INTRODUCCIÓN

La violencia de género es una violencia que subyace como problema social y

estructural de nuestra sociedad ya que se sustenta en la desigualdad de género, las relaciones
de dominación-subordinación y el abuso de poder. Dicha violencia –que permanece en muchas
ocasiones silenciada – se considera una de las violaciones de derechos humanos más graves
que no conoce de fronteras, ya que existe en cualquier lugar del mundo. Su silencio permite
prolongar la situación de violencia en el tiempo y mantenerla activa.

La globalización y las tecnologías de la información y la comunicación han supuesto

un cambio en el escenario delictivo. Internet desempeña un papel importante en la sociedad
actual, ya que ha cambiado la forma en que las personas interactúan y establecen relaciones
sociales. Siendo Internet un lugar para la interacción, la conversación y la búsqueda de
información, las redes sociales se han integrado en la vida de la mayoría de los jóvenes para
formar amistades.

En la sociedad actual, la ciudadanía se informa y se relaciona a través de las redes

sociales ya que generalmente se consideran un espacio de entretenimiento utilizado para enviar
mensajes, mantener el contacto con personas conocidas y compartir contenido. Sin embargo,
al entretenimiento, la educación y la información es preciso añadir los riesgos derivados de un
uso inadecuado de las redes sociales. En este sentido, Internet es un espacio para la
ciberdelincuencia y un nuevo medio de oportunidad criminal.

Por otra parte, durante el periodo de transición a la edad adulta, el establecimiento de

relaciones románticas estrechas juega un papel importante en la adolescencia y la juventud. El
uso masivo de las tecnologías de la información y la comunicación representa una nueva
circunstancia ya que los menores de edad utilizan de manera frecuente las redes sociales para
comunicarse con sus parejas sentimentales, derivando las relaciones afectivas en conductas de
acoso, control y hostigamiento, propias de la violencia de género, las cuales no suelen ser
detectadas por las personas protagonistas.

Los medios tecnológicos dominan una gran parte de las relaciones personales. Con las
herramientas de Internet y los dispositivos tecnológicos, la violencia ha aumentado sus límites
de actuación, los cuales se extienden más allá de ámbito educativo, doméstico o laboral. De
esta forma, es necesario prevenir e identificar las situaciones de maltrato teniendo por finalidad
evitar la exposición a la violencia.

Además, los y las adolescentes desconocen la forma de protegerse ante los casos de
violencia en el entorno de las tecnologías cuando éstas no son usadas adecuadamente, ya que,
hasta hace unos años, este tipo de conductas delictivas eras impunes. También ocurre que los
adolescentes cometen hechos delictivos sin ser conscientes de ello. Es decir, incurren en la
comisión del delito compartiendo material íntimo de otra persona con grupos de amigos o
fundiendo a llamadas telefónicas a una persona, sin tener conocimiento de las consecuencias
que conllevan esas conductas. La importancia de llevar a cabo una propuesta de prevención y
acción con la que se obtenga conocimiento acerca de la forma de actuación y de los recursos
ante situaciones de violencia digital se debe al aumento de la violencia a través de las
tecnologías, teniendo en cuenta que los adolescentes cada vez comienzan a utilizar los
dispositivos móviles más temprano.
 En el presente trabajo se analiza el papel de las redes sociales y de la tecnología de la
información y comunicación en las relaciones entre adolescentes y jóvenes, investigando los
delitos que se cometen en la red en un sentido amplio. Además, se estudia la intervención
penal de las nuevas manifestaciones delictivas relacionadas con la violencia de género en el
ámbito de las tecnologías, examinando las particularidades del delito del ciberacoso, con la
finalidad de proponer herramientas de prevención frente a situaciones de violencia de género
en entornos virtuales.

El trabajo consta de una introducción y tres capítulos, para finalizar con unas
conclusiones. En la introducción se presentarán los objetivos de la investigación, la relevancia
del tema a tratar, la justificación personal y la metodología utilizada en el trabajo. En el primer
capítulo – que coincide con el marco teórico de la investigación – se abordará la violencia de
género en la adolescencia, el amor romántico a través de las redes sociales, el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación en las relaciones socioafectivas y las
conductas sexuales de los jóvenes en la red.

El capítulo segundo reflejará el núcleo de la investigación: en él se abordará la

respuesta penal ante la comisión de delitos en la red vinculados a la reforma del Código Penal
de la LO 1/2015, y se incluirá una aproximación a las estadísticas registradas del ciberacoso
en España. El capítulo tercero ofrece una visión práctica de la ley con la finalidad de acercar
al lector a la resolución penal de casos reales, profundizando en las líneas educativas para
avanzar hacia la prevención y desaparición de este tipo de delitos virtuales. El último apartado
del trabajo estará dedicado a las conclusiones, en donde se expondrán las principales ideas
sacadas de la investigación y posibles líneas de futuro para nuevos estudios.

[Link] DE LA INVESTIGACIÓN

Frente a la problemática de nuevos fenómenos delictivos en la red, el presente trabajo

tiene el objetivo general de ofrecer una visión global de los nuevos tipos penales dentro del
marco de la violencia de género digital entre los jóvenes y adolescentes residentes en España
a través de las tecnologías de la información y la comunicación, las redes sociales o Internet y
analizar los problemas prácticos en la aplicación de estos delitos con la finalidad de formular
líneas de prevención y acción ante estos. Además, la investigación comprende los siguientes
objetivos específicos:

• Estudiar el fenómeno de la violencia de género en las parejas jóvenes y adolescentes.

• Conocer el escenario a través del cual se canaliza la violencia de género virtual.
• Analizar la realidad de la población adolescente y joven en relación con las agresiones
virtuales.
• Estudiar la conducta en las relaciones de pareja de menores en los contextos de
violencia de género virtual.
• Conocer el tratamiento que lleva a cabo la ley ante este tipo de delitos de violencia de
género en la red.
• Visibilizar la experiencia de mujeres jóvenes españolas que han sufrido las nuevas
manifestaciones de violencia de género en el contexto de las TIC.
• Analizar los problemas prácticos que puedan surgir en la imputación de la comisión de
estas conductas por parte de los presuntos autores y proponer posibles propuestas de
mejora en la sanción de los delitos.
 • Proponer medidas de prevención ante el ciberacoso.

[Link] SOCIAL

La Ley Orgánica 1/2004, de medidas de protección integral contra la violencia de

género adoptó un enfoque integral para hacer frente a las diferentes formas de violencia de
género, contemplando la educación como principal instrumento para la prevención de
conductas machistas. Sin embargo, a pesar de realizar acciones desde el encuadre penal y de
sensibilización frente al fenómeno de la violencia de género con el fin de concienciar acerca
del problema, los casos de violencia de género según las últimas estadísticas publicadas por el
Instituto Nacional de Estadística han seguido aumentando en los últimos años.

Según el Instituto Nacional de Estadística (s.f.) en 2021 se han registrado un total de

30.141 mujeres que han sido víctimas de violencia de género, suponiendo ello, un aumento
del 3,2 % con respecto al año anterior. Dentro de los resultados, el grupo de edad de 31 a 40
años ha sido el que mayor tasa ha obtenido. En este sentido, cada vez se percibe más la agresión
de tipo psicológico dentro de las parejas adolescentes como una práctica normalizada, lo que
refuerza la violencia dentro de las relaciones. Además, resulta difícil dejar de considerar
ciertos comportamientos como son la desconfianza, los celos o el control como actos de amor.

Cuando los primeros signos de violencia en las relaciones no se identifican ni se cortan

de raíz, existe la posibilidad de que la violencia aumente gradualmente mientras estos
comportamientos violentos son permitidos. La relevancia de este tema de estudio en cuestión
se debe a que las primeras actitudes o expresiones que no son identificadas como violentas o
agresivas en una relación de noviazgo, se perpetúan en el tiempo, impidiendo a las mujeres
que las sufren salir de ese círculo de violencia o de aquello que se concibe como una relación
tóxica.

Aun estando en el siglo XXI, la violencia de género es un fenómeno que sigue

atentando contra la dignidad e integridad de la población femenina y sigue siendo la principal
causa de muerte violenta en las mujeres. La violencia hacia las mujeres genera graves
consecuencias en todas las áreas de su vida, afectando particularmente a la salud física y
mental. Las administraciones públicas han creado servicios y estructuras para contribuir a la
erradicación de la violencia contra la mujer en el mundo, destinando recursos en la atención y
protección a las mujeres, y poniendo en marcha acciones formativas y campañas de
sensibilización para concienciar a la sociedad acerca de la problemática.

La violencia de género es un fenómeno dinámico ya que se adapta a los cambios

sociales que van sucediendo. Sin embargo, es preciso centrar la presente investigación en una
pregunta inicial: ¿Puede un uso inadecuado de las tecnologías derivar en nuevos tipos
delictivos penados en el Código Penal? Con el uso de las tecnologías a través de dispositivos
telefónicos, telemáticos e informáticos, han surgido nuevas modalidades delictivas que actúan
desde la distancia social y bajo un anonimato que es difícil de imputar. El ciberbullying,
grooming, sexting, sextorsión o stalking, son algunas de las conductas delictivas que integran
actos constitutivos de violencia de género como son amenazas, ataques a la intimidad u
hostigamiento; mediante el uso de mensajería de texto, llamadas telefónicas, correo
electrónico o cualquier otro medio de comunicación, en el contexto de la relación de pareja.
(Cuerda y Fernández, 2016)
 Con la revolución digital, también ha aumentado la violencia digital y, la nueva cara
de la violencia de género se ha trasladado al mundo online. La rápida expansión de las
tecnologías y el amplio alcance de Internet han favorecido nuevas formas de interacción y
relación entre la población adolescente creando un espacio de socialización y, de forma
paralela, ha desarrollado el fenómeno de la ciberviolencia de género.

[Link]ÓN PERSONAL

¿Por qué estudiar la violencia de género a través de las tecnologías de la información

y la comunicación en la adolescencia? La violencia de género es uno de los fenómenos más
claros de la desigualdad, la discriminación y la relación de poder del hombre sobre la mujer.
Todo acto violento deriva en un daño físico, psicológico o sexual en la mujer que recibe la
violencia. Actualmente, existe una gran proliferación de proyectos de investigación acerca de
la violencia de género, si bien, en los últimos años, hay pocos trabajos que se centren en el
estudio de la violencia de género digital.

La violencia de género, que toma sus raíces del sistema de las relaciones de género, se
mantiene a lo largo del tiempo ya que, a pesar de atravesar diversos cambios sociales y
políticos, el contexto patriarcal sigue estando presente en la sociedad de alguna manera. Esta
investigación aporta una visión interesante acerca del fenómeno de la violencia de género a
través de las tecnologías, realizando un análisis de los delitos que se cometen a través de
Internet dentro de las relaciones de pareja, especialmente, en el grupo de adolescentes (12-18
años).

El uso y consumo de las tecnologías de la información y la comunicación no solo tiene

implicaciones comunicativas, puesto que también puede influir en las relaciones sociales y de
género. A través de la interacción mediante las redes sociales, se producen comportamientos
que pueden constituir un delito. Por tanto, indagar en el proceso de socialización a través de
las redes sociales, así como en el amor romántico y las relaciones de pareja en la adolescencia,
es fundamental para entender los delitos que se pueden llegar a cometer con el mal uso de las
tecnologías.

Además, ciertos actos como hacer sufrir a la persona, pedir perdón y seguir ejerciendo
violencia, controlar los movimientos de la otra persona y considerar los celos como una
muestra de amor, provocan falsas creencias acerca de lo que es el amor romántico o verdadero,
ya que se consideran como manifestaciones de interés, atracción y atención. De manera que,
es preciso formular una propuesta de prevención de relaciones de pareja sanas que ayude a
prevenir la aparición de conductas de acoso (control de movimientos, contactar vía telefónica
constantemente, etc.) e identificar aquellos factores de riesgo que se encuadran dentro de una
relación de violencia en los jóvenes. Esta propuesta de prevención permitirá a las posibles
víctimas valorar lo que está ocurriendo en su relación para denunciar la situación y abandonar
la relación de pareja.

Por otra parte, aunque he podido escoger de entre una gran variedad de temas para el
Trabajo de Fin de Grado, considero adecuada la elección de este tema debido a cuestiones
como no haber estudiado durante la carrera de Criminología la relación entre los delitos
tipificados en el Código Penal con las tecnologías así como también, al investigar los estudios
existentes acerca de la adolescencia y las redes sociales, he advertido la necesidad de llevar a
cabo un trabajo que abordara la problemática de las redes sociales dentro de las relaciones de
pareja en la adolescencia, ya que es un colectivo que se puede considerar vulnerable en cuanto
al uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Los delitos informáticos en el ámbito de la violencia de género pertenecen a un mundo

que está invisibilizado y oculto además de poco investigado, por lo que este estudio brindará
nueva información acerca del supuesto. Asimismo, como estudiante de Criminología
considero importante abordar la problemática de los delitos cibernéticos relacionados con la
violencia de género e intervenir en el ámbito educativo, teniendo por finalidad el desarrollo de
propuestas de prevención contra las diversas conductas de riesgo que puedan suceder en el
escenario de las redes sociales.

[Link]ÍA

La metodología empleada para cumplir con los objetivos del trabajo es la revisión
bibliográfica de artículos y publicaciones relacionados con la temática de estudio y el análisis
de la documentación recopilada. La investigación se centra en el estudio de la temática a nivel
macrosocial para adquirir una perspectiva amplia del fenómeno que ocupa el trabajo. El
contenido del trabajo es resultado del estudio e interpretación de la información de diversas
fuentes de investigación secundarias y la reformulación de los datos para ofrecer un
conocimiento propio y nuevo.

La revisión jurisprudencial abarca el estudio de diversas sentencias condenatorias que

versan sobre los delitos cometidos en la red en el contexto de la violencia de género analizados
en el segundo capítulo del trabajo. Las sentencias se han extraído de la base de datos CENDOJ
que es el Centro de Documentación Judicial. La búsqueda se ha realizado introduciendo
términos como “ciberacoso y menores”, “stalking y violencia de género”, “childgrooming y
183 ter del Código Penal” “sexting”, “sextorsión”, “aplicación del artículo 172 ter del Código
Penal” y “artículo 197.7 de Código Penal” en el campo de búsqueda. Se recogió información
sobre un total de 212 resoluciones de Sentencias entre el 1 de diciembre de 2008 y el 31 de
diciembre de 2022, dictadas por diversos órganos como la Audiencia Provincial de Madrid y
de Barcelona, la Sala de lo Penal del Tribunal Supremo y el Juzgado de Menores de Jaén.
Además, la selección de la información se ha extraído tanto de los hechos probados como del
fallo de la sentencia.

El Trabajo de Fin de Grado se desarrolla a partir del análisis de textos científicos,

investigaciones empíricas y datos estadísticos de los que se ha recopilado información para
dar respuesta a los objetivos propuestos. La bibliografía revisada se encuentra disponible en
las bases de datos de Dialnet y Google Académico. También se consultó la página web del
Instituto Nacional de Estadística.

Tras la lectura en profundidad de las diversas referencias bibliográficas seleccionadas

se procede a estructurar el trabajo y redactar los conceptos adquiridos. En la redacción del
trabajo se ha seguido la séptima edición del sistema de citación establecido por la American
Psychological Association (APA).
 CONCLUSIONES

Inicialmente, se ha planteado en este trabajo la necesidad de diseñar una propuesta de

medidas de prevención para hacer frente al ciberacoso en particular, y en general, para
concienciar a los jóvenes acerca del uso que deben hacer de Internet. Entre la variedad de
medios que existen para conectarse a Internet, el móvil es la herramienta que más se utiliza
diariamente para contactar con las personas. La capacidad de las tecnologías que permite un
estado de conexión permanente a Internet está incrementando la posibilidad de exposición a
situaciones de riesgo por parte de la población adolescente.

Los dispositivos electrónicos son instrumentos indispensables para la socialización de

los adolescentes y los jóvenes ya que se relacionan con gente conocida o desconocida a través
de redes sociales u otros canales de comunicación. Sin embargo, no valoran su privacidad e
intimidad ni las consecuencias que conlleva la revelación de sus datos personales que
suministran a sus seguidores y que puede ser utilizada por terceros para iniciar conductas de
ciberacoso.

En la actualidad, la problemática del ciberacoso infiere una preocupación a nivel social

y la ciudadanía está empezando a tomar conciencia de ello. El uso de Internet se extiende a la
población con edades tempranas hasta la vejez. La adolescencia es un periodo que se
caracteriza por los grandes cambios a nivel físico, psicológico y social que modifican la
conducta del adolescente. Durante esta etapa, cabe destacar el desarrollo de los órganos
sexuales secundarios, la búsqueda de independencia, de la comprensión del grupo de pares y
de los primeros comportamientos sexuales, y, por último, la relación con los progenitores
como fuente de conflicto. En definitiva, la adolescencia constituye una etapa importante en la
vida de cada persona ya que se adquieren los hábitos y el estilo de vida que se seguirán en el
futuro.

Por otra parte, aunque las estadísticas analizadas sólo muestran la punta del iceberg,
revelan la prevalencia del ciberacoso, que apunta a una tendencia en alza y que ya no se limita
al entorno escolar ni se produce entre iguales, si no que preocupa la captación de los menores
a través de las redes sociales, con fines sexuales, que puede desembocar en encuentros
sexuales de riesgo. Las redes sociales atraen a los menores y resultan fáciles de usar; los
adolescentes no se dan cuenta de que su uso puede llevar al ciberacoso, a la invasión de la
intimidad y privacidad y/o al acceso a contenidos dañinos.

Por lo que la prevención es la mejor herramienta para poner frente a los

comportamientos violentos que se cometen en las redes sociales a una edad temprana y para
conocer los riesgos que están latentes en la red. La propuesta de medidas de prevención tiene
como principal objetivo prevenir conductas de riesgo relacionadas con el uso de las
tecnologías que puedan afectar a la población adolescente y favorecer un uso adecuado de las
mismas. Así pues, el análisis de la información que se vuelca en las redes sociales, la
importancia de la privacidad e intimidad y la detección de situaciones de riesgo son medidas
que deben aplicarse para hacer un buen uso de Internet y ser más cauteloso con el contenido
que comparten.

Internet tiene un indiscutible atributo socializador y educativo. Internet se ha ido

expandiendo gradualmente a lo largo de los años, logrando cada vez mayor presencia en la
vida de los menores; ofreciendo beneficios para el rendimiento escolar, el ocio y la
socialización. El uso de Internet es cada vez más frecuente entre los adolescentes y los tratantes
se han aprovechado de ello para captar a los menores que se conectan a la red.

La mayoría de los adolescentes viven hoy en un estado de conectividad permanente

propiciado por la aparición de dispositivos móviles mediante los que se tiene acceso directo a
las diferentes redes sociales. Ello hace particularmente invasivo e intenso el acoso llevado a
cabo a través de las redes sociales.

Además, en el mundo virtual, no existe privacidad ni seguridad, los menores no

cuentan con medidas y herramientas para hacer un uso responsable y provechoso de las TICs,
lo que facilita la trata sexual de mujeres y niños inocentes. La prevención, es en esencia un
proceso educativo en el que los progenitores y agentes sociales deben facilitar conocimientos
que ayudarán a los menores a enfrentarse a los riesgos y dificultades de la vida. Es necesario
informar acerca de medidas preventivas de cara a minimizar los efectos negativos que entrañan
las TICs, para prevenir o abordar los problemas que subyacen acerca de los delitos de violencia
de género en la red como son el sexting, grooming, stalking, sextorsión o ciberbullying.

Por otra parte, es posible manifestar que los tratantes principalmente utilizan la
tecnología para captar, explotar, controlar y publicitar a las víctimas. Las redes sociales son
consideradas como un espacio que da lugar a la captación de mujeres y niñas con determinadas
situaciones de vulnerabilidad y necesidad, las cuales son atraídas hacia la posibilidad de
mejorar su situación mediante ofertas de empleo falsas. Así pues, las redes sociales se han
convertido en la principal forma de captación.

Las aplicaciones y las páginas web tienen un alto riesgo de captación ya que permiten
el anonimato y el intercambio audiovisual y se basan en el chat con personas desconocidas.
Ello dificulta la investigación de los delitos para las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del
Estado, limitando su capacidad de intervención y, por tanto, su capacidad para dar apoyo a las
víctimas. Las páginas webs y aplicación no solo se utilizan para captar sino también para
explotar a las víctimas mediante actuaciones sexuales en frente de webcams. La explotación
se reproduce en livestream permitiendo llegar a consumidores de todo el mundo.

En definitiva, es necesario prevenir acerca de los riesgos que es posible encontrarse al

navegar por Internet, ya que nadie da un mensaje de los peligros de captación o peligros de
explotación, por lo que se debe sensibilizar a la población acerca de los efectos negativos del
uso de las tecnologías en general y en particular, acerca de los delitos en la red, incidiendo en
la importancia de utilizar las tecnologías de la información y comunicación como herramientas
que favorezcan el aprendizaje, la comunicación y la interacción entre los adolescentes.