“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL

Escuela Profesional de Ingeniería Civil

CURSO:

FISICA I

CICLO:

TEMA:

MEDICION Y CALCULOS DE ERRORES

DOCENTE:

Lic. RODRIGUEZ GELDRES JUAN JULIO

INTEGRANTES:

CADILLO LIMAS, ELMER RONEL

CASTILLO CERNA MARELY

ESPINOZA HIDALGO JANIS

HUACHO

2023
 MEDICION Y CALCULO DE ERRORES

I. OBJETIVO GENERAL

 Efectuar mediciones directas: medir la longitud y el periodo del péndulo simple.

 Efectuar mediciones indirectas: medir el volumen de un cilindro.

 Aplicar el cálculo de errores en las mediciones directas e indirectas.

 Manejar con criterio científico la balanza, cinta métrica, cronómetro y vernier.

II. FUNDAMENTO TEORICO

Mediciones y Errores

A) MEDIR: es encontrar un número que exprese la relación entre la magnitud a determinar y la unidad

de medida correspondiente a esa magnitud. Así, al medir la magnitud, M, encontramos el número x

que satisface la relación:

M=xu

donde u es la unidad de medida arbitraria, fijada convencionalmente y de la misma naturaleza que M.

 Clases de Mediciones.

Medición Directa: Es cuando el resultado de la medición se obtiene

inmediatamente después de aplicar el instrumento de medida al objeto a medir dando un valor de

lectura en la escala correspondiente.

Medición Indirecta: Es cuando el resultado de la medición se obtiene aplicando alguna fórmula

matemática que relaciona la magnitud a medir con otras que se miden directamente.

B) ERROR O INCERTIDUMBRE: Siempre que efectuemos mediciones de alguna magnitud física,

estamos expuestos a cometer un error o incertidumbre, es decir que nunca sabremos el “valor

verdadero” de lo medido. Esto se debe a dos razones: primero, los instrumentos empleados nunca son

perfectos y segundo, la agudeza sensorial de quien efectúa la medición es limitada.

Si M es el valor verdadero de una magnitud y x es el resultado de su medición, el error está dado por:

e= M – x

Si e > 0 el error que se ha cometido se denomina “por exceso”, en caso contrario si e < 0 el error es “por
defecto”.

 Tipos de error.

Error sistemático: Son los errores que se producen en una misma dirección, siempre por exceso

o también por defecto. Se deben a fallas en los instrumentos de medida o a defectos de lectura

por parte del experimentador. Los errores sistemáticos pueden ser de dos clases:

A) Instrumentales: Cuando se debe a la imperfección de los instrumentos de medida en su

fabricación.

B) Personales: Cuando intervienen los hábitos del experimentador. Es frecuente mencionar

el error de paralaje el cual se comete cuando el observador al medir, no ubica su línea de

mira correctamente por lo que obtiene lecturas incorrectas.

Error Estadísticos: Son originados por factores desconocidos, que no se han tomado en cuenta

al empezar la medición. Por ejemplo, un observador puede inadvertidamente cometer error al

estimar el valor de la menor división de la escala del instrumento de medida.

EXACTITUD Y PRECISION

La exactitud está relacionada con el error sistemático y la precisión con el error aleatorio. Cuanto

menor sea el error sistemático mayor será la exactitud y cuanto menor sea el error aleatorio (estadístico),

mayor será la precisión. Los resultados de las mediciones se expresan mediante un valor promedio (medio)

seguido de ± un factor de precisión. Por ejemplo, si el largo del texto de Física se expresa como:

L = (28,5 ± 0,1) cm

Significa que el valor medio de las mediciones es 28,5 cm y que la dispersión de las mediciones

están entre los valores (28,5 – 0,1) cm =28,4 cm y (28,5 + 0,1) cm = 28,6cm

CALCULO DEL ERROR EN MEDICIONES DIRECTAS

Valor Medio (Promedio) o Valor más Probable: (Xm):

= ∑n x
x1 + x 2 + x3 … … … … .+ x n
Xm = i
(1)
n

Desviación: (δXi):
δXi = Xi - Xm (2)
Error Absoluto (∆X):

∆X =
√
2 ∑ (δ x i )2
n(n−1)
(3)

Al efectuar varias medidas de la misma magnitud X, el resultado de la medición es el valor medio más o

menos el Error Absoluto del Promedio:

X = Xm ± ∆X (4)

Error Relativo:

Es el cociente entre el Error Absoluto y el valor Promedio (Medio)

∆X
er = Xm (5)

Error Porcentual:

e% = er X 100 (6)

Si se realiza una sola medición de una magnitud X en estudio: el error absoluto es la mínima desviación

del instrumento usado. Entonces el resultado de la medición de la magnitud X es:

X = Medición realizada ± Mínima desviación del instrumento

CALCULO DEL ERROR EN MEDICIONES INDIRECTAS

Ya vimos que las mediciones directas están expuestas a los errores, de manera que cuando realizamos

mediciones indirectas también hay que considerar el error debido a que los errores de las mediciones

directas se propagan.

Sea M una cantidad que se mide indirectamente, cuyo valor promedio (medio) se obtiene usando la

siguiente fórmula:

Mm = k XmaYmb (7)
Es decir M = f( xm , ym), siendo k, a, y b constantes de la fórmula, Xm e Ym son los promedios(valores

medios) de las cantidades X e Y que se miden directamente.

El error absoluto ∆M se obtiene usando diferenciales:

∆M = k (a X a−1 b a b−1
m . ∆X. Y m + b X m . Y m .∆Y ) (8)

donde ∆X y ∆X son los errores absolutos de las mediciones directas de X e Y.

El error relativo se determina combinando la fórmula de las mediciones directas con las expresiones

obtenidas en (7) y (8):

∆M
er = Mm ( 9)

APLICACIÓN (Ejemplo)

Volumen de un cilindro: El volumen Vm del cilindro, se obtiene aplicando la fórmula:

π 2
Vm = D hm (10)
4 m

Donde Dm y hm son los valores medios del diámetro y la altura del cilindro, respectivamente.

Los errores absoluto, relativo y porcentual son:

π
∆V = ( 2Dm∆D hm + D 2m∆h) (11)
4

π π 2
∆V = 2Dm ∆D hm + D m ∆h) (12)
4 4

∆V ∆D ∆h
er = Vm = 2 Dm + hm (13)

e% = er x 100 (14)

El resultado de la medición es:

V = Vm ± ∆V (15)
 Obsérvese en la expresión (10) que el exponente del diámetro es 2 y el de la altura 1, por tanto, en la

ecuación (13) se ve que la contribución al error debido al diámetro es el doble que la de la altura. De allí que

el diámetro ha de medirse con mayor cuidado o con instrumentos de mayor precisión.

El calibrador Vernier o pie de rey

En muchas ocasiones la determinación de una magnitud física requiere de la medida de una longitud. Por

ejemplo, la medida del volumen de un paralelepípedo suele hacerse de forma indirecta midiendo

previamente las longitudes de su base, altura y profundidad. Para medir una longitud se compara ésta con

otra que se toma como unidad, de manera que el número que resulta de la medida (entero o fraccionario)

indica cuantas veces la unidad adoptada está contenida en aquélla. Con una regla graduada en milímetros es

posible tener una sensibilidad de un milímetro, pero en muchas ocasiones se necesita tener mayor

sensibilidad y para ello se puede recurrir a instrumentos especiales como el pie de rey que, está basado en el

nonius.

El vernier es un instrumento de medida que consta de dos escalas, una regla fija y otra deslizable,

denominadas regla y reglilla, respectivamente. Ambas escalas están graduadas de modo que n divisiones de

la reglilla se corresponden con n – 1 divisiones de la regla. Si D es el tamaño de las divisiones de la regla y d

el tamaño de las divisiones de la reglilla se verifica la relación nd = (n – 1)D y la sensibilidad p del nonius es

p = D/n. Por ejemplo, si las divisiones de la regla son milímetros (D = 1 mm) y la reglilla tiene n = 10

divisiones, la sensibilidad del nonius es p = 1/10 = 0.1 mm.

El pie de rey se fabrica generalmente de acero y está construido de modo que permite medir espesores de

piezas, dimensiones interiores de una cavidad y profundidades. El pie de rey que se utiliza en esta

experiencia dispone de un nonius con divisiones de la regla de tamaño D = 1 mm y con una reglilla con n =

20 divisiones, por lo que su sensibilidad es p = 1/20 = 0.05 mm, sensibilidad que aparece señalada en el

propio pie de rey.

III. RESUMEN

En el presente informe hemos aprendido a desarrollar y calcular mediciones de dos tipos: Directas e Indirectas
 a través de instrumentos virtuales como fue el Cronómetro, Vernier, cinta métrica en el cual hicimos

mediciones con 2 materiales, usando diversos medios matemáticos para poder lograr llegar al cálculo requerido.

IV. MATERIALES E INSTRUMENTOS

Materiales Instrumentos Precisión

Cilindro –(tarro de leche) Vernier 0,05 mm

Péndulo Cronómetro 0,01s

Cuerda Cinta métrica 1 mm

V. PROCEDIMIENTO Y DATOS EXPERIMENTALES

Medición Directa

 Instalar el péndulo, como se muestra en la figura, utilizando un soporte Universal, de tal manera que

permita que la esferita atada a la cuerda (hilo pabilo) oscile de un lado a otro.

 Medir en forma individual la longitud del péndulo y mantener absoluta reserva de su medición hasta que

todos los integrantes de la mesa hayan hecho lo mismo. Luego cada uno anotará su medición en la tabla

1.

Tabla 1. Valores de la longitud del péndulo

Longitud L (cm) 28.90 29.10 28.5 ….. …….

 Hacer oscilar el péndulo con una amplitud pequeña (no mayor de 15°) y medir su periodo T. En esta

operación mida el tiempo t de 10 oscilaciones y luego divídalo entre 10 para obtener T. Repita esta

operación hasta completar la tabla 2.

Tabla 2. Valores del período de las oscilaciones

N 1 2 3 4 5

Tiempo t (s) 11.06 10.68 11.05 ------ -------

Periodo T (s) 1.106 1.068 1.105 ------ --------

Medición Indirecta

 Medir 5 veces con cinta métrica o vernier y en distintas posiciones el diámetro y la altura del cilindro

anotando sus resultados en la tabla 3.

Tabla 3. Mediciones directas del diámetro D y la altura h de un cilindro.

N D (cm) h(cm)

1 7.345 10.245

2 7.350 10.250

3 7.370 10.245

4 -------------- ------------

5 ------------------ ---------------

VI. PROCESAMIENTO Y DATOS

 Con datos de la tabla 1, llene la tabla 4 escribiendo resultados en las líneas punteadas.

Tabla 4. Longitud del Péndulo

Lm =
∑ Li = 28.83 cm
N° Li (cm) δLi (cm) (δLi)2 (cm2)
n

2
28.90

29.10
0.07

0.27
¿ 0.0049

0.0729
∆L =
√
2 ∑ (δLi)2
n (n−1)
= 0.1763 cm

∆L
er = = 0.0061
Lm
3 28.50 - 0.33 0.1089
e% = er x 100 = 0.61 %
4 --------------- ---------------- ----------------- Resultado de la medición

5 -------------- ----------------- ----------------- L = (Lm ± ∆L )= ( 28.83 ± 0.18 )

∑❑ 86.50 0.001 0.1867

 Con datos de la tabla 2, llene la tabla 5 escribiendo resultados en las líneas punteadas.

Tm =
∑ Ti = 1.09 s
N Ti (s) δTi (s) (δTi)2 (s2) n

√ ∑ (δTi)2
1 1.106 0.016 0.000256 ❑
∆T = = 0.01 s
n(n−1)
2 1.068 -0.022 0.000484
∆T
er = = 0.0092
3 1.105 0.015 0.000225 Tm

e% = er x 100 = 0.92%
4 ------------ ---------
Resultado de la medición
5 ---------- --------
T = ( Tm ± ∆T )= ( 1.09 ± 0.01 )

∑❑ 3.28 0.009 0.000965

Tabla 5. Periodo del Péndulo

 Medición Indirecta
 Con los datos de la tabla 3 complete lo que se pide en la tabla 6 e indique y ejecute las operaciones que

se pide a continuación de la tabla.

Tabla 6. Diámetro D y altura h del cilindro

N Di (cm) δDi (cm) (δDi)2 (cm2) hi (cm) δhi (cm) (δhi)2 (cm2)

1 7.345 - 0.015 0.000225 10.245 -0.005 0.000025

2 7.350 -0.010 0.0001 10.250 0 0

3 7.370 0.010 0.0001 10.245 -0.005 0.000025

4 ------- ------- ------- ------- ------- -------

5 ------ ------ ------ ------ ------ ------

∑ 22.065 0.005 0.000425 30.74 0.01 0.00005

Valor promedio y error absoluto del diámetro:

Dm =
∑ Di = 7.36 cm
n

∆D = ❑

√ ∑ (δDi )2
n(n−1)
= 0.0084 cm.

Valor promedio y error absoluto de la altura:

hm =
∑ hi = 10.25 cm
n

∆h =
√
❑ ∑ (δhi)2
n(n−1)
= 0.0029 cm.
Haciendo uso de las fórmulas correspondientes, calcule:

Vm = 436.08 cm

∆V = 1.12cm

∆V
er = =0.0026
Vm

e% = 0.26%

Resultado de la medición: V = (436.08 ± 1.12 )

VII. RESULTADOS

Medición Directa

Magnitud medida Resultado de la medición Error porcentual

Longitud (L) ( 28.83 ± 0.18 ) 0.61%

Periodo (T) ( 1.09 ± 0.01 ) 0.92 %

Medición Indirecta

Magnitud medida Resultado de la medición Error porcentual

Volumen del cilindro (436.08 ± 1.12 ) 0.26%

VIII. CONCLUSIONES

8.1. ¿Se puede disminuir el error de una medición poniendo más interés y predisposición?

Si No
¿por qué? Si ya que si ponemos más interés obtendremos medidas más precisas, a mayor cantidad de

mediciones que podamos hacer, se puede reducir la magnitud de error y la medición será más confiable.
8.2. Al hacer esto ¿con cuál de los objetivos de la práctica se está cumpliendo?

Considero que, con todos los objetivos, ya que efectuamos mediciones directas e indirectas, a su vez

aplicamos lo que es el cálculo de error que pudo tener nuestras mediciones y por último el manejo correcto

de los instrumentos.
¿por qué?

Porque así aprendemos a tener un buen manejo de los instrumentos utilizados, realizando cálculos

matemáticos para poder completar con las tablas requeridas.

A= U/100 A=1MM / 100DIV A= 0.01 MM/DIV

8.5. Si se realiza una sola medida de longitud con el vernier de la pregunta anterior y la lectura es 36,27 cm,
¿cómo se escribiría el resultado de la medición, tanto en cm, como en mm?

 En centímetros: 36.27 cm
 En milímetro: 362.7 mm
IX. BIBLIOGRAFIA

 Alonso Hernández Guerra, José Santiago Matos López, Jose Antonio Marti Trujillo. Prácticas de

física general. Departamento de Publicaciones de la Escuela Universitaria Politécnica: c/Pérez

del Toro. 13/10/87. Pág. 1-4.

 Taylor, J. R. (2018). Introducción al análisis de Errores: el estudio de las incertidumbres en las

mediciones físicas. Reverté. Pág. 3-21.

X. ANEXO