UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
C.I.: 0926609181
CARRERA: PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO
HUERTA RENDON
SUPERVISOR/A INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO
ANGELICA MERCEDES
TUTOR/A ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
AÑO LECTIVO 2023-2024
CLASE DE OBSERVACIÓN N°17
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 17
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones
problemáticas del medio.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.
DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Integración equitativa.
instrumentos de Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #17
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°18
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 18
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.
DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Preguntas aleatorias sobre el tema de clases.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto.
Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Integración equitativa.
instrumentos de Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL Los alumnos de 3º BGU - B entendieron mucho más rápido la clase del día
ESTUDIANTE con el tema propiedades de orden de los números reales para resolver
PRÁCTICANTE. ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con valor
absoluto, participaron en la resolución de ejercicios saliendo a la pizarra.
Se llevo a cabo la socialización de conceptos explicados por parte de la Mg.
Angelica Tumbaco.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN # 18
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°19
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 19
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Definir que es trayectoria
Definir que es desplazamiento
Definir que es distancia.
Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.
Definir que es posición
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Dialogo
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Debate
instrumentos de Integración equitativa.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL La clase de hoy se inició con la explicacion de lo que es una trayectoria, un
ESTUDIANTE desplazamiento y distancia, ya que Estos conceptos son importantes para
PRÁCTICANTE. comprender el movimiento y la ubicación de los objetos, y pueden
aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan despejadas
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN # 19
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°20
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 20
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Definir que es trayectoria.
Definir que es desplazamiento.
Definir que es distancia.
Definir que es posición.
Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Dialogo
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Debate
instrumentos de Integración equitativa.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL Los estudiantes de 2º INF – B comprendieron el tema de lo que es una
ESTUDIANTE trayectoria, un desplazamiento y distancia, ya que estos conceptos son
PRÁCTICANTE. importantes para comprender el movimiento y la ubicación de los objetos,
y pueden aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan
despejadas.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN # 20
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°21
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 21
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º CONTAB - B
OBJETIVO DE LA CLASE: O.CN.F.8. Desarrollar habilidades para la comprensión y difusión de los
temas referentes a la cultura científica y de aspectos aplicados a la Física clásica y moderna.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Definir y diferenciar trayectoria, posición y desplazamiento.
Definir que es distancia.
Definir que es posición.
Habilidad de resolución de problemas, la toma de decisiones y el
pensamiento crítico.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Recuperación de lección sobre despeje de magnitud en una
fórmula. (10 minutos)
Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
(indicador esencial
Determina magnitudes cinemáticas escalares como: posición,
de evaluación,
desplazamiento, rapidez en el MRU, a partir de tablas y gráficas.
técnicas e
instrumentos de
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se inicio la clase con una recuperación de lección se dio un
ESTUDIANTE tiempo estimado.
PRÁCTICANTE.
Luego se procedió a explicar el tema del día se dio la definición de
trayectoria, posición, y desplazamiento.
Los alumnos participaron con lluvia de ideas expresando la
conceptualización del tema tratado del día de clase.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN # 21
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°22
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 7 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 22
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.
DESTREZA CON Aplicar las propiedades de orden de los números reales para resolver
CRITERIO DE ecuaciones e inecuaciones de primer grado con una incógnita y con
DESEMPEÑO valor absoluto.
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Integración equitativa.
instrumentos de Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN # 22
FECHA: 07 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
