SESION DE APRENDIZAJE
Las líneas en el dibujo
I.- DATOS INFORMATIVOS:
UGEL I.E EDA CICLO GRADO Y FECHA DOCENTE
SECCION
02 02 IV 4° B
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES precisados
ARTE Y CREA PROYECTOS DESDE LOS Describe y analiza las cualidades Hace uso de las líneas en
CULTURA de los elementos visuales,
LENGUAJES ARTÍSTICOS. sus trabajos que realiza.
táctiles, sonoros y kinestésicos
que percibe en manifestaciones
Explora y experimenta los artístico-culturales, y establece
relaciones entre sus hallazgos y
lenguajes del arte las ideas y emociones que ellas
Aplica procesos de creación. les generan.
Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos
Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Enfoque inclusivo o Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de los miembros del
de atención a la aula cuando comparten los espacios educativos (sectores de aula, de materiales,
etc.), recursos y materiales
diversidad
Orientación al bien Los docentes, directivos y estudiantes promueven oportunidades para que asuman
común con responsabilidad su misión demostrando solidaridad en toda situación que se
presenta tomando en cuenta su propio bienestar y de la colectividad.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
la sesión? esta sesión?
Solicitar a los estudiantes sus Papelotes, plumones.
cuadernos de dibujos o facilitar Masking tape, hojas de reúso.
hojas bond. Copias del texto
Fotocopiar la lectura para los
estudiantes
Organizar grupos de trabajos
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio : 10 minutos
Recordamos la clase anterior sobre el dibujo de sus vacaciones.
Les realizamos las siguientes interrogantes: ¿Qué hicimos la clase anterior? ¿Qué tipo de materiales
utilizaron? ¿¿De qué otra manera podemos rellenar los dibujos que realizaron? ¿Saben utilizar las líneas en los
dibujos? ¿Qué tipos de líneas podemos utilizar?
Presentamos el propósito de la sesión: “hoy realizaremos un dibujo utilizando la técnica de las líneas”.
Leemos con los estudiantes los criterios que debemos lograr en esta sesión:
Hacemos uso de las líneas en los trabajos que realizamos.
Respetamos las normas de convivencia.
Acordamos con ellos las normas de convivencia para el desarrollo de la sesión, como trabajar creativamente
de forma ordenada y presentar el trabajo en el tiempo indicado.
Desarrollo : 45 minutos
Se les presenta un modelo del trabajo a realizar.
Se explica de manera detallada la técnica a realizar.
Primero, deben dibujar un paisaje como el que les presenta.
Luego realizar los trazos de acuerdo al dibujo y utilizando diferentes colores.
En su cuaderno de dibujo, realizan el trabajo manteniendo el orden y limpieza.
Se acompaña permanentemente el trabajo de los estudiantes, dando las orientaciones respectivas; frente a
algunos errores se les anima a seguir intentándolo hasta obtener el dibujo según el modelo.
Exponen sus trabajos y comparten el proceso que siguieron a la sala.
Realizan un dibujo libre, donde aplican la técnica aprendida.
Cierre (5 minutos)
Reflexionan sobre sus aprendizajes de la sesión contestando a interrogantes: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo
aprendieron? ¿para qué les servirá lo que aprendieron? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿cómo las superaron?
Reflexión
¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
