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Análisis de "Canción del esposo soldado"

El documento presenta una actividad sobre el poema "Canción del esposo soldado" de Miguel Hernández y el contexto en el que fue escrito. Consiste en 10 preguntas sobre elementos del poema como el narrador, propósito y tema. También pregunta sobre el contexto histórico en el que participó Hernández en la guerra civil española y sus convicciones políticas e ideológicas como partidario del comunismo. Finalmente, pide identificar cuál de sus obras no la escribió para contribuir activamente a través de la literatura

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Análisis de "Canción del esposo soldado"

El documento presenta una actividad sobre el poema "Canción del esposo soldado" de Miguel Hernández y el contexto en el que fue escrito. Consiste en 10 preguntas sobre elementos del poema como el narrador, propósito y tema. También pregunta sobre el contexto histórico en el que participó Hernández en la guerra civil española y sus convicciones políticas e ideológicas como partidario del comunismo. Finalmente, pide identificar cuál de sus obras no la escribió para contribuir activamente a través de la literatura

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Actividad 6

1) Lee el poema “Canción del esposo soldado” y el texto que habla sobre la vida de Miguel
Hernández. A continuación, contesta las siguientes preguntas.

No pierdas de vista que estás estudiando cómo el contexto influye en la visión del mundo que
proyecta el creador.
Analizando los elementos intrínsecos de la obra “Canción del esposo soldado”, identifica:

A) ¿Quién habla en el poema?

a) El narrador
b) La esposa del soldado
c) El esposo soldado
d) El amigo del soldado

B) ¿Con qué propósito supones que habla?

a) De hacerle saber a su esposa cuando la quiere y que la piensa.


b) De decirle a su esposa que está bien.
c) Para hablar de la guerra y de lo mal que lo pasa.
d) Para decirle a su esposa que la guerra terminó.

C) ¿En qué tiempo verbal sobresale la obra?

a) Presente b) Pasado c) Futuro d) No se sabe

D) ¿Cuál es el tema de la obra?

a) La muerte b) El amor c) La guerra d) Los hijos

Analizando el contexto donde se realizó el poema, identifica:

E) ¿Qué juicios o razones emite el autor del artículo “Miguel Hernández en guerra” acerca del
poeta?

a) El autor se refiere a Miguel Hernández como un hombre sencillo y resignado con su vida.
b) El autor se refiere a Miguel Hernández como un hombre valiente, de bien y de ejemplo moral.
Agitador y animador.
c) El autor se refiere a Miguel Hernández como un hombre que no es capaz de luchar por sus
ideales.
d) El autor se refiere a Miguel Hernández como un hombre que da la vida por su literatura.

F) ¿En qué frase se ve reflejado dichos juicios en “Canción del soldado poeta”?

a) “Para el hijo será la paz que estoy forjando”.


b) “te acercas hacia mí como una boca inmensa”.
c) “Un día iré a la sombra de tu pelo lejano”.
d) “y ante mi soledad de explosiones y brechas”

G) Según el texto, ¿en qué época participó Miguel Hernández en una guerra?

a) En la Guerra de Secesión en Estados Unidos.


b) En la Revolución Mexicana.
c) En la Guerra Civil Española.
d) En la Guerra Fría.

H) ¿Qué dicen los textos sobre las convicciones políticas e ideológicas del autor?

a) Quería ser parte de la burguesía.


b) Era partidario del comunismo.
c) Quería vivir en Portugal
d) Prefería luchar con la pluma y no con el fusil.

I) ¿Contra qué se manifestó?

a) Contra los faltos de austeridad que pretenden establecer una nueva burguesía.
b) Contra los que firman con seudónimo, para no herir la sensibilidad de los suyos.
c) Contra lo que vió y oyó en Rusia.
d) Contra el régimen esclavizador de la criatura femenina.

J) Estos textos escribió el poeta español para contribuir en su lucha activamente a través de la
literatura, excepto:

a) Para ganar la guerra


b) Viento del pueblo
c) Poesía en la guerra
d) La Gloria de la guerra civil

2) Se refiere al mundo que recrea la obra literaria como: el espacio elegido, el tiempo que
transcurre, las costumbres retratadas, etc:

a) Escenografía.
b) Contexto de producción.
c) Contexto anecdótico.
d) Experiencias.

3) Es el conjunto de circunstancias que afectan o posibilitan la creación literaria y que el autor


plasma en sus textos.

a) Contexto.
b) Nudo.
c) Elipsis.
d) Metáfora.

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