Recopilación de pruebas ONEM

desarrolladas de la I Etapa
201 7-2019

Moyobamba, 10 de agosto 2021.

CSVR.
 Índice
Solucionario ONEM 2017 F1N1 2
Solucionario ONEM 2017 F1N2 16
Solucionario ONEM 2017 F1N3 32
Solucionario ONEM 2018 F1N1 51
Solucionario ONEM 2018 F1N2 63
Solucionario ONEM 2018 F1N3 78
Solucionario ONEM 2019 F1N1 94
Solucionario ONEM 2019 F1N2 108
Solucionario ONEM 2019 F1N3 129
 1

XIV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2017)

Primera Fase - Nivel 1 – Solucionario.

1) Cinco calles de un pequeño pueblo se cruzan como se ilustra en la siguiente figura. ¿Cuál es
la calle que tiene más cruces?

A) Calle 1 B) Calle 2 C) Calle 3 D) Calle 4 E) Calle 5

SOLUCION:
Identificando los cruces:

Calle 1: 3 cruces.
Calle 2: 3 cruces.
Calle 3: 2 cruces.
Calle 4: 2 cruces.
Calle 5: 4 cruces.

RESPUESTA: La calle que tiene más cruces es la Calle 5. CLAVE E.

2) Martín tiene que tomar una pastilla cada 8 horas. Si la primera la tomó a las 16:00 del día
lunes, ¿A qué hora del día martes tomará la cuarta pastilla?

A) 8:00 B) 12:00 C) 16:00 D) 18:00 E) 22:00

SOLUCION:
Siguiendo la secuencia hasta tomar la cuarta pastilla:
1ra Pastilla 2da Pastilla 3ra Pastilla 4ta Pastilla
(lunes) (martes) (martes) (martes)
16:00 24:00 8:00 16:00

+8h +8h +8h

RESPUESTA: Martín tomará la cuarta pastilla a las 16:00 del día martes. CLAVE C.
 2

3) José es un agricultor que cosechó 6000 papas. La mitad de las papas las va a poner en sacos
pequeños y la otra mitad en sacos grandes. Indique la alternativa falsa, si se sabe que la
capacidad de un saco pequeño es 50 papas y la de un saco grande es 75 papas:

A) José necesita 60 sacos pequeños.

B) José necesita más sacos pequeños que grandes.
C) José necesita 110 sacos en total.
D) José necesita menos de 50 sacos grandes.
E) José necesita menos de 70 sacos pequeños.

SOLUCION:
Total de papas que cosechó José: 6000
Mitad de papas que cosechó: 6000/2 = 3000
Número de sacos pequeños: 3000/50 = 60
Número de sacos grandes: 3000/75 = 40
Analizando cada alternativa:
A) VERDADERO, porque José necesita 60 sacos pequeños.
B) VERDADERO, porque José necesita más sacos pequeños que grandes (60>40).
C) FALSO, porque José necesita 60+40=100 sacos en total y no 110 sacos.
D) VERDADERO, porque José necesita menos de 50 sacos grandes (40<50).
E) VERDADERO, porque José necesita menos de 70 sacos pequeños (60<70).

RESPUESTA: La alternativa falsa es la C. CLAVE C.

4) Considere la siguiente figura:

¿Cómo se verá esa figura después de rotarla 90° en sentido antihorario, con centro en P?

SOLUCION:
Rotando 90° la figura en sentido antihorario, teniendo como centro el punto P:

RESPUESTA: La figura después de rotar 90° en sentido antihorario se obtiene la figura de la

alternativa A. CLAVE A.
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5) La edad promedio de Raúl y José es 13 años. Si se une al grupo Emerson, que tiene 19 años,
entonces la edad promedio de las tres personas es:

A) 16 B) 17 C) 14 D) 15 E) 18

SOLUCION:
Sea R: Edad de Raúl. J: Edad de José. E: Edad de Emerson.
La edad promedio de Raúl y José es 13 años:
𝑅+𝐽
= 13
2
R + J = 2(13)
R + J = 26

Si se une al grupo Emerson, que tiene 19 años:

𝑅 + 𝐽 + 𝐸 26 + 19 45
= = = 15
3 3 3

RESPUESTA: El promedio de las edades de las tres personas es 15 años. CLAVE D.

6) Rosa y Antonio están leyendo el libro El Principito. En cierto momento se dio la siguiente
conversación:
Rosa dijo: “Me falta leer el 40% del libro”.
Antonio respondió: “Entonces yo he leído la mitad de lo que tú has leído”.
¿Qué porcentaje del libro le falta leer a Antonio?

A) 70% B) 20% C) 60% D) 40% E) 80%

SOLUCION:
Rosa dijo: “Me falta leer el 40% del libro”. Graficando se tiene:

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Leyó: 60% Falta leer: 40%

Antonio respondió: “Entonces yo he leído la mitad de lo que tú has leído”. Graficando se tiene:

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Leyó: 30% Falta leer: 70%

RESPUESTA: A Antonio le falta leer el 70% del libro. CLAVE A.

7) Halle la suma de todos los números en el siguiente arreglo:

1 2 3 4
2 4 6 8
3 6 9 12
4 8 12 16
Exprese el resultado mediante una multiplicación.

A) 10x10 B) 15x15 C) 16x12 D) 15x21 E) 10x24

SOLUCION:
Sumando la primera columna: S = 1 + 2 + 3 + 4 = 10
Expresando la distribución de los números en función de la primera columna (S).
 4

1 2(1) 3(1) 4(1)

2 2(2) 3(2) 4(2) Vamos a sumar todas las columnas
3 2(3) 3(3) 4(3)
4 2(4) 3(4) 4(4)
S + 2S + 3S + 4S = 10S = 10x10

RESPUESTA: La suma de todos los números en el arreglo es 10x10. CLAVE A.

8) Una distribuidora de bebidas tiene 5 almacenes y el registro de la cantidad de botellas del

juego naranjísimo en cada almacén es el siguiente:
Almacén N° de botellas de Naranjísimo
España 236
Carrión 544
Grau 129
Balta 346
México 586

A un chofer de la distribuidora le encargaron recoger todas las botellas Naranjísimo, pero no

pudo ir a uno de los almacenes. Si el chofer recogió 1712 botellas, ¿Cuál fue el almacén que
no fue visitado por el chofer?

A) España B) Carrión C) Grau D) Balta E) México

SOLUCION:
Hallando el total de botellas = 236 + 544 + 129 + 346 + 586 = 1841
Para saber a qué almacén el chofer no visitó hay que restar el total de botellas de los que ya
recogió (1712 botellas).
N° de botellas que no recogió = 1841 – 1712 = 129.
El resultado obtenido corresponde al almacén Grau.

RESPUESTA: El chofer no ha visitado al almacén Grau. CLAVE C.

9) Alex, Boris, César, Darío, Enrique y Franco son seis niños que han representado a su peso y
estatura en el siguiente gráfico. El eje horizontal representa el peso (en kg) y el vertical
representa la estatura (en cm). Por ejemplo, Alex (representado por el punto A) pesa 37 kg y
mide 143 cm.

Considerando los otros cinco niños, ¿Cuántos pesan más que Alex, pero son más bajos que
él?
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A) Ninguno B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

SOLUCION:
En el gráfico se puede observar que los que pesan más que Alex son: Boris, César y Darío.
Los que son más bajos que Alex son: Enrique, César y Darío.
Por tanto, las únicas personas que satisfacen ambas condiciones son: César y Darío.

RESPUESTA: Los que pesan más que Alex, pero son más bajos que él son únicamente dos
personas: César y Darío. CLAVE C.

10) Coloca los números 1; 2; 3; 4 en las casillas de la siguiente expresión (uno por casilla) de tal
modo que el resultado sea un número par.

¿Cuál es ese resultado?

A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 14

SOLUCION:
Los números pares tienen que estar ubicados al medio, porque al multiplicarse el resultado
será un número par; mientras que los números impares tienen que ir a los extremos porque al
sumarse todos ellos el resultado será un número par:

1 + 8 + 3 = 12

RESPUESTA: El número par solicitado es 12. CLAVE D.

11) Manuel compró cinco docenas de cuadernos y cada cuaderno le costó 3 soles. Si Manuel
desea vender todos los cuadernos que compró en paquetes de 10 cuadernos, ¿A cuánto debe
vender cada paquete para tener una ganancia del 50% sobre el precio de costo?

A) 35 soles B) 40 soles C) 50 soles D) 45 soles E) 52 soles

SOLUCION:
Manuel desea vender todos los cuadernos que compró en paquetes de 10 cuadernos.
Entonces: 10(3) = 30 soles, por tanto: Pc = 30 soles (por cada paquete).
Ganancia = 50% sobre el precio de costo. Entonces: g = 50%Pc
Se sabe que:
Precio de Venta (Pv) = Precio de compra (Pc) + ganancia (g)
Pv = Pc + 50%PC
Pv = 150%Pc
150
𝑃𝑣 = 𝑃𝑐
100
3
𝑃𝑣 = 𝑃𝑐
2
3
𝑃𝑣 = (30)
2
𝑃𝑣 = 3 × 15
𝑃𝑣 = 45

RESPUESTA: Debe vender a 45 soles cada paquete para ganar el 50% sobre el precio de
costo. CLAVE D.
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12) Determine una función lineal f(x) que represente el precio de venta de un collar de oro con x
incrustaciones de diamantes, teniendo en cuenta la siguiente tabla:

Número de diamantes 2 4 6 8
Precio de venta (S/.) 700 950 1200 1450

A) f(x) = 550 + 75x

B) f(x) = 500 + 100x
C) f(x) = 450 + 125x
D) f(x) = 600 + 50x
E) f(x) = 200 + 250x

SOLUCION:
Asumiendo que la función lineal es de la forma: f(x) = b + ax.
Reemplazando los valores según la tabla:
f(2) = b + 2a = 700
f(4) = b + 4a = 950
Por tanto, tendremos el siguiente sistema de ecuaciones:
b + 2a = 700
b + 4a = 950

–b – 2a = –700 Multiplicando por (–1)

b + 4a = 950

2a = 250 Sumando ambas ecuaciones

a = 125

Reemplazando “a” en la primera ecuación:

b + 2a = 700
b + 2(125) = 700
b + 250 = 700
b = 700 – 250
b = 450

Por tanto, la función lineal es: f(x) = 450 + 125x.

RESPUESTA: La función lineal f(x) = 450+125x represente el precio de venta de un collar de

oro con x incrustaciones de diamantes. CLAVE C.

13) Para elaborar una zampoña se realiza el siguiente proceso: Se escoge una longitud y se

cortan tubos de longitudes . Luego se ubica los tubos de la

siguiente forma:
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Determine la relación correcta entre las longitudes d1 y d2.

A) d1 = 2d2
B) 2d1 = 7d2
C) 5d1 = 9d2
D) 2d1 = 3d2
E) 3d1 = 10d2

SOLUCION:
El tubo que tiene mayor longitud será el que tiene menor denominador y así sucesivamente,
es decir:

Hallando d1:
ℓ ℓ 3ℓ − 2ℓ ℓ
𝑑1 = − = =
2 3 6 6

Hallando d2:
ℓ ℓ 5ℓ − 4ℓ ℓ
𝑑2 = − = =
4 5 20 20

Hallando la relación entre d1 y d2:

ℓ
𝑑1 6 20ℓ 10
= = =
𝑑2 ℓ 6ℓ 3
20
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𝑑1 10
=
𝑑2 3

3𝑑1 = 10𝑑2

RESPUESTA: La relación entre d1 y d2 es: 3d1 = 10d2. CLAVE E.

14) El reglamento municipal de edificaciones de cierta ciudad ordena que un piso de cualquier
edificación tenga como mínimo 2,3 metros de altura y que la edificación no tenga más de 20
metros de altura en total. ¿Cuántos pisos, como máximo, puede tener una edificación en dicha
ciudad?

A) 9 B) 10 C) 7 D) 8 E) 11

SOLUCION:
Altura de cualquier piso  2,3 m.
Altura máxima de cualquier edificación  20 m.
Sea: n = Número máximo de pisos.
20 200
𝑛= = = 8,6 ≈ 8
2,3 23
No podemos redondear a 9 porque se pasaría de la altura máxima.

RESPUESTA: En dicha ciudad se puede construir 8 pisos como máximo. CLAVE D.

15) En una ciudad, cada número telefónico es de la forma (es decir, tiene 5 dígitos) y
para que sea considerado válido se debe cumplir que 3a + b + 3c + d + 3e es múltiplo de 10.
Por ejemplo, 23289 es un número válido porque 3x2 + 1x3 + 3x2 + 1x8 + 3x9 = 50 es múltiplo
de 10. Por otro lado 11111 no es un número válido porque 3x1 + 1x1 + 3x1 + 1x1 + 3x1 = 11
no es múltiplo de 10.
Esta forma de asignar los números telefónicos tiene varios beneficios, uno de ellos es que si
conoces todos los dígitos a excepción de uno entonces se puede deducir cuál es el dígito que
falta. Por ejemplo, María recuerda que el número telefónico de su amiga empieza con 1285
pero no se acuerda el último dígito, ¿Cuál es el último dígito?

A) 1 B) 2 C) 5 D) 7 E) 9

SOLUCION:
De acuerdo a los datos del problema:
Todo número de cinco dígitos: se cumple

Sea “x” el último dígito que María no se recuerda:

Los múltiplos de 10 están dados por:

Los números: 0; 10; 20 y 30 no cumplen. Entonces probemos con 40.

 9

34 + 3x = 40
3x = 40 – 34
3x = 6
x=2

RESPUESTA: El último dígito es 2. CLAVE B.

16) En un prisma, el número de vértices es al número de caras como 3 es a 2. Luego, cada base
de dicho prisma es un…

A) Triángulo B) Cuadrilátero C) Pentágono D) Hexágono E) Heptágono

SOLUCION:
Asignando variables:
Número de vértices: v
Número de caras: c
Número de lados de la base: n
𝑣 3𝑘
=
𝑐 2𝑘
Por propiedad se tiene:
𝑁° 𝑑𝑒 𝑣é𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒𝑠
𝑁° 𝑑𝑒 𝐿𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑏𝑎𝑠𝑒 =
2
3𝑘
𝑛=
2
2𝑛
=𝑘
3

Asimismo, por propiedad se tiene:

N° de caras + N° de vértices = N° de aristas + 2
2k + 3k = 3n + 2
5k = 3n + 2
Reemplazando “k” en esta última ecuación:
5𝑘 = 3𝑛 + 2
2𝑛
5 ( ) = 3𝑛 + 2
3
10𝑛
− 3𝑛 = 2
3
10𝑛 − 9𝑛
=2
3
𝑛 =3×2
𝑛=6

Por tanto, se trata de un prisma de base hexagonal:

 10

RESPUESTA: Cada base del prisma es un hexágono. CLAVE D.

17) En la figura se muestra un terreno en forma de cuadrado de 25 m de lado. Luego de dividir el

terreno a lo largo de una diagonal, una de las partes se dividió una vez más de la siguiente
forma:

El área sombreada, cuyo borde es un trapecio, se va a destinar a construir la casa y el resto

corresponderá a la cochera y el jardín. ¿Cuál debe ser el valor de x si queremos que el área
de la casa sea el 42% del total?

A) 10 m B) 12 m C) 13 m D) 15 m E) 20 m

SOLUCION:
Si el cuadrado tiene de lado 25 m. Por tanto, su área será: 25x25 = 625 m2.
Sea “y” la base menor del trapecio sombreado, graficando se tiene:

Área de la casa (Trapecio) es el 42% del total:

𝐴(𝐶𝑎𝑠𝑎) = 42%𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
42
𝐴(𝐶𝑎𝑠𝑎) = (625)
100
25 + 𝑦 42
( )𝑥 = (5)
2 4
(25 + 𝑦)𝑥 = 21(25)
(25 + 𝑦)𝑥 = 525

Utilizando el área de la mitad del cuadrado (Casa, patio y jardín):

25 + 𝑦 𝑦(25 − 𝑥) 625
( )𝑥 + =
2 2 2
 11

(25 + 𝑦)𝑥 + 𝑦(25 − 𝑥) = 625

25𝑥 + 𝑥𝑦 + 25𝑦 − 𝑥𝑦 = 625
25𝑥 + 25𝑦 = 625
𝑥 + 𝑦 = 25
𝑦 = 25 − 𝑥
Reemplazando “y” en la primera ecuación:
(25 + 𝑦)𝑥 = 525
(25 + 25 − 𝑥)𝑥 = 525
(50 − 𝑥)𝑥 = 525
50𝑥 − 𝑥 2 = 525
2
𝑥 − 50𝑥 + 525 = 0
(𝑥 − 35)(𝑥 − 15) = 0
𝑥 = 35 ∨ 𝑥 = 15
Por tanto, x = 15, x no podría ser 35, porque tiene más longitud que el lado del cuadrado
(35>25).

RESPUESTA: El valor de x = 15 m. CLAVE D.

18) Andrés, Bruno, Carlos, Daniel y Esteban cada uno va a escoger un número. Andrés escoge 1
o 2, Bruno escoge 2 o 3, Carlos escoge 3 o 4, Daniel escoge 4 o 5, y finalmente, Esteban
escoge 5 o 6. Luego, tenemos la seguridad de que el producto de los cinco números
escogidos es…

A) Múltiplo de 2.
B) Múltiplo de 3.
C) Múltiplo de 5.
D) Múltiplo de 4 o múltiplo de 9.
E) Múltiplo de 3 o múltiplo de 8.

SOLUCION:
Vamos a resolver asumiendo que cada persona va a escoger un número diferente:
Planteando:
Andrés: 1 o 2.
Bruno: 2 o 3.
Carlos: 3 o 4.
Daniel: 4 o 5.
Esteban: 5 o 6.
Podrían escoger los siguientes números, respectivamente:

Múltiplo de 8
PRIMER CASO: 1x2x3x4x5 = (2x4)x3x5 = 8x3x5
Múltiplo de 3

Múltiplo de 8
SEGUNDO CASO: 2x3x4x5x6 = (2x4)x3x5x6 = 8x3x5x6
Múltiplo de 3

Múltiplo de 8
TERCER CASO: 1x3x4x5x6 = 4x3x5x(2x3) = (4x2)x3x3x5 = 8x3x3x5
Múltiplo de 3

En todos los casos es múltiplo de 3 o múltiplo de 8.

RESPUESTA: Es seguro que el producto de los cinco números escogidos es múltiplo de 3 o

múltiplo de 8. CLAVE C.
 12

19) Un niño hizo una encuesta a 11 personas haciéndoles la siguiente pregunta: ¿Cuántos libros
leíste el año pasado? Las respuestas que obtuvo fueron las siguientes:
1; 5; 5; 1; 2; 3; 5; 2; 3; 5; n.
Al calcular la mediana, media y moda de los 11 datos resultó que estos números son tres
enteros positivos consecutivos (en algún orden). Determine la suma de n con la mediana de
los 11 datos.
Nota: Recuerde que la mediana de una cantidad impar de números se determina de la
siguiente forma: Se ordena los números de menor a mayor, y la mediana se define como el
número que aparece en la posición central. Por ejemplo, la mediana de los números 2; 5; 2; 1;
4 es 2 porque al ordenar dichos números de menor a mayor obtenemos 1; 2; 2; 4; 5 y el 2 es
el que está en la posición central.

A) 15 B) 9 C) 11 D) 12 E) 17

SOLUCION:
Ordenando los números en forma creciente:
1; 1; 2; 2; 3; 3; 5; 5; 5; 5; n

El dato que más se repite es el número 5, por tanto, Mo = 5, para cualquier valor de n.
El dato que se ubica al centro es el número 3, por tanto, Me = 3, para cualquier valor de n.
Como Mo, Me y X son números enteros positivos y consecutivos, entonces X = 4 (Media).
Hallando “n” con la media:
2(1) + 2(2) + 2(3) + 4(5) + 𝑛
𝑥=
11
2 + 4 + 6 + 20 + 𝑛
4=
11

44 = 32 + 𝑛
44 − 32 = 𝑛
12 = 𝑛
Finalmente nos piden hallar la suma de “n” con la mediana de los 11 datos.
n + Me = 12 + 3 = 15

RESPUESTA: La suma de “n” con la mediana de los 11 datos es 15. CLAVE A.

20) En la siguiente figura se muestra un cuadrado dividido en cuatro rectángulos de lados enteros.
Si los cuatro rectángulos tienen área S, determine el menor valor posible de S.

A) 36 B) 80 C) 144 D) 120 E) 90

SOLUCION:
 13

Asignando variables:

Como tienen la misma área los dos rectángulos superiores de la izquierda, se cumple:
bxc = bxd, entonces: c = d. También se cumple: f = c + d, f = c + c, f = 2c. De la última
expresión se puede afirmar que “f” es múltiplo de 2.
También se cumple: cxb = axf ya que tienen la misma área.
cxb = ax(2c) Reemplazando f = 2c.
b = 2a
El área formada por los tres rectángulos superiores es el triple del inferior, es decir:
(a + b)xf = 3(a + b)xe. simplificando se tiene: f = 3e. De la última expresión se puede afirmar
que “f” es múltiplo de 3, por tanto, será múltiplo de 2x3 = 6. Si: f = 6k, entonces e = 2k. Con
estos datos vamos a graficar nuevamente:

Pero como la figura es un cuadrado, entonces se cumple:

2a + a = 6k + 2k
3a = 8k
De esta última expresión, se puede inferior que “a” es múltiplo de 8 y “k” es múltiplo de 3. Por
tanto, se tendría:

El área “S”, está dado por: S = 8kx18k = 144k2.

 14

Ahora para que “S” sea mínimo, entonces k = 1, por tanto: SMIN = 144(1)2 = 144 u2.
Entonces se cumple: f = 18, a = 8, b = 16, c = 9, d = 9, e = 6
Finalmente tendríamos:

RESPUESTA: El menor valor posible de S es 144 u2. CLAVE C.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

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XIV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2017)

Primera Fase - Nivel 2 – Solucionario.

1) Antes de una pelea de box, los organizadores pactaron repartir cierto monto de la siguiente
forma: La quinta parte para el perdedor y el resto para el ganador. Si el perdedor obtuvo 1000
soles, ¿Cuánto obtuvo el ganador?

A) 4000 soles B) 5000 soles C) 6000 soles D) 3000 soles E) 4500 soles

SOLUCION:

Planteando:
Total: 5x
1
Perdedor: (5𝑥) = 𝑥
5
Ganador: 5x – x = 4x
Perdedor: 1000, por tanto: x = 1000
Ganador: 4(1000) = 4000

RESPUESTA: El ganador obtuvo 4000 soles. CLAVE A.

2) Un sastre tiene que hacer cuatro pantalones iguales el día de hoy. Él empezó a trabajar a las
7:30 am y terminó el primer pantalón a las 9:00 am. ¿A qué hora terminará los cuatro
pantalones?

A) 12:30 pm B) 1:30 pm C) 2:00 pm D) 1:00 pm E) 1:15 pm

SOLUCION:
Siguiendo la secuencia hasta terminar el cuarto pantalón:

1er Pantalón 2do Pantalón 3er Pantalón 4to Pantalón

7:30 AM 9:00 AM 10:30 AM 12:00 M 1:30 PM

+ 1:30 h + 1:30 h + 1:30 h + 1:30 h

RESPUESTA: El sastre terminará de hacer los cuatro pantalones a las 1:30 PM. CLAVE B.

3) Juan y Alberto tienen que recaudar cada uno 300 soles para su viaje de promoción. En cierto
momento se dio la siguiente conversación:
 Juan dijo: “Me falta recaudar el 60% del total”.
 Alberto respondió: “Entonces yo he recaudado el doble que tú”.
¿Cuánto le falta recaudar a Alberto?

A) 120 soles B) 90 soles C) 45 soles D) 72 soles E) 60 soles

SOLUCION:
Monto a recaudar para cada uno: 300 soles.
Juan dijo: “Me falta recaudar el 60% del total”. Graficando se tiene:

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Recaudó: 40% Falta recaudar: 60%

 2

Alberto respondió: “Entonces yo he recaudado el doble que tú”. Graficando se tiene:

10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

Recaudó: 80%
Falta recaudar: 20%
Le falta recaudar a Alberto: 20% del total, es decir:
20
× 300 = 20 × 3 = 60
100

RESPUESTA: A Alberto le falta recaudar 60 soles. CLAVE E.

4) Martha quiere determinar qué porcentaje de la superficie de un plato circular ocupa el huevo
frito que ella se preparó para el desayuno. Si el radio del plato es 14 cm, y se asume que la
forma del huevo frito corresponde a un círculo de radio igual a 0,8 veces el radio del plato,
calcule el porcentaje requerido.

A) 36% B) 50% C) 14% D) 64% E) 72%

SOLUCION:
Radio del huevo frito: 0,8(Radio del plato) = 0,8(14 cm) = 11,2 cm.
Graficando se tiene:

Sea el porcentaje de la superficie de un plato circular que es ocupada por el huevo frito: x.

𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 ℎ𝑢𝑒𝑣𝑜 𝑓𝑟𝑖𝑡𝑜

𝑥=
𝐴𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑙𝑎𝑡𝑜

𝜋 × (11,2)2
𝑥=
𝜋 × (14)2

125,44
𝑥= × 100%
196

12544
𝑥= %
196

𝑥 = 64%

RESPUESTA: El huevo frito ocupa el 64% de la superficie del plato circular. CLAVE D.
 3

1
5) Hace 6 años la edad de Adriana era mayor que de su edad actual y dentro de 7 años la edad
2
3
de Adriana será mayor que de su edad actual. ¿Dentro de cuántos años Adriana tendrá 18
2
años?

A) 6 B) 5 C) 7 D) 8 E) 9

SOLUCION:

Planteando:
Pasado Presente Futuro
Adriana x–6 x x+7

Hace 6 años la edad de Adriana era mayor que ½ de su edad actual:

1
𝑥−6> 𝑥
2

2(𝑥 − 6) > 𝑥

2𝑥 − 12 > 𝑥

𝑥 > 12

Dentro de 7 años la edad de Adriana será mayor que 3/2 de su edad actual:

3
𝑥+7> 𝑥
2

2(𝑥 + 7) > 3𝑥

2𝑥 + 14 > 3𝑥

14 > 𝑥

𝑥 < 14
Por tanto: 12 < x < 14, entonces x = 13.
Dentro de cuántos años Adriana tendrá 18 años: 18 – 13 = 5 años.

RESPUESTA: Dentro de 5 años Adriana tendrá 18 años. CLAVE B.

6) Halle la suma de todos los números en el siguiente arreglo:

1 2 4 8
3 6 12 24
9 18 36 72
27 54 108 216
Exprese el resultado mediante una multiplicación.

A) 15x40 B) 40x21 C) 10x45 D) 21x35 E) 16x35

SOLUCION:
Sumando la primera columna: S = 1 + 3 + 9 + 27 = 40
Expresando la distribución de los números en función de la primera columna (S).
 4

1 2(1) 4(1) 8(1)

3 2(3) 4(3) 8(3) Vamos a sumar todas las columnas
9 2(9) 4(9) 8(9)
27 2(27) 4(27) 8(27)
S + 2S + 4S + 8S = 15S = 15x40

RESPUESTA: La suma de todos los números en el arreglo es 15x40. CLAVE A.

7) En un bus hay 50 asientos y uno lo ocupa el chofer. En los otros asientos están viajando
alumnos de dos colegios A y B, aunque hay algunos asientos vacíos. La tercera parte de los
alumnos del colegio A está durmiendo y la quinta parte está leyendo. La tercera parte de los
alumnos del colegio B está leyendo y la octava parte está durmiendo. ¿Cuántos asientos
vacíos hay?

A) 12 B) 10 C) 11 D) 13 E) 17

SOLUCION:

En el bus hay 50 asientos y uno lo ocupa el chofer.

1
Número de alumnos del colegio A que están durmiendo: 𝐴
3

1
Número de alumnos del colegio A que están leyendo: 𝐴
5

Por tanto, el número total de alumnos del colegio de A es un múltiplo de 3x5 = 15.

1
Número de alumnos del colegio B que están leyendo: 𝐵
3

1
Número de alumnos del colegio B que están durmiendo: 𝐵
8

Por tanto, el número total de alumnos del colegio de B es un múltiplo de 3x8 = 24.

Entre ambos colegios se tendrá el número de alumnos: 15K + 24K = 39K.

De manera que: K = 1, porque si fuera mayor que uno la cantidad de alumnos sería mayor que
50. Por tanto, el número de alumnos es 39.
Número de asientos vacíos = (50 – 1) – 39 = 49 – 39 = 10.
Del total de asientos (50) se descuenta uno que está ocupado por el chofer.

RESPUESTA: En el bus hay 10 asientos vacíos. CLAVE B.

8) Un carpintero hizo dos prismas de madera. Las bases del primer prisma son triángulos
equiláteros de 8 cm de lado y sus caras laterales son cuadrados. Las bases del segundo
prisma son hexágonos regulares de 8 cm de lado y sus caras laterales también son
cuadrados. Por lo tanto, el volumen del primer prisma es al volumen del segundo prisma
como…

A) 1 es a 3 B) 2 es a 3 C) 1 es a 6 D) 1 es a 4 E) 2 es a 9

SOLUCION:

Graficando se tiene
 5

Hallando el área de la base (triángulo equilátero) del prisma 1:

Por fórmula se tiene:

𝐿2 √3
𝐴∆=
4

82 √3
𝐴∆=
4

64√3
𝐴∆=
4

𝐴∆= 16√3

Hallando el área de la base (hexágono regular) del prisma 2:

 6

El área del hexágono regular es seis veces el área del triángulo equilátero:
𝐴 = 6 × 𝐴∆

𝐴 = 6 × 16√3

𝐴 = 96√3
Hallando la relación de los volúmenes:
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑃𝑟𝑖𝑠𝑚𝑎 1 𝐴𝑏1 × ℎ1 16√3 × 8 16 1
= = = =
𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒𝑛 𝑃𝑟𝑖𝑠𝑚𝑎 2 𝐴𝑏2 × ℎ2 96√3 × 8 96 6

Recordemos el volumen de un prisma está dado por: V = Axh (A: Área de la base, h: Altura).

RESPUESTA: El volumen del primer prisma es al volumen del segundo prisma como 1 es a 6.
CLAVE C.

9) En una ciudad, cada número telefónico es de la forma (es decir, tiene 5 dígitos) y
para que sea considerado válido se debe cumplir que 3a + b + 3c + d + 3e es múltiplo de 10.
Por ejemplo, 23289 es un número válido porque 3x2 + 1x3 + 3x2 + 1x8 + 3x9 = 50 es múltiplo
de 10. Por otro lado 11111 no es un número válido porque 3x1 + 1x1 + 3x1 + 1x1 + 3x1 = 11
no es múltiplo de 10.
Esta forma de asignar los números telefónicos tiene varios beneficios, uno de ellos es que si
se intercambia de lugar dos dígitos adyacentes casi siempre se puede deducir cuál era el
número inicial, sin tener la información de cuáles fueron los dígitos intercambiados. Por
ejemplo, mientras Andrea dictaba su número telefónico a una amiga, por error intercambió dos
dígitos adyacentes y su amiga escribió 24765 ¿Cuál es el número telefónico de Andrea?

A) No se puede determinar B) 42765 C) 27465 D) 24675 E) 24756

SOLUCION:
De acuerdo a los datos del problema:
Todo número de cinco dígitos: se cumple

La amiga de Andrea escribió el número: 24765

Probando la alternativa B) 42765

3(4) + 2 + 3(7) + 6 + 3(5) = 10
12 + 2 + 21 + 6 + 15 = 10
56 ≠ 10

Probando la alternativa C) 27465

3(2) + 7 + 3(4) + 6 + 3(5) = 10
6 + 7 + 12 + 6 + 15 = 10
46 ≠ 10

Probando la alternativa D) 24675

3(2) + 4 + 3(6) + 7 + 3(5) = 10
6 + 4 + 18 + 7 + 15 = 10
50 = 10
 7

RESPUESTA: El número telefónico de Andrea es 24675. CLAVE D.

10) El reglamento municipal de edificaciones de cierta ciudad consta de tres normas:

 El primer piso de una edificación debe tener como mínimo 3 metros de altura.
 Cualquier otro piso superior al primero debe tener como mínimo 2,6 metros de altura.
 La edificación debe tener como máximo 25 metros de altura.
¿Cuántos pisos como máximo puede tener una edificación en dicha ciudad?

A) 7 B) 8 C) 9 D) 10 E) 11

SOLUCION:
Planteando:
Altura mínima del primer piso: 3 m.
Altura mínima de otro piso superior al primero: 2,6 m.
Altura máxima de edificación: 25 m.

Altura de edificación sin el primer piso: 25 – 3 = 22 m.

Sea, “N” número de pisos:
22 220 110
𝑁= = = = 8,4 ≈ 8
2,6 26 13

Por tanto, el total de pisos sería: 8 + 1 = 9 (Se suma uno por el primer piso).

RESPUESTA: La edificación tendrá 9 pisos como máximo. CLAVE C.

11) Felipe dibujó en su cuaderno un cuadrilátero y midió con su transportador sus ángulos
interiores. Resultó que las medidas de los ángulos están en progresión aritmética y que dos de
ellos son 45° y 105°. ¿Cuál es la medida del mayor ángulo interior del cuadrilátero?

A) 120° B) 145° C) 110° D) 105° E) 135°

SOLUCION:
Las medidas de los ángulos interiores están en progresión aritmética, siendo “r” la razón
aritmética y que dos de los ángulos son 45° y 105°.

1er  2do  3er  4to 

45° 45° + r 105° 105° + r

+r +r +r

Graficando se tiene:

Utilizando el segundo y tercer ángulo que están en progresión aritmética:

45° + 2r = 105°
2r = 105° - 45°
2r = 60°
r = 30°
 8

Mayor ángulo interior del cuadrilátero: 105° + r = 105° + 30° = 135°

RESPUESTA: El mayor ángulo interior del cuadrilátero es 135°. CLAVE E.

12) Pedro dibujó un rectángulo cuya diagonal mide 19 cm. Si la base y altura del rectángulo de
Pedro aumentan en 3 cm, entonces la diagonal aumenta en 4 cm. Calcule el perímetro del
rectángulo inicial.

A) 38 cm B) 52 cm C) 50 cm D) 54 cm E) 48 cm

SOLUCION:
Utilizando el Teorema de Pitágoras en el rectángulo inicial:

𝑏 2 + ℎ2 = 192
𝑏 2 + ℎ2 = 361
Perímetro inicial:
𝑃(𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙) = 2(𝑏 + ℎ)

Utilizando el Teorema de Pitágoras en el rectángulo final:

(𝑏 + 3)2 + (ℎ + 3)2 = 232

𝑏2 + 6𝑏 + 9 + ℎ2 + 6ℎ + 9 = 529
𝑏 2 + ℎ2 + 6𝑏 + 6ℎ + 9 + 9 = 529
(𝑏 2 + ℎ2 ) + 6(𝑏 + ℎ) + 18 = 529
(𝑏 2 + ℎ2 ) + 6(𝑏 + ℎ) = 529 − 18
361 + 6(𝑏 + ℎ) = 511
6(𝑏 + ℎ) = 511 − 361
6(𝑏 + ℎ) = 150
𝑏 + ℎ = 25
 9

Reemplazando la última expresión en el perímetro inicial:

𝑃(𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙) = 2(𝑏 + ℎ)
𝑃(𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙) = 2(25)
𝑃(𝐼𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙) = 50

RESPUESTA: El perímetro del rectángulo inicial es de 50 cm. CLAVE C.

13) La mediana de una cantidad par de números se determina de la siguiente forma: Se ordena
los números de menor a mayor, y la mediana se define como la media de los números que
aparecen en las posiciones centrales. Por ejemplo, la mediana de los números 6; 2; 5; 2; 1; 4
es 3 porque al ordenar dichos números de menor a mayor obtenemos 1; 2; 2; 4; 5; 6 y la
2+4
media de los números que aparecen en las posiciones centrales es = 3.
2
Un niño hizo una encuesta a 6 personas haciéndoles la siguiente pregunta: ¿Cuántas
personas viven en tu casa? Las respuestas que obtuvo fueron las siguientes:
3; 3; 7; 9; n; 3.
Luego, el niño calculó la mediana de los 6 números. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es
un posible valor de la mediana?

A) 3,5 B) 4 C) 4,5 D) 5 E) 5,5

SOLUCION:
Ordenando los números de menor a mayor:
3; 3; 3; 7; 9; n

3+3 6
Si: n  3,  𝑀𝑒 = = =3
2 2

3+4 7
Si: n = 4,  𝑀𝑒 = = = 3,5
2 2

3+5 8
Si: n = 5,  𝑀𝑒 = = =4
2 2

3+6 9
Si: n = 6,  𝑀𝑒 = = = 4,5
2 2

3+7 10
Si: n = 7,  𝑀𝑒 = = =5
2 2

3+7 10
Si: n = 8,  𝑀𝑒 = = =5
2 2

3+7 10
Si: n  9,  𝑀𝑒 = = =5
2 2

RESPUESTA: La mediana no puede tomar el valor de 5,5. CLAVE E.

14) Una zapatería usa la siguiente fórmula para determinar la longitud L de un zapato según la
talla t:
L(t) = at + b,
Donde a y b son constantes. Se sabe que la talla 34 corresponde a una longitud de 21,5 cm y
la talla 44 corresponde a una longitud de 27,5 cm, es decir, se cumple que L(34) = 21,5 y L(44)
= 27,5 respectivamente. ¿Qué longitud corresponde a la talla 38?

A) 23,7 cm B) 24,2 cm C) 25,1 cm D) 24,3 cm E) 23,9 cm

SOLUCION:
 10

Ordenando en una tabla:

t 34 44
L 21,5 cm 27,5 cm

Reemplazando en la función:
L(34) = 34a + b = 21,5
L(44) = 44a + b = 27,5

Resolviendo el sistema de ecuaciones:

34a + b = 21,5
44a + b = 27,5
10a = 6 (Restando la segunda ecuación y la primera ecuación)
a = 6/10 = 3/5 = 0,6

Reemplazando “a” en la primera ecuación:

34a + b = 21,5
34(0,6) + b = 21,5
20,4 + b = 21,5
b = 21,5 – 20,4
b = 1,1

Por tanto, la función será la siguiente: L(t) = 0,6t + 1,1. Hallando: L(38)
L(38) = 0,6(38) + 1,1 = 22,8 + 1,1 = 23,9

RESPUESTA: La longitud corresponde a la talla 38 es 23,9 cm. CLAVE E.

15) Luego de una encuesta a los alumnos de educación secundaria de un colegio acerca de su
deporte favorito se obtuvo la siguiente información:

Número de alumnos Porcentaje

Fútbol 100 *
Vóley 60 *
Básquet * 20%
Tenis * 16%
Los asteriscos denotan información oculta. ¿Para cuántos alumnos su deporte favorito es el
básquet?

A) 50 B) 40 C) 65 D) 62 E) 55

SOLUCION:
Asignando variables:
Número de alumnos que prefieren Básquet: x
Número de alumnos que prefieren Tenis: y

Número de alumnos Porcentaje

Fútbol 100 *
Vóley 60 *
Básquet x 20%
Tenis y 16%
TOTAL 160 + x + y 100%
 11

Alumnos que prefieren Básquet:

𝑥
= 20%
160 + 𝑥 + 𝑦

𝑥 20
=
160 + 𝑥 + 𝑦 100

𝑥 1
=
160 + 𝑥 + 𝑦 5

5𝑥 = 160 + 𝑥 + 𝑦

4𝑥 = 160 + 𝑦

4𝑥 − 𝑦 = 160 … . (𝛼)

Alumnos que prefieren tenis:

𝑦
= 16%
160 + 𝑥 + 𝑦

𝑦 16
=
160 + 𝑥 + 𝑦 100

𝑦 4
=
160 + 𝑥 + 𝑦 25

25𝑦 = 640 + 4𝑥 + 4𝑦

21𝑦 = 640 + 4𝑥

−4𝑥 + 21𝑦 = 640 … . (𝛽)

Resolviendo el sistema de ecuaciones: () + ()

4x – y = 160
–4x + 21y = 640
20y = 800
y = 800/20 = 40

Reemplazando “y” en la primera ecuación:

4x – y = 160
4x – 40 = 160
4x = 160 + 40
4x = 200
x = 50

RESPUESTA: 50 alumnos prefieren el básquet. CLAVE A.

16) En la figura se muestra tres segmentos dentro de un cuadrado. El segundo segmento tiene
longitud 2 cm y es perpendicular a los otros dos segmentos que tienen longitud 7 cm.
 12

¿Cuál es la longitud del lado del cuadrado?

A) 11 cm B) 10 cm C) 14 cm D) 7√2 cm E) 6√2 cm

SOLUCION:
Asignado los vértices del cuadrado: A, B, C y D, luego trazamos su diagonal (AC) y ubicamos
los vértices E, F y G. Si mEGA = , entonces mFGC =  (por opuestos por el vértice),
también se cumple: mEAG = 90°– y también: mGCF = 90°–. Sea “x” la medida de cada
uno de los lados del cuadrado ABCD.

El AEG  GFC (ALA). En consecuencia, EG = GF, es decir, G es punto medio de EF, por
tanto: EG = 1 y GF = 1.

Utilizando el teorema de Pitágoras en el AEG:

𝐴𝐺 2 = 72 + 12
𝐴𝐺 2 = 49 + 1
𝐴𝐺 = √50

Por tanto: 𝐴𝐶 = √50 + √50 = 2√50, como se muestra en la siguiente figura:

 13

Utilizando el teorema de Pitágoras en el ACD:

(2√50)2 = 𝑥 2 + 𝑥 2
4 × 50 = 2𝑥 2
√100 = 𝑥
10 = 𝑥

RESPUESTA: La longitud del lado del cuadrado es 10 cm. CLAVE B.

17) Una rana se encuentra en el punto 0 de la recta numérica, y planea dar saltos de la siguiente
manera: En su primer salto, quiere saltar una unidad en cualquier dirección (izquierda o
derecha), en su segundo salto quiere saltar dos unidades en cualquier dirección, en su tercer
salto quiere saltar tres unidades en cualquier dirección, y así sucesivamente. ¿Cuántos saltos,
como mínimo, debe realizar la rana para llegar al punto 11?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

SOLUCION:
Punto de partida: 0
Graficando los saltos de manera adecuada:

Punto de llegada: 11

RESPUESTA: La rana dio 5 saltos como mínimo para llegar al punto 11. CLAVE C.

18) En cada casilla del siguiente tablero se va a escribir un número entero positivo (algunas
casillas ya tienen escrito un número) de tal forma que cada número que no está en la fila
inferior sea igual al producto de los dos números que están debajo de él. Si los 10 números
que se van a usar son distintos entre sí, determine el mayor valor posible de b + 2d.
 14

A) 11 B) 13 C) 15 D) 12 E) 10

SOLUCION:

Descomponiendo en sus factores primos el número 4320.

4320 = 25x33x5
Si los 10 números son distintos, entonces a, b, c y d ninguno tomaría el valor de uno (1). Por
ello ordenamos de la siguiente manera:

Comprobando que los 10 números son distintos y cumple con las condiciones del problema:

Finalmente, b = 3 y d = 5 (son los mayores)

Hallando lo que nos piden: b + 2d = 3 + 2(5) = 3 + 10 = 13.

RESPUESTA: El mayor valor posible de “b + 2d” es 13. CLAVE B.

19) Cada una de las cuatro circunferencias mostradas tiene radio 1 cm y es tangente a uno o dos
lados del triángulo. Además, tres circunferencias son tangentes entre sí y una de las
circunferencias es tangente a las otras tres. Calcule el área del triángulo.
 15

A) 12√3 cm2 B) 9 + 6√3 cm2 C) 18 cm2 D) 15 + 3√3 cm2 E) 12 + 9√3 cm2

SOLUCION:
Asignado los vértices del triángulo ABC, ubicamos los centros de las circunferencias: M, N y O,
luego trazamos los radios convenientemente. El MON es equilátero porque cada lado mide 2
cm, entonces mMNO = 60° tal como se muestra a continuación:

Por propiedad, los radios de las circunferencias son perpendiculares a su recta tangente.
Como las circunferencias son tangentes a los lados del triángulo y tangentes entre sí, se
cumple que: NO // FB, entonces mFNO = 90° y en consecuencia mABC = 90°. Se cumple:
FB = 3 cm. Vamos a trazar la prolongación del segmento MN que se interseca con BC en el
punto G y luego trazaremos también la prolongación del segmento NO que se interseca con
CA en el punto D. Por lo que se cumple: mFNG = 30° y mDNE = 30°.
1 2
El triángulo notable FNG (30° y 60°), si: FN = 1, entonces: 𝐹𝐺 = y 𝐺𝑁 = .
√3 √3
1 2
El triángulo notable DNE (30° y 60°), si: NE = 1, entonces: 𝐷𝐸 = y 𝐷𝑁 = .
√3 √3
Como CG // DN, entonces CG = DN y también GN // CD, entonces GN = CD. Por tanto, el
cuadrilátero CGND es un rombo, porque todos sus lados son iguales. Entonces, mGND =
60° y mGND = 60°.
1 2 3
𝐶𝐹 = + =
√3 √3 √3

Vamos a graficar el ABC, conociendo sus ángulos interiores y los lados proporcionales de los
ángulos notables de 30° y 60° (1k, √3𝑘,2k).
 16

Hallando el área del triángulo ABC:

𝐵𝑎𝑠𝑒 × 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
𝐴Δ =
2
3
( + 3) (3 + 3√3)
𝐴Δ = √3
2
9
+ 9 + 9 + 9√3
𝐴Δ = √3
2

9√3
+ 18 + 9√3
𝐴Δ = 3
2

3√3 + 18 + 9√3
𝐴Δ =
2

18 + 12√3
𝐴Δ =
2

𝐴Δ = 9 + 6√3

RESPUESTA: El área del triángulo es 9 + 6√3 cm2. CLAVE B.

20) Determinar de cuántas formas se pueden ordenar los números 1; 2; 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10 en las

casillas de la siguiente fila, de tal forma que la suma de cualesquiera dos números adyacentes
sea mayor o igual que 11.

A) 12 B) 6 C) 3 D) 2 E) 1

SOLUCION:
Ubicando los números de manera que la suma de dos números adyacentes cualesquiera sean
mayor o igual que 11.

PRIMER CASO:

5 6 7 4 8 3 9 2 10 1

SEGUNDO CASO:

6 5 7 4 8 3 9 2 10 1

RESPUESTA: Dichos números se pueden ubicar de dos formas. CLAVE D.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XIV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2017)

Primera Fase - Nivel 3 – Solucionario.

1) Karen y Lucía fueron a comprar útiles escolares para sus hijos. Karen compró 2 lapiceros y 4
cuadernos, mientras que Lucía compró 6 lapiceros y 12 cuadernos. Si Karen pagó 19 soles,
¿Cuánto pagó Lucía?

A) 37 soles B) 48 soles C) 57 soles D) 38 soles E) 76 soles

SOLUCION:
Asignando variables:
x: Precio por cada lapicero.
y: Precio por cada cuaderno.

Nos piden hallar: Lucía compró: 6x + 12y = ?

Karen compró: 2x + 4y = 19
x + 2y = 19/2 (Dividiendo entre 2)
x + 2y = 9,5
6x + 12y = (9,5) (Multiplicando por 6)
6x + 12y = 57

RESPUESTA: Lucía pagó 57 soles. CLAVE C.

2) Uno de los salones de la I.E. San Carlos de Puno tiene sus carpetas ordenadas en 4
columnas, donde cada columna tiene n carpetas. Luego de retirar una carpeta, las que quedan
se pueden ordenar en 5 columnas, donde cada columna tiene n – 2 carpetas. ¿Cuántas
carpetas había al inicio?

A) 35 B) 42 C) 40 D) 44 E) 36

SOLUCION:
Graficando se tiene:

Total de carpetas: 4n
Se retira una carpeta, quedaría: 4n – 1.
Las que quedan se pueden ordenar en cinco columnas: 5(n – 2).
Por tanto, las carpetas que quedan con las que se ordenan en cinco columnas son las
mismas:
4n – 1 = 5(n – 2)
 2

4n – 1 = 5n – 10
10 – 1 = 5n – 4n
9=n

Total de carpetas: 4n = 4(9) = 36.

RESPUESTA: Al inicio habían 36 carpetas. CLAVE E.

3) Una vela de 24 cm se consume 6 cm por ahora, a rapidez constante, ¿En cuánto tiempo se
consume la tercera parte de la vela?

A) 1 hora B) 1 hora y 20 minutos C) 1 hora y 30 minutos

D) 1 hora y 40 minutos E) 1 hora y 45 minutos

SOLUCION:

Hallando la tercera parte de la longitud de la vela:

1
(24) = 8 𝑐𝑚
3

Planteando una regla de tres simple:

x: Tiempo que se consume la tercera parte de la vela.
6 cm  1 hora
8 cm  x
6x = 8(1)
x = 8/6
x = 4/3 h
1 1 1
𝑥 = 1 ℎ = 1ℎ + ℎ = 1ℎ + (60 𝑀𝑖𝑛) = 1ℎ + 20 𝑀𝑖𝑛 = 1ℎ 20 𝑀𝑖𝑛
3 3 3

RESPUESTA: La tercera parte de la vela se consume en 1hora y 20 minutos.

CLAVE B.

4) En una granja hay vacas, cerdos y pollos. El número de vacas es al número de cerdos como 2
es a 3 y el número de cerdos es al número de pollos como 4 es a 15. Luego, podemos
asegurar que el número total de animales de la granja es:

A) Múltiplo de 4 B) Múltiplo de 13 C) Múltiplo de 20 D) Múltiplo de 7 E) Múltiplo de 2

SOLUCION:
Asignando variables:
Número de vacas: v
Número de cerdos: c
Número de pollos: p
El número de vacas es al número de cerdos como 2 es a 3:
𝑣 2
=
𝑐 3

El número de cerdos es al número de pollos como 4 es a 15:

𝑐 4
=
𝑝 15
 3

El número de cerdos vamos a homogenizar en las dos proporciones, para ello vamos a
multiplicar por 4 y 3 respectivamente:
𝑣 2×4 8𝑘
= =
𝑐 3 × 4 12𝑘

𝑐 4×3 12𝑘
= =
𝑝 15 × 3 45𝑘
Entonces: v = 8k, c = 12k, p = 45k
El total de animales: v + c + p = 8k + 12k + 45k = 65k = 13(5k)

RESPUESTA: El número total de animales de la granja es múltiplo de 13. CLAVE B.

5) A las 6:00 am el depósito de agua de una familia estaba lleno. A las 2:00 pm la familia ya
2
había usado el 40% del contenido del depósito, luego, entre las 2:00 pm y 11:00 pm usaron
3
de lo que quedaba a las 2:00 pm. Si a las 11:00 pm aún quedaban 96 litros en el depósito,
¿Cuántos litros había a las 6:00 am?

A) 480 B) 280 C) 960 D) 576 E) 450

SOLUCION:
Sea: x = volumen total del depósito de agua.
Si hasta las 2:00 pm se usó 40%, queda 60%.
Entre las 2:00 pm y 11:00 pm, usaron 2/3 del 60% y queda 1/3 del 60%
1 60 20
× 100 = 100 = 20%
3
Graficando se tiene:

A las 11:00 pm queda:

20%𝑥 = 96

20
𝑥 = 96
100
1
𝑥 = 96
5

𝑥 = 96 × 5

𝑥 = 480

RESPUESTA: A las 6:00 am había 480 litros. CLAVE A.

 4

6) Hilda observó un cóndor en el Cañón del Colca, el cual estaba volando en línea recta. Al inicio
Hilda observó que el cóndor estaba a 500 metros de altura y después de 10 segundos estaba
a 480 metros de altura. ¿Después de cuántos segundos, desde que Hilda empezó a observar
al cóndor, éste estaba a 420 metros de altura?

A) 45 B) 30 C) 60 D) 40 E) 35

SOLUCION:
Graficando la situación problemática:

V10

VX

Vamos a suponer que se trata de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU), donde la

velocidad del cóndor es constante, la distancia está dado por:

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 × 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜

𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎(10 𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠) = 𝑉 × 10
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎(𝑋 𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜𝑠) = 𝑉 × 𝑋

Hallando la diferencia de alturas:

500 – 480 = 20 m
480 – 420 = 60 m
Vamos a trazar dos líneas puntuadas paralelas al piso, tal como se muestra en la figura. El
ángulo formado por la trayectoria del cóndor con las líneas horizontales punteadas es .
Los dos triángulos rectángulos formados son semejantes (Angulo – Angulo), porque están en
la misma pendiente (recorrido del cóndor), por tanto, planteamos:
20 60
=
𝑉 × 10 𝑉 × 𝑋
20 60
=
10 𝑋

20𝑋 = 60 × 10
20𝑋 = 600
 5

𝑋 = 30
Tiempo total: 10 + 30 = 40 segundos.

RESPUESTA: Desde que Hilda observó el cóndor hasta que esté a una altura de 420 m,
transcurrieron 40 segundos. CLAVE D.

7) Se tiene un cuadrado de papel 16 cm 2 de área, al trazar las dos diagonales del cuadrado se
obtiene cuatro triángulos:

Si el perímetro de cada triángulo es p cm, determine en qué intervalo se encuentra p:

A) 6 < p < 7 B) 7 < p < 8 C) 8 < p < 9 D) 9 < p < 10 E) 10 < p < 11

SOLUCION:
Si el área del cuadrado es 16 cm 2, entonces cada lado mide 4 cm.
Sea: x = Medida de cada cateto del triángulo:

Utilizando el Teorema de Pitágoras:

42 = 𝑥 2 + 𝑥 2
16 = 2𝑥 2
8 = 𝑥2
√8 = 𝑥
2√2 = 𝑥

Por propiedad se tiene, que las diagonales de un cuadrado se cortan formando un ángulo de
90°. Es decir:
 6

El perímetro de cada triángulo es:

𝑝 = 4 + 2√2 + 2√2
𝑝 = 4 + 4√2
𝑝 = 4 + 4(1,41)
𝑝 = 4 + 5,64
𝑝 = 9,64

Por tanto, “p” está comprendido entre 9 y 10 ( 9 < p < 10)

RESPUESTA: p se encuentra en el intervalo: 9 < p < 10. CLAVE D.

8) Andrea va a viajar a Ecuador para lo cual necesita cambiar algunos soles por dólares. En el
Banco Independencia 1 dólar cuesta 3,26 soles y en el Banco Confianza 1 dólar cuesta 3,28
soles. En el Banco Independencia te cobran 15 soles de comisión por cualquier cambio de
moneda, y en el Banco Confianza no cobran comisión. Andrea fue el día lunes al Banco
Independencia y regresó con 100 dólares; el día martes fue al Banco Confianza y también
regresó con 100 dólares. ¿Cuántos soles en total gastó Andrea para obtener los 200 dólares?

A) 669 B) 654 C) 677 D) 684 E) 665

SOLUCION:
Planteando:
Banco Independencia: $ 1 = S/. 3,26 (Más comisión 15 soles)
Banco Confianza: $ 1 = S/. 3,28 (Sin comisión)

El día lunes regresó $ 100 del banco Independencia.

Sea: x = Dinero en soles que cambió en el banco Independencia.
𝑥
= 100
3,26

𝑥 = 100 × 3,26
𝑥 = 326
Ahora más la comisión de 15 soles: 326 + 15 = S/. 341.

El día martes regresó $ 100 del banco Confianza.

Sea: y = Dinero en soles que cambió en el banco Confianza.
𝑦
= 100
3,28

𝑦 = 100 × 3,28
𝑦 = 328

Total de dinero en soles que cambió en los dos bancos: 341 + 328 = S/. 669

RESPUESTA: Andrea gastó 669 soles para obtener 200 dólares. CLAVE A.

9) En una fábrica de panetones, 5 máquinas envasan 7200 cajas en 6 horas. ¿Cuántas

máquinas más se debe comprar para que, junto a las anteriores, puedan envasar 15360 cajas
en 8 horas?
Nota: Considere que todas las máquinas trabajan a la misma rapidez.

A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2

SOLUCION:
Resolviendo por el método de las dos rayas:
 7

𝑥(8)(7200) = 5(6)(1536)

5(6)(1536)
𝑥=
8(7200)

1536
𝑥=
192

𝑥=8
Cuántas máquinas comprarán: 8 – 5 = 3

RESPUESTA: Deben comprar 3 máquinas más. CLAVE D.

10) En la I.E. Illathupa de Huánuco sólo se atiende a estudiantes del nivel secundario y las
cantidades por grado se muestran en la siguiente tabla:
Grado N° de estudiantes
Primero 347
Segundo 268
Tercero 230
Cuarto 251
Quinto 244

Un grupo de estudiantes quiere hacer una encuesta a todos los estudiantes de la I.E., pero al
ver que son muchos, decidieron escoger una muestra representativa de 210 estudiantes y
hacer la encuesta sólo con ellos. En dicha muestra las cantidades de estudiantes por grados
deben ser proporcionales a las cantidades que hay por grado en toda la I.E. ¿Cuántos
estudiantes de segundo grado debe haber en dicha muestra?

A) 21 B) 42 C) 54 D) 66 E) 78

SOLUCION:
Muestra = 210 estudiantes.
En dicha muestra las cantidades de estudiantes por grados deben ser proporcionales a las
cantidades que hay por grado en toda la I.E.
Sea, “k” constante de proporcionalidad:
Total = 347k + 268k + 230k + 251k + 244k = 1340k
1340𝑘 = 210
210 21
𝑘= =
1340 134

Número de estudiantes de segundo grado que debe haber en dicha muestra:

21
𝑆𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜 = 268𝑘 = 268 × = 2 × 21 = 42
134

RESPUESTA: En dicha muestra debe haber 42 estudiantes del segundo grado. CLAVE B.
 8

11) El índice de un rectángulo se define como el cociente de su lado mayor entre su lado menor.
Así, por ejemplo, si un rectángulo tiene 3 cm de largo y 2 cm de ancho, su índice es 3÷2 = 1,5.
En las imprentas trabajan con varios tamaños de papeles, uno de los más usados es el
tamaño A4. Si a una hoja tamaño A4 se le hace un corte a la mitad (uniendo los puntos
medios de sus lados mayores) se obtiene dos hojas de tamaño A5.

Una propiedad interesante es que una hoja de tamaño A4 tiene el mismo índice que una hoja
tamaño A5. Calcule, aproximadamente, dicho índice,

A) 2 B) 1,41 C) 1,5 D) 1,35 E) 1,63

SOLUCION:
Asignando variables:

Una hoja de tamaño A4 tiene el mismo índice que una hoja tamaño A5, por tanto, se cumple:
2𝑥 𝑦
=
𝑦 𝑥

2𝑥 2 = 𝑦 2

𝑦2
2=
𝑥2

𝑦 2
2=( )
𝑥
𝑥
√2 =
𝑦
𝑥
1,4142 =
𝑦

RESPUESTA: El índice de la hoja A4 y A5 es 1,41. CLAVE B.

 9

12) En una obra teatral, realizada en el Teatro Municipal de Arequipa, los niños pagan S/. 8 y los
adultos S/. 25. Si en total se recaudó S/. 942 y se vendieron más boletos de adultos que de
niños, ¿Cuántos boletos se vendieron en total?

A) 71 B) 37 C) 54 D) 58 E) 61

SOLUCION:
Precio de entrada por cada niño: 8 soles.
Precio de entrada por cada adulto: 25 soles.
Sea:
x = Número de niños.
y = número de adultos.
Donde: y > x
Total de asistentes = 942
8x + 25y = 942
25y = 942 – 8x
942 − 8𝑥
𝑦=
25

De la expresión anterior, “y” es múltiplo de 25, pero para ello 942 debe ser restado por un
múltiplo de 8. Este último debe terminar en cifra 2, porque al restarse con 942 el resultado
terminará en cifra cero y podría ser múltiplo de 25.
Entonces “x” debe terminar en cifra cuatro, es decir, debe ser de la forma: 4; 14; 24; 34;…
Reemplazando los valores de 4 y 14 no cumple, probemos con x = 24, se tiene:

942 − 8(24)
𝑦=
25
942 − 192
𝑦=
25

750
𝑦=
25

𝑦 = 30

Total de asistentes: 24 + 30 = 54

RESPUESTA: Se vendieron 54 boletos en total. CLAVE C.

13) Sean m y n números enteros. ¿En cuál o cuáles de los siguientes casos se puede asegurar
que |m| + n = |m + n|?
I. Cuando m > 0.
II. Cuando n > 0.
III. Cuando m + n > 0

A) Sólo I B) Sólo II C) I y II D) I y III E) En ningún caso

SOLUCION:
Planteando: {m; n}  Z
Dada la expresión:
|m| + n = |m + n|
|m + n| = |m| + n
Esta última expresión es similar a la desigualdad triangular: |x+y|  |x| + |y|, para xR, yR.
Por tanto, la igualdad: |m| + n = |m + n| es incorrecta para {m; n}  Z
 10

Probemos cada caso:

I. Cuando m > 0.
Cuando: m = 2, n = – 4
|m| + n = |m + n|
|2| + (– 4) = |2 + (– 4)|
|2| + (– 4) = |2 + (– 4)|
2 – 4 = |2 – 4|
–2 = | – 2 |
–2 = 2 ¡No cumple!

II. Cuando n > 0.

Cuando: n = 3, m = – 5
|m| + n = |m + n|
|–5| + 3 = |(– 5) + 3|
|–5| + 3 = |– 2|
5+3=2
8=2 ¡No cumple!

III. Cuando m + n > 0

Cuando: m = –3, n = 4. Sumando: (– 3) + 4 > 0
|m| + n = |m + n|
|–3| + 4 = |(– 3)+4|
3 + 4 = |1|
7=1 ¡No cumple!

Se concluye que, la igualdad: |m| + n = |m + n| sólo se cumple cuando m  0 y n  0.

RESPUESTA: En ningún caso es correcto. CLAVE E.

14) Calcule la probabilidad de que al lanzar tres dados se obtenga tres números distintos.
Nota: Considere que cada dado tiene en sus caras los números del 1 al 6.

5 2 1 4 3
A) B) C) D) E)
9 3 2 9 4

SOLUCION:
Vamos a utilizar la regla de Laplace:

𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠

𝑃(𝐴) =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Sea el evento: A = Lanzamiento de tres dados que se obtenga tres números distintos.
Al lanzar los tres dados no interesa el orden de los números que se obtiene, sólo que sean
distintos, por tanto, es una combinación.
𝐶16 × 𝐶15 × 𝐶14
𝑃(𝐴) = 6
𝐶1 × 𝐶16 × 𝐶16

6×5×4
𝑃(𝐴) =
6×6×6
20 5
𝑃(𝐴) = =
36 9
 11

RESPUESTA: La probabilidad de que al lanzar tres dados se obtenga tres números distintos
es 5/9. CLAVE A.

15) El sistema de puntuación Elo es un método matemático para calcular la habilidad relativa de
los jugadores de ajedrez. De esta forma cada ajedrecista tiene una puntuación Elo que va
cambiando en el tiempo, según los resultados que obtiene al enfrentarse a otros jugadores. La
diferencia de la puntuación Elo entre dos jugadores determina una probabilidad estimada de
puntuación entre ellos, llamada puntuación esperada. Si el jugador A tiene una puntuación Elo
RA y el jugador B tiene una puntuación Elo RB, la fórmula exacta de la puntuación esperada del
jugador A al enfrentarse a B es:
1
1 + 10(𝑅𝐵−𝑅𝐴 )/400
Actualmente, los tres ajedrecistas peruanos con mayor puntuación Elo son los siguientes:

Ajedrecista Puntuación Elo

Julio Granda 2656
Emilio Córdova 2643
Jorge Cori 2630

Usando la fórmula anterior, podemos determinar que la puntuación esperada de Julio Granda
al enfrentarse a Emilio Córdova es:
1
1 + 10(2643−2656)/400
Que es aproximadamente igual a 0,519. Calcule, aproximadamente, la puntuación esperada
de Jorge Cori al enfrentarse a Emilio Córdova.

A) 0,519 B) 0,423 C) 0,481 D) 0,416 E) 0,459

SOLUCION:
Hallando la puntuación esperada de Julio Granda al enfrentarse a Emilio Córdova:
1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐺, 𝐸𝐶) =
1 + 10(2643−2656)/400
1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐺, 𝐸𝐶) =
1 + 10(−13)/400
Hallando la puntuación esperada de Jorge Cori al enfrentarse a Emilio Córdova:

1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐶, 𝐸𝐶) =
1 + 10(2643−2630)/400
1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐶, 𝐸𝐶) =
1 + 10(13)/400
El resultado en ambas expresiones es parecido, ya que sólo se diferencian en el signo, es
decir, tenemos expresiones como las siguientes:

1 1
𝑦
1 + 10 𝑥 1 + 10−𝑥
 12

Ambas expresiones suman la unidad y la vamos a demostrar:

1 1
+
1 + 10 𝑥 1 + 10−𝑥
1 + 10−𝑥 + 1 + 10 𝑥
(1 + 10 𝑥 )(1 + 10−𝑥 )

1 + 10−𝑥 + 1 + 10 𝑥
1 + 10−𝑥 + 10 𝑥 + 10 𝑥 . 10−𝑥
1 + 10−𝑥 + 1 + 10 𝑥
1 + 10−𝑥 + 10 𝑥 + 10 𝑥−𝑥
1 + 10−𝑥 + 1 + 10 𝑥
1 + 10−𝑥 + 10 𝑥 + 100

1 + 10−𝑥 + 1 + 10 𝑥
1 + 10−𝑥 + 10 𝑥 + 1

1
Entonces se cumple:
1 1
+ =1
1 + 10 𝑥 1 + 10−𝑥

1 1
= 1 −
1 + 10 𝑥 1 + 10−𝑥
Por tanto, ambas expresiones son complementarias, es decir, suman la unidad y
reemplazando en la expresión solicitada:

1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐶, 𝐸𝐶) =
1 + 10(13)/400
1
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐶, 𝐸𝐶 ) = 1 −
1 + 10(−13)/400
𝑃𝑢𝑛𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐸𝑠𝑝𝑒𝑟𝑎𝑑𝑎(𝐽𝐶, 𝐸𝐶 ) = 1 − 0,519 = 0,481
RESPUESTA: La puntuación esperada de Jorge Cori al enfrentarse a Emilio Córdova es
0,481. CLAVE C.

16) Triangular un polígono convexo de n lados consiste en trazar algunas diagonales que no se
cortan dentro del polígono, de tal forma que el polígono quede dividido en triángulos. Además,
sea Tn el número de formas en que se puede triangular un polígono regular de n lados.
Para n = 3, el polígono es un triángulo y no es necesario trazar diagonales para triangularlo, o
sea tenemos que T3 = 1. Para n = 4, el polígono es un cuadrado y tenemos que T 4 = 2. Para n
= 5, el polígono es un pentágono y tenemos que T5 = 5.
 13

Determine el valor de T6.

A) 18 B) 9 C) 8 D) 14 E) 7

SOLUCION:
Nuestro análisis será con el hexágono (T6).

Vamos a trazar las diagonales de un solo vértice:

Sub total son: 6

Vamos a trazar las diagonales de dos vértices consecutivos:

Sub total son: 6

Vamos a trazar las diagonales de tres vértices no consecutivos:

Sub total son: 2

Por tanto, en total será: 6 + 6 + 2 = 14.

RESPUESTA: El valor de T6 = 14. CLAVE D.

17) En la figura se muestra tres segmentos dentro de un cuadrado. El segundo segmento tiene
longitud 2 cm y es perpendicular a los otros dos segmentos de longitudes 5 cm y 9 cm.
 14

¿Cuál es la longitud del lado del cuadrado?

A) 11 cm B) 10 cm C) 14 cm D) 7√2 cm E) 6√2 cm

SOLUCION:
Asignado los vértices del cuadrado: A, B, C y D, luego trazamos su diagonal (AC) y ubicamos
los vértices E, F y G. Si mAFE = , entonces mCFG =  (por opuestos por el vértice),
también se cumple: mEAF = 90°– y también: mGCF = 90°–. Sea “x” la medida de cada
uno de los lados del cuadrado ABCD.

El AEF  GFC (AA). En consecuencia planteamos:

5 𝑦
=
9 2−𝑦

5(2 − 𝑦) = 9𝑦
10 − 5𝑦 = 9𝑦
10 = 9𝑦 + 5𝑦
10 = 14𝑦
5
=𝑦
7
Hallando: FG
𝐹𝐺 = 2 − 𝑦
 15

5 14 − 5 9
𝐹𝐺 = 2 − = =
7 7 7

En el ∆AEF, vamos hallar la hipotenusa:

2
5 2
2
𝐴𝐹 = 5 + ( )
7

25
𝐴𝐹 2 = 25 +
49

1225 + 25
𝐴𝐹 2 =
49
1250
𝐴𝐹 = √
49

5√50
𝐴𝐹 =
7

En el ∆FGC, vamos hallar la hipotenusa:

9 2
𝐹𝐶 2 = 92 + ( )
7
81
𝐹𝐶 2 = 81 +
49
3969 + 81
𝐹𝐶 2 =
49
4050
𝐹𝐶 = √
49

9√50
𝐹𝐶 =
7

En el ∆ABC, vamos hallar la hipotenusa:

𝐴𝐶 = 𝐴𝐹 + 𝐹𝐶

5 9
𝐴𝐶 = √50 + √50
7 7
14
𝐴𝐶 = √50 = 2√50
7
 16

Utilizando el teorema de Pitágoras en el ABC:

(2√50)2 = 𝑥 2 + 𝑥 2
4 × 50 = 2𝑥 2
√100 = 𝑥
10 = 𝑥

RESPUESTA: La longitud del lado del cuadrado es 10 cm. CLAVE B.

18) Una rana se encuentra en el punto 0 de la recta numérica, y planea dar saltos de la siguiente
manera: En su primer salto, quiere saltar una unidad en cualquier dirección (izquierda o
derecha), en su segundo salto quiere saltar dos unidades en cualquier dirección, en su tercer
salto quiere saltar tres unidades en cualquier dirección, y así sucesivamente. ¿Cuántos saltos,
como mínimo, debe realizar la rana para llegar al punto 12?

A) 8 B) 9 C) 5 D) 6 E) 7

SOLUCION:
Punto de partida: 0
Graficando los saltos de manera adecuada:

Punto de llegada: 12

RESPUESTA: La rana dio 7 saltos como mínimo para llegar al punto 12. CLAVE E.

19) Las cuatro circunferencias mostradas tienen igual radio y cada una es tangente a uno o dos
lados del triángulo; cada circunferencia es tangente al segmento que está dentro del triángulo
 17

ABC y además, la circunferencia central inferior es tangente a las circunferencias vecinas. Si

AC = 12 cm, calcule el área del triángulo ABC.

A) 24√2 cm2 B) 18√3 cm2 C) 30 cm2 D) 7√2 cm2 E) 36 cm2

SOLUCION:
Debido a que la circunferencia de la parte superior no especifica exactamente dónde se ubica,
vamos a suponer que se encuentra en la parte superior de la circunferencia del centro de la
segunda fila. También se puede resolver cuando la circunferencia de la parte superior se ubica
en otra posición, aunque el procedimiento es tedioso pero la respuesta será la misma.
Vamos ubicar los vértices D, E, F, G, H, I, J, K, L, O, Q, luego ubicamos los centros de las
circunferencias: M, N y P, trazamos los radios “R” de las cuatro circunferencias
convenientemente. El ABC es isósceles porque AB = BC, tal como se muestra a
continuación:

Si: mMAI = , entonces mMAJ =  (Por el teorema de la bisectriz de un ángulo), de la

misma manera: mNCG = , mFCN = .
Como KE // AC, entonces: mLKP =  y mPKE = , de la misma manera: mDEP =  y
mPEK = .
Por el teorema de la bisectriz de un ángulo: mJMK =  y mKMQ = .
Por el teorema de la bisectriz de un ángulo: mFNE =  y mENO = .
 18

Debido a que LJ // PM y MN // IG, entonces: mPMN = 2.

Debido a que DF // PN y MN // IG, entonces: mPNM = 2.
Graficando el triángulo PNM:

De donde se puede deducir que: 2 = 45° entonces = 22,5°.

Por tanto, el triángulo ABC sería:

𝐵𝑎𝑠𝑒 × 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
𝐴Δ =
2

(12)6
𝐴Δ =
2
72
𝐴Δ =
2

𝐴Δ = 36

RESPUESTA: El área del triángulo ABC es 36 cm2. CLAVE E.

20) Determinar cuántos números de 6 dígitos cumplen que cada dígito pertenece al conjunto {1; 2;
3; 4; 5; 6} (está permitido repetir dígitos) y además la suma de cualesquiera dos dígitos
adyacentes es múltiplo de 2 o de 3.
Nota: Algunos números de 6 dígitos que cumplen las condiciones requeridas son 111112;
153154 y 666666.

A) 36x24 B) 34x25 C) 212 D) 36x23 E) 3x211

SOLUCION:
Plateando:
a b c d e f
 19

La suma de dos dígitos adyacentes es múltiplo de 2 ó 3 y son los siguientes:

1+1=2 4+2=6
1+2=3 4+4=8
1+3=4 4+5=9
1+5=6 4 + 6 = 10
2+1=3 5+1=6
2+2=4 5+3=8
2+4=6 5+4=9
2+6=8 5 + 5 = 10
3+1=4 6+2=8
3+3=6 6+3=9
3+5=8 6 + 4 = 10
3+6=9 6 + 6 = 12

Los números adyacentes del número 1 son: 1; 2; 3; 5.

Los números adyacentes del número 2 son: 1; 2; 4; 6.
Los números adyacentes del número 3 son: 1; 3; 5; 6.
Los números adyacentes del número 4 son: 2; 4; 5; 6.
Los números adyacentes del número 5 son: 1; 3; 4; 5.
Los números adyacentes del número 6 son: 2; 3; 4; 6.

Por tanto, cada uno de los números del 1 al 6 pueden ser vecinos de exactamente 4 números.
Vamos a colocar el primer dígito en el primer casillero que puede ser cualquiera de los seis
números (1; 2; 3; 4; 5; 6), entonces el segundo dígito tendrá 4 opciones según lo anterior. De
la misma manera vamos a colocar el tercer dígito y así sucesivamente. Luego por el principio
de multiplicación tendremos:

6 4 4 4 4 4

Total de números = 644444 = (23)2222222222 = 322222222222 = 3211.

RESPUESTA: Cumplen con dicha condición 3211 números. CLAVE E.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2018)

Primera Fase - Nivel 1 – Solucionario.

1) La familia Rojas pagó S/ 120 por cuatro platos de pachamanca. Cuando regresaron al mismo
restaurante una semana después, decidieron pedir cinco platos de pachamanca. ¿Cuánto
pagaron por los cinco platos?

A) S/ 120 B) S/ 140 C) S/ 150 D) S/ 200 E) S/ 180

SOLUCION:
𝑆/. 120
Precio de un plato de pachamanca: = 𝑆/. 30
4

Cinco platos de pachamanca costarían: 5(30) = S/. 150

RESPUESTA: Por cinco platos pagaron S/. 150. CLAVE C.

2) Durante cierto día, a partir de las 6:00 a.m., la temperatura de la ciudad de Ayaviri se incrementó
a razón de 2 °C por hora. Si a las 11:00 a.m. la temperatura fue 7 °C, ¿Cuál fue la temperatura
a las 6:00 a.m.?

A) – 1 °C B) 3 °C C) – 3 °C D) 2 °C E) 0 °C

SOLUCION:
Sea: “x” la temperatura a las 6:00 a.m.
Esquematizando la progresión aritmética de razón igual a dos:

“x” °C 7 °C
6:00 a.m. 7:00 a.m. 8:00 a.m. 9:00 a.m. 10:00 a.m. 11:00 a.m.

+ 2 °C + 2 °C + 2 °C + 2 °C + 2 °C

Plateando la ecuación:
x + 5(2) = 7
x + 10 = 7
x = 7 – 10
x = – 3 C°

RESPUESTA: La temperatura a las 6:00 a.m. fue de – 3 °C. CLAVE C.

3) Con S/ 2 puedo comprar 3 manzanas o 4 naranjas. ¿Cuánto tengo que pagar para comprar 12
manzanas y 12 naranjas?

A) S/ 12 B) S/ 14 C) S/ 16 D) S/ 18 E) S/ 20

SOLUCION:
Sea: “m” el precio de una manzana. Con S/. 2 puedo comprar 3 manzanas: 3m = S/. 2
Sea: “n” el precio de una naranja. Con S/. 2 puedo comprar 4 naranjas: 4n = S/. 2
Por 12 manzanas y 12 naranjas se pagarían:
12m + 12n
4(3m) + 3(4n)
4(S/. 2) + 3(S/. 2)
S/. 8 + S/. 6
S/. 14
 2

RESPUESTA: Por 12 manzanas y 12 naranjas tengo que pagar S/. 14. CLAVE B.

4) Cierto día en la ciudad de Iquitos llovió desde las 2:30 p.m. hasta las 8:30 p.m. ¿Qué porcentaje
del día llovió?

A) 33% B) 18% C) 20% D) 25% E) 50%

SOLUCION:
Tiempo transcurrido: 8:30 p.m. – 2:30 p.m.
Tiempo transcurrido: 6 h oras
Hallando el porcentaje:
6ℎ
𝑥= × 100%
24 ℎ
1
𝑥= × 100% = 25%
4
𝑥 = 25%

RESPUESTA: Llovió el 25% del día. CLAVE D.

5) Darío dibujó un triángulo y al medir sus ángulos interiores, con la ayuda de un transportador, se
dio cuenta que estas medidas son proporcionales a los números 2; 3 y 7. ¿Qué tipo de triángulo
dibujó Darío?

A) Isósceles B) Acutángulo C) Obtusángulo D) Rectángulo E) Equilátero

SOLUCION:
Sea el triángulo ABC.
Planteando la proporcionalidad de los ángulos interiores:
𝑚∡𝐴 𝑚∡𝐵 𝑚∡𝐶
= = =𝛼
2 3 7
mA = 2, mB = 3, mC = 7

La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°:

2 + 3 + 7 = 180°
12 = 180°
 = 15°
Reemplazando se tiene:
mA = 2 = 2(15°) = 30°
mB = 3 = 3(15°) = 45°
mC = 7 = 7(15°) = 105°

El ángulo C = 105° es obtuso.

RESPUESTA: Darío dibujó un triángulo obtusángulo. CLAVE C.

 3

6) Un agricultor vendió sus productos en una feria que duró 6 días: de lunes a sábado. El agricultor
pagó al organizador de la feria cierta cantidad de dinero cada día. De lunes a viernes pagó lo
mismo, pero el sábado tuvo que pagar el doble de lo que pagó el día anterior. Si en total el
agricultor pagó 210 soles, ¿Cuánto pagó el día sábado?

A) 50 soles B) 70 soles C) 60 soles D) 42 soles E) 35 soles

SOLUCION:
Sea “x” la cantidad de dinero que pagó el agricultor durante un día de lunes a viernes.
Ordenado la información en una tabla:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

x x x x x 2x

Plateando la ecuación:
x + x + x + x + x + 2x = 210
7x = 210
x = 30
Pagó el día sábado: 2x = 2(30) = 60 soles.

RESPUESTA: El agricultor pagó 60 soles el día sábado. CLAVE C.

7) María escribió un número de dos dígitos y luego invirtió el orden de sus dígitos para obtener otro
número de dos dígitos. Al hacer esto, el número original de María se incrementó en 45. Si la
suma de los dígitos del número original de María es 11, calcule el producto de estos dígitos.

A) 24 B) 18 C) 28 D) 10 E) 30

SOLUCION:
Sea el número original de dos dígitos: ̅̅̅
𝑎𝑏
La suma de sus dígitos del número original es 11: a + b = 11 …()
̅̅̅ + 45 = 𝑏𝑎
Al invertir el orden de sus dígitos el número se incrementó en 45: 𝑎𝑏 ̅̅̅
Descomponiendo polinómicamente la ecuación anterior:
̅̅̅
𝑎𝑏 + 45 = ̅̅̅
𝑏𝑎
10a + b+45 = 10b + a
9a – 9b = –45
a – b = –5 …()
() + () a + b = 11
a – b = –5
2a = 6 Sumando ambas ecuaciones
a=3

Reemplazando “a” en la ecuación ()

a + b = 11
3 + b = 11
b=8
El producto de sus dígitos es: axb = 3x8 = 24

RESPUESTA: El producto de sus dígitos del número que escribió María es 24. CLAVE A.

8) La suma de las edades de tres hermanos es 22. Si sus edades son distintas, ¿Cuál de las
siguientes alternativas no puede ser la edad del hermano menor?

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
 4

SOLUCION:
Sean las edades de los tres hermanos: x; y; z
Sus edades son distintas: x  y  z. asumiendo que: x < y < z
La suma de las edades de los tres hermanos es 22:
x + y + z = 22.
Probando con los menores números:
0 + 1 + 21 = 22 ¡Cumple!, 0 años puede ser la edad del hermano menor.
1 + 2 + 19 = 22 ¡Cumple!, 1 año puede ser la edad del hermano menor.
2 + 3 + 17 = 22 ¡Cumple!, 2 años puede ser la edad del hermano menor.
3 + 4 + 15 = 22 ¡Cumple!, 3 años puede ser la edad del hermano menor.
4 + 5 + 13 = 22 ¡Cumple!, 4 años puede ser la edad del hermano menor.
5 + 6 + 11 = 22 ¡Cumple!, 5 años puede ser la edad del hermano menor.
6 + 7 + 9 = 22 ¡Cumple!, 6 años puede ser la edad del hermano menor.
7 + 8 + 7 = 22 ¡No cumple! Porque dos hermanos tienen la misma edad.

RESPUESTA: La edad del hermano menor no podría ser 7 años. CLAVE E.

9) Se muestra el plano de un departamento que fue elaborado con la escala 1:120. ¿Cuál es el
área real del departamento?

A) 54 m2 B) 150 m2 C) 45 m2 D) 75 m2 E) 96 m2

SOLUCION:
La escala se define:
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑗𝑜
𝐸𝑠𝑐𝑎𝑙𝑎 =
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠

Sea “x” la medida real del largo del departamento.

1 7,5 𝑐𝑚
=
120 𝑥

x = 1207,5cm
x = 900 cm
x=9m

Sea “y” la medida real del ancho del departamento.

1 5 𝑐𝑚
=
120 𝑦

y = 1205cm
y = 600 cm
y=6m
Área real del departamento: Área(Rectángulo) = Largo Ancho = 9 m  6 m = 54 m2.

RESPUESTA: El área real del departamento es 54 m2. CLAVE A.

 5

10) En el primer bimestre, Eduardo rindió 5 exámenes de Matemática. En los dos primeros
exámenes obtuvo la misma nota y las notas de los últimos tres exámenes fueron 13; 17 y 20.
¿Cuál fue su nota en el segundo examen si se sabe que su promedio fue 16?

A) 13,5 B) 15,5 C) 16 D) 14 E) 15

SOLUCION:
Sea “x” la nota del segundo examen.
Utilizando la definición de promedio se tiene:
𝑥 + 𝑥 + 13 + 17 + 20
= 16
5
2x + 50 = 80
2x = 30
x = 15

RESPUESTA: La nota de su segundo examen de Eduardo fue 15. CLAVE E.

11) Un albañil tenía cierto número de ladrillos al iniciar una obra. El primer día de trabajo utilizó los
2/9 del total y el segundo día utilizó 100 ladrillos más. Si después de esto le queda exactamente
la mitad de ladrillos que tenía al inicio, ¿Cuántos ladrillos le quedan?

A) 180 B) 144 C) 270 D) 300 E) 225

SOLUCION:
Sea “x” la cantidad de ladrillos que tenía el albañil al iniciar la obra.
Planteando la ecuación:
2𝑥 𝑥
+ 100 =
9 2
𝑥 2𝑥
100 = −
2 9
9𝑥 − 4𝑥
100 =
18
1800 = 5𝑥
𝑥 = 360
𝑥 360
Ladrillos que le quedan: = = 180
2 2

RESPUESTA: Al albañil le quedan 180 ladrillos. CLAVE A.

12) En un pueblo hay 5 ganaderos y las cantidades de vacas que tienen son las siguientes:

Mario Quispe 108

César Ramos 80
Roberto Mamani 120
Juan Mendoza 125
Edwin Soto 110

El ganadero que tiene el menor número de vacas ha decidido vender todas sus vacas a los otros
ganaderos, en partes iguales. Si hace esto, ¿Cuál es el ganadero que vería incrementado su
número de vacas en 16%?

A) M. Quispe B) C. Ramos C) R. Mamami D) J. Mendoza E) E. Soto

SOLUCION:
El ganadero que tiene el menor número de vacas es César Ramos (80 vacas).
 6

Número de varas a vender: 80/4 = 20

 Asumiendo que el ganadero que se vería incrementado su número de vacas en 16% sería
Mario Quispe:
108 + 20 = 128 vacas
Planteando una regla de tres simple:
108 vacas  100%
128 vacas  x
108x = 128100%
12800%
𝑥=
108
x = 118,52% El incremento sería: 118,52% – 100% = 18,52%.
Por tanto, el ganadero Mario Quispe no sería incrementado en 16% su número de vacas.
 Asumiendo que el ganadero que se vería incrementado su número de vacas en 16% sería
Roberto Mamani:
120 + 20 = 140 vacas
Planteando una regla de tres simple:
120 vacas  100%
140 vacas  x
120x = 140100%
14000%
𝑥=
120
x = 116,6…% El incremento sería: 116,6…% – 100% = 16,6...%.
Por tanto, el ganadero Roberto Mamani no sería incrementado en 16% su número de vacas.
 Asumiendo que el ganadero que se vería incrementado su número de vacas en 16% sería
Juan Mendoza:
125 + 20 = 145 vacas
Planteando una regla de tres simple:
125 vacas  100%
145 vacas  x
125x = 145100%
14500%
𝑥=
125
x = 116% El incremento sería: 116% – 100% = 16%.
Por tanto, el ganadero Juan Mendoza sería incrementado en 16% su número de vacas.

RESPUESTA: El ganadero Juan Mendoza sería incrementado en 16% su número de vacas.

CLAVE D.

13) En la siguiente figura se muestran tres triángulos equiláteros (T 1, T2 y T3) y tres puntos (X, Y y
Z):

Determine la alternativa falsa.

A) Al rotar T2 un ángulo de 60° en sentido horario, con centro X, obtenemos T 1.
B) Al rotar T3 un ángulo de 60° en sentido antihorario, con centro Y, obtenemos T2.
C) Al rotar T1 un ángulo de 120° en sentido horario, con centro Y, obtenemos T2.
D) Al rotar T3 un ángulo de 120° en sentido antihorario, con centro Y, obtenemos T1.
E) Al rotar T3 un ángulo de 60° en sentido horario, con centro Z, obtenemos T2.

SOLUCION:
 7

Completando datos:

Analizando cada alternativa:

A) Al rotar T2 un ángulo de 60° en sentido horario, con centro X, obtenemos T 1. Es verdadero.

B) Al rotar T3 un ángulo de 60° en sentido antihorario, con centro Y, obtenemos T 2. Es

verdadero.

C) Al rotar T1 un ángulo de 120° en sentido horario, con centro Y, obtenemos T 2. Es Falso

porque obtendríamos T3.

D) Al rotar T3 un ángulo de 120° en sentido antihorario, con centro Y, obtenemos T 1. Es

verdadero.
 8

E) Al rotar T3 un ángulo de 60° en sentido horario, con centro Z, obtenemos T 2. Es verdadero.

RESPUESTA: La alternativa falsa es C. CLAVE C.

14) Tania escogió dos números primos cuya suma es 18. Susana escogió dos números primos cuya
suma es 14. Si los cuatro números escogidos son distintos entre sí, calcule la diferencia entre
el mayor número que escogió Susana y el menor número que escogió Tania.

A) 12 B) 9 C) 8 D) 10 E) 6

SOLUCION:
Los primeros números primos son: 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17 …
Susana escogió dos números primos cuya suma es 14.
Hay dos posibilidades:
7 + 7 = 14. Queda descartado porque son números iguales.
3 + 11 = 14. Por tanto, Susana escogió 3 y 11.

Tania escogió dos números primos cuya suma es 18.

Hay dos posibilidades:
7 + 11 = 18. Queda descartado porque Susana escogió 11
5 + 13 = 18. Por tanto. Tania escogió 5 y 13.

La diferencia entre el mayor y menor número que escogió Susana y Tania es: 11 – 5 = 6

RESPUESTA: La diferencia de dichos números primos es 6. CLAVE E.

15) A continuación se muestra una pirámide de base cuadrada:

 9

Cada cara de la pirámide (incluyendo la base) se va a pintar de un color de tal forma que
cualesquiera dos caras adyacentes estén pintadas de colores distintos. ¿Cuántos colores se
necesita como mínimo para que se cumpla esta condición?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

SOLUCION:
Cada cara de la pirámide se va a pintar de un color de tal forma que cualesquiera dos caras
adyacentes estén pintadas de colores distintos.
Se debe pintar con el menor número de colores, los cuáles serían:

2
2

Plantilla de una pirámide de base cuadrangular.

RESPUESTA: Se necesitan 3 colores como mínimo para pintar la pirámide. CLAVE C.

16) En el Grupo B de un mundial de fútbol participaron Colombia, Suecia, Irán y Camerún. Luego
de jugar una ronda de 6 partidos, donde cada equipo se enfrentó a cada uno de los otros equipos
exactamente una vez, la tabla de resultados quedó de la siguiente forma:

Grupo B
Primer lugar: Suecia: 9 puntos
Segundo lugar Colombia: x puntos
Tercer lugar Camerún: 2 puntos
Cuarto lugar Irán: 1 punto

Determina el valor de x.
Observación: Tenga en cuenta que en el fútbol se otorga 3 puntos al ganador de un partido, 0
puntos al perdedor; y 1 punto a cada equipo en caso de empate.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

SOLUCION:
Suecia ha ganado todos sus partidos.
Irán sólo obtuvo un empate y Camerún dos empates.
 10

Primer partido: Suecia vs Colombia. Suecia ganó (3 puntos) y Colombia perdió (0 puntos).
Segundo partido: Suecia vs Camerún. Suecia ganó (3 puntos) y Camerún perdió (0 puntos).
Tercer partido: Suecia vs Irán. Suecia ganó (3 puntos) e Irán perdió (0 puntos).
Cuarto partido: Irán vs Camerún. Empataron, Irán (1 punto) y Colombia (1 punto).
Quinto partido: Camerún vs Colombia. Empataron, Camerún (1 punto) y Colombia (1 punto).
Sexto partido: Irán vs Colombia. Colombia ganó (3 puntos) e Irán perdió (0 puntos).

Tabla de puntajes
Primer Segundo Tercer Cuarto Quinto Sexto
TOTAL
partido partido partido partido partido partido
Suecia 3 3 3 - - - 9
Colombia 0 - - - 1 3 4
Camerún - 0 - 1 1 - 2
Irán - - 0 1 - 0 1

RESPUESTA: Colombia hizo 4 puntos ( x= 4). CLAVE C.

17) La sucesión 8; 10; 20; 22; 44; ... se define de la siguiente forma: el primer término es 8 y para
obtener cada uno de los siguientes términos se suma 2 o se multiplica por 2, de forma alternada.
¿Cuál es el dígito de las unidades del término que está en el lugar 100?

A) 8 B) 6 C) 4 D) 2 E) 0

SOLUCION:
Planteando la sucesión:

t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8 t9 t10 t11
8; 10; 20; 22; 44; 46; 92; 94; 188; 200; 400; …
+ + + + + +
+2 x2 +2 x2
+2 x2 +2 x2 +2 x2
2 2 2 2 2 2
Analizando las unidades dex cadax uno de x
x los elementos
x de xla sucesión:
t1 t2 t3 t4 t5 2 t6 2 t7 2 t8 2 t9 2 t10 2 t11
8; 0; 0; 2; 4; 6; 2; 4; 8; 0; 0; …

Cada 8 términos vuelven a repetirse las cifras de las unidades.

Vamos a consideramos a partir del término ocho (t8). El término cien (t100) estaría dado por: 100
= 8(12) + 4. Como el residuo es 4, entonces la cifra de las unidades del término cien se obtendría
al recorrer cuatro casilleros más, es decir, hasta el número 2.

RESPUESTA: El dígito de las unidades del t100 es 2. CLAVE D.

18) Ordena los números del 1 al 9 en los círculos (sin que haya repeticiones) de tal forma que cada
flecha signifique "mayor que". En otras palabras, si hay una fecha que sale del número a y va
en dirección del número b, entonces a > b.

¿Cuál es la suma de los números que deben ir en los círculos sombreados?

 11

A) 12 B) 11 C) 10 D) 8 E) 9

SOLUCION:
En el círculo ubicado en la parte superior derecha, debe ir el número mayor (9) ya que salen dos
fechas.
En el círculo ubicado en la parte inferior derecha, debe ir el número menor (1) ya que ingresan
dos fechas.
Ordenando los números convenientemente se tiene:

La suma de los números ubicados en los círculos sombreados es: 6 + 3 = 9

RESPUESTA: La suma de los números ubicados en los círculos sombreados es 9. CLAVE E.

19) Pedro escogió algunos elementos del conjunto {2; 3; 7; 9; 24; 28} y Raúl se quedó con los
números que sobraron. Se sabe que el producto de los números de Pedro es igual al producto
de los números de Raúl y, además, Pedro no escogió el número 7. Calcule la suma de los
números de Raúl.

A) 39 B) 34 C) 32 D) 36 E) 37

SOLUCION:
Dado el conjunto: {2; 3; 7; 9; 24; 28}
Descomponiendo los números compuestos: {2; 3; 7; 33; 243; 74}
Si Pedro no escogió el número 7, entonces Raúl escogió el número 7. Pedro escogerá el número
28, porque tiene como factor al 7, pero como tiene factor 4, también debe elegir al número 2 y
así compensar con el número que debe escoger Raúl que es 24, como éste número tiene como
factor al 3, entonces Raúl debe escoger al número 3 y finalmente Pedro escogerá el número 9.
Es decir:
Pedro escogió: 2829 = 504
Raúl escogió: 7243 = 504
Hallado la suma de los números que escogió Raúl: 7 + 24 + 3 = 34.

RESPUESTA: La suma de los números de Raúl es 34. CLAVE B.

20) ¿Cuántos enteros positivos de 7 dígitos son múltiplos de 27 y cumplen que cada uno de sus
dígitos es 0 o 9?
Aclaración: Tenga en cuenta que un entero positivo no empieza con el dígito 0.

A) 15 B) 14 C) 18 D) 32 E) 21

SOLUCION:
 12

Como se tiene sólo cifras de 9 ó 0, entonces el número formado de siete dígitos será divisible
por 27 cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 27.

PRIMER CASO: Cuando tiene tres nueves.

9 9 9 0 0 0 0
Casillero fijo

Se tienen 6 casilleros en la se pueden formar varios números con 2 nueves y 4 ceros. Ya que
importa el orden, entran todos los elementos y algunos se repiten, entonces tenemos una
permutación con repetición:
𝑛 𝑛!
𝑃𝛼,𝛽,… =
𝛼! 𝛽! …

6
6! 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 30
𝑃2,4 = = = =5
2! 4! 2 × 1 × 4 × 3 × 2 × 1 2

SEGUNDO CASO: Cuando tiene seis nueves.

9 9 9 9 9 9 0
Casillero fijo

Se tienen 6 casilleros en la se pueden formar varios números con 5 nueves y 1 cero. Igual que
el primer caso tenemos una permutación con repetición:
𝑛 𝑛!
𝑃𝛼,𝛽,… =
𝛼! 𝛽! …

6
6! 6×5×4×3×2×1 6
𝑃5,1 = = = =6
5! 1! 5 × 4 × 3 × 2 × 1 × 1 1

En total se tienen: 15 + 6 = 21 números enteros positivos.

RESPUESTA: 21 números enteros positivos de 7 cifras son múltiplos de 27 y cumplen que cada
uno de sus dígitos es 0 o 9. CLAVE E.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2018)

Primera Fase - Nivel 2 – Solucionario.

1) El resultado final de un partido de fútbol fue 3:2. ¿Cuál de los siguientes resultados no pudo
haber sido el resultado al final del primer tiempo?

A) 3:0 B) 0:2 C) 2:1 D) 2:2 E) 2:3

SOLUCION:
Los resultados de un partido de fútbol antes de que acabe, necesariamente tienen que ser
menor o igual al escore del resultado final, en ese sentido el escore 2:3 no pudo haber sido
resultado final del primer tiempo.

RESPUESTA: El escore 2:3 no pudo haber sido el resultado final del primer tiempo. CLAVE E.

2) En la carrera en la que Usain Bolt consiguió el record mundial de los 100 metros planos, Tyson
Gay quedó en segundo lugar y Asafa Powell, en tercero. Usain Bolt llegó a la meta 13
centésimas de segundo antes que Tyson Gay y éste también llegó 13 centésimas de segundo
antes que Asafa Powell. Si la marca de Asafa Powell fue 9,84 s, ¿Cuál fue la marca de Usain
Bolt?

A) 9,64 s B) 10,10 s C) 9,38 s D) 9,58 s E) 9,62 s

SOLUCION:
Graficando el orden de llegada de los atletas:

1° 2° 3°
Usain Bolt Tyson Gay Asafa Powell
9,84 s

+ 0,13 s + 0,13 s

Usain Bolt quien llegó en primer lugar necesariamente empleó menos tiempo que los demás
atletas, es decir:
Marca de Usain Bolt = 9,84 – 2(0,13)
Marca de Usain Bolt = 9,84 – 0,26
Marca de Usain Bolt = 9,58 s

RESPUESTA: La marca de Usain Bolt fue 9,58 s. CLAVE D.

3) El sistema de calificación de un examen de admisión, que consta de 50 preguntas, es el

siguiente:
Respuesta Correcta Respuesta Incorrecta En blanco
+5 puntos – 1 punto 0 puntos

Si un alumno tuvo x respuestas incorrectas y dejó en blanco 7 preguntas, la expresión de su

puntaje fue:

A) 215 – 6x B) 250 – 12x C) 250 – 7x D) 205 – 14x E) 215 – 12x

SOLUCION:
Total de preguntas del examen de admisión: 50
Respuestas correctas + respuestas incorrectas + respuestas en blanco = 50
Respuestas correctas + x + 7 = 50
Respuestas correctas = 43 – x
 2

Hallando el puntaje total:

Puntaje total = (43 – x)(5) + x(– 1) + 7(0)
Puntaje total = 215 – 5x – x
Puntaje total = 215 – 6 x

RESPUESTA: La expresión de su puntaje total del alumno es: 215 – 6x. CLAVE A.

4) ¿Cuántas caras (incluyendo las bases) tiene un prisma que tiene exactamente 21 aristas?

A) 7 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12

SOLUCION:
Sea “x” el número de lados de la base del prisma.
Total de aristas = 21
3x = 21
x=7
Por tanto, el prisma es de base heptagonal.

Hallando el número de caras del prisma heptagonal:

N° de caras = 2 + 7
N° de caras = 9

RESPUESTA: El prisma de 21 aristas tiene 9 caras. CLAVE B.

5) Se sabe que seis manzanas cuestan igual que siete naranjas. Complete la siguiente frase para
que sea verdadera: "Siete manzanas cuestan ___________ que ocho naranjas".

A) el doble B) la mitad C) más D) menos E) igual

SOLUCION:
Sea “m” el precio de cada manzana.
Sea “n” el precio de cada naranja.
Planteando la ecuación:
6𝑚 = 7𝑛

7𝑛
𝑚=
6
49
7𝑚 = (Multiplicando por 7)
6

7𝑚 = 8,17𝑛

Utilizando la frase: “Siete manzanas cuestan _________ que ocho naranjas”

7𝑚 _____8𝑛
 3

8,17𝑛______8𝑛 (Reemplazando 7m)

8,17𝑛 > 8𝑛

8,17 es mayor que 8. De manera que en el espacio en blanco debe ir la palabra más.

RESPUESTA: Siete manzanas cuestan más que ocho naranjas. CLAVE C.

6) En una reunión familiar, han servido una fuente de alfajores. Se sabe que: Si cada uno come 4
alfajores, sobrarían 8; pero si cada uno quisiera comer 5 alfajores, faltarían 4. ¿Cuántas
personas se han reunido?

A) 24 B) 32 C) 12 D) 16 E) 10

SOLUCION:
Sea “x” el número de personas que asistieron a la reunión familiar.
Plateando la ecuación:
4x + 8 = 5x – 4
4 + 8 = 5x – 4x
12 = x

RESPUESTA: 12 personas asistieron a la reunión. CLAVE C.

7) Cierto día en la ciudad de Huánuco llovió desde las 1:10 p.m. hasta las 3:34 p.m. ¿Qué
porcentaje del día llovió?

A) 8% B) 25% C) 15% D) 10% E) 20%

SOLUCION:
Desde 1:10 p.m. hasta las 3:34 p.m. transcurrió 2 horas con 24 minutos.
Convirtiendo a minutos:
 2 h 24 min = 2 h + 24 min = 2(60 min) + 24 min = 120 min + 24 min = 144 min.
 1 día = 24 horas = 24(60 min) = 1440 min
Hallando el porcentaje (Relación parte todo).
144 𝑚𝑖𝑛 × 100%
𝑥=
1440 𝑚𝑖𝑛
100%
𝑥=
10

𝑥 = 10%

RESPUESTA: Llovió el 10% del día. CLAVE D.

8) ¿Cuál de los siguientes intervalos cerrados contiene la mayor cantidad de números enteros?
Aclaración: [a; b] denota al intervalo cerrado cuyos extremos son a y b.

A) [2;5] B) [–1;] C) [–1;2] D) [0;√5] E) [−√2;√2]

SOLUCION:
Hallando la cantidad de números enteros de cada intervalo:
A) [2;5] A = {2; 3; 4; 5} n(A) = 4
B) [–1;] B = {–1; 0; 1; 2; 3} n(B) = 5 Recordemos que:  = 3,14…
C) [–1;2] C = {–1; 0; 1; 2} n(C) = 4
 4

D) [0;√5] D = {0; 1; 2} n(D) = 3 Recordemos que: √5 = 2,236…

E) [−√2;√2] E = {–1; 0; 1} n(E) = 3 Recordemos que √2 = 1,414…

RESPUESTA: El intervalo [–1;] tiene más números enteros. CLAVE B.

9) Amelia dibujó un triángulo rectángulo ABC, recto en A. Luego, ubicó los puntos P y Q, como se
muestra en la figura, de tal forma que AP = QC = 2 y AQ = BP = 3.

¿Qué porcentaje del área del triángulo ABC representa el área de la región sombreada?

A) 76% B) 78% C) 58% D) 62% E) 38%

SOLUCION:
Completando los datos:

Área sombreada = Área ABC – Área PAQ

5×5 2×3
Área sombreada = −
2 2
25 6 19
Área sombreada = − =
2 2 2

Hallando el porcentaje (Relación parte todo).

19
× 100%
𝑥= 2
25
2
19 × 100%
𝑥=
25

𝑥 = 19 × 4%

𝑥 = 76%

RESPUESTA: La región sombreada representa el 76%. CLAVE A.

 5

10) Ernesto tiene 5 datos: 11; 2; 1; 6 y 7. Él escogió uno de los números y lo duplicó, al hacer esto
consiguió que la mediana de los cinco datos cambie. ¿Qué número escogió Ernesto?

A) 11 B) 2 C) 1 D) 6 E) 7

SOLUCION:
Ordenando los números en forma ascendente: 1; 2; 6; 7; 11. Mediana (Me) = 6.

Vamos a buscar el número que al duplicarlo la mediana de los cinco datos cambia.

Duplicando el número 1: 1(2) = 2. Se tiene: 2; 2; 6; 7; 11. Mediana (Me) = 6.

Duplicando el número 2: 2(2) = 4. Se tiene: 1; 4; 6; 7; 11. Mediana (Me) = 6.

Duplicando el número 6: 6(2) = 12. Se tiene: 1; 2; 7; 11; 12. Mediana (Me) = 7.

Duplicando el número 7: 7(2) = 14. Se tiene: 1; 2; 6; 11; 14. Mediana (Me) = 6.

Duplicando el número 11: 11(2) = 22. Se tiene: 1; 2; 6; 7; 22. Mediana (Me) = 6.

RESPUESTA: Ernesto escogió el número 6. CLAVE D.

11) Sofía escribió un número de dos dígitos y luego insertó un dígito d en la parte central, con lo
cual obtuvo un número de tres dígitos. Si al hacer esto el número original aumentó en 340,
determine el valor de d.

A) 9 B) 3 C) 7 D) 4 E) 0

SOLUCION:
Sea el número de dos dígitos que escribió Sofía: 𝑎𝑏 ̅̅̅
̅̅̅̅̅
Luego insertó “d” en la parte central: 𝑎𝑑𝑏
El número aumentó en 340:
̅̅̅ + 340 = 𝑎𝑑𝑏
𝑎𝑏 ̅̅̅̅̅
10a + b + 340 = 100a + 10d + b
340 = 90a + 10d
34 = 9a + d
Tanteando: a = 3, d = 7.

RESPUESTA: El valor de “d” es 7. CLAVE C.

12) Los puntos (2; –2) y (5; 7) pertenecen a una recta 𝓛 en el plano cartesiano. ¿Cuáles de los
siguientes puntos también pertenecen a la recta 𝓛?

P(–1; –10) Q(7; 13) R(3; 0) S(0; –8)

A) P, Q y R B) Q, R y S C) P y R D) Q y S E) R y S

SOLUCION:
𝑦1 −𝑦2
La pendiente de una recta de define por: 𝑚 =
𝑥1 −𝑥2
Ecuación de la recta: y = mx + b.

Graficando la recta 𝓛 y los puntos en el plano cartesiano:

 6

𝑦1 −𝑦2
Hallando la pendiente: 𝑚 =
𝑥1 −𝑥2
7 − (−2)
𝑚=
5−2
7+2
𝑚=
3
9
𝑚= =3
3
Hallando la ecuación de la recta:
𝑦−7
3=
𝑥−5
3(𝑥 − 5) = 𝑦 − 7
3𝑥 − 15 = 𝑦 − 7
3𝑥 − 15 + 7 = 𝑦
3𝑥 − 8 = 𝑦
𝑦 = 3𝑥 − 8
𝑓(𝑥) = 3𝑥 − 8

Vamos a ver si los puntos pertenecen a la recta 𝓛

 P(–1; –10). f(–1) = 3(–1) – 8
– 10 = – 3 – 8
– 10  – 11. Por tanto P 𝓛

 Q(7; 13). f(7) = 3(7) – 8

13 = 21 – 8
13 = 13. Por tanto Q 𝓛

 R(3; 0). f(3) = 3(3) – 8

0=9–8
0  1. Por tanto R 𝓛

 S(0; –8). f(0) = 3(0) – 8

 7

–8=0–8
– 8 = – 8. Por tanto S 𝓛

Por tanto, {Q, S}  𝓛

RESPUESTA: Los puntos Q y S pertenecen a la recta 𝓛. CLAVE D.

13) Los gastos de Josué durante el mes de mayo fueron los siguientes:

Gasto (S/.)
Alimentación 650
Transporte 100
Préstamos bancario 560
Luz 60
Agua 40
Teléfono e internet 90

En el mes de junio sus gastos se modificaron de la siguiente forma (con respecto al mes
anterior): Alimentación se incrementó en 10%; transporte, luz y agua se incrementaron en 5%;
y los otros gastos no se modificaron. ¿En qué porcentaje se incrementó el gasto total de
Josué?

A) 7,5% B) 3,75% C) 6,5% D) 5% E) 8%

SOLUCION:
Ordenando la información en una tabla:

Gasto (S/.) en mayo Gasto (S/.) en junio

Alimentación 650 110%(650) = 715
Transporte 100 105%(100) = 105
Préstamos bancario 560 560
Luz 60 105%(60) = 63
Agua 40 105%(40) = 42
Teléfono e internet 90 90
TOTAL 1500 1575

Variación de los gastos: 1575 – 1500 = 75

Hallando el porcentaje:
75 × 100%
𝑥=
1500
75%
𝑥=
15

𝑥 = 5%

RESPUESTA: Se incrementó el gasto total de Josué en 5%. CLAVE D.

14) En la siguiente figura se muestra un cuadrado AMBO y un hexágono regular TUMBES.

Determine el valor de n para el cual los puntos U, M, A (en ese orden) son vértices
consecutivos de un polígono regular de n lados.
 8

A) 10 B) 12 C) 20 D) 16 E) 24

SOLUCION:
La medida del ángulo interno de un polígono regular esta dado por:

180(𝑛 − 2)
𝑚∢𝑖 =
𝑛

El ángulo interior del cuadrado AMBO es igual a 90°.

Hallando el ángulo interior del hexágono regular TUMBES:
180(6 − 2)
𝑚∢𝑖 =
6

𝑚∢𝑖 = 30(4)

𝑚∢𝑖 = 120°
Graficando se tiene:

Sea “x” la medida del ángulo interior del polígono regular de “n” lados:
120° + x + 90° = 360°
210° + x = 360°
x = 150°
 9

Hallando “n”:
180(𝑛 − 2)
𝑚∢𝑖 =
𝑛
180(𝑛 − 2)
150° =
𝑛

150𝑛 = 180𝑛 − 360

360 = 180𝑛 − 150𝑛
360 = 30𝑛
12 = 𝑛

Por tanto, el polígono regular de “n” lados es el dodecágono.

RESPUESTA: El valor de “n” es 12. CLAVE B.

15) Un número natural N es llamado cuasi-divisible si al sumar 1 a cualquiera de sus dígitos

obtenemos un divisor de N. Por ejemplo, 102 es cuasi-divisible porque 1 + 1, 0 + 1 y 2 + 1 son
divisores de 102. Determine el mayor número cuasi-divisible que consta de cuatro dígitos
distintos y dé como respuesta la suma de los cuadrados de sus dígitos.

A) 146 B) 98 C) 155 D) 243 E) 162

SOLUCION:
Sea el número natural de cuatro dígitos: 𝑁 = ̅̅̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐𝑑
Para que N sea el mayor posible, entonces: a = 9. Como son dígitos distintos b = 8.
Tanteando se obtiene: c = 1, d = 0.
Por tanto, el número es: 9810.
Hallando la suma de los cuadrados de sus dígitos: 92 + 82 + 12 + 02 = 81 + 64 + 1 + 0 = 146.

Comprobación:
̅̅̅̇
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 9.  9810 = ̅10
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 8.  9810 = 9̅̇
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 1.  9810 = 2̅̇
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 0.  9810 = 1̅̇

RESPUESTA: La suma de los cuadrados de sus dígitos del numero N es 146. CLAVE A.

16) En la siguiente figura se muestra un cubo de madera, donde P, Q y R son puntos medios de
las aristas correspondientes. Un plano que pasa por los puntos P, Q y R divide al cubo de
madera en dos partes (una de las cuales es un tetraedro). ¿En qué relación están los
volúmenes e esas dos partes?

A) De 1 a 15 B) De 2 a 25 C) De 1 a 47 D) De 1 a 24 E) De 1 a 53
 10

SOLUCION:
Asumiendo que cada arista del cubo mide: 2a.
Graficando se tiene:

Hallando el baricentro (K) de la base (PQR es equilátero) del tetraedro, ya que la altura del
tetraedro caerá sobre dicho punto:

Hallando PL (altura) en el PQL, utilizando el teorema de Pitágoras:

𝑃𝑄 2 = 𝑃𝐿2 + 𝑄𝐿2
2
2
2
𝑎√2
(𝑎√2) = 𝑃𝐿 + ( )
2
2𝑎2
2𝑎2 = 𝑃𝐿2 +
4
2
𝑎2
2𝑎 − = 𝑃𝐿2
2
3𝑎2
= 𝑃𝐿2
2
√3𝑎
= 𝑃𝐿
√2
√6𝑎
= 𝑃𝐿
2

Conociendo el baricentro, la relación de la mediana desde el vértice al baricentro y de éste al

lado opuesto es de 2 a 1:
√6𝑎
𝑏 + 2𝑏 =
2
 11

√6𝑎
3𝑏 =
2
√6𝑎
𝑏=
6
√6𝑎
2𝑏 =
3
Hallando la altura del tetraedro utilizando el teorema de Pitágoras en el KPH:

𝐻𝑃2 = 𝐾𝑃2 + 𝐻𝐾 2
2
2 2
𝑎√6
𝑎 = ℎ +( )
3
6𝑎2
𝑎2 = ℎ2 +
9
2
2𝑎
𝑎2 − = ℎ2
3
𝑎2
= ℎ2
3
𝑎
=ℎ
√3

Hallando el área de la base (PQR) del tetraedro (pirámide de base triangular):

El área de un triángulo equilátero se define:
𝐿2 √3
𝐴∆=
4
2
(𝑎√2) √3
𝐴∆=
4

2𝑎2 √3
𝐴∆=
4

𝑎2 √3
𝐴∆=
2
Hallando el volumen del tetraedro (pirámide de base triangular):
𝐴(𝑏𝑎𝑠𝑒) × ℎ
𝑉=
3

𝑎2 √3 𝑎
2 × √3
𝑉=
3

𝑎3
𝑉= 2
3

𝑎3
𝑉=
6

Hallando la relación de ambos volúmenes:

𝑉(𝑇𝑒𝑡𝑟𝑎𝑒𝑑𝑟𝑜)
𝑥=
𝑉(𝑐𝑢𝑏𝑜) − 𝑉(𝑇𝑒𝑡𝑟𝑎𝑒𝑑𝑟𝑜)
 12

𝑎3
𝑥= 6
𝑎3
(2𝑎)3 − 6

𝑎3
𝑥= 6
𝑎3
8𝑎3 − 6

𝑎3
𝑥= 63
47𝑎
6
1
𝑥=
47

RESPUESTA: La relación de los volúmenes es de 1 a 47. CLAVE C.

17) En la pizarra están escritos 9 números naturales que forman una progresión aritmética. Se
sabe que exactamente N de esos números son pares. ¿Cuál de los siguientes números no es
un posible valor de N?

A) 0 B) 4 C) 5 D) 6 E) 9

SOLUCION:
N es la cantidad de números pares. r = razón aritmética
Se sabe que:
(Número par) + (Número par) = (Número par)
(Número impar) + (Número impar) = (Número par)
(Número par) + (Número impar) = (Número impar)

Planteando la progresión aritmética:

t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8 t9
+ + + +
+r +r +r +r
+r +r +r+r
2 2 2 2
x par,
PRIMER CASO: t1 = Número x
x r = Númeroxpar.
2 2 2 2
PAR; PAR; PAR; PAR; PAR; PAR; PAR; PAR; PAR

+PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR

Por tanto, N = 9 (Todos los números de la progresión aritmética son pares).

SEGUNDO CASO: Cuando: t1 = Número par, r = Número impar.

PAR; IMPAR; PAR; IMPAR; PAR; IMPAR; PAR; IMPAR; PAR

+IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR

Por tanto, N = 5 (Sólo cinco números de la progresión aritmética son pares).

 13

TERCER CASO: Cuando: t1 = Número impar, r = Número par.

IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR; IMPAR

+PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR +PAR

Por tanto, N = 0 (Ningún número de la progresión aritmética es par).

CUARTO CASO: Cuando: t1 = Número impar, r = Número impar.

IMPAR; PAR; IMPAR; PAR; IMPAR; PAR; IMPAR; PAR; IMPAR

+IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR +IMPAR

Por tanto, N = 4 (Sólo cuatro números de la progresión aritmética son pares).

RESPUESTA: N no puede tomar el valor de 6. CLAVE D.

18) ¿A qué hora entre las 2:00 p.m. y las 2:30 p.m. se cumple que el ángulo que forman el horario
y el minutero de un reloj es exactamente 94°?

A) 2:26 p.m. B) 2:29 p.m. C) 2:28 p.m. D) 2:21 p.m. E) 2:25 p.m.

SOLUCION:
Graficando las agujas del reloj cuando forman un ángulo de 94°:

La relación de los ángulos que recorren el horario (H) y minutero (M) es:
𝐻𝑜𝑟𝑎𝑟𝑖𝑜 1
=
𝑀𝑖𝑛𝑢𝑡𝑒𝑟𝑜 12
Si el horario ha recorrido un ángulo de “”, entonces el ángulo que recorrió el minutero será
12.
La relación del ángulo recorrido por el horario y los minutos transcurridos por el minutero es de
1 a 2. Si el horario ha recorrido un ángulo de “”, entonces el minutero recorrió M = 2.
 14

Del gráfico se observa:

12 =  + 60° + 94°
12 –  = 154°
11 = 154°
 = 14°
Reemplazando “”: M = 2
M = 2(14)
M = 28
Por tanto, son las 2:28 p.m.

RESPUESTA: A las 2:28 p.m. el horario y minutero forman un ángulo de 94°. CLAVE C.

19) Luis escogió algunos elementos del conjunto {2; 3; 4; 5; 8; 12; 15; 27} y Edinson se quedó con
los números que sobraron. Se sabe que el producto de los números de Luis es igual al
producto de los números de Edinson y, además, Luis no escogió el número 8. Calcule la suma
de los números de Edinson.

A) 34 B) 35 C) 38 D) 39 E) 42

SOLUCION:
Dado el conjunto: {2; 3; 4; 5; 8; 12; 15; 27}
Descomponiendo los números compuestos: {2; 3; 4; 5; 42; 43; 53; 333}
Si Luis no escogió el número 8, entonces Edinson escogió el número 8. Edinson deberá
escoger el número 2, porque el producto sería 16 (82 = 16), en consecuencia para
compensar Luis deberá escoger 4 y 12, pero como 12 tiene factor 3, también debe elegir al
número 15 y 3 así compensar con el número que debe escoger Edinson que es 27, porque
éste número tiene como factor 333 y finalmente Edinson escogerá el número 5. Es decir:
Edinson escogió: 82275 = 2160
Luis escogió: 412153 = 2160
Hallado la suma de los números que escogió Edinson: 8 + 2 + 27 + 5 = 42.

RESPUESTA: La suma de los números escogidos por Edinson es 42. CLAVE E.

20) Franco escribió un número que consta de 10 dígitos distintos. Luego, subrayó cada dígito que
es igual a la suma de sus dos dígitos vecinos (el de la izquierda y el de la derecha). ¿Cuántos
dígitos como máximo puede subrayar Franco?

A) 8 B) 6 C) 5 D) 4 E) 3

SOLUCION:
Los diez dígitos distintos son: 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
La suma de dos dígitos vecinos a lo más puede ser 9.
Los dígitos vecinos podrían ser:
1+2=3 2+3=5 3+4=7 4+5=9
1+3=4 2+4=6 3+5=8
1+4=5 2+5=7 3+6=9
1+5=6 2+6=8
1+6=7 2+7=9
1+7=8
1+8=9

Haciendo algunas combinaciones entre ellas podemos tener:

 1439682750
 7813264950
 15

 1547396820
A lo más se pueden subrayar 4 dígitos agrupados en 9 cifras y la cifra cero sólo está para
completar las diez cifras.

RESPUESTA: Franco puede subrayar 4 dígitos como máximo. CLAVE D.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XV Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2018)

Primera Fase - Nivel 3 – Solucionario.

1) Un cocinero compró el día de ayer 12 kg de limón y pagó S/48. ¿Cuánto pagaría hoy si quiere
comprar 20 kg y el costo del limón se incrementó en 10 %?

A) S/ 88 B) S/ 110 C) S/ 90 D) S/ 77 E) S/ 80

SOLUCION:
𝑆/ 48
Precio del limón por kilogramo = = 𝑆/ 4
12

Se desea comprar 20 kg de limón: 20(S/ 4) = S/ 80

El costo del limón se incrementó en 10%: 110%(80) = 11(8) = S/ 88.

RESPUESTA: Si quiere comprar 20 kg de limón se pagaría S/ 88. CLAVE A.

2) Carlos tiene cuatro tarjetas (llamadas P, Q, R y S) y cada una contiene un número de dos
dígitos:

Carlos quiere obtener un número par de 8 dígitos y que sea lo mayor posible, ¿En qué orden
debe ubicar las tarjetas?

A) SQRP B) SQPR C) PQRS D) QSPR E) SPQR

SOLUCION:
Para obtener un número par y que sea lo mayor posible, la tarjeta R tiene que ir en el extremo
derecho y la tarjeta S en el extremo izquierdo, seguidamente la tarjeta Q y P, es decir: SQPR,
formando el número: 96 55 23 36.

RESPUESTA: Carlos debe ubicar las tarjetas en el siguiente orden: SQPR. CLAVE B.

3) Alex tiene 2k palitos idénticos. Con k palitos puede formar el borde de un cuadrado y con los
otros k palitos puede formar el borde de un hexágono regular. Si en ningún caso fue necesario
que Alex rompa algún palito, entonces podemos asegurar que k es múltiplo de ...

A) 24 B) 9 C) 8 D) 16 E) 12

SOLUCION:
Alex tiene: 2k palitos idénticos.

“k” palitos puede formar el borde de un cuadrado

Al formar un cuadrado, el perímetro será: 4(k/4), es decir, un múltiplo de 4.

“k” palitos puede formar el borde de un hexágono regular.

Al formar un hexágono regular, el perímetro será: 6(k/6), es decir, un múltiplo de 6.

Para que se pueda construir dichos polígonos regulares y sin romper ningún palito,
necesariamente k tiene que ser simultáneamente múltiplo del MCM (Mínimo común múltiplo)
de 4 y 6. Entonces, k = MCM(4;6) = 12. Por tanto, k es múltiplo de 12.

RESPUESTA: k es múltiplo de 12. CLAVE E.

 2

4) Dos ángulos interiores de un trapecio miden 70° y 120°. Calcule la diferencia de las medidas
de los otros dos ángulos interiores.

A) 90° B) 70° C) 50° D) 80° E) 10°

SOLUCION:
Graficando el trapecio con los ángulos dados:

Por propiedad, los trapecios tienen únicamente dos lados paralelos (DA // CB), por lo que, dos
ángulos comprendidos entre los lados paralelos son suplementarios:
120° + mCDA = 180°
mCDA = 180° – 120°
mCDA = 60°
También se cumple:
70° + mCBA = 180°
mCBA = 180° – 70°
mCBA = 110°

Hallando la diferencia de las medidas de los ángulos hallados: 110° – 60° = 50°.

RESPUESTA: La diferencia de las medidas de los otros dos ángulos interiores del trapecio es
50°. CLAVE C.

5) El Curiosity es un vehículo explorador que se encuentra actualmente en Marte. Cuando este

vehículo se encontraba a 216 millones de kilómetros de la Tierra, emitió una señal. ¿Cuántos
minutos se demora en llegar la señal al Centro de datos de la NASA en la Tierra, si ésta viaja
a una velocidad de 300 000 kilómetros por segundo?

A) 12 B) 9 C) 7,2 D) 8 E) 15

SOLUCION:
Graficando se tiene:

MARTE
TIERRA

216 000 000 km

Asumiendo de que se trata de un movimiento rectilíneo uniforme (MRU), el tiempo se define

como:
𝐷𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 =
𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑
Hallando el tiempo:
 3

216 000 000 𝑘𝑚

𝑡=
300 000 𝑘𝑚/𝑠

2160 𝑠
𝑡=
3

𝑡 = 720 𝑠
Convirtiendo el tiempo a minutos
1 𝑚𝑖𝑛
720 𝑠 × = 12 𝑚𝑖𝑛
60 𝑠

RESPUESTA: La señal llegará en 12 minutos al centro de datos de la NASA. CLAVE A.

6) En una bodega hay tres cajas cuyos contenidos son los siguientes:
 Primera caja: 20 latas de leche y 30 latas de atún.
 Segunda caja: 18 latas de leche y 33 latas de atún.
 Tercera caja: n latas de leche.
Si se sabe que las tres cajas pesan lo mismo, determine el valor de n.

A) 42 B) 30 C) 45 D) 40 E) 43

SOLUCION:
Sea “x” la masa de cada lata de leche.
Sea “y” la masa de cada lata de atún.
Como las tres cajas pesan lo mismo, entonces se cumple:
20x + 30y = 18x + 33y = nx
Igualando las dos primeras ecuaciones:
20x + 30y = 18x + 33y
20x – 18x = 33y – 30y
2x = 3y
2𝑥
=𝑦
3
Igualando las dos últimas ecuaciones:
18x + 33y = nx
2𝑥
18𝑥 + 33 ( ) = 𝑛𝑥
3

18x + 22x = nx
40x = nx
40 = n

RESPUESTA: El valor de n es 40. CLAVE D.

7) Un juego es llamado justo si la probabilidad de ganar es igual a la probabilidad de perder.

¿Cuántos de los siguientes juegos (que involucran todos lanzar un dado usual de 6 caras) son
justos?
 Juego 1: "Ganas si obtienes el número 4"
 Juego 2: "Ganas si obtienes un número par"
 Juego 3: "Ganas si obtienes un número mayor que 3"
 Juego 4: “Ganas si obtienes un número que es múltiplo de 3"

A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
 4

SOLUCION:
De acuerdo al problema, un juego es justo si la probabilidad de ganar es igual a la probabilidad
de perder: P(Ganar) = P(Perder).
Analizando cada caso:
1 5
 Juego 1: “Ganas si obtienes el número 4”. P(Ganar) = P(4) = . P(Perder) = 6.
6
Como: P(Ganar)  P(Perder). Por tanto, el juego no es justo.
3 1 1
 Juego 2: “Ganas si obtienes un número par”. P(Ganar) = P(Par) = = . P(Perder) = .
6 2 2
Como: P(Ganar) = P(Perder). Por tanto, el juego es justo.
3 1
 Juego 3: “Ganas si obtienes un número mayor que 3”. P(Ganar) = P(número>3) = = .
6 2
1
P(Perder) = . Como: P(Ganar) = P(Perder). Por tanto, el juego es justo.
2
2 1
 ̅̇ ) =
Juego 4: “Ganas si obtienes un número que es múltiplo de 3”. P(Ganar) = P(3 = 3.
6
2
P(Perder) = 3. Como: P(Ganar)  P(Perder). Por tanto, el juego no es justo.

RESPUESTA: Sólo dos juegos son justos. CLAVE C.

8) Al hacer una encuesta a un grupo de once personas acerca del número de hermanos que
tienen, resultó que la media y la moda de las respuestas obtenidas es igual a 2. Se sabe
también que exactamente cuatro personas respondieron 3 y que ninguna respondió un
número mayor que 3. ¿Cuántas personas respondieron 1?

A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) Ninguna

SOLUCION:
De acuerdo a los datos: 𝑥̅ = 2. Mo = 2
Cuatro personas respondieron 3.
Sea “n” el número de personas que respondieron 1.
Ninguna persona respondió un número mayor que 3, es decir, sólo respondieron 1; 2 ó 3.
Hallando el número de personas que respondieron 2:
(N°1) + (N°2) + (N°3) = 11
n + (N°2) + 4 = 11
(N°2) = 11 – 4 – n
(N°2) = 7 – n
Utilizando la definición de promedio:

𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + 𝑥4 + 𝑥5 + 𝑥6 + 𝑥7 + 𝑥8 + 𝑥9 + 𝑥10 + 𝑥11
=2
11

𝑛(1) + (7 − 𝑛)(2) + 4(3)

=2
11

n + 14 – 2n + 12 = 22
–n + 26 = 22
26 – 22 = n
4=n

Aparentemente la respuesta es 4, pero no, porque si nosotros reemplazamos en la cantidad

de personas que respondieron 2, tendríamos: (N°2) = 7 – n = 7 – 4 = 3. Lo cual se contradice ya
que la moda es 2. Ahora, si “n” toma los valores de: n = 3; n = 2; n = 1; n = 0, en ninguno de
ellos la media es 2.

RESPUESTA: Ninguna de las alternativas tomaría el número de personas que respondieron

que tienen un hermano. CLAVE E.
 5

9) Una diagonal interior de un poliedro es un segmento que une dos vértices del poliedro de tal
forma que dicho segmento no está incluido en una cara del poliedro. Por ejemplo, un tetraedro
no tiene diagonales interiores, mientras que un cubo tiene 4 diagonales interiores, como se
muestra en la siguiente figura.

¿Cuántas diagonales interiores tiene un prisma recto cuyas bases son octágonos?

A) 64 B) 40 C) 56 D) 8 E) 16

SOLUCION:
Trazando las diagonales interiores del prisma de base octagonal:

De cada vértice sólo se puede trazar 5 diagonales interiores, como la base octagonal tiene 8
vértices, por tanto, en total se podrán trazar: 5(8) = 40 diagonales interiores.

RESPUESTA: En un prisma recto de base octagonal se pueden trazar 40 diagonales

interiores en total. CLAVE B.

10) La suma de las edades de tres hermanos es 47. Si sus edades son distintas, ¿Cuál es el
mayor valor posible de la edad del hermano menor?

A) 16 B) 13 C) 17 D) 14 E) 15

SOLUCION:
Sean las edades de los tres hermanos: x; y; z
Sus edades son distintas: x  y  z. asumiendo que: x < y < z
La suma de las edades de los tres hermanos es 47:
x + y + z = 47.
Probando con los menores números:
0 + 1 + 46 = 47 ¡Cumple!, 0 años puede ser la edad del hermano menor.
1 + 2 + 44 = 47 ¡Cumple!, 1 año puede ser la edad del hermano menor.
2 + 3 + 42 = 47 ¡Cumple!, 2 años puede ser la edad del hermano menor.
3 + 4 + 40 = 47 ¡Cumple!, 3 años puede ser la edad del hermano menor.
4 + 5 + 38 = 47 ¡Cumple!, 4 años puede ser la edad del hermano menor.
⁝ ⁝ ⁝
 6

13 + 14 + 20 = 47 ¡Cumple!, 13 años puede ser la edad del hermano menor.

14 + 15 + 18 = 47 ¡Cumple!, 14 años puede ser la edad del hermano menor.
15 + 16 + 16 = 47 ¡No cumple! Porque dos hermanos tienen la misma edad.

RESPUESTA: A lo más el hermano menor puede tener 14 años. CLAVE D.

11) Sandra dibujó un triángulo ABC. Luego, ubicó los puntos P y Q, como se muestra en la figura,
de tal forma que BP = 2, PA = 3, BQ = 3 y QC = 7.

¿Qué porcentaje del área del triángulo ABC representa el área de la región sombreada?

A) 84% B) 88% C) 90% D) 75% E) 66%

SOLUCION:
Completando los datos se tiene:

El área de un triángulo (Fórmula trigonométrica):

𝑎 × 𝑏 × 𝑆𝑒𝑛𝜃
𝐴∆=
2
El área sombreada (As) está dado por:
As = AABC – APBQ

5 × 10 × 𝑆𝑒𝑛𝜃 2 × 3 × 𝑆𝑒𝑛𝜃
𝐴𝑠 = −
2 2

𝐴∆ = 25𝑆𝑒𝑛𝜃 − 3𝑆𝑒𝑛𝜃

𝐴∆= 22𝑆𝑒𝑛𝜃
Hallando el porcentaje (Relación parte todo).

𝐴𝑠
𝑥=
𝐴∆𝐴𝐵𝐶
 7

22𝑆𝑒𝑛𝜃 × 100%
𝑥=
25𝑆𝑒𝑛𝜃

𝑥 = 22 × 4% = 88%

RESPUESTA: El área de la región sombreada representa el 88% del área del ABC.
CLAVE B.

12) A Javier le han regalado un gran chocolate que pesa 1 kg. Él decide consumirlo de la siguiente
manera: El primer día consumiría la mitad del chocolate; el segundo día, la mitad de lo que
queda y así sucesivamente. La expresión que representa el consumo del chocolate durante
los primeros n días es:

𝑛 1 1 1 1
A) kg B) (1 − 𝑛
) kg C) 𝑛 kg D) ( 𝑛+1 ) kg E) (1 − ) kg
2 2 2 2 2𝑛+1

SOLUCION:
Graficando se tiene:

1
1er día consume: kg
2
1 1 1 1
2do día consume: × = = kg
2 2 22 4

1 1 1 1 1
3er día consume: × × = = kg
2 2 2 23 8

1 1 1 1 1 1
4to día consume: × × × = = kg
2 2 2 2 24 16
⁝ ⁝ ⁝
1 1 1 1
“n” día consume: × ×…× =
2 2 2 2𝑛

Sumando lo consumido:
1 1 1 1 1
𝑆= 1
+ 2 + 3 + 4 + ⋯+ 𝑛
2 2 2 2 2

La sumatoria de una progresión geométrica se define por:

𝑡1 (1 − 𝑞𝑛 )
𝑆=
1−𝑞

Donde: t1 = primer término, q = razón geométrica. Reemplazando se tiene:

1 1 𝑛
(1 − ( ) )
2 2
𝑆=
1
1−2
 8

1 1 𝑛
(1 − ( ) )
2 2
𝑆=
1
2

1 𝑛
𝑆 = 1−( )
2
1
𝑆=1−
2𝑛

RESPUESTA: La expresión que representa el consumo del chocolate durante los primeros n
1
días es: (1 − 2𝑛 ) CLAVE B.

13) Una empresa de celulares ofrece tres planes de servicio: Básico, intermedio y completo. En el
mes de enero la distribución de clientes por plan fue la mostrada en la Tabla 1. En el mes de
febrero, entraron 400 nuevos clientes al plan básico, algunos del plan basico se cambiaron al
plan intermedio y algunos del plan intermedio se cambiaron al plan completo. Ningún cliente
se retiró. La distribución de los clientes en el mes de febrero fue la mostrada en la Tabla 2.

ENERO FEBRERO
PLAN PORCENTAJE PLAN PORCENTAJE
Básico 50% Básico 51%
Intermedio 30% Intermedio 29%
Completo 20% Completo 20%
Tabla 1 Tabla 2

¿Cuántos clientes se cambiaron del plan intermedio al completo?

A) 50 B) 60 C) 30 D) 100 E) 80

SOLUCION:
Sea “a” el número de personas que tienen un plan de servicio básico en el mes de enero.
Sea “b” el número de personas que tienen un plan de servicio intermedio en el mes de enero.
Sea “c” el número de personas que tienen un plan de servicio completo en el mes de enero.

Sea “y” el número de personas que tenían plan básico y se cambiaron al plan intermedio en el
mes de febrero.
Sea “x” el número de personas que tenían plan intermedio y se cambiaron al plan completo en
el mes de febrero.

Organizando la información en una tabla:

ENERO FEBRERO
Cantidad Porcentaje Cantidad Porcentaje
Básico a 50% a + 400 - y 51%
Intermedio b 30% b+y–x 29%
Completo c 20% c+x 20%

Plantearemos nuestras ecuaciones en el plan de servicio completo en los meses de enero y

febrero, porque tienen el mismo porcentaje.
Mes de enero:
𝑐
= 20%
𝑎+𝑏+𝑐
 9

𝑐 20
=
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 100
𝑐 1
=
𝑎+𝑏+𝑐 5

5𝑐 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐
Mes de febrero:
𝑐+𝑥
= 20%
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 400

𝑐+𝑥 20
=
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 400 100
𝑐+𝑥 1
=
𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 400 5

5𝑐 + 5𝑥 = 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 + 400
5c + 5x = 5c + 400
5x = 400
x = 80

RESPUESTA: 80 clientes se cambiaron del plan intermedio al completo. CLAVE E.

14) En la siguiente figura se muestra un cuadrado PUNO y un pentágono regular PASCO.

Determine el valor de n para el cual los puntos A, P, U (en ese orden) son vértices
consecutivos de un polígono regular de n lados.

A) 15 B) 12 C) 20 D) 16 E) 10

SOLUCION:
La medida del ángulo interno de un polígono regular esta dado por:

180(𝑛 − 2)
𝑚∢𝑖 =
𝑛

El ángulo interior del cuadrado PUNO es igual a 90°.

Hallando el ángulo interior del pentágono regular PASCO:
180(5 − 2)
𝑚∢𝑖 =
5
 10

𝑚∢𝑖 = 36(3)

𝑚∢𝑖 = 108°
Graficando se tiene:

Sea “x” la medida del ángulo interior del polígono regular de “n” lados:
108° + x + 90° = 360°
198° + x = 360°
x = 162°
Hallando “n”:
180(𝑛 − 2)
𝑚∢𝑖 =
𝑛
180(𝑛 − 2)
162° =
𝑛

162𝑛 = 180𝑛 − 360

360 = 180𝑛 − 162𝑛
360 = 18𝑛
20 = 𝑛

Por tanto, el polígono regular de “n” lados es el icoságono.

RESPUESTA: El valor de “n” es 20. CLAVE C.

15) Araceli dibujó en el plano cartesiano la gráfica de una función cuadrática:

𝑓 (𝑥 ) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Donde a, b y c son constantes. Ella notó que los siguientes puntos del plano cartesiano
pertenecen a su gráfica: (0;7), (2;5) y (3;10). ¿Cuál de los siguientes puntos también pertenece
a la gráfica de Araceli?
 11

A) (1;3) B) (4;18) C) (–1;0) D) (5;32) E) (–2;15)

SOLUCION:
Planteando las ecuaciones según los tres pares ordenados:

Par ordenado (0;7)  f(0) = a(0)2 + b(0) + c

7=0+0+c
7=c

Par ordenado (2;5)  f(2) = a(2)2 + b(2) + c

5 = 4a + 2b + 7
–2 = 4a + 2b …()

Par ordenado (3;10)  f(3) = a(3)2 + b(3) + c

10 = 9a + 3b + 7
3 = 9a + 3b
1 = 3a + b …()

Juntando ambas ecuaciones:

() + () 4a + 2b = –2
3a + b = 1 Multiplicando por (–2)

Tendríamos:

4a + 2b = –2
–6a – 2b = –2
–2a = –4 Sumando ambas ecuaciones
a=2

Reemplazando “a” en la ecuación ()

3a + b = 1
3(2) + b = 1
b=1–6
b = –5

En consecuencia, la función cuadrática estaría definido: f(x) = 2x2 – 5x +7.

Vamos a probar con cada alternativa para saber si pertenecen a la parábola.

a) (1;3)  f(1) = 2(1)2 – 5(1) + 7
3=2–5+7
3  4. Por tanto, el punto (1;3) no pertenece a la parábola.

b) (4;18)  f(4) = 2(4)2 – 5(4) + 7

18 = 2(16) – 20 + 7
18  19. Por tanto, el punto (4;18) no pertenece a la parábola.

c) (–1;0)  f(–1) = 2(–1)2 – 5(–1) + 7

0 = 2(1) + 5 + 7
0  14. Por tanto, el punto (–1;0) no pertenece a la parábola.

d) (5;32)  f(5) = 2(5)2 – 5(5) + 7

32 = 2(25) – 25 + 7
32 = 32. Por tanto, el punto (5;32) sí pertenece a la parábola.
 12

e) (–2;15)  f(–2) = 2(–2)2 – 5(–2) + 7

15 = 2(4) + 10 + 7
15  25. Por tanto, el punto (–2;15) no pertenece a la parábola.

Comprobando lo realizado:

RESPUESTA: El punto de la alternativa D (5;32) también pertenece a la gráfica de Araceli.

CLAVE D.

16) Un número natural N es llamado cuasi-divisible si al sumar 1 a cualquiera de sus dígitos

obtenemos un divisor de N. Por ejemplo, 102 es cuasi-divisible porque 1 + 1, 0 + 1 y 2 + 1 son
divisores de 102. Determine el mayor número cuasi-divisible que consta de tres dígitos
distintos y dé como respuesta la suma de los cuadrados de sus dígitos.

A) 145 B) 162 C) 82 D) 97 E) 130

SOLUCION:
̅̅̅̅̅
Sea el número natural de tres dígitos: 𝑁 = 𝑎𝑏𝑐
Para que N sea el mayor posible, entonces: a = 9. Como son dígitos distintos b = 4 (No cumple
cuando b = 8; 7; 6; 5)
Tanteando se obtiene: c = 0.
Por tanto, el número es: 940.
Hallando la suma de los cuadrados de sus dígitos: 92 + 42 + 02 = 81 + 16 + 0 = 97.
Comprobación:
̅̅̅̇
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 9.  940 = ̅10
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 4.  940 = 5̇
𝐷í𝑔𝑖𝑡𝑜 0.  940 = 1̅̇
 13

RESPUESTA: La suma de los cuadrados de sus dígitos del número N es 97. CLAVE D.

17) ¿Cuántos enteros positivos de 11 dígitos son múltiplos de 162 y cumplen que cada uno de sus
dígitos es 0 o 9?
Aclaración: Tenga en cuenta que un entero positivo no empieza con el dígito 0.

A) 11 B) 15 C) 36 D) 10 E) 9

SOLUCION:
Un número será divisible por 162, cuando sea divisible por 81 y 2, porque 162 = 812.
Un número es divisible por 2, cuando la última cifra es par.
Como se tienen sólo cifras de 9 ó 0, entonces el número formado de once dígitos será divisible
por 81 cuando la suma de sus cifras es múltiplo de 81. En consecuencia, las cifras deben
tener 9 nueves (99 = 81) y debe empezar del 9.
Representando gráficamente:

9 9 9 9 9 9 9 9 9 0 0

Casillero fijo Casillero fijo

Se tienen 9 casilleros en la se pueden formar varios números con 8 nueves y 1 cero. Ya que
importa el orden, entran todos los elementos y algunos se repiten, entonces tenemos una
permutación con repetición:
𝑛 𝑛!
𝑃𝛼;𝛽,… =
𝛼! 𝛽! …

9
9! 9×8×7×6×5×4×3×2×1
𝑃8;1 = = =9
8! 1! 8 × 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 × 1

RESPUESTA: La longitud del lado del cuadrado es 10 cm. CLAVE E.

18) En la pizarra están escritos 8 números naturales que forman una progresión aritmética. Se
sabe que exactamente M de esos números son múltiplos de 3. ¿Cuál de los siguientes
números no es un posible valor de M?

A) 0 B) 2 C) 3 D) 4 E) 8

SOLUCION:
M es la cantidad de números múltiplos de 3. r = Razón aritmética.
Planteando la progresión aritmética:

t1 t2 t3 t4 t5 t6 t7 t8
+ + +
+r +r +r +r
+r +r +r
2 2 2
x números
Propiedad: La suma de dos x x son múltiplos de "n" se obtiene otro múltiplo de "n".
que
2 2 2

̅̇ ; r = 3
PRIMER CASO: Cuando: t1 = 3 ̅̇

̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇
3

̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3
 14

Por tanto, M = 8 (Todos los números de la progresión aritmética son múltiplos de 3).
Ejemplo:

3; 6; 9; 12; 15; 18; 21; 24

+3 +3 +3 +3 +3 +3 +3

̅̇ + 1 ó t1 = 3
SEGUNDO CASO: Cuando: t1 = 3 ̅̇ + 2; r = 3
̅̇

̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 1
3

̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3 ̅̇
+3

Por tanto, M = 0 (Ninguno de los números de la progresión aritmética son múltiplos de 3).
Ejemplo:

1; 4; 7; 10; 13; 16; 19; 22

+3 +3 +3 +3 +3 +3 +3

̅̇ + 1, r = 3
TERCER CASO: Cuando: t1 = 3 ̅̇ + 1 ó t1 = 3
̅̇ + 2, r = 3
̅̇ + 2

̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 2;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 2;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ + 2
3

̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3 ̅̇ + 1
+3

Por tanto, M = 2 (Sólo 2 números de la progresión aritmética son múltiplos de 3).

Ejemplo:

1; 5; 9; 13; 17; 21; 25; 29

+4 +4 +4 +4 +4 +4 +4

̅̇ + 1, r = 3
CUARTO CASO: Cuando: t1 = 3 ̅̇ + 2 ó t1 = 3
̅̇ + 2, r = 3
̅̇ + 1

̅̇ + 1;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ + 2;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇ ;
3 ̅̇ + 2;
3 ̅̇ + 1;
3 ̅̇
3

̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3 ̅̇ + 2
+3

Por tanto, M = 3 (Sólo 3 números de la progresión aritmética son múltiplos de 3).

Ejemplo:

1; 6; 11; 16; 21; 26; 31; 36

+5 +5 +5 +5 +5 +5 +5

RESPUESTA: M no puede tomar el valor de 4. CLAVE D.

19) Sea ABC un triángulo rectángulo, recto en B, donde M es el punto medio de su hipotenusa. En
el segmento AB se ubica un punto P tal que BMP = 90°. Si AP = 7 y PB = 18, determine la
medida de AC.
 15

A) 30 B) 32 C) 35 D) 14√5 E) √706

SOLUCION:
Sea “x” la medida del segmento AM.
Utilizando la propiedad de la mediana relativa a la hipotenusa de un triángulo rectángulo ABC
(En todo triángulo rectángulo se cumple que el valor de la mediana trazada del ángulo recto al
punto medio de la hipotenusa, es igual a la mitad del valor de dicha hipotenusa), si: MB es
mediana del triángulo ABC, entonces: AM = MC = BM = x.
.
Si: mBAC = , entonces mBCA =90°–, porque dichos ángulos son complementarios.
El triángulo AMB es isósceles (BM = AM) de manera que: mPBM = , y en consecuencia
mBPM = 90°–, porque dichos ángulos son complementarios.

El ABC  PBM (Ángulo – Ángulo)

90°  (90°–)
2𝑥 25
=
18 𝑥

2𝑥 2 = 18 × 25

𝑥 2 = 9 × 25

𝑥 = √225

𝑥 = 15
AC = 2x = 2(15) = 30.

RESPUESTA: La longitud AC mide 30 unidades lineales. CLAVE A.

 16

20) Alrededor de una circunferencia están escritos 14 enteros positivos, no necesariamente

distintos. Antonio subrayó cada número que es igual a la suma de sus dos vecinos. Luego,
Blanca subrayó cada número que es igual al valor absoluto de la diferencia de sus dos
vecinos. ¿Como máximo cuántos números subrayados puede haber después de hacer esto?

A) 14 B) 13 C) 12 D) 10 E) 7

SOLUCION:
Para que el número sea subrayado los números vecinos deben sumarse o restarse. Por lo que
debe alternarse entre la suma y diferencia en forma consecutiva, pero al completar la
circunferencia completa con los catorce números habrá un número que no cumple con la suma
o diferencia, por lo que se subrayarán 13 números. Para ello vamos a mostrar un ejemplo:

RESPUESTA: Se subrayaron 13 números como máximo. CLAVE B.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XVI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2019)

Primera Fase - Nivel 1 – Solucionario.

1) Se sabe que a nivel mundial el porcentaje de mujeres es mayor que el porcentaje de hombres
en 1 %. ¿Qué porcentaje de la población mundial son mujeres?

A) 50% B) 51% C) 50,5% D) 51,5% E) 49,5%

SOLUCION:
Planteando los enunciados:
Porcentaje de mujeres: x + 1%
Porcentaje de hombres: x
La suma de ambos sexos debe ser igual al 100%.
x + 1% + x = 100%
2x = 100% – 1%
2x = 99%
x = 49,5%
Hallando el porcentaje de mujeres: x + 1% = 49,5% + 1% = 50,5%.

RESPUESTA: El 50,5% de la población mundial son mujeres. CLAVE C.

2) En cada mes Diego ahorra 30 soles más que Marco. Lo que ahorra Diego en 5 meses es igual
a lo que ahorra Marco en medio año. ¿Cuántos soles puede ahorrar Marco en un año?

A) 2160 B) 2400 C) 1500 D) 1800 E) 1440

SOLUCION:
Planteando los enunciados:
Ahorro de Diego: x + 30
Ahorro de Marco: x
Lo que ahorra Diego en 5 meses es igual a lo que ahorra Marco en medio año:
5(x + 30) = 6x
5x + 150 = 6x
150 = 6x – 5x
150 = x
Hallando el ahorro de Marco en un año: 12x = 12(150) = 1800.

RESPUESTA: Marco en un año ahorra 1800 soles. CLAVE D.

3) Inés participó en una carrera y corrió a rapidez constante. A las 10:20 a. m. le faltaba 8 km
para llegar a la meta y a las 10:32 a. m. le faltaba 5 km. ¿A qué hora llegó a la meta?

A) 11:00 a.m. B) 10:58 a.m. C) 10:48 a.m. D) 10:52 a.m. E) 10:55 a.m.

SOLUCION:
Sea: “x” el tiempo que tarda en recorrer desde las 10:32 a.m. hasta llegar a la meta.
Rapidez constante significa que la atleta recorrió siguiendo un movimiento rectilíneo uniforme
(M.R.U.).
Desde las 10:20 a.m. hasta las 10:32 a.m. han transcurrido 12 minutos y en ese tiempo
recorrió una distancia de 3 km.
Graficando se tiene:
 2

Plateando el problema con una regla de tres simple.

Tiempo (min) Distancia (km)

12  3
x  5

El tiempo y la distancia son dos magnitudes directamente proporcionales (Regla de tres simple
directa).
12(5) = 3x
60 = 3x
20 = x

Hora en que llegó a la meta: 10:32 a.m. + 20 min = 10:52 a.m.

RESPUESTA: Inés llegó a la meta a las 10:52 a.m. CLAVE D.

4) El botón D de una calculadora multiplica el número de la pantalla por 10. Al inicio, el número
20 estaba en la pantalla y se apretó 9 veces seguidas el botón D. Finalmente, se restó 1 al
resultado. Calcule la suma de los dígitos del número final.

A) 91 B) 118 C) 109 D) 82 E) 100

SOLUCION:
Planteando se tiene:
Número que estaba en la pantalla al inicio: 20
Se apretó 9 veces seguidas el botón D:
20101010101010101010
20109
Al resultado se restó uno:
20109 – 1
20 000 000 000 – 1
19 999 999 999

Hallando la suma de los dígitos del número final: 1 + 10(9) = 1 + 90 = 91.

RESPUESTA: La suma de los dígitos del número final es 91. CLAVE A.

5) Los pesos de cuatro cajas son:

8,2 kg, 7,6 kg, 3,9 kg y 4,3 kg
¿Cómo se modifica la media de estos pesos si cada valor es redondeado al número entero
más cercano?

A) La media disminuye en 0,25 kg.

B) La media no cambia.
 3

C) La media aumenta en 0,25 kg.

D) La media disminuye en 0,5 kg.
E) La media aumenta en 0,5 kg.

SOLUCION:
La media se define como:
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 + ⋯ + 𝑥𝑛
𝑥̅ =
𝑛
Hallando la media de los cuatro datos sin redondear:
8,2 + 7,6 + 3,9 + 4,3
𝑥̅1 =
4
24
𝑥̅1 =
4
𝑥̅1 = 6

Hallando la media de los cuatro datos redondeado al entero más cercano:

8+8+4+4
𝑥̅2 =
4
24
𝑥̅2 =
4
𝑥̅2 = 6
La media no cambia, en ambos casos es la misma.

RESPUESTA: La media no cambia. CLAVE B.

6) En la figura se muestra una letra L formada por 16 cuadraditos. Como se puede ver, la letra L
tiene 6 cuadraditos de alto, 4 cuadraditos de ancho y 2 cuadraditos de grosor:

Si queremos formar ahora una letra L similar, pero ahora de 30 cuadraditos de alto, 12
cuadraditos de ancho y 3 cuadraditos de grosor, ¿Cuántos cuadraditos necesitamos en total?

A) 117 B) 108 C) 123 D) 105 E) 126

SOLUCION:
Graficando la letra L con 30 cuadraditos de alto, 12 de ancho y 3 de grosor:
30
29 Región 1
⁞
6
30 Región 2
5
4
3
2 3
1 2 3 4 5 … 11 12
12
 4

Para hallar el total de cuadraditos vamos a contar en dos partes y utilizaremos el principio de
multiplicación:
Total de cuadraditos = Región 1 + Región 2
Total de cuadraditos = 12(3) + (30 – 3)(3)
Total de cuadraditos = 36 + (27)(3)
Total de cuadraditos = 36 + 81
Total de cuadraditos = 117

RESPUESTA: En total se necesitan 117 cuadraditos. CLAVE A.

7) La siguiente figura es llamada tridente de orden 5 porque consta de tres segmentos y cada
segmento contiene 5 círculos igualmente espaciados.

Si n ≥ 2 denota a un número entero y seguimos la analogía, ¿Cuántos círculos contiene un

tridente de orden n?

A) 2n + 3 B) 3n – 1 C) 4n – 7 D) 3n E) 3n – 2

SOLUCION:
Hallando el total de círculos de orden n.
Se tienen tres lados y en cada uno de ellos hay n círculos: 3n
Pero los que están en la intersección de las líneas verticales con la línea horizontal se cuentan
dos veces, por ello hay que restar esos dos círculos: 3n – 2

RESPUESTA: 3n – 2 círculos contiene un tridente de orden n. CLAVE E.

8) Calcule la mediana de los siguientes cinco longitudes:

10 cm, 0,8 m, 100 cm, 1000 mm, 20 cm.

A) 10 cm B) 0,8 m C) 100 cm D) 1000 mm E) 20 cm

SOLUCION:
Convirtiendo las longitudes a centímetros (cm) y sabiendo las equivalencias:
100 cm = 1 m
1m = 1000 mm

Convirtiendo 0,8 m a cm
100 𝑐𝑚
0,8 𝑚 × = 80 𝑐𝑚
1𝑚
Convirtiendo 1000 mm a cm
1𝑚 100 𝑐𝑚
1000 𝑚𝑚 × × = 100 𝑐𝑚
1000 𝑚𝑚 1𝑚

Ordenando de menor a mayor las cinco longitudes: 10 cm, 20 cm, 80 cm, 100 cm, 100 cm.
La mediana para datos impares no agrupados es el dato central, es decir, 80 cm (80cm=0,8m).

RESPUESTA: La mediana de las cinco longitudes es 0,8 m. CLAVE B.

 5

9) En una reunión hay 20 hombres y 24 mujeres. Se sabe que 10 hombres usan lentes y,
además, el número de personas que usan lentes es igual al número de mujeres que no usan
lentes. ¿Cuántas mujeres no usan lentes?

A) 15 B) 17 C) 19 D) 21 E) 22

SOLUCION:
Número de hombres en la reunión: 20.
Número de mujeres en la reunión: 24.
Sea “x” el número de mujeres que no usan lentes.
Construyendo la siguiente tabla de doble entrada en función de los datos del problema:

Usan lentes No usan lentes Total

Hombres 10 20
Mujeres x – 10 x 24
Total x 44 – x 44

En la reunión hay 24 mujeres:

x – 10 + x = 24
2x = 24 + 10
2x = 34
x = 17

RESPUESTA: En la reunión 17 mujeres no usan lentes. CLAVE B.

10) En un colegio hay 300 alumnos y se le pidió a cada uno que escoja su deporte preferido entre
las siguientes tres opciones: fútbol, vóley y básquet. Como resultado, 120 alumnos escogieron
fútbol, 96 escogieron vóley y el resto escogió básquet. Para el periódico mural, un alumno
elaboró una gráfica de barras para representar los resultados, de tal forma que las longitudes
de las barras sean proporcionales a las cantidades reales. Si la barra correspondiente a fútbol
mide 10 cm, calcule la diferencia de las longitudes de las otras dos barras.

A) 1 cm B) 1,25 cm C) 2 cm D) 0,75 cm E) 0,80 cm

SOLUCION:
Total de alumnos del colegio: 300
Número de alumnos que escogieron fútbol: 120
Número de alumnos que escogieron vóley: 96
Número de alumnos que escogieron básquet: 84

Las longitudes de las barras son proporcionales a las cantidades reales, por tanto, se tiene
serie de razones geométricas equivalentes:

𝐹ú𝑡𝑏𝑜𝑙 𝑉ó𝑙𝑒𝑦 𝐵á𝑠𝑞𝑢𝑒𝑡

= = =𝑘
120 96 84

La barra correspondiente a fútbol mide 10 cm, de esta manera vamos hallar la constante de
proporcionalidad.
𝐹ú𝑡𝑏𝑜𝑙
=𝑘
120
10
=𝑘
120
1
=𝑘
12
 6

Hallando la longitud real de la barra correspondiente a la disciplina de vóley.

𝑉ó𝑙𝑒𝑦
=𝑘
96
𝑉ó𝑙𝑒𝑦 1
=
96 12
96
𝑉ó𝑙𝑒𝑦 =
12
Vóley = 8 cm

Hallando la longitud real de la barra correspondiente a la disciplina de básquet.

𝐵á𝑠𝑞𝑢𝑒𝑡
=𝑘
84
𝐵á𝑠𝑞𝑢𝑒𝑡 1
=
84 12
84
𝐵á𝑠𝑞𝑢𝑒𝑡 =
12
Básquet = 7 cm

Hallando la diferencia de longitudes de las barras correspondiente a las disciplinas de vóley y

básquet: 8 cm – 7 cm = 1 cm.

RESPUESTA: La diferencia de las longitudes de las barras correspondiente a las disciplinas

de vóley y básquet es 1 cm. CLAVE A.

11) En una feria de libros, que duró tres días, participaron cuatro editoriales. Las cantidades de
libros que vendió cada editorial por día fueron las siguientes:

Día 1 Día 2 Día 3

Editorial Hera 30 60 48
Editorial Zeus 50 40 112
Editorial Poseidón 60 100 100
Editorial Apolo 60 100 140

Para cada una de las siguientes proposiciones indique si es verdadera (V) o falsa (F):
 Considerando los tres días, Editorial Apolo vendió la tercera parte del total de libros.
 En el día 3 Editorial Hera vendió el 12% del total de libros (de ese día).
 En el día 1 hubo una editorial que vendió exactamente el 20% del total de libros (de ese
día).

A) VVV B) FFV C) FVF D) VFF E) VVF

SOLUCION:
Completando la tabla con el número de ventas totales:

Día 1 Día 2 Día 3 TOTAL

Editorial Hera 30 60 48 138
Editorial Zeus 50 40 112 202
Editorial Poseidón 60 100 100 260
Editorial Apolo 60 100 140 300
TOTAL 200 300 400 900

Vamos hallar el valor de verdad de cada proposición:

 Considerando los tres días, Editorial Apolo vendió la tercera parte del total de libros.
300 1
𝐸𝑑𝑖𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎𝑙 𝐴𝑝𝑜𝑙𝑜 𝑣𝑒𝑛𝑑𝑖ó = =
900 3
 7

Por tanto, la proposición es verdadera.

 En el día 3 Editorial Hera vendió el 12% del total de libros (de ese día).
48 12
𝐸𝑑𝑖𝑡𝑜𝑟𝑖𝑎𝑙 𝐻𝑒𝑟𝑎 𝑣𝑒𝑛𝑑𝑖ó = = = 12%
400 100
Por tanto, la proposición es verdadera.

 En el día 1 hubo una editorial que vendió exactamente el 20% del total de libros (de ese
día).
Hallando el 20% del total de libros vendidos del día 1.

20% de 200
20
× 200
100
40
En el día 1 ninguna editorial vendió 40 libros, por tanto, la proposición es falsa.

RESPUESTA: Las proposiciones son VVF respectivamente. CLAVE E.

12) Una agencia de envío de dinero cobra por el servicio 5 soles más el 2% del monto enviado.
Por ejemplo, para enviar 100 soles, la empresa cobra 7 soles por el servicio. Valeria tiene
2300 soles, ¿Como máximo cuánto dinero puede enviar por medio de esta agencia?

A) 2200 soles B) 2250 soles C) 2220 soles D) 2150 soles E) 2225 soles

SOLUCION:
Sea “x” la cantidad máxima de dinero a enviar.
Costo de envío: 5 + 2%x
Valeria tiene 2 300 soles, este monto hay que igualar a la cantidad máxima de dinero más el
costo de envío, es decir:
2300 = Cantidad máxima de dinero + Costo de envío
2300 = x + 5 + 2%x
2300 – 5 = 100%x + 2%x
2295 = 102%x
102𝑥
2295 =
100
229500
=𝑥
102
2250 = x

RESPUESTA: Valeria puede enviar dinero por esta agencia como máximo 2250 soles.
CLAVE B.

13) Se lanzan dos dados comunes. Calcule la probabilidad de que al multiplicar los dos números
obtenidos se obtenga como resultado un múltiplo de 6.

Aclaración: Un dado común tiene en sus caras los números del 1 al 6 y cada uno tiene igual
probabilidad de salir.
1 4 13 5 11
A) 3
B) 9 C) 36 D) 12 E) 36

SOLUCION:
El espacio muestral tiene 36 elementos.
Hallando el espacio muestral cuando se lanzan dos dados comunes:
 8

1×1 = 1 3×1 = 3 5×1 = 5

1×2 = 2 3×2 = 6 5×2 = 10
1×3 = 3 3×3 = 9 5×3 = 15
1×4 = 4 3×4 = 12 5×4 = 20
1×5 = 5 3×5 = 15 5×5 = 25
1×6 = 6 3×6 = 18 5×6 = 30

2×1 = 2 4×1 = 4 6×1 = 6

2×2 = 4 4×2 = 8 6×2 = 12
2×3 = 6 4×3 = 12 6×3 = 18
2×4 = 8 4×4 = 16 6×4 = 24
2×5 = 10 4×5 = 20 6×5 = 30
2×6 = 12 4×6 = 24 6×6 = 36

Números múltiplos de seis: 6; 6; 6; 6; 12; 12; 12; 12; 18; 18; 24; 24; 30; 30; 36 (total 15
números).

Utilizando la regla de Laplace para hallar la probabilidad de que al multiplicar los dos números
obtenidos se obtenga como resultado un múltiplo de 6.
̇
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝐴
𝑃(𝐴) =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

15 5
𝑃 (6̅̇) = =
36 12

RESPUESTA: La probabilidad de que al multiplicar los dos números obtenidos se obtenga

5
como resultado un múltiplo de 6 es . CLAVE D.
12

14) En la siguiente figura, T es el punto de intersección de los segmentos BD y EC. Si se cumple

que BAC = 30°, TE = TB y CT = CD, calcule la medida del ángulo BTC.

A) 105° B) 120° C) 114° D) 108° E) 100°

SOLUCION:
Sea mBTC = x. Los triángulos EBT y CDT son isósceles, mBAC = 30º.

En el EBT que es isósceles, sea mBET = , también se cumple mTBE = . La suma de

dos ángulos interiores es igual al ángulo exterior del tercer vértice, entonces, x = 2.
 9

En el ABD La suma de dos ángulos interiores es igual al ángulo exterior del tercer vértice,
entonces, mBDC =  + 30º. En el CDT que es isósceles, se cumple mCTD =  + 30º.

Los ángulos  + 30º y 2 forman un par lineal, entonces se cumple:

 + 30º + 2 = 180º
3 = 150º
 = 50º

Hallando mBTC: x = 2 = 2(50º) = 100º.

RESPUESTA: La medida del BTC es 100º. CLAVE E.

15) Se escogen al azar dos números distintos del conjunto {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}. ¿Cuál es la
probabilidad de que el menor de esos dos números sea igual a 4?

1 1 1 2 1
A) 14
B) 8 C) 13 D) 21 E) 7

SOLUCION:
Utilizando la regla de Laplace para hallar la probabilidad de que el menor de esos dos
números sea igual a 4.
̇
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝐴
𝑃(𝐴) =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Sea el evento A = Probabilidad de que el menor de esos dos números sea igual a 4.

𝐶11 × 𝐶14 1 × 4 4 1
𝑃(𝐴) = 8 = = =
𝐶2 8 × 7 28 7
1×2
1
RESPUESTA: La probabilidad de que el menor de esos dos números sea igual a cuatro es 7.
CLAVE E.
 10

16) Determine el menor número capicúa que es múltiplo de 16 y dé como respuesta la suma de
sus dígitos.
Aclaración: Un número capicúa es aquel que se lee igual de izquierda a derecha que de
derecha a izquierda. Por ejemplo, 11; 606 y 3773 son números capicúas.

A) 11 B) 6 C) 8 D) 9 E) 14

SOLUCION:
Probemos si dicho número capicúa tiene dos cifras:
16×1 = 16
16×2 = 32
16×3 = 48
16×4 = 64
16×5 = 80
16×6 = 96
Con los resultados mostrados podemos afirmar que los múltiplos de 16 terminan en cifra par:
0; 2; 4; 6 o 8.

̅̅̅̅̅
Probemos ahora si el número capicúa tiene tres cifras:𝑎𝑏𝑎
a  1, porque los múltiplos de 16 terminan en cifra par, de manera que el valor de “a” podría
ser: a = 2.
Sigamos tanteando:
16×13 = 208
16×14 = 224
16×15 = 240
16×16 = 256
16×17 = 272

Sumando los dígitos del número capicúa encontrado: 2 + 7 + 2 = 11.

RESPUESTA: La suma de sus dígitos del menor número capicúa múltiplo de 16 es 11.
CLAVE A.

17) Cerca a una carretera hay cuatro pueblos M, N, P y Q, donde cada uno de ellos está unido a la
carretera por medio de un camino.

Utilizando exclusivamente los caminos y la carretera, sabemos que:

 Para ir de M a N se recorren 1,2 km.

 Para ir de M a P se recorren 1,8 km.
 Para ir de N a P se recorren 1,2 km.
 Para ir de N a Q se recorren 1,4 km.

¿Cuántos kilómetros se recorren para ir de M a Q?

A) 2,1 km B) 2,3 km C) 2 km D) 2,2 km E) 1,9 km

 11

SOLUCION:
Asignando variables a los caminos:
Nos piden hallar la distancia para ir de M a Q, sea: x = a + b + d + f + g.

c g

b d f
a
e

 Para ir de M a P se recorren 1,8 km.

a + b + d + e = 1,8 …(β)

 Para ir de N a P se recorren 1,2 km.

c + d + e = 1,2 …()

 Para ir de N a Q se recorren 1,4 km.

c + d + f + g = 1,4 …(α)

Hallando (α) – ()

c + d + f + g = 1,4 …(α)
c + d + e = 1,2 …()
f + g – e = 0,2
f + g – 0,2 = e

Reemplazando “e” en (β)

a + b + d + e = 1,8
a + b + d + f + g – 0,2 = 1,8
a + b + d + f + g = 1,8 + 0,2
a+b+d+f+g=2
x=2

RESPUESTA: Se recorren 2 km para ir de M a Q. CLAVE C.

18) Se muestran dos rectángulos ABCD y ECFG. Se sabe que las áreas de los triángulos EBC y
DFG son 3 cm2 y 12 cm2, respectivamente. Calcule la diferencia de las áreas de los triángulos
CDF y EAD.

A) 12 cm2 B) 15 cm2 C) 16 cm2 D) 13,5 cm2 E) 9 cm2

 12

SOLUCION:
Trazamos la altura DH, asignando variables: BC = a, BE = b, EA = c, como ABCD es un
rectángulo entonces se cumple DA = a, CD = b + c.

Trazamos la altura “EI”, como ABCD es un rectángulo, entonces EI = a. Se deduce que el

DGF  DHF, también el CED  CHD. Si dichos triángulos son congruentes entonces
también tienen la misma área.

𝑏×𝑎
El área del BEC = 2 = 3.
Nos piden hallar la diferencia de las áreas de los triángulos CDF y EAD.
𝑥 = 𝐴∆𝐶𝐷𝐹 − 𝐴∆𝐸𝐴𝐷
𝑥 = 𝐴∆𝐶𝐻𝐷 + 𝐴∆𝐻𝐹𝐷 − 𝐴∆𝐸𝐴𝐷
𝑥 = 𝐴∆𝐶𝐸𝐷 + 𝐴∆𝐻𝐹𝐷 − 𝐴∆𝐸𝐴𝐷
(𝑏 + 𝑐)𝑎 𝑐×𝑎
𝑥= + 12 −
2 2
𝑏×𝑎 𝑐×𝑎 𝑐×𝑎
𝑥= + + 12 −
2 2 2
𝑏×𝑎
𝑥= + 12
2
x = 3 + 12
x = 15

RESPUESTA: La diferencia de áreas de los triángulos CDF y EAD es 15 cm2. CLAVE B.

 13

19) José es el encargado de la limpieza de un edificio. Él trabaja todos los días impares del mes
(por ejemplo, trabaja el 7 de mayo, 11 de agosto, 23 de diciembre, etc.) y, además, trabaja
todos los martes y todos los sábados. ¿Como máximo cuántos días consecutivos puede
trabajar José?

A) 5 B) 4 C) 7 D) 6 E) 8

SOLUCION:
Se trata que José trabaje la mayor cantidad de días, como trabaja los días impares, entonces
busquemos días consecutivos impares y esto ocurre cuando el mes tiene 31 días, porque
luego sigue el día 1 del mes siguiente. Además, los martes y sábados deben ser días pares,
es decir:

Viernes Sábado Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves

29 30 31 1 2 3 4

José puede trabajar 6 días consecutivos

RESPUESTA: Como máximo José puede trabajar 6 días consecutivos. CLAVE D.

20) Una progresión aritmética consta de k enteros positivos. Si se cumple que cada término a
partir del segundo es al menos 22% más que el término anterior, determine el mayor valor
posible de k.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

SOLUCION:
Una progresión aritmética se define de la siguiente manera:
tn = t1 + (n – 1)r
Donde, t1: Primer término, n: Número de términos, r: Razón aritmética.

Enumerando los términos de la progresión aritmética:

t1; t2; t3 ; t4 ; t5; t6; t7 …
t1; t1 + r; t1 + 2r; t1 + 3r; t1 + 4r; t1 + 5r; t1 + 6r

Cada término a partir del segundo es al menos 22% más que el término anterior:
tn  122%t(n – 1 ), n2

Analizando el segundo término:

t2  t1
t1 + r  122%t1
r  122%t1 – t1
r  122%t1 – 100%t1
r  22%t1

Analizando el tercer término:

t3  t2
t1 + 2r  122%(t1 + r)
t1 + 2r  122%t1 + 122%r
2r – 122%r  122%t1 – t1
200%r – 122%r  122%t1 – 100%t1
78%r  22%t1
 14

Analizando el cuarto término:

t4  t3
t1 + 3r  122%(t1 + 2r)
t1 + 3r  122%t1 + 244%r
3r – 244%r  122%t1 – t1
300%r – 244%r  122%t1 – 100%t1
56%r  22%t1

Analizando el quinto término:

t5  t4
t1 + 4r  122%(t1 + 3r)
t1 + 4r  122%t1 + 366%r
4r – 366%r  122%t1 – t1
400%r – 366%r  122%t1 – 100%t1
34%r  22%t1

Analizando el sexto término:

t6  t5
t1 + 5r  122%(t1 + 4r)
t1 + 5r  122%t1 + 488%r
5r – 488%r  122%t1 – t1
500%r – 488%r  122%t1 – 100%t1
2%r  22%t1

Analizando el séptimo término:

t7  t6
t1 + 6r  122%(t1 + 5r)
t1 + 6r  122%t1 + 610%r
6r – 610%r  122%t1 – t1
600%r – 610%r  122%t1 – 100%t1
– 10%r  22%t1

El séptimo término nos sale negativo y esto contradice con el enunciado del problema, porque
los términos de la progresión aritmética son enteros positivos. Por tanto, la progresión
aritmética sólo tiene seis términos, es decir, k = 6.

RESPUESTA: El mayor valor posible de k es 6. CLAVE D.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XVI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2019)

Primera Fase - Nivel 2 – Solucionario.

1) Ramiro y Sofía tienen juntos 24 juguetes. Determine cuál de las siguientes situaciones no
puede ocurrir:

A) Ramiro y Sofía tienen la misma cantidad de juguetes.

B) Ramiro tiene el triple del número de juguetes que Sofía.
C) Ramiro tiene 9 juguetes más que Sofía.
D) Ramiro tiene 4 juguetes más que Sofía.
E) Ramiro tiene el doble del número de juguetes que Sofía.

SOLUCION:
Vamos analizar cada alternativa.

A) Ramiro y Sofía tienen la misma cantidad de juguetes.

Si tienen la misma cantidad de juguetes, entonces cada uno tiene: “x” juguetes.
x + x = 24
2x = 24
x = 12
Cada uno tiene 12 juguetes. Por tanto, la proposición sí puede ocurrir.

B) Ramiro tiene el triple del número de juguetes que Sofía.

Número de juguetes de Ramiro: 3x
Número de juguetes de Sofía: x
3x + x = 24
4x = 24
x=6
Ramiro tiene: 3(6) = 18 juguetes mientras que Sofía tiene 6 juguetes. Por tanto, la
proposición sí puede ocurrir.

C) Ramiro tiene 9 juguetes más que Sofía.

Número de juguetes de Ramiro: x + 9
Número de juguetes de Sofía: x
x + 9 + x = 24
2x = 15
x = 7,5
La proposición no puede ocurrir, porque el número de juguetes no es un número decimal.

D) Ramiro tiene 4 juguetes más que Sofía.

Número de juguetes de Ramiro: x + 4
Número de juguetes de Sofía: x
x + 4 + x = 24
2x = 20
x = 10
Ramiro tiene: 10 + 4 = 14 juguetes mientras que Sofía tiene 10 juguetes. Por tanto, la
proposición sí puede ocurrir.

E) Ramiro tiene el doble del número de juguetes que Sofía.

Número de juguetes de Ramiro: 2x
Número de juguetes de Sofía: x
2x + x = 24
 2

3x = 24
x=8
Ramiro tiene: 2(8) = 16 juguetes mientras que Sofía tiene 8 juguetes. Por tanto, la
proposición sí puede ocurrir.

RESPUESTA: La situación C no puede ocurrir. CLAVE C.

2) Omar tiene 6 soles en monedas de 10 y 20 céntimos. Si él tiene la misma cantidad de

monedas de 10 céntimos que de 20 céntimos, ¿Cuántas monedas tiene en total?

A) 50 B) 24 C) 20 D) 36 E) 40

SOLUCION:
Planteando los enunciados:
Número de monedas de 10 céntimos: x
Número de monedas de 20 céntimos: x
Número total de monedas de 10 y 20 céntimos: x + x = 2x
Omar tiene 6 soles en monedas de 10 y 20 céntimos:
0,10x + 0,20x = 6
x + 2x = 60 (Multiplicando por 10)
3x = 60
x = 20
Hallando el total de monedas: 2x = 2(20) = 40.

RESPUESTA: Omar tiene 40 monedas en total. CLAVE E.

3) El segmento AB ha rotado 38° en sentido antihorario hasta ocupar la posición del segmento
AC. Calcule la medida del ángulo agudo que forman las rectas BC y l.

A) 23° B) 24° C) 29° D) 27° E) 10°

SOLUCION:
Sea: “x” el ángulo que forman las rectas BC y l, mBAC = 38°, porque el segmento AB ha
rotado 38° en sentido antihorario.
 3

El ABC es isósceles, donde AB = AC, porque el segmento AB ha rotado 38° en sentido

antihorario, es decir, se trata del mismo segmento, sea mBCA = , entonces también se
cumple que mABC = .

La suma de los ángulos interiores del ABC es 180°.

 +  + 38° = 180°
2 = 180° – 38°
2 = 142°
 = 71°

La suma de los ángulos interiores del DAC es 180°.

38° + 48° + x +  = 180°
86° + x + 71° = 180°
157° + x = 180°
x = 23°

RESPUESTA: La medida del ángulo agudo que forman las rectas BC y l. es 23°. CLAVE A.

4) El pelo de alpaca es un producto que el Perú exporta. En el siguiente cuadro se indica el

porcentaje de kilos de pelo de alpaca que el Perú exportó el año 2018, dividido por países:

País Porcentaje
China 43%
Italia 39%
Inglaterra 6%
Japón 5%
Australia 4%
Otros países 3%

Con respecto a la cantidad de kilos de pelo de alpaca que cada país recibió por parte del Perú,
indique la alternativa falsa:

A) China recibió más de la tercera parte del total.

B) China recibió menos que Italia y Japón juntos.
C) Corea del Sur recibió menos del 4% del total.
D) Japón y Australia recibieron más de la décima parte del total.
E) China recibió menos de la mitad del total.

SOLUCION:
Vamos analizar cada alternativa.
 4

A) China recibió más de la tercera parte del total.

China recibió:43%
China > 1/3 del total
1
43% > (100%)
3
43% > 33,3…%
La alternativa es verdadera.

B) China recibió menos que Italia y Japón juntos.

China recibió: 43%
Italia recibió: 39%
Japón recibió: 5%
China < Italia + Japón
43% < 39% + 5%
43% < 44%
La alternativa es verdadera.

C) Corea del Sur recibió menos del 4% del total.

Corea del Sur se encuentra en otros países: 3%
3% < 4% del total
4
3% < (100%)
100
3% < 4%
La alternativa es verdadera.

D) Japón y Australia recibieron más de la décima parte del total.

Japón recibió: 5%
Australia recibió: 4%
Japón + Australia > 1/10 del total
1
5% + 4% > (100%)
10
9% > 10%
La alternativa es falsa.

E) China recibió menos de la mitad del total.

China recibió:43%
China < 1/2 del total
1
43% < (100%)
2
43% < 50%
La alternativa es verdadera.

RESPUESTA: La alternativa D es falsa. CLAVE D.

5) Una fábrica produce tubos de metal de forma cilíndrica. El precio de venta de un tubo es
proporcional a la superficie lateral del cilindro correspondiente. Si un tubo de metal de 6 cm de
diámetro y 1,2 m de largo cuesta 24 soles, ¿Cuánto cuesta un tubo de metal de 8 cm de
diámetro y 1,5 m de largo?

A) 40 soles B) 36 soles C) 42 soles D) 50 soles E) 48 soles

SOLUCION:
El área lateral del cilindro está dado por: AL = 2rh, donde, r: radio, h: altura.
 5

El precio de venta de un tubo es proporcional a la superficie lateral del cilindro

correspondiente:
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎
=𝑘
𝑆𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑙𝑎𝑡𝑒𝑎𝑙

Si un tubo de metal de 6 cm de diámetro (Radio = 3 cm) y 1,2 m de largo (Altura = 120 cm)
cuesta 24 soles:
24
=𝑘
2 × 3 × 120

Cuánto cuesta un tubo de metal de 8 cm de diámetro (Radio = 4 cm) y 1,5 m de largo (Altura =
150 cm). Sea “x” el precio de este tubo.
𝑥
=𝑘
2 × 4 × 150

Igualando estas dos expresiones, porque se trata de la misma constante de proporcionalidad.

24 𝑥
=
2 × 3 × 120 2 × 4 × 150
24 × 2 × 4 × 150
=𝑥
2 × 3 × 120

40 = x

RESPUESTA: El tubo de metal de 8 cm de diámetro y 1,5 m de largo cuesta 40 soles.

CLAVE A.

6) Rodrigo fue a la tienda y compró 3 bolsas de azúcar y 5 tarros de leche. Llegando a casa se
dio cuenta que se había confundido, así que regresó a la tienda, devolvió todo lo que había
comprado y pidió que le den 5 bolsas de azúcar y 3 tarros de leche. Debido a este error, le
tuvieron que devolver 1 sol y 20 céntimos. Con esta información podemos deducir que:

A) Un tarro de leche cuesta 50 céntimos más que una bolsa de azúcar.

B) Un tarro de leche cuesta 60 céntimos más que una bolsa de azúcar.
C) Un tarro de leche cuesta 40 céntimos más que una bolsa de azúcar.
D) Un tarro de leche cuesta 50 céntimos menos que una bolsa de azúcar.
E) Un tarro de leche cuesta 60 céntimos menos que una bolsa de azúcar.

SOLUCION:
Sean los precios:
Una bolsa de azúcar cuesta: “x” soles.
Un tarro de leche cuesta: “y” soles.

Primera compra:
3 bolsas de azúcar + 5 tarros de leche
3x + 5y
Segunda compra:
5 bolsas de azúcar + 3 tarros de leche + Vuelto
5x + 3y + 1,20

Igualando ambas expresiones porque se trata del mismo monto de dinero que Rodrigo fue a
comprar:
3x + 5y = 5x + 3y + 1,20
 6

5y – 3y = 5x – 3x + 1,20
2y = 2x + 1,20
y = x + 0,60 (Dividiendo entre 2)

Esta última expresión se puede convertir al lenguaje oral: “1 tarro de leche cuesta 60 céntimos
más que una bolsa de azúcar”.

RESPUESTA: Un tarro de leche cuesta 60 céntimos más que una bolsa de azúcar. CLAVE B.

7) Se hizo un estudio del número de habitantes por casa que hay un centro poblado, los
resultados fueron los siguientes:
N° de hab. por casa Frecuencia
1 7
2 8
3 12
4 15
5 19
6 26
7 6
Por ejemplo, este cuadro nos dice que 19 casas tienen 5 habitantes. ¿Cuál es la mediana del
número de habitantes por casa?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

SOLUCION:
Completando la tabla con la frecuencia absoluta acumulada.
N° de hab. por casa Frecuencia Frecuencia absoluta
acumulada
1 7 7
2 8 15
3 12 27
4 15 42
5 19 61
6 26 87
7 6 93

El número total de datos es 93 y este número es impar.

La mediana (Me) de un número impar de datos está dada por:
𝑀𝑒 = 𝑥 𝑛+1
( )
2
𝑀𝑒 = 𝑥 93+1
( )
2
𝑀𝑒 = 𝑥 94
( )
2
𝑀𝑒 = 𝑥47
Vamos hallar dónde se ubica el dato 47 en la frecuencia absoluta acumulada.
N° de hab. por casa Frecuencia Frecuencia absoluta
acumulada
1 7 7
2 8 15
3 12 27 El dato 47 se
4 15 42 encuentra entre
5 19 61 42 y 61.
6 26 87
7 6 93
 7

El dato 47 se ubica en la quinta fila y este corresponde a 5. Por tanto, Me = 5.

RESPUESTA: La mediana del número de habitantes por casa es 5. CLAVE D.

8) Se muestran dos rectas numéricas que tienen diferentes escalas y han sido dispuestas en
paralelo. Determine qué fracción corresponde al punto marcado con un signo de interrogación.

29 31 49 19 20
A) 3
B) 3
C) 5
D) 2
E) 3

SOLUCION:
Se tienen dos escalas de medida cuyas longitudes están en la misma proporción. Sea “x” la
medida de la segunda escala que corresponde a 7 unidades en la primera escala.

Tomando las equivalencias entre ambas escalas, podemos plantear:

11 − 2 7 − 2
=
15 − 3 𝑥 − 3
9 5
=
12 𝑥 − 3
3 5
=
4 𝑥−3
3(x – 3) = 4(5)
3x – 9 = 20
3x = 29
29
𝑥=
3
29
RESPUESTA: Al punto marcado con un signo de interrogación le corresponde . CLAVE A.
3

9) Se lanzó al aire un objeto y su altura (expresada en metros) viene dada por la fórmula 49t –
4,9t2 + 15, donde t es la cantidad de segundos que el objeto lleva en el aire. En cierto
momento el objeto está por primera vez a una altura de 117,9 metros, ¿Dentro de cuántos
segundos el objeto volvería a estar a la misma altura?

A) 7 B) 2,5 C) 4 D) 5 E) 3,5

SOLUCION:
 8

El problema hace referencia de un movimiento vertical de caída libre, donde “t” es el tiempo de
vuelo del objeto. La altura está dada por la siguiente expresión:
h(t) = 49t – 4,9t2 + 15

Vamos hallar los tiempos cuando el objeto está por primera y segunda vez a una altura de
117,9 metros.
h(t) = 49t – 4,9t2 + 15
117,9 = 49t – 4,9t2 + 15
4,9t2 – 49t + 117,9 – 15 = 0
4,9t2 – 49t + 102,9 = 0
49t2 – 490t + 1029 = 0 (Multiplicando por 10)
t2 – 10t + 21 = 0 (Dividiendo entre 49)
(t – 3)(t – 7) = 0
t–3=0  t–7=0
t=3  t=7

De los resultados obtenidos podemos interpretar que a los 3 y 7 segundos el objeto se

encuentra a una altura de 117,9 segundos. Por tanto, el objeto dentro de 7 – 3 = 4 segundos
volverá estar a 117,9 metros.

RESPUESTA: Dentro de 4 segundos el objeto volverá estar a la misma altura. CLAVE C.

10) En un colegio, cada alumno de primaria recibió como regalo 2 cuadernos, 3 lápices y 1
borrador; y cada alumno de secundaria recibió 3 cuadernos, 4 lápices y 2 borradores. Si la
cantidad de lápices más la cantidad de borradores recibidos es 320, ¿Cuántos cuadernos
recibieron en total?

A) 180 B) 160 C) 175 D) 144 E) 140

SOLUCION:
Sea “x” la cantidad de estudiantes del nivel primario.
Sea “y” la cantidad de estudiantes del nivel secundario.
Organizando los datos en una tabla de doble entrada:

Cuadernos Lápices Borradores

Primaria 2x 3x 1x
Secundaria 3y 4y 2y
TOTAL 2x + 3y 3x + 4y x + 2y

Total de cuadernos: 2x + 3y.

Si la cantidad de lápices más la cantidad de borradores recibidos es 320.
Lápices + borradores = 320
3x + 4y + x + 2y = 320
4x + 6y = 320
2x + 3y = 160
Total de cuadernos = 160

RESPUESTA: En el colegio recibieron 160 cuadernos en total. CLAVE B.

11) Tres ecuatorianos y cuatro peruanos están trabajando en un proyecto de investigación. Sus
edades ordenadas de menor a mayor son: 21; 22; 25; 26; 27; 28; 30. Si el promedio de edad
de los peruanos es mayor en 4,5 años que el promedio de edad de los ecuatorianos.
¿Cuántos años tiene el peruano de menor edad?
 9

A) 21 B) 22 C) 25 D) 26 E) 27

SOLUCION:
Número de ecuatorianos: 3 y son los siguientes: e1; e2 y e3.
Número de peruanos: 4 y son los siguientes: p1; p2; p3 y p4.
Sus edades ordenadas de menor a mayor son: 21; 22; 25; 26; 27; 28; 30.

𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
El promedio se define como: 𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠

Si el promedio de edad de los peruanos es mayor en 4,5 años que el promedio de edad de los
ecuatorianos.
Promedio(peruanos) = Promedio(ecuatorianos) + 4,5
𝑝1 + 𝑝2 + 𝑝3 + 𝑝4 𝑒1 + 𝑒2 + 𝑒3
= + 4,5
4 3

Multiplicando la expresión anterior por el MCM de los denominadores (12).

𝑝1 + 𝑝2 + 𝑝3 + 𝑝4 𝑒1 + 𝑒2 + 𝑒3
12 × = 12 × + 12 × 4,5
4 3
3(p1 + p2 + p3 + p4) = 4(e1 + e2 + e3) + 54
3(p1 + p2 + p3 + p4) – 4(e1 + e2 + e3) = 54

Tanteando para que la diferencia sea 54.

3(p1 + p2 + p3 + p4) – 4(e1 + e2 + e3) = 54
3(25 + 27 + 28 + 30) – 4(21 + 22 + 26) = 54
3(110) – 4(69) = 54
330 – 276 = 54
54 = 54
Por tanto, las edades de los peruanos son: 25; 27; 28 y 30.

RESPUESTA: El peruano de menor edad tiene 25 años. CLAVE C.

12) Los cuadrados mostrados tienen áreas 4 cm2; 16 cm2 y 1 cm2 (de izquierda a derecha).
Calcule el área del triángulo ABC.

175 98 364 112 35

A) 6
𝑐𝑚2 B) 3
𝑐𝑚2 C) 6
𝑐𝑚2 D) 3
𝑐𝑚2 E) 2
𝑐𝑚2

SOLUCION:
El área de un cuadrado está dado por:
A = L2, donde L representa la medida de su lado.
Si se tienen áreas de cuadrados que miden 4 cm2; 16 cm2 y 1 cm2, entonces sus lados miden
2 cm; 4 cm y 1 cm respectivamente.
 10

Vamos a graficar el ABC con los datos obtenidos y completando demás vértices.

Hallando el área del JIK, como tiene dos lados iguales, entonces el JIK es isósceles, de
manera que sus ángulos agudos miden 45°.

𝑏×ℎ
𝐴∆ =
2
2×2
𝐴∆𝐽𝐼𝐾 =
2

𝐴∆𝐽𝐼𝐾 = 2 𝑐𝑚2

Hallando el área del JAM, dicho triángulo tiene un ángulo agudo de 45°, entonces el JIK es
isósceles de manera que sus lados miden 2 cm.

2×2
𝐴∆𝐽𝐴𝑀 =
2

𝐴∆𝐽𝐴𝑀 = 2 𝑐𝑚2

Hallando el área del FEH. Sea mFEH = .

3×1
𝐴∆𝐹𝐸𝐻 =
2
3
𝐴∆𝐹𝐸𝐻 = 𝑐𝑚2
2
 11

Hallando el área del DEC. Los triángulos DEC y FEH son semejantes, por ello mCED = .

Hallando “n” 1
1×3
𝐴∆𝐷𝐸𝐶 =
3 1 2
=
1 𝑛 1
𝐴∆𝐷𝐸𝐶 = 𝑐𝑚2
1 6
𝑛= 𝑐𝑚
3

Hallando el área del BIH, vamos a trazar la altura “h”. Si mBIN = 45°, entonces mIBN =
45°. El BIN es isósceles, por ello BN = IN = h. Los triángulos FEH y BHN son semejantes, en
consecuencia mBHN = .

Hallando “h”
4×3
3 ℎ 𝐴∆𝐵𝐼𝐻 =
= 2
1 4−ℎ
𝐴∆𝐵𝐼𝐻 = 6 𝑐𝑚2
3(4 – h) = h
12 – 3h = h
12 = 4h
3=h

Finalmente vamos a sumar todas las áreas del ABC:

3 1
Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝐵𝐶 = 2 + 2 + 4 + 16 + 1 + + + 6
2 6
3 1
Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝐵𝐶 = 31 + +
2 6
10
Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝐵𝐶 = 31 +
6
5 93 + 5 98
Á𝑟𝑒𝑎 𝐴𝐵𝐶 = 31 + = =
3 3 3
98
RESPUESTA: El área del triángulo ABC es 𝑐𝑚2 . CLAVE B.
3

13) Un juego consiste en lanzar dardos al siguiente tablero que consta de tres circunferencias
concéntricas de radios 10 cm; 20 cm y 30 cm.
 12

Como se observa, las circunferencias determinan tres regiones R1, R2 y R3 (R1 es un círculo y
las otras dos regiones son anillos circulares). Al lanzar un dardo, la probabilidad de que caiga
fuera del tablero es 0,1 y las probabilidades de que caiga en cada una de las regiones R 1, R2,
R3 son proporcionales a las áreas de estas regiones. ¿Cuál es la probabilidad de que el dardo
caiga en la región R2?

A) 0,15 B) 0,25 C) 0,257 D) 0,3 E) 0,2

SOLUCION:
El área del círculo está dado por: r2.
El área de un anillo circular está dado por: R2 – r2
Hallando el área de cada una de las regiones:
R1 = r2 = (10)2 = 100 cm2.
R2 = R2 – r2 = (20)2 – (10)2 = 400 – 100 = 300 cm2.
R3 = R2 – r2 = (30)2 – (20)2 = 900 – 400 = 500 cm2.

Las probabilidades de que caiga en cada una de las regiones R1, R2, R3 son proporcionales a
las áreas de estas regiones. Por tanto, se tiene serie de razones geométricas equivalentes:

𝑃(𝑅1 ) 𝑃(𝑅2 ) 𝑃(𝑅3 )

= = =𝑘
𝑅1 𝑅2 𝑅3

Reemplazando el área de cada una de las regiones:

𝑃(𝑅1 ) 𝑃(𝑅2 ) 𝑃(𝑅3 )
= = =𝑘
100 300 500

Despejando cada una de las probabilidades:

P(R1) = 100k.
P(R2) = 300k
P(R3) = 500k.

La probabilidad de que caiga fuera del tablero es 0,1 y de que caiga dentro será 0,9.
P(R1) + P(R2) + P(R3) = 0,9
100k + 300k + 500k = 0,9
900k = 0,9
0,9 9 1
𝜋𝑘 = = =
900 9000 1000

Reemplazando k para hallar la probabilidad de que el dardo caiga en la región R2.

P(R2) = 300k
1
𝑃(𝑅2 ) = 300 ×
1000

P(R2) = 0,3

RESPUESTA: La probabilidad de que el dardo caiga en la región R2 es 0,3. CLAVE D.

14) En la figura mostrada ABCDE y AFGHI son pentágonos regulares y ABF es un triángulo
equilátero. Halle la medida del ángulo FCH.
 13

A) 22° B) 24° C) 20° D) 25° E) 27°

SOLUCION:
Medida del ángulo interior del pentágono regular, está dado por:
180°(𝑛 − 2)
𝑚∠𝑖 =
𝑛
Donde n: Número de lados del polígono.
180°(5 − 2)
𝑚∠𝑖 =
5
𝑚∠𝑖 = 36 × 3 = 108°
Cada uno de los ángulos interiores del triángulo equilátero miden 60°.
Trazamos los segmentos CF y CH y graficando se tiene:

El CBF es isósceles, donde BC = BF, sea mBCF =  y como es isósceles mBFC = .

 + 168º +  = 180º
2 = 12º
 = 6º
 14

Vamos a trazar los segmentos CA y HA. mBAF = 60°, mHIA = 108°.

El HAI es isósceles, donde AI = HI, sea mHAI =  y como es isósceles mIHA = .

 + 108º +  = 180º
2 = 72º
 = 36º

Si mHAI = 36°, entonces mFAH = 72°. HAI  CAB de manera que mCAB = 36°.
 15

El CAH es isósceles, donde CA = HA, mCAH = 36° + 60° + 72° = 168°, sea mACH =  y
como es isósceles mCHA = .

 + 168º +  = 180º
2 = 12º
 = 6º

El CAB es isósceles, donde BC = BA, mBCA = 6° + 6° + x = 12° + x.

12° + x = 36°
x = 36° – 12°
x = 24°

RESPUESTA: La medida del FCH es 24º. CLAVE B.

15) Alejandro escogió cuatro números distintos del conjunto {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7} y Samuel se quedó
con los otros tres números. Luego, Alejandro multiplicó sus cuatro números y Samuel
multiplicó sus tres números. Se sabe que al sumar el resultado de Alejandro con el resultado
de Samuel se obtiene un número primo, calcule la suma de los dígitos de dicho número primo.

A) 19 B) 8 C) 10 D) 17 E) 22

SOLUCION:
Sean los números que escogió Alejandro: x1; x2; x3; x4.
Sean los números que escogió Samuel: y1; y2; y3.
Alejandro multiplicó sus cuatro números y Samuel multiplicó sus tres números. Se sabe que al
sumar el resultado de Alejandro con el resultado de Samuel se obtiene un número primo:
(x1)(x2)(x3)(x4) + (y1)(y2)(y3) = Número primo
Analizando los productos:
Debido a que 4 es múltiplo de 2, entonces estos deben estar en el mismo grupo de números
que escogió uno de las personas, porque de lo contrario el resultado de la suma no será un
número primo si no un número múltiplo 2. De la misma manera sucede con 3 y 6. Por tanto,
Alejandro habrá escogido los números mencionados:

(x1)(x2)(x3)(x4) + (y1)(y2)(y3) = Número primo

(2)(4)(3)(6) + (1)(7)(5) = Número primo
144 + 35 = Número primo
179 = Número primo
Suma de dígitos del número primo: 1 + 7 + 9 = 17.

RESPUESTA: La suma de los dígitos de dicho número primo es 17. CLAVE D.

 16

16) Sean a, b, c y d números reales no nulos. Determine como máximo cuántos números
negativos puede haber entre los siguientes ocho números reales:

a, b, c, d, ab, bc, cd, da.

Aclaración: ab es el producto de los números a y b. Análogamente, bc, cd y da también

denotan productos.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

SOLUCION:
Se trata de obtener la mayor cantidad de números negativos y por ello asignaremos
adecuadamente los signos a los números que no están expresados como productos:
a: –
b: +
c: –
d: +
a b c d ab bc cd da
– + – + – – – –

RESPUESTA: Como máximo 6 números negativos puede haber de entre los ocho números
reales del problema. CLAVE D.

17) La carretera que une las ciudades A y B consta de cuatro tramos. Debido a diversos motivos
un tramo puede estar bloqueado. Si escogemos cualquier tramo, la probabilidad de que esté
1
bloqueado es 10.

Indique a qué intervalo pertenece la probabilidad de que sea posible ir de A a B, es decir, la

probabilidad de que ningún tramo esté bloqueado.

12 13 13 14 14 15 15 16 16 17
A) [20 ; 20⟩ B) [20 ; 20⟩ C) [20 ; 20⟩ D) [20 ; 20⟩ E) [20 ; 20⟩

SOLUCION:
1
En cada tramo, la probabilidad de que esté bloqueado es 10.

9
En cada tramo, la probabilidad de que no esté bloqueado es 10.

Para ir de A a B, se tiene que pasar por los cuatro tramos y por principio de multiplicación, la
probabilidad de ir de A a B será:
 17

9 9 9 9
𝑃(𝐼𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑎 𝐵) = × × ×
10 10 10 10
6561
𝑃(𝐼𝑟 𝑑𝑒 𝐴 𝑎 𝐵) =
10000

Debido a que no podemos ubicar directamente el intervalo al cual pertenece la probabilidad

hallada, entonces vamos homogenizar los denominadores de las alternativas.
Como 20 es divisor de 10 000, entonces vamos a multiplicar a los términos de la fracción por
10 000
20
= 500.

12×500 13×500 13×500 14×500 14×500 15×500 15×500 16×500 16×500 17×500
A) [20×500 ; 20×500⟩ B) [20×500 ; 20×500⟩ C) [20×500 ; 20×500⟩ D) [20×500 ; 20×500⟩ E) [20×500 ; 20×500⟩
6000 6500 6500 7000 7000 7500 7500 8000 8000 8500
A) [10000 ; 10000⟩ B) [10000 ; 10000⟩ C) [10000 ; 10000⟩ D) [10000 ; 10000⟩ E) [10000 ; 10000⟩

6561 6500 7000

1000
pertenece al intervalo [10000 ; 10000⟩ o también:

6561 13 14
1000
pertenece al intervalo [20 ; 20⟩

13 14
RESPUESTA: El intervalo a que pertenece la probabilidad de ir de A a B es [20 ; 20⟩. CLAVE B.

18) Determine el menor número capicúa que es múltiplo de 32 y dé como respuesta la suma de
sus dígitos.
Aclaración: Un número capicúa es aquel que se lee igual de izquierda a derecha que de
derecha a izquierda. Por ejemplo, 11; 606 y 3773 son números capicúas.

A) 5 B) 8 C) 10 D) 12 E) 6

SOLUCION:
Analizando los múltiplos de 32:
32×1 = 32
32×2 = 64
32×3 = 96
32×4 = 128
32×5 = 160
32×6 = 192
Con los resultados mostrados podemos afirmar que los múltiplos de 32 terminan en cifra par:
0; 2; 4; 6 o 8.
Ningún número de tres cifras cumple con la condición del problema.

𝑎𝑏𝑏𝑎, a  1, porque los múltiplos de

Probemos ahora si el número capicúa tiene cuatro cifras: ̅̅̅̅̅̅̅
32 terminan en cifra par, de manera que el valor de “a” podría ser: a = 2.
Sigamos tanteando:
32×63 = 2016
32×64 = 2048
32×65 = 2080
32×66 = 2112

Sumando los dígitos del número capicúa encontrado: 2 + 1 + 1 + 2 = 6.

RESPUESTA: La suma de dígitos del menor número capicúa múltiplo de 32 es 6. CLAVE E.

 18

19) Las circunferencias mostradas son tangentes y sus radios son 4 y 2. Si AB = BC = CD, calcule
AD.

A) 6√2 B) 3√7 C) √69 D) 6√3 E) 5√3

SOLUCION:
Sea “2x” en: AB = BC = CD = 2x, entonces: AD = 6x. Vamos a ubicar los centros de las
circunferencias (G y E), luego trazamos los radios de las circunferencias a los puntos B, C y F.

Vamos a trazar las mediatrices GH y EI a los segmentos AB y CD respectivamente, de manera

que AH = HB = x, asimismo CI = ID = x.
Sea la longitud de la mediatriz EI = y.
Sea la longitud de la mediatriz GH = z.
La mediatriz se define como, recta perpendicular a un segmento que se traza a su punto
medio.
La medida del segmento HI = x + 2x + x = 4x
 19

Vamos a trazar un segmento paralelo al segmento HI que pase por el punto E y que corta en J
al segmento GH. Como HJEI es un rectángulo, entonces HJ = y, por diferencia de segmentos
JG = z – y, además JE = 4x.

Utilizando el teorema de Pitágoras en CIE y HBG.

x2 + y2 = 22
x2 + z2 = 42
x2 + y2 = 4
x2 + z2 = 16
y2 = 4 – x2 … ()
z2 = 16 – x2 … ()
 20

Utilizando el teorema de Pitágoras en el JEG.

(z – y)2 + (4x)2 = 62
z2 – 2yz + y2 + 16x2 = 36

Reemplazando () y () en la ecuación:

z2 – 2yz + y2 + 16x2 = 36
16 – x2 – 2yz + 4 – x2 + 16x2 = 36
20 – 2yz + 14x2 = 36
– 2yz + 14x2 = 16
– yz + 7x2 = 8
7x2 – 8 = yz

Elevando al cuadrado la expresión anterior:

(7x2 – 8)2 = (yz)2
49x – 112x2 + 64 = y2z2
4

Reemplazando () y () en la ecuación:

49x4 – 112x2 + 64 = y2z2
49x – 112x2 + 64 = (4 – x2)(16 – x2)
4

Haciendo un cambio de variable: n = x2

49x4 – 112x2 + 64 = (4 – x2)(16 – x2)
49n2 – 112n + 64 = (4 – n)(16 – n)
49n2 – 112n + 64 = 64 – 4n – 16n +n2
49n2 – 112n + 64 = 64 –20n +n2
48n2 – 92n = 0
12n2 –23n = 0
n(12n – 23) = 0
n = 0  12n – 23 = 0
23
n = 0  𝑛 = 12
Reemplazando “n” en:
n = x2
23
= 𝑥2
12
23
√ =𝑥
12

Reemplazando “x” en:

AD = 6x
23
𝐴𝐷 = 6 × √
12
√23
𝐴𝐷 = 6 ×
√12
 21

√23 × √12
𝐴𝐷 = 6 ×
√12 × √12
√23 × √12
𝐴𝐷 = 6 ×
12
√23 × 2√3
𝐴𝐷 =
2
𝐴𝐷 = √23 × √3 = √69

RESPUESTA: La longitud del segmento AD es √69. CLAVE C.

̅̅̅̅
𝑎𝑏
20) Supongamos que el mínimo valor posible de la expresión |̅̅̅̅ − 3|, donde a y b son dígitos no
𝑏𝑎
𝑚
nulos, es q. Si q se puede expresar como donde m y n son enteros positivos coprimos,
𝑛
calcule el valor de m + n.

A) 21 B) 4 C) 19 D) 34 E) 15

SOLUCION:
De acuerdo al problema se tiene:
̅̅̅
𝑎𝑏 𝑚
| − 3| = 𝑞 =
̅̅̅
𝑏𝑎 𝑛
m y n son números primos entre sí, es decir, que ambos tienen divisor común a la unidad.
̅̅̅̅
𝑎𝑏
La división de ̅̅̅̅ debe aproximarse lo más cerca posible al valor de tres, para que el
𝑏𝑎
resultado sea el mínimo posible. Entonces debe ocurrir:
̅̅̅
𝑎𝑏
≈3
̅̅̅
𝑏𝑎
̅̅̅
𝑎𝑏 ≈ 3 × ̅̅̅
𝑏𝑎
Probemos con algunos números:
31  313 41  314 62  326
31  39 41  42 62  78
Su diferencia es: 39 – 31 = 8 Su diferencia es: 42 – 41 = 1 Su diferencia es: 78 – 62 = 16
̅̅̅ = 41, a = 4, b = 1.
La menor diferencia es 1. Por tanto, 𝑎𝑏

Reemplazando se tiene:
𝑚 ̅̅̅
𝑎𝑏
= | − 3|
𝑛 ̅̅̅
𝑏𝑎
𝑚 41 41 − 42 −1
= | − 3| = | |=| |
𝑛 14 14 14
𝑚 1
=
𝑛 14

Por tanto, m = 1, b = 14. Sumando: m + n = 1 + 14 = 15.

RESPUESTA: El valor de m + n es 15. CLAVE E.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN

 1

XVI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática (ONEM 2019)

Primera Fase - Nivel 3 – Solucionario.

1) Sara tiene 20 soles en monedas de 10; 20 y 50 céntimos. Ella tiene la misma cantidad de
monedas de cada tipo. ¿Cuántas monedas tiene en total?

A) 60 B) 45 C) 90 D) 48 E) 75

SOLUCION:
Planteando los enunciados:
Número de monedas de 10 céntimos: x
Número de monedas de 20 céntimos: x
Número de monedas de 50 céntimos: x
Número total de monedas de 10; 20 y 50 céntimos: x + x + x = 3x
Sara tiene 20 soles en monedas de 10; 20 y 50 céntimos:
0,10x + 0,20x + 0,50x = 20
x + 2x + 5x = 200 (Multiplicando por 10)
8x = 200
x = 25
Hallando el total de monedas: 3x = 3(25) = 75.

RESPUESTA: Sara tiene en total 75 monedas. CLAVE E.

2) Una cocina y un refrigerador cuestan juntos 2019 soles. Se sabe que el 40% del costo de la
cocina equivale al 20% del costo del refrigerador. ¿Cuántos soles más cuesta el refrigerador
que la cocina?

A) 447 B) 673 C) 523 D) 1224 E) 1346

SOLUCION:
Sean:
Precio de la cocina: x
Precio del refrigerador: y
Una cocina y un refrigerador cuestan juntos 2019 soles: x + y = 2019 … ()
Se sabe que el 40% del costo de la cocina equivale al 20% del costo del refrigerador:
40%x = 20%y
40 20
𝑥= 𝑦
100 100
2x = y … ()
Reemplazando () en ():
x + y = 2019
x + 2x = 2019
3x = 2019
x = 673
Reemplazando “x” en ():
2x = y
2(673) = y
1346 = y

Hallando la diferencia de precios: y – x = 1346 – 673 = 673.

RESPUESTA: El refrigerador cuesta 673 soles más que la cocina. CLAVE B.

 2

3) Suponga que el precio de una pizza es proporcional a su área. Se sabe que una pizza grande
tiene 30 cm de diámetro y se divide en 6 porciones iguales. Además, una pizza familiar tiene
40 cm de diámetro y se divide en 8 porciones iguales. Si el precio de una porción de pizza
grande es 4 soles y 50 céntimos, ¿Cuál es el precio de una porción de pizza familiar?

Pizza grande Pizza familiar

A) 4 soles y 50 céntimos B) 5 soles C) 8 soles D) 6 soles E) 5 soles y 40 céntimos

SOLUCION:
El área del círculo está dado por: A = r2.
El precio de una pizza es proporcional a su área:
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜
=𝑘
𝐴𝑟𝑒𝑎
La pizza grande tiene seis regiones, su diámetro mide 30 cm, entonces su radio mide 15 cm.
Si el precio de una porción de pizza grande es 4 soles y 50 céntimos, entonces la pizza grande
completa cuesta 64,5 = 27 soles.
27
= 𝑘 … (𝛼)
𝜋 × 152

La pizza familiar tiene ocho regiones, su diámetro mide 40 cm, entonces su radio mide 20 cm.
sea “x” el precio de una porción de pizza familiar, en consecuencia, la porción completa de
pizza familiar cuesta “8x” soles.
8𝑥
=𝑘
𝜋 × 202
Reemplazando ()
8𝑥 27
2
=
𝜋 × 20 𝜋 × 152
27 × 𝜋 × 202
𝑥=
8𝜋 × 152
27 × 𝜋 × 400
𝑥=
8𝜋 × 225
27 × 50
𝑥=
225

x=6

RESPUESTA: El precio de una porción de pizza familiar es 6 soles. CLAVE D.

4) Con respecto a siete datos recopilados en una encuesta se tiene la siguiente información.
 Cinco datos son: 8; 6; 3; 8; 5.
 La moda de los datos no es 8.
Calcule la media de estos siete datos si se sabe que es un número entero.

A) 6 B) 4 C) 5 D) 7 E) 8
 3

SOLUCION:
Si la moda no es ocho, entonces los otros dos datos deben ser iguales, en consecuencia, los
siete datos recopilados en la encuesta son:
8; 6; 3; 8; 5; a; a.

𝑆𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠
La media se define como: 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 =
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑑𝑎𝑡𝑜𝑠

8+6+3+8+5+𝑎+𝑎
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 =
7
30 + 2𝑎
𝑁° 𝑒𝑛𝑡𝑒𝑟𝑜 =
7
Para que la división sea exacta el numerador tiene que ser múltiplo de el denominador, es
decir:
30 + 2𝑎 = 7̅̇
Para ello vamos a tabular ciertos valores:
 Si: a = 3.
30 + 2𝑎 = 7̅̇
30 + 2(3) = 7̅̇
36 ≠ 7̅̇ No cumple.

 Si: a = 5.
30 + 2𝑎 = 7̅̇
30 + 2(5) = 7̅̇
40 ≠ 7̅̇ No cumple.

 Si: a = 6.
30 + 2𝑎 = 7̅̇
30 + 2(6) = 7̅̇
42 = 7̅̇ Si cumple.
Hallando la media.
8 + 6 + 3 + 8 + 5 + 6 + 6 42
𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = = =6
7 7
RESPUESTA: La media de los siete datos es 6. CLAVE A.

5) En la figura se observa un cuadrado ABCD de lado l, T es un punto de la diagonal BD y TQ es

perpendicular al lado CD. Si CQ = a, calcule 𝑇𝑎𝑛𝜑 en función de a y l.

ℓ ℓ−𝑎 ℓ 𝑎 𝑎
A) 𝑎 − 1 B) 𝑎 C) 𝑎 D) E) ℓ−𝑎
√2 ℓ
 4

SOLUCION:
Trazamos la altura TE y ubicamos los datos de acuerdo al problema:

Si CQ = a, entonces QD = l – a. TQDE es un cuadrado de manera que TE = ED = l – a, por

tanto, AE = a.
En el TAE, vamos hallar la tangente del ángulo agudo 𝜑.

𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝜑
𝑇𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒(𝜑) =
𝐶𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝜑

ℓ−𝑎 ℓ 𝑎 ℓ
𝑇𝑎𝑛(𝜑) = = − = −1
𝑎 𝑎 𝑎 𝑎
ℓ
RESPUESTA: La tangente del ángulo agudo 𝜑 es − 1. . CLAVE A.
𝑎

6) En un encuentro científico internacional, que duró 2 semanas, participaron brasileños,

peruanos y colombianos. La distribución de asistentes en la primera semana fue la siguiente:

Porcentaje
Brasileños 28%
Peruanos 32%
Colombianos 40%

En la segunda semana todos continuaron participando del encuentro a excepción de la mitad

de los colombianos, que tenían planeado viajar. ¿Cuál fue el porcentaje de peruanos al
finalizar el encuentro científico?

A) 50% B) 36% C) 48% D) 40% E) 32%

SOLUCION:
Porcentajes en la primera semana:
Brasileños: 28%.
Peruanos: 32%.
Colombianos: 40%.
TOTAL: 100%

Porcentajes en la segunda semana:

 5

Brasileños: 28%.
Peruanos: 32%.
Colombianos: 20%.
TOTAL: 80%

Hallando el porcentaje de los peruanos:

32%
𝑃𝑒𝑟𝑢𝑎𝑛𝑜𝑠 =
80%
2 2 × 20 40
𝑃𝑒𝑟𝑢𝑎𝑛𝑜𝑠 = = = = 40%
5 5 × 20 100

RESPUESTA: El porcentaje de peruanos al finalizar el encuentro científico fue del 40%.

CLAVE D.

7) En cada alternativa se muestran dos cantidades x y y que se pueden relacionar por medio de
un gráfico en el plano cartesiano. Indique la alternativa cuyo gráfico no puede ser el siguiente:

A) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = cantidad de agua en un recipiente.

B) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = velocidad de un automóvil.
C) x = longitud medida en centímetros, y = longitud medida en pulgadas.
D) x = temperatura en °C, y = temperatura en °F.
E) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = altura de un avión.

SOLUCION:
Analizando cada alternativa:

A) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = cantidad de agua en un recipiente.

Las variables sí pueden relacionarse por medio del gráfico, porque después del medio día
podría haber cierta cantidad de agua en un recipiente.

B) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = velocidad de un automóvil.

Las variables sí pueden relacionarse por medio del gráfico, porque después del medio día la
velocidad del automóvil podría ser mayor que cero y conforme que pasa el tiempo su
velocidad se va incrementando.

C) x = longitud medida en centímetros, y = longitud medida en pulgadas.

Las variables no pueden relacionarse por medio del gráfico, porque cero (0) centímetros
equivale a cero (0) pulgadas, es decir la gráfica parte del origen de las coordenadas.

1 cm = 0,394 pulgadas. La función estaría definida por: y = 0,394x

 6

D) x = temperatura en °C, y = temperatura en °F.

Las variables sí pueden relacionarse por medio del gráfico, porque 0 °C = 32 °F, para ello
vamos hallar la función.
𝑇𝑐 𝑇𝐹 −32
Se sabe que: =
5 9
Reemplazando cada una de las variables:
𝑥 𝑦 − 32
=
5 9
9𝑥
𝑦= + 32
5

E) x = tiempo transcurrido después del mediodía, y = altura de un avión.

Las variables sí pueden relacionarse por medio del gráfico, porque después del medio día la
altura del avión podría ser mayor que cero y conforme que pasa el tiempo su altura se va
incrementando.

RESPUESTA: En la alternativa C, las variables no pueden relacionarse por medio del gráfico.
CLAVE C.

8) Se lanzó al aire un objeto y su altura (expresada en metros) viene dada por la fórmula vt –
4,9t2 + 20, donde v es una constante y t es la cantidad de segundos que el objeto lleva en el
aire. Se sabe que la altura máxima del objeto ocurre cuando t = 5. Determine el valor de v.

A) 4,9 B) 9,8 C) 49 D) 20 E) 98

SOLUCION:
El problema hace referencia de un movimiento vertical de caída libre, donde “t” es la cantidad
de segundos que el objeto lleva en el aire. La altura está dada por la siguiente expresión:
h(t) = vt – 4,9t2 + 20
De la expresión anterior se puede deducir que cuando el objeto ha sido lanzado ya tenía una
altura de 20 metros. Graficando el problema se tiene:
 7

El objeto nuevamente vuelve a tener una altura de 20 m luego de 5 + 5 = 10 segundos, por

ello planteamos la siguiente ecuación:
h(10) = 20
vt – 4,9t2 + 20 = 20
vt – 4,9t2 = 0
v(10) – 4,9(10)2 = 0
10v – 490 = 0
10v = 490
v = 49

RESPUESTA: El valor de v es 49 m/s. CLAVE C.

9) Con los dígitos a, b, c, d, e y f, que son distintos entre sí, Carlos formó el número de tres
dígitos ̅̅̅̅̅
𝑑𝑒𝑓 y Emilio formó el número de tres dígitos ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 . Si el número de Carlos es mayor en 9
que el número de Emilio, determine el menor valor posible de a + b + c.
Aclaración: Tenga en cuenta que a  0 y d  0.

A) 11 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15

SOLUCION:
Carlos formó el número de tres dígitos: ̅̅̅̅̅
𝑑𝑒𝑓.
̅̅̅̅̅ .
Emilio formó el número de tres dígitos: 𝑎𝑏𝑐
Si el número de Carlos es mayor en 9 que el número de Emilio:
̅̅̅̅̅
𝑑𝑒𝑓 = ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 + 9

Para que “a + b + c” sea el menor valor posible a = 1, los valores de b y c vamos a tantear y
obtenemos:
̅̅̅̅̅ = 𝑎𝑏𝑐
𝑑𝑒𝑓 ̅̅̅̅̅ + 9
203 = 194 + 9

Por tanto, a = 1; b = 9 y c = 4. Cuya suma es: 1 + 9 + 4 = 14.

RESPUESTA: El menor valor posible de a + b + c es 14. CLAVE D.

10) Se tiene un cubo ABCD-EFGH, como se muestra en la figura. Un plano corta a las aristas AE,
BF, CG y DH en los puntos P, Q, R y S, respectivamente. Se sabe que EP = 11, FQ = 24 y GR
= 20, calcule la longitud de HS.

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
 8

SOLUCION:
Por propiedad los lados opuestos del plano PQRS que cortan al cubo tienen la misma longitud,
es decir: PQ = SR = n. Sea “m” la medida de la arista del cubo ABCD-EFGH y sea HS = x.
Vamos a graficar la cara ABFE (cuadrado) del cubo:

Trazamos el segmento PT paralelo a EF, de manera que EF = PT = m, si EP = 11, entonces

TF = 11, si FQ = 24, entonces QT = 13. Utilizando el teorema de Pitágoras en el PQT.

n2 = m2 + 132
n2 – m2 = 132 … ()

Ahora vamos a graficar la cara DCGH (cuadrado) del cubo:

Trazamos el segmento SU paralelo a HG, de manera que SU = HG = m, si SH = x, entonces

GU = x, si GR = 20, entonces RU = 20 – x. Utilizando el teorema de Pitágoras en el SUR.

n2 = m2 + (20 – x)2
n – m2 = (20 – x)2 … ()
2

Igualando ambas ecuaciones: () = ()

132 = (20 – x)2
13 = 20 – x
x = 20 – 13
x=7

RESPUESTA: La longitud de HS es 7. CLAVE B.

 9

11) Los pesos de 12 niños, en kg, son:

28; 32; 29; 32; 28; 30; 30; 27; 31; 32; 31; 32.
Encuentre un número real x para el cual se cumplen las siguientes dos condiciones:
 Como máximo el 25% de los niños pesa x kg o menos.
 Como máximo el 75% de los niños pesa x kg o más.

A) 27,5 B) 28 C) 28,5 D) 29 E) 29,5

SOLUCION:
Tenemos en total 12 datos que representa el 100%, de manera que tres datos representan el
25%. Ordenando los datos en forma creciente cada 25%:

27; 28; 28; 29; 30; 30; 31; 31; 32; 32; 32; 32.
x
25% 25% 25% 25%

75%
Para que pueda cumplir con las dos condiciones del problema, “x” debe estar comprendido
entre 28 y 29, es decir:
28 + 29 57
𝑥= = = 28,5
2 2

RESPUESTA: El número real x es 28,5 que cumple con las dos condiciones del problema.
CLAVE C.

12) Se sabe que el 3,5% del peso del agua de mar es sal, es decir, un kilogramo de agua de mar
contiene 35 gramos de sal. Además, 1 litro de agua pura pesa 1kg y 1 litro de agua de mar
pesa 1,029 kg. Determine cuántos litros de agua pura hay que agregar a 1000 litros de agua
de mar para que el 3% del peso de la mezcla resultante sea sal.

A) 165,5 B) 150 C) 205,8 D) 156,5 E) 171,5

SOLUCION:
Sea “x” la cantidad de litros de agua pura a agregar a los 1000 litros de agua de mar, entonces
en total se tiene: 1000 + x litros.

Hallando la masa de 1000 litros de agua de mar.

Volumen (litros) Masa (kg)

1  1,029
1000  x
 10

El volumen y la masa son dos magnitudes directamente proporcionales (Regla de tres simple
directa).
1(x) = 10001,029
x = 1029
Entonces 1000 litros de agua de mar tiene una masa de 1029 kg.
Se sabe que el 3,5% del peso del agua de mar es sal: 3,5%(1029) = 36,015 kg de sal.
1 litro de agua pura pesa 1kg, de manera que “x” litros de agua pura pesa “x” kg.

Determinando la cantidad de litros de agua pura a agregar a los 1000 litros de agua de mar
para que el 3% del peso de la mezcla resultante sea sal.

𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙
= 3%
𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
36,015 3
=
1029 + 𝑥 100

36,015100 = 3(1029 + x)
3601,5 = 3087 + 3x
514,5 = 3x
171,5 = x
171,5 kg de agua pura equivale a 171,5 litros.

RESPUESTA: Se debe agregar 171,5 litros de agua pura para que el 3% del peso de la
mezcla resultante sea sal. CLAVE E.

13) Se lanzaron dos dados comunes y la suma de los números obtenidos resultó ser par. ¿Cuál es
la probabilidad de que los números obtenidos hayan sido iguales?
Aclaración: Un dado común tiene en sus caras los números del 1 al 6 y cada uno tiene igual
probabilidad de salir.

1 2 1 1 1
A) 6
B) 9 C) 2 D) 4 E) 3

SOLUCION:
Hallando el espacio muestral cuando se lanzan dos dados comunes cuya suma sea par:
1 + 1 = 2 (Par) 3+1=4 (Par) 5+1=6 (Par)
1 + 2 = 3 (Impar) 3+2=5 (Impar) 5+2=7 (Impar)
1 + 3 = 4 (Par) 3+3=6 (Par) 5+3=8 (Par)
1 + 4 = 5 (Impar) 3+4=7 (Impar) 5+4=9 (Impar)
1 + 5 = 6 (Par) 3+5=8 (Par) 5 + 5 = 10 (Par)
1 + 6 = 7 (Impar) 3+6=9 (Impar) 5 + 6 = 11 (Impar)

2+1=3 (Impar) 4+1=5 (Impar) 6+1=7 (Impar)

2+2=4 (Par) 4+2=6 (Par) 6+2=8 (Par)
2+3=5 (Impar) 4+3=7 (Impar) 6+3=9 (Impar)
2+4=6 (Par) 4+4=8 (Par) 6 + 4 = 10 (Par)
2+5=7 (Impar) 4+5=9 (Impar) 6 + 5 = 11 (Impar)
2+6=8 (Par) 4 + 6 = 10 (Par) 6 + 6 = 12 (Par)

El espacio muestral tiene 18 elementos y son los siguientes: 2; 4; 4; 4; 6; 6; 6; 6; 6; 8; 8; 8; 8;

8; 10; 10; 10; 12.
Utilizando la regla de Laplace para hallar la probabilidad de que los números obtenidos hayan
sido iguales.
 11

̇
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝐴
𝑃(𝐴) =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠

Sea el evento A: Números obtenidos que hayan sido iguales cuya suma sea par, son los
siguientes:
1 + 1 = 2 (Par)
2 + 2 = 4 (Par)
3 + 3 = 6 (Par)
4 + 4 = 8 (Par)
5 + 5 = 10 (Par)
6 + 6 = 12 (Par). En total son 6.
̇
𝐶𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 𝑎𝐴
𝑃(𝐴) =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒𝑠
6 1
𝑃(𝐴) = =
18 3
1
RESPUESTA: La probabilidad de que los números obtenidos han sido iguales es 3. CLAVE E.

14) En la figura se muestra dos semicircunferencias de diámetros AC y BD, que se intersecan en

P. Si AB = 3 y BC = 2, calcule la longitud de CD.

A) 9 B) 12 C) 10 D) 15 E) 8

SOLUCION:
Ubicando los centros de las dos circunferencias E y F, luego trazamos los segmentos PE y PF.
 12

Sea CE = x, entonces el radio de la circunferencia grande mide BE = PE = 2 + x, el radio de

3+2 5
la circunferencia pequeña mide: 2 = 2 = 2,5, en consecuencia FB = 0,5; también FP = 2,5.

El FPC es isósceles (FP = FC), trazamos la altura FG.

Sea mFPB = . En el FPG, mFPG =  + 45°, de manera que mPFG = 90° – ( + 45°) =
90° –  – 45° = 45° –  y como el FPC es isósceles, mGFC = 45° – . En el FPB,
utilizando la propiedad de que la suma de dos ángulos interiores es igual al ángulo exterior del
tercer vértice:
mPBC = mFPB + mPFB
 13

mPBC =  + 45° –  + 45° – 

mPBC = 90° – 

El PEB es isósceles (PE = BE) y se cumple:

mPBE = mBPE
90° –  = 45° + mCPE
45° –  = mCPE

mFPE =  + 45° + 45° –  = 90°.

Hallando “x” en el PEF utilizando el teorema de Pitágoras:

2,52 + (2 + x)2 = (2,5 + x)2
6,25 + 4 + 4x + x2 = 6,25 + 5x +x2
10,25 + 4x = 6,25 + 5x
4=x
Longitud CD = x + 2 + x = 2x + 2 = 2(4) + 2 = 10.

RESPUESTA: La longitud CD mide 10 u. CLAVE C.

 14

15) Para cada una de las siguientes proposiciones determine si es verdadera (V) o falsa (F):

 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y c2 < b2 < a2.
 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y a2 < c2 < b2.
 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y b2 < a2 < c2.

A) VFV B) VFF C) FFV D) FVF E) VVF

SOLUCION:
Recordemos que en la conjunción (y) para que la proposición compuesta sea verdadera,
ambas deben ser verdaderas.
Analizando cada proposición:

 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y c2 < b2 < a2.
Cuando a, b y c son negativos: Verdadero  Verdadero
Verdadero
Ejemplo:
a < b < c y c2 < b2 < a2
– 3 < – 2 < – 1 y 1 < 4 < 9. La proposición compuesta es verdadera porque ambas
proposiciones son verdaderas.

 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y a2 < c2 < b2.
Cuando a, b y c son números reales: Verdadero  Falso
Falso
Ejemplo:
a < b < c y a2 < c2 < b2
– 3 < –2 < 1 y 9 < 1 < 4. La primera proposición es verdadera, la segunda es
falsa, por tanto, la proposición compuesta es falsa.

 Existen números reales a; b y c tales que a < b < c y b2 < a2 < c2.
Cuando |a| < c, |a| > b: Verdadero  Verdadero
Verdadero
Ejemplo:
a < b < c y b2 < a2 < c2
– 3 < 2 < 4 y 4 < 9 < 16. La proposición compuesta es verdadera porque
ambas proposiciones son verdaderas.

RESPUESTA: Las proposiciones son VFV respectivamente. CLAVE A.

16) Un número entero positivo 𝑁 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅

𝑑0 𝑑1 𝑑2 𝑑3 𝑑4 𝑑5 𝑑6 𝑑7 𝑑8 𝑑9 de 10 dígitos tiene exactamente d0
dígitos iguales a 0, d1 dígitos iguales a 1, d2 dígitos iguales a 2, … , d9 dígitos iguales a 9.
Determine el resto de dividir N entre 36.

A) 12 B) 28 C) 19 D) 16 E) 10

SOLUCION:
El número entero positivo N tiene diez dígitos: 𝑁 = ̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅̅
𝑑0 𝑑1 𝑑2 𝑑3 𝑑4 𝑑5 𝑑6 𝑑7 𝑑8 𝑑9 . De acuerdo al
problema debe cumplirse:
d0 dígitos iguales a 0.
d1 dígitos iguales a 1.
 15

d2 dígitos iguales a 2.
d3 dígitos iguales a 3.
d4 dígitos iguales a 4.
d5 dígitos iguales a 5.
d6 dígitos iguales a 6.
d7 dígitos iguales a 7.
d8 dígitos iguales a 8.
d9 dígitos iguales a 9.

La primera cifra d0 no puede ser cero, porque de lo contrario N tendría 9 dígitos.

Vamos a tantear con la mayor cantidad de cifras, es decir, con 9 y así sucesivamente con
menos cifras.

Asumiendo que: d0 = 9, entonces se tiene:

d0 = 9 dígitos iguales a 0.

d0 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Si existe un dígito 9, debe haber “d9 = 1 dígito igual a 9” y en la distribución realizada no existe
ello. Por tanto, d0  9.

Asumiendo que: d0 = 8, entonces se tiene:

d0 = 8 dígitos iguales a 0.
d8 = 1 dígito igual a 8.

d0 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9
8 0 0 0 0 0 0 0 1 0
Si existe un dígito 1, debe haber “d1 = 1 dígito igual a 1” y en la distribución realizada no existe
ello. Por tanto, d0  8.

Asumiendo que: d0 = 7, entonces se tiene:

d0 = 7 dígitos iguales a 0.
d7 = 1 dígito igual a 7.
d1 = 1 dígito igual a 1.

d0 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9
7 1 0 0 0 0 0 1 0 0
En la distribución realizada se pueden contar dos cifras uno, de manera que debe haber “d2 =
2 dígitos iguales a 2” y en la distribución realizada no existe ello. Por tanto, d0  7.

Asumiendo que: d0 = 6, entonces se tiene:

d0 = 6 dígitos iguales a 0.
d6 = 1 dígito igual a 6.
d1 = 2 dígitos iguales a 1.
d2 = 1 dígito igual a 2.

d0 d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9
6 2 1 0 0 0 1 0 0 0
En esta distribución no se encuentra ninguna contradicción. Por tanto, d0 = 6.
Cuando: d0 = 5; 4; 3; 2; 1 vamos a seguir encontrando contradicciones.

Entonces N = 6 210 001 000.

 16

Finalmente, N vamos a dividir entre 36.

RESPUESTA: El resto al dividir N entre 36 es 28. CLAVE B.

17) Se muestran cuatro ciudades que están unidas por cinco pistas como se muestra a
continuación. Debido a diversos motivos una pista puede estar bloqueada. Si escogemos
cualquier pista, la probabilidad de que esté bloqueada es p.

Calcule la probabilidad de que no sea posible ir de A a B.

Ejemplos: Si solo está bloqueada la pista 2, es posible ir de A a B mediante las pistas 1 y 3.
Por otro lado, si las pistas 2; 3 y 4 están bloqueadas no es posible ir de A a B.

A) p5 B) p3(2 – p)2 C) p4(1 – p)2 D) p(1 – p2)2 E) p2(1 – p)3

SOLUCION:
La probabilidad de que cualquier pista esté bloqueada es p.
La probabilidad de que cualquier pista no esté bloqueada es 1 – q.

La probabilidad de que no sea posible ir de A a B es porque al menos tres pistas estén

bloqueadas, si están bloqueadas sólo 1 o dos pistas, si es posible ir de A a B.

 TRES PISTAS: 124; 125; 234; 235.

Probemos que estén bloqueadas las pistas 124.

Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = ppp(1 – p)(1 – p) = p3(1 – p)2

Como se tiene 4 casos en total, por tanto, sería:
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = 4p3(1 – p)2
 17

 CUATRO PISTAS: 1234; 1235; 1245; 2345.

Probemos que estén bloqueadas las pistas 1234.

Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = ppp p(1 – p) = p4(1 – p)

Como se tiene 4 casos en total, por tanto, sería:
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = 4p4(1 – p)

 CINCO PISTAS: 12345.

Las pistas 12345 están bloqueadas.

Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = ppp pp = p5

Sumando los tres casos:

Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = 4p3(1 – p)2 + 4p4(1 – p) + p5
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = 4p3(1 – 2p + p2) + 4p4 – 4p5 + p5
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = 4p3 – 8p4 + 4p5 + 4p4 – 4p5 + p5
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = p5 – 4p4 + 4p3
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = p3(p2 – 4p + 4)
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = p3(p –2)2
Probabilidad de que no sea posible ir de A a B = p3(2 – p)2

RESPUESTA: La probabilidad de que no sea posible ir de A a B es p3(2 – p)2. CLAVE B.

18) Sean a, b, c, d y e números reales no nulos. Determine como máximo cuántos números
negativos puede haber entre los siguientes 10 números reales:

a, b, c, d, e, ab, bc, cd, de, ea.

Aclaración: ab es el producto de los números a y b. Análogamente, bc, cd, de y ea también

denotan productos.

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9

SOLUCION:
Se trata de obtener la mayor cantidad de números negativos y por ello asignaremos
adecuadamente los signos a los números que no están expresados como productos:
 18

a: –
b: +
c: –
d: +
e: –
a b c d e ab bc cd de ea
– + – + – – – – – +

RESPUESTA: Como máximo 7 números negativos puede haber de entre los 10 números
reales del problema. CLAVE C.

19) Amelia es la encargada de la limpieza de un edificio. Ella trabaja todos los días impares del
mes (por ejemplo, trabaja el 11 de mayo, 19 de setiembre, 21 de diciembre, etc.) y, además,
trabaja todos los martes, todos los jueves y todos los sábados. ¿Como máximo cuántos días
consecutivos puede trabajar Amelia?

A) 7 B) 9 C) 14 D) 12 E) 16

SOLUCION:
Se trata que Amelia trabaje la mayor cantidad de días consecutivos, como trabaja los días
impares del mes, entonces busquemos días consecutivos impares y esto ocurre cuando el
mes tiene 31 días, porque luego sigue el día 1 del mes siguiente. Además, los martes, jueves
y sábados deben ser días pares, es decir:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

24
25 26 27 28 29 30 31
1 2 3 4 5 6 7
8

Amelia puede trabajar de manera consecutiva desde el lunes 25 de un determinado mes hasta
el domingo 7 del mes siguiente, en total 14 días.

RESPUESTA: Como máximo Amelia puede trabajar 14 días consecutivos. CLAVE C.

20) Sea ABC un triángulo equilátero, el punto P fuera del triángulo ABC cumple que APC = 70° y
BPC = 85°. Se sabe que existe un triángulo 𝒯 cuyos lados miden AP, BP y CP. Calcule la
diferencia entre las medidas del mayor y menor ángulos de 𝒯 .

A) 120° B) 90° C) 110° D) 125° E) 135°

SOLUCION:
 19

Ubicando los datos del problema se tiene:

Vamos a construir un triángulo equilátero PCD a partir del lado PC, entonces CP = PD.
Además mAPD = 70° – 60° = 10°.

Trazamos el segmento AD, sea mACD = , entonces mPCA = 60°– , en consecuencia

mPCB = .
 20

El DAC  PBC por LAL, entonces BP = DA, además se cumple:

mBPC = mADC
mBPC = mADP + mPDC
85° = mADP + 60°
25° = mADP

Graficando el triángulo 𝒯 (PAD) con sus ángulos interiores, sea mPAD = .

En el PAD se cumple:
 + 10° + 25° = 180°
 + 35° = 180°
 = 145°
Hallando la diferencia de las medidas del mayor y menor ángulos de 𝒯 : 145° – 10° = 135°.

RESPUESTA: La diferencia entre las medidas del mayor y menor ángulos de 𝒯 es 135°.
CLAVE E.

GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN