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DPCC - 2do A - S4 - IIB

Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre vínculos y relaciones sanas. Explora conceptos como qué son los vínculos, características de relaciones sanas, y las fases del enamoramiento. También describe las características del amor romántico saludable y no saludable, incluyendo la escalera de la violencia de género. Los estudiantes completan actividades para identificar vínculos sanos y analizar cómo el enamoramiento afecta el comportamiento. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre

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Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre vínculos y relaciones sanas. Explora conceptos como qué son los vínculos, características de relaciones sanas, y las fases del enamoramiento. También describe las características del amor romántico saludable y no saludable, incluyendo la escalera de la violencia de género. Los estudiantes completan actividades para identificar vínculos sanos y analizar cómo el enamoramiento afecta el comportamiento. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre

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“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

Institución Educativa PNP


7 DE AGOSTO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04-U3-IIB
TÍTULO DE LA SESIÓN: VÍNCULOS Y RELACIONES SANAS.
I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN Cie Desarrollo personal ciudadanía y
PNP “ 7 DE AGOSTO” ÁREA
EDUCATIVA cívica.
DOCENTE Jaqueline Herrera Valdivia GRADO Y SECCIÓNFF Segundo-A
FECHA 05/06-09/06 DURACIÓN RR 4 Horas

Arequipa, 05 de junio del 2023.


Correo electrónico: Prof. Jaqueline Herrera Valdivia
Celular: 959279225
Correo electrónico: [email protected]
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Observa el video y opina

TEMA 4: VÍNCULOS Y RELACIONES SANAS

1. ¿Qué son los vínculos?


- Unión o relación no material, especialmente la que se establece entre dos personas.
- Son esenciales en la construcción de nuestra identidad ya que desde los primeros años de vida y
hasta la adolescencia, los otros funcionan como espejo y como modelo en la construcción de nuestra
personalidad.

2. Características de las relaciones y vínculos entre personas


- Contacto directo por propia iniciativa: domina el afecto.
- Relaciones constantes. Forman parte de un grupo y actividades en común.
- Interesantes, pero no continuas. Provocan emociones momentáneas.
- Tienen espacios en común pero no hay continuidad.
El cerebro segrega Los primeros 180 días
feniletilamina que desaparece hay mayor pasión y
bloqueos e inhibiciones ansiedad.

3. ¿Qué sucede cuando


nos enamoramos?

Durante 3 años hay mayor


lucidez mental.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1. ¿Qué opinas sobre la frase “Nos enamoramos con el corazón”?
2. ¿Qué consecuencias tiene el enamoramiento en nuestro comportamiento?
3. Menciona a dos personas con las que te vinculas y de qué manera estas influyen en ti.

SEGUNDA PARTE

4. Características del amor romántico


- Entrega total.
- Convierte al otro en el centro de su vida.
- Sentir profundo sentimiento o gran felicidad.
- Perdonar todo en nombre del amor.
- Querer hacer todo juntos.
- Desesperarse ante la idea de una ruptura.
- Creer desde el primer día que es el amor verdadero.
- Pretender salvar al otro.

5. Fases de la búsqueda de alguien especial


- Búsqueda.
- Conexión: Enamoramiento.
-Intercambio: Si pero….
-Polarización: Tensión
- Nuevos acuerdos. (nueva etapa.)
- Ruptura.
- Sometimiento: Se estable el dominio de uno.

6. Cuando las relaciones son violentas: escalera de la violencia de género: Control de…
- Controla a tus amistades.
- Control del teléfono.
- Hobbies.
- Redes sociales.
- Formas de vestir.
- Formas de ser.
- Espacios de ocio.
- induce a la separación familiar.
- Relaciones sexuales.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
1. Reconoce vínculos y relaciones sanas en las siguientes imágenes. Marca con una X

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