UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE CIENCIA FORENCES
CAMPUS BARBULA
Causas y consecuencias de la Patogenia Criminal
Autora
Nubraska Ruiz CI: 20957585
Bárbula Mayo, 2023
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
Según revisión bibliográfica realizada en la presente investigación han
surgido diferentes autores como Franco (2011) el cual explica que el marco
metodológico es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el
fondo del problema planteado, a través de procedimientos específicos que
incluye las técnicas de observación y recolección de datos, determinando el
“cómo” se realizará el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los
conceptos y elementos del problema que estudiamos, del mismo modo,
Sabino (2008 p. 25) nos dice: “en cuanto a los elementos del marco
metodológico que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos
grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado por su propia
naturaleza: el universo y las variables”
Así mismo señala Arias (2012) el marco metodológico es el “conjunto
de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver
problemas”. Este método se basa en la formulación de hipótesis las cuales
pueden ser confirmadas o descartadas por medios de investigaciones
relacionadas al problema. De la misma manera Tamayo y Tamayo (2012)
define al marco metodológico como “Un proceso que, mediante el método
científico, procura obtener información relevante para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento”, dicho conocimiento se adquiere para
relacionarlo con las hipótesis presentadas ante los problemas planteados. Es
así entonces como resumiendo las posturas de los autores puede decirse que
el marco metodológico se trata en su mayoría del tercer capítulo de la tesis y
es el resultado de la aplicación, sistemática y lógica, de los conceptos y
fundamentos expuestos en el marco teórico.
Diseño de la investigación
Es aquí donde la autora decidió el camino a seguir, es decir, cómo
confrontó lo expuesto en la teoría y el soporte par a todo el proceso. Es
necesario tomar en consideración los objetivos planteados, para de esta
forma poder puntualizar el diseño, tipo, nivel y modalidad de la investigación.
Balestrini, (2002) define el diseño de la investigación así
Un diseño de investigación se define como el plan
global de investigación que integra de un
modo coherente y adecuadamente correcto
técnicas de recogida de datos a utilizar, análisis
previstos y objetivos....el diseño de una
investigación intenta dar de una manera clara y
no ambigua repuestas a las preguntas planteadas
de las mismas (p. 118)
Es por esta razón que la presente investigación es un diseño
etnográficos pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados,
conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades (Patton, 2002;
McLeod y Thomson, 2009). Incluso pueden ser muy amplios y abarcar la
historia, geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político y
cultural de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales,
parentesco, migraciones, redes y un sinfín de elementos).
La etnografía implica la descripción e interpretación profundas de un
grupo, sistema social o cultural (Creswell, 2009). Álvarez-Gayou (2003)
considera que el propósito de la investigación etnográfica es describir y
analizar lo que las personas de un sitio, estrato o contexto determinado hacen
usualmente; así como los significados que le dan a ese comportamiento
realizado bajo circunstancias comunes o especiales, y finalmente, presenta los
resultados de manera que se resalten las regularidades que implica un
proceso cultural. Los diseños etnográficos estudian categorías, temas y
patrones referidos a las culturas. Desde civilizaciones antiguas, como el Gran
Imperio Romano de los primeros siglos de nuestra era o antes, la civilización
maya y el antiguo Egipto; hasta organizaciones actuales, como las grandes
transnacionales del mundo, las etnias indígenas actuales o los hinchas de un
equipo de fútbol.
Existen diversas clasificaciones de los diseños etnográficos.
Según Creswell (2005) y los divide en; “realistas”, críticos, “clásicos”,
microetnográficos, Metaetnografía por ello en esta investigación se centra en
el diseño de investigación crítica el cual se puede definir:
El investigador está interesado en estudiar grupos marginados de la
sociedad o de una cultura (por ejemplo, una investigación en ciertas escuelas
que discriminan a estudiantes por su origen étnico y esto provoca situaciones
inequitativas o grupos sociales apartados por forma de pensar,
comportamiento, estrato social). Analizan categorías o conceptos vinculados
con cuestiones sociales, como el poder, la injusticia, la hegemonía, la
represión y las víctimas de la sociedad. Pretenden esclarecer la situación de
los participantes relegados con fines de denuncia. El etnógrafo debe estar
consciente de su propia posición ideológica y mantenerse reflexivo para incluir
todas las “voces y expresiones” de la cultura (Creswell, 2005). En el reporte se
diferencia con claridad lo que manifiestan los participantes y lo que interpreta
el investigador.. En los diseños críticos no se predeterminan categorías, pero
sí temas de inequidad, injusticia y emancipación.
Tipo de investigación
El tipo de investigación se refiere a la clase de estudio que se va a
realizar. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de
recoger las informaciones o datos necesarios.
Por esta razón la investigación del proyecto se orienta una
“investigación de Campo” la cual se refiere;
Según el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigación de
campo es aquella que consiste en la recolección de todos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variables alguna, es decir, el investigador
obtiene la información pero no altera las condiciones existentes.
Claro está, en una investigación de campo también se emplea datos
secundarios, sobre todo los provenientes de fuentes bibliográficas, a partir de
los cuales se elabora el marco teórico. No obstante, son los datos primarios
obtenidos a través del diseño de campo, lo esenciales para el logro de los
objetivos y la solución del problema planteado.
Por último, el investigador Tamayo (2012) establece que en la
investigación de campo los datos se recogen directamente de la realidad, por
lo cual se les denomina primarios. Según Tamayo, el valor de esto radica en
que permite cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido
los datos, lo cual facilita su revisión o modificación en caso de surgir dudas.
POBLACIÓN Y MUESTRA
Población
Según Hernández, Fernández y Baptista (2014), la población es: “el
conjunto de todos los casos que concuerdan con determinadas
especificaciones” Para Arias (2012) define como “…población un conjunto
finito o infinito de elementos con características comunes para las cuales serán
extensivas las conclusiones de la investigación…”.
También expresa Palella y Martins (2008), que la población es: “un conjunto
de unidades de las que desea obtener información sobre las que se va a
generar conclusiones" (p.83).
En lo expuesto con anterioridad, los autores concuerdan que la
Población es la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las unidades de esta
poseen una característica común, la que se estudia y da origen a los datos de
la investigación.
La Muestra
Tamayo y Tamayo (2006), define la muestra como: "el conjunto de
operaciones que se realizan para estudiar la distribución de determinados
caracteres en totalidad de una población universo, o colectivo partiendo de la
observación de una fracción de la población considerada". En el caso de
Palella y Martins (2008), definen la muestra como: "…una parte o el
subconjunto de la población dentro de la cual deben poseer características
reproducen de la manera más exacta posible”.
La muestra, según Balestrini (2008), se define como: "una parte o
subconjunto de la población". Para Castro (2003), la muestra se clasifica en
probabilística y no probabilística.
En el sentido de de la investigación se cuenta con un numero de 10
participantes que formaran nuestra población y muestra.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
Las técnicas de recolección de datos comprenden procedimientos y
actividades que le permiten al investigador obtener información necesaria para
dar respuesta a su pregunta de investigación. Según Arias (2006), “las
técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras de
obtener la información”. Son ejemplos de técnicas, la observación directa, la
encuesta y la entrevista, el análisis documental, de contenido, entre otros
En este sentido se utilizara la entrevista como método de obtención de
la información por ello la podemos definir como:
Las entrevistas y el entrevistar son elementos esenciales en la vida
contemporánea, es comunicación primaria que contribuye a la construcción de
la realidad, instrumento eficaz de de gran precisión en la medida que se
fundamenta en la interrelación humana.
Proporciona un excelente instrumento heurístico para combinar los enfoques
prácticos, analíticos e interpretativos implícitos en todo proceso de comunicar
(Galindo, 1998:277).
Sabino, (1992:116) comenta que la entrevista, desde el punto de vista del
método es una forma específica de interacción social que tiene por objeto
recolectar datos para una investigación .
El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle
datos de interés, estableciendo un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de
las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas
informaciones. Por razones obvias sólo se emplea, salvo raras excepciones,
en las ciencias humanas.
La ventaja esencial de la entrevista reside en que son los mismos
actores sociales quienes proporcionan los datos relativos a sus conductas,
opiniones, deseos, actitudes y expectativas, cosa que por su misma naturaleza
es casi imposible de observar desde fuera. Nadie mejor que la misma persona
involucrada para hablarnos acerca de todo aquello que piensa y siente, de lo
que ha experimentado o proyecta hacer.
Las preguntas del cuestionario pueden ser estructuradas o semi
estructuradas, para ésta investigación se llevan a cabo éstas últimas para
obtener información cualitativa. Las entrevistas semi-estructuradas, se basan
en una guía de asuntos o preguntas y el entrevistador tiene la libertad de
introducir preguntas adicionales para precisar conceptos u obtener mayor
información sobre temas deseados (Hernández et al, 2003:455).
Una entrevista semiestructurada (no estructurada o no formalizada) es
aquélla en que existe un margen más o menos grande de libertad para formular
las preguntas y las respuestas (Sabino 1992:18).
La técnica de la entrevista se utiliza en esta investigación aplicando el enfoque
cualitativo a los resultados de la investigación.
Técnicas de Análisis de la Información
Es el análisis de datos para su posterior interpretación, se realizará
a través de técnica de tipo cualitativas y cuantitativas, es decir, un
análisis interpretativo, deductivo, hecho por el investigador de acuerdo
con las respuestas dadas como resultado de la entrevistas y según los
datos recabados por el mismo
Según Arias (2004), "en este punto se describen las distintas
operaciones a las que serán sometidos los datos que se obtengan" En virtud
de ello se tomó en cuenta el análisis cualitativo; que se realizó para
caracterizar las situaciones y expresar la calidad de los hallazgos de la
investigación, considerando las respuestas que no puedan ser expresadas
cuantitativamente y el análisis interpretativo; este se efectuó en función de las
variables para así evaluar los resultados en forma parcial, que facilitó la
comprensión global de la información, para emitir juicios críticos y
conclusiones. Azuaje (1997), expone que el análisis cualitativo, consiste en
"la búsqueda de significados y sentido a la información con relación al contexto
dentro del cual se desarrolla el estudio"
Una vez que fueron recolectados los datos, los resultados fueron
ordenados según el orden de entrevista; es decir, los datos recolectados de
las fuentes primarias donde se realizaran una revisión, exhaustiva y
actualizada, sobre el proceso de su paso por la delincuencia, se
interrelacionaran los objetos de estudio a fin reflexionar, analizar y deducir la
presentación adecuada de dicha revisión y reflexión de las variables
estudiadas. Los datos obtenidos de estas fuentes, con la aplicación de
entrevistas, fueron ordenados según el tipo de experiencias vividas lo cual
permitirá la construcción de un fin de experiencias relacionadas al tema
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Este aspecto se refiere específicamente a todos aquellos elementos
que permiten la evaluación de los hechos observables de la realidad a través
de diferentes instrumentos de recolección de datos. Arias, F. (2006), explica
que: “La operacionalización de variables se emplea en un a investigación
científica para designar el proceso mediante el cual se transforma
la variable de conceptos abstractos en términos concretos, observables
y medibles, es decir, dimensiones e indicadores” .
En tal sentido, la operacionalización de variable, no es más que
el proceso que permite identificar o crear los indicadores que caracterizan a
las variables de una investigación de manera observable y medible.
Por otra parte Rodríguez (2001) señala lo siguiente:
La importancia de una correcta operacionalización se expresa por
sí misma; si nuestras variables no pueden ser medidas y evaluadas en
la realidad o si lo que evaluamos y medimos no corresponde a nuestras
formulaciones iníciales todas las conclusiones estarán vacías de contenido
empírico
De acuerdo a lo planteado, una variable, es una propiedad que adopta
diferentes valores, es aquello que se puede observar y que es de
naturaleza tal, que cada observación simple puede ser clasificada de
una única manera entre un numero de clases mutuamente excluyentes. A
continuación, se muestra la operacionalización de variables de este estudio
.
Cuadro 1
Definición Operacional de Variables
Objetivo General: Determinar Las Causas Y Consecuencias De La Patogenia Criminal
Objetivos Específicos Variable Dimensión Indicadores Instrumento
1. Establecer las fuentes Fuentes Investigación Revisión
Investigación
principales para bibliográficas documental
teórica de un
desarrollar las
delincuente
investigaciones
2. Investigar los factores Personalidad Investigación Como se forma el Entrevistas
principales que inciden criminal delincuente
en la conformación de la
personalidad del
criminal
3. Comprobar los factores Factores biológicos Análisis Qué factores Entrevistas
biológico y y psicológicos biológicos puede
psicológico/ambientales tener
que influyen en el Qué factores
desarrollo conductual sociales lo impulsan
del criminal
