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Guía de Razones Equivalentes

Este documento presenta una guía de trabajo sobre razones equivalentes. Incluye ejercicios para identificar cuál de dos personas tiene razón al comparar razones, completar oraciones con información sobre razones dadas y llenar tablas con valores faltantes según las razones. También incluye un ejercicio para calcular cuántas personas de un total están dispuestas a pagar más por productos verdes según una razón dada.

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Franchesca Páez
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Guía de Razones Equivalentes

Este documento presenta una guía de trabajo sobre razones equivalentes. Incluye ejercicios para identificar cuál de dos personas tiene razón al comparar razones, completar oraciones con información sobre razones dadas y llenar tablas con valores faltantes según las razones. También incluye un ejercicio para calcular cuántas personas de un total están dispuestas a pagar más por productos verdes según una razón dada.

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Escuela Héctor Jorquera Valencia Profesora: A>ndrea Coroseo López

GUIA DE TRABAJO: RAZONES EQUIVALENTES

NOMBRE:……………………………………………………………………………………..CURSO:…………………FECHA:………………

1. Representa cada razón y luego responde:

a) Juan dice que 3 de cada 4 alumnos comen fruta, Roberto dice que él está equivocado, que en realidad
son 6 de cada 8. ¿Quién tiene la
razón?...............................................................................................................

Juan

Roberto

b) Mateo dice que 1 de cada 4 amigos está de cumpleaños en Junio mientras que María dice que 3 de cada
12 amigos lo están ¿Quién está en lo correcto?............................................................................................

Mateo

María

2. Para los siguientes ejercicios de razones complete cada oración:

a) En una florería hay 100 tulipanes y 300 rosas, entonces:

La razón entre los tulipanes y las rosas es ____ :_____.

Esto significa que por cada ______ tulipán hay _____ rosas.

Si ahora son 600 rosas entonces la cantidad de tulipanes es____________

b) Para preparar un queque para 12 personas se necesita 3 tazas de harina por 1 taza de azúcar.

La razón entre la taza de harina y la taza de azúcar es ____ :_____.

Esto significa que por cada ______ tazas de harina hay _____ taza de azúcar.

Si ahora se necesita preparar un queque para 36 personas, por 9 tazas de harina se necesita

_______ de azúcar.

c) Un ciclista entrena 60 minutos y recorre 10 kilómetros de distancia.

La razón entre la cantidad de minutos transcurridos y la distancia recorrida es ____ :_____.

Esto significa que por cada ______ minutos, recorre _____ kilómetros.

Si al próximo día debe entrenar durante 30 minutos, la distancia que recorrerá será de

_______ kilómetros.
Escuela Héctor Jorquera Valencia Profesora: A>ndrea Coroseo López

3. Complete los valores que faltan en las siguientes tablas, según la razón dada.

a) Un camión cargado avanza por la carretera a 90 kilómetros por hora.

km horas

90 1

b) En una bebida gaseosa de 600 ml. hay 80 calorías.

ml calorías

300

600 80

900

1200

4. Lee la siguiente situación y luego responde:

“3 de cada 4 chilenos están dispuestos a pagar más por productos verdes”

Fuente: Encuesta de consumo sustentable. Unab – Ipsos

Si las personas encuestadas son 20 en total, ¿Cuántas de ellas están dispuestas a pagar más por

productos “verdes”?

………………………………………………………………….. ………………………………………… …………………………………………………………………..

Nota: Productos “verdes” se refiere a productos que aportan al cuidado del medio ambiente.

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