PERU Ministerio Dirección Regional de Dirección de

de Educación Educación Ayacucho Gestión Pedagógica

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

QARIN

Profesora: MARIA ELENA ALCA

HUAMANI

EDADES: 03,04 Y 05 AÑOS

1
 FUNDAMENTOS DE EDUCACION INICIAL:
La Educación Inicial constituye el Primer nivel de la Educación Básica Regular y dura tres
años. Tiene por finalidad educar integralmente a los niños y niñas. Promueve la comunicación en
todas las áreas, el manejo operacional del conocimiento, el desarrollo personal, espiritual, físico,
afectivo, social, vocacional y artístico, el pensamiento lógico, la creatividad, la adquisición de
habilidades necesarias para el despliegue de sus potencialidades , Condiciones para el aprendizaje
“BUEN INICIO” factores que influyen en el logro de los aprendizajes, Conocimiento de los
estudiantes quienes son , qué saben, qué les interesa, Expectativas claras de aprendizaje y rutas
para lograrlo, uso de materiales, uso efectivo del tiempo, Definición de metas de aprendizaje por
aula, estrategias para que ningún estudiante quede atrás y presentación del Plan de Mejora de
Aprendizajes a las familias y a la comunidad., así como la comprensión delos hechos cercanos a su
ambiente natural y social determina taxativamente en el Art. 36°, Inc. b), Ley General de
Educación N° 28044.
Además, la Educación Inicial, es obligatoria en todas las modalidades y concentra la mayor
proporción del esfuerzo educativo de la nación. Normalmente está destinada a los menores a
partir de los 06 años. También ofrece a los mayores de edad, para lograr la recuperación de
quienes no continuaron y no recibieron oportunamente la educación Inicial.
PROPÓSITOS:
1.- Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto por los otros; niños y
adultos de su familia y comunidad.
2.- Expresa con naturalidad y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones y
experiencias, en diversos lenguajes y manifestaciones artísticas y lúdicas.
3.- Interactúa y se integra positivamente con sus compañeros, mostrando actitudes de
respeto y valoración de las diferencias sociales, culturales, intelectuales y físicas de los
demás.
4.- Actúa con seguridad en sí mismo y ante los demás; participa en actividades de grupo, de
manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria, buscando solucionar situaciones
relacionadas con sus intereses y necesidades, de manera autónoma y solicitando ayuda.
5.- Demuestra valoración y respeto por el aporte y el trabajo propio y de los demás. Se inicia
en el uso básico y aplicación de herramientas tecnológicas.
6.- Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinación motora gruesa
y fi na y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a
situaciones de peligro.
7.- Actúa con respeto y cuidado en el medio que lo rodea, valorando su importancia,
explorando y descubriendo su entorno natural y social.
8.- Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos y situaciones de la vida
cotidiana.

LOGROS EDUCATIVOS DEL NIVEL: EDUCACIÓN INICIAL

- Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto por los otros; niños y
adultos de su familia y comunidad. Expresa con naturalidad y creativamente sus ideas,
sentimientos, emociones y experiencias, en diversos lenguajes y manifestaciones artísticas
y lúdicas.

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 - Interactúa y se integra positivamente con sus compañeros, mostrando actitudes de
respeto y valoración de las diferencias sociales, culturales, intelectuales y físicas de los
demás.

- Actúa con seguridad en sí mismo y ante los demás; participa en actividades de grupo, de
manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria, buscando solucionar situaciones
relacionadas con sus intereses y necesidades, de manera autónoma y solicitando ayuda.

- Demuestra valoración y respeto por el aporte y el trabajo propio y de los demás. Se inicia
en el uso básico y aplicación de herramientas tecnológicas.

- Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra la coordinación motora gruesa

y fi na y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a
situaciones de peligro.

- Actúa con respeto y cuidado en el medio que lo rodea, valorando su importancia,

explorando y descubriendo su entorno natural y social.

- Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos y situaciones de la vida

cotidiana.

DERECHOS Y DEBERES DEL NIÑO:

El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo, le corresponde:
a. Contar con un sistema educativo eficiente, recibir un buen trato y adecuada
orientación e ingresar oportunamente al sistema educativo o disponer de alternativas
para culminar su educación.
b. Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con los
compañeros, profesora y la comunidad.
c. Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil.
d. Opinar sobre la calidad de servicio educativo que recibe.
e. Recibir información integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
f. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como niño.
g. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los Centros y Programas
educativos del Estado; y
h. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

SON DEBERES DE LOS EDUCANDOS DE EDUCACIÓN INICIAL:

a. Respetar a su profesora, condiscípulos, personal Directivo, docente y administrativos.
b. Participar responsablemente en las actividades educativas de la Institución.
c. Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliario y demás instalaciones y/o bienes
existentes.

3
 d. Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la Institución Educativa.

RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

La Institución Educativa Inicial N° 421/Mx-U de Qarin Nivel fue creado mediante
Resolución Directoral que no preciso en la modalidad de educación Inicial, referente al personal
Docente vienen incrementando conforme a la demanda educativa, en la actualidad por la
concentración de los habitantes se viene brindando un eficiente servicio educativo a los niños.

VISION:
La Visión de la Institución Educativa son los siguientes:
 La Institución Educativa más importante y mejor estructurado del milenio, cuyos niños
sean útiles y reconocidos en todo el país.
 Ser la Institución Educativa líder del Distrito por su éxito con sus usuarios, las innovaciones
en conocimientos, modelos pedagógicos, tecnología educativa, y habilidad para competir
exitosamente con el Sistema Educativa Nacional.
 Ser una Institución Educativa innovadora en la modalidad técnico industrial, con
rendimiento, productividad y rentabilidad de calidad.
 Instalar e innovar talleres (sala de cómputo, videoteca, folklore, idiomas) acorde al
progreso de la ciencia y tecnología.
 Desarrollar talentos humanos a través de la potenciación de las facultades mentales de los
alumnos mediante la aplicación de los instrumentos de conocimiento y el desarrollo de las
operaciones y habilidades intelectuales.
 Ser una Institución que contribuye en la formación de líderes sociales con participación en
la consolidación de la imagen competitiva.
 Ser una Institución que forma alumnos perseverantes y maestros de sí mismos.
 Ser una Institución que relaciona activamente a la escuela con la comunidad y viceversa.
 Ser una Institución altamente profesional e innovadora, actuar planificadamente con
mecanismos claros que regulen su desarrollo, atento al comportamiento y progreso del
contexto socio-económico: neoliberalismo, globalización, post capitalismo, post
modernismo, sociedad de conocimientos, tercera ola.
 Ser una Institución que difunde y practica los valores morales y actitudes positivas.

MISIÓN:
La misión de la Institución Educativa es:
 Contribuir a que los niños desarrollen competencias básicas que le garanticen
desempeños satisfactorios en su vida.
 Desarrollar en el educando habilidades, destrezas, actitudes y valores para integrarlas en
la sociedad y que atribuyan al desarrollo productivo del país.
 Coadyuvar a través de aprendizajes socialmente significativas a la satisfacción de las
necesidades del desarrollo humano de los niños en los aspectos: social, individual y en
armonía con el progreso de la ciencia, la tecnología y el medio ambiente.
 Brindar un servicio educativo centrado en la calidad de los aprendizajes con prioridad en la
educación en el trabajo y para el trabajo.
 Desarrollar y practicar los valores morales y actitudes positivas entre todos los agentes de
la educación de la Institución.
 Innovar constantemente los conocimientos conceptuales, procedimentales y actitudinales
a través de lecturas, procedimientos y juicios de valor.

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  hay que fortalecer, mejorar a través del marco del Plan Anual de Mejora de los
Aprendizajes y los 08 compromisos.

FILOSOFIA Y VALORES:
La filosofía y valores de la Institución Educativa, es desarrollar con la comunidad educativa
las siguientes competencias o contenidos:
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Ciencia y Ambiente -Diálogo -Reconocimiento de los derechos
Ciencias Sociales
Ciencias formales -Lectura del niño.
Derechos y deberes de la persona -Argumentación -Reconocimiento de los derechos
humana. -Observación, de la persona humana.
Derechos del niño
Valores morales y actitudes descripción, explicación -Asumir responsabilidades.
positivas -Explicación -Defensa de derechos.
-La solidaridad -Resumen -Reconocimiento de los derechos
-El compañerismo
-La cordialidad -Generalización y las responsabilidades de las
-La servicialidad -Evaluación: juzgar, otras personas.
-La responsabilidad criticar, opinar. -Práctica de valores morales y
-El respeto
-La flexibilidad
-Resumen. actitudes positivas.
-La equidad. Demostración de la solidaridad,
-La veracidad honradez, equidad, etc.
-La lealtad
-La honestidad
-Rechazo de los actos de
-El optimismo corrupción, exclusión y violencia
-La tolerancia en el medio familiar, escolar y
-La eficacia
-El entusiasmo
comunitario.
-La generosidad
-La sencillez
-La sensibilidad
-La serenidad
-La constancia: perseverancia
-La integridad
-La conciencia ecológica
-La conciencia cívica
-La conciencia moral
-La conciencia para la paz
-El amor.

FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE DE AULA:

Son funciones y obligaciones de la profesora de aula:

a. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje

de los niños, así como trabajar en el marco del respeto de las normas
institucionales de convivencia, en la comunidad educativa que integra.
b. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del plan de trabajo de la
Institución.

5
c. Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como las
actividades de Orientación y Bienestar del Educando y las de Promoción educativa
Comunal.
d. Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboración de
los educandos y padres de familia.
e. Evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, la elaboración de la documentación
correspondiente.
f. Mantener actualizada la documentación pedagógica y administrativa de su
responsabilidad.
g. Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos
métodos y técnicas de trabajo educativo, así como eventos de actualización
profesional organizada por las instancias superiores.
h. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la Institución en
las acciones que permiten el logro de los objetivos de educación Inicial.
i. Coordinar las acciones con el responsable de la sección cuando sea necesario.
j. Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezca, incluyendo las horas de recreo, higiene y alimentación.
k. Detectar problemas que afecten en el desarrollo del educando y su aprendizaje,
tratando o derivando los que requieran atención especialidad.
l. Realizar acciones de recuperación pedagógicos de los niños y niñas.
m. Velar por el buen estado de conservación de los bienes existentes.
n. Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento académico y del comportamiento de los
niños.

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 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA-2017

DIRECTORA

PROFESORA

NIÑOS

EQUIPO DE TRABAJO EQUIPO APRENDIZAJE

ASEO
JEFE DE GRUPO

CRUZ ROJA
SECRETARIO

PERIODICO MURAL
DELEGADO

DEFENSA CIVIL
ORADOR

POLICIA ESCOLAR

BIBLIOTECA

COMITÉ DE AULA

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 ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

UGEL
LA MAR

DIRECCION

DOCENTE

CONEI A PA FA

NIÑOS Y NIÑAS
INICIAL

03 04 05

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 B) ORGANIGRAMA NOMINAL

DIRECTOR
UGEL LA
MAR

APAFA

DOCENTE
CONEI

EDAD
EDAD
05
03,04

REGLAMENTO DEL AULA

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I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I. E. I. : 421/Mx-U
1.2 LUGAR – DISTRITO : QARIN-CHUNGUI
1.3 PROVINCIA : LA MAR
1.4 DREA : AYACUCHO
1.5 UGEL : LA MAR
1.6 EDAD/SECCION : 03, 04 Y 05 AÑOS
1.7 PROFESORA : MARIA ELENA ALCA HUAMANI
1.8 AÑO : UN AÑO 2017
II.- PRESENTACION:
El presente Reglamento Interno de aula es un documento normativo que regula la
organización, funciones, responsabilidad del docente, estudiantes y padres de familia conllevando
Determinadas las fechas de las jornadas de reflexión. Preparar materiales y el ambiente donde se
desarrollará la jornada de reflexión, Elaborar normas de participación y convivencia presentar
información estadística de los resultados de aprendizaje por grado, sección y área. Plantear metas
y estrategias para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Compromisos cada actor
debe tener un compromiso para asegurar que todos aprendan y ninguno sé que atrás.
III.- BASES LEGALES:
3.1 Constitución Política del Estado.
3.2 Ley General de Educación Nº 28044
3.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial DS. Nº 004-2013-ED,
3.4 Orientaciones y Normas Nacionales para la gestión en la Institución Educativa en EBR

IV.- OBJETIVOS:
4.1 Mejorar la calidad educativa de acuerdo a las nuevas disposiciones.
4.2 Proporcionar la información básica y fundamental sobre las actividades,
responsabilidad y coordinaciones de derechos y funciones que tiene cada niño.
4.3. Precisar las líneas de autoridad, responsabilidad y de coordinación ante la profesora
y los niños.
CAPITULO I
FUNCIONES DE LA PROFESORA DE AULA:
Art.1º.-Son funciones de la profesora de Aula:
a. Planificar, ordenar, orientar, evaluar todas las acciones educativas del aula
b. Mantener actualizadas todos los documentos del aula
c. Dirigir las acciones de la enseñanza-aprendizaje
d. Informar a los padres de familia sobre el aprovechamiento de su hijo cuantas veces
sea.
e. Entregar con puntualidad las Tarjetas de información
f. Formar a los educandos hábitos de higiene, orden y responsabilidad.
g. Velar por el buen estado de conservación de los SSHH.
h. Controlar la asistencia y tardanza de los niños
i. Organizar Asesorías y coordinar el Comité del Aula
j. Ambientar el aula organizados los centros de interés.

DE LOS DERECHOS DEL EDUCANDO:

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Art.2°.-El educando de educación Inicial tiene derecho a:
a. Recibir formación integral del grado de estudios dentro de un ambiente que le
brinde seguridad moral y física, así como los servicios de orientación y bienestar.
b. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como niño y niña.
c. Recibir en forma gratuita los servicios educativos en la Institución Educativa del
Estado; y
d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

DE LOS DEBERES DEL EDUCANDO:

Art. 3°.-Son deberes de los educandos de Educación Inicial:
a. Respetar a sus profesores, condiscípulos, personal directivo y administrativo.
b. Participar responsablemente en las diferentes actividades de la Institución.
c. Cuidar los ambientes, talleres, equipos, mobiliarios y otros bienes.
d. Cumplir con el reglamento y otras disposiciones relativas a la Institución Educativa.
e. Cuidar mobiliario escolar
f. Llevar sus útiles escolares en forma diaria para utilizar en horas de clase.

DE LOS ESTIMULOS Y SANCIONES:

Art.4°.-Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos que realizan acciones
extraordinarias en el orden académico y de comportamiento, dentro o fuera de la Institución
Educativa, entro otros, la felicitación escrita, diploma al mérito y otros.
Art.5°.-Las sanciones a que se aplican a los educandos por el incumplimiento de sus
deberes, son las siguientes:
a. Amonestación verbal o escrita de la profesora.
b. Amonestación verbal o escrita de la Directora.
En la aplicación de sanciones a los educandos se evita la humillación y se brinda la
orientación correspondiente para la recuperación del estudiante.

CAPITULO II
DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Art.6°.-Son derecho de los padres de familia:
a. A Organizarse en su respectivo Comité de Aula.
b. A ser respetado como persona.
c. A ser informados mensual, bimestral o trimestralmente sobre el rendimiento
académico y de comportamiento de sus hijos.
Art.7°.-Son deberes de los padres de familia:
a. Enviar al Jardín a sus hijos debidamente aseados y con sus útiles escolares
completos.
b. Velar por el mantenimiento y ambientación del aula en coordinación con la
profesora de aula.
c. Contribuir constantemente en beneficio del aula.
d. Realizar actividades en beneficio del aula.
e. Reparar y reponer el mobiliario o material educativo dañado por su hijo.
f. Cumplir con los acuerdos del Comité del Aula.

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 CAPITULO III
PROHIBICIONES:
Art. 8º DE LA PROFESORA DE AULA
a. Hacer desorden dentro del local escolar, o aula como también fuera de ello.
b. Abandonar a los niños en horas de trabajo
c. Impedir a los niños el ingreso al aula en horas de clase

DE LA EVALUACIÓN:
Art.8°.-La evaluación de los aprendizajes de los niños se realizará al inicio, durante y
después de las acciones educativas (Proyectos, Unidad, Módulo de Aprendizajes).
Empleando diversos instrumentos de evaluación.
Art.9°.-Los niños y padres de familia serán informados periódicamente sobre el resultado
de las evaluaciones, cuya aplicación de calificación es en simbología y literal.

CAPITULO V
DISPOSICIONES FINALES:
Art.10°.-Los asuntos no contemplados en el presente Reglamento Interno serán absueltos
por el docente, el Comité de Aula, Estudiantes de la sección y la Directora.
Art.11°.-El presente Reglamento regirá a partir del día siguiente de su aprobación.

Qarin, de Marzo del 2017.

............................................. ....................................................
V° B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA

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 CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2017

DIA MES DIA MES

MARZO 08 Día Internacional de la Alfabetización.
08 Día Internacional de la Mujer 2°D Día de la Familia.
22 Día Mundial del Agua 3°M Día Internacional de la Paz
ABRIL 23 Día de la Juventud
01 Día Mundial de la Educación 24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
09 Día Mundial de la Salud OCTUBRE
12 Nacimiento del Inca Gracilazo de la Vega 05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides
14 Día de las Américas Carrión
22 Día de la Tierra 06 Día del Ilustre Tradicionalista Ricardo Palma
23 Día del Idioma Castellano 08 Aniversario del Combate de Angamos y Día
MAYO del Héroe Miguel Grau Seminario Día de la
01 Día del Trabajo Educación Física.
02 Aniversario Combate del 2 de Mayo 2° M Día Internacional de la Reducción de los
2°D Día de la Madre Desastres.
18 Aniversario Sacrificio Túpac Amaru y 16 Día de la Alimentación.
Micaela Bastidas. 28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos
27 Día del Idioma Nativo Fernando y Justo Albujar Fayaque y de
31 Día Nacional Reflexión Desastre Natural Manuel Guarniz.
Día Mundial del no Fumador. NOVIEMBRE
JUNIO 1°S Semana Forestal Nacional.
05 Día Mundial del Medio Ambiente 2°S Semana de Vida Animal.
07 Aniversario de la Batalla de Arica y Día del 10 Día de la Biblioteca Escolar.
Héroe Francisco Bolognesi. 20 Día Mundial de la Declaración de los
3°D Día del Padre Derechos Universales del Niño e Iniciación de
26 Día Internacional de la Lucha contra el la Semana del Niño.
Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas. 25 Día Internacional de la no Violencia contra la
JULIO Mujer.
06 Día del Maestro 27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá y Día
11 Día Mundial e la Población de Andrés Avelino Cáceres.
23 Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo DICIEMBRE
Quiñónez Gonzáles. 01 Día Mundial de la Lucha contra el Sida
28 Día de la Proclamación de la Independencia. 09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho
AGOSTO 10 Día Internacional de los Derechos Humanos.
06 Aniversario de la Batalla de Junín
26 Día de la Defensa Nacional. ------o---------
28 Día de Reincorporación de Tacna a la patria.
30 Día de Santa Rosa de Lima
31 Día de Mariscal Ramón Castilla.
SETIEMBRE
1°S Semana de Educación Vial.
07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
Peruana
08 Aniversario del Desembarco de la
Expedición Libertadora de San Martín en
Paracas

PLAN DE TUTORIA

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I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I. E. I. : 421/Mx-U
1.2 LUGAR – DISTRITO : QARIN - CHUNGUI
1.3 PROVINCIA : LA MAR
1.4 DREA : AYACUCHO
1.5 UGEL : FAJARDO
1.6 EDAD/SECCION : 03, 04 Y 05 AÑOS
1.7 PROFESORA : MARIA ELENA ALCA HUAMANI
1.8 AÑO : UN AÑO 2017.

II.-OBJETIVO:
El presente PLAN ANUAL DE TUTORIA, tiene por finalidad de organizar,
desarrollar, evaluar las acciones de tutoría con los niños y niñas, padres de familia en lo
concerniente a las normas básicas de convivencia, la salud física y mental, desarrollo
personal y social, ayuda comunitaria, orientación vocacional, cultura y actualidad, apoyo
académico, convivencia y disciplina escolar, valores morales y actitudes positivas, etc.

III.- BASES LEGALES:

3.1 Constitución Política del Estado.
3.2 Ley General de Educación Nº 28044
3.3 Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial DS. Nº 004-2013-ED.

IV.- ACTIVIDADES DEL TOE

AREA ACTIVIDAD M/PROG RESPONNSABLE INICIO FINAL

P.S. Reconocimiento de sus Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
características física, reuniones
psicológicas
A Promover práctica de valores Reunión Profesora Aula Marzo Diciembre
mediante dramatizaciones, Charlas
C toma decisiones en los
A estudiantes
D Promover hábitos de lectura Lectura dirigida Profesora Aula Marzo Diciembre
E Estimular a los estudiantes por Premios Profesora Aula Marzo Diciembre
M el logro obtenido
V Promover orientación Asesoría Profesora Aula Marzo Diciembre
vocacional
O Promover adquisición de Asesoría Profesora Aula Marzo Diciembre
C valores
A Realizar acciones de Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
Promoción comunal
C
S. Sensibilización a los padres de Asesoría APAFA Marzo Diciembre
familia para estilos de vida Profesora Aula
C. Campaña de protección del Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
M medio
E Realizar visita al Centro de Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
N Salud más cercano
Motivar la toma de decisiones Asesoría Profesora Aula ,Marzo Diciembre
T en forma reflexiva para actuar
y superación

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A. Gestionar apoyo social Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
S Campaña de limpieza como Campaña Marzo Diciembre
proyección social Profesora Aula
O
CUL Periódico mural en Campaña Profesora Aula Marzo Diciembre
Comunicación. Charla
ACT. Noticias de actualidad
CONC Practicar la normas de Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
convivencia, promover Asesoría
DISC. campañas de buen trato
EDUC Promover charla de sexualidad Charla Profesora Aula Marzo Diciembre
Charlas sobre el SIDA
SEX
PROM Charlas de alcoholismo, Charlas Profesora Aula Marzo Diciembre
drogadicción
DROG Practica de deporte Juegos

III.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA
CON LOS ALUMNOS M A M J J A S O N D
01 Disciplina escolar
02 Orientación y apoyo académico: enseñanza, técnica de estudio,
dinámica de grupos
03 Cultura general
04 Normas de convivencia democrática
05 Importancia de la salud física y mental: prevención contra las
enfermedades, primeros auxilios, alimentación balanceada,
higiene, salud bucal, pediculosis, erradicación de basura.
06 Desarrollo personal y social: diálogo sobre superación personal,
familiar y social
07 Ayuda comunitaria: la solidaridad, visita, ayuda moral,
económica a los compañeros enfermos y con problemas
familiares.
08 Orientación vocacional: ¿qué quieren ser cuando sean grandes?
09 Valores morales y actitudes positivas: la responsabilidad, la
puntualidad, la honestidad.
CON LOS PADRES DE FAMILIA
01 Problemas familiares: desintegración familiar, situación de los
hijos.
02 Orientación académica: como ayudar a los hijos con el
desarrollo de las tareas escolares.
03 Valores morales y actitudes positivas.

IV.- METODOLOGÍA:
Las acciones de tutoría se desarrollarán mediante dinámicas de grupos, diálogo, entrevistas, debates, lecturas, etc.
V.- RECURSOS DIDÁCTICOS:
Humanos : Directora, docente, niño, padres de familia.
Materiales : Útiles escolares
Financieros : Del Comité del Aula, donaciones.
VI.- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
Se realizará evaluación permanente de las acciones ejecutadas de tutoría con la finalidad de estimar los resultados, las
dificultades y dar sugerencias.

.........................................................
Directora

PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA-2017

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N° APELLIDOS Y NOMBRES OCUPACION EDAD DNI. NOMBRE DEL HIJO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
18
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

16
30
31
32

................................................
Directora

REGISTRO DE VISITAS DOMICILIARIAS - 2017

N° APELLIDOS Y NOMBRES ASUNTO FECHA FIRMA

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

17

18

17
19

20

21

22

..............................................
Directora

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DEL AULA

En la comunidad de Qarin, de la Provincia de La Mar - Ayacucho, a los trece días

del mes de Marzo del año dos mil diecisiete siendo a horas 9.00 pm., en la Institución
Educativa Inicial N° 421/Mx-P de Qarin, se reunieron los padres de familia del aula
indicada, bajo la convocatoria y dirección de la Prof. MARIA ELENA ALCA HUAMANI,
con la finalidad de elegir el Consejo Directivo del Comité de Aula, por consenso y
unanimidad fueron elegidos, los siguientes padres de Familia:

PRESIDENTE :....................................................................DNI.............................
SECRETARIO : ...................................................................DNI.............................
TESORERO : ...................................................................DNI.............................
VOCAL :....................................................................DNI.............................

Los integrantes de la Directiva del Comité de Aula prestaron juramento de estilo,

comprometiéndose a trabajar en beneficio de los estudiantes. Con lo que terminó el acto,
firmando a continuación los asistentes:

..................................................... ......................................................

.................................................... .......................................................

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 INVENTARIO DE BIENES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PUBLICA N° 421/Mx-U DE QARIN

NIÑOS: 16 EDAD. 03, 04 Y 05 AÑOS DE EDAD.
PROFESORA: MARIA ELENA ALCA HUAMANI

N° BIENES - MUEBLES BUENO REGULAR MALO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16

19
 17
18
19
20

........................................................ ..........................................................
V°B° DIRECTORA PROFESORA DE AULA

DIAGNOSTICO DEL AULA: FODA O DOFA

I. DEL EDUCANDO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Activos -Apoyo de padres de -Inhibición de algunos niños a -Deserción escolar.
-Creativos familia con útiles escolares causa de la crisis económica -Pandillaje
-Alegres y realización de tareas. que atraviesan sus padres, por -Delincuencia
-Espontáneos -Asistencia con la desintegración familiar, etc. -Drogadicción.
puntualidad. -Algunos alumnos
-Solidarios -Alcoholismo
-Asistencia con uniforme desnutridos.
-Comunicativos escolar adecuado -Poca concentración durante -Enfermedades
-Analíticos -Iniciativa y perseverancia el desarrollo de las clases. -Analfabetismo funcional.
-Optimistas para aprender a aprender. -Bajo rendimiento académico.
-Perseverantes

II. DE LA PEDAGOGA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Vocación pedagógica. -Actualización permanente -Baja remuneración por los -Inestabilidad laboral.
-Práctica de valores en el plantel a través de la servicios docentes. -Privatización de la educación.
morales y actitudes comisión de Actualización -Desactualización progresiva -Subdesarrollo creciente en los
positivas Docente en coordinación en lo técnico pedagógico. económico, político,
con la Dirección. -Inexistencia de una
-Iniciativa y perseverancia ideológico, científico y
en la investigación -Práctica y publicación biblioteca acorde a la época. filosófico en el país.
científica. de estrategias por parte -Falta de talleres de
producción.
de algunos docentes.

III. DE LOS PADRES DE FAMILIA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Amor a sus hijos. --Buen nivel intelectual -Baja formación académica de -Irresponsabilidad creciente.
-Colaboración de algunos padres de algunos Padres de Familia. -Pesimismo para continuar
-Participación activa familia. -Falta de confianza en la educando a sus hijos en
durante el proceso de la -Conciencia para educar educación como factor de Centros Educativos
desarrollo social y
acción educativa de sus a sus hijos económico: inversión a largo escolarizados.
hijos. perseverantemente. plazo. -Incremento de trabajo
ambulatorio.
-Inestabilidad familiar.

20
 IV. DE LOS BIENES – MUEBLES
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBELIDADES AMENAZAS
-Existencia de bienes como -Aporte de los padres de -Falta de mobiliario escolar -Deterioro creciente del
armarios, mesas, sillas familia para incrementar adecuado para el trabajo en mobiliario escolar del aula.
donados por el MED. bienes muebles del aula. equipo. -Falta de recursos propios para
-Existencia de bienes -Realización de gestiones la reparación de muebles.
por ante otras instituciones
donados por otras
la donación de materiales
instituciones y/o con aporte educativos.
comunal.

CARTEL DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES DIA MES
01
02
03
04
05
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07
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32

CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD Y SEXO

ALUMNOS
EDAD HOMBRES MUJERES SUBTOTAL
03 años
04 años
05 años

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO

HORARIO DE CLASES

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

22
 REGISTRO ANECDÓTICO

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

APELLIDOS Y NOMBRES: ...................................................................................................

FECHA CONDUCTA OBSERVADA INTERPRETACION RECOMENDACION

23
 REGISTRO DE ASISTENCIA 2017

N° APELLIDOS Y NOMBRES DIAS INASIST.

J I
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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14
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16
17
18
19
20
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26
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29
30
31
32

24
33
34
35
36

................................................... ....................................................
V°B° DIRECTORA Profesora de Aula

25
26
 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL

Nº DÍAS
BIMESTRE / Nº DÍAS LECTIVAS Nº DÍAS EFECTIVAS Nº DE HORAS EFECTIVAS DE APRENDIZAJES ESCOLAR
TRIMESTRE IMPREVISTAS
TRIMESTRE POR POR POR
POR MES
TRIMESTRE
POR MES
TRIMESTRE
POR MES
TRIMESTRE
POR DÍA POR SEMANA POR MES POR TRIMESTRE
Del 13 de Marzo al 16
I 64 64 4 4 64 5 25 320 320
de Junio
Del 18 de Junio al 29
II 61 61 3 3 61 5 25 305 305
de Setiembre
Del 29 de Setiembre al
III 55 55 3 3 55 5 25 275 275
22 Diciembre
TOTAL 180 180 10 10 180 5 25 900 900

Qarin, 13 de Marzo del 2017

…………………………………….
Directora

27
 PERFIL IDEAL DEL NIÑO Y NIÑA

 Autónomos e independientes.
 Solidario, amigable, creativo y respetuoso.
 Demuestra seguridad y confianza en sí mismo y con los demás
 Conoce y cuida su cuerpo.
 Se identifica como niño o niña.
 Practica hábitos para conservar su salud integral.
 Practica normas de convivencia social.
 Utiliza un lenguaje claro y sencillo, incrementando su vocabulario.
 Expresa libremente sus ideas, deseos y sentimientos.
 Produce textos sencillos en base a sus experiencias.
 Se expresa en su lengua materna y otros lenguajes como corporal, plástico,
musical y otros.
 Actúa con responsabilidad en la conservación del medio ambiente.
 Explorador e investigador.
 Elaboran hipótesis y dan posibles explicaciones o respuestas.
 Explora, actúa y formula preguntas sin temor a equivocarse.
 Resuelve problemas de su vida diaria, familiar, en forma individual o grupal.
 Aplica nociones matemáticas básicas para la solución de problemas de la vida cotidiana.
 Valora la lengua escrita como un instrumento de comunicación, información y disfrute.
 Manifiesta actitudes de respeto y cuidado del medio natural y seres vivos.

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 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

Se identifica como niño o niña reconociendo algunas características físicas. Muestra seguridad al realizar

tareas diarias.
 DESARROLLO DE LA AUTONOMIA
Asiste limpio a la I.E.I. 
Se lava las manos solo con agua y jabón.
Utiliza adecuadamente los servicios higiénicos.
Mastica adecuadamente sus alimentos.
Arroja los desperdicios al tacho de basura.
Deja limpio el lugar donde realiza alguna actividad.
Es ordenada con sus útiles de uso personal
Acepta las normas de comportamiento establecidas durante las actividades de rutina: higiene, descanso,
alimentación.
Sigue indicaciones para evitar situaciones de peligro.
 SOCIALIZACION Y REGULACION EMOCIONAL 
Se integra con los niños del aula.
Participa y disfruta de las actividades sociales: cumpleaños, paseos, etc. 
Espera su turno.
Practica hábitos de cortesía.
Se comporta adecuadamente dentro del grupo
Respeta las normas establecidas.
 AREA COMUNICACIÓNEXPRESION Y COMPRENSION ORAL

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Se expresa con claridad espontáneamente
Expresa oralmente ideas y sentimientos.
Utiliza oraciones sencillas con una pronunciación y estructuración comprensiva y adecuada.
Comprende y ejecuta mensajes orales y sencillos
Describe una lámina con frases sencillas Escucha y relata un cuento breve.
COMPRENSION LECTORA
Comprende pequeñas narraciones de hechos.
Comprende secuencia de imágenes.
Responde a preguntas que se le hace sobre relatos escuchados.
Reconoce que en libros, revistas, etiquetas hay mensajes que pueden ser leídos.
 EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA (Musical, plástica, corporal, y dramática)
Demuestra agrado por participar en actividades de expresión corporal.
Disfruta moviéndose y bailando libremente al escuchar música de su agrado.
Se expresa a través del dibujo.
Produce obras plásticas, utilizando técnicas sencillas de pintura, collage, etc.
Dibuja la figura humana de modo rudimentario.
Reproduce canciones sencillas, repitiendo palabras y respetando su melodía.
Reproduce ritmos sencillos utilizando su cuerpo e instrumentos sencillos.
Imita y representa situaciones familiares, imitando gestos de situaciones, personajes, historias sencillas y reales.
 PRODUCCION DE TEXTOS
Produce sus primeros trazos a los que le pone nombre.
Realiza grafismos
Reproduce palabras significativas.
Comunica verbalmente ideas, relatos breves sobre su producción y comprende que llevan un mensaje.
 AREA MATEMATICANUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
Reconoce tamaños grande-mediano-pequeño.
Reconoce dimensiones: corto-largo, grueso-delgado.
Agrupa objetos por una propiedad.
Relaciona objetos utilizando cuantificadores: muchos-pocos, uno-ninguno.
Cuenta e identifica cantidades de hasta 10 elementos.

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Establece relación entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al 5
Ordena objetos de una colección utilizando los ordinales del 1 al 5.
Utiliza ordinales primero-ultimo.
Realiza seriaciones de 2 elementos (tamaño- color-forma)
Realiza acciones para resolver situaciones problemáticas (agregar-quitar)
 GEOMETRIA Y MEDIDA
Identifica y nombra: circulo, cuadrado, triangulo, rectángulo.
Reconoce colores: rojo, amarillo, verde, rosado, anaranjado, marrón, celeste.
Se ubica en el espacio identificando nociones: arriba-abajo, alto-bajo, encima-debajo, cerca-lejos, juntos-
separados, uno y otro lado.
Diferencia liviana y pesada.
Estima la duración de ciertas actividades: mucho tiempo- poco tiempo
Menciona los días de la semana.
 AREA CIENCIA Y AMBIENTE: CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE NATURAL
Observa y reconoce algunos animales y da su nombre.
Describe alguna característica de animales domésticos.
Menciona las partes de la planta.
Observa y expresa como está el clima.

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32