UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
UNIDAD ACADÉMICA DE FACULTAD DE AGRONOMÍA
LICENCIATURA EN INGENIERÍA AGRONÓMICA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE O EDAFOLOGÍA
MÓDULO
Clave: 2519 (teoría), 2520 (práctica)
Ubicación (Semestre y área) Segundo semestre; Formación Agronómica básica. (Suelos y Agua)
Teóricas: 40 Prácticas: 40 Estudio Independiente: 16
Horas y créditos: Total de horas: 96 Créditos: 6
Competencia (s) del perfil - Conserva y restaura las propiedades físicas, químicas y biológicas de los suelos agrícolas,
de egreso a las que aporta: para producir eficientemente, con base en una práctica sustentable.
- Identifica el uso del suelo y selecciona cultivos a establecer, utilizando la información
edafológica y resultados de análisis fisicoquímicos de muestras.
Componentes de la - Conoce e identifica las características químicas y biológicas de los diferentes tipos de
competencia que se suelos.
desarrollan en la Unidad de - Identifica las necesidades de conservación y restauración de los suelos.
Aprendizaje: - Aplica diferentes técnicas de conservación de suelos.
- Aplica diferentes técnicas de restauración de suelos.
- Utiliza este conocimiento en el manejo de cartas edafológicas y resultados de análisis
físicos de laboratorio para conocer las características y uso de los diferentes tipos de
suelos.
- Entiende el comportamiento de los cultivos.
- Diagnostica problemas inherentes al suelo en un contexto de producción agrícola de
alta tecnología.
Unidades de aprendizaje Bioquímica Agrícola, Botánica General, Anatomía y Fisiología Vegetal, Agrometeorología,
relacionadas: Botánica Sistemática, Biotecnología, Olericultura General, Fruticultura, Fruticultura
Especial, Olericultura Especial, Química de Suelos, Nutrición Vegetal, Fertirrigación,
Cultivos hidropónicos, Microbiología del suelo, Salinidad de suelos, Conservación de
Suelos y Agua.
Responsables de elaborar M.C. Laura Elena Rodríguez Rosas Fecha: Enero 2023
el programa: Dra. Luz del Carmen Oliva Ortiz
M.C Jorge Enrique Zazueta López
M.C. Carlos Fabián López Rodas
Ing. Benjamín Covarrubias Batista
Ing. Pedro Iván López Cuen
Responsables de actualizar M.C. Laura Elena Rodríguez Rosas Fecha: Diciembre 2023
el programa: Dra. Luz del Carmen Oliva Ortiz
M.C. Jorge Enrique Zazueta López
M.C. Carlos Fabián López Rodas
Ing. Benjamín Covarrubias Batista
Ing. Pedro Iván López Cuen
2. PROPÓSITO
Estudiar los factores y los procesos que intervienen en la formación del suelo, sus características físicas, químicas,
biológicas y morfológicas para que el estudiante conozca la función del suelo en la producción agropecuaria, analice los
indicadores que determinan la calidad del suelo y proponga alternativas de manejo para incrementar o mantener la
producción de los cultivos conservando el ambiente.
3. SABERES
Teóricos: Identifica, analiza, caracteriza, evalúa, discute y explica todos los conceptos teóricos de la unidad
de aprendizaje.
Prácticos: Documenta, diseña, aplica y evalúa las técnicas de campo necesarias para el estudio del suelo.
Actitudinales: Modifica su forma de pensar, colabora, expresa, participa, se compromete para resolver los
problemas y obtiene la iniciativa.
4. CONTENIDOS
1. EL RECURSO SUELO, FACTORES Y PROCESOS DE FORMACIÓN.
1.1. El recurso suelo
1.1.1. Definición de Edafología
1.1.2. Antecedentes
1.1.3. Definición de suelo
1.1.4. Componentes del suelo
1.1.5. Fases del suelo
1.1.6. Funciones del suelo
1.2. Factores de formación del suelo
1.2.1. Material Parental
[Link]. Minerales primarios y secundarios del suelo
[Link]. Clasificación de las rocas
[Link].1. Rocas ígneas
[Link].2. Rocas sedimentarias
[Link].3. Rocas metamórficas
[Link]. El ciclo de las rocas
1.2.2. Clima
[Link]. Definición
[Link]. Influencia del clima en la formación del suelo
1.2.3. Organismos
[Link]. Clasificación e influencia en la formación del suelo
1.2.4. Relieve o topografía
[Link]. Definición
[Link]. Influencia del relieve en la formación del suelo
1.2.5. Tiempo
1.3. Procesos de formación del suelo
1.3.1. Procesos físicos
[Link]. Agregación
[Link]. Translocación
[Link]. Congelación y deshielo
[Link]. Mojadura y secamiento
[Link]. Expansión y contracción
1.3.2. Procesos químicos
[Link]. Hidratación
[Link]. Hidrólisis
[Link]. Disolución
[Link]. Carbonatación
[Link]. Oxidación y reducción
1.3.3. Procesos biológicos
[Link]. Translocación
[Link]. Humificación
[Link]. Nitrificación
[Link]. Fijación de N
2. PERFIL DEL SUELO
2.1. Perfil del suelo y horizontes
2.2. Nomenclatura y características principales de los horizontes genéticos del suelo
2.2.1. Reglas de nomenclatura.
2.2.2. Nomenclatura y definición de los horizontes mayores
2.2.3. Definición de Solum
2.2.4. Horizontes de transición
2.2.5. Sufijos más importantes empleados en la descripción de horizontes
2.3. Morfología del suelo
2.3.1. Propiedades morfológicas
2.4. Descripción de un perfil de suelos en el campo
2.4.1. Procedimiento para la descripción del perfil
[Link]. Delimitación de horizontes
[Link]. Espesor del horizonte
[Link]. Humedad del horizonte
[Link]. Color del horizonte
[Link]. Textura al tacto
[Link]. Estructura
[Link]. Determinación del pH
[Link]. Porosidad
[Link]. Presencia de carbonatos
[Link]. Contenido de materia orgánica
3. PROPIEDADES FÍSICAS DEL SUELO
3.1. Color del suelo
3.2. Textura
3.3. Estructura
3.4. Densidad real y densidad aparente
3.6. Infiltración del agua en el suelo
3.7. Permeabilidad
3.8. Percolación
4. FASE LÍQUIDA Y GASEOSA DEL SUELO
4.2. Fase líquida
4.2.1. Contenido de humedad en el suelo y su determinación
4.2.2. Capacidad de retención del agua en el suelo
[Link]. Fuerza de adhesión
[Link]. Fuerza de cohesión
4.2.3. Clasificación del agua en el suelo
[Link]. Agua higroscópica
[Link]. Agua capilar
[Link]. Agua gravitacional
4.2.4. Constantes de humedad del suelo
[Link]. Punto de saturación
[Link]. Capacidad de campo
[Link]. Punto de marchitamiento permanente
4.2.5. Humedad aprovechable del suelo
4.3. Fase gaseosa del suelo
4.3.1. Composición de la fase gaseosa
4.3.2. Dinámica de la fase gaseosa
1. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS
Actividades sugeridas para el docente: Discusión de conceptos en clase, exposición de temas, presentación de videos.
Actividades sugeridas para el estudiante: Elaboración de resúmenes, ensayos, mapas conceptuales, glosario de
términos, portafolio de actividades, crucigramas, cuestionarios, documento de investigación, presentaciones
individuales y en equipo, estudio de casos, prácticas de laboratorio
6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
6.1. Evidencias 6.2. Indicadores de calidad generales
Exámenes (diagnostico, oral, escrito) Rubrica
Portafolio de evidencias (actividades en clase y Lista de cotejo
prácticas) Lista de asistencia
Elaboración y exposición de presentaciones PPT
Tareas
Documento de investigación
6.3. Calificación y acreditación: Asistencia, participación en clase (exposiciones, trabajo en equipo, individual), tareas,
exámenes parciales (orales y escritos), examen final.
7. FUENTES DE INFORMACIÓN
Básica:
De la Peña de la Torre, I., y Llerena Villalpando, F.A. 2001. Manual del uso y manejo del agua de riego. Editorial Futura.
S. A. Texcoco, Estado de México.
López, R. Julio y López M. Julio. 1990. El diagnóstico de suelos y plantas. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid, España.
Ortiz-Villanueva, B., y Ortiz Solorio, C.A. 1990. Edafología. Universidad Autónoma Chapingo. Departamento de Suelos.
México.
Porta Casanellas, J., Acevedo Reguerín, M.L., y Roquero de Laburu, C. 2003. Edafología para la agricultura y el medio
ambiente. Ediciones Mundi-Prensa S. A. de CV. Madrid, España.
FitzPatrick. 1985. Suelos. Su formación, clasificación, y distribución. Ed. CECSA.
Plaster. E.J. 2000. La Ciencia del suelo y su manejo. Ed. Paraninfo. España.
Complementaria:
8. PERFIL DEL PROFESOR:
-Licenciatura en: Ingeniería agronómica, Ciencias agropecuarias.
-Maestría y/o doctorado (en ciencias agropecuarias, Edafologia o posgrados afines).
