PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 1
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : 17575 – Sóndor
1.2 Área : Matemática
1.3 Grado : Tercero
1.4 Docentes Responsables : Pérez Ramírez Eriberto
1.5 Duración : Del 13 de marzo al 16 de diciembre del 2023
II. TÍTULO DE LA UNIDAD
"ELABORAMOS UN PLAN DE ALIMENTACIÓN"
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el segundo grado de educación secundaria de la [Link]. 17575, hemos observado las dificultades que presentan los estudiantes al momento de
expresarse oralmente y opinar de manera voluntaria sus ideas, así mismo, se ha observado que en las aulas se presenta la carencia del tratamiento de la
basura, también es sabido que en la adolescencia es una etapa difícil por la cantidad de cambios que se experimentan y alimentación juega un papel muy
importante pues al ser más independientes se suele incurrir en ingerir alimentos “rápidos” y poco saludables.
Los estudiantes del 3er grado de Secundaria están en pleno desarrollo biológico por lo que requieren obtener información sobre la forma adecuada de
alimentarse y mantenerse en forma, con el peso y la talla ideal; por ello requieren información sobre la alimentación balanceada para mantenerse en forma,
¿cuánto debe destinar cada persona para alimentarse? ¿de qué manera influye la alimentación en el desarrollo del adolescente?
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMEPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar cantidades. Las transforma a
Traduce cantidades a expresiones numéricas. expresiones numéricas (modelos) que incluyen operaciones con números enteros, expresiones
fraccionarias, decimales y porcentuales. Expresa los datos en unidades monetarias.
RESUELVE Comunica su comprensión sobre los números y Expresa la equivalencia de los números racionales (fracciones, decimales y porcentajes) con Resuelven situaciones
PROBLEMAS DE las operaciones. soporte gráfico y otros. problemáticas que implican
CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y números racionales.
Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación y resolución de problemas.
cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
Propone conjeturas referidas a la noción de densidad, propiedades y relaciones de orden en Q.
numéricas y las operaciones.
Modela objetos con formas geométricas y sus
Usa distintos procedimientos para resolver situaciones sobre los ángulos y sus propiedades.
RESUELVE transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y
PROBLEMAS DE Expresa de forma matemática, situaciones que involucran ángulos.
relaciones geométricas. Realizan mediciones de
FORMA, Usa estrategias y procedimientos para orientarse
Elabora organizadores cognitivos para presentar la clasificación de los ángulos y sus propiedades. ángulos en su entorno.
MOVIMIENTO en el espacio.
Y LOCALIZACIÓN Argumenta afirmaciones sobre relaciones
Plantea conjeturas relacionadas a las propiedades de los ángulos.
geométricas.
Traduce datos y condiciones a expresiones Traduce datos, valores desconocidos, regularidades, condiciones de equivalencia en el
algebraicas y gráficas. planteamiento de ecuaciones lineales.
Comunica su comprensión sobre las relaciones Expresa de forma matemática problemas sobre edades. Multiplicación de
RESUELVE
algebraicas.0 Realiza multiplicaciones con polinomios, usando propiedades de potenciación. polinomios.
PROBLEMAS DE
Selecciona y emplea estrategias heurísticas, métodos gráficos y procedimientos pertinentes para la
REGULARIDAD,
Usa estrategias y procedimientos para encontrar resolución de ecuaciones lineales. Resuelve problemas que
EQUIVALENCIA Y reglas generales. Analiza propiedades de los productos notables y las expresa en soluciones de situaciones involucran planteamiento
CAMBIO. propuestas. de ecuaciones.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones de Plantea conjeturas a partir de casos referidos al planteamiento de ecuaciones y problemas sobre
cambio y equivalencia. edades.
Representa datos con gráficos y medidas Organiza en variables cualitativas (ordinal y nominal) datos provenientes de variadas fuentes de
estadísticas o probabilísticas. información y lo expresa en un modelo basado en gráficos estadísticos. Elabora tablas de
Expresa información presentada en tablas y gráficos estadísticos para datos agrupados.
Comunica la comprensión de los conceptos frecuencias para datos
RESUELVE Usa cuadros, tablas y gráficos estadísticos para mostrar datos agrupados y no agrupados, y sus
estadísticos y probabilísticos.
relaciones.
agrupados.
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE DATOS Recopila datos cuantitativos discretos y continuos o cualitativos ordinales y nominales provenientes
Usa estrategias y procedimientos para recopilar y de su comunidad usando una encuesta de preguntas cerradas. Elabora e interpreta
E INCERTIDUMBRE procesar datos. Organizan datos en histogramas y polígonos de frecuencias al resolver problemas. gráficos estadísticos.
Sustenta conclusiones o decisiones basado en Justifica los procedimientos del trabajo estadístico realizado y la determinación de la decisión para
información obtenida. datos agrupados y no agrupados.
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES
N
TÍTULO TEMA (S) DESEMPEÑO (S)
°
01 Aprendemos a operar con fracciones -Operaciones básicas de fracciones. Diseña y ejecuta un plan orientado a la investigación y resolución de problemas.
Expresa la equivalencia de los números racionales (fracciones, decimales y porcentajes) con soporte
02 Un día en el mercado -Operaciones básicas de fracciones y decimales
gráfico y otros.
03 Organizamos información estadística -Tablas de frecuencias Expresa mediante tablas de frecuencia información presentada.
Representa las características de una población en estudio y expresa el comportamiento de los datos a través de
04 Presentamos información pertinente -Gráficos estadísticos
gráficos estadísticos.
05 Resolvemos situaciones problemáticas -Operaciones con fracciones y estadística Resuelve diferentes casos sobre fracciones y estadística en base a información presentada.
06 Multiplicamos polinomios -Multiplicación de polinomios. Realiza multiplicaciones con polinomios, usando propiedades de potenciación.
07 Conociendo los productos notables -Productos notables Analiza propiedades de los productos notables y las expresa en soluciones de situaciones propuestas.
08 Simplificamos expresiones algebraicas -Multiplicación de polinomios y Productos notables. Analiza propiedades de los productos notables y las expresa en soluciones de situaciones propuestas.
09 Equilibramos sin necesidad de pesar. -Ecuaciones lineales Usa modelos referidos a las ecuaciones lineales para resolver problemas.
10 Expresemos matemáticamente -Planteamiento de ecuaciones Expresa de forma matemática distintas situaciones que requieren el uso de ecuaciones.
11 Resolvemos problemas sobre edades -Ecuaciones lineales Expresa de forma matemática problemas sobre edades.
12 Estudiamos conceptos geométricos -Conceptos básicos de geometría Analiza información pertinente sobre geometría.
13 Realizamos mediciones lineales -Operaciones con segmentos Realiza operaciones diversas para calcular datos faltantes sobre segmentos.
14 Nuestra aula y los ángulos -Ángulos Observa su entorno y reconoce todo tipo de ángulos
15 Los ángulos y sus propiedades -Propiedades de los ángulos Resuelve situaciones propuestas que involucran ángulos.
VI. MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD
- Textos de consulta de Matemática 3 del Ministerio de Educación
- Módulo de Resolución de Problemas “Resolvamos 3”. 2019
- Fichas, láminas, equipo de multimedia, etc.
- [Link]
- [Link]
ERIBERTO PÉREZ RAMÍEREZ
DOCENTE DEL ÁREA
