TALLER: HABILIDADES COMUNICATIVAS
ACTIVIDAD
1. DEFINA EL CONCEPTO DE PERSONALIDAD.
• Diferencia individual que distingue una persona de otra. Como tal, la personalidad
es el término que describe y permite dar una explicación teórica del conjunto de
peculiaridades que posee un individuo que lo caracteriza y lo diferencia de los
otros.
2. DEFINA EL CONCEPTO DE RASGO DE PERSONALIDAD
• Los rasgos de personalidad reflejan los patrones característicos de pensamientos,
sentimientos y comportamientos de las personas. Los rasgos de personalidad
implican consistencia y estabilidad; se espera que alguien que obtenga una
puntuación alta en un rasgo específico como la Extraversión sea sociable en
diferentes situaciones y con el tiempo. Así, la psicología de rasgos se basa en la
idea de que las personas difieren entre sí en términos de su posición sobre un
conjunto de dimensiones básicas de rasgos que persisten a lo largo del tiempo y a
través de situaciones. El sistema de rasgos más utilizado se llama el Modelo de
Cinco Factores. Este sistema incluye cinco rasgos amplios que se pueden recordar
con las siglas OCEAN: Apertura, Conciencia, Extraversión, Amabilidad y
Neuroticismo.
3. REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO EN EL QUE SE REFLEJEN LAS DIFERENCIAS ENTRE:
TEMPERAMENTO, PERSONALIDAD Y CARÁCTER.
PALABRA DIFERENCIAS
El temperamento se ha definido, clásicamente, como la
predisposición emocional congénita, la manera básica como un
individuo se enfrenta y reacciona ante una situación determinada.
TEMPERAMENTO
En otras palabras, el temperamento constituye la tendencia
constitucional del individuo a reaccionar de cierto modo ante su
ambiente.
Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, de
una persona o de una colectividad, que las distingue, por su modo
CARACTER de ser u obrar, de las demás.
La personalidad es el conjunto de características psicológicas de un
individuo. Es importante señalar que dichas características no son
PERSONALIDAD rígidas o permanentes, sino que están en continuo desarrollo, por
lo que pueden ir cambiando a lo largo de la vida.
4. IDENTIFIQUE LAS TEORIAS DE LA PERSONALIDAD Y DEFINA CADA UNA DE ELLAS.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE FREUD
La corriente psicodinámica ha aportado diversas teorías y modelos de
personalidad, siendo las más conocidas las del padre del psicoanálisis, Sigmund
Freud. Para él, el comportamiento y la personalidad están vinculadas a la
existencia de impulsos que necesitamos llevar a la práctica y el conflicto que
supone esta necesidad y la limitación que la realidad supone para su
cumplimiento. Se trata de un modelo clínico e internalista
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE JUNG
Carl Jung proponía que la personalidad estaba configurada por la persona o parte
de nuestra personalidad que sirve para adaptarse al medio y que se relaciona con
lo que los demás pueden observar y la "sombra" o la parte en que se incluyen
aquellos elementos del Yo que no resultan admisibles para el propio sujeto.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE CARL ROGERS
Desde una perspectiva humanista-fenomenológica de enfoque clínico, Carl Rogers
propone que cada persona tiene su campo fenomenológico o manera de ver el
mundo, dependiendo la conducta de dicha percepción.
• TEORIA DE LOS CONSTRUCTOS PERSONALES DE KELLI
Como ejemplo de teoría de la personalidad derivada del cognitivismo y el
constructivismo podemos encontrar la teoría de los constructos personales de
Kelly, de enfoque también clínico. Para este autor cada persona tiene su propia
representación mental de la realidad y actúa de manera científica intentando dar
una explicación a lo que le rodea.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD IDEOGRAFICA DE ALLPORT
Allport considera que cada individuo es único en el sentido de que tiene una
integración de las diferentes características distinta del resto de personas (se basa
en lo ideográfico, en lo que nos hace únicos), así como que somos entes activos
que nos enfocamos hacia el cumplimiento de metas.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE CATTELL
La teoría de la personalidad de Raymond Cattell es una de las más famosas y
reconocidas teorías factoriales de la personalidad. Estructuralista, correlacional e
internalista al igual que Allport y partiendo del análisis del léxico, considera que la
personalidad puede entenderse como función de un conjunto de rasgos, los cu ales
se entienden como la tendencia a reaccionar de determinada manera a la
realidad.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
Desde una posición internalista y factorial centrada en lo biológico, Eysenck
genera una de las hipó tesis explicativas de la personalidad más importantes
desde un enfoque correlacional. Este autor genera el modelo PEN, el cual propone
que las diferencias de personalidad se basan en elementos biológicos que
permiten procesos como la motivación o la emoción.
• TEORIA DE LA PERSONALIDAD DEL BIG FIVE DE COSTA Y MCRAE
Otra de las grandes teorías factoriales y basadas en un enfoque léxico (partiendo
de la idea de que los términos con los que explicamos nuestro comportamiento
permiten tras un análisis factorial establecer la existencia de agrupaciones de
características o rasgos de personalidad), el Big Five o teoría de los cinco grandes
de Costa y McRae es uno de los modelos de personalidad más extendidos.
• EL MODELO BIS Y BAS DE GRAY
Gray propone un modelo factorial y de carácter biológico en el que considera que
existen dos dimensiones que permiten elementos como la emoción y el
aprendizaje, partiendo de la combinación de los factores extraversión y
neuroticismo de Eysenck.
• MODELO DE CLONINGER
Este modelo contempla la existencia de elementos temperamentales, siendo estos
la evitación del dolor, la dependencia a la recompensa, la búsqueda de novedades
y la persistencia. Estos elementos de carácter biológico y adquirido darían cuenta
del patrón conductual que aplicamos en nuestra vida, y dependen en gran medida
del equilibrio neuroquímico del cerebro en lo que se refiere a los
neurotransmisores.
• TEORIAS DEL APRENDIZAJE DE ROTTER
Este autor considera que el patrón de conducta que empleamos habitualmente es
un elemento derivado del aprendizaje y la interacción social. Conside ra al ser
humano un elemento activo y utiliza un enfoque cercano al conductismo.
Actuamos en base a la existencia de necesidades y de la visualización y valoración
tanto de éstas como de las posibles conductas que hemos aprendido a llevar a
cabo. Aunque cercano al interaccionismo, se sitúa en una perspectiva situacionista
• EL ENFOQUE INTERACCIONISTAS
A lo largo de la historia han sido muchos los autores que han una de dos posturas:
que la personalidad es algo innato o bien que se deriva del aprendizaje. Sin
embargo, existe una tercera opción, defendida por autores como Mischel, en la
que la personalidad es formada por la interacción entre elementos innatos y los
fenómenos que vivimos.
5. REALIZAR EJEMPLOS DE RASGOS DE PERSONALIDAD SEGÚN CADA TEORIA.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE FREUD
Serian los padres porque son el vinculo de amor y otros como amigos, parejas,
colegas etc. Son los que ocupan ese lugar de objeto amado y perdido.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE JUNG
Cuando alguien es impulsivo se debe a que predominan, las funciones de intuir y
percibir antes que los de sentir y pensar.
• EJEMPLO DE LA TERORIA DE CARL ROGERS
Cuando el hombre tiene hambre encuentra comida, pero no cualquier comida sino
una que le sea grata, que le guste que no se encuentre en estado de
descomposición o que sea poco saludable.
• EJEMPLO DE LA TEROIA DE KELLY
Imaginar que vas con un amigo a dar un paseo por el parque y os encontráis con
un gran perro corteando por ahí puede que tu piense que se trata de un animal
adorable al que te gustaría acariciar, tun amigo por oro lado ve un animal
aterrador al que prefiere evitar. ¿Cómo pueden dos personas tener la
interpretación tan diferente del mismo evento?
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE ALLPORT
Sera la honestidad, inteligencia o timidez de una persona dependiendo de como lo
aprecie quien lo describe.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE CATTHELL
En el área de a unidades una inteligencia unitaria, se muestra en un buen
desempeño académico como un niño que le va bien en la escuela. Por supuesto
que a los niños que les va bien en la escuela suele hacerlo bien en la mayoría de
áreas, como matemáticas, ingles sociales etc. Lo que ahora puede parecer parecer
un tipi de buen estudiante también puede describirse como rasgos superficiales.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE EYSENCK
Las drogas depresoras aumentan la inhibición, cortical y por consiguiente
producen patrones de conducta extrovertida.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE COSTA Y MCRAE
Como agregaron amabilidad y escreposidad podrían ser ejemplos de estos
factores, aunque son 5.
• EJEMPLO DE LA TEORIA DE GRAY
En la octava temporada vimos a Meredith soñando como seria su vida si ciertos
sucesos no hubiesen ocurrido si su madre no hubiese enfermado, si pero que
nunca hubiese muerto, en la undécima temporada y solo la hubiese dejado
dejado.
