comité de Aula, serán elegidos en
una reunión convocada por el tutor(a) del aula, inmediatamente después de culminado el proceso
regular de matrícula, la que contará con la asistencia de la mayoría padres de familia del aula o
apoderados. Un padre de familia no podrá presidir más de un Comité de Aula.
Los miembros de la Junta Directiva del Comité de Aula cumplirán con las siguientes
funciones.

1.- Funciones del Presidente del Comité de Aula:

· Representar al aula en la Junta de Presidentes de Comités de Aula.
· Coordinar permanentemente con el tutor para solucionar los problemas del aula.
· Dar ejemplo de puntualidad y de cumplimiento de las tareas encomendadas.
· Asistir a todas las reuniones que se convoquen.
· Incentivar las buenas relaciones humanas entre los miembros.

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2.- Funciones del Secretario:

· Llevar el libro de actas en todas las reuniones y lo tiene el día
· Asistir puntualmente a todas las reuniones convocadas.
· Antes de dar inicio a la reunión lee el acta de la reunión anterior para el firmado
posterior.

3.- Funciones del Tesorero:

· Hacer el cobro de las cuotas acordadas para el mantenimiento del Comité del Aula.
· Solicitar al profesor o tutor sobre los requerimientos o necesidades del aula.
· Realizar las compras de las necesidades del aula.
· Entregar, la final del año, el dinero sobrante.
Si se produce durante el año la renuncia o abandono de uno de los miembros de la Junta
Directiva se elegirá a su reemplazante en una asamblea con la presencia del profesor.

Art. 54º. Los Comités de Aula tienen las siguientes funciones específicas:
1.- Apoyar al profesor en la mejor presentación del aula.
2.- Propiciar las buenas relaciones humanas entre sus miembros y otros comités.
3.- Participar en forma permanente y activa en el arreglo del mobiliario así como en el pintado de
puertas, paredes, ventanas, carpetas y ambientación del aula.
4.- Los comités de aula del turno mañana y tarde coordinan los trabajos que deben realizar para
una mejor presentación del aula.
5.- Integrar comisiones de trabajo en bien del aula y de la I.E.
6.- Aportar una cuota o aporte económico para la realización de trabajos en el aula.
7.- Antes de la Clausura del Año Escolar tienen la obligación de dejar el aula limpia y el
mobiliario en perfecto estado con la finalidad de facilitar la apertura del año académico
siguiente.
8.- Reunirse a pedido del profesor tutor, el Presidente de la misma o por un pedido firmado por el
50% más uno de los miembros del Comité de Aula con la exclusiva finalidad de tratar
asuntos del aula. La no asistencia o el llegar tarde a las reuniones, así como el
incumplimiento en las tareas o faenas programadas serán causales para la aplicación de una
sanción o multa que será determinado por la Asamblea del Comité de Aula.
Art.55º. Los fondos recaudados por el Comité de Aula deben ser empleados exclusivamente en

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beneficio de los alumnos del mismo. Al finalizar el año escolar no debe de quedar dinero
sobrante.

Art. 54º. De la Asociación de Ex-Alumnos

Está constituida por todos los que concluyeron sus estudios secundarios en
la Institución Educativa y colaboran con la Institución con lo siguiente:
1. Ejecución de actividades de orden cultural, social y deportivo, buscando siempre
el beneficio de la Institución Educativa.
2. Implementación y mejoramiento de la infraestructura y material educativo u otro
que favorezca a la institución educativa.
3. Participar en los festejos de aniversario de la Institución Educativa, cooperando en
bien de las actividades sociales, culturales, deportivas, recreativas que realice la
Institución Educativa
4. Realizar encuentros promocionales o hacer llegar al Colegio sus donaciones, placas
recordatorias, cuadros promocionales etc.

Art. 56º. Del Municipio Escolar

Organización estudiantil constituido por el alcalde escolar y cinco regidores;
constituye un órgano de coordinación y participación. Sus funciones son:
1. Promover la participación para el ejercicio de sus deberes y
derechos y planificar acciones en coordinación con el Director del Plantel y
municipalidad de su jurisdicción.
2. Elaborar y aprobar el Plan de gestión Municipal en coordinación con su
docente asesor por naturaleza.
3. Velar por el ornato de la institución educativa.
4. Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de
la institución educativa.
5. Ser el Ente coordinador con la Policía Escolar
6. Organizar Clubes Escolares y Equipos de Investigación Científica Escolar.

7. Apoyar la implementación y funcionamiento de laboratorios, biblioteca,

talleres, museos, zoológicos, etc.
8. Promover actividades culturales, recreativas, deportivas, educativas y

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de turismo escolar.
9. Elaborar boletines y periódicos murales con asesoramiento técnico de las
coordinaciones de actividades.
10. Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios del plantel.
11. Normar su organización interna a través de comisiones u otra
similar.
12. Proponer proyectos de inversión para autofinanciamiento de su plan de
Gestión Municipal.
13. Participar en representación del Estamento Estudiantil, en reuniones
y asambleas que se convocan en el plantel, así como integrar las
comisiones para la elaboración del Plan Anual de la Institución Educativa.
14.- Participar en los comités con representantes estudiantiles elegidos
democráticamente por sus compañeros.
15.- Convocar periódicamente la renovación del municipio escolar de manera
participativa y democrática realizando el ejercicio de su ciudadanía desde la
escuela.
TITULO III
GESTION PEDAGOGICA
CAPÍTULO
VIII
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGOGICO

Art. 58º. El año escolar se inicia el primer día útil del mes de marzo y concluye en el mes
de diciembre con el acto de la Clausura.
Art. 59º. Al iniciar el año escolar cada docente, contará con su respectiva programación
curricular.
Art. 60º. Desde el primer día útil del año, la Sub-Dirección Administrativa, velará por el
mantenimiento de la limpieza de las oficinas de las asesoráis, y las aulas para
garantizar la salud y bienestar de los docentes y alumnos.
Art. 61º. Constituyen instrumentos de gestión de la institución: PEI, PAT, RI, PCC,
CAP, Informe de Gestión anual, Cuadro de Distribución de secciones y horas de
clase y el inventario de bines y patrimonio de la Institución. Cuyos documentos son
de uso de todo el personal. Su elaboración es de responsabilidad del DIRECTOR con

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participación organizada de la comunidad educativa.

Art. 62º. El Plan de trabajo será un instrumento unificado, sencillo y funcional, orientador
del proceso pedagógico y de organización del año escolar, se tiene en cuenta los
siguientes contenidos
1. Diagnóstico de la institución
2. Objetivos del plan relacionado al diagnostico
3. Actividades y tareas requeridas d e la institución como:
4. Garantizar el inicio del año escolar, actividades para mejorar los
aprendizajes, día del logro, evaluación censal, jornada de análisis de
resultados, reunión de padres de familia para informar resultados, segundo día
del logro, jornadas de reflexión pedagógica acciones de contingencia.
5. actividades de prevención de riesgos.
6. Actividades de promoción de la cultura y el deporte
7. Actividades de autoevaluación
8. Actividades de promoción de la convivencia democrática.
9. Semana de salud.
10. Actividades de CONEI.
Art. 63º. El año lectivo en la Institución Educativa tiene una duración mínima 40 semanas
divididas cuatro bimestres. El inicio y término de cada trimestre se determina
anualmente mediante directiva interna, asegurando el cumplimiento de 1600 horas
efectivas de clases.
Art. 64º. El personal docente contará con su carpeta pedagógica, donde llevara
consigo además de su programación curricular, las rutas de aprendizaje
con sus respectivas normas de convivencia para ser propuestas a los educandos.
Art. 65º. La programación curricular, debe ser reajustada, durante las vacaciones de Agosto
conforme lo disponga la autoridad, respondiendo a las características,
necesidades e intereses de los educandos.
Art. 66º. El personal docente asistirá a las capacitaciones programadas por la institución en
la educativa en semanas de gestión. .
Art.67º. La supervisión y el monitoreo en nuestra institución, será planificada,
sistemática y sostenida, es de responsabilidad del personal directivo y jerárquico.
Art. 68º. La supervisión especializada la realizarán los Asesores de Área como parte de su
función. También intervendrá personal directivo y del docente representante al

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comité de evaluación; de acuerdo al cronograma establecido en el plan

respectivo.
Art. 69º. Los responsables de los Talleres elaborarán por lo menos un proyecto
de Innovación, al año, los mismos que se desarrollarán como medios de
aprendizaje. Así mismo deberán organizar cada fin de año una exposición de
productos como resultado de su trabajo pedagógico.
Art. 70º. Los profesores de todas las áreas iniciaran con sus alumnos tareas usando los
principios de la investigación científica, es decir desde las aulas se debe
impulsar la creatividad e innovación.
Art. 71º. El uso, la elaboración y actualización de los medios materiales educativos,
tendrán en cuenta lo siguiente:
1. Los materiales educativos producidos por los profesores de la
Institución
Educativa deben ser coherentes con los principios
pedagógicos.
2. Los costos de los materiales educativos s o n financiados por los Padres de
familia organizadamente en los comités.
Art. 72º. Las tareas que los alumnos llevan para el hogar serán con fines de
afianzamiento del aprendizaje y aplicación o transferencia del mismo. Serán
motivadas, variadas, ágiles y compatibles con las posibilidades y limitaciones del
alumno.
Art. 73º. En el mes de diciembre se dará cumplimiento a las siguientes actividades
académicas:
1. Procesamiento final de los registros de Evaluación.
2. Llenado de Actas Consolidadas de evaluación y supervisión.
3. Determinar los premios de excelencia.
4. Levantar el inventario valorado de todas las oficinas pedagógicas.
5. Asistir puntualmente el día de la Clausura del año escolar y las semanas de
gestión.
CAPITULO IX
DE LA MATRICULA, EVALUACION, CERTIFICACION Y HORARIO

Art. 74º. La matrícula se única, cuando los alumnos ingresan al primer grado de

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educación secundaria y se ejecuta en la plataforma de MED, SIAGIE. Son

requisitos para registrar la matrícula.
1. DNI o Partida de nacimiento original.
2. Ficha única de matrícula.
3. Certificado de estudios de primaria.
4. Presencia del padre o madre de familia y/o tutor.
Art. 75º.En el mes de Enero de cada año, el Director d e l a institución Educativa
mediante el Resolución Directoral establecerá el número de vacantes para cada
grado de estudios.
Art.76º.Accederá a las vacantes del primer grado en orden de prioridad todos los alumnos
que cumplan con los criterios establecidos por el CONEI este proceso
es totalmente gratuito.
Art.77º.El Director de la institución Educativas es el responsable del proceso de
matrícula y ratificación, contando con el apoyo del Sub Director y directiva de la
APAFA.
Art.78º.El personal que efectuará la matrícula y ratificación de matrícula será
capacitado en:
1. Normas vigentes sobre matrícula.
2. Relaciones humanas.
3. Procedimientos administrativos para la solución de problemas relacionados
con la matrícula.
Art.79º. La ratificación de matrícula es para los alumnos promovidos al 2°, 3°, 4° y
5º grado así como para aquellos que repiten el grado.
Art.80º. Son requisitos para la ratificación de matrícula:
1. Entregar la libreta de notas del año anterior.
2. Estar promovido al grado inmediato
3. Presencia del padre o apoderado con carta poder para el caso de repíteteme.
Art. 81º. El número de vacantes para los diferentes grados será establecido por Resolución
Directoral en el mes de Enero de cada año

Art. 82º.Para el traslado de matrícula el alumno presentará la constancia de vacante

otorgado por la Institución Educativa del sistema virtual destino y podrá solicitarla
hasta el 30 de Octubre de cada año.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art. 83º.El alumno que se traslada de otro Institución Educativa presentará los documentos
siguientes:
1. Ficha de matrícula.
2. DNI Partida de nacimiento.
3. Informe académico.
4. Copia de la resolución Directoral que autoriza el traslado.
Art. 84º. La ratificación de matrícula e s automática.
Art. 85º. El trabajador que efectúa la matrícula o ratificación de la misma,
llenará totalmente la ficha de matrícula, debiendo hacerla firmar por
el padre o apoderado.
Art. 86º. La evaluación del aprendizaje y del comportamiento de los alumnos, asi como
la certificación se efectuará de acuerdo a las normas que emita el MED.
Art. 87º. Es obligación del profesor aplicar una evaluación de entrada al inicio de su
trabajo educativo, para diagnosticar los PRE requisitos que el alumno trae.
Art. 88º. El profesor obligatoriamente informará en forma permanente al alumno y a
los padres de familia que lo soliciten los resultados de toda evaluación.
Art. 89º. Son promovidos los alumnos que aprueben todas las Áreas o lleven un área
en calidad de subsanación. Son repitentes aquellos alumnos que al finalizar el
año escolar desaprueban (04) áreas.
Art. 89º. La evaluación de recuperación se realizará en el mes de Febrero y comprende a
las asignaturas desaprobadas, en el año anterior hasta un número de tres (03).
Debiendo aprobar 2 áreas para ser promovido
Art. 90º. La evaluación de subsanación se realiza también en el mes de Febrero, y en los
meses del año hasta antes de finalizar el tercer bimestre
Art. 91º. La evaluación de estudian que tienen promoción guiada se
realizara con los docentes de cada área curricular.
Art. 92º. En el mes de Febrero, también rendirán sus evaluaciones
correspondientes quienes postergaron por razones justificadas sus evaluaciones.
Art. 93º. Son exonerados del Área de Educación Religiosa, los alumnos cuyos padres lo
soliciten por escrito al momento de la matriculo salvo casos de excepción
Art. 94º. Son exonerados del Área de la parte práctica del área de Educación Física, los
alumnos que acrediten con certificado médico un impedimento físico en cualquier
época del año.

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Art. 95º. Al término de cada bimestre así como al término del año escolar el padre
de familia dispone delos días que establece la
ley del procedimiento administrativo general, para
cualquier reclamo sobre
Evaluaci
ón.
Art. 96º. El proceso de evaluación del educando será ejecutado por el docente con justicia,
pulcritud y mucha honestidad, a fin de darle credibilidad absoluta y mejorar la
imagen institucional. Se recomienda q la nota mínima será de 05
Art.97º. El certificado de Estudios es el documento mediante el cual el educando acredita
ante terceros, su situación académica o nivel educativo.
Art.98º. Los certificados de Estudios se expiden en formatos valorados, preparados
por el trabajador responsable, autorizado por el Director de la
institución Educativa, y el primer Certificado Promocional del estudiante es
completamente gratuito.
Art.99º. Para la obtención de certificado de estudios en formatos valorados, el interesado
cumplirá con los siguientes requisitos:
1. Presentación de solicitud.
2. Recibo de pago.
Art.100º. El certificado de comportamiento o conducta caso de ser solicitado, se expedirá
en formato especial elaborado por la Institución Educativa. Será preparado por el encargado
de los certificados y estará autorizado por el Director de la Institución Educativa.
Art. 101º.El certificado de conducta cuando este referido a los cinco grados; éste expresará
el promedio de los calificativos anuales de los cinco grados.
Art. 102º. El horario de Clases de los alumnos de manera presencial y acuerdo
de los comités de aulas de padres de familia, atendiendo la pandemia es:

TURNO INGRESO REFRIGERIO SALIDA

12:15 pm
MAÑANA Hasta la 7:30 am 20 minutos
TARDE 01:45 pm 4:00 pm
Los docentes que deseen realizar reforzamiento y apoyo académico los estudiantes
pueden hacerlo en horario de la tarde previa autorización del padre de familia del
estudiante comunicando a la dirección o sub Dirección para autorizar al personal de

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portería para su ingreso al local. También en caso de tener reunión de aula con los
padres de familia a nivel de su aula comunicar al jefe inmediato superior o a la
Dirección para el visto bueno.

TITULO IV
GESTION ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO
X
DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS Y
SANCIONES DEL DOCENTE

Son de aplicación al personal Directivo, jerárquico, jefes de laboratorio y de taller,

docentes y auxiliares de educación.
Art.103º. DEBERES
Los deberes del profesorado, están contemplados en el Art.40 de la ley de
reforma magisterial Nº 29944 :
1. Desempeñar su función con dignidad, eficiencia y lealtad a la Constitución, a
las leyes, y a la visión y misión institucional
2. Cumplir en forma eficaz los procesos pedagógicos para el logro de los aprendizajes
esperados en los estudiantes.
3. Fomentar en el educando el desarrollo pleno de su libertad, sin ningún tipo de
discriminación.
4. Promover y practicar un buen clima laboral en el marco de una cultura de valores.
5. Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
6. Participar en la formulación del Proyecto educativo institucional, asumiendo con
responsabilidad las tareas encomendadas
7. Promover talleres de interaprendizaje permanentemente por coordinaciones a fin de
mejorar su desarrollo profesional y desempeño en el aula.
8. Actuar con responsabilidad , transparencia y rendir cuentas de los bienes a su cargo
que pertenezcan a la institución educativa.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

9. Incluir las Tics obligatoria mente para fortalecer el desarrollo de las actividades de
aprendizaje.
10. Promover el trabajo cooperativo y colaborativo con todas las Áreas y/o
coordinaciones.
11. Respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
12. Respetar los valores éticos, morales y sociales de la comunidad.
13. Fomentar la práctica de valores y actividades cívicos patrióticos.
14. Velar por la conservación de las instalaciones, muebles, inmuebles y el equipamiento
tecnológico dentro de la Institución Educativa.
15. Proponer, planificar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación.
16. Fomentar la conciencia ambiental para lograr el desarrollo sostenible y la
conservación de nuestro ecosistema.
17. Fomentar un clima escolar saludable en la I.E.
18. Participar responsablemente en las reuniones convocadas por el Director, Subdirector
y Coordinadores dentro del horario de trabajo.
19. Participar responsablemente en las actividades internas y externas
20. Cumplir responsablemente con el horario presencial y virtual
21. Fomentar que los estudiantes respeten y cumplan los protocolos de bioseguridad

Art.104º. DERECHOS
Los derechos del profesorado están contemplados en el Art.41º de la ley de
reforma magisterial Nº29944 además tienen derecha a:
1. Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial
2. Participar en la formulación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de
la institución educativa.
3. Gozar de sus vacaciones anuales en los meses de enero y febrero.
4. Ser informado periódica y oportunamente de su evaluación profesional y
Desempeño docente en el marco de la ley de reforma magisterial
5. Solicitar Licencias, permisos y destaques oportunamente.
6. Ser estimulado por sus méritos en el cumplimiento de su labor docente, por
parte de la institución
7. Ser tratado con respeto a su dignidad personal y trayectoria profesional, Ser
considerado, en forma prioritaria, en estricto orden de méritos y capacidad, en

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

proyectos que desarrolle la institución.

8. Ser evaluado de manera transparente
9. Ser informado oportunamente para participar en eventos educativos como: Becas,
Seminario, Concursos de Proyectos y otros, cuyos representantes serán
seleccionados por ser reconocido de oficio, sin petición de parte, de un día de
descanso por onomástico, DIA DEL MAESTRO de acuerdo a ley
10. Los demás derechos pertinentes establecidos en la legislación laboral y en la
Constitución Política del Perú.

PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE

Art.105.- El docente debe ser digno ejemplo de los alumnos, por lo tanto se encuentra prohibido
de:
1.-. Abandonar o evadirse del local de la I.E. en horas de labor docente para atender asuntos
particulares.
2.- Autorizar a los estudiantes en comisiones particulares o mandados fuera de la I. E.
3.- Retrasar la labor pedagógica no entregando a tiempo los documentos técnico pedagógico,
notas y otros solicitados por la Dirección, Sub-Dirección y/o coordinadores que son
inherentes a su cargo.
4.- Negarse a participar en las diversas comisiones o actividades delegadas por la dirección o
Sub-Dirección sin motivo justificado.
5.- No asistir a las reuniones técnico pedagógicas citadas y/o programadas con anticipación por la
Dirección, Sub-Dirección y coordinadores.
6.- Asistir a la I.E en estado etílico o con síntomas de haber bebido licor y otras sustancias
toxicas.
7.- Aplicar castigos físicos o psicológicos y otros componentes violentos que afecten la salud
mental de los estudiantes.
8.-Permanecer en los patios, ambientes administrativos o kioscos después del recreo y/o en
horarios de clase.
9.- Crear y fomentar enfrentamientos entre los agentes educativos.
10.-Programar o ejecutar paseos o visitas de estudio sin cumplir con los requisitos para estos
casos.
11.-Vender libros, golosinas o cualquier producto comercial sin la autorización de la Dirección.

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12.- Utilizar el celular en horas de clase salvo en actividades pedagógicas en beneficio de los
estudiantes.

Art.106º. PREMIOS YESTÍMULOS (Art. 42 de la Ley y Art. 76 del Reglamento de la

Ley)
El profesor tiene derecho a recibir premios y estímulos cuando:
- Representa de manera destacada a la institución educativa
- Asesorar al estudiante que resulten ubicados entre los 3 primeros puesto de
cualquier concurso nacional, regional o local.
- Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la institución educativa y sea
respaldado por el CONEI.
- Resulte ubicado en los 3 primeros puestos de cualquier concurso.

Art. 107° Los premios y estímulos que el profesor se hará acreedor son los siguientes:
1. Resolución Directoral u oficio de felicitación .
2. Día libre a poder ser canjeado cuando lo solicite.
3. Felicitación publica

Art.108º. FALTAS O INFRACCIONES

Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga los
deberes señalados en el art.40 de la ley dando lugar a la aplicación de la sanción
administrativa correspondiente; se considera infracción a la vulneración de los
principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6,7 y 8 de la ley Nº27815-
ley del código de ética de la función pública, dando lugar a la aplicación de la
sanción administrativa correspondiente.
1. Abandonar la Institución Educativa en horas de labor, sin permiso
ni justificación alguna.
2. Acosar a las y los estudiantes con frases y actos de contenido sexual,
discriminación y/o racismo, que afecten la salud mental y física de las y los
estudiantes.
3. Dedicar su función a otras labores en horario de trabajo.
4. Hacer abandono injustificado de su aula en horas de clase.
5. Llegar continuamente “tarde” al inicio de sus actividades pedagógicas.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

6. Solicitar cuotas de dinero a los estudiantes, sin coordinación y/ o previa

autorización de los padres.
7. Realizar actividades extracurriculares sin previa autorización de la dirección.
8. Abandonar las reuniones de trabajo convocadas por el director, subdirector y
coordinadores, sin la autorización respectiva dentro del horario de trabajo.
9. Concurrir a la Institución Educativa bajo la influencia de bebidas alcohólicas
y/o ingesta de sustancias nocivas.
10. Realizar actividades políticas partidarias dentro de la I. E.
11. No presentar en la fecha indicada los documentos técnicos pedagógicos
obligatorios, y otros documentos solicitados por la Dirección, Subdirección y
Coordinadores.
12. Faltar el respeto, difamar y hostigar a sus compañeros de trabajo.
13. Someter a castigos físicos o psicológicos utilizando la violencia a las y los
estudiantes.
14. Promover el divisionismo entre los agentes educativos de la I.E.
15. Instigar a profesores para perjudicar a los estudiantes, trabajadores o a cualquier
miembro de la comunidad educativa.
16. Hacer abuso del principio de autoridad.
17. Realizar actos reñidos a la moral y buenas costumbres u otros que señala la ley.

Art.109º. SANCIONES
Los profesores en caso de incumplimiento d e los deberes y obligaciones
debidamente comprobados, son pasibles de las siguientes sanciones.
1. Se procederá de acuerdo a normas en relación a la gravedad de la falta.
2. Amonestación escrita mediante Resolución Directoral
3. Suspensión en el cargo hasta por 30 días sin goce de remuneraciones
4. Informe al órgano intermedio para la apertura de procesos administrativo
y sanción correspondiente.

CAPÍTULO
XI

DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, FALTAS, SANCIONES,

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OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL

ADMINISTRATIVO

El personal administrativo, en sus derechos y deberes se rigen según Ley Nº 276,

donde establecen las normas específicas de carácter administrativo.

Art.110º. DEBERES:
1. Constituir un grupo capacitado calificado y en permanente superación en bien del
proceso de enseñanza y aprendizaje de las y los estudiantes.
2. Desempeñar sus funciones en el marco de un comportamiento ético, vocación de
servicio y calidad de atención; manteniendo buenas relaciones con la comunidad
educativa y el público usuario.
3. Conducirse con dignidad en el desempeño del cargo y en su vida social.
4. Conducirse con liderazgo, autorregulación, monitoreo y control y conocimiento
profundo del servicio a ofrecer.
5. Respetar la jerarquía de la organización de la institución en las actividades cívico–
patrióticas y otros, tanto interna como externa.
6. Comunicar oportunamente las faltas y/o tardanzas y otros relacionados con los
profesores, cuyos descuentos remunerativos sean mensuales.
7. Brindar un trato digno, respetuoso y sin discriminación e informar a tiempo las
disposiciones que le corresponde al docente.
8. Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.

Art.111º. DERECHOS:
1. Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa,
económica, raza o de sexo, ni de ninguna otra índole.
2. Gozar de estabilidad. Ningún servidor puede ser cesado, ni destituido sino por
causa prevista en la ley y de acuerdo al procedimiento establecido.
3. Percibir la remuneración que corresponde según su nivel, incluyendo las
bonificaciones y beneficios que proceden conforme a ley.
4. Gozar actualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación
convencional hasta de 02 periodos.

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5. Hacer uso de permisos y licencias por causas justificadas o motivospersonales, en la

forma que determine el reglamento.
6. Reincorporarse a la carrera pública al término del desempeño de cargos
efectivos en los casos que la ley indique.
7. Ejercer docencia universitaria u otra entidad superior, sin ausentarse del servicio
más de seis horas semanales.
8. Recibir menciones, distinciones y condecoraciones de acuerdo a los méritos
personales.
9. Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que
afecten sus derechos.
10. No ser trasladado a entidad distinta sin su consentimiento.
11. Constituir sindicatos con arreglo a ley.
12. Los demás que señalen las leyes o el reglamento.

Art.112º. ESTIMULOS:
1. Reconocimiento bajo resolución directoral de acciones excepcionales o de calidad
extraordinaria relacionada con las funciones desempeñadas.
2. Promoción y publicación de trabajos, de interés para la entidad y la
administración pública.
3. Otorgamiento de un día de descanso por onomástico.

Art.113º. FALTAS:
Son faltas de carácter disciplinario que, según su gravedad, puedan ser
sancionados con cese temporal o con destitución, previo proceso administrativo:
1 El reiterado incumplimiento de las tareas u órdenes de sus superiores relacionados
con sus labores.
2 Hacer abuso del derecho estipulado en la Constitución Política del Perú
2. El incurrir en acto de violencia, grave indisciplina o falta de palabra en agravio de
su superior y de los compañeros de labor.
3. Las negligencias en el desempeño de sus funciones
4. El impedir el funcionamiento del servicio público.
5. La utilización o disposición de los bienes de la entidad en beneficio propio o de
terceros.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

6. La concurrencia al trabajo en estado de embriaguez o bajo la influencia de

drogas o de sustancia psicoactivas (estupefacientes).
7. El causar intencionalmente o por negligencia daños materiales en los locales,
instalaciones, obras, maquinarias, instrumentos, documentación y demás
bienes de propiedad de la entidad o en posición de ésta.
8. Realizar actos de inmoralidad
9. Las ausencias injustificadas por más de tres días consecutivos, o más de cinco días
no consecutivos en un periodo de treinta días, no consecutivos en un periodo
de ciento ochenta días calendario.
10. El incumplimiento de las normas establecidas en el presente reglamento y Ley Nº
276.
11. Denigrar la gestión institucional en terceros

Art.114º. SANCIONES:
Las sanciones por falta disciplinaria pueden ser:
1. Amonestación verbal o escrita.
2. Anotación respectiva en el legajo personal de la amonestación.
3. Informe a la superioridad para la respectiva sanción.

Art.115º. PROHIBICIONES:
Las prohibiciones que deben tener en cuenta el personal que labora al servicio del
Estado son los siguientes:
1. Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
2. Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicio.
3. Realizar actividad de proselitismo político durante el cumplimento de las labores.
4. Emitir opinión a través de los medios de comunicación social sobre asuntos del Estado,
salvo autorización expresa de la autoridad competente.
5. Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir directamente o inmediatamente en
los contratos con su ENTIDAD en los que tengan intereses el propio servidor, su
conyugue de parientes hasta el cuarto grado de consanguinidad o de segundo de
afinidad.
6. Ingresar en estado etílico y faltar el respeto al personal.
7. Llegar tarde a la institución y/o salir de ellas en horas de trabajo

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CAPÍTULO XII

DE LOS DEBERES, DERECHOS, ESTIMULOS, PROHIBICIONES, FALTAS, Y

SANCIONES DEL ALUMNO
Art.116º. DEBERES:

1. Cumplir y practicar las normas de convivencia de la I.E. y los acuerdos de

convivencia del aula.
2. Mostrar respeto a sus profesores(as), a sus compañeros(as) y a los miembros de la
comunidad educativa en general.
3. Participar en forma responsable en las actividades educativas de su
institución a nivel interno y externo.
4. Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones de la
institución Educativa.
5. Cumplir el reglamento interno y otras disposiciones relativas a la
institución educativa.
6. Promover entre compañeros las reglas de urbanidad y buenas costumbres,
practicando la disciplina, estudio, trabajo y honradez.
7. Asistir puntualmente al Colegio con el uniforme establecido por la Institución
Educativa teniendo en cuenta la flexibilidad de su uso en casos especiales
(climatológicos, religiosos, económicos, de salud, etc.) para la mejora en la
presentación personal e higiene del estudiante Valverdano.

a. Varones: con el corte de cabello tipo escolar.

b. Mujeres: con peinado adecuado (recogido sin serquillo y con cinta blanca)
8. Portar sus útiles escolares, materiales todos los días de acuerdo al horario de clase.
a. Utilizar adecuadamente los servicios higiénicos, conservando limpieza e
integridad de sus accesorios, siguiendo los protocolos de bioseguridad.
9. Respetar los Símbolos Patrios, Himno de la Institución Educativa con fervor
Patriótica.
10. Respetar a las autoridades elegidas y designadas según normas, así como a los
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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

brigadieres, policías escolares y brigadistas.

11. Arreglar y/o reponer el mobiliario o bien, que lo haya malogrado.
12. Mantener el orden dentro y fuera del aula teniendo en cuenta los protocolos de
bioseguridad
13. Utilizar el tiempo libre en acciones positivas al máximo realizando tareas asignadas,
leyendo diversos textos libros o realizando trabajos en la biblioteca o centro de
innovación pedagógica.
14. Mantenerse en el plantel desde el ingreso hasta la salida de acuerdo al horario
establecido evitando escalar el cerco perimétrico o la puerta principal del Colegio,
15. Cumplir con el horario establecido de la Institución
16. Respetar los cambios de hora, permaneciendo en el aula hasta que el docente ingrese.
17. Demostrar honestidad, respeto, responsabilidad y puntualidad.
18. Demostrar conciencia ecológica, cuidado de los espacios, aulas poniendo en práctica
los valores.
19. Evitar todo tipo de acoso, agresión física y psicológica caso contrario deberá de
asumir su responsabilidad según el reglamento interno.
20. Adoptar un comportamiento digno y decente dentro y fuera de la Institución
Educativa, preservando el prestigio personal, familiar e institucional.
21. Aceptar con hidalguía y espíritu de disciplina los consejos y medidas correctivas, que
impongan sus superiores, sin evidenciar espíritu de rebeldía y promoviendo una
buena conducta e imagen institucional.
22. Cuidar el mobiliario y mantener el aula limpio y ordenado los ambientes de la I.E.
23. Asistir de lunes a viernes al Colegio con actitud positiva y de superación en el
horario establecido y acatar con humildad las medidas correctivas que impongan los
superiores a fin de enmendar faltas y favorecer la formación integral, un clima de
armonía y de paz dentro de la Institución educativa.

Art.117º. DERECHOS:
1. Recibir formación integral, científica y humanística en cada grado de estudio dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y física, así como los servicios de tutoría,
disciplina y convivencia escolar.
2. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación por ninguna condición social,
religiosa, y de cualquier otra índole.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

3. Ser informado de las disposiciones que le conciernen como estudiante.

4. Recibir servicios educativos gratuitos, de calidad y libre de cualquier tipo de violencia.
5. Participar en las actividades de índole académico, cívico – patriótico e
institucional.
6. Ser informado oportunamente del resultado de sus logros de aprendizaje.
7. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
10. Participar en las excursiones con plan de visita por estudios y paseos considerando de
estudiantes, bajo un plan de estudio y requisitos requeridos.
11 Recibir soporte emocional y orientación vocacional de parte de profesionales
especialistas en los temas.
12 Recibir un trato equitativo sin distinción de raza, sexo, religión, color idioma.
13 A presentar reclamos en forma oral y/o escrita cuando se vulneren sus derechos o se actué
injustamente.
14 Utilizar los bienes del plantel con autorización de los responsables del cuidado y
mantenimiento.
15 Recibir estímulos o premios por su participación individual y/o grupal.
16 Dar a conocer el motivo de las inasistencias de los docentes a su jornada laboral y/o clase
a fin de reorientar el uso del tiempo libre.
17 Elegir y ser elegido a los cargos que sea necesario.
18 A ser informados sobre sus calificaciones y toda situación que le afecte.
19 Recibir atención inmediata de primeros auxilios.

Art.118º. Del Brigadier General:

1. Orientará el trabajo de los brigadieres de aula y velará por el cumplimiento de los deberes
de cada uno de ellos.
2. Es elegido por el Profesor Tutor y el Coordinadores de la Atención Tutorial Integral
de la I.E. en base a su rendimiento académico, comportamiento positivo y saludable con
sus compañeros y miembros de la comunidad educativa en general.
3. Supervisa el cumplimiento de las funciones de toda la brigada de disciplina de la
Institución Educativa

Art.119º. De Los Brigadieres De Aula:

Son quienes vigilarán el orden y orientaran constantemente a los alumnos para que

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encaminen su conducta a una personalidad firme y bien cimentada.

Sus funciones son:
1. Dirigir la formación de sus compañeros de aula en la hora de ingreso, hora de recreo,
salida y en todos los actos cívicos y culturales.
2. Colaborar con la buena marcha del salón, para el mejor orden y prestigio del aula
designada.
3. Coordinar las actividades con el Brigadier General.
4. Colaborar permanentemente con el Auxiliar y los Acompañantes de Apoyo Pedagógico.
5. Observar y dar cuenta sobre algunos incidentes que se produzcan entre sus compañeros, a
nivel interno y fuera del plantel.
6. Hacer conocer la inasistencia de sus profesores a sus clases, tanto al auxiliar como al Sub-
director, para su reemplazo por otro
7. Controlar la asistencia de los estudiantes de su sección informando de las inasistencias y
tardanzas de sus compañeros.
8. Velar por la buena conservación del mobiliario escolar (mesas, sillas, carpetas, pizarras,
instalaciones eléctricas y otros materiales educativos.)
9. Portar la llave del salón

Art.120º. La elección de los brigadieres, será por orden de mérito, siendo el primer alumno el
Brigadier General.
Funciones de los Policías Escolares.
 Velar por el cuidado y seguridad de sus compañeros de aula y del plantel, al interior y
exterior en todo momento, informado en casos de agresión física, psíquica y moral en
que pudieran ser maltratados.
 Vigilar el orden y la disciplina de sus compañeros, tanto al interior como fuera de él;
informando de los casos observables, en salvaguarda de la imagen del plantel.
 Contribuir con los brigadieres en la formación general los días lunes y viernes de cada
semana, y cuando se participe en actividades de fechas cívicas externas, controlando el
orden y disciplina de sus compañeros en general.
 Vigilar y cuidar el mobiliario escolar, a fin de que no la malogren sus compañeros,
dando cuenta ante el auxiliar, Sub-director o Director en caso contrario.
 Prohibir el pintado y/o manchado de paredes, puertas, ventanas, mesas, sillas y otros
bienes del plantel, informando en caso contrario.

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 Prohibir el arrojo de desperdicios y/o basura en las aulas, pasadizos, jardines y otros
espacios libres del plantel. Recomendando lo hagan en los tachos de basura.
 Dar parte a los auxiliares, docentes, sub Director y Director de los actos de mal
comportamiento de los estudiantes.

Art.121º. ESTÍMULOS:
Los estímulos a los que se hacen acreedores los alumnos que realicen acciones
extraordinarias dentro o fuera de la institución son los siguientes:
1. Felicitación verbal en público.
2. Diploma al mérito.
3. Felicitación escrita por resolución Directoral.

Art.122º. PROHIBICIONES:

1. Emplear un lenguaje inadecuado o realizar actos contra la moral y las buenas costumbres
dentro de la institución.
2. Apropiarse de los útiles y de otros bienes, de sus compañeros o de la institución.
3. Pintar o rayar paredes internas y externas de aulas, servicios higiénicos, talleres,
laboratorios, carpetas, ventanas y uniforme escolar.
4. Traer al plantel instrumentos o sustancias psicoactivas que puedan ocasionar daño al
estudiante o a sus compañeros o docentes.
5. Prohibido que el estudiante, consuma bebidas alcohólicas dentro y fuera de la Institución
Educativa,
6. Portar pulseras, aretes, collares, audífonos, mp3, parlantes objetos punzocortantes, armas,
etc.
7. Prohibido traer celulares a la I.E y que perturben el horario de clases o interfieran el
proceso de su enseñanza aprendizaje.
8. Realizar actos de violencias física o verbal entre sus compañeros.

Art.123º. FALTAS:
Es el quebrantamiento de una norma u orden establecido, que dificulta o
entorpece el proceso educativo individual o colectivo, en el orden moral, social, docente o
disciplinario.
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Se consideran faltas leves:

 Salir del plantel sin autorización del auxiliar o docente de turno.
 Llegar tarde por más de 3 veces al aula sin justificación. Llamar al padre de familia.
 Asistir a la I.E. con adornos, maquillaje, aretes, pulseras, así como tatuajes en la piel que
desvirtúen la calidad del educando.
 Adulterar las calificaciones en las tarjetas de las evaluaciones o falsificar las firmas del
padre de familia o apoderado.
 Realizar trazos, escritos u otro en las paredes, carpetas, baños e instalaciones de la
institución.
 Utilizar el nombre de la institución educativa para realizar actividades no
autorizadas por la Dirección.
 Inasistencia a clases estando dentro del plantel.
 Ingresar o salir del aula sin pedir permiso estando presente el profesor o cualquier
personal que labora en la I.E.
 Botar desperdicios o papeles (ensuciar) en los patios y demás ambientes.
 Conversar, hacer desorden en las formaciones, actuaciones y durante el dictado de clases
 Fomentar desorden en la vía pública, denigrando la imagen de la I.E.
 No informar de las pruebas, papeletas y comunicaciones a sus padres de familia.
 Permanecer en los servicios higiénicos, kioscos o en otros ambientes y perder tiempo en
horas de clase
Se considera como Faltas Graves:
 Destruir la infraestructura y mobiliario escolar.
 Escalar las paredes para ingresar o evadirse de la I.E.
 Realizar actos contra el pudor y la moral, de los miembros de la comunidad educativa
dentro y fuera de la institución de la I.E
 Faltar el respeto al personal de la institución
 Golpear, insultar, poner sobrenombres o apodos a sus compañeros de clase o a los
profesores
 Portar, recibir y/o consumir sustancias nocivas (bebidas alcohólicas, drogas, etc) dentro
de la institución Educativa, tomándose medidas correctivas por parte del comité de
convivencia y disciplina escolar.
 Portar y/o emplear objetos punzo cortantes y armas de fuego; se comunicara, orientará al

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padre de familia y se pondrá a disposición de la fiscalía de prevención contra el delito.

 Atentar contra la integridad física, sexual y moral de sus compañeros, se pondrá a
disposición de la Fiscalía u autoridad correspondiente.
 Participar en actos de pandillaje comprobado.
 Portar celulares, equipo fotográfico y/o de video para registrar imágenes y/o videos para
luego subirlos a páginas de Internet degradando y desprestigiando la imagen de los
integrantes dela I.E
 Apropiarse indebidamente de los bienes de la institución educativa ,de los trabajadores o
de sus compañeros

Art. 124º: Las medidas disciplinarias se aplican a través de acciones preventivas y correctivas:
1. Las acciones preventivas son:
a. Recomendaciones generales.
b. Consejos y/u orientaciones individuales.
c. Llamada de atención.
2. Las acciones correctivas son:
a. Anotación del hecho y firma de compromiso.
c. Amonestación verbal y escrita.
d. El comité de tutoría y convivencia escolar de la I.E. tiene la potestad de designar
diversas acciones reparadoras a los estudiantes que reinciden infringiendo el
presente reglamento, antes como última medida.
e. Por último, después de que las medidas anteriores no son cumplidas por los y las
estudiantes infractores, se realizará acciones correctivas y reparadoras en bien de
salvaguardar la imagen, el orden y la disciplina en la I.E.
Art.125º. SANCIONES O MEDIDAS CORRECTIVAS Y REPARADORAS:
Las medidas correctivas y reparadoras que se aplican al educando por el
incumplimiento del reglamento interno con conocimiento del padre de familia,
profesor tutor, auxiliares de educación, Psicólogo, etc. las mismas que serán
especificadas según la gravedad y son las siguientes:
1- Llamada de atención verbal, por parte del Auxiliar cuando el alumno tiene 3
tardanzas y/o ausencias consecutivas, comunicar al padre de familia. En caso de faltas
leves el auxiliar de educación impondrá medidas correctivas o reparadoras adecuadas
para el estudiante como traslado a la biblioteca, regar las plantas, lustrar su calzado,

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

etc.
2. Comunicar al padre de familia la falta de su menor hijo, llamando a la reflexión
sobre la conducta inadecuada. Firmar el compromiso a fin de no volver incurrir la
falta.
3.- Aplicar la medida correctiva o reparadora a los estudiantes involucrados de acuerdo
a la gravedad de su falta por parte del comité de convivencia y disciplina escolar.
4.- Que el padre de familia del menor acepte con hidalguía la medida correctiva
comprometiéndose apoyar a la Institución Educativa en la formación integral de su
hijo.
5.- En caso que ocurra 2 faltas leves y 1 falta grave con reincidencia y corra peligro la
integridad de uno o más integrantes de comunidad Educativa escolar se registrara en el
libro de incidencias, se comunicara a la instancia superior y al padre de familia o
Apoderado legal para que retire o gestione el traslado de su menor hijo a otra I.E. que
estime conveniente, debido a que la Institución Educativa no tolera estudiantes con ese
perfil o actitudes atentatorias a la integridad física o psicológica , tranquilidad y las
buenas costumbres que practican los estudiantes del Colegio Emblemático Capitán
Marcelino Valverde Solórzano de Sihuas un clima de armonía y de paz.

CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMISOS DEL ALUMNO

Art.126º. La organización de las secciones será en forma heterogénea; teniendo en cuenta

el nivel académico, edad y comportamiento de tal manera que en todas las aulas
se agrupan alumnos buenos, regulares y repitentes, en porcentajes
Art.127º. Al inicio del año escolar los alumnos de cada sección serán ubicados en un
aula con sus mesas y sillas numeradas, recibiendo conjuntamente con sus padres para
que sean responsables de su conservación.
Art.128º. Los alumnos ingresarán puntualmente a la Institución Educativa de acuerdo al horario
establecido
Art.129º. Los alumnos que llegaran hasta 05 minutos después de la hora de
ingreso se les anotarán Tardanza e ingresara a la Institución Educativa para asignarles
tareas o actividades reparadoras.
Art.130º. El padre de familia debe de comunicar la inasistencia al colegio de su menor hijo,
solicitando la justificación y Coordinador de Tutoría y Orientación Educativa a través

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

de los Auxiliares de Educación llevará el control de tardanzas e inasistencias de los

alumnos, utilizando los instrumentos adecuados.
Art.131º. El alumno que cumple 03 tardanzas o dos inasistencias a la semana, deberá concurrir a
la Institución Educativa acompañado con su padre o apoderado a fin de justificarles,
es de responsabilidad del auxiliar de educación cursar la citación al padre de familia.
Art.132º. El alumno que acumule inasistencias injustificadas por a la Institución Educativa será
inhabilitado para promoverse de grado.
Art.133º. Los alumnos obligatoriamente deberán participar en la Institución Educativa con
puntualidad, con elevado espíritu cívico, orden, disciplina y buena presentación e
higiene personal en las formaciones generales en los desfiles y ceremonias públicas.
Art.134º. Ningún alumno podrá salir de la Institución Educativa. Sin la autorización del
Coordinador de Tutoría, el auxiliar o docente responsable .
Art.135º. La evasión de la Institución Educativa, así como el ingreso a él trasponiendo o
escalando las paredes o muros se consideran falta grave.

CAPÍTULO
XIII

CONTROL DE ASISTENCIA, LICENCIAS Y PERMISOS DEL

PERSONAL DOCENTE Y PERSONAL
ADMINISTRATIVO

Art.136º.La jornada laboral del personal docente, es de 09 horas pedagógicas en el

Período de Trabajo, teniendo cada hora una duración de 45’ minutos como
mínimo.
Art.137º.La jornada laboral del personal jerárquico, es de 40 horas pedagógicas de 45
minutos 7.30 am a 12.15 pm; primer periodo y de 13:45 a 16:00 horas en el
segundo periodo; para el personal administrativo su jornada laboral es de
40 horas cronológicas 8:00 a 04:15 incluidos 30 minutos de refrigerio que
será de 13:30 a 14.00 pm. O de acuerdo se establezca en la Dirección del plantel.
Es conveniente recordar que no existe tolerancia, para todo el personal que
labora en la Institución Educativa, los minutos pasados de la hora de

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entrada son factibles de descuento; pues pasado este límite inasistencia.

Art.138º.El control de la asistencia de entrada y salida, del personal

directivo jerárquico, docente, administrativo y auxiliar de educación es por
sistema biométrico.
Art.139º.Los casos excepcionales son autorizados con resolución del titular.

Art.140º.Al iniciarse las clases, los docentes cumplirán su jornada laboral de acuerdo
a la cantidad de h o r a s q u e s e ñ a l a el d o c u m e n t o d e s u
n o m b r a m i e n t o y e l horario de clases asignado, registrarán su asistencia

Art.141º. Las licencias con goce de remuneraciones a l q u e t i e n e d e r e c h o e l

personal docente de la institución están contempladas en los artículos
Nº.180º, 181º, 183º, 184º, 185º,186º,187º,188º,189º,190º,191º,192º,193º y 194º
del D.S Nº 004-2013-ED.Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.

Art.142º.Las Licencias sin goce de remuneraciones, están contempladas en los

artículos Nºs.196 y 197 del reglamento de la ley de reforma magisterial.

Art.143º.El permiso, es la autorización del jefe inmediato previa solicitud de parte del
profesor, p a r a ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada
laboral, se formaliza con papeleta de salida por lo que Los docentes y/o
servidores de la Institución Educativa” tienen, derecho a permisos con goce de
remuneraciones según lo establecido en el art.Nro.199 del reglamento de la ley de
reforma magisterial. Así mismo se les otorga permiso sin goce de
remuneraciones en los casos que establece el art.Nº.200 de la ley de reforma
magisterial.

Art.144º. Para gozar del permiso de salida en horario de trabajo e ingreso en

horarios fuera de labor pedagógica se solicitará con anticipación al
Sub Director y /o Coordinador Administrativo s e g ú n c o r r e s p o n d a ,
utilizando un formato impreso que estará a disposición en administración.

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

Art.145º.Las inasistencias o tardanzas motivadas por fuerza mayor o caso fortuito

podrán justificarse con documentos probatorios presentados dentro de las
24 horas siguientes de ocurrida la inasistencia o tardanza.

Art.146º.Se considera inasistencia de los docentes la ausencia de éstos a las

horas colegiadas y sesiones de trabajo, ya sea generales o por equipos de áreas
programadas anticipadamente.

Art.147º.Cualquier profesor, sea directivo, jerárquico, contratado y auxiliar puede y

debe integrar comisiones de trabajo cuando el caso lo requiera y la
Dirección lo solicite. Esta tarea deberá ejecutarse con responsabilidad
y eficiencia, debiendo presentar informe documentado al concluir el trabajo.

Art.148º.El personal administrativo cumple una jornada de 7 horas y 45 minutos. Se

considera como inasistencia.

1. Marcar la tarjeta después de la hora fijada de ingreso a la Institución

Educativa.
2. Registrar su salida antes de la hora oficial de salida.
3. Abandonar el puesto de trabajo sin expresa autorización del inmediato
superior.
4. No registrar firma en la tarjeta de asistencia.

Art.149º. Las autorizaciones de salida de la institución por razones de comisión

de servicio las otorga:
1. El jefe inmediato superior.
2. El Director o la subdirección administrativa, en caso de ausencia del
jefe inmediato superior.

Art.150º. Todo trabajador tiene una ficha acumulativa de récord de asistencia y

puntualidad.
1. Para el caso del personal se llevará un escalafón interno.

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2. Los partes de asistencia deberán ser remitidos p o r p a r t e del S u b -

Director y mensualmente a la Sub-Dirección Administrativa, para informar a
la UGEL.
Art. 151. La asistencia del personal en las actividades institucionales es de carácter obligatorio,

CAPÍTULO
XIV

DEL PRESUPUESTO, INGRESOS Y

EGRESOS

Art.152º. La Institución Educativa CA P M A RC EL IN O V A LV E R D E

S O L O R ZA N O ” elabora el Presupuesto anual, con la finalidad de cumplir con
las actividades programadas en el PAT. Será coordinado por el Director y el Sub
Directora del área administrativa con sugerencias del cuerpo Directivo y opinión
del CONEI, en base a las necesidades de la institución previstas en el PAT.

Art.153º. Las fuentes de Financiamiento del presupuesto están constituidas por los
recursos propios, aportes de los padres de familia a través de la APAFA

Art.154º. Constituyen recursos propios y actividades productivas los consignados en el

TUPA, los ingresos económicos de actividades productivas, alquiler de bienes
inmuebles, programas de afianzamiento, recuperación y otros ingresos. Son
administrados por el comité de Recursos propios y Actividades Productivas.

Art.155º. Los recursos propios se administran en concordancia con las normas vigentes,
rindiendo los informes bimestrales y trimestrales a la UGEL y la
comunidad educativa, mediante el periódico mural, boletines u otro medio.

Art.156º. La recaudación de dinero proveniente de alquiler de bienes inmuebles u otros

conceptos económicos se hará por Tesorería de la Institución Educativa.

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Art.157º. Se utilizará libro caja, libro bancos, registro de compras y ventas.

Art.158º. Los egresos que se originen deben ser aprobados e n r e u n i ó n d e l Comité de

Recursos Propios y Actividades Productivas.
Art.159º. Todo egreso debe ser sustentado con documentos probatorios, factura, boleta de
venta o declaraciones juradas, u otro documento autorizado por la SUNAT.

TITULO V
GESTION INSTITUCIONAL
CAPÍTULO XV

DEL SERVICIO DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIONAL DEL

PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Art.160º. La Institución Educativa otorgará las facilidades necesarias para que su

personal goce de los beneficios de programas de bienestar social y de recreación,
tanto internos como externos.
Art.161º. La Dirección de la Institución Educativa coordinará con la Asociación de
Padres de Familia y los representantes de los profesores y administrativos a fin
de socorrer con alguna ayuda cuando el personal afronte alguna desgracia o
emergencia personal o familiar.
Art.162º. El personal docente y administrativo gozará de las facilidades para participar
en programas deportivos, culturales, sociales y científicos doctrinarios propios
de su especialidad, siempre y cuando no interrumpa su jornada laboral.
Art.163º. El Director de la Institución Educativa organizará por lo menos un
paseo o programa de visitas o actividades de esparcimiento donde participa el
personal docente y administrativo.
Art.164º. En las excursiones programadas, el responsable de dicha actividad
debe considerar una vacante gratuita para que la Dirección designe a un
Directivo, Docente Jerárquico o Administrativo como estímulo y en
representación de la Institución Educativa realice dicho viaje.

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TITULO
VI

APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA INSTITUCION

EDUCATIVA

CAPITULO
XVI

DEL ENFOQUE AMBIENTAL

Art.165º. A Nivel de Institución Educativa

El Enfoque Ambiental se expresa en los diseños curriculares y en la gestión de
la institución educativa, se orienta al logro de hábitos y buenas costumbres de
prevención y conservación del ambiente.
Tiene cinco componentes:

1. La Gestión Institucional: E l enfoque ambiental debe expresarse e n

los Instrumentos de Gestión Institucional PEI, PAT, RI y el Comité
Ambiental.
2. La Gestión Pedagógica: El enfoque ambiental debe expresarse en
los Instrumentos de Gestión Pedagógica: PCIE, Unidades de Aprendizaje y
sus sesiones, así como en la elaboración del PEAI (Proyecto Educativo
Ambiental Integrado), y en los materiales de educación diversificados. Las
Instituciones Educativas desarrollarán el “calendario ambiental” de

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 I.E. “CAP. MARCELINO VALVERDE SOLORZANO”-SIHUAS

celebración nacional, así como de celebración regional y local.

3. La Educación en Salud: La I.E. debe expresar el enfoque ambiental en
una serie de actividades orientadas a una educación de salud
ambientalista.
4. La Educación en Eco eficiencia: La I.E. debe expresar el enfoque
ambiental, promoviendo la práctica de una serie de actividades,
orientadas a la valoración de los recursos naturales en beneficio de la
población estudiantil.
5. La Educación en Gestión del Riesgo: La I.E, debe desarrollar acciones
de prevención, elaborar e implementar el Plan de Gestión de Riesgo, que
contenga planes de contingencia frente a la amenaza o peligro de los
desastres naturales.

Art.167º. Constitución del Comité Ambiental de la I.E.

El Comité Ambiental de la I.E., está conformado de la siguiente manera:
1. Presidente: Representado por el Director de la I.E.
2. Secretario (a): Representado por un SD I.E.
3. Docente en Actividad: Representante de los Docentes elegido en Asamblea
4. Administrativo: Representante Administrativo elegido por Consenso
5. Alumno: Representante de los alumnos designado por el Municipio Escolar
6. PP.FF.: Representante de los PP.FF. elegido en Asamblea de PP.FF.
7. Ex Docente: Representante de los Ex Docentes designado por el titular de su
organización
8. Ex Alumno: Representante de los Ex Alumnos designado por el titular de su
organización
9. CONEI: Representante del CONEI elegido en consenso
10. Consejo Académico: Representante del Consejo Académico elegido
por consenso

Art.168º. Actividades Generales del Comité Ambientalista de la I.E.

El Comité Ambientalista tiene las siguientes Actividades principales:
1. En gestión institucional:

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Corresponde a la inclusión del enfoque ambiental en los documentos de

gestión: PEI, PAT, PCIE,
2. En gestión pedagógica:
Incluye el enfoque ambiental como eje transversal en las unidades y sesiones
de aprendizaje en todas las áreas principalmente en CTA, Familia y civismo.

3. En Educación en Salud:
a. Desarrollar acciones de prevención en salud, con hábitos de
higiene personal: como el lavado de manos e higiene bucal.
b. Fomentar la conservación y limpieza de los SS.HH. y otros ambientes
físicos de la I.E.
c. Promover la alimentación y nutrición saludable con sostenibilidad: agua
segura, loncheras, quioscos, comedores saludables y vigilancia.
d. Promover la práctica de actividades físicas.
e. Desarrollar acciones de prevención de enfermedades prevalentes (EDA, IRA,
Influenza y otras de prevalencia local), y promover estilos de vida y prácticas
que mitiguen el desarrollo de plagas y vectores (roedores, zancudos,
pulgas, moscas, etc.).
f. Desarrollar acciones de promoción de la salud sexual y reproductiva y
prevención de factores de riesgo de enfermedades de transmisión sexual:
ETS-VIH-SIDA.

4. Educación en Eco eficiencia:

a. Promover la gestión y valoración de la biodiversidad.
b. Promover la gestión y uso eficiente de la energía.
c. Promover la gestión, reúso y tratamiento del agua.
d. Promover la gestión de los residuos sólidos, promoción de las “4 R”
(reducir, reutilizar, reciclar y rechazar malos hábitos de producción y
consumo).
e. Promover la gestión para la mejora de la calidad de los recursos: aire
y suelo.
f. Promover la gestión y promoción de los patrones de producción y consumo
sostenible.

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g. Promover la gestión para la mitigación y adaptación a los efectos del cambio

climático.

5. Educación en Gestión del Riesgo:

a. Desarrollar acciones de prevención para conocimiento y comprensión de los
fenómenos o amenazas naturales que caracterizan al país, región y
localidad.
b. Elaborar e implementar el Plan de Gestión del Riesgo de la
Institución
Educativa, que c o n t e n g a acciones de p r e v e n c i ó n , mitigación y
p l a n e s d e contingencia por amenaza o peligro.
c. Organizar, ejecutar, monitorear, supervisar, evaluar y reportar los simulacros
escolares programados por el sector, de acuerdo a
la realidad fenomenológica de los territorios; promoviendo su ejecución
en el marco de sesiones de aprendizaje.

TITULO VII
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS Y TRANSITORIAS

PRIMERA El presente Reglamento Interno, será aprobado por el Director, con opinión
del Consejo Educativo Institucional y por Resolución Directoral.

SEGUNDA Las situaciones no previstas en el presente reglamento serán absueltas por el

director con opinión del CONEI de acuerdo a la Normatividad vigente.

TERCERA El presente reglamento será distribuido a todo el personal que labora en la

Institución según corresponda y alumnos para su cumplimiento respectivo.

CUARTA En todo acto de carácter público y Cívico Patriótico que

requiera la participación de todo el personal de la Institución
Educativa se ejecutará en forma ordenada sin discriminación o
preferencia.

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QUINTA En todo a c t o p ú b l i c o e l personal t i t u l a r y contratado o p t a r á

p o r una presentación uniforme.

SEXTA El Personal Docente por ningún motivo deberá iniciar sus

tareas académicas si es que encuentra el aula sucia; debiendo tomar las
medidas para la solución del problema, asimismo el docente que tenga
horas de clase al término de su jornada deberá dejar el aula en completo
orden.

SETIMA Con el objeto de contribuir al fortalecimiento de la

MISTICA VALVERDANA, todo el personal directivo, jerárquico y
docente de la institución asistirá a las ceremonias los días lunes y
viernes al Estrado Oficial.

OCTAVA Se considerará inasistencia con descuento de sus haberes, la

no concurrencia a los eventos cívicos y culturales programadas y
dispuestas por la Institución Educativa y que estén dentro de la
jornada laboral excepto fiestas patronales
NOVENA Las salidas de campo que se programen con motivos de estudio
deben obedecer a Proyectos, en las cuales participarán de una a tres áreas
curriculares. Caso contrario dicha salida no será autorizada.

DECIMA La Institución brindará apoyo en la defensa del personal que

son injustamente denunciados.

UNDECIMA Todo artículo que contravenga a las normas de mayor jerarquía en este
reglamento queda sin efecto a ley.
DUODECIMA El presente reglamento tendrá vigencia al día siguiente de su aprobación
por
Resolución Directoral.

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SIHUAS, 11 MARZO DEL 2023.

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