INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“CHANCAY”
RM Nº. 327-96-ED / RD 227-2002-ED / RD.0709-2006-ED
SÍLABO
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN : IESTP “Chancay”
CARRERA PROFESIONAL : Computación e Informática
MÓDULO PROFESIONAL : Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos
UNIDAD DIDÁCTICA : Análisis y Diseño de Sistemas
DOCENTE RESPONSABLE : Ing. CIP Huayamares Carbajal, Kevin Christopher
PERÍODO ACADÉMICO : Tercero
PRE-REQUISITO : Ninguno
N° DE CRÉDITOS :5
Nº DE HORAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA : 108
PLAN DE ESTUDIOS : 2023-I
TURNO : Tarde
SECCIÓN :A
FECHA DE INICIO : 03-04-2023
FECHA DE FINALIZACIÓN : 04-08-2023
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I. SUMILLA
La unidad didáctica Análisis y Diseño de Sistemas corresponde al área de estudios de la carrera
profesional de computación e informática, es de naturaleza teórico-práctico. Tiene como
propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de diseñar y modelar los sistemas de
producción y servicios dentro de una empresa, evaluar las necesidades de información e
interactuar con los equipos de desarrollo de sistemas informáticos.
II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO
Analizar, diseñar, desarrollar y administrar sistemas de información y sistemas de gestión de
base de datos de acuerdo con los requerimientos de la organización; considerando los criterios
de seguridad en la transmisión y el almacenamiento de datos.
III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Realizar el estudio de factibilidad y diseñar la arquitectura del software y determinar los
requerimientos necesarios del sistema de información.
IV. INDICADORES DE LOGRO
1) Describe gráficamente los fundamentos de los sistemas y describe las cualidades de un
analista de sistemas.
2) Conoce e identifica el ciclo de vida de los sistemas de información.
3) Identifica las problemáticas de la organización y administra propuestas de solución
según las necesidades de la organización.
4) Utiliza las técnicas de recolección de información y procesa la información empleando
un software.
5) Describe el proceso de análisis empleando diagrama de flujos y crea un diccionario de
datos.
6) Conoce y describe el proceso de análisis y diseño de sistemas orientado a objetos.
V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD
En esta unidad se contribuirá en el desarrollo de las siguientes competencias para la
empleabilidad:
1) Aplica las actividades del análisis y diseño de sistemas en el ciclo de vida del desarrollo
de sistemas de información con responsabilidad y trabajo en equipo.
2) Asumir el comportamiento empresarial donde en la parte práctica se buscará una
empresa donde se tenga que realizar el análisis y diseño de sistemas.
3) Trabajar en equipo, visitando la empresa elegida y entregando informes parciales y
finales del desarrollo del contenido del curso.
VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Elementos de la capacidad Actividades de Aprendizaje/Sesiones Horas
Actividad 1, 2 y 3
Introducción al análisis y diseño de sistemas
1. Conocer los conceptos y Dato, información. Características.
fundamentos del análisis y Fundamentos del análisis de sistemas. ¿Qué es
diseño de los sistemas de el análisis y diseño de sistemas?
información. Sistemas, Características importantes, Tipos de
18
Sistemas, Subsistemas, Integración de las
tecnologías en Sistemas.
Necesidad del análisis y diseño de sistemas.
Analista de Sistemas, roles, cualidades.
Herramientas para el desarrollo de sistemas.
Estrategias para el desarrollo de sistemas.
Actividad 4, 5 y 6
Ciclo de vida de desarrollo de sistemas.
2. Conocer e identificar el ciclo de Incorporación de las consideraciones de la
vida del desarrollo de software. interacción humano-computadora, identificación
de los problemas, oportunidades y objetivos,
determinación de los requerimientos de
información, análisis de as necesidades del 18
sistema, diseño del sistema recomendado,
desarrollo y documentación del software, prueba
y mantenimiento del sistema, implementación y
evaluación del sistema.
Herramienta CASE.
Metodología Ágil. Ejemplos.
Actividad 7, 8 y 9
Administración del proyecto
3. Comprender y administrar Iniciación del proyecto, problemas en la
propuestas de sistemas de organización. Selección de proyectos.
acuerdo con las problemáticas Determinación de la viabilidad.
presentadas en la organización Identificación de los costos – beneficios. 18
Planeación y control de actividades, diagrama de
Gantt para programar proyectos.
Estrategias de comunicación para administrar
equipos, objetivos de productividad.
Organización de la propuesta de sistemas.
Actividad 10,11, y 12
Análisis de Requerimientos de la información
Técnicas de recopilación de información.
Entrevistas, Los cinco pasos para la preparación
4. Conocer y realizar los procesos
de una entrevista. Tipos de pregunta. Informe.
de recolección de información
Uso de cuestionarios, planeación del uso, uso de
en entidades públicas o privadas 18
escalas, diseño y administración de
para el análisis de sistemas.
cuestionarios.
Muestreo, análisis de documentos cuantitativos y
cualitativos.
Procedimientos para el análisis y diseño de
sistemas.
Actividad 13, 14 y 15
Proceso de Análisis
Uso de diagramas de flujos de datos, ventajas de
5. Describir y realizar el proceso de la metodología del flujo de datos.
análisis empleando diagrama de ¿Cómo desarrollar diagrama de flujos de datos? 18
flujos y diccionario de datos. Ejemplo.
Diccionario de datos, repositorio de datos,
creación del diccionario de datos.
Actividad 16
Análisis y Diseño de Sistemas Orientado a
Objetos
Objetos, clases, herencia. 6
Modelos de casos de uso
Diagrama de Actividad
6. Conocer y describir el proceso
Diagrama de secuencia y comunicación.
de análisis y diseño de sistemas
Diagrama de clases. Diagrama de estados.
orientado a objetos.
Paquetes y artefactos de UML. Importancia de
usar UML en el modelado.
Diseño de base de datos, normalización, 12
relaciones. Interfaces, formularios.
Actividad 17 y 18
Evaluación de Recuperación
VII. RECURSOS DIDÁCTICOS
Silabo, sesiones de aprendizaje, Guías virtuales o manuales físicos, computadora de escritorio o
laptop, smarthphone, herramientas y aplicativos informáticos, internet, redes sociales, internet,
plataforma virtual, pizarra, plumones.
VIII. METODOLOGÍA
Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:
• Se presenta al inicio del curso los objetivos de la unidad didáctica, así como la organización
de actividades y los contenidos básicos.
• Se utilizará 2 modalidades: presencial y e-learning (metodología virtual en 2 modalidades
síncrono y asíncrono). El servicio a brindar será el que determine JUA.
• Las clases se realizan con exposición por parte del docente y la participación de los
alumnos.
• Al inicio de cada clase se presentarán situaciones que motiven y orienten al alumno hacia
los temas a tratar en la actividad de aprendizaje.
• Clases expositivas con diálogo permanente, que propicie la participación de los alumnos
en el análisis de los temas tratados.
• Exposición de los resultados obtenidos en la investigación de temas específicos.
IX. EVALUACIÓN
• El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las unidades
didácticas es 13.
• Se considera aprobado el módulo, siempre que haya aprobado todas las unidades
didácticas respectivas y la experiencia formativa en situaciones reales de trabajo, de
acuerdo con el plan de estudios.
• El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número mayor al 30% del total
de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma automática, sin
derecho a recuperación.
I1+I2+I3 CE1+CE2+CE3+CE4+CE5+CE6
= CE = PF
3 6
I= Indicador CE= Criterio de Evaluación
PF= Promedio Final
X. FUENTES DE INFORMACIÓN
BIBLIOGRAFÍA
1. KENDAL, K. (2005). Análisis y Diseño de Sistemas, 6ta edición, Ed. Pearson Education.
2. PRESSMAN, R. (1998). Ingeniería de Software: Un enfoque práctico. 4ta edición. Mc Graw
Hill.
3. SADOWSKI, K. (2008). Simulación con Software Arena, 4ta edición, Mc. Graw Hill.
4. SENN, J. (2012). Análisis y Diseño de Sistemas de Información, 2da edición.
PÁGINAS WEB
1. [Link]
2. [Link]
3. [Link]
4. [Link]
5. [Link]
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Ing. CIP HUAYAMARES CARBAJAL KEVIN CHRISTOPHER
DOCENTE RESPONSABLE
