INFORME
MEDICION DE AREAS
INTEGRANTES:
1. Juan Pablo Garcia Taco 100%
2. Pedro Antonio Rojas Ramos 100%
3. Alison Ccañahua Mendoza 100%
4. Sheyla Margot Chambi Leon 100%
5. Jhonatan Alberto Calcina Capa 100%
6. Frank Jordan Gomez Chambi 100%
ASIGNATURA.-
TOPOGRAFÍA
DOCENTE.-
GIOVANNI ABDUL LOZA CUENTAS
SECCION.
25872
AREQUIPA, 15 DE MAYO DEL 2023
1. INTRODUCCIÓN
Se realizan tareas que comprenden el uso de cinta: trazo de perpendiculares,
paralelas, establecer lineamientos y replanteo de ángulos; los estudiantes
realizan el cartaboneo de sus pasos y comparan su precisión con otros métodos
como el odómetro.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA PRÁCTICA
El objetivo de esta primera práctica de laboratorio se basa en que el alumno
profundice sus conocimientos básicos en mediciones, para lo cual aprenden que
el cartaboneo es el primer indicio para mediciones en campo y así compararlo
con otros tipos de mediciones de mayor precisión.
3. MATERIALES Y EQUIPOS
Para la realización de esta práctica se necesita:
- 01 Odómetro
- 02 Cintas métricas
- 02 Jalón
- 02 Tizas
4. CUADRILLA DE TRABAJO
● 2 OFICIALES
● 4 AYUDANTES
5. CARTABONEO
El cálculo de los pasos se realizará de la siguiente manera: Se recorrerá una longitud
aproximada a 10 m. en dos ocasiones (dos idas y dos vueltas). Posteriormente, se
medirá la longitud real empleando una cinta y con esta información, el alumno
calculará la longitud de su paso promedio.
5.1 PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA)
RECORRRIDO N° PASOS DISTANCIA LONGITUD
1 N1 D L1=D/N1
2 N2 D L2=D/N2
3 N3 D L3=D/N3
4 N4 D L4=D/N4
Para verificar la precisión con que cada alumno puede medir una distancia a pasos, se
define una nueva distancia (longitud desconocida - Di) y cada alumno la estimará
conforme su longitud de paso promedio.
Luego, se mide con una cinta la distancia real y se calcula la precisión
de cada estudiante. D1 = Distancia Real
E = Error = |D1 – Di|
P = Precisión =
PANEL FOTOGRAFICO - PRÁCTICA CARTABONEO
5.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO - CÁLCULOS Y RESULTADOS
OBTENIDOS EN GABINETE
5.2.1. JUAN PABLO GARCIA TACO
5.2.2. PEDRO ANTONIO ROJAS RAMOS
5.2.2. ALISON CCAÑAHUA MENDOZA
5.2.3. SHEYLA MARGOT CHAMBI LEON
5.2.4. JHONATAN ALBERTO CALCINA CAPA
5.2.5. FRANK JORDAN GOMEZ CHAMBI
5.3. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Esta práctica nos sirve en la obra para calcular alguna longitud utilizando nuestros pasos
como una medida aproximada.
6. MEDICION CON CINTA Y MÉTODO ODÓMETRO
6.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO
● La cinta es el instrumento más utilizado para la estimación de distancias cortas;
en un terreno plano, puede tener una precisión aproximada a 1/5000. Por otro lado,
en caso no se cuente con los instrumentos topográficos de mayor precisión, su uso
se diversifica para la determinación referencial de alineamientos, perpendiculares
y paralelas.
● El rango de medición del ODÓMETRO también está relacionado con la precisión
o tolerancia de la herramienta. Estos parámetros oscilan entre ± 0,02 %, que
corresponde a un error máximo de ± 2 cm en una distancia de 100 m, y ± 0,05 %,
que corresponde a un error máximo de ± 5 cm en una distancia de 100 m.
PANEL FOTOGRÁFICO
6.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO.
● MEDIDA DE LA CINTA MÉTRICA: 15 METROS
● MEDIDA DEL ODÓMETRO: 15 METROS
● NO HUBO ERROR YA QUE EL TERRENO NO TENÍA OBSTÁCULOS
6.3. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
El odómetro facilita la medición de distancias recorridas, se utiliza mayormente en obras
viales.
7. ALINEAMIENTOS
7.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO
Se ubican dos jalones en forma de aspa, se coloca una plomada tendida de ambos y se
señala el primer punto. Posteriormente, se sitúa otro jalón en el otro extremo del
alineamiento. Cada alumno observará por la plomada y marcará los puntos
intermedios. Luego se comprobará si la demarcación fue correcta mediante la
extensión de una cinta a lo largo del alineamiento; se mide la distancia perpendicular
desde cada punto intermedio al alineamiento. El error admisible es de 5 cm.
PANEL FOTOGRÁFICO
7.2. DATOS OBTENIDOS EN EL CAMPO
DISTANCIA DE LOS JALONES: 10 m
PUNTO INTERMEDIO 1: 4,0 m
PUNTO INTERMEDIO 2: 6,0 m
ERROR P1=1.03 cm
7.3. CÁLCULOS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN GABINETE
Después de alinear los jalones manualmente notamos un pequeñísimo error de
alineamiento al utilizar la cinta métrica que nos sirvió como regla. ERROR: 1.00 cm El
error admisible es de 5 cm.
7.4. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Con estos datos podemos asegurarnos de que dos extremos estén correctamente
alineados.
8. TRAZO DE PERPENDICULARES
8.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO
a. Método del triángulo rectángulo
Este método se realiza con ayuda de una cinta de 60 m. Se ubica el inicio de la cinta en
un punto de nuestro alineamiento y formar un triángulo rectángulo en el que uno de
los catetos se situará sobre el alineamiento, por lo tanto, el otro cateto será
perpendicular al alineamiento. Para la práctica de campo, los alumnos trazarán una
perpendicular de 4 m. utilizando el método del triángulo rectángulo.
Fig. 1 Método del Triángulo Rectángulo
Fuente: Elaboración Propia
PANEL FOTOGRÁFICO
8.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO:
● Se obtuvo un triángulo rectángulo de medidas de 3m, 4m, 5m respectivamente
8.3. CÁLCULOS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN GABINETE:
● Trazamos una perpendicular de 4 m. utilizando el método del triángulo
rectángulo. Así obteniendo un ángulo recto, un ángulo de 53° y otro 37°
8.4. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
● Con estos resultados podemos hallar el area del triangulo
9. TRAZO DE PARALELAS
9.1. PROCEDIMIENTOS DE CAMPO
Para el trazo de paralelas se pueden utilizar los ejercicios anteriormente descritos, por
ejemplo, si se desea trazar una paralela al alineamiento AC que pase por el punto B, se
traza una perpendicular al alineamiento desde aquel punto externo (B). Se calcula la
longitud AB (b), y desde el tercer punto C (ubicado en el alineamiento) se levanta una
perpendicular de longitud b, de tal manera que se define el punto D. Así, obtenemos que
AC es paralela a BD.
Para comprobar la precisión de este ejercicio se pueden medir las diagonales, que
deberían ser iguales.
Fig. 2 Trazo de paralelas
Fuente: Elaboración Propia
PANEL FOTOGRÁFICO
9.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO
MEDIDA DEL RECTÁNGULO: 3 *5 m
MEDIDA DIAGONAL 1: 5.82 m
MEDIDA DIAGONAL 2: 5.82 m
MEDIDA DE DIAGONAL PRECISA: 5.83m
PRECISIÓN: -0,01m
9.3. CÁLCULOS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN GABINETE
Se comprobó la precisión de este ejercicio midiendo las diagonales, que deberían ser
iguales a 5.83m.
MEDIDA DIAGONAL 1: 5.82 m
MEDIDA DIAGONAL 2: 5.82 m
9.4. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Podemos utilizar esta técnica de metrado para poder determinar proyecciones y
demostrar precisiones.
10. MEDICIÓN DE ÁNGULOS
10.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO
Se pueden obtener ángulos formados por dos alineamientos utilizando una cinta y
puntos guías. Por ejemplo, se tienen los alineamientos AB y BC y se desea encontrar
el ángulo que forman entre ellos; por tanto, desde el un punto ubicado en el
alineamiento AB (D) se dibuja una perpendicular al alineamiento BC determinando el
punto E. Se mide con una cinta la longitud de catetos BD y AD, lo que nos permitirá
encontrar el ángulo deseado mediante una relación trigonométrica.
PANEL FOTOGRÁFICO
10.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO
10.3. CÁLCULOS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN GABINETE
De esta manera se nos facilitó hallar la medida de los ángulos de ese espacio,
10.4. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Para que sea fácil hallar la medida de un ángulo en un terreno, utilizamos la técnica del
triángulo notable de 90°, de esta manera aplicando técnicas de cálculos de trigonometría
pudimos hallar los ángulos que necesitamos .
11. ALINEAMIENTO CON OBSTÁCULOS
11.1. PROCEDIMIENTO DE CAMPO
Cuando en el terreno nos encontramos con un obstáculo en la dirección en donde
queremos determinar un alineamiento a partir de otro, construiremos un triángulo
equilátero en el terreno con ayuda de la cinta. Se tiene el alineamiento A’A y se establece
un ángulo de 60° en A y se mide una distancia que sobrepase al obstáculo. A partir de
ese punto, se traza un ángulo de 60° en B y se mide una distancia BC igual a la del
segmento AB. El punto se encontrará sobre la línea original A’A; es así que AB=BC=AC.
Fig. 4 Alineamiento con obstáculos
Fuente: Elaboración Propia
PANEL FOTOGRÁFICO
11.2. DATOS OBTENIDOS EN CAMPO
DISTANCIA AB = 4 m
DISTANCIA BC = 4 m
ÁNGULO A = 60°
ÁNGULO B = 60°
ÁNGULO C = 60°
11.3. CÁLCULOS Y RESULTADOS OBTENIDOS EN GABINETE
Por lo datos obtenidos en campo se obtiene un triángulo equilátero es un triángulo con
ángulos de medidas iguales. por lo tanto sus lados son iguales es así que AB=BC=AC.
La distancia del lado AC (obstáculo)= 4 m
11.4. POSIBLES APLICACIONES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Esta práctica nos ayuda cuando en el terreno nos encontramos con un obstáculo en la
dirección en donde queremos determinar un alineamiento a partir de otro, construiremos
un triángulo equilátero en el terreno con ayuda de la cinta.
12. CONCLUSIONES GENERALES
1: El jalón es una herramienta muy importante para precisar un punto de marcación de
una medida, ya que gracias a esto podemos fijar puntos y usarlos como ejes o esquinas.
2: Es necesario tener una medida aproximada de nuestros pasos, para no necesitar una
cinta métrica a la hora de hacer una medición aproximada de algún lado de un terreno.
3: Es importante saber la función de cada herramienta de trabajo, porque estas nos
brindarán los datos exactos que necesitaremos para ejecutar planos.
13. RECOMENDACIONES
Al ser este trabajo el primero sobre las mediciones de distancia realizado en la zona de
estudio y teniendo en cuenta que la información brindada como elementos, es un poco
escasa ya que lo requerido para este tipo de prácticas es salir a campo y usar los
instrumentos correspondientes en una zona con las características correspondientes ya
que la nivelación de cada suelo es distinta a uno que esta correctamente nivelado. Es por
tanto necesario complementar esta información usando los instrumentos de práctica en
los lugares adecuados.
14. ENTREGABLES
I. RESULTADOS:
Los estudiantes deben elaborar un informe grupal, cuyo contenido se muestra a
continuación:
NOTA INDIVIDUAL
(05 Puntos)
N° Evaluación Individual Puntaj
e
1 Puntualidad 1.0
2 Cuidado del equipo 1.0
3 Conocimiento del tema 2.0
4 Trabajo en grupo 1.0
EVALUACIÓN GRUPAL
(15 Puntos)
N° Contenido del Informe Puntaj
e
1 Introducción 0.5
2 Objetivo de la práctica 0.5
3 Equipo necesario 0.5
4 Cuadrilla de trabajo 0.5
5 Procedimiento de campo (Incluye panel fotográfico) 2.0
6 Datos obtenidos en campo 2.0
7 Cálculos y resultados obtenidos en gabinete 2.0
8 Posibles aplicaciones de los resultados obtenidos 1.0
9 Conclusiones 2.0
10 Recomendaciones 1.0
11 Planos dibujados en AutoCAD 2.5
- Sello (Debe contener responsable, escala, precisión, título)
- Cuadro de símbolos (para representar jardines, postes, etc)
- Referencia del plano (norte magnético o indicación de
calles y pabellones que circulan la zona de trabajo.
12 Bibliografía (Fuentes y Citas) 0.5
CALIFICACIÓN FINAL
Código Nota Informe Nota Final
del Individual
Alumn
o
U212027
65
U193023
79
U212083
57
U212099
49
U212099
33
U212003
11
8. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
LIBROS:
Jack McCormac. Topografía. 7ma edición. Editorial Limusa.
DOCUMENTOS:
Presentaciones de clases
