Las lenguas en la sociedad
PROYECTO EDITORIAL
CLAVES DE LA LINGÜÍSTICA
PROYECTO EDITORIAL
PSICOLOGÍA. MANUALES PRÁCTICOS
Director:
Juan Carlos Moreno Cabrera
Directores:
Manuel Maceiras Fafián
Juan Manuel Navarro Cordón
Ramón Rodríguez García
Las lenguas en la sociedad
Carla Amorós Negre
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© Carla Amorós Negre
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ISBN: 978-84-995882-7-8
Depósito Legal: M. 8.630-2014
Impreso en España - Printed in Spain
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Índice
Introducción .................................................................................................. 9
1. Lenguaje y sociedad: conceptos fundamentales .................................. 11
1.1. El ser humano: animal lingüístico y social .......................................... 12
1.2. El estudio de la lengua en su contexto social ....................................... 13
1.2.1. La lengua: medio de comunicación........................................... 15
1.2.2. La lengua: vehículo de interacción............................................ 17
1.2.3. La lengua: símbolo de identidad y de expresión cultural .......... 19
1.2.4. La lengua: construcción social .................................................. 20
1.3. La vida social de las lenguas: plurilingüismo y diversidad.................. 23
1.3.1. Riqueza etnolingüística ............................................................. 24
1.3.2. Heterogeneidad y variabilidad lingüísticas ............................... 42
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 47
2. De la lingüística tradicional a la lingüística moderna:
la prescripción encubierta ...................................................................... 49
2.1. Los postulados de la lingüística como disciplina científica ................. 50
2.1.1. Enfoque descriptivo................................................................... 51
2.1.2. Legitimidad e igualdad potencial de todas las variedades
lingüísticas................................................................................. 56
2.1.3. Preferencia por las manifestaciones lingüísticas de la oralidad 64
5
Las lenguas en la sociedad
2.2. De la prescripción manifiesta a la prescripción indirecta .................... 71
2.2.1. Gramáticas descriptivas y gramáticas prescriptivas .................. 73
2.2.2. Estandarización y criptoescriturismo ........................................ 79
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 85
3. El lugar de la prescripción en la lingüística moderna:
política y planificaciones lingüísticas................................................... 87
3.1. ¿Cómo no dejar la lengua en paz?........................................................ 88
3.1.1. ¿Política lingüística o planificación lingüística? ....................... 89
3.1.2. Corpus y estatus: las dos caras de la misma moneda ................ 91
3.1.3. Normativización y normalización ............................................. 96
3.1.4. Diferentes experiencias de política y planificación lingüísticas 98
3.2. Las limitaciones de la regulación lingüística ....................................... 102
3.3. Retos para una política y planificación ecolingüísticas ....................... 107
3.3.1. Los derechos lingüísticos .......................................................... 108
3.3.2. Lenguas amenazadas ................................................................. 112
3.4. Planificación, prescripción y estandarización ...................................... 116
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 119
4. La construcción social de las lenguas: la normativa
y la estandarización lingüísticas ........................................................... 121
4.1. Las representaciones sociales de las lenguas: actitudes lingüísticas.... 122
4.1.1. Gramaticalidad, corrección y adecuación comunicativas ......... 125
4.1.2. Prestigio y ejemplaridad lingüística .......................................... 129
4.2. La estandarización lingüística: distancia comunicativa y calidad
discursiva.............................................................................................. 133
4.3. La ideología de la estandarización lingüística ..................................... 136
4.4. Los agentes del proceso de estandarización......................................... 142
4.4.1. Organismos de reglamentación lingüística................................ 143
4.4.2. La glosodidáctica....................................................................... 154
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 158
5. En busca del “estándar”.......................................................................... 161
5.1. Modelos de configuración de una variedad estándar ........................... 162
5.1.1. Selección unitaria o composicional ........................................... 162
5.1.2. El continuo monocentrismo-pluricentrismo lingüístico ............ 165
6
Índice
5.1.3. Del exocentrismo de las periferias lingüísticas al endocentrismo
de los nuevos centros................................................................. 167
5.2. Diversidad de prácticas pluricéntricas: la reivindicación identitaria ... 171
5.2.1. Del monocentrismo nacionalista al pluricentrismo
de la glocalización ..................................................................... 172
5.2.2. Variedades dominantes y no dominantes de las lenguas
pluricéntricas ............................................................................. 176
5.3. ¿Qué se entiende por variedad estándar?: de la sintaxis al discurso .... 178
5.3.1. El estándar y las normas lingüísticas......................................... 181
5.3.2. Estándar, lengua nacional y lengua oficial ................................ 183
5.3.3. El mito de la lengua común y general ....................................... 186
5.3.4. Sobre las nociones de lengua culta y lengua literaria................ 188
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 190
6. La concepción del español como lengua pluricéntrica ...................... 193
6.1. ¿De castellano a español o de español a castellano?............................ 194
6.2. La Real Academia Española y la Asociación de Academias
de la Lengua Española ......................................................................... 197
6.3. La transición académica hacia la oficialidad panhispánica
y pluricéntrica....................................................................................... 201
6.3.1. La labor lexicográfica y gramatical de las Academias
de la Lengua .............................................................................. 202
6.3.2. Un modelo composicional panhispánico de facto ..................... 204
6.3.3. De pluricentrismo y panhispanismo .......................................... 206
6.4. Sobre las construcciones ideológicas de la hispanofonía:
más allá de la autenticidad y el anonimato........................................... 211
6.5. En torno a los conceptos español estándar, español general y español
neutro.................................................................................................... 218
Reflexiones y actividades propuestas .......................................................... 222
Bibliografía ................................................................................................... 225
