PLANIFICACIÓN
ANUAL
5to GRADO
ÁREA: Matemática
Ciclo Lectivo 2022
DESTINATARIOS: Alumnos de 5to Grado
DOCENTE: Andrea Bladilo
FUNDAMENTACIÓN
“Vivir la Matemática en el aula, significa lograr un espacio colectivo en el que los niños tengan la posibilidad de argumentar, de pensar si acuerdan
o no con los resultados de los compañeros, de tomar ideas de otros y revisar las propias, de contrastar resultados y procedimientos, de descubrir
regularidades, de relacionar, analizar e interpretar datos, hechos o conceptos. Todas estas estrategias se ponen en juego en la resolución de un
problema”. Por tal razón la presente planificación se focaliza en la resolución de problemas. A partir de esta opción didáctica se desarrollarán los
contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales en unidades temáticas en las que se destinará un espacio para:
El reconocimiento de saberes y procedimientos establecidos.
La revisión y el análisis de posibles estrategias para la resolución de los problemas ya planteados y para la incorporación de nuevos
conocimientos aritméticos y geométricos.
La presentación de una selección de actividades que posibiliten ver la utilidad y el alcance de las herramientas conceptuales planteadas.
Ejercicios y problemas que impliquen el trabajo a nivel de cálculo en sus diversos tipos: algorítmico, mental, con la calculadora.
PROPÓSITOS DEL ÁREA
Utilizar el conocimiento matemático para interpretar, valorar y producir informaciones y mensajes sobre fenómenos conocidos.
Reconocer situaciones del medio habitual en las que existen problemas cuyo tratamiento requiere el uso de operaciones fundamentales del
cálculo, formulados mediante formas sencillas; resolverlos con estrategias personales, estimación, cálculo mental o utilizando los algoritmos
correspondientes.
Valorar el trabajo cooperativo, el intercambio de ideas para acordar, tolerar y aceptar con respeto el pensamiento del otro dentro de un marco
de responsabilidad y honestidad.
Reconocer comprender y usar en diferentes situaciones cotidianas los distintos conjuntos numéricos y las operaciones.
Utilizar símbolos y representaciones gráficas.
Diferenciar y utilizar para la resolución de problemas los conceptos de medida, ubicación y transformación del espacio.
CONTENIDOS
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Articulación, secuenciación, observación, investigación, técnicas grupales, juegos, resolución de problemas.
Inducción, deducción, lectura de imágenes.
RECURSOS
Textos.
Fichas.
Posters.
Instrumentos de medición.
BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE
Diseño curricular EGB 2 ciclo. Ministerio de Cultura y Educación de la Pcia. del Chubut 1997.
N.A.P.
Manual 5 Editorial Santillana Conexiones.
Estudio de Matemática 5. Puerto de Palos.
BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO
EVALUACIÓN
Inicial o de diagnóstico.
Del proceso, constante, continua, variada y correctiva.
Final: integrando contenidos. Auto y co - evaluación.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÒN
Registro individual y grupal de logros y dificultades - Evaluaciones orales y escritas - Diálogos y entrevistas.
CRITERIOS DE PROMOCIÓN
Participarán en las tareas áulicas.
Presentarán la carpeta y los trabajos prácticos.
Respetarán las pautas de trabajos acordadas.
Demostrarán responsabilidad.
Usarán el conocimiento matemático en la interpretación, valoración y producción de información y mensajes sobre fenómenos conocidos.
Valorarán el trabajo en equipo y el intercambio de ideas para acordar, tolerar y aceptar con respecto el pensamiento del otro dentro de un
marco de responsabilidad y honestidad.
Reconocerán números naturales hasta 8 cifras.
Operarán con números naturales (suma – resta – multiplicación con 3 dígitos o más – división con divisor con 3 dígitos – potenciación).
Usarán distintos sentidos y funcionamientos de las fracciones y expresiones decimales.
Reconocerán propiedades de figuras y cuerpos geométricos.
