F4 Versión preliminar 26122022
Panorama de los contenidos de la fase 4
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
Narración de sucesos del Pensamiento científico Representaciones La comunidad como el
pasado y del presente. Estructura y cartográficas de la espacio en el que se vive y
funcionamiento del cuerpo localidad y/o comunidad; se encuentra la escuela.
humano: sistemas su ubicación dentro de la
locomotor y digestivo, así entidad y del país, con
como prácticas para su relación al conocimiento,
cuidado, desde su contexto función y cuidados de los
sociocultural. ecosistemas como
sustento de la vida.
Descripción de personas, Estructura y Valoración de los La familia como espacio de
lugares, hechos y procesos. funcionamiento del ecosistemas: protección, cuidado,
cuerpo humano: sistema Características del afecto y sustento para el
sexual; cambios en la territorio como espacio de desarrollo personal.
pubertad e implicaciones vida y las interacciones de
socioculturales. la comunidad con los
ecosistemas, para su
preservación responsable y
sustentable.
Diálogo para la toma de Alimentación saludable, Interculturalidad y Entendimiento mutuo en la
acuerdos y el intercambio con base en el Plato del sustentabilidad: Formas en escuela.
de opiniones. Bien Comer, así como las que los pueblos
prácticas culturales y la originarios y otras culturas
toma de decisiones del país se relacionan con
encaminadas a favorecer la naturaleza para
la salud y el medio contribuir a reducir el
ambiente y la economía impacto negativo de la
familiar. humanidad en el medio
natural y social, así como
acciones colectivas para
promover el bienestar con
respeto y protección, a fin
de preservar la naturaleza
y fortalecer la conciencia
geográfica.
Comprensión y producción Interacciones entre Acciones de prevención La escuela como espacio de
de textos expositivos en los plantas, animales y el ante peligros o amenazas convivencia, colaboración
que se planteen: entorno natural: nutrición de fenómenos naturales y y aprendizaje.
problema-solución, y locomoción. acciones humanas y la
comparación-contraste, importancia de actuar y
9
F4 Versión preliminar 26122022
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
causa-consecuencia y participar en la escuela,
enumeración. barrio, pueblo, comunidad,
entidad y país; promover la
cultura de prevención,
autoprotección, empatía y
solidaridad con las
personas afectadas y el
entorno socioambiental.
Búsqueda y manejo Relaciones entre los Caracterización y Formas de ser, pensar,
reflexivo de información. factores físicos y biológicos localización del territorio actuar y relacionarse
que conforman los donde vive, la entidad y
ecosistemas y favorecen la México; identificación de
preservación de la vida. los tipos de suelo, clima,
vegetación, fauna, cuerpos
de agua (ríos, lagos,
cenotes, humedales), así
como las formas culturales
que se desarrollan,
vinculadas al patrimonio
biocultural de la entidad y
región; reconocimiento de
su organización política y
cambios históricos, hasta
su conformación actual.
Comprensión y producción Impacto de las actividades Composición sociocultural Construcción del proyecto
de textos discontinuos humanas en la naturaleza y de la entidad federativa y de vida
para organizar actividades en la salud. de México, y su
y ordenar información. configuración a través de la
historia como un país
pluricultural, integrado por
pueblos originarios,
afromexicanos, migrantes
y diversas comunidades
con características y
necesidades, quienes han
luchado por el
reconocimiento de la
igualdad en dignidad y
derechos.
Comprensión y producción Propiedades de los La vida cotidiana antes de Equidad de género en la
de resúmenes. materiales: masa y la primera invasión familia, la escuela y la
longitud; relación entre europea y en el México comunidad.
estados físicos y la colonial: personas y grupos
temperatura. sociales que incidieron en
la historia de la comunidad,
10
F4 Versión preliminar 26122022
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
entidad y el país, para
reconocer sus aportes en lo
social, cultural, político y
económico, entre otros, en
las transformaciones
sociales.
Comprensión y producción Formación de mezclas y sus Origen histórico de algunos Educación integral de la
de textos instructivos para propiedades. símbolos (territorio, sexualidad
realizar actividades lugares sagrados, figuras y
escolares y participar en colores, banderas,
diversos juegos. escudos, himnos, entre
otros), que identifican a las
comunidades, pueblos, y a
la entidad y a México como
país, en tanto referentes
que dan sentido de
identidad y pertenencia.
Exposición sobre temas Efectos de la aplicación de El derecho a la protección Efectos en la vida de las
diversos. fuerzas y del calor sobre los de la integridad propia y la personas, derivados de
objetos. de todas las personas, cambios sociales,
reconociendo situaciones culturales y en la salud.
de riesgo, como el
maltrato, el abuso o la
explotación de tipo sexual
y la importancia de su
prevención, al conocer las
instancias para solicitar
ayuda y/o denunciar.
Comunicación a distancia Experiencias de Reconocimiento de las
con interlocutores y organización comunitaria necesidades y
propósitos diversos. del pasado y del presente, características propias y de
y las acciones de lo demás.
colaboración, reciprocidad,
cuidado mutuo y trabajo
por el bienestar de la
escuela, barrio,
comunidad, pueblo y
colectivo social, para
configurar ambientes
seguros e igualitarios, con
equidad y justicia.
Análisis e intercambio de Sistema Tierra-Luna-Sol: Situaciones de Sentido de pertenencia,
comentarios sobre interacciones, cambios y discriminación en la identidad personal y social.
regularidades; diversas escuela, la comunidad, la
11
F4 Versión preliminar 26122022
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
empaques de productos y explicaciones acerca del entidad y el país, sobre la
anuncios publicitarios. movimiento de estos diversidad de género,
astros y su relación con cultural, étnica, lingüística,
algunos fenómenos social, así como sobre
naturales. rasgos físicos, desarrollo
cognitivo y barreras de
aprendizaje, y
participación en ámbitos
de convivencia, para la
promoción de ambientes
igualitarios, de respeto a la
dignidad humana y a los
derechos de todas las
personas.
Indagación, reelaboración Pensamiento matemático Retos en el ejercicio de los Capacidades y habilidades
y difusión de notas Estudio de los números derechos humanos y la motrices.
informativas con opiniones satisfacción de las
sobre hechos que afectan a necesidades básicas:
la escuela y/o a la físicas, sociales, de
comunidad. seguridad, emocionales y
cognitivas de niñas, niños y
adolescentes, así como
situaciones injustas en el
pasado y el presente, en las
que no se respetan los
derechos para satisfacer
las necesidades básicas de
todas las personas.
Participación en la gestión Suma y resta, su relación La construcción colectiva Posibilidades cognitivas,
de asuntos personales y del como operaciones inversas de la paz: situaciones que expresivas, motrices,
bienestar común, generan diferencias y creativas y de relación.
utilizando diversos textos conflictos que afectan la
formales. convivencia entre las
personas y grupos de
pertenencia, causas y
formas de resolverlo a
través del diálogo, la
comunicación y la empatía,
para contribuir a la
convivencia sin violencia.
Entrevistas con personas Multiplicación y división, Formas mediante las que Estilos de vida activos y
de la comunidad para su relación como se eligen a las autoridades saludables.
conocer diversos temas. operaciones inversas de gobierno, y los cambios
que han tenido a través del
12
F4 Versión preliminar 26122022
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
tiempo, en función del
bienestar colectivo.
Indagación sobre la Cuerpos geométricos y sus Democracia en la vida Pensamiento lúdico,
diversidad lingüística en su características. cotidiana: construcción, divergente y estratégico.
comunidad y el resto del cumplimiento y aplicación
país. justa de acuerdos, normas
y leyes que contribuyen a
la protección de los
derechos de todas las
personas y a la
convivencia, conforme a
los principios de igualdad,
justicia y responsabilidad.
Uso de croquis y mapas Figuras geométricas y sus La toma de decisiones ante Interacción motriz.
para describir trayectos o características situaciones cotidianas y de
localizar lugares. riesgos, con base en el
cuidado de la dignidad de
todas y todos,
considerando posibles
consecuencias de las
acciones, para actuar con
responsabilidad.
Reconocimiento y reflexión Medición de la longitud, Desigualdades por Intensidad de las
sobre el uso de elementos masa y capacidad diferencias de género: reacciones emocionales,
de los lenguajes artísticos, causas y consecuencias en influencias familiares y
en manifestaciones la vida cotidiana pasada y culturales que inciden en
culturales y artísticas de la presente, para proponer ellas.
comunidad y del resto del acciones en favor de la
mundo. igualdad, basadas en el
reconocimiento y el
respeto de los derechos de
todas las personas.
Creación de propuestas Construcción de la noción Toma de decisiones
con intención artística de perímetro y área asertivas.
para mejorar la escuela y
el resto de la comunidad.
Lectura y creación de Medición del tiempo Hábitos saludables, para
poemas, canciones y promover el bienestar en
juegos de palabras para su los seres vivos.
disfrute.
Experimentación con Organización e Higiene para una vida
elementos visuales y interpretación de datos saludable.
sonoros en producciones
13
F4 Versión preliminar 26122022
Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo
científico sociedades comunitario
colectivas con intención
artística.
Representación de hechos Situaciones de riesgo
y experiencias social en la comunidad y
significativas mediante el región donde vive.
empleo de recursos
textuales, visuales,
corporales y sonoros.
Identificación del uso de la
fantasía y la realidad en
diferentes manifestaciones
culturales y artísticas.
Lectura dramatizada y
representación teatral.
Comprensión y producción
de cuentos para su
disfrute.
14
