Universidad Católica de Cuyo Sede San Luis – Facultad de Ciencias Médicas

UNIVERSIDAD CATOLICA DE CUYO

SEDE SAN LUIS

Facultad de Ciencias Médicas

Carrera de Medicina

Programa de Estudios de la Asignatura

Fisiología y Biofísica
Curso: 2do. Año
Ciclo lectivo 2022

Cátedra conformada por:

Apellido Nombre

Profesor Titular: Manucha Walter

Profesor Asociado: Arenas Paula Gabriela

Profesor Adjunto: Bittar Julio Santiago

Farez Beder

Jefe de Trabajos Prácticos: Zalazar Guillermo

Abrahim José
Rinaldi tosi Martín

Ayudantes Alumnos:

Código de Asignatura: 9
Despliegue: anual
Carga horaria: 256 horas
1. Contenidos Mínimos del Plan de Estudios

Según Res HCSUCC Nº 901/11 y Nº 861/10 y Res ME 1491/12

Biofísica aplicada al cuerpo humano. Metabolismo. Fisiología de los líquidos corporales, del medio interno y los mecanismos homeostáticos y sus ajustes.
Bases moleculares, celulares y sistémicas de las interacciones compensadoras. Regulaciones metasistémicas generales del medio interno y sus mecanismos
homeostáticos.
Fisiología respiratoria, cardiocirculatoria, hemolinfática, renal y urinaria, sus bases químicas, su integración metabólica y sus soportes estructurales. Fisiología
del sistema digestivo y de las actividades emuntorias. Integración de ingresos y egresos de materia y energía y con las funciones emuntoriales. Fisiología
hormonal e inmunitaria: sus bases moleculares y sus niveles de integración, su regulación nerviosa y su relación con el estado general del individuo y su perfil
genético. Fisiología de la reproducción, sus bases moleculares, celulares, genéticas y sus correlatos estructurales. Fisiología del crecimiento, del desarrollo y del
envejecimiento.
Neurofisiología: integración de las bases moleculares, celulares, supracelulares y neurohormanales en los diferentes niveles estructurales y funcionales, como
sustento de las motricidades, las sensibilidades y del trofismo. Organización y regulación de las modalidades sensoriales con énfasis en la fisiología de los
sentidos. Regulación e integración interactiva de los movimientos voluntarios y automáticos así como de los “inputs” sensoriales para el control de la postura y
el movimiento. Bases químicas y neurológicas de los ciclos neurohormonales circadianos, de los niveles de vigilia y del sueño, de los niveles de procesamiento
de información (memoria y actividades cerebrales complejas) y de las conductas (alimentaria, reproductiva y de integración grupal).
Integración de la fisiología de la actividad física, de las condiciones de estrés y de las condiciones especiales: la ingravidez, el aislamiento, la hipotermia, la
descompresión brusca y la inanición.
Estructura macro y microscópica del cuerpo humano. Relación estructura-función. Crecimiento, desarrollo. Maduración. Mecanismos fisiológicos integradores.
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Neurociencias y funciones del psiquismo humano.

2. Fundamentación

Claude Bernard dijo "Es necesario plantear ante todo el problema médico tal como es dado por la observación de la enfermedad, y luego analizar
experimentalmente los fenómenos patológicos tratando de dar su explicación fisiológica". Así, el estudio de la fisiología del cuerpo humano forma parte
clásicamente de las materias denominadas “básicas” y como el término lo refiere, resultan imprescindibles en la formación de profesionales de la salud
empezando por el médico generalista con formación integral. Más aún, las competencias profesionales de la medicina actual, el entorno sanitario, y la
interrelación con otras materias de la currícula, establecen unas necesidades de formación muy específica en el campo que nos compete como lo es la
fisiología médica con proyección a las ciencias clínicas.
Nuestra asignatura corresponde al eje Biomédico y específicamente para introducir a los alumnos en el campo de la fisiología médica, deberán haber
aprobado las materias correlativas (anatomía normal de superficie y por imágenes, e Histología y embriología bioquímica no?). Se impartirán según
necesidades y adecuaciones, clases teóricas coloquiales y participativas, concurrencia a centros médicos, laboratorios y servicios de diagnóstico.
Además, se estimulará la discusión de casos clínicos problemas de resolución conceptual fisiológica. De especial interés, debido a la actual situación de
público conocimiento, (pandemia por SARS-CoV-2) se adecuarán las actividades entre presencialidad y virtualidad para preservar la salud de toda la
comunidad universitaria - sin dejar de lado - el proceso enseñanza-aprendizaje.
Fisiología y Biofísica ha sido organizada en 10 (diez) unidades didáctico-pedagógicas como se detallan a continuación:
UNIDAD 1: EL MÉTODO CIENTÍFICO. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS EN CIENCIAS MÉDICAS.
Método científico: etapas. Su importancia y aplicación en la práctica médica general. Formas de difusión de los conocimientos científicos originales.
Estructura típica de un trabajo científico. Importancia y valor de las publicaciones impresas y virtuales. Nociones sobre evidencia y sus diferentes tipos
(nivel/grados). Importancia en las ciencias de la salud. Ejemplos.
UNIDAD 2: HOMEOSTASIS- FISIOLOGÍA DE LOS TEJIDOS EXCITABLES.
Concepto de homeostasis, alostasis y carga alostática. (ejemplos de aplicación) Sistemas de regulación y control: características generales.
Componentes. Retroalimentación positiva y negativa. Organización de los compartimentos líquidos del organismo. El medio interno. Membranas
biológicas: Tipos de transporte. Comunicación intercelular. Control químico de la actividad celular. Mensajeros intra e inter individuales. Principios
básicos de bioelectricidad. Potencial de reposo, mecanismos que lo generan y mantienen. Excitabilidad. Conductibilidad. Potenciales locales. Potencial
de acción: fases y períodos. Teoría iónica. Neurona: morfología y características funcionales. Sinapsis. Mecanismos de transmisión sináptica.
Neurotransmisores. Potenciales post-sinápticos excitatorios e inhibitorios. Nervios: tipos y funciones. Células gliales funciones. Estructura funcional
del músculo esquelético. Placa motora. Acoplamiento excitatorio-contráctil. Bases moleculares de la contracción-relajación muscular. Fuentes de
energía para la contracción muscular. Tipos de fibras musculares y sus propiedades.
UNIDAD 3: FISIOLOGÍA DE LA CIRCULACIÓN.
Sangre
Propiedades y funciones del tejido hemático. Funciones de los glóbulos rojos. Eritropoyesis. Funciones del bazo. Hemoglobina. Glóbulos blancos.
Funciones. Leucopoyesis. Valores citológicos normales (hemograma). Eritrosedimentación. Hemostasia. Plaquetas. Mecanismos y factores que
intervienen en la formación y retracción del coágulo. Modificadores de la coagulación. Pruebas clínicas de coagulación y hemostasia. Sistema
fibrinolítico. Grupos sanguíneos: herencia y transfusión.
Corazón
Músculo cardíaco. Actividad eléctrica del corazón. Bases iónicas. Origen y propagación de la onda de excitación. Regulación de la frecuencia
cardíaca. Actividad mecánica del corazón. Ciclo cardíaco. Funcionamiento valvular. Ruidos cardíacos normales. Regulación extrínseca e intrínseca de
la actividad mecánica del corazón. Volumen minuto cardíaco. Factores que lo determinan. Métodos para el estudio y valoración de la función
cardiovascular (invasivos y no invasivos). Función endocrina del corazón.
Sistema Circulatorio Periférico
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Hemodinamia. Principios generales. Volemia. Circulación arterial. Presión arterial: regulación nerviosa y humoral. Pulso arterial. Microcirculación e
intercambio capilar. Funciones del endotelio. Circulación venosa: factores que la determinan y modifican. Linfa: composición y funciones. Circulación
linfática. Circulación a través de regiones especiales: coronaria, cerebral y hepática.
UNIDAD 4: FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACIÓN.
Anatomía funcional del aparato respiratorio. Circulación pulmonar. Mecánica Respiratoria. Volúmenes y capacidades pulmonares Ventilación
pulmonar y alveolar. Función de la sustancia surfactante. Pruebas funcionales respiratorias estáticas y dinámicas. Hematosis. Transporte de gases por
la sangre. Centros respiratorios. Regulación nerviosa y humoral de la respiración. Funciones no respiratorias del pulmón.
UNIDAD 5: FISIOLOGÍA RENAL.
Estructura funcional del riñón. Circulación renal. Autorregulación del flujo renal. Mecanismos de formación de la orina. Función glomerular. Función
tubular. Mecanismos de transporte en los túbulos renales. Concentración y dilución de la orina. Sistema de contracorriente. Balance hídrico en el
organismo. Sed. Hormona antidiurética. Regulación del volumen y osmolaridad de los líquidos corporales. Regulación de la excreción renal de
electrólitos. Sistema renina-angiotensina-aldosterona. Función endocrina del riñón.
Regulación del equilibrio ácido-base. Acidosis y alcalosis. Exploración de la función renal. Micción.
UNIDAD 6: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA ENDOCRINO.
Control hipotalámico de la función hipofisaria. Síntesis, efectos fisiológicos y regulación de la secreción de las hormonas producidas por las glándulas:
hipófisis, suprarrenal, tiroides, paratiroides y pineal. Ritmos biológicos. Fisiología del crecimiento. Etapas. Factores que controlan el crecimiento y
desarrollo normales. Principales características de los síndromes de hipo e hiperfunción glandular. Exploración funcional.
UNIDAD 7: FISIOLOGÍA DE LA REPRODUCCIÓN.
Eje hipotálamo-hipofiso-gonadal: funciones de las hormonas. Estructura y función de los sistemas reproductores masculino y femenino. Gametogénesis.
Fertilización. Determinación y diferenciación sexual. Caracteres sexuales primarios y secundarios. Pubertad. Climaterio y menopausia. Regulación y
control del ciclo sexual. Embarazo. Función placentaria. Parto y lactancia. Regulación y control de la función reproductora masculina. Estudios que
permiten evaluar las funciones reproductoras. Modificadores de la fertilidad.
UNIDAD 8: FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO. HOMEOSTASIS DE LOS NUTRIENTES.
Aparato digestivo: estructura funcional e inervación. Fisiología del músculo liso visceral: características morfológicas y funcionales. Acoplamiento
excitatorio-contráctil. Motilidad y secreciones del tubo digestivo. Digestión y absorción de los nutrientes. Defecación. Vómito. Secreciones pancreática
y biliar. Regulación neurohumoral. Hormonas gastrointestinales. Fisiología hepática. Regulación de la ingesta de alimentos. Homeostasis de los
nutrientes. Balance energético. Metabolismo y nutrición. Integración metabólica. Páncreas endocrino: hormonas y funciones. Regulación de su
secreción.
UNIDAD 9: FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO.
Organización y funciones del sistema nervioso: somáticas, viscerales y superiores. Sensibilidad: Receptores: propiedades funcionales. Clasificación.
Sensibilidad somestésica (exteroceptiva, propioceptiva y visceroceptiva). Organización de las vías aferentes. Organización y funciones del tálamo.
Corteza somestésica: áreas primarias y secundarias. Sensibilidad nociceptiva: dolor somático y visceral, referido e irradiado. Analgesia endógena.
Control nervioso del efector somático: Nivel segmentario y suprasegmentario. Organización y funciones generales de: corteza motora, núcleos de la
base, formación reticular, cerebelo, núcleos vestibulares y médula espinal. Vías eferentes. Actividad refleja. Funciones y clasificación: arco reflejo.
Control nervioso de los efectores viscerales:
Sistema nervioso vegetativo. Organización de la inervación visceral. Sistemas simpático y parasimpático. Arco reflejo autónomo. Tallo encefálico e
hipotálamo: funciones vegetativas. Interrelación neuroendocrina. Fisiología del estrés. Función integrada de las estructuras nerviosas responsables del
control del tono muscular, postura y movimiento. Reflejo miotático. Función del sistema gamma. Regulación de la postura y el equilibrio. Principales
reacciones posturales. Función vestibular. Control de la locomoción. Áreas corticales de asociación. Funciones superiores del sistema nervioso:
memoria, aprendizaje y lenguaje. Sistema límbico. Sueño y vigilia. Valoración funcional del sistema nervioso. Sentidos especiales: tacto, visión,
audición, olfación, gusto y equilibrio.
UNIDAD 10: MECANISMOS DE DEFENSA DEL ORGANISMO.
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Fisiología de los procesos de defensa del organismo. Inmunidad innata: barreras del sistema inmune, células presentadoras de antígenos (macrófagos,
células dendríticas) y factores solubles que participan en la respuesta inflamatoria (citoquinas, moléculas de adhesión, histamina).
Inmunidad adquirida, elementos que participan: inmunidad celular (células T) y humoral (células B). Marcadores de superficie, origen y maduración.
Funciones de las células T (citotóxicas), funciones de las células B (síntesis de inmunoglobulinas). Regulación de la respuesta inmunológica, respuestas
exageradas (mecanismos de hipersensibilidad), reconocimiento de lo propio (tolerancia).

Nota: Las clases se desarrollarán durante el segundo año de la Carrera de Medicina, con un despliegue anual, una carga horaria semanal de 8 hs. y
una carga horaria total de 256 hs. De las 256 hs. totales, éstas serán distribuidas aproximadamente en un 60% de clases teóricas y un 40% de clases
prácticas a dictarse en aulas, centros y laboratorios de la UCCuyo Sede San Luis.
3. Propósitos

Desde el equipo docente se propone un ambiente de respeto, colaboración, participación e interacción como ejemplos de conductas a seguir para
desempeñarse con plenas capacidades, actitudes y aptitudes. Propendemos a que los alumnos accedan a los datos más actuales de las ciencias
fisiológicas pero además, proponemos como metodología de trabajo estimular al juicio crítico. Consideramos que la información es muy importante
pero lo que más hace al médico y al propio ser humano es la formación. Esta depende de las formas, modos, ejemplos coherentes y consistentes con los
fines más nobles de la naturaleza humana y que deben estar al servicio de las ciencias médicas. Ser antroposóficos por encima de todas las cosas es la
gran tarea propuesta por esta cátedra. El enfoque se refiere a salud humana y la enfermedad como eventos biográficos relacionados con el   cuerpo,
el  alma  y el  espíritu  de la persona. Data de principios de 1900 pero el enfoque actual nos ubica en practicar la coherencia en el pensamiento, la
palabra y nuestros actos, como una decidida disciplina hacia la visión y el reconocimiento de la unidad que somos.
Más específicamente, propiciamos el desarrollo de la capacidad para el trabajo en equipo, reconociendo y valorando las habilidades y competencias de
otras profesiones sanitarias. También el despertar del rigor científico que le permita buscar y analizar información. Estimulamos el desarrollo de la
capacidad de auto-aprendizaje y/o de estudio independiente, tanto individual como grupal. También, el respeto de las normas de bioseguridad y
asepsia. El uso del pensamiento crítico, razonamiento clínico, medicina basada en la evidencia y la metodología de investigación científica en el manejo
de la información y abordaje de problemas médicos y sanitarios.
Por otro lado, con el presente plan de labor se espera que el alumno logre la relación de los conocimientos adquiridos con los mecanismos fisiológicos
elementales y con la fundamentación de procedimientos diagnósticos y tratamientos empleados en la práctica médica. Además, adquirir conocimientos
del funcionamiento normal del organismo, desarrollar habilidades de aplicabilidad del método científico, establecer la importancia de la observación
en la práctica médica, desarrollar ideas propias analizar datos científicos y defender las conclusiones obtenidas, discutir, grupalmente los casos
propuestos sobre fisiología aplicada a la práctica médica y realizar análisis sistemáticos de trabajos científicos de modelos propuestos.
4. Competencias

El planteo sobre el que se asienta el presente Diseño Curricular, además de lo descripto acerca de la especificidad de la Fisiología y Biofísica, es la
Educación por Competencias.
Hablar de competencias en Educación Médica, es hablar de una combinación integrada de conocimientos, habilidades y actitudes que conducen al
futuro profesional a un desempeño adecuado y óptimo, que le permitirá resolver las situaciones que la práctica profesional supone, en diversos
contextos. Esas competencias fundamentales se verán reflejadas en las expectativas de logro planteadas.

Estas competencias representan la capacidad de "aprender a aprender". Esta noción, afirma la erradicación definitiva de la concepción de que es
posible aprender de una vez y para siempre y de que en el aula se puede reproducir todo el conocimiento. La importancia de este conjunto de saberes,
es que permiten realizar con éxito las diferentes funciones en la vida no sólo profesional, sino personal como por ejemplo: actuar responsablemente,
mostrar deseo de superación y aceptar el cambio, seguridad en sí mismo, capacidad para dominar los sentimientos y las tensiones emocionales,
curiosidad, argumentación crítica, capacidad analítica, etc.
5. Estrategias de enseñanza – aprendizaje
Se impartirán según necesidades y adecuaciones, clases teóricas coloquiales y participativas, concurrencia a centros médicos, laboratorios y servicios
de diagnóstico. Además, se estimulará la discusión de casos clínicos problemas de resolución conceptual fisiológica.
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Fisiología y Biofísica es de carácter regular y para obtener dicha regularidad y poder rendir el examen final, el alumno debe poseer el % de asistencia
a las diferentes actividades planificadas y aprobar con 4 (cuatro) puntos o más, los exámenes parciales y/o sus recuperaciones.
● Actividades Prácticas
Se incluirán como prácticas: Actividades coordinadas en aula con entrega de material previo para búsqueda, discusión y realización a nivel individual
y grupal. Resolución de casos clínico en marco simulado. Concurrencia de sala con actividad con pacientes en el módulo de insuficiencia renal.
Actividad de laboratorio con uso de materiales, preparación de soluciones, toma de muestras, obtención de resultados y discusión de los mismos en el
marco del módulo digestivo. Presentación de informes finales.
6. Metodología de Evaluación
La evaluación será de carácter: continua, sistemática, formativa y sumativa e incluye tanto aspectos del conocimiento teórico como actitudes y
aptitudes demostradas/desarrolladas en la práctica. Para ello se evaluará la participación activa en las clases, el tipo de aporte realizado, la actitud
colaborativa, la puntualidad, la presencia y específicamente durante el desarrollo de las actividades propuestas donde se califica el desenvolvimiento
también de trabajo en grupo, investigación, el desarrollo y uso de lenguaje adecuado.
Además se tendrá en cuenta si los alumnos pueden aplicar y/o transferir sus conocimientos a la práctica médica, específicamente el conjunto de saberes
y las habilidades éticas, valores desarrollados, a partir del trabajo que la Cátedra propone.

Exámenes parciales
Se tomarán 4 exámenes parciales durante el dictado de la materia. Cada uno de ellos consta de dos partes: una escrita y una oral-práctica. Los
exámenes parciales son obligatorios.
La inasistencia injustificada y la recuperación de los exámenes parciales, será regida según el Reglamento de la Facultad.
Examen Final
Pueden acceder a rendir el examen final los alumnos que hayan aprobado los trabajos prácticos y los exámenes parciales, así también como la
asistencia reglamentaria a teóricos. El examen final posee carácter integrador. Se evaluará en el alumno la coherencia, la pertinencia, el vocabulario
específico de la asignatura, la capacidad para formular y usar criterios, la fundamentación de las respuestas.
Para obtener la regularidad y poder rendir el examen final, el alumno debe poseer el % de asistencia a las diferentes actividades planificadas y aprobar
con 4 (cuatro) puntos o más, los exámenes parciales y/o sus recuperaciones.
7. Recursos Materiales
Cañón, aulas con internet, posibilidad de audio, laboratorio y materiales para laboratorio. Plataforma Moodle (actividades desde la plataforma en la
no presencialidad o como dictado hibrido).
8. Planificación
Contenidos - Evaluaciones - Actividades SEMANAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÁCTICO: X

HOMEOSTASIS Y MEDIO INTERNO

2ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÁCTICO: TEJIDOS X

EXITABLES Y BIOELECTRICIDAD

3ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÁCTICO: X

FISIOLOGÌA DE LA SANGRE I:
TEJIDO HEMÀTICO; SERIE ROJA Y SERIE BLANCA

4ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÀCTICO: X

FISIOLOGÌA DE LA SANGRE II: HEMOSTASIA

5ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÀCTICO:

FISIOLOGÌA DE LA CIRCULACIÒN I; MÙSCULO
CARDIACO-MECÀNICA CARDÌACA-CICLO CARDÌACO X

6ª CLASE TEÒRICA Y TEMA DE PRÀCTICO: X

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FISIOLOGÌA DE LA CIRCULACIÒN II; HEMODINAMIA-

PRESIÒN ARTERIAL-ENDOTELIO-REGULACIÒN

7ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRACTICO: X

FISIOLOGIA DE LA CIRCULACION III; INTEGRACION
CLINICA.RUIDOS CARDIACOS-
ELECTROCARDIOGRAMA –METODOS DE
VALORACION DE LA FUNCION CARDIOVASCULAR

PRIMER EXAMEN PARCIAL X

8ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRACTICO: X

FISIOLOGIA RESPIRATORIA I: ANATOMIA-
VOLUMENES Y CAPACIDADES-VENTILACION-
ALVEOLO-FUNCIONES NO RESPIRATORIAS DEL
PULMON

9ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRACTICO: X

FISIOLOGIA RESPIRATORIA II: HEMATOSIS-
TRASPORTE DE GASES EN SANGRE-
OXIHEMOGLOBINA-REGULACION DE LA
RESPIRACION

10ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRACTICO: X

FISIOLOGIA RESPIRATORIA III: INTEGRACION
CLINICA; ESTUDIO DE LAS CAPACIDADES
PULMONARES-ESPIROMETRIA-METODO DE ESTUDIO
DEL APARATO RESPIRATORIO; RX TORAX-TAC-RMN-
FIBROENDOSCOPIA

11º CLASE TEORICA Y TEMA DE PRACTICO: X X

FISIOLOGIA RENAL I. ESTRUCTURA FUNCIONAL
RENAL-CIRCULACION-AUTORREGULACION-
FUNCIONES TOTALES -MECANISMO DE FORMACION
DE ORINA.UNIDAD GLOMERULOTUBULAR-
MECANISMOS DE TRASPORTE CELULARES
TUBULARES-REGULACION- HORMONAS RENALES
12º CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO:
FISIOLOGIA RENAL II. CONCENTRACION Y DILUCION
URINARIA-CONTRACORRIENTE-BALANCE HIDRICO-
BALANCE DE SODIO Y OTROS ELECTROLITOS-
BALANCE DE ESTADO ACIDO BASE RENAL

13º CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO: X

FISIOLOGIA RENAL III: INTEGRACION CLINICA:
FILTRADO GLOMERULAR VALORACION Y METODOS
DE EXPLORACION- OTROS METODOS DE
EXPLORACION RENAL: IMÁGENES (RX.ECOGRAFIA-
RADIOISOTOPOS

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL. X

14ª CLASE TEORICA: NIVELES FUNCIONALES DEL X

SNC Y SOMESTESIA-ARTICULACION CON TEJIDOS
EXITABLES

15ª- CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 15

SENTIDOS ESPECIALES
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16ª-CLASE TEORICAY TEMA DE PRÁCTICO: CONTROL SEMANA NÚMERO 16

MOTRIZ SEGMENTARIO Y SUPRASEGMENTARIO

17ª- CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 17

FUNCIONES MOTORAS; TONO MUSCULAR-POSTURA
Y MOVIMIENTO-SISTEMA VESTIBULAR

18ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO: SISTEMA SEMANA NÚMERO 18

NERVIOSO AUTONOMICO-ESTRÉS

19ª CLASE TEORICA Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 19

FUNCIONES TALAMICAS-HIPOTALAMICAS

20 ª CLASE TEORICA: FUNCIONES SUPERIORES- SEMANA NÚMERO 20

ACTIVIDAD CORTICAL: SUEÑO-VIGILIA-MEMORIA

TERCER EXAMEN PARCIAL SEMANA NÚMERO 21

21ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 22

ENDOCRINO I: UNIDAD HIPOTALAMO- HIPOFISIS-
SUPRARRENAL

22ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 23

ENDOCRINO II: TIROIDES Y PARATIROIDES

23ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 24

ENDOCRINO III: ENDOTELIO GENERALIDADES

24ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 25

ENDOCRINO III: REPRODUCCION: CICLO SEXUAL-
EMBARAZO

25ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 26

ENDOCRINO III: REPRODUCCION: CICLO SEXUAL-
EMBARAZO

26ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 27

DIGESTIVO I: ESTRUTURA APARATO DIGESTIVO-
MUSCULO LISO-DIGESTION Y ABSORCION DE
NUTRIENTES-DEFECACION Y VOMITO

27ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 28

DIGESTIVOII: PANCREAS-SISTEMA HEPATOBILIAR-
HORMONAS GASTROINTESTINALES

28ª-CLASE TEORICO Y TEMA DE PRÁCTICO: SEMANA NÚMERO 29

DIGESTIVOIII: INTEGRACION CON EL
METABOLISMO: PANCREAS ENDOCRINO-
CRECIMIENTO Y DESARROLLO

CUARTO EXAMEN PARCIAL SEMANA NÚMERO 30

ORGANIGRAMA DE CLASES TEORICAS Y PRACTICAS DE FISIOLOGIA Y BIOFISICA 2022

ABRIL (ajustar según calendario actual 2022)
1. Lunes 4: medio interno-homeostasis (ARENAS).

2. Jueves 7: practico de medio interno y electrofisiologia

3. Lunes 11: tejidos exitables (MANUCHA)

4. LUNES 18: sangre 1 (ARENAS O MANUCHA).

5. JUEVES 21: practico sangre 1 (ARENAS) GRUPOS SANGUINEOS

6. LUNES 25: sangre 2 (BITTAR)

7. JUEVES 28: practico sangre 2 (BITTAR-ARENAS)

MAYO
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8. Jueves 5 : circulatorio 1 (FAREZ)

9. LUNES 9: circulatorio 2 (FAREZ)

1. JUEVES 12: practico circulatorio 1 (FAREZ

2. LUNES 16: circulatorio 3 (FAREZ).

3. JUEVES 19: PARCIAL 1° escrito

4. Lunes 23: respiratorio 1 (BITTAR)

1. Jueves 26: respiratorio 2 (ARENAS O MANUCHA)

2. Lunes 30: renal 1 (BITTAR) estructura filtrado renal

JUNIO
3. Jueves 2: renal 1 (BITTAR) estructura filtrado renal

4. Lunes 6: renal 2 (BITTAR) manejo tubular Na-K practico

5. Jueves 9: CASOS CLINICOS DE eFG (ARENAS)

6. Lunes 13: renal 3 (ARENAS) Eq. acido base taller de casos prácticos

7. Jueves 16: concentración dilución

8. JUEVES 23: TALLER CASOS DE RESP Y RENAL

9. LUNES 27: PARCIAL 2ª ESCRITO

JULIO Vacaciones de invierno

AGOSTO
10. LUNES 01: nervioso 1 (Abrahim) sensibilidad gral

11. Jueves 4: práctico sensitivo 1 (ARENAS o neurologos)

12. Lunes 8 : sentidos especiales 1 : audición (ARENAS

13. JUEVES 11:sentidos especiales VISTA (ARENAS) y OLFATO Y GUSTO (AYUDANTES)

1. Jueves 18: MOTOR 1 nivel segmentario: reflejos

2. Lunes 22: MOTOR 2

3. LUNES 29: practico MOTOR

4. JUEVES 27:

5. LUNES 31: practico motor casos (ARENAS)

SEPTIEMBRE
6. JUEVES 01: EQUILIBRIO –CEREBELO Y LABERINTO

7. Lunes 5: SNA (FAREZ)

8. Jueves 8: NEUROCIENCIAS

9. Lunes 12: PARCIAL DE NEUROFISIOLOGIA

10. LUNES 19: endocrino 1 (BITTAR) eje HH

11. JUEVES 22: Tiroides y paratiroides (ARENAS).

1. Lunes 26: páncreas endocrino (BITTAR)

1. Jueves 29: suprarrenales y estrés (FAREZ)

2.
OCTUBRE:
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3. Lunes 3: reproductor 1 (ARENAS)

4. JUEVES 06: reproductor 2 (ARENAS)

5. LUNES 17: digestivo (MANUCHA)ACTIVIDAD EXTENDIDA A LA TARDE********ESPECIAL DE LABORATORIO

JUEVES 20 DE OCTUBRE: PARCIAL 4° escrito y oral

Las instancias recuperatorias serán siempre dentro de la semana después al examen parcial
La materia cierra el 30 de octubre
Como actividad complementaria se requerirá para lograr la regularidad , la presentación de un trabajo de revisión bibliográfica de un tema de la materia, a presentar en grupos de 5
alumnos en formato digital y papel con bibliografía en normas APA, el mismo debe ser presentado el mes de septiembre.

9.Bibliografía actualizada el 26-02-21

● Ganong. Fisiología Medica (2016). 25a Edición. Barrett, Kim E. MC GRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES S.A.

● GUYTON Y HALL. TRATADO DE FISIOLOGÍA MÉDICA. (2016). 13ª ED. JOHN E. HALL. Elsevier, Inc.

● Fisiología, Edición 6. By Linda S. Costanzo; Edited by Linda S. Costanzo. Fecha de publicación: 23 Feb 2018

● Mario A. Dvorkin, Daniel P. Cardinali, Roberto Iermoli. (2010). Best &Taylor. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. Autores: Mario A. Dvorkin / Daniel P. Cardinali / Roberto

Iermoli. (14ª ed.). Medica Panamericana.

● Fisiología humana de Houssay - 7a edición. Autor: Horacio E. Cingolani, Alberto B. Houssay y colaboradores. Buenos Aires. El Ateneo. (2000).

● FISIOLOGIA MÉDICA (5ª ED.): FUNDAMENTOS DE MEDICINA CLINICA. RODNEY A. RHOADES.1995 Editorial: LIPPINCOTT WILLIAMS AND WILKINS.

WOLTERS KLUWER

HEALTH

● Neuroanatomía Clínica-Snell-8 °ed-LIPPINCOTT

● Loyber- Funciones Motoras: Regulación del tono muscular y postura. El Galeno Libros

Sugerencias de biblioteca E-libro:

- Anatomía y fisiología humana (2a. ed.). Le Vay, David. Editorial Paidotribo (2015).

- Fisiología humana: aprendizaje basado en pruebas objetivas. Cózar Castellano, Irene - Germán Perdomo Hernández. Editorial Universidad de
Burgos (2017).

10.Nivel de Adquisición de competencias

Competencia NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V

Conoce los Explica cómo se Reconoce si se Demuestra que lo Domina la

fundamentos teóricos realiza realiza bien puede realizar competencia

Capacidad para el trabajo en equipo,

reconociendo y valorando las

habilidades y competencias de pares X X

y otras profesiones sanitarias

Rigor científico que le permita

buscar y analizar información

X X
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Capacidad de autoaprendizaje y/o de

estudio independiente, tanto

X X X
individual como grupal.

Respeto de normas de bioseguridad y

asepsia.
X X X X

Toma de signos vitales como presión

arterial, pulso, respiración,

X X X X X
temperatura.

Determinación de
X X
electrocardiograma de superficie

normal

Busca información en fuentes

confiables y analiza críticamente la

X X X X X
literatura científica

INTEGRAR MECANISMOS
X X X X X
HOMEOSTATICOS DE CADA

APARATO Y SISTEMA
A FINAL DE
CORPORAL EN LA SALUD

AÑO

INTERGRAR MECANISMOS
X X X X X
HOMEOSTASIS

AL FINAL DE

AÑO

● Utiliza el pensamiento crítico, razonamiento clínico, medicina basada en la evidencia y la

metodología de la investigación científica en el manejo de la información y abordaje de los problemas
médicos y sanitarios

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

ESPECIFICACIO
NIVEL N COMPETENCIA

SABER Propiedades físico-químicas del agua y su significación biológica.

SABER Sistemas de transducción de señales.

SABER Regulación e integración metabólica.

SABER Membrana celular. Sistemas de transporte. Membranas excitables.

SABER Exocitosis. Endocitosis.

SABER Gametogenesis: Ovogénesis. Espermatogenesis.

SABER Fecundación.

Segmentación: formación de la morula, y la blástula.

SABER Implantación.

SABER Formación de la gastrula. Capas germinales.

SABER . Estructura y formación de las membranas fetales.

 Universidad Católica de Cuyo Sede San Luis – Facultad de Ciencias Médicas

SABER Receptores cutáneos.

Origen embrionario de los componentes de la sangre y

SABER órganos hematopoyéticos.

SABER Composición molecular y celular de la sangre. Formula.

SABER MEFN de la médula ósea. Hematopoyesis. Regulación BASICA.

SABER Metabolismo y funciones de los hematíes.

Grupos sanguíneos. DETERMINAR GRUPOS SANGUINEOS

SABER EN LABORATORIO SISTEMA ABO-Rh

SABER Morfología y función de las plaquetas. Hemostasia. Fibrinólisis.

Adaptación de la sangre a distintos cambios funcionales y

SABER mecanismos de restauración.

SABER Envejecimiento de los componentes de la sangre

SABER
HACER Obtención de una muestra de sangre venosa.

SABER
HACER Reconocer los diferentes elementos formes de la sangre.

SABER
HACER . Interpretar un hemograma y velocidad de sedimentación normal.

. Morfología y estructura celular y molecular del músculo cardiaco.

SABER Sistema de conducción. Contracción cardiaca.

El ciclo cardíaco: aspectos eléctricos y mecánicos.

SABER Electrocardiograma normal, derivaciones y bases biofísicas

SABER Gasto cardiaco. Regulación.

MEFN de la circulación arterial. Presiones, caudales y

volúmenes.

SABER Regulación.

SABER MEFN de los capilares. Mecánica de la circulación capilar.

SABER Regulación dinámica y distribución del agua corporal.

SABER MEFN de la circulación venosa.

MEFN del sistema circulatorio a nivel local

(circulación pulmonar cerebral, coronaria, cutánea, renal,
SABER esplácnica y sistemas porta).

SABER Crecimiento y maduración del sistema circulatorio.

SABER Envejecimiento del sistema cardio-circulatorio.

SABER Mecanismos de reparación del sistema cardio circulatorio.

Adaptación del sistema cardio-circulatorio a

SABER situaciones especiales

SABER
HACER Identificar las venas canulables.

Organización morfofuncional del aparato digestivo.

SABER Mecanismos generales de control. Hormonas gastrointestinales.

SABER digestivo:composición, función y regulación.

SABER Secreciones digestivas de estómago y páncreas: composición,

 Universidad Católica de Cuyo Sede San Luis – Facultad de Ciencias Médicas

funciones y regulación.

SABER 10. Secreción hepática: composición, funciones y regulación.

SABER 11. MEFN de las vias biliares. Excreción biliar.

SABER Digestión y absorción de los principios inmediatos.

SABER Envejecimiento y adaptación funcional del sistema digestivo

Morfología y estructura celular y molecular de los músculos y sus

SABER componentes.

Bases moleculares de la contracción muscular y su regulación.

SABER Fatiga. Tetania.

Morfología y función de los grupos musculares: tronco, cabeza,

SABER cuello y extremidades.

SABER Husos musculares. Reflejos musculotendinosos. Control.

Mecanismos de reparación y adaptación funcional del sistema

SABER músculo esquelético.

SABER Envejecimiento del sistema músculo-esquelético.

SABER Etapas y mecanismos de la diferenciación sexual.

SABER MEFN del testículo. Función endocrina.

SABER MEFN del ovario. Hormonas ováricas.

Cambios morfológicos y relación funcional entre el ciclo ovárico

SABER y el ciclo uterino.

SABER Envejecimiento del aparato reproductor. Menopausia.

Cambios morfológicos y funcionales durante el embarazo, parto

SABER y postparto. Interacciones materno-embrionarias. Lactancia.

SABER Morfología y función de la mama.

SABER
HACER Interpretar, bajo supervisión, un espermiograma normal.

. Elementos fundamentales de la mecánica ventilatoria: presiones,

SABER volúmenes y flujos. Regulación.

Intercambio y transporte de gases. Grupo hemo y Hemoproteínas

SABER . Relación ventilación/perfusión.

Adaptación funcional del sistema respiratorio en distintas

SABER situaciones.

SABER Envejecimiento del sistema respiratorio.

SABER
HACER Realizar e interpretar una espirometria normal.

SABER
HACER Gasometría y determinación del pH sanguíneo

Organización general. Estructura y función de las glándulas y

SABER sistemas endocrinos. Hormonas.

MEFN de la hipófisis. Eje hipotálamo-hipofisario. Hormonas

SABER Hipofisarias. Hormonas hipotalámicas.

SABER MEFN de las glándulas suprarrenales. Hormonas suprarrenales.

SABER MEFN de de las glándulas tiroides y paratiroides.

 Universidad Católica de Cuyo Sede San Luis – Facultad de Ciencias Médicas

SABER MEFN de los islotes de Langerhans. Hormonas pancreáticas.

SABER Regulación e integración metabólica.

SABER Regulación hormonal la función cardiovascular.

SABER Regulación hormonal de la calcemia y remodelación ósea.

SABER Regulación hormonal del crecimiento y maduración de los tejidos.

SABER . Envejecimiento del sistema endocrino.

Mecanismos de reparación y adaptación funcional del sistema

SABER endocrino.

SABER Cronobiología. Glándula pineal y melatonina.

SABER
HACER Valoración de la función hormonal.

SABER Compartimentos hídricos del organismo. Volúmenes corporales y composición. Homeostasis hídrica.

SABER La nefrona.

SABER Filtración glomerular. Regulación.

Elaboración tubular del filtrado. Formación de la orina.

SABER Aclaramiento renal.

Regulación del balance hidroelectrolítico. Regulación del pH.

SABER Osmolaridad.

SABER Función excretora y su regulación. Micción.

Aparato yuxtaglomerular. Funciones del sistema renina-

SABER angiotensina.

SABER Envejecimiento del riñón y vías urinarias.

Mecanismos de reparación y adaptación funcional del riñón

SABER y vías urinarias

Interpretar pruebas de aclaramiento renal. Fórmula de estimación y por

SABER clearance de sustancias endógenas y exógenas

SABER .Interpretar una analítica básica de orina normal

SABER
HACER .Determinar grupos sanguíneos.

SABER Conducción del impulso nervioso. Receptores sensoriales.

Sinapsis. Neurotransmisores y neuromoduladores.

SABER Redes neuronales e integración del impulso nervioso.

Vascularización del SNC. Barrera hematoencefálica. Meninges.

SABER Espacios y LCR.

SABER Las vías motoras. Los centros motores y la función motora.

SABER Las vías sensoriales. Receptores. Termorregulación.

SABER La sensibilidad somática.

SABER La sensibilidad química.

SABER La sensibilidad acústica: oído.

SABER El sistema vestibular.

SABER La visión: globo ocular y vías ópticas.

SABER Crecimiento y maduración del sistema nervioso.

 Universidad Católica de Cuyo Sede San Luis – Facultad de Ciencias Médicas

Funciones cerebrales superiores. Lenguaje. Aprendizaje y

SABER memoria.

SABER Vigilia y sueño.

SABER
HACER Exploración básica de reflejos osteotendinosos.

SABER Solo Conocer Indicaciones y efectos adversos de las transfusiones.

SABER Solo Conocer Regulación del hambre y la saciedad.

SABER Solo Conocer Grupos de alimentos. Características y composición.

Alimentos funcionales, prebióticos y probióticos.

SABER Solo Conocer

11. Actividades de Extensión.

En la medida de las posibilidades que el contexto de pandemia lo permita, se realizarán actividades prácticas de asistencia a institución de pacientes
con enfermedad renal crónica, para actividad clínica con paciente con IRC.
Se promoverá la asistencia a actividades científicas extra cátedra, como charlas de expertos, congresos, simposios, etc.

11. Actividades de Investigación

Se promoverá la realización de actividad de investigación científica, en el marco de la investigación retrospectiva; como búsqueda bibliográfica y
realización de monografía grupal de tema de interés epidemiológico actual
Firma del Profesor a Cargo:

Aclaración de Firma: Dr. Walter MANUCHA

Fecha: febrero 2022