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Problemas Con El Reloj

Este documento enseña a los niños de primer grado cómo leer la hora en un reloj. Explica que los niños necesitan leer propuestas a las 12 del mediodía, pero actualmente son las 10 de la mañana. Para resolver este problema, los niños aprenden que un reloj mide el tiempo y que las agujas indican las horas y los minutos. Después de hacer sus propios relojes de cartulina, los niños descubren que faltan 2 horas para que comience la lectura.

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Mario Catunta Catunta
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Este documento enseña a los niños de primer grado cómo leer la hora en un reloj. Explica que los niños necesitan leer propuestas a las 12 del mediodía, pero actualmente son las 10 de la mañana. Para resolver este problema, los niños aprenden que un reloj mide el tiempo y que las agujas indican las horas y los minutos. Después de hacer sus propios relojes de cartulina, los niños descubren que faltan 2 horas para que comience la lectura.

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Leer la hora en diversas actividades con ayuda de un reloj.

Planteamiento del problema


• Se plantea el siguiente problema
Para terminar la experiencia los niños del primer grado tienen que leer las propuestas
de acciones de cuidado de los animales a todos los compañeros del colegio que
empezará a las 12 del medio dia; ¡Ya queremos que empiece, pero aún son las 10:00!
¿Cuántas horas faltan para que empiece la lectura de nuestras propuestas?
Familiarización con el problema
• ¿De qué trata el problema? ¿Qué tienen que hacer los niños del primer grado? ¿a qué
hora? ¿Qué hora son en estos momentos? ¿Qué pregunta el problema?
• Búsqueda de estrategias a través de preguntas ¿cómo resolverán el problema?,¿Qué
material utilizaremos para saber la hora?
• Se reparte a cada niño una fotocopia del reloj, una cartulina y un chinche mariposa.

Pegan la hoja en la cartulina y pintan las manecillas: la larga de rojo y la corta de azul.
Recortan el reloj y las manecillas. Los ayudamos a perforar para que coloquen las manecillas
al reloj con el chinche.
Responden preguntas ¿para qué sirve el reloj?, ¿podremos indicar las horas en este reloj?
Se guía para que representen, con ayuda de su reloj, las horas presentadas en la hoja.
Se coloca 2 figuras de reloj y junto con los estudiantes marcan la hora en cada uno de
ellos. Ejemplo:

Hora actual que estamos Hora de leer las adivinanzas


• Observan la manecilla del horario e indican que se ha movido hasta el 12.
• Colorean con color rojo el número 10 que es la hora actual y con color azul el número 12
y llegan a la conclusión que faltan 2 horas.
Formalización y reflexión
• Se menciona:
El reloj es un instrumento que sirve para medir el tiempo que ocupamos en realizar
nuestras actividades diarias.

Una hora tiene 60 minutos.

El minutero indica los minutos que duran las actividades. Por ejemplo, los minutos
que se emplean en lavarse la cara.

El horario indica las horas que duran las actividades. Por ejemplo, las horas que dura
nuestro sueño diario en las noches.

• Aprendan a ver la hora en el reloj análogo y en el reloj digital.


Reloj análogo Reloj digital
Este reloj tiene dos números:

- El primer número indica las horas.


Este reloj tiene dos agujas:
- El segundo número indica los
- La aguja corta señala las horas.
minutos.
- La aguja larga señala los minutos.

• Se reflexiona a través de preguntas ¿es fácil indicar las horas exactas en el reloj?,
¿para qué nos sirvió hacer el reloj?
Planteamos nuevas situaciones.

• Observa los relojes y completa como el ejemplo:

• Dibuja las agujas del reloj.


• Une

• ¿Qué hora es? Escribe la hora o dibuja las agujas


• ¿Qué hora indican los relojes digitales? Dibuja las manecillas en los relojes análogos como
corresponda.

• ¿A que hora realiza Oscar cada actividad? Completa

- Sale a las _________ de la mañana.


- Almuerza a las _______ de la tarde.
- Duerme a las ______ de la noche.
• Dibujamos la aguja que falta para señalar las horas exactas.
El tiempo se puede medir en horas y en minutos podemos usar el reloj para medir la duración
del teimpo en horas y minutos.

• Observamos cómo emplean el tiempo las persona. ¿Cuánto duran sus actividades.?

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