UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
PRÁCTICA DOCENTE
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN
ESTUDIANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
C.I.: 0926609181
CARRERA: PEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
DE LAS MATEMATICAS Y LA FISICA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO
HUERTA RENDON
SUPERVISOR/A INSTITUCIONAL: Mg. TUMBACO CASTRO
ANGELICA MERCEDES
TUTOR/A ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
AÑO LECTIVO 2023-2024
CLASE DE OBSERVACIÓN N°11
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 11
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.
RECURSOS
DIDÁCTICOS Marcadores
Hoja
Bolígrafos
Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #11
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°12
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 12
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.
DESTREZA CON Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
CRITERIO DE mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
DESEMPEÑO solución de situaciones problemáticas del medio.
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Integración equitativa.
instrumentos de Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #12
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°13
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 13
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.
RECURSOS
DIDÁCTICOS Marcadores
Hoja
Bolígrafos
Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #13
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°14
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: NUMEROS COMPLEJOS NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 14
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
PROPIEDADES DE ORDEN DE LOS NÚMEROS REALES PARA
RESOLVER ECUACIONES E INECUACIONES DE PRIMER GRADO
CON UNA INCÓGNITA Y CON VALOR ABSOLUTO.
DESTREZA CON Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
CRITERIO DE mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y
DESEMPEÑO solución de situaciones problemáticas del medio.
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Retroalimentación sobre ecuaciones e inecuaciones de primer
grado con valor absoluto.
Deducir las diferencias al resolver un problema con casos
especiales previo a la Evaluación del Primer trimestre con la
participación de los estudiantes en la pizarra.
Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones de primer grado
con valor absoluto
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Ejercicios de propiedades de orden de los números reales.
Resolución de ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Aplicar las propiedades algebraicas
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Integración equitativa.
instrumentos de Factorización, potenciación y radicación.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se empezó la clase con una retroalimentación del tema
ESTUDIANTE anterior. Se procedió a explicar el tema acordado al día luego se hizo
PRÁCTICANTE. participar a los alumnos en la pizarra para así corroborar que el tema haya
quedado completamente entendido.
Los alumnos se acercaron a la pizarra a resolver los ejercicios y si tenían
alguna duda se procedió a ayudarlos y explicarle el procedimiento a la
resolución del ejercicio.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #14
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°15
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 15
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 2º BGU - A
OBJETIVO DE LA CLASE: DESARROLLAR HABILIDADES PARA LA COMPRENSIÓN Y DIFUSIÓN DE
LOS TEMAS REFERENTES A LOS ASPECTOS APLICADOS A LA FISICA MODERNA.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
DIFERENCIA ENTRE TRAYECTORIA, DESPLAZAMIENTO,
DISTANCIA Y POSICION.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea.
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Definir que es trayectoria
Definir que es desplazamiento
Definir que es distancia.
Fortalecer un razonamiento lógico, argumentado, expresado y
comunicado.
Definir que es posición
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Retroalimentación sobre Cinemática, movimiento y sistema de
referencia.
Por medio de ejemplos y lluvia de ideas conceptualizaremos lo qué
es un móvil, posición y movimiento.
RECURSOS Pizarrón
DIDÁCTICOS Marcadores
Cuadernos
Bolígrafos
Carpeta
EVALUACIÓN TÉCNICA:
Dialogo
(indicador esencial
Participaciones
de evaluación,
técnicas e Debate
instrumentos de Integración equitativa.
evaluación)
REFLEXIÓN DEL La clase de hoy se inició con la explicacion de lo que es una trayectoria, un
ESTUDIANTE desplazamiento y distancia, ya que Estos conceptos son importantes para
PRÁCTICANTE. comprender el movimiento y la ubicación de los objetos, y pueden
aplicarse también al contexto educativo.
Los alumnos entendieron correctamente cada concepto explicado si tenían
alguna duda procedían hacer preguntas y así sus dudas quedan despejadas
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #15
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
CLASE DE OBSERVACIÓN N°16
PRÁCTICA PREPROFESIONAL
DIARIO REFLEXIVO DE OBSERVACIÓN DE CLASES
DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVA FRANCISCO HUERTA RENDON
ESTUDIANTE PRACTICANTE: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
SUPERVISOR INSTITUCIONAL: MG. TUMBACO CASTRO ANGELICA
TUTOR ACADÉMICO: LCDO. ALONSO HERNANDEZ IRAN
FECHA: 6 DE JUNIO DEL 2023
ASIGNATURA: FISICA NUMERO DE PRACTICA: OBSERVACION 16
UNIDAD DIDACTICA: 1 CURSO: 3º INF - B
OBJETIVO DE LA CLASE: Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo
mental y escrito, exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones.
COMPONENTE Tema de clase
CURRICULAR
RECUPERACIÓN DE LECCIÓN - Despejar magnitudes de diferentes
fórmulas.
DESTREZA CON Determinar la posición y el desplazamiento de un objeto (considerado
CRITERIO DE puntual) que se mueve, a lo largo de una trayectoria rectilínea
DESEMPEÑO
METODOLOGÍA ACTIVIDADES INICIALES
Saludos respectivos a estudiantes.
(técnicas,
Toma de asistencia del día.
procesos,
Breve recordatorio de la clase anterior.
actividades)
ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
Realizar una demostración paso a paso de cómo despejar una
fórmula específica.
elegir una fórmula relevante y guiar a los estudiantes a través del
proceso de despeje.
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN
Proporciona a los estudiantes una serie de ejercicios para realizar la
lección despeje de fórmulas.
RECURSOS
DIDÁCTICOS Marcadores
Hoja
Bolígrafos
Pizarra
EVALUACIÓN TÉCNICA:
• LECCION ESCRITA
(indicador esencial
de evaluación,
técnicas e
instrumentos de
evaluación)
REFLEXIÓN DEL El día de hoy se procedió a tomar una lección referente al tema de despeje
ESTUDIANTE de magnitudes de diferentes fórmulas.
PRÁCTICANTE.
Se escribieron las diferentes fórmulas en la pizarra, luego se procedió a
detallar a los alumnos por filas para que así tengan ejercicios diferentes.
Se le dio el tiempo respectivo para que puedan dar su lección de una
manera correcta y ordenada.
EVIDENCIAS:
TEMA: OBSERVACIÓN #16
FECHA: 06 DE JUNIO DEL 2023
ELABORADO POR: ANAGOS CAGUA DAMARIS BELEN
