LABORATORIO DE COLOR
EXPERIMENTAR Y VIVIR EL COLOR
C L A SE 1 -QUE E S E L C O L O R ?
“El color, que, como la música, es una cuestión de vibraciones, llega a lo más general,
y por lo tanto más indefinible por naturaleza: su poder interior.”
Paul Gauguin
CONTENIDOS:
Qué es el color?
Sin luz el color no existe.
Por qué vemos en colores?
Colores en ronda
Familias de colores.
Intuición/conocimiento de la teoría del color.
La necesidad del estudio del color para crear imágenes expresivas.
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C L A SE 1 - QUÉ E S E L C O L O R
Que es el color?
El color es el producto de las longitudes de onda que son reflejadas o absorbidas por la
superficie de un objeto, que sin la intervención de nuestros ojos que captan esas
radiaciones electromagnéticas, de un cierto rango, que luego son transmitidas al
cerebro, ese color no existiría.
La luz que vemos con nuestros ojos es realmente una parte muy pequeña del espectro
electromagnético. La radiación electromagnética con una longitud de onda entre 380
nm y 760 nm es detectada por el ojo humano y se percibe como luz visible.
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C L A SE 1 - QUÉ E S E L C O L O R
Circulo cromático
Es un recurso mnemotécnico indispensable a la hora de entender y manejar el color
expresivamente.
El círculo cromático es una guía que nos ayudará en la elección -adecuada- de los
colores para un diseño. También, nos facilita la comprensión de la teoría del color con
sus diferentes armonías y contrastes.
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C L A SE 1 - QUÉ E S E L C O L O R
Clasificación de los colores:
Tres grandes familias:
Primarios, secundarios y terciarios a partir de aquí se originan el resto de matices de
colores que podemos percibir.
Primarios:
Son los tres colores básicos del circulo.
Se considera color primario, antes llamado color primitivo, al color que no se puede
obtener mediante la mezcla de ningún otro color.
Secundarios:
Los colores secundarios surgen de la mezcla a partes iguales de dos colores primarios.
Terciarios:
Los colores terciarios son el resultado de la mezcla entre un color primario + un color
secundario adyacente (es decir, su vecino contiguo en el círculo cromático)
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C L A SE 1 - QUÉ E S E L C O L O R
Color/valor.
Valor es el grado de luz u oscuridad que tiene un color
El valor, se refiere, especialmente, a la cantidad de luz que puede reflejar una
superficie.
Escala de Valores:
La escala de valores surge de la gradación de los grises que se encuentran entre el
blanco y el negro.
El valor no es condición única de los grises, es también una condición de toda
superficie que refleja más o menos luz. Así, el color puro tiene un valor que le es
intrínseco, este siempre depende de su grado de claridad o brillantez, teniendo, en
consecuencia, una ubicación con respecto a la escala de valores.
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C L A SE 2 -
“Todos los colores son los amigos de sus vecinos y los amantes de sus opuestos.”
Marc Chagall
CONTENIDOS:
Círculo cromático: los dos modelos RYB/CMYK
Relaciones posibles entre colores.
Colores vecinos.
Colores opuestos complementarios.
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C L A SE 2 - VINC U L O S E N C O L O R
Según la ubicación de los colores en el circulo, los colores se relacionan de diferentes
manera que nos resultan útiles al momento de elegir qué colores combinar.
Hoy vamos a ver dos de las relaciones mas importantes:
-Colores análogos
-Colores opuestos o complementarios.
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C L A SE 2 - VINC U L O S E N C O L O R
Colores análogos o adyacentes:
Son aquellos vecinos en el circulo cromático me sitúo en un color y tomo el que se
encuentra a la derecha y el que se encuentra a la izquierda del color elegido. Este
conjunto se denomina análogos o adyacentes.
Con los colores análogos, conseguirás aportar sensaciones de serenidad y equilibrio. El
ser humano contempla con especial agrado estos tonos ya que los encuentra en la
naturaleza y transmiten paz y armonía al ser tonos muy similares entre sí.
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C L A SE 2 - VINC U L O S E N C O L O R
Colores opuestos o complementarios:
Son aquellos colores que se encuentran más alejados dentro del círculo, elijo un color y
me voy al otro extremo, ese es su opuesto.
El uso de los colores complementarios uno al lado del otro, genera armonía, vibración,
drama, y movimiento pues se intensifican entre sí. Pero para que no se cree una
sensación caótica y desagradable a la vista, uno de los dos colores debe predominar
sobre el otro.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
“¿Por qué dos colores, puestos uno al lado del otro, cantan? ¿Alguien puede realmente
explicarme esto?.”
Pablo Picasso.
CONTENIDOS: (clase 3 y 4)
Los 7 contrastes posibles. Johannes Itten.
1- Contraste de tonalidad.
2- Contraste cálido-frío (o de temperatura).
3- Contraste de complementarios.
4- Contraste simultáneo.
5- Contraste de cantidad.
6- Contraste claro-oscuro (o de luminosidad).
7- Contraste de cualidad (o contraste de intensidad).
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
1- Contraste por tonalidad.
Se trata del contraste más sencillo de todos y para representarlo hacen falta, al menos,
tres colores puros netamente diferenciados. La triada amarillo-rojo-azul, constituye la
expresión más fuerte de este tipo de contraste, fuerza que va rebajándose conforme
nos alejamos de los colores primarios.
Son colores saturados, es decir sin mezclas con otros colores o blanco y negro.
El efecto que se deduce es siempre multicolor, franco, potente y neto.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
2- Contraste por luminosidad.
Este tipo de contraste surge cuando diferentes gradaciones de un mismo color se
relacionan entre sí y donde lo importante es que la concordancia de tonos provoque la
sensibilidad de los grados de luz y oscuridad de un mismo color.
Está directamente relacionado con la escala de valores de cada color.
Al color se agregará negro para oscurecer y blanco (agua en acuarelas) para aclarar.
No debemos olvidar que al agregar blanco o negro el color se desatura, y adquiere una
tonalidad agrisada.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
3- Contraste por temperatura.
Dentro del círculo cromático y en función a su temperatura, los colores se clasifican en
fríos y cálidos. Cuando las temperaturas de dos colores se contraponen entre sí, se
origina el contraste caliente-frío.
El azul-verde y el rojo-anaranjado son los polos que representan el mayor nivel de
frialdad y calidez respectivamente
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
4- Contraste de complementarios u opuestos
Es el contraste entre los colores complementarios, es decir, los opuestos en el círculo
cromático.
Con este contraste se logra enfatizar cada color en sí, si están yuxtapuestos. Si los
mezclamos conseguiremos quebrarlos y llevarlos a un gris neutro.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
5- Contraste simultáneo.
Chevreul descubrió que los colores cambiaban de tono (croma), valor (luz/oscuridad)
y saturación (intensidad del croma) cuando están colocados sobre diferentes colores.
Comprendió que los colores que ocupan mayores áreas o que envuelven otro color
(color inductor) tiñen "ópticamente" de su complementario a los colores de menor
área (color inducido)
El color inducido se aclara u oscurece (valor) según el valor del color inductor.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
6- Contraste de saturación o cualitativo.
La noción cualitativa del color se fundamenta en el grado de pureza o saturación.
El contraste cualitativo resulta de la oposición entre un color saturado y luminoso y
otro color desaturado y apagado.
Como puedo desaturar un color?
-Agregando blanco (agua), negro o gris
-Agregando su complementario.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
7- Contraste cuantitativo.
El contraste cuantitativo afecta a las relaciones de tamaño de dos o de tres colores.
Es el contraste de lo mucho-poco, de lo grande-pequeño.
Para lograr una relación equilibrada entre colores, debemos tener en cuenta que el
tamaño de la mancha debe ser inversamente proporcional a la luminosidad del color.
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C L A SE 3- ALTO C O N T R A S T E
Te invito a extraer de esta imagen todos los colores que percibís. Colócalos en la
pagina siguiente a modo de muestrario. Antes recorta un cuadrado de 15 x 15 cm y
recórtale al centro un circulito de no mas de 0.5 cm de radio. Utiliza esta "ventanita",
colocándola sobre el diseño para separar cada color del resto y visualizarlo mejor.
Clase 3. Prácticas
34.1
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C L A SE 4- EL CO L O R , R E L A C I O N E S Y P R O P I E D A D E S
“Si ve un árbol de color azul, hágalo azul.”
Paul Gauguin
CONTENIDOS: (clase 3 y 4)
Los 7 contrastes posibles. Johannes Itten.
6- Contraste claro-oscuro (o de luminosidad).
7- Contraste de cualidad (o contraste de intensidad).
Propiedades del color.
-Croma
-Matiz
-Luminosidad
-Saturación.
-El no color.
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6- Contraste por luminosidad.
Este tipo de contraste surge cuando diferentes gradaciones de un mismo color se
relacionan entre sí y donde lo importante es que la concordancia de tonos provoque la
sensibilidad de los grados de luz y oscuridad de un mismo color.
Está directamente relacionado con la escala de valores de cada color.
Al color se agregará negro para oscurecer y blanco (agua en acuarelas) para aclarar.
No debemos olvidar que al agregar blanco o negro el color se desatura, y adquiere una
tonalidad agrisada.
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7- Contraste de saturación o cualitativo.
La noción cualitativa del color se fundamenta en el grado de pureza o saturación.
El contraste cualitativo resulta de la oposición entre un color saturado y luminoso y
otro color desaturado y apagado.
Como puedo desaturar un color?
-Agregando blanco (agua), negro o gris
-Agregando su complementario.
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Propiedades del color:
Las propiedades del color son básicamente, elementos diferentes que hacen único a
un determinado color,
hacen variar su aspecto y definen su apariencia final. Ellas están basadas en uno de
los modelos de color
más aceptados actualmente, realizado por Albert Münsell en 1905.
CROMA:
Croma Sinónimo de “color”, define su especificidad (Ej.: la “rojez” del rojo).
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Propiedades del color:
MATIZ:
Es la cualidad por la cual diferenciamos y damos su nombre al color.
Es el estado puro, sin el blanco o el negro agregados, y es un atributo asociado con la
longitud de onda dominante en la mezcla de las ondas luminosas.
El matiz nos permite distinguir el rojo del azul, y se refiere al recorrido que hace un
tono hacia uno u otro lado del círculo cromático, por lo que el verde amarillento y el
verde azulado serán matices diferentes del verde.
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Propiedades del color:
VALOR o luminosidad:
Es un término que se usa para describir cuan claro o cuan oscuro parece un color y se
refiere a la cantidad de luz percibida.
Los colores que tienen un valor alto (claros), reflejan más luz y los de valor bajo
(oscuros) absorben más luz.
Dentro del círculo cromático, el amarillo es el color de mayor luminosidad (más
cercano al blanco) y el violeta el de menor (más cercano al negro).
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Propiedades del color:
SATURACION:
Es el grado de “viveza” que tiene un color. La intensidad o pureza se miden con la
saturación.
Un color muy saturado tiene un color vivo e intenso, mientras que un color menos
saturado o desaturado parece más descolorido y gris.
Sin saturación, un color se convierte en un tono de gris.
DESATURACION:
Se refiere a la pérdida de saturación. Un color se puede desaturar de 4 formas:
Desaturación al tinte:
Se logra cuando se mezcla un pigmento de color con blanco. Se pierde entonces
cromaticidad y se obtienen altos valores lumínicos
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Propiedades del color:
DESATURACION:
Desaturación al tono:
Es la mezcla de un pigmento de color con grises de diferentes valores. Se conserva la
identidad del color pero varía la luminosidad.
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Propiedades del color:
DESATURACION:
Quebramiento:
Es la desaturación por la combinación de un color con su opuesto en el círculo
cromático (su complementario) conservándose la raíz del color.
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En su libro “El arte del color”, Johannes Itten describe siete tipos de contraste
de colores que se derivan del modo particular de actuar que posee cada color.
Descubrir las leyes que rigen cada contraste nos ayuda a comprender
el funcionamiento de una composición cromática, lo cual otorgará coherencia
y solidez a nuestro trabajo.
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Propiedades del color:
DESATURACION:
Desaturación al matiz:
Mezcla de un pigmento de color con negro. Se pierde cromaticidad y se obtienen
valores lumínicos bajos.
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
“La armonía de los colores debe fundarse únicamente en el principio del contacto adecuado
con el alma humana, es decir en lo que llamaremos el principio de la necesidad interior”.
Wasily Kandinsky
CONTENIDOS:
Tres colores para armonizar.
Menos es más, paletas restringidas.
Esquema de Fletcher para organizar el color.
Triadas.
Tetradas.
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Armonías:
Podríamos definir la armonía del color como la forma de utilizar colores logrando un
equilibrio entre los elementos que componen la imagen global.
La armonía también puede referirse al efecto de relajación y calma que produce en el
observador la imagen observada.
Armonía de color en una composición consiste en que todos los colores tienen una parte
común al resto de los colores componentes.
Armónicas son las combinaciones en las que se utilizan cambios de un mismo tono, o también
de diferentes tonos, pero que en su mezcla mantienen los unos parte de los mismos
pigmentos de los restantes.
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Menos es más:
No caer en la tentación de agregar todos los colores que nos gustan en un mismo trabajo.
Elegir siempre pocos colores nos ayudará a no marearnos y perder el control.
La elección de una paleta con una cantidad acotada de colores se denomina paleta
restringida.
Cuando se incorporan mas de 4 colores se denomina paleta amplia
"Rojo, amarillo y azul". W. Kandinsky
Paleta restringida Paleta amplia
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Tríadas:
O armonía de tres colores:
Se eligen tres colores relacionados de algunos de los siguientes modos en el círculo
cromático.
Tríadas de análogos:
Tres colores adyacentes en el círculo cromático.
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Tríada armónica simple:
Se eligen tres colores equidistantes en el círculo cromático.
Se grafica visualmente con un triángulo equilátero, cada color se encuentra en uno de los
vértices de dicho triangulo.
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Tríada complementarios divididos:
Se elige un color, se busca su opuesto complementario, se descarta y se toman los dos
colores dispuestos a un lado y otro de dicho complementario.
Visualmente se grafica con un triángulo isósceles, donde el primer color coincide con el
vértice superior y los adyacentes del complementario con los otros dos vértices de la base
del triángulo.
El contraste en este caso no es tan marcado, como si se utilizara el complementario directo.
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Organización compositiva del color.
Esquema de Fletcher:
Cómo organizar las triádas o tétradas para que funcionen en armonía?
El sistema de Fletcher nos permite crear una jerarquía en la que determinados colores tienen
más importancia que otros.
El color clave ocupa una posición similar a la del cantante principal de un coro. De la misma
forma que el cantante destaca sobre los demás durante el solo, el color principal destaca
sobre los demás en ciertos puntos clave de la imagen.
Todos los colores del coro tienen que trabajar para realzar al color principal y no destacar
por encima de él en ningún momento.
Se establecen jerarquías de colores: Un color que predomina, uno (o dos) que acompaña, y
un acento o golpe de efecto.
Tríada
Tétrada
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Tétradas:
Tétrada, la combinación de 4 colores.
Este esquema de colores comprende un color básico, dos adicionales y otro que funciona
como acento.
Tétrada equidistante:
Se basa en combinaciones de 2 pares de colores complementarios.
Las combinaciones complementarias resultan muy rotundas y potentes.
Se genera un alto nivel de contraste.
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C L A SE 5 - ARMO N I A S
Tétradas:
TÉTRADAS DE ANÁLOGOS Y COMPLEMENTARIO ACENTO:
Es un esquema de 3 análogos con acento en un opuesto complementario
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C L A SE 6 - EL C O L O R D E L A S E M O C I O N E S
“Al entrar en contacto con un color determinado, éste se sincroniza de inmediato con el
espíritu humano, produciendo un efecto decidido e importante en el estado de ánimo”.
Johann Wolfgang von Goethe
CONTENIDOS:
El color en lo que nos rodea.
Mezclas.
El color como motor de emociones.
Traducir las emociones en colores.
Paletas que emocionan.
La psicología del color.
El uso del color psicológico en las obras maestras.
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El uso del color en el arte, el diseño y otras disciplinas ha sido fundamental para abordar los
diferentes aspectos en el mundo que vivimos, desde el elegir la comida que consumimos,
nuestro andar en el mundo, por ejemplo, evitando o acercándonos a diferentes situaciones
que nos informan: si es bueno, indiferente o malo para nosotros, los seres vivos.
Gracias al desarrollo de la visión a color, hemos podido percibir las emociones de las
personas, favoreciendo en gran manera la cohesión social.
Hoy sabemos que color es una herramienta poderosa para influir en la conducta de las
personas, ya sea para persuadirlas a comprar un producto, votar por un candidato en política
o conmovernos en alguna escena en el cine, representando situaciones emotivas muy
diversas como miedo, romance o alegría.
Vemos una gama increíble de colores todos los días, tanto en la naturaleza como en las obras
artificiales, los vemos en diferentes tonos y saturaciones a nuestro alrededor pregnados de
un contenido semiológico complejo; gracias a nuestra sistema visual que es altamente
sensible a ciertas longitudes de onda, nuestra vida está mucho más enriquecida
sensorialmente por esta infinita variación cromática
En esta clase vamos a intentar comprender las asociaciones entre los colores y las
emociones.
Los colores tienen significados específicos y comunican información. Diferentes
investigadores han señalado cómo el color nos ayuda a crear sentimientos y a activar y
estimular nuestra memoria, nuestro pensamiento y nuestras experiencias.
De hecho, el despliegue cuidadoso de los colores puede promover actitudes, sentimientos y
estados de ánimo y así modificar la actitud del observador.
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El color psicológico
Carl Jung, (1966), ha nombrado los colores y como afectan estos las funciones psíquicas.
El azul es el color del cielo, del espíritu y del pensamiento.
Amarillo es el color de la luz, del oro, y la intuición.
El rojo es el color de la sangre, de la pasión y del sentimiento.
El verde es el color de la naturaleza, la sensación y de la relación entre sueño y realidad.
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Los estudios experimentales que han utilizado medidas fisiológicas
(por ejemplo, la respuesta cutánea galvánica [GSR], y electroencefalografía)
han demostrado en general que el rojo y el amarillo eran más excitantes que el azul y el
verde
● Los colores de longitud de onda larga son más excitantes que los colores de longitudes de
onda cortas.
● Los matices de longitud de onda corta son más agradables que los matices de longitud de
onda larga.
● Los colores más brillantes y saturados eran más agradables
● Los colores menos brillantes y más saturados eran más excitantes.
● Los colores más oscuros (menos brillantes) provocaron sentimientos de fuerza o audacia.
● Los colores más saturados (siendo más vivos, más puros o más fuertes) indujeron
sentimientos de dominio.
● En la evaluación del tono, el negro fue calificado como menos agradable.
● El tono más claro, el blanco fue el más agradable.
● Los matices verde-amarillo, provocaron las reacciones de excitación más altas en los
sujetos.
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El color psicológico
Carl Jung, (1966), ha nombrado los colores y como afectan estos las funciones psíquicas.
El azul es el color del cielo, del espíritu y del pensamiento.
Amarillo es el color de la luz, del oro, y la intuición.
El rojo es el color de la sangre, de la pasión y del sentimiento.
El verde es el color de la naturaleza, la sensación y de la relación entre sueño y realidad.
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