INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO SAN
BARTOLOME
EL DEBATE
INTEGRANTES:
FLOR COLLADO
FLOR LEON SIERRA
LORENA CADILLO
REGINA MACEDO
Contenido
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO SAN BARTOLOME................1
EL DEBATE...........................................................................................................................1
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INTEGRANTES:...................................................................................................................1
FLOR COLLADO..........................................................................................................1
FLOR LEON SIERRA...................................................................................................1
LORENA CADILLO.....................................................................................................1
REGINA MACEDO.......................................................................................................1
¿Qué es un debate?.................................................................................................................3
¿Qué es un debate?
Un debate es un contraste organizado de ideas y puntos de vista entre dos o
más personas, al término del cual deberán alcanzar alguna especie de acuerdo o punto
intermedio, gracias a la exposición organizada y pacífica de sus argumentos. Los
debates son generalmente orales, aunque pueden darse también por escrito a través de
plataformas de comunicación apropiadas para ello, siempre y cuando conformen una
conversación estructurada.
A lo largo de la historia de la humanidad, los debates han sido la forma predilecta de
intercambio de puntos de vista en ámbitos formales, académicos o políticos.
En ellos la gente acude a la palabra para exponer sus opiniones, objeciones o puntos de vista,
con la esperanza de convencer a los demás, en lugar de a a la violencia para imponerse sobre
ellos. De hecho, para garantizar que el debate sea organizado, suele haber un moderador que
asigna turnos y vela por el mutuo entendimiento.
Muchos pensadores han estudiado el debate y han propuesto modelos de intercambio, desde
los antiguos filósofos y oradores políticos de la antigüedad grecorromana, hasta otros
modernos como Karl Popper, o polí
ticos como los estadounidenses Abraham Lincoln y Stephen A. Douglas. Así, por ejemplo, en el
seno de las Asambleas Legislativas contemporáneas se emplea el debate para aprobar o
derogar leyes y tomar decisiones.
También es común que el debate forme parte de las técnicas y métodos de enseñanza en la
escuela y otras instituciones académicas. Ello se debe a que combina el estudio profundo de la
materia sobre la cual se argumentará, con las capacidades de oratoria para exponer de manera
convincente los propios argumentos.
Características de los debates
Los debates se caracterizan por lo siguiente:
Consiste en un intercambio organizado y argumentado de ideas y/o puntos de vista.
Puede darse entre dos o más personas, de manera oral o, en ocasiones, escrita.
Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de manera equitativa y
asignar los turnos, manteniendo el orden en el debate.
La confrontación argumental se da en base a una serie previamente acordada de
reglas o normas de debate.
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QFEUV17
Cuenta con un moderador para distribuir el tiempo de habla de manera equitativa y asignar los
turnos, manteniendo el orden en el debate.
La confrontación argumental se da en base a una serie previamente acordada de reglas o
normas de debate.
Suele haber un público presenciando el debate. Dependiendo de quién haya sido más
elocuente en sus argumentos, el público puede elegir un “ganador”.
El cometido del debate es llegar a algún tipo de conclusión a partir de las ideas expuestas.
Tipos de debate
debate educacion
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QFTbZF2
Puede haber muchos tipos y estilos distintos de debate, atendiendo al conjunto de reglas o
normas que se acuerden de antemano. Sin embargo, dependiendo de si existe un conjunto
oficial de reglas para debatir o si éstas se fijan de manera espontánea e improvisada, podemos
distinguir entre los debates formales y los debates informales, respectivamente.
Debates formales: cuentan con reglas claras y preestablecidas, y un moderador que vela por el
cumplimiento de las mismas. En ellos las formas deben cuidarse y generalmente el tema a
discutir está muy bien acotado.
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QFizsY9
Debates informales: caracterizados por la libertad argumentativa, no suelen estar acordados
de antemano, ni contar con reglas formalmente establecidas. Tampoco suelen tener un
moderador.
Estructura del debate
La estructura que rige a los debates normalmente está acordada de antemano, y forma parte
de las normas o reglas de debate, conocidas por quienes participarán en él. Sin embargo, a
grandes rasgos todo debate formal consta de cuatro fases:
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QFoocIj
Apertura. A cargo del moderador, la apertura consiste en una introducción al tema del
debate, haciendo énfasis en su vigencia, importancia o actualidad, y también las dos
posturas que se enfrentarán en el debate. Luego hace lo mismo con quienes debatirán,
explicando su nivel de experticia en el asunto y su recorrido profesional o académico.
Cuerpo del debate. En este apartado el protagonismo corresponde a quienes debaten,
quienes dispondrán generalmente de dos bloques de tiempo de igual extensión, para
primero exponer un punto de vista, luego el otro, y finalmente argumentar a favor o
en contra. La interacción entre los debatidores debe ser mediada por el moderador
cuando haga falta.
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QFxjXjo
Preguntas y respuestas. Una vez expuesto el grueso del debate, normalmente el
moderador formula algunas preguntas de interés general, de modo que los dos
debatidores puedan responderlas a su manera. Finalmente, el moderador podrá abrir
la participación del público para que haga, a su vez, las preguntas que considere
pertinentes.
Conclusión. En este último apartado se hará un breve resumen de lo expuesto, y se
anunciará, en caso de haberlo, el ganador del debate, o la conclusión alcanzada en
conjunto por los debatidores. Se trata del cierre del debate.
Objetivos de un debate
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QG3cVcT
Todo debate tiene el cometido fundamental de contrastar los puntos de vista disponibles en
una materia, a través de dos o más expositores, de manera seria, argumentada y frontal, de
modo tal que quienes asistan al debate puedan recibir información pertinente y puedan
hacerse una opinión propia.
Esto significa que el cometido del debate no es realmente ganar, pues no se trata de un
concurso, si bien cada debatidor se esforzará por convencer lo más posible a los demás de su
punto de vista, como es norma
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QG8wNVH
Reglas de un debate
Las reglas de un debate pueden ser muy diversas, pero en general suelen parecerse a lo
siguiente:
El moderador cuenta con la autoridad a lo largo del debate, y debe usarla para
establecer las condiciones más justas, equitativas y respetuosas posibles para el
despliegue de las ideas.
El debate debe ocurrir de manera organizada, pacífica y respetuosa, sin argumentos ad
hominem, ni ejercicios de violencia física o psicológica.
Los debatidores deben circunscribirse al tema del debate, y no abandonarlo a favor de
otros que les sean más afines o convenientes.
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QGG6dOY
La interrupción del otro debe evitarse, si bien es posible contar con derecho a réplica
y, en ciertos casos, con la autorización de relevo del moderador.
Las intervenciones deben ser lo más breves y concretas posible, para no acaparar el
tiempo e impedir al otro expresarse.
Fuente: https://concepto.de/debate/#ixzz83QGNaJ00
Reglas para el moderador
Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el
moderador debe tener en cuenta:
Decir nombre y edades de los participantes.
Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
Intervenir en caso de que un miembro del otro equipo levante la voz.
Describir la actividad.
Decir las conclusiones del tema.
Reglas a tener en cuenta
Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy
importante que tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:
Ser breve y concreto al hablar.
No subestimar al otro.
No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al
monólogo y la monotonía.
Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
Acompañar las críticas con propuestas.
Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la
situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación,
exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, entre otras.).
No salir del tema planteado.
Respetar el tiempo de preguntas de cada uno.
Argumentos
El argumento a favor se llama pruebas y los que están en contra se llaman objeciones
Por los primeros, se intenta demostrar la validez de las afirmaciones o argumentos de la parte.
Por los segundos, se intentará mostrar los errores de la contraparte.
Argumentos lógicos racionales
Sintomáticos o por signo: Las razones se presentan en forma de indicios, signos o síntomas que
conducen a una breve conclusión. Por ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto.
Come, bebe, fuma en exceso, además trabaja demasiado.
Nexos causales: Las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión: uno es
causa de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilómetros diarios produce un bienestar general del
sistema cardiovascular. Corra por su vida.
Analógicos: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente,
igual que por un auto. Este se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de
un modo racional sus beneficios.
Por generalización: A partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis común a
todos ellos, comprobándola mediante solución.
Falacias
Artículo principal: Falacia
Un buen argumento debe aportar apoyo suficiente para aceptar la conclusión, y las premisas
deben estar relacionadas con la conclusión. Una argumentación insuficiente es considerada
una falacia.
Por ejemplo
“Mi primera novia me traicionó, por lo que todas las mujeres son traidoras” (la cantidad de
casos no es suficiente para concluir, por lo que se denomina conclusión apresurada); “Estoy en
desacuerdo con las prácticas educacionales de la profesora" (las razones que plantea no tienen
relación con la conclusión: razón irrelevante)
Funciones y virtudes de un debate
Ejercicio para el intelecto ya que sirve para desarrollar múltiples habilidades.
Para reforzar y mejorar la personalidad, en aspectos como la autoestima, seguridad, confianza,
expresión verbal y corporal.
Eleva el criterio para tomar una decisión ya que enseña a exponer las ventajas y desventajas de
un punto de vista.
Como medio para alcanzar la pluralización en cuanto a ideas.
Como medio informativo/expositivo ya que como espectador de un debate se puede llegar a
clarificar mucho acerca del tema tratado o a debatir.
Así mismo se ejercitan habilidades específicas como:
Escucha crítica.
Razonamiento y pensamiento crítico.
Estructuración de ideas.
Respuesta rápida y adecuada.
Expresión oral efectiva.
Dialéctica
Conversación
Falacia
