ALUMNO:
FANNY SANDRA DE LEON RAMÍREZ
MATRICULA:
155936
GRUPO:
LP66
MATERIA:
PSICOPATOLOGÍA I
DOCENTE:
MTRA. MARICARMEN LEZAMA
NUMERO Y TEMA DE ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. Plasmando la historia de la
Psicopatología.
TLAXCALA, TLAX., A 10 DE OCTUBRE 2022
Instrucciones:
1. A partir de una herramienta digital, elabora una línea del tiempo en la que coloques
la información más importante de los antecedentes históricos de la psicopatología.
Las épocas que has de plasmar en tu línea del tiempo son: culturas preliterarias, la
antigua Grecia y la antigua Roma, la Edad Media, el Renacimiento y los aspectos
más importantes del siglo XX y XXI.
2. Recuerda que la información la puedes obtener de tus apuntes, lecturas e
información adicional que investigues por medio de fuentes confiables.
3. Los aspectos que se van a considerar para tu calificación son los siguientes:
Presentación del orden cronológico correcto
Integrar al menos cuatro datos relevantes de cada uno de los periodos
Colocar al menos una imagen de cada periodo (verificar que sea libre de derechos
de autor)
Correcta ortografía y redacción e incluir referencias en formato APA
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSICOPATOLOGÍA
Algunos inician desde las manifestaciones de posesiones diabólicas,
Estudios de los astrólogos y los alquimistas.
Información con pocos fundamentos científicos y confusa
Culturas preliterarias
Culturas primitivas aisladas, hay algunos rastros de técnicas o estudios de la
psicopatología conforme a lo que los especialistas han ido encontrando
-Estudios antropológicos y transculturales:
Enfermedades mentales estudiadas de diferente manera por pertenecer a diferentes
culturas.
-Influencia de los factores mágicos:
La figura de un curandero se debía a la creencia de que el comportamiento anormal se
debía a cuestiones sobrenaturales.
-Trepanaciones craneales:
8000 años a. C. Se creía que los malos espíritus ingresaban a la cabeza generando una
conducta anormal y que al generar los agujeros y así los liberaban.
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P4140363-black.jpg
-Fenómenos de excitación o estimulación en los rituales
el uso de ciertas plantas o hierbas generaban modificaciones en la conducta que hacían
parecer una psicopatología.
-Fenómenos psicopatológicos complejos:
se dan en ciertas culturas, se hablaba de los ataques epilépticos y sus curaciones a través
de la orina y de algunas plantas.
-Estudios mesopotámicos:
La enfermedad mental era considerada como un castigo divino debido a las faltas de la
persona.
-Estudios de la medicina antigua en Egipto:
Se hablaba de los ataques epilépticos y sus curaciones a través de la orina y de algunas
plantas.
-Estudios y aportaciones del pueblo de Israel:
Se creía que la enfermedad mental era un castigo de Dios. Primeros en utilizar el término
catarsis, el cual lo explicaron como un método de curación a través del habla del enfermo,
cuando podía expresar lo que le aquejaba, entonces se generaba el proceso terapéutico.
Antigua Grecia
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- Hipócrates (460-377 a. C.), la figura más representativa por sus aportaciones
a la psicopatología en la antigua Grecia.
-Primero en descartar la idea supersticiosa de que los responsables por las
patologías mentales y físicas eran los espíritus malignos.
-Realizó contribuciones acerca de las enfermedades mentales,
- Existencia de cuatro fluidos o humores básicos en el cuerpo humano
(Vázquez, 199, p.420):
1. Sangre (proveniente del corazón) – temperamento voluble
2. Bilis amarilla (proveniente del hígado) – temperamento colérico
3. Bilis negra (proveniente del estómago y del bazo) – temperamento
melancólico.
4. Flema (proveniente del cerebro) – temperamento indolente y tardío para la
toma de decisiones.
- Su aportación acerca de las enfermedades femeninas, las cuales eran
asociadas con el útero y también con la epilepsia.
Antigua Roma
- Galeno (siglo II d. C.).
Sus aportaciones fueron:
- Estudios del cerebro y sus lesiones en animales, en las cuales descubrió que
lesiones en determinadas zonas generaban alteraciones corporales de un lado
del cuerpo.
- Encontró lo que llamó alma racional en el cerebro y consideró que, si
presentaba alguna lesión, eso provocaba trastornos emocionales de
consideración.
- Hablaba de que el miedo (distimia) estaba presente en dichos trastornos
emocionales y mentales.
- Otro aportador fue el médico Efeso Sorano, 100 d. C.; hablaba de una mejora
en el trato del enfermo mental, descalificaba los tratamientos violentos, Skinner
utilizó años después su obra.
- de acuerdo con Domenech (1991, p. 37), el pensador Celso realizó escritos
médicos acerca de la locura cuando hablaba de la musicoterapia.
La Edad Media
-En esta época comienzan a surgir los hospitales, conocidos como centros
hospitalarios para personas con trastornos mentales y conductuales. Vázquez
(1990, p. 421).
- Comienza un fenómeno de identificación y persecución que dio origen a la
cacería de brujas.
-El teólogo y filósofo san Agustín, sentó las bases de las teorías
psicodinámicas modernas de la conducta anormal (Sarason y Sarason, 2006,
p. 13).
-Existen unas subcategorías de culturas que hicieron sus respectivas
aportaciones (Domenech, 1991, pp.40-44):
+Cristianismo: Predominancia espiritual en la conducta psíquica,
introduciendo los conceptos de culpabilidad y pecado.
+ Bizantino: Cultura fiel a la idea de los humores. Es el puente entre los
conocimientos helénicos y los arábicos.
+Árabe: Hay registros del estudio de los delirios psicóticos y de su
tratamiento. Así también hay registros de estudios de la higiene mental y
diferentes métodos psicoterápicos.
Renacimiento
- Se incrementó la cacería de brujas por parte de la Iglesia católica (Vázquez,
1991, p. 425). Se cree que la Iglesia estaba reaccionando de forma exagerada
ante el desarrollo científico y el rechazo ante la religión de la sociedad,
- Comienzan a haber impresiones de libros acerca de la anatomía humana.
- También comenzó el surgimiento del estudio de la psicología moderna
aproximadamente para el siglo XVI.
- también comenzó el surgimiento del estudio de la psicología moderna
aproximadamente para el siglo XVI.
- Aparece el que para muchos es el primer psiquiatra de la historia, Johann
Weyer (1515-1576).
- Médico del siglo XVI que hizo énfasis en el conflicto psicológico y las
relaciones interpersonales desequilibradas como generadoras de los trastornos
mentales.
- Auge en el uso de centros psiquiátricos, conocidos como hospitales para
locos (también denominados “dementes”), uno muy famoso abierto en España
es llamado La Casa de Locos o La Casa de Orate.
Siglo XX
-Nuevas escuelas, perspectivas y temas de interés comienzan a surgir
(Domenech, 1991, pp. 109-110).
El estructuralismo, funcionalismo y conductismo en Estados Unidos
Gestalt y la teoría de campo en Europa
Psicoanálisis en Viena
Reflexología como una base de la neurología
Exploración de la actividad eléctrica cerebral a través del encefalograma.
Desarrollo de la clínica psiquiátrica
Valoración de la realidad social del enfermo mental
-Se generó una “convergencia de los enfoques”, dando lugar a un enfoque
interaccional o biopsicosocial, es en el que nos centramos en la actualidad.
Siglo XXI
Hitos principales en psicopatología
De acuerdo con Vázquez (1990, p. 437), crecimiento de la escuela
psicoanalítica con Sigmund Freud, se desarrolla una nueva teoría del origen de
la enfermedad mental.
El segundo fue con la escuela fenomenológica, se rechazan las ideas
psicoanalíticas del inconsciente y que la esencia de la existencia del ser
humano no es algo observable, por lo que lo dejarían en último aspecto de
estudio (p. 438).
Descubrimiento y uso de los psicofármacos. Vázquez (1991, p. 439) a partir de
la década de los cincuenta, los medicamentos que empezaron a prescribirse
eran los antidepresivos y los antipsicóticos.
Descubrimientos de sustancias terapéuticas. En los setenta, los neurolépticos,
ayudaron a disminuir las manifestaciones psicóticas en los pacientes
(alucinaciones, delirios, etc.)
con los descubrimientos de los psicofármacos, se determina que debe existir
una categorización de las enfermedades mentales (Sistema de Clasificación de
los Trastornos Mentales), por lo que se genera un documento que sirve de
herramienta de diagnóstico: DSM (que actualmente se encuentra en su quinta
versión).
Referencias
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la escuela. EnTeoria E Prática Da Educação. 14(1), pp. 7-17. Recuperado de:
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