Proyecto curricular de la Licenciatura de Médico Cirujano

Reestructuración, 2018
Secretaría de Docencia • Dirección de Estudios Profesionales

Índice

Pág.

I. Datos de identificación. 3

II. Presentación del programa de estudios. 4

III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa

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curricular.

IV. Objetivos de la formación profesional. 7

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje. 8

VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje y su

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organización.

VII. Acervo bibliográfico. 14

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I. Datos de identificación.

Espacio académico Facultad de Medicina

donde se imparte Unidad Académica Profesional Chimalhuacán

Estudios profesionales Licenciatura Médico Cirujano, 2018

Unidad de aprendizaje Oftalmología

Carga académica 2 2 4 6
Horas Horas Total de
Créditos
teóricas prácticas horas

Carácter Obligatoria Tipo Curso-taller Periodo escolar Noveno

Área Núcleo de
Clínica quirúrgica Integral
curricular formación

Seriación Ninguna Ninguna

UA Antecedente UA Consecuente

Formación común
Licenciatura
No presenta X

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II. Presentación del programa de estudios.

El Programa de Estudios de la Unidad de Aprendizaje de Oftalmología, conforme lo
establece el Artículo 84 del Reglamento de Estudios Profesionales vigente, es un
documento de carácter oficial y de observancia obligatoria para autoridades,
alumnos, y personal académico y administrativo; además de ser un referente para
definir las estrategias de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este programa se señalan los objetivos de aprendizaje y contenidos que en
congruencia con el plan de estudios son esenciales para el logro de los objetivos
del programa educativo y el desarrollo de las competencias profesionales señaladas
en el perfil de egreso.
La Unidad de Aprendizaje de Oftalmología es una rama de las ciencias médico-
quirúrgicas necesarias en la formación del Médico Cirujano que tiene el propósito
de desarrollar habilidades relacionadas con los conocimientos científicos básicos de
las principales patologías del órgano de la visión y los órganos anexos, problemática
que los médicos atienden en el primer nivel de atención, contribuyendo en las tareas
profesionales necesarias estableciendo una adecuada relación médico paciente
que le permita recolectar, registrar y analizar la información que lo lleven a
establecer una solución a la problemática presentada.
Para lograr su propósito el programa se conforma de 6 unidades temáticas: unidad
uno analizar la fisiología ocular desde el punto de vista estructural, anatómico y
embriológico; unidad dos analizar las principales enfermedades de los párpados,
vías lagrimales, conjuntiva y córnea utilizando recursos diagnósticos para la
atención del paciente en el primer nivel de atención; unidad tres analizar las
principales enfermedades del cristalino, vítreo, retina y glaucoma utilizando recursos
diagnósticos para la atención del paciente en el primer nivel de atención; unidad
cuatro analizar la patología de las enfermedades oculares, la órbita y el estrabismo,
identificando las diferentes alteraciones para incidir en el abordaje clínico del
paciente en el primer nivel de atención; unidad cinco analizar la neuroftalmología
identificando las diferentes alteraciones neurológicas; unidad seis analizar las
urgencias oftalmológicas, identificando las diferentes alteraciones para incidir en el
abordaje clínico del paciente en el primer nivel de atención.
La Unidad de Aprendizaje de Oftalmología tiene el propósito de sensibilizar al
alumno con la importancia de resaltar la prevalencia de las enfermedades
oftalmológicas, comprendiendo los mecanismos que dan origen a las principales
alteraciones que epidemiológicamente se presentan en México para establecer
modelos de prevención y de educación para la salud.

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III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10 PERIODO 11 PERIODO 12

4 4 4 4 4 2 4 2 2 4
4 4 4 4 Anatomía 0 2 4 2 2 6
Anatomía I ƪ Anatomía II ƪ Fisiología I ƪ Fisiología II ƪ Imagenología ₡ Gastroenterología ₡ 8 Endocrinología ₡ 4 Neurología ₡ Pediatría ₡
8 8 8 8 patológica 4 4 4 10 I
12 12 12 12 8 6 12 6 6 14 -
n
5 3 6 2 6 2 4 2 2 2
Biología celular y 2 Biología del 0 2 t
Bioquímica ƪ Nutriología médica 02 Farmacología ƪ
2
Inmunopatología ₡
2
Cardiología ₡
4
Nefrología ₡
2
Psiquiatría ₡
2
Dermatología ₡
2
O tisular ƪ 7 desarrollo ƪ 3 8 8 4 8 4 4 4 e
12 6 14 4 14 6 12 6 6 6
B r
2 2 3 3 2 2 4 2 2 4
L Humanidades 0 Sexualidad 0 Inmunología 0 Biología molecular 03
Psicología médica 2 Propedéutica de la 8
Neumología ₡
4
Geriatría ₡
2 Medicina legal 0
Obstetricia ₡
4 n **
I
médicas y bioética 2 humana 2 3 y salud mental 4 clínica ₡ 10 8 4 2 8
a
4 4 6 6 6 12 12 6 4 12
G
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
d
Promoción y
3 Salud 3 Diagnóstico 3 Intervención en 3 3 Medicina 3 Sistemas de salud 3 2 2 2 o
Salud pública ₠ 4 Hematología ₡ Ginecología ₡
A
educación para la Otorrinolaringología ₡
4 comunitaria ₠ 4 comunitario ₠ 4 salud comunitaria ₠ 4 preventiva ₠ 4 ₠ 4 4 4 4
T salud 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6
O
2 2 5 0 1 Investigación en 1 2 0 m **
Historia de la 0 0 Agentes biológicos 2 Integración 2 2 3 2 Investigación 2
R
Epidemiología ƪ Genética clínica ₡ 3 salud Oftalmología ₡ é
medicina 2 2 patógenos 7 clínica 1 ƪ 2 4 4 médica 2
I 4 4 12 2 4 comunitaria 5 6 2 d
A
Tecnologías de la 0 2 2 2 2 1 2 4 0 i
2 2 2 2 2 Educación 2 2 4 Integración 3
S información y la Inglés 5 Inglés 6 Inglés 7 Inglés 8 Ortopedia ₡ Urgencias ₡ c
comunicación
2 4 4 4 4 quirúrgica ƪ 3 4 8 clínica 2 ƪ 3
2 6 6 6 6 4 6 12 3 o 20
2
2
Urología ₡ 4 *
6

° ° ° °
O
P Optativa 1 ° Optativa 3 ° Optativa 4 ° Optativa 5 °
T ° ° ° °
A 4 4 4 4
T
I
V °
A
Optativa 2 °
S
°
4
6 6

HT 14 HT 14 HT 16 HT 17 HT 15 HT 9+° HT 13+° HT 13+° HT 14+° HT 12 HT --

HP 11 HP 9 HP 11 HP 11 HP 11 HP 19+° HP 15+° HP 15+° HP 12+° HP 19 HP **
TH 25 TH 23 TH 27 TH 28 TH 26 TH 28+° TH 28+° TH 28+° TH 26+° TH 31 TH **
CR 39 CR 37 CR 43 CR 45 CR 41 CR 45 CR 45 CR 45 CR 44 CR 43 CR 20

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DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

2 2 2 1
Medicina Medicina de
Sociología médica 0 Fisiopatología 0 0 2
2 2 tradicional 2 rehabilitación 3
4 4 4 4
2 2 Medicina de la 1 1
0 Salud ocupacional 0 2 2
Neurociencias
2 2
actividad física y
3 Oncología ₡ 3
deporte
4 4 4 4
2 2 2 2
Laboratorio 0 Liderazgo en 0 0 Molecular biology 0
Salud ambiental
clínico 2 medicina 2 2 of cancer ǐ 2
4 4 4 4
2 2 1 1
Educación para la 0 0 Medicina basada 2 ₡ 2
Bioestadística Anestesiología
salud 2 2 en evidencias 3 3
4 4 4 4
2 2
Tanatología 0 Infectología 0
2 2
4 4
SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas Núcleo básico 59 Total del núcleo básico:

Unidad de
obligatorio: cursar 38
HP: Horas Prácticas
acreditar 21 UA para
aprendizaje TH: Total de Horas 97
CR: Créditos y acreditar 21 UA 156 cubrir 156 créditos

Créditos mínimos 19 y máximos 45 por periodo escolar. TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
* Actividad académica (Internado Médico).
** Las horas de la actividad académica. 58 Total del núcleo UA obligatorias 58 + 1 Actividad académica (Internado médico)
Núcleo sustantivo
° La carga horaria de las UA optativas. 65 sustantivo: acreditar 25 UA optativas 5
ƪ
obligatorio: cursar
UA que programa prácticas escolares en laboratorio. 123 UA para cubrir 181 UA a acreditar 63 + 1 Actividad académica (Internado médico)
y acreditar 25 UA créditos
₡
UA que programa prácticas escolares en centros de atención médico hospitalaria. 181 Créditos 447
₠
UA que programa prácticas escolares en comunidades.
ǐ
UA optativa que debe impartirse, cursarse y acreditarse en el idioma inglés.
Núcleo integral
20 Núcleo integral ° Total del núcleo integral:
5 líneas de seriación obligatorio: cursar y 30+** optativo: cursar y ° acreditar 17 UA más + 1
Núcleo básico obligatorio. acreditar 12 UA + 1 * 50+** acreditar 5 ° * para cubrir 110 créditos
Núcleo sustantivo obligatorio. 90 20
Núcleo integral obligatorio.
Núcleo integral optativo

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IV. Objetivos de la formación profesional.

Objetivos del programa educativo:
Son objetivos de la Licenciatura de Médico Cirujano, formar médicos generales que
con amplio espíritu de servicio y capaces de ejercer la práctica médica con ética
profesional contribuyan para:

Generales
• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus
semejantes, y de apertura al mundo.
• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.
• Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo; ejercer
responsablemente y de manera creativa el tiempo libre.
• Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión del mundo y del
entorno en que vive, para cuidar de la naturaleza y potenciar sus
expectativas.
• Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su
capacidad de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.
• Emplear habilidades lingüístico-comunicativas en una segunda lengua.
• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, éticas y estéticas.

Particulares
• Establecer acciones de prevención, promoción, educación, fomento y
cuidado a la salud, a través del empleo del método epidemiológico y la
historia natural del proceso de salud-enfermedad-atención, para controlar los
riesgos a la salud individual y colectiva mediante la participación comunitaria.
• Contribuir a una mejor calidad de vida, en un marco de respeto, honestidad
y confidencialidad a partir de habilidades clínicas y saberes científicos y
humanísticos que permitan disminuir los índices de morbilidad y mortalidad
en la población.
• Comparar la estructura normal del cuerpo humano, desde el punto de vista
anatómico, embriológico, histológico, fisiológico, bioquímico; organizado en
aparatos y sistemas, a través del empleo del método clínico y la historia del
proceso de salud-enfermedad, para diferenciar lo normal de lo anormal
integrando y sintetizando los conocimientos en el primer nivel de atención en
un marco de respeto, honestidad y confidencialidad.

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• Analizar el estado de salud o enfermedad del paciente desde el punto de

vista Fisiológico, Bioquímico y Farmacológico a través del método clínico
para implementar un plan de tratamiento médico que resuelva mediante
procedimientos eficaces la mayoría de los padecimientos del ser humano en
las diferentes etapas de la vida, brindando una atención médica con calidad
y calidez, en un contexto histórico, ético, filosófico y humanista.
• Valorar a través del empleo del método clínico y la historia del proceso de
salud-enfermedad, atención, la implementación de un plan de tratamiento
médico que resuelva la mayoría de los padecimientos del ser humano en las
diferentes etapas de la vida y trazar un plan de seguimiento que
complemente los posibles escenarios de la evolución en salud de las
personas en el corto, mediano y largo plazo para limitar el daño y evitar
complicaciones, brindando una atención médica con calidad y calidez, en un
contexto histórico, ético, filosófico y humanista.
• Analizar el proceso salud-enfermedad-atención identificando problemáticas
en su práctica profesional y en el ámbito gerencial, desde un enfoque basado
en los métodos: científico, clínico, epidemiológico y estadístico; para generar
conocimiento que permita plantear soluciones pertinentes, sustentadas con
evidencias científicas de calidad anteponiendo los principios de la ética y la
Bioética que rigen la investigación en salud, para contribuir al pleno bienestar
biológico, psicológico, social y espiritual del paciente.
Objetivos del núcleo de formación:
Proveerá al alumno de escenarios educativos para la integración, aplicación y
desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan el
desempeño de funciones, tareas y resultados ligados a las dimensiones y ámbitos
de intervención profesional o campos emergentes de la misma.
Objetivos del área curricular o disciplinaria:
Analizar la fisiopatología y manifestaciones clínicas para establecer un diagnóstico
presuntivo de las principales causas de morbimortalidad en su entorno, que
requieran tratamiento quirúrgico, utilizando racionalmente los auxiliares de
diagnóstico, implementando las medidas de tipo terapéuticas y de rehabilitación en
el primer nivel de atención dentro de un marco ético y humanístico.
V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.
Debatir el impacto de las enfermedades que afectan el ojo y los elementos del
aparato extraocular en el ser humano mediante la revisión de su epidemiología,
factores de riesgo, su fisiopatología, cuadro clínico y métodos de diagnóstico;
análisis de casos de pacientes en hospital y con simuladores clínicos para
establecer tratamientos oportunos, determinar pronóstico y valorar la necesidad de
realizar referencia hacia centros de segundo nivel de atención con alto sentido de
humanismo oportunos, determinar pronósticos y valorar la necesidad de realizar
referencia hacia centros de segundo nivel de atención.

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VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.

Unidad temática 1. Óptica y Refracción.
Objetivo: Analizar la fisiología ocular desde el punto de vista estructural,
anatómico y embriológico para el abordaje clínico del paciente en el primer nivel
de atención, dentro de un marco de respeto, ético y humanismo
Temas:
1.1 Aparato Ocular
1.1.1 Embriología
1.1.2 Anatomía
1.1.3 Histología
1.1.4 Fisiología
1.2 Óptica y Refracción
1.2.1 Principios físicos de óptica y refracción elementales
1.2.2 Medios ópticos del ojo
1.2.3 Principales defectos de refracción y cuadro clínico
1.2.3.1 Hipermetropía
1.2.3.2 Astigmatismo
1.2.3.3 Presbicia
1.2.3.4 Ambliopía
1.2.4 Tratamiento de los defectos de refracción: Refractivos y Quirúrgicos
1.2.5 Recursos diagnósticos
1.2.5.1 Cartillas
1.2.5.2 Oftalmoscopios: directo e indirecto
1.2.5.3 Lámpara de hendidura
1.2.5.4 Ultrasonido y tomografía
1.2.5.5 Fluorangiografía
1.2.5.6 Campos Visuales
1.2.5.7 Tomografía de Coherencia Óptica

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Unidad temática 2 Enfermedades de los Párpados, Vías Lagrimales, Conjuntiva

y Córnea
Objetivo: Analizar las principales enfermedades de los párpados, vías lagrimales,
conjuntiva y córnea utilizando recursos diagnósticos para la atención del paciente
en el primer nivel de atención, dentro de un marco de respeto, ético y humanismo.
Temas:
2.1 Enfermedades de los Párpados
2.1.1 Anormalidades congénitas más frecuentes de párpados: Coloboma.
Epicanto. Blefarofimosis. Epibléfaron
2.1.2 Padecimientos palpebrales inflamatorios más frecuentes, cuadro clínico,
diagnóstico diferencial y tratamiento: Orzuelo, chalazión. Blefaritis: escamosas
e infecciosas
2.1.3 Padecimientos tumorales más frecuentes: benignos y malignos; Molusco
contagioso; Verrugas; Carcinoma basocelular y espinocelular; Carcinoma de
glándulas sebáceas; Melanoma
2.1.4 Malposiciones palpebrales más frecuentes: Ptosis; Ectropión; entropión;
lagoftalmos
2.2 Enfermedades de Vía Lagrimal. Dacrioestenosis congénita y adquirida;
Dacriocistitis; Dacriocele
2.3 Enfermedades de Conjuntiva
2.3.1 Conjuntivitis: Virales; Bacterianas; Alérgicas; Micóticas
2.3.2 Tumoraciones benignas y malignas: Pterigión; Pingüécula; Neoplasia
Intraepitelial; Melanosis; Melanoma de conjuntiva; Síndrome de Steven-
Johnson
2.4 Enfermedades de la Córnea
2.4.1 Padecimientos congénitos: Microcórnea, Megalocórnea
2.4.2 Padecimientos ectásicos: Queratoglobo; Queratocono; Ectasia post
cirugía refractiva
2.4.3 Padecimientos infecciosos; Queratitis; Clasificación de queratitis;
Bacterianas, virales, micóticas
2.4.4 Padecimientos degenerativos más frecuentes: Distrofias corneales
2.4.5 Queratitis: sicca y Rosácea.
2.4.6 Dellen

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Unidad temática 3. Enfermedades del Cristalino, Vítreo, Retina y Glaucoma

Objetivo: Analizar las principales enfermedades del cristalino, vítreo, retina y
glaucoma utilizando recursos diagnósticos para la atención del paciente en el
primer nivel de atención, dentro de un marco de respeto, ético y humanismo.
Temas:
3.1 Enfermedades del Cristalino
3.1.1 Alteraciones congénitas del cristalino. Lenticono Ectopia lentis
3.1.2 Cataratas: síndromes asociados
3.2 Enfermedades del vítreo
3.2.1 Alteraciones congénitas: vítreo primario hiperplásico
3.2.2 Alteraciones degenerativas: Hialosis asteroide
3.3 Enfermedades de Retina
3.3.1 Histología de retina y nervio óptico
3.3.2 Retinopatía diabética
3.3.3 Retinopatía hipertensiva
3.3.4 Oclusiones vasculares
3.3.5 Degeneración macular relacionada con la edad
3.3.6 Desprendimiento de retina
3.3.7 Retinoblastoma
3.3.8 Retinopatía del prematuro
3.3.9 Degeneraciones retinianas de conos y bastones. Degeneración miópica
3.4 Glaucoma
3.4.1 Glaucoma primario de ángulo abierto
3.4.2 Glaucoma de ángulo cerrado
3.4.3 Glaucoma congénito
3.4.4 Glaucomas secundarios

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Unidad temática 4. Enfermedades Oculares, de Órbita y Estrabismo

Objetivo: Analizar la patología de las enfermedades oculares, la órbita y el
estrabismo, identificando las diferentes alteraciones para incidir en el abordaje
clínico del paciente en el primer nivel de atención, dentro de un marco de respeto,
ético y humanismo.
Temas:
4.1 Enfermedades inflamatorias oculares
4.1.1 Escleritis y epiescleritis: cuadro clínico, diagnóstico y tratamiento
4.1.2 Uveítis: anteriores, intermedias, posteriores y Panuveítis
4.2 Enfermedades de órbita
4.2.1 Padecimientos congénitos más frecuentes: Anoftalmos. Microftalmos.
Nanoftalmos
4.2.1.1 Quiste dermoide
4.2.1.2 Padecimientos inflamatorios más frecuentes
4.2.1.3 Celulitis preseptal y orbitaria
4.2.1.4 Pseudotumor inflamatorio
4.2.2 Orbitopatía tiroidea
4.2.3 Tumores benignos y malignos más frecuentes a nivel orbitario
4.2.3.1 Hemangioma
4.2.3.2 Glioma
4.2.3.3 Meningioma
4.2.3.4 Mucocele
4.2.3.5 Rabdomiosarcoma
4.2.3.6 Metastásicos
4.3 Estrabismo
4.3.1 Estrabismos horizontales: endotropias, exotropias
4.3.2 Estrabismos verticales: DV
4.3.3 Estrabismos especiales: Sx de Duane, Sx de Möebius, Sx de Brown

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Unidad temática 5. Neuroftalmología

Objetivo: Analizar la neuroftalmología identificando las diferentes alteraciones
neurológicas para incidir en el abordaje clínico del paciente en el primer nivel de
atención, dentro de un marco de respeto, ético y humanismo.
Temas:
5.1 Neuroftalmología
5.1.1 Parálisis de III, IV, VI y VII nervio craneal
5.1.2 Neuritis óptica y papiledema
5.1.3 Alteraciones papilares: generalidades

Unidad temática 6. Urgencias Oftalmológicas

Objetivo: Analizar las urgencias oftalmológicas, identificando las diferentes
alteraciones para incidir en el abordaje clínico del paciente en el primer nivel de
atención, dentro de un marco de respeto, ético y humanismo.
6.1 Trauma ocular.
6.2 Clasificación de BETTS y OTS.
6.3 Complicaciones de trauma ocular.
6.3.1 Endoftalmitis.
6.3.2 Oftalmía Simpática.
6.3.3 Hemorragia cámara anterior.
6.3.4 Iridociclitis traumática.
6.3.5 Iridodiálisis.
6.3.6 Ruptura de esfínter pupilar.
6.3.7 Luxación de cristalino.
6.3.8 Edema de retina.
6.3.9 Hemorragia de retina.
6.3.10 Ruptura coroidea.
6.3.11 Estallamiento de globo ocular.
6.3.12 Agujero macular.
6.3.3 Glaucoma secundario.
6.3.4 Sección de vía lagrimal.
6.4 Fracturas orbitarias.
6.5 Quemaduras físicas y químicas.
6.6 Urgencias oculares.
6.6.1 Diagnóstico diferencial de ojo rojo.
6.6.2 Baja visual súbita.

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VII. Acervo bibliográfico.

Básico:
Rojas. J.S. & Salcedo C.A. (Eds). (2014). Oftalmología. Editorial Manual Moderno.
1ª. Ed.

Complementario:
Graue. W.E. (Eds). (2014). Oftalmología en la Práctica de la Medicina General.
Editorial Mc Graw Hill. 3ª. Ed.
Link descarga
https://drive.google.com/file/d/1iDWEMEcGoxKNI0D4vFL9DILHXnY8X_iA/view?us
p=sharing
Gold. H.D. & Richard. A.L. (Eds. 2006). Oftalmología de Bolsillo. American Medical
Association. Editorial Marván. s/n Ed.
Jhon. F.S. Kanski Oftalmología Clínica. Editorial Elsevier. 9ª. Ed.

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