LA LECTURA Y

LA ESCRITURA
TECNICAS DE LA COMUNICACIÓN
INTEGRANTES:

LITANO SILUPU YNGA RAMOS JAVIER

CRISTIAN ALEXANDER

MAURICIO CAMPOVERDE FARIAS PANTA

ANGHELO FRANKLIE DAVID
CONTENIDO

1. La Lectura
1.1. Tipos de Lectura

1.2. Comprensión Lectora

1.2.1. Niveles

2. El Texto
1.1. Tipos de Textos

1.2. Ejemplos
LA LECTURA
Es un proceso de interacción entre pensamiento y lenguaje; El
lector debe reconocer letras, palabras y oraciones. Sin
embargo, al leer, no siempre es posible comprender el mensaje
contenido en el texto; incluso es posible que se malinterprete.
Es una tarea cognitiva asociada a una gran complejidad, ya
que el lector no solo tiene que extraer información del texto e
interpretarla en base a sus conocimientos previos.
TIPOS DE LECTURA
Hay muchas y muy variadas formas de leer
1. LECTURA ORAL
Es aquella en la que se pronuncia en voz alta
lo que se lee, lo cual implica ciertas
limitaciones en la velocidad de lectura,
dadas por la pronunciación y entonación que
requieren respetar pausas y silencios.
2. LECTURA SILENCIOSA
Es aquella en la que el proceso de
comprensión y decodificación se realiza de
manera interna, sin vocalizar ni emitir ningún
sonido.
3. LECTURA REFLEXIVA
Es aquella en la que el proceso de lectura se
da pausadamente, para permitir una
comprensión real y acabada de cada parte
del texto.
4. LECTURA SELECTIVA
Es la lectura en la que, contando con el texto
completo, el lector opta por saltear
fragmentos y elegir a discreción los que
desea leer.
5. LECTURA MODELO
Es la lectura que se da en el ámbito escolar e
implica que una persona, por lo general un
profesor, lea en voz alta un texto para
ofrecer una guía a los estudiantes que deben
seguir la lectura de manera individual y
silenciosa, mientras lo escuchan.
6. LECTURA DE PROFUNDIZACIÓN
Es la lectura que se realiza en los niveles
superiores o universitarios y que consiste en la
lectura detallada para comprender
conceptos técnicos de una disciplina
particular.
7. LECTURA RÁPIDA
Es el primer paso en el abordaje de textos
para el estudio y consiste en hacer una
lectura general, tipo escaneo, a la mayor
velocidad posible, para detectar los
aspectos generales y dar paso, luego, a la
lectura intensiva.
8. LECTURA INTEGRAL
Es aquella en la que el texto se lee completo,
de principio a fin, sin omitir ni saltear
fragmentos.
9. LECTURA INTENSIVA
Es propia aunque no excluyente del ámbito
académico, y consiste en una lectura
detenida y profunda de un texto para
comprender cabalmente todo su significado.
Muchas veces requiere de más de una lectura
de todo el texto o de los fragmentos más
complejos.
10. LECTURA INVOLUNTARIA
Es aquella en la que se pronuncia en voz alta
lo que se lee, lo cual implica ciertas
limitaciones en la velocidad de lectura,
dadas por la pronunciación y entonación que
requieren respetar pausas y silencios.
11. LECTURA MEDIANA
Es aquella en la que se lee el texto
completo, pero sin profundizar, y se retienen
los conceptos fundamentales. A diferencia de
la lectura rápida, en este caso no hay una
intención de hacerlo velozmente.
12. LECTURA EXTENSIVA
Es aquella en la que se lee por placer y no
para cumplir con una actividad académica
ni por la necesidad de adquirir algún
conocimiento específico.
13. LECTURA DRAMATIZADA
Es aquella en la que varias personas
intervienen, cumpliendo el rol de distintos
personajes y aportando una entonación
adecuada a lo que se lee. En este sentido es
similar a una obra teatral, aunque los
participantes no requieren memorizar los
dichos.
14. LECTURA COMENTADA
Es aquella que se realiza de manera
individual y silenciosa o bien en voz alta y
compartida, pero cuyo objetivo es despertar
la inquietud de los estudiantes para que
participen luego de un debate oral en el que
pongan en cuestión las diferentes
problemáticas que aborda el texto.
15. LECTURA CREADORA
Propia del ámbito escolar o académico, es
aquella que se realiza para luego elaborar
una reflexión por escrito que explique, valore
o ofrezca el punto de vista del estudiante
sobre el texto leído
16. LECTURA DE FAMILIARIZACIÓN
Es aquella en la que se lee de manera
superficial un texto, para tener una idea
general de los temas que trata y el enfoque
ideológico, pero sin entrar en detalles.
Generalmente, la solicita el profesor antes de
iniciar una clase, para que los estudiantes
tengan una idea de lo que se va a discutir.
17. LECTURA SECUENCIAL
Es aquella en la que se lee un texto de
principio a fin, pero en una forma ordenada,
abordando con profundidad cada sección
del texto
18. LECTURA MECANICA
Es aquella que se realiza como primer paso
al aprender a leer. Consiste en atribuir a
cada símbolo el sonido adecuado y avanzar
en la interpretación de las palabras.
19. LECTURA RECEPTIVA
EEs aquella en la que el lector identifica y
retiene los conceptos más relevantes
mientras avanza en la lectura comprensiva
del texto, de modo que, al finalizar, puede
relacionarlos y sintetizar el significado del
escrito.
20. LECTURA LITERAL
Es aquella lectura superficial en la que el
lector no indaga en la información que se
desprende del texto, más allá del mensaje
que expresa de manera literal.
21. LECTURA INFERENCIAL
Es aquella en la que el lector busca
desentrañar los significados ocultos, que se
encuentran implícitos en el texto y que se
deben inferir a partir del tono, el
vocabulario, entre otros recursos aplicados
en su elaboración.
22. LECTURA CRITICA
Es un tipo particular de lectura inferencial en
el que el lector realiza un análisis subjetivo
del texto a medida que lo lee, y realiza a
partir de él un análisis valorativo,
considerando la forma en la que fue escrito,
los procedimientos que utiliza, etc.
23. LECTURA PICTOGRAFICA
Es aquella en la que el lector observa y
decodifica pictogramas en vez de palabras.
Se leen íconos que representan de manera
figurada un objeto o un significado, como las
señales de tránsito.
24. LECTURA CON COMENTARIO
Es aquella en la que se abordan textos
literarios o filosóficos, y cuya finalidad es
realizar un comentario reflexivo que analice
con profundidad el texto leído.
25. LECTURA FONETICA
Propia del ámbito escolar, es aquella en la
que se busca identificar los sonidos
correspondientes a cada letra y corregir
errores de pronunciación, si los hubiera.
26. LECTURA BRAILE
Es aquella en la que la percepción de
estímulos no se da por medio de la vista, sino
a través del tacto. Este modo de lectura es
principalmente utilizado por la población
invidente.
27. LECTURA MUSICAL
Es aquella en la que el lector decodifica e
interpreta una partitura. Es decir, reproduce
en su mente los sonidos, melodías y ritmos que
se representan simbólicamente en el
pentagrama.
28. LECTURA INFORMATICA
Es aquella que está motivada por la
búsqueda de datos concretos para concretar
un fin específico (por ejemplo, comprender
cómo hacer funcionar un electrodoméstico,
elaborar un trabajo práctico escolar)
29. LECTURA CIENTIFICA
Es aquella en la que se indaga material
técnico vinculado con las ramas de la
ciencia. En este caso, el lector abordará
textos específicos que requieren
conocimientos previos más o menos elevados
en el área que resulta de interés
 COMPRENSIÓN
LECTORA
Es considerada como un proceso activo por su naturaleza y complejo por su composición.
Es el proceso a través del cual el lector "interactúa" con el texto, sin
importar la longitud o brevedad del párrafo.

La comprensión lectora es un proceso más complejo que identificar

palabras y significados.

Es una habilidad básica sobre la cual se despliega una serie de

capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y
pensamiento crítico.
Es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes
de un texto

Es la definición de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen

un significado para el lector. Es importante para cada persona entender y
relacionar el texto con el significado de las palabras.
 TIPOS DE
COMPRENSIÓN
LECTORA
1. LITERAL
Como sugiere el nombre, el nivel literal de comprensión de un
texto escrito se refiere a “la información extraída de acuerdo con
las letras del texto, o el significado correcto y exacto de las
palabras utilizadas en él. Asume el nivel de comprensión más
cercano a la decodificación, por lo que cuanto mejor sea la
automatización y la decodificación fluida, mayores serán las
posibilidades de éxito en la comprensión literal.
1. 1. OBJETIVO

Esto implica el conocimiento del código escrito de manera

ejecutiva, lo suficientemente fluido para evitar distracciones
como las sílabas, pero en oraciones simples; La decodificación de
la lectura es el propósito fundamental del lector.
1. 2. SUBJETIVO
Los individuos agrupan conceptos e ideas para usar los recursos
cerebrales de manera más eficiente cuando intentan procesar el
texto desde su propia perspectiva, mediante reglas
mnemotécnicas, asociaciones de ideas u otros mecanismos
paralelos.
2. REPRESENTATIVO

Damos un paso más para poder reconstruir los significados

extraídos de los textos, relacionándolos con la experiencia
personal y los conocimientos previos. Los individuos son capaces
de generar y representar su propia interpretación del texto, con
las limitaciones que puedan surgir.
3. INFERENCIAL

Permite diferenciar entre hipótesis y hechos constatados y, mediante los datos

explícitos del texto escrito, la experiencia y la intuición puede realizar
suposiciones.
aportan matices significativos a la experiencia global de la lectura, y es
necesario que el lector aporte sus conocimientos a la misma.
4. CRITICO
El lector tiene la oportunidad de hacer sus propios juicios de
valor, y también puede defender o restar importancia a las
opiniones de los demás. Este nivel presupone no sólo una mínima
formación en la vida, sino también una adecuada experiencia
sociocultural, es decir, por ejemplo, el hábito de la lectura.

·Es propia de lectores expertos y más frecuente en bachillerato.

5. EMOCIONAL
Crea una respuesta emocional, despierta la imaginación,
aumenta la motivación e infiere el grado de afecto del lector por
el contenido, los personajes, etc.

Es representativo de lectores consumados en obra literaria con un

bagaje lógico de experiencia adulta.
6. CREADOR
Este nivel va de la mano del anterior, aunque no tiene por qué
darse. El lector puede pasar a la fase de creador con
conocimiento de causa suficiente para ser apreciado por otros
lectores.
7. MEGACOGNITIVO
Se razona sobre el proceso de lectura en sí mismo y sobre el
conocimiento a través de los textos a escala epistémica. En algún
momento de los niveles inferiores, el lector se plantea si ha
entendido lo que hay escrito en el texto, por ejemplo, las
estrategias de comprensión de lectura que implican planes
conscientes que demandan la atención del lector y sus recursos
EL TEXTO
Un texto es un documento escrito que nos permite registrar
información y que se puede incluir dentro un tipo o categoría,
según su propósito, estructura y características particulares.
Existen diferentes categorías para su clasificación. Algunos textos
pueden encajar en varias de ellas. Por ejemplo, podemos dividir a
los textos entre literarios y no literarios, digitales o manuscritos,
etc.
1. TEXTO NARRATIVO
Se refiere a toda suerte de relatos de ficción o relatos simbólicos.
En este tipo de textos pueden usarse de manera combinada
recursos literarios como la descripción, los diálogos, etc.
Su estructura suele responder a un inicio, desarrollo, nudo y
desenlace.
SUBGENEROS

Novela

Cuento

Leyenda

Fabula

Anecdota

Mito
EJEMPLO
"Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel

Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su

padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea

de veinte casas de barro y cañabrava."

Amor constante más allá de la muerte, de Francisco de Quevedo.

2. TEXTO LIRICO
Los textos líricos son aquellos que expresan sentimiento e ideas a
partir del uso del lenguaje poético cargado de inspiración y
entusiasmo, razón por la cual el poema es su expresión
fundamental. La deliberada subjetividad es uno de sus rasgos
característicos. Dentro de los textos líricos, existe una gran
variedad de géneros literarios. Entre ellos podemos nombrar los
siguientes:
SUBGENEROS
Himno Caligrama

Canción Madrigal

Elegía Trabalenguas

Égloga Adivinanzas

Oda Acrósticos

Soneto Poema en prosa.

Epigrama
EJEMPLO
"Cerrar podrá mis ojos la postrera

sombra que me llevare el blanco día;

y podrá desatar esta alma mía

hora a su afán ansioso lisonjera."

Amor constante más allá de la muerte, de Francisco de Quevedo.

3. TEXTO DRAMATICO
Son textos dramáticos aquellos destinados a su representación
escénica, bien sea por medio de diálogos o de acciones. Es decir,
los textos dramáticos son aquellos a partir de los cuales se hace
teatro. Suelen dividirse en actos y cada acto se divide a su vez en
escenas.
SUBGENEROS
Tragedia

Comedia

Drama
EJEMPLO
RODRIGO:

Calla, no me hables de ello; siento mucho que tú, a quien entregué mi bolsa, Yago,

cual si las cintas de ella fueran tuyas, supieras de eso.

YAGO:

No quieres oírme. Si alguna vez imaginarlo pude, aborréceme.

RODRIGO:

¿No dijiste acaso que en odio lo tenías?.

Otelo, de William Shakespeare.

4. TEXTO DESCRIPTIVO
Se refiere al conjunto de textos que están destinados a
caracterizar de manera pormenorizada un determinado objeto,
sea que se trate de una persona, animal, paisaje, lugar, situación
o cosa
EJEMPLO
"Situada en el corazón del sudeste asiático, Tailandia vive una existencia

compleja, de país en vías de transformación entre antiquísimas tradiciones y

agudos contrastes políticos. No obstante, su larga historia de independencia,

nunca se ha visto mediatizada por invasiones coloniales."

Conocer el mundo. Asia. Volumen 8. Editorial Salvat. Edición 1975.

5. TEXTO EXPOSITIVO
Son aquellos textos que buscan exponer información, ideas y
conceptos de manera clara al lector, sea desde una perspectiva
general o especializada. Como ejemplo podemos nombrar a las
diferentes entradas de una enciclopedia. Existen al menos dos
tipos de texto expositivo: el divulgativo y el especializado.
EJEMPLO
"Se denomina diabetes melitus o diabetes sacarina una enfermedad crónica

provocada por trastornos de distinto origen, que tiene como base déficit de la

secreción pancreática de insulina o un defecto de la acción de esta hormona

sobre los tejidos orgánicos."

Enciclopedia de Medicina y salud, Volumen 6. Editorial SIGMA Edición Septiembre

de 1994 .

6. TEXTO ARGUMENTATIVO
SLos textos argumentativos son aquellos que debaten de ideas,
teorías y conceptos con el propósito de expresar opiniones y
puntos de vista diversos sobre el abordaje de determinados
temas. Tiene elementos propios del texto expositivo, pues antes
de debatir, debe exponer al lector información sobre el tema a
discutir.
EJEMPLO
Que la lógica ha tomado este camino seguro desde los tiempos más antiguos es

algo que puede inferirse del hecho de que no ha necesitado dar ningún paso atrás

desde Aristóteles, salvo que se quieran considerar como correcciones la supresión

de ciertas sutilezas innecesarias o la clarificación de lo expuesto, aspectos que

afectan a la elegancia, más que a la certeza de la ciencia.

Crítica a la razón pura, de Inmanuel Kant.

7. TEXTO INFORMATIVO
Son aquellos destinados a brindar una información esencial sobre
acontecimientos específicos o cualquier asunto de interés actual.
Este tipo de texto es esencial en el periodismo, y puede abarcar
desde noticias de sucesos hasta reportajes profundos que le
sirven al lector para mantenerse actualizado.
EJEMPLO
La Generalitat Valenciana rebaja el IRPF para las rentas inferiores a los 60.000

euros y aumenta un 10% todas las deducciones autonómicas.

El presidente de la Generalitat, Ximo Puig, anuncia “una reforma fiscal

progresista” para combatir la inflación que beneficiará “a los trabajadores y

clases medias, un 1,3 millones de valencianos.

El País, Edición digital del 27-09-2022.

8. TEXTO CIENTIFICO
Los textos científicos son aquellos en los que se desarrollan
teorías y conceptos y, además, presentan avances sobre
investigaciones científicas de toda clase, por medio de una
estructura rigurosa. Suelen usar un lenguaje técnico
especializado, lo que los distingue de la mera noticia de tema
científico.
EJEMPLO
"Muchos biólogos suponen que los fenómenos cuánticos desempeñan un papel

insignificante en el interior de las células. Sin embargo, según un reciente análisis

teórico de los enlaces que mantienen unido el ADN."

Mutaciones cuánticas, Revista Investigación y Ciencia.

9. TEXTO CIENTIFICO
Los textos científicos son aquellos en los que se desarrollan
teorías y conceptos y, además, presentan avances sobre
investigaciones científicas de toda clase, por medio de una
estructura rigurosa. Suelen usar un lenguaje técnico
especializado, lo que los distingue de la mera noticia de tema
científico.
EJEMPLO
"Muchos biólogos suponen que los fenómenos cuánticos desempeñan un papel

insignificante en el interior de las células. Sin embargo, según un reciente análisis

teórico de los enlaces que mantienen unido el ADN."

Mutaciones cuánticas, Revista Investigación y Ciencia.

10. TEXTO PUBLICITARIO

Los textos publicitarios son textos breves destinados a persuadir
al consumidor para adquirir determinados bienes o servicios. Su
extensión no suele ser mayor a una frase.
EJEMPLO
Tómate un respiro, tómate un KitKat.

Eslogan de la marca Kikat durante 47 años. Apareció por primera vez en 1957.

11. TEXTO JURIDICO

Se refiere a aquellos textos de uso legal y judiciales, tales como
leyes, sentencias, documentos de compra-venta, poderes, actas
constitutivas, etc.
EJEMPLO
Artículo 1

1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que

propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la

justicia, la igualdad y el pluralismo político.

2. La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes

del Estado.

3. La forma política del Estado español es la Monarquía parlamentaria.

Constitución Española de 1978, BOE.

12. TEXTO NORMATIVO

Se refiere a los textos en los que se señalan normas de
comportamiento en el contexto de una determinada institución,
formal o informal.
EJEMPLO

Durante el vuelo no está permitido fumar.

Texto registrado en diferentes aerolíneas, como parte de su política de vuelo.

13. TEXTO ADMINISTRATIVO

Se refiere a todo el universo de textos destinado a formalizar la
comunicación dentro de una determinada institución, lo que
incluye tanto a sus trabajadores y las instancias a que
representan, como a las personas que se sirven de la institución
(clientes, estudiantes, etc.).
EJEMPLO
Artículo 1

1. España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que

propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la

justicia, la igualdad y el pluralismo político.

2. La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes

del Estado.

3. La forma política del Estado español es la Monarquía parlamentaria.

Constitución Española de 1978, BOE.

14. TEXTO DIGITALES

Los textos digitales no se limitan a ofrecer información directa o
a facilitar la comunicación interpersonal, sino que también
realizan funciones como indexación en los motores de búsqueda,
enlaces, lenguajes de programación, etc.
"NUESTRA ESCRITURA NOS REPRESENTA". ESTRELLA
MONTOLÍO, LINGÜISTA Y PROFESORA
GRACIAS