LENGUA

5° GRADO “A” y “B”

Año 2020
NIVEL PRIMARIO

Docente: VALERIA MANA

ACTIVIDADES
MIÉRCOLES 18, JUEVES 19 Y VIERNES 20

Queridos niños:

En estos días que no nos veremos en persona vamos a

trabajar con textos trabajados los años anteriores y nuestro objetivo será afianzar y
mejorar la comprensión de textos y de consignas, la formulación de respuestas
completas, la utilización de signos de puntuación y sobre todo la utilización de
mayúsculas donde corresponda. Es por eso que les pido poner especial atención
en esos aspectos.

También vamos a hacer un repaso de diferentes temas que

serán la base para trabajar los temas nuevos que veremos en 5° grado. Es muy
importante que lo hagas a conciencia y antes de comenzar a realizar las tareas leas
con detenimiento cada consigna.

Les sugiero imprimir las mismas y pegarlas en el orden

que fueron pensadas para seguir teniendo organizadas las carpetas. Al regresar a
clases deberán presentarlas en folio para su corrección.

Seño Vale
 Actividad N° 1 (miércoles 18)
Hoy les propongo viajar por mundos maravillosos y disfrutar de la lectura. Invita a tus
familiares cercanos y léeles la historia. Seguro van a disfrutar mucho de este cuento.

¡TRABAJAMOS!
Lee atentamente el siguiente texto.

LAS TRES PLUMAS

Había una vez un hombre que tenía un reino y tres hijos. Y tenía también muchos años,
por lo que pensaba a cuál de ellos dejaría su corona. Los dos hijos mayores eran despiertos; el
tercero era tan callado que le decían “el bobo”.
Al fin, el rey les dijo que sus tierras serían del que trajera el tapiz más hermoso, porque en
un tejido puede leerse la historia de un pueblo. Y sopló al aire tres plumas para decidir los rumbos
que tomarían. Una indicó el este y otro el oeste: hacia allí partieron los hermanos mayores. La
tercera pluma se posó a poca distancia, en el jardín, así que el hermano menor se quedó en la
casa. Abatido, miró hacia abajo y notó en el piso una trampilla que no había visto antes. Cuando
la abrió encontró un sapo gordo que le preguntó qué buscaba. Contó el príncipe su búsqueda, y el
sapo gordo sacó de una caja mágica un tapiz, el más hermoso que se hubiera visto nunca.
Los hermanos mayores habían vuelto apenas con unas pañoletas que las pastoras de la
zona usaban en la espalda. Cuando vieron lo que el menor traía, palidecieron y convencieron a su
padre de que nadie dejaría el reino a un bobo.
El padre dudó. Y les encargó una nueva tarea: dijo que el reino sería para el que
consiguiera el anillo mejor, porque un anillo muestra el poder de la mano que lo lleva. Y volvió a
soplar las plumas, que volvieron a señalar al este, al oeste y a la casa del rey.
Los primeros retornaron con viejos aros de campo sin preocuparse por el “bobo”. El
menor había bajado al encuentro del sapo gordo, que sacó de su caja el anillo más valioso; con él
se presentó ante su padre. Nuevamente los hermanos lo desestimaron y el rey propuso una
última tarea: el reino sería del que encontrara a la mujer adecuada.
Sopló las plumas; partieron los hermanos. El menor clamó frente al sapo gordo, pero solo
obtuvo una calabaza ahuecada y una promesa: si lograba que una rana pequeña entrara en la
calabaza, esa ranita se convertiría en la mujer que buscaba. El príncipe cumplió la indicación, y al
lograr su propósito, vio a la rana desaparecer, para dar lugar a una mujer de sonrisa luminosa.
Sin fijarse en sonrisas, el padre pensó que las tres mujeres que llegaron a la casa no se
distinguían demasiado y dijo que la elegida sería la que pudiera desatar el nudo que puso ante
ellas. Ni la primera ni la segunda pudieron, pero la mujer del hermano menor deslizó sus dedos
por las sogas como si no hubiera nudo ninguno.
Así fue como “el bobo” heredó la corona y reinó sabiamente por muchos años.
Florencia Gattari

1.- Responde

a) ¿Cómo le llamaban al menor de los hermanos? ¿Por qué?

b) ¿Cuáles son los pedidos que realiza el rey a los hijos?
c) ¿Logran los hermanos cumplir con los pedidos del rey? Explica cada caso.
 d) ¿Quién es el heredero del trono?

2.- a) Explica con tus palabras las siguientes expresiones.

“Los hijos mayores eran más despiertos”

“El príncipe cumplió la indicación”

b) Busca en el diccionario el significado de las palabras.

Abatido
Palidecieron
Clamó
Deslizó
Tapiz

c)- Utiliza las palabras anteriores en oraciones creativas e ingeniosas.

d). Marca en el cuento la Situación Inicial, Complicación y la Situación Final.

3.- El texto que leíste es maravilloso. Busca información en libros o en la carpeta del año
anterior y explica sus características.

4.- Busca en el texto 2 sustantivos propios y 7 sustantivos comunes.

Actividad N° 2 (jueves 19)

1).- Lee las siguientes afirmaciones sobre los cuentos maravillosos y luego marca V o F según
corresponda.

a) Existen dos versiones de cada cuento tradicional.

b) Se transmiten en forma oral.

c) Los hechos relatados en los cuentos maravillosos ocurren en un lugar conocido y en la

actualidad.

d) En los cuentos maravillosos, hay seres mágicos.

e) La complicación es el momento final del cuento.

f) El personaje que ayuda al protagonista del cuento es el antagonista.

g) En el desenlace se presenta la complicación final.

h) En estos cuentos, la historia siempre tiene un final feliz.

2).- Completa el cuadro con las tres partes de la narración del cuento “Las tres
plumas”

Situación inicial Complicación Situación final

¡¡ESCRIBIMOS!!
3).- Elige una opción de cada grupo y escribe un cuento maravilloso.

PERSONAJES

OBJETOS
 AYUDANTES

 Una bruja joven y una vieja.

 Una rana y un halcón.
 Dos enanos de circo.

Actividad N° 3 (viernes 20)

EL TEXTO, EL PÁRRAFO Y LA ORACIÓN

En un texto escrito, la información se organiza en párrafos, compuestos por oraciones.

Las oraciones están formadas por una palabra un grupo de palabras con sentido
completo. Comienzan con mayúscula y terminan con un punto, aunque también pueden estar
enmarcadas por signos de interrogación (¿?) o signos de exclamación (¡!)

Los párrafos son conjuntos de oraciones relacionadas entre sí porque se refieren al mismo
tema. Comienzan con un espacio en blanco llamado sangría y terminan con un punto. El texto
desarrolla un tema general, y los párrafos que lo componen, un subtema cada uno.

El punto es una marca gráfica que señala una pausa larga. Hay tres tipos:

Punto y seguido separa las oraciones de un mismo párrafo.

El punto y aparte separa párrafos. Después del punto y aparte debemos escribir la
oración nueva en la línea siguiente y dejar sangría. La sangría es un espacio entre el margen y la
primera palabra del párrafo.

El punto final señala que un texto terminó.

1)- Lee el siguiente texto.

Jacob y Wilhelm Grimm, más conocidos como “Los hermanos Grimm”, nacieron en
Hanau, Alemania. Jacob nació en 1784 y su hermano, en 1786.

Estos profesores universitarios trabajaron juntos y fueron celebres en todo el mundo

porque escribieron una recopilación de cuentos tradicionales llamada” los cuentos infantiles del
hogar. Allí aparecen relatos tan conocidos como ”Rampuzel”, “Blanca Nieves”, “ La Bella
durmiente del bosque”, “Cenicienta”, “Caperucita Roja”, “Hansel y Gretel”, entre otras doscientas
historias de tradición oral.

Los cuentos recopilados por los hermanos Grimm sirvieron de base para muchas
famosas películas de animación realizadas por Walt Disney.

2)- a. ¿En cuántas partes lo dividirías?

b. ¿Cómo lo harían?

c. ¿Por qué?

3).-Organiza el texto anterior del siguiente modo.

Primer párrafo: dónde y cuándo nacieron los hermanos Grimm

Segundo párrafo:………………………………………………………………………..

Tercer párrafo:……………………………………………………………………………

4)-Lee el siguiente texto.

Algunos estudiosos afirman que, cuando el hombre desarrolló la capacidad de hablar,
comenzó a contar historias. Entre esos primeros relatos se encuentran los cuentos maravillosos
tradicionales.

Mediante dichas narraciones orales, los seres humanos trasmitían saber importantes
para la supervivencia, como de qué modo obtener alimento o evitar peligros.

El famoso “Caperucita Roja”, por ejemplo, alertaba sobre los riesgos que podían correr
los niños cuando andaban solos por el bosque .Por esta razón, muchos de estos cuentos fueron
denominados “ de advertencia”, en tanto brindaban información en tiempos en los que no existían
escuelas ni medios de comunicación.

Hoy los peligros son otros. Sin embargo, estos cuentos les siguen “hablando” a las
personas, ahora desde los libros, el cine y la televisión.

5).- Responde

a) ¿Cuántos párrafos tiene el texto?

b) ¿Cuántas oraciones tiene cada párrafo?
 c) ¿Cuál es la idea central de cada párrafo?
d) ¿Cuál es la idea general del texto?

6).- a. Coloca en el siguiente texto los signos de puntuación donde correspondan.

hace años una bruja decidió preparar una poción para volar sin escoba primero picó
hierbas malas luego las metió en su marmita mientras tanto la escoba abandonó la casa de la
bruja pero después de que salió se dio cuenta de que sin su dueña no levantaría vuelo

b.- Luego reescribe el texto con su versión final.