Workbook

Spanish (Latin America) – Level 1

ii Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 1

Sección 1. Singular a plural. Sigue el modelo:

niño niños

1) niña

2) hombre

3) mujer

4) ella

5) él

Sección 2. Singular a plural. Sigue el modelo:

Ella nada. Ellas nadan.

1) El hombre lee.

2) La niña escribe.

3) Él bebe.

4) La mujer corre.

5) Ella cocina.

Sección 3. Singular a plural. Sigue el modelo:

Ellos leen. Él lee.

1) Ellas cocinan.

2) Ellos nadan.

3) Las niñas escriben.

4) Los hombres corren.

5) Las mujeres beben.

1 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 2

• Lee los artículos contenidos en estas tablas.

Artículo definido Artículo indefinido

masculino femenino masculino femenino

singular El La singular Un Una
plural Los Las plural Unos Unas

Sección 1. Empareja. Sigue el modelo:

1) un a. niño

b. mujer

c. niña

2) una d. hombre

Sección 2. Escribe el artículo definido.

1) niños

2) hombre

3) mujeres

4) niña

5) hombres

6) niñas

7) niño

8) mujer

2 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 3

•L
 os pronombres son palabras usadas en el lugar de un nombre. Lee la tabla siguiente que muestra pronombres en tercera persona.

masculino femenino
singular él ella
plural ellos ellas

Sección 1. Subraya. Sigue el modelo:

unas mujeres
él ella ellos ellas

1) un niño
él ella ellos ellas

2) unos hombres
él ella ellos ellas

3) una niña
él ella ellos ellas

4) unos niños
él ella ellos ellas

5) unas niñas
él ella ellos ellas

6) un hombre
él ella ellos ellas

7) una mujer
él ella ellos ellas

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

Las niñas comen. Ellas comen

.

1) El hombre corre. .

2) La mujer bebe. .

3) Los niños beben. .

3 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Ejercicio 4

Sección 1. Escribe una S = singular; P = plural. Sigue el modelo:

comen P
1) nada

2) lee 3)  cocinan

4)  cocina 5)  escriben

6)  beben 7)  come

Sección 2. Sigue el modelo:

( )
La mujer cocina / cocinan . La mujer cocina.

1) El hombre (corren / corre).

2) Las niñas (nada / nadan).

3) La mujer (bebe / beben).

4) La niña (escribe / escriben).

5) Los niños (lee / leen).

6) Las mujeres (corren / corre).

Sección 3. Sigue el modelo:

Las niñas comen. La niña come.

1) Las niñas nadan.

2) Los hombres cocinan.

3) Las mujeres corren.

4) Los niños beben.

4 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ La niña bebe.

____ La mujer lee.

3 4
____ Las niñas escriben.

____ El niño come.

____ Los niños leen.

5 6 ____ El hombre come.

____ La niña corre.

____ El niño bebe.

____ Las mujeres leen.

7 8

____ Los hombres cocinan.

____ El hombre corre.

____ La mujer nada.

9 10

11 12

5 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

una niña niñas

un niño hombres

una mujer mujeres

un hombre adiós

niños hola

6 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

7 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

8 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

9 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

10 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

11 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

12 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 1, Prueba

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

El niños escriben

La mujeres lee

Las niño nadan

Los mujer corre

El niño lee.

1)

2)

3)

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

O M C E C ___ 
___  O ___ 
M ___
E
1) M H O B E R ___  ___  ___  ___  ___  ___

2) Ñ I N A ___  ___  ___  ___

3) L E L A ___  ___  ___  ___

4) E B B E ___  ___  ___  ___

El país es: .

Sección 3. Escribe lo opuesto. Sigue el modelo:

niña niño

1) adiós

2) hombre

3) él

4) niños

5) mujer

13 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

14 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 1

Sección 1. Escribe un/una/unos/unas. Sigue el modelo:

  un
huevo 1) 
sándwich 2) 
gato

3)  pez 4) 

periódicos 5) 
bicicleta

6)  manzanas 7)  café 8) 

bolígrafos

9)  caballo 10) 

libro

Sección 2. Sigue el modelo:

manzana sándwich gato 1) leche adulto café

2)  libro periódico café 3) bolígrafo gato caballo

4)  arroz pan periódico 5) carro gato bicicleta

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

arroz la mujer come

La mujer come arroz.

.

1) comen huevos ellos

2) bebe el agua niño

3) un ella sándwich come

4) bebe la niña leche

5) manzana hombre una el come

15 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 2

Sección 1. Clasifica. Sigue el modelo:

pan perro hombre nadar correr leche niña arroz agua sándwich
huevo caminar manejar gato niño caballo pez café adulto

1) pan 2) perro 3) nadar 4) hombre 5) leche

huevo

Sección 2. Empareja. Sigue el modelo:

El hombre y el niño están comiendo a. un carro

1) La mujer está bebiendo b. agua

2) Ellos están manejando c. un periódico

3) Ella está leyendo d. durmiendo

4) Los niños están e. arroz

5) Él tiene f. un bolígrafo

Sección 3. Sigue el modelo:

periódico bicicleta libro

1) huevos adultos niños

2) agua caballo leche

3) pez perro bolígrafo

4) durmiendo carro bicicleta

5) manzana sándwich café

16 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

(camina / caminan) Los adultos caminan .

1) (camina / caminan) La mujer .

2) (duerme / duermen) El niño .

3) (duerme / duermen) La niña y la mujer .

4) (maneja / manejan) El adulto   un carro.

5) (tiene / tienen) Ella  pan.

6) (tiene / tienen) El adulto  libros.

7) (tiene / tienen) El niño y el adulto   un libro.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

¿Los niños beben? Los niños no beben

No. .

1) ¿El hombre duerme? Sí. .

2) ¿La niña maneja? No. .

3) ¿El gato bebe leche? Sí. .

4) ¿Ellos comen? No. .

5) ¿El pez camina? No. .

17 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Ejercicio 4

Sección 1. Escribe preguntas. Sigue el modelo:

¿Ella lee un periódico?

No. Ella no lee un periódico.

1) Sí. Ellos duermen.

2) Sí. Es una manzana.

3) Sí. Los caballos corren.

4) No. Ella no duerme.

Sección 2. Sigue el modelo:

Los hombres caminan.

   
Los hombres no caminan. Ellos corren.
1) Las niñas duermen.

2) La mujer maneja.

3) El niño camina.

18 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ El niño bebe leche.

____ La mujer bebe café.

3 4
____ El niño y el hombre beben agua.

____ La niña come pan.

____ El hombre come un huevo.

5 6 ____ Él come arroz.

____ Ella come una manzana.

____ El hombre maneja un carro.

____ La mujer maneja un carro.

7 8

____ El niño camina.

____ La niña camina.

____ Ellas tienen un caballo.

9 10

11 12

19 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

un sándwich leche

pan un libro

café un bolígrafo

un huevo un perro

una un gato
manzana

20 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

21 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

22 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

23 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

24 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

25 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

26 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 2, Prueba

Sección 1. Subraya.

1) ¿El hombre maneja _______ carro?

a. una b. un

2) Él tiene _______ libro.

a. un b. una

3) La niña tiene _____ bicicleta.

a. una b. un

4) La mujer come ________ huevo.

a. una b. un

Sección 2. Escribe plural a singular. Sigue el modelo:

las manzanas la manzana

1) los niños 2) las bicicletas

3) los adultos 4) las mujeres

5) las niñas 6) los sándwiches

7) los huevos 8) los caballos

9) los perros 10) los hombres

Sección 3. Subraya. Sigue el modelo:

(
El hombre come / comen una manzana. )
(
1) La niña leen / lee un libro.)
(
2) Los adultos bebe / beben agua. )
(
3) El niño tienen / tiene un perro. )
(
4) Ellos no tienen / no tiene un carro. )
( )
5) La mujer lee / leen un periódico.

27 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

28 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 1

Sección 1. Colorea. Sigue el modelo:

negro 1) azul 2) rojo 3) blanco 4) amarillo 5) verde

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

verde 1) azul 2) rojo

pasto

manzanas

3) negro 4) blanco 5) amarillo

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

azul El cielo es azul.

1) rojo

2) negro

3) blanco

4) amarillo

29 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 2

yo soy nosotros / nosotras somos

él / ella / usted es ellos / ellas son

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

Ellas son
niñas.

1) Yo maestro.

2) Ella no doctora.

3) Ellos médicos.

4) Nosotras mujeres.

5) Yo no alumna.

Sección 2. Escribe singular a plural, plural a singular. Sigue el modelo:

La mujer es doctora. Las mujeres son doctoras.

1) Nosotras somos policías.

2) Él es alumno.

3) Ella es maestra.

4) Ellas son doctoras.

5) Yo soy médico.

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

La bicicleta es blanca y grande

.

1) Los peces son .

2) La flor es .

3) Los caballos son .

4) El carro es .

30 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 3

yo tengo nosotros / nosotras tenemos

él / ella / usted tiene ellos / ellas tienen

Sección 1. Subraya.

1) Ella no una pelota azul.

tienen tengo tenemos tiene

2) Nosotras un gato blanco.

tienen tengo tenemos tiene

3) Usted no caballos.
tienen tengo tenemos tiene

4) Ellos bolígrafos rojos.

tienen tengo tenemos tiene

5) Yo un perro pequeño.
tienen tengo tenemos tiene

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

El niño escribe. El niño está escribiendo.

1) El maestro lee el periódico.

2) Usted no come.

3) El hombre duerme.

4) Yo no camino.

5) El niño corre.

6) Yo cocino arroz.

7) El policía maneja el carro.

8) El pez nada.

9) El gato negro duerme.

10) El médico escribe un libro.

31 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Ejercicio 4

Sección 1. Sigue el modelo:

¿Qué bebe él? a. Ella come pan.

1) ¿Qué está haciendo ella? b. No. Ellas no son doctoras.

2) ¿Usted es maestro? c. Ellos tienen un gato negro.

3) ¿Él es maestro? d. Él bebe leche.

4) ¿Qué tiene usted? e. No. Él no es maestro.

5) ¿Qué come ella? f. Ella está manejando.

6) ¿Ellas son doctoras? g. Tengo flores amarillas.

7) ¿Qué tienen ellos? h. Sí. Soy maestro.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

verdes Los son carros Los carros son verdes .

1) perro Tengo blanco un .

2) No grande es .

3) azul amarillo Son y .

4) pequeñas flores son Las .

5) tiene libro azul un Ella .

6) No un rojo tengo pez .

32 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ Ella es doctora.

____ Él es policía.
3 4
____ Ellos son alumnos.

____ Las flores son grandes.

____ La flor es pequeña.

5 6 ____ Los huevos son rojos.

____ Las bicicletas son rojas.

____ Los bolígrafos son verdes.

____ Los gatos son negros.

7 8

____ La pelota es roja.

____ Los huevos son azules.

____ Las manzanas son verdes.

9 10

11 12

33 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

un médico los huevos

son rojos

un policía los
bolígrafos
son verdes

alumnos
los gatos
son negros

las flores la pelota es

son grandes roja

la flor es los huevos

pequeña son azules

34 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

35 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

36 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

37 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

38 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

39 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

40 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 3, Prueba

Sección 1. Dibuja y colorea.

1) un gato negro 2) una flor roja 3) unos libros amarillos

4) un pez azul 5) un perro pequeño 6) una manzana verde

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

¿Qué está haciendo el niño? El niño está comiendo una manzana.

1) ¿Qué está haciendo usted? un carro.

2) ¿Qué está haciendo la doctora? un libro.

3) ¿Qué está haciendo el pez? .

4) ¿Qué tiene el hombre? un libro.

5) ¿Qué tienen ustedes? bolígrafos.

6) ¿Qué tienen las niñas? flores rojas.

Sección 3. ¿Cuál no pertenece? Sigue el modelo:

azul rojo doctor verde

1) sol cielo luna carro 2) maestros perro policías alumnos

3) tiene hace bolígrafo está 4) perro niño pez caballo

5) adulto niño mujer amarillo 6) nosotras ella él hace

41 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

42 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 1

Sección 1. Escribe los números. Sigue el modelo:

cinco 1) dos 2) seis 3) uno 4) cuatro 5) tres

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

abrigo tazones cuatro caballo zapatos silla tres cinco

pez tazas camiseta cama mesa platos perro

perro 1) 2)

caballo

pez

3) 4)

43 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 2

Sección 1. Subraya. Sigue el modelo:

¿ lleva pantalones? El niño lleva pantalones.

Qué Quién Cuántos

1) ¿ es esto? Es un sombrero.
Qué Quién Cuántos

2) ¿ libros tiene la niña? La niña tiene dos libros.

Qué Quién Cuántos

3) ¿ compra la camisa? Ella compra la camisa.

Qué Quién Cuántos

4) ¿ compra el hombre? El hombre compra platos y tazas.

Qué Quién Cuántos

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

¿Cuántos celulares hay?

Hay tres celulares.

1) Ella tiene dos llaves.

2) Tengo cinco camisetas.

3) Hay un árbol.

4) Ella compra dos camisetas.

5) Seis sillas son grandes.

Sección 3. Escribe Quién/Qué/Cuántos/Cuántas. Sigue el modelo:

Qué
¿ está haciendo el hombre? El está manejando.

1) ¿ tazas rojas hay? Hay cuatro tazas rojas.

2) ¿ tiene usted? Tengo un periódico.

3) ¿ sombreros tiene usted? Tengo seis sombreros.

4) ¿ lleva un abrigo? La mujer lleva un abrigo.

5) ¿ está comiendo? Estoy comiendo arroz.

6) ¿ es esto? Es un huevo.

7) ¿ tiene las flores rojas? Los niños tienen las flores rojas.

44 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 3

yo llevo nosotros / nosotras llevamos

él / ella / usted lleva ellos / ellas llevan

Sección 1. Escribe.

1) (llevo / llevan / lleva) La niña falda.

2) (llevo / llevan / llevamos) Yo pantalones.

3) (lleva / llevan / llevo) Ustedes abrigo.

4) (lleva / llevamos / llevo) La mujer no zapatos.

5) (lleva / llevo / llevan) Los niños camisetas.

6) (llevan / llevamos / llevo) Nosotros no vestido.

yo estoy nosotros / nosotras estamos

él / ella / usted está ellos / ellas están

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

Usted no está
      comiendo manzanas. 1)  Nosotros       bebiendo café.

2) Los peces       nadando. 3)  ¿Qué       haciendo ustedes?

4) Nosotras no       escribiendo. 5)  Ustedes       caminando.

Sección 3. ¿Sí? ¿No? Escribe. Sigue el modelo:

mujer / (compra / compro / compran) / falda

La mujer compra una falda.

1) ustedes / no / (compra / compro / compran) / camisetas

(
2) yo / compra / compro / compran ) / camisa

45 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Ejercicio 4

Sección 1. Sigue el modelo:

¿Quién tiene la taza? a. Sí. Es azul.

1) ¿Cuántas tazas azules hay? b. Ella tiene la taza.

2) ¿Quién compra una taza? c. Sí. Tenemos tazas.

3) ¿La taza es azul? d. Hay tres tazas azules.

4) ¿Ustedes tienen tazas? e. Tres tazas son azules.

5) ¿Cuántas tazas son azules? f. Nosotros compramos una taza.

Sección 2. Empareja. Sigue el modelo:

a) ¿Quién compra un sombrero? Sí. La maestra tiene las llaves.

b) ¿Tiene la maestra las llaves? Yo estoy leyendo un libro.

c) ¿Qué está haciendo usted? Hay seis árboles.

d) ¿Cuántos tazones tiene usted? No. No tengo las llaves.

e) ¿Cuántos árboles hay? Dos mesas son rojas.

f) ¿Tiene usted las llaves? Tengo dos tazones.

g) ¿Cuántas mesas son rojas? No. El perro no es negro.

h) ¿El perro es negro? a La mujer compra un sombrero.

Sección 3. Subraya. Sigue el modelo:

( )
¿ Estoy / Estás / Está leyendo el niño? Sí. El niño está leyendo.

1) ¿(Tengo / Tienes / Tiene) usted un carro? No. Yo no tengo un carro.

2) ¿(Tengo / Tienes / Tiene) el hombre las llaves? Sí. Él tiene las llaves.

3) ¿(Quién / Qué / Cuántos) platos tiene usted? Tengo seis platos.

4) ¿(Quién / Qué / Cuántos) están haciendo las niñas? Las niñas están nadando.

5) ¿(Quién / Qué / Cuántos) está bebiendo? Las mujeres están bebiendo.

46 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ Hay un pez.

____ Hay un libro.

3 4
____ El hombre no lleva zapatos.

____ El niño lleva pantalones.

____ La niña no lleva pantalones. Lleva falda.

5 6 ____ Los hombres llevan sombreros.

____ La mujer lleva sombrero.

____ El hombre compra un sombrero.

____ Yo compro una falda.

7 8

____ Yo compro pantalones.

____ Hay tres árboles.

____ Hay un tazón.

9 10

11 12

47 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

zapatos un huevo

pantalones dos
bolígrafos

una camisa seis

manzanas

un vestido tres libros

un carro una falda

48 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

49 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

50 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

51 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

52 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

53 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

54 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lección 4, Prueba

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

estoy tengo está es tiene cuántas tienen hay tenemos compra

Tiene usted un perro?

¿ ___________ 1) Yo no ___________ un celular.

2) ¿Quién ___________ comprando los zapatos? 3) ___________ seis árboles.

4) ¿ ___________ llaves hay? 5) Nosotros ___________ flores blancas.

6) Esto ___________ un árbol. 7) ¿Qué ___________ haciendo? Estoy manejando.

8) Ustedes no ___________ un tazón. 9) Ella ___________ un abrigo.

Sección 2. Empareja los números. Sigue el modelo:

1 cinco

2 tres

3 cuatro

4 dos

5 uno

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

tres huevos
Yo tengo ___________________________.

1) El policía lleva ___________________________.

2) Las mujeres están comprando ___________________________.

3) Hay cuatro ___________________________ rojas.

4) No estamos ___________________________.

5) Los niños no tienen ___________________________.

6) Las niñas están leyendo ___________________________.

7) Los tres tazones son ___________________________.

8) Los doctores no tienen ___________________________.

9) Ellos están comiendo ___________________________.

10) Yo soy ___________________________.

55 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 1
Cuento de Imagen: Mira la imagen. Piensa sobre lo que pasó, lo que está pasando, y lo que pasará. Ahora, escribe un cuentro breve.
Recuerda usar frases completas y revisar tu ortografía.

56 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 2
Cuento de Rompecabezas: Escribe un cuento usando lo que ves en las imágenes para guiartte. Piensa sobre cómo la gente, los
lugares, y las cosas en las imágenes contribuyen a lo que está pasando el cuento. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

57 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 3
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Hay un niño, una niña, un hombre y una mujer. El niño duerme. La mujer come una manzana.
El hombre lee un periódico. La niña bebe leche.

58 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 4
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Hay una mujer, un hombre, una niña y un niño. Ellos comen en la mesa. La mujer come dos huevos y bebe
café. El hombre come una manzana y bebe café. La niña come un sándwich y bebe leche. El niño come pan
y bebe agua.

59 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 5
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

60 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 6
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

61 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 7
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

La niña bebe agua.____________________________________________________

La mujer duerme._____________________________________________________

El niño cocina.________________________________________________________

El hombre come._____________________________________________________

Hay tres peces. ______________________________________________________

La niña lleva una camisa verde.__________________________________________

El plato es verde._____________________________________________________

Hay tres flores rojas.__________________________________________________

62 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 1, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 8
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

La mujer come dos huevos y bebe agua.

___________________________________________________________________

El hombre come arroz y bebe café.

___________________________________________________________________

La niña come un huevo y bebe leche.

___________________________________________________________________

El niño bebe pan y come leche.

___________________________________________________________________

La niña tiene un celular rojo.

___________________________________________________________________

63 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

64 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Workbook

Unidad 2
66 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 1

Sección 1. Sigue el modelo:

adulto bebé
♂ ♀ ♀♂
niño hermano hombre mujer amigos
hijos hija

padre amigos

padres esposo

hombre madre

hermana hijo

esposa mujer

Sección 2. Escribe los números. Sigue el modelo:

5 cinco 1) 7

2) 0 3) 12

4) 11 5) 9

6) 10 7) 8

67 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 2

singular plural
yo mi mis
él / ella / usted su sus

Sección 1. Escribe mi/mis/su/sus. Sigue el modelo:

(yo) mi
gato 1)  (ella) zapatos

2) (usted) hermana 3) (él) esposa

4) (usted) padres 5) (yo) hijas

6) (él) perros 7) (ella) madre

dueño/a:
masculino femenino
nosotros / nosotras
singular nuestro nuestra
plural nuestros nuestras

Sección 2. Escribe nuestro/nuestros/nuestra/nuestras.

1) amigo 2)  hermanas

3) maestro 4)  padres

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

Yo tengo un hermano.
Es mi hermano.
1) El hombre tiene un carro.

2) Ustedes tienen flores.

3) Nosotras tenemos libros.

4) Ella tiene un perro.

5) Nosotros tenemos una pelota.

6) Yo tengo manzanas.

7) La niña tiene vestidos.

68 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 3

masculino femenino
singular este esta
plural estos estas

Sección 1. Subraya. Sigue el modelo:

esposa
este esta estos estas

1) amigos
este esta estos estas

2) hijo
este esta estos estas

3) hermano
este esta estos estas

4) amigas
este esta estos estas

5) padres
este esta estos estas

Sección 2. Sigue el modelo:

él / hermano Este es su hermano.

1) yo / esposo es esposo.

2) nosotros / hijas son hijas.

3) ella / hermanos son hermanos.

4) nosotras / amigo es amigo.

5) yo / padres son padres.

6) nosotras / madre es madre.

69 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Ejercicio 4

Sección 1. Escribe tienes/tiene/tienen.

1) ¿Cuántos años ? Tengo siete años.

2) ¿Cuántos años ellos? Ellos tienen 10 años.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

FAMILIA
esposo + esposa
1 hijo: 4 años
2 hijas: 2 años, 6 años
1 perro negro
1 gato blanco

tres
Los padres tienen ________________ hijos. Ellos tienen ________________ hijo y ________________

hijas. Su __________________ tiene cuatro años. Sus hijas tienen dos __________________ y

__________________ años. La familia tiene __________________ perro __________________ y un

__________________ blanco.

70 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ un hombre y un perro

____ un policía y su caballo

3 4
____ una mujer y su carro

____ una mujer y su gato

____ un hombre y su carro

5 6 ____ un hombre y su gato

____ un niño y su padre

____ un bebé

____ Su bicicleta es verde.

7 8

____ Usted es mi médico.

____ unos padres y su hija

____ Los niños son hermanos.

9 10

11 12

71 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

seis once

siete doce

ocho cero

nueve una madre

diez un padre

72 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

73 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

74 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

75 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

76 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

77 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

78 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 1, Prueba

Sección 1. Subraya. Sigue el modelo:

( )
Ellos están bebiendo su / sus leche. 1) (
Este / Estos son mis amigos. )
( )
2) Este es mi / mis hijo. 3) Yo tengo tres (hermana / hermanas).

( )
4) ¿ Cuánto / Cuántos años tiene él? 5) Él tiene siete (año / años).

6) El padre y (su / sus) hijas están jugando. 7) (Esta / Estas) es mi cama.

8) La niña no está cocinando. (Su / Sus) padres están cocinando.

9) Nosotros tenemos un carro. (Nosotros / Nuestro) carro es azul.

Sección 2. Ordena los números. Sigue el modelo:

cuatro, uno, nueve uno, cuatro, nueve

1) once, cero, seis

2) siete, ocho, seis

3) dos, diez, doce

4) cinco, tres, uno

5) cero, diez, nueve

Sección 3. Lee. Contesta las preguntas. Sigue el modelo:

madre: está jugando padre: está cocinando hijo: está jugando

hija: está durmiendo gato: está durmiendo perro: está comiendo

¿Quién está cocinando? El padre está cocinando.

1) ¿Quién está jugando?

2) ¿Quién está durmiendo?

3) ¿Está durmiendo el gato?

4) ¿Está durmiendo el padre?

5) ¿Qué está haciendo el perro?

79 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

80 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 1

Sección 1. Completa el siguiente texto con las palabras que están en la caja.

dormitorio casa quieren cocina sala de estar

La de mi familia es grande. Mi padre está cocinando en la

y mi madre está leyendo en su . La abuela está en la con mis hermanos. Mis

hermanos a la abuela.

Sección 2. Escribe dónde haces esto. Sigue el modelo:

la sala de estar
estoy mirando el televisor _____________________________________

1) estoy comiendo _____________________________________

2) estoy cocinando _____________________________________

3) estoy escuchando el radio _____________________________________

4) estoy jugando _____________________________________

5) estoy bebiendo _____________________________________

6) estoy durmiendo _____________________________________

7) estoy leyendo el periódico _____________________________________

81 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 2

Sección 1. Subraya.

1) Nosotros estamos comiendo. Los platos están la mesa.

debajo de debajo del sobre

2) El arroz está el plato.

en debajo sobre

3) El sándwich está la laptop.

debajo de sobre en

4) El plato está la taza.

debajo de debajo debajo del

5) El periódico está libro.

debajo de debajo debajo del

Sección 2. Escribe.

1) (abrazamos / abraza) El niño a su hermano.

2) (besa / besan) La abuela a los niños.

3) (abrazamos / abrazan) Nosotros a nuestros padres.

4) (abraza / abrazan) Las muchachas a su hermano.

5) (besa / besan) Los hijos a su madre.

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

se abrazan
El padre abraza a su hijo. El hijo abraza a su padre. Ellos ____________________.

1) Mi madre abraza a mi padre. Mi padre abraza a mi madre. Ellos ____________________.

2) El esposo besa a la esposa. La esposa besa al esposo. El esposo y la esposa ____________________.

82 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe.

quiere quieren quiero

1) Mis padres                 a mis amigos.

2) Yo                 a mi familia.

3) El hombre                 a sus padres.

4) Ella                 a su madre y a su abuelo.

5) El abuelo y la abuela                 a mi hermana.

6) La familia                 a la abuela.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

arroz plato mesa cocina casa El arroz está en el plato.

El plato está sobre la mesa. La mesa está en la cocina. La cocina está en la casa.

1) gato cama dormitorio apartamento

2) radio mesa sala de estar casa

3) llaves zapato comedor apartamento

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

La niña está parada.

El niño está parado. ___________________________________.

1) El abuelo está sentado. La abuela ___________________________________.

2) Los hombres están sentados. Las mujeres ___________________________________.

3) Ella está parada. Él ___________________________________.

4) Nosotros estamos parados. Nosotras ___________________________________.

83 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Ejercicio 4

Sección 1. Completa el cuadro.

Pregunta Respuesta

1) ¿Ella es tu hermana? No.                

2) ¿                 está el bolígrafo? El bolígrafo está sobre el periódico.

3) Perdón, ¿                 libro? Sí. Es mi libro.

4) ¿Estos son sus zapatos? Sí.                

5)                 La niña está en el comedor.

6) ¿Este es tu abrigo?                

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

portamaneta apartamento
1) mortiordio

2) acinoc

3) odinoro

4) avatnen

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

abraza mirando sentada escuchando

abraza
1) El esposo ___________________________ a su esposa.

2) El abuelo está ___________________________ radio.

3) Los niños están ___________________________ televisión.

4) Ella está ___________________________ en la sala de estar.

84 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ un televisor

____ una radio

3 4
____ una puerta

____ una ventana

____ un inodoro

5 6 ____ una sala de estar

____ una cocina

____ una computadora

____ Este es mi dormitorio.

7 8

____ La casa es verde.

____ El niño está sentado.

____ un fregadero
9 10

11 12

85 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

en el tazón debajo
del carro

en la casa en la mesa

en el carro la
computadora

en la silla en el
fregadero

debajo de la en el zapato
cama

86 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

87 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

88 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

89 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

90 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

91 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

92 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 2, Prueba

Sección 1. Subraya. Sigue el modelo:

¿Dónde está mi periódico? 1) ¿Este es tu padre?

a. Ella tiene un periódico. a. Sí. Él es mi padre.
b. Él está leyendo el periódico. b. Sí. Ellos son mis padres.
c. El periódico está en el carro. c. Sí. Él es su padre.

2) La abuela está sentada _______ la cocina. 3) Él está _________________ radio.

a. debajo a. mirando
b. sobre b. escuchando
c. en c. manejando

4) ¿ ____________ son tus llaves? 5) ¿Dónde ___________________?

a. estas a. están mis libros
b. este b. mis libros
c. estos c. son mis libros

Sección 2. Empareja. Sigue el modelo:

sobre a. besan

1) cocina b. sentado

2) ventana c. comedor

3) abrazan d. puerta

4) parado e. en

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

dormitorio
La mujer está sentada en el _________________________.

1) El abuelo abraza a _________________________.

2) Las niñas están escuchando _________________________.

3) La computadora está _________________________ la _________________________.

4) Yo quiero _________________________.

5) El niño quiere _________________________.

6) Los tazones están _________________________ el _________________________.

7) Los niños están mirando _________________________ en _________________________.

93 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

94 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

 Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 1

Sección 1. Sigue el modelo:

las pirámides de Giza la torre Eiffel la gran muralla china

el coliseo romano el Kremlin el Big Ben

El Kremlin está en Moscú.

1) en China.

2) en Egipto.

3) en Italia.

4) en Inglaterra.

5) en Francia.

Sección 2. Escribe estoy/está/soy/eres/es/somos/son. Sigue el modelo:

está
La calle _______________________ en París.

1) Ellos _______________________ de China.

2) Yo _______________________ una maestra.

3) ¿De dónde _______________________ tú?

4) Japón _______________________ lejos de Brasil.

5) El niño _______________________ cerca de la casa.

6) Nosotros _______________________ de Moscú.

7) Esta _______________________ mi madre.

8) Esta ciudad _______________________ en Italia.

Sección 3. Subraya.

( ) ( ) ( )
1) Este es mi / mis padre. Se llama / llamas Viktor Popov. Él / Ella es doctor.

2) Me (llamo / llama) Giulia. (Es / Soy) de Italia. (Vivo / Vive) en Roma.

3) (Esta / Este) es mi hermana. (Se / Me) llama Sara. (Están / Está) comiendo en el comedor.

4) ¿Cómo se (llamas / llama) usted? (Me / Se) llamo Bertrand. Encantada de (conocerlo / conocerla).

5) ¿Dónde (vive / viven) ustedes? (Nuestros / Nosotros) vivimos en París.

95 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 2

Sección 1. Sigue el modelo:

Yo somos de México.

Tú eres de Brasil.

Él son de Egipto.

Nosotros soy de Rusia.

Ustedes es de China.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

puente país ciudad lejos parque

Encantado calle vive llama

calle
El carro está en la ___________________.

1) Nueva York es una ___________________. 2) Él __________________ en el apartamento ocho.

3) El árbol está ___________________ de la casa. 4) Ellos están parados en el ___________________.

5) ¿Cómo se ___________________ usted? 6) Rusia es un ___________________.

7) Me llamo Carlos Rodríguez. ___________________ de conocerla.

8) Los hermanos están jugando en el ___________________.

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

Laura / Colombia Enrique / Nueva York Susana / Italia

Ella se llama Laura.

Laura es doctora.

Laura
es de Colombia.

96 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 3

Sección 1. Sigue el modelo:

Vladimir vive en Moscú.

Vladimir / Moscú

1) Ángela / París

2) La familia Ponce / Brasilia

3) Samanta / apartamento 3

4) Ustedes / cerca de mi casa

5) Nosotros / lejos del parque

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

¿Cómo se llaman ustedes?

Me llamo Abelardo Martínez y esta es mi esposa Beatriz.

1) Somos de Colombia.

2) Vivimos en Nueva York.

3) Sí. Nueva York está lejos de Colombia.

Sección 3. Subraya.

1) Hola, soy la doctora Velásquez.

Soy Mónica …
a. encantado de conocerla b. encantada de conocerla

2) Hola, soy Pablo, el alumno nuevo.

Hola, soy el maestro Sáenz …
a. encantado de conocerlo b. encantado de conocerte

3) Hola, somos Ana y Rebeca.

Hola, soy Patricia …
a. encantado de conocerte b. encantada de conocerlas

97 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Ejercicio 4

Sección 1. Subraya y escribe. Sigue el modelo:

( )
Rusia está lejos / cerca de China.

1) Italia está (cerca / lejos) de Brasil.

2) Japón está (cerca / lejos) de Egipto.

3) Francia está (cerca / lejos) de Italia.

Sección 2. Empareja.

1) Nueva York _____ a. Se llama John.

2) ¿Dónde viven ustedes? _____ b. Vivo en Moscú.

3) ¿Dónde están los platos? _____ c. Esta ciudad está en los Estados Unidos.

4) Hola, Viktor Popov. ¿Dónde vive usted? _____ d. Vivimos en París.

5) Hola. Me llamo Rosa. _____ e. Los platos están en el fregadero.

6) Me llamo Carlos. Este es mi hermano. _____ f. Hola. Me llamo Lin.

Sección 3. Escribe.

Hola, ¿cómo te llamas? ¿Dé dónde eres? ¿Dónde vive usted?

98 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ La niña está sentada en el puente.

____ El hombre está parado en la calle.

3 4
____ Las niñas están paradas en el puente.

____ La mujer está sentada en el parque.

____ El perro está cerca de la casa.

5 6 ____ El caballo está lejos de la casa.

____ La silla está lejos de la puerta.

____ La silla está cerca de la puerta.

____ Japón está cerca de China.

7 8

____ Soy policía.

____ Italia está cerca de Francia.

____ Este es mi dormitorio.

9 10

11 12

99 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

una ciudad Roma

un puente Paris

Moscú
un parque

una calle Brasil

un país Japón

100 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

101 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

102 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

103 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

104 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

105 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

106 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 3, Prueba

Sección 1. ¿Cómo se llama el país?

Sección 2. ¿Qué es?

1) Egipto, Rusia, Japón

2) Roma, Moscú

Sección 3. Escribe.

¿Cómo te llamas?
Me llamo Luis Morales.

1) Me llamo Pedro.

2) Sí. Soy de Brasil.

3) Sí. Brasil está cerca de Colombia.

4) Vivo en el apartamento ocho.

107 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

108 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 1

Sección 1. Sigue el modelo:

Tengo calor. Tengo hambre. Tengo sed.

Estoy cansada. Tengo frío. Estoy enferma.

No estoy corriendo. Estoy cansada.

1) Llevo un abrigo y un sombrero.

2) Estoy bebiendo agua.

3) Estoy comiendo un sándwich.

4) Llevo una camiseta.

5) No estoy bien.

Sección 2. Lee y escribe.

El hombre es alto. Él tiene pelo marrón. Él lleva un abrigo rojo y jeans. Sus jeans son azules.

Yo soy ____________________________. Tengo ____________________________.

Llevo ____________________________. Mis ____________________________.

Sección 3. Escribe, ¿qué tienen ellos?

1) 2) 3) 4)

109 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe el color.

soraod 1) arórmn 2)

romaod 3) srig 4)

arajann 5) zalu 6)

llamoria 7) everd 8)

Sección 2. Escribe, ¿qué es?

abrigo vestido avestido suéter

jeans corbata cinturón traje

Sección 3. Clasifica.

frío gris sed hambre jeans marrón enfermo

cinturón rosado cansado calcetines naranja corbata

1) abrigo 2) calor 3) morado

110 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 3

Sección 1. Subraya, ¿cuál no pertenece?

1)
gris naranja corbata

2)
calcetines zapatos sombrero

3)
abrigo canosos pelirroja

4)
calor suéter frío

5) estoy cansado estoy enfermo llevo corbata

Sección 2. Completa. Sigue el modelo:

Sergio lleva corbata (

marrón y zapatos marrones. rubio / corbata )
1) La señorita Fuentes lleva un (
rosado. vestido / suéteres )
2) Los pantalones de Mario son (
. gris / azules )
3) Ella es (
, tiene el pelo amarillo. canosa / rubia )
4) Jorge es (
, tiene el pelo rojo. pelirrojo / pelirrojos )
5) Manuel no está en el restaurante porque está (
. calor / enfermo )
Sección 3. Sigue el modelo:

Pregunta Respuesta

¿Cómo está usted? Es gris.

¿De qué color es su abrigo nuevo? Lleva un vestido morado.

¿Tiene hambre? Es canoso.

Tiene 80 años, ¿de qué color es su pelo? Estoy bien, gracias.

¿Qué lleva la mujer? Sí, quiero un sándwich.

111 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Ejercicio 4

Sección 1. Sigue el modelo:

a b a b
Él es alto y lleva un traje negro. 1) El suéter es azul.

a b a b
2) Somos canosos. 3) Tiene pelo rubio.

a b a b
4) Mi cinturón es marrón. 5) Sus calcetines son morados

112 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ Sus calcetines son morados.

____ Su suéter es gris.

3 4
____ El hombre alto lleva un traje negro.

____ El hombre bajo lleva un traje negro.

____ Su abrigo es azul.

5 6 ____ La casa es rosada.

____ El cinturón es marrón.

____ Ustedes son pelirrojas.

____ Tengo hambre.

7 8

____ La niña está enferma.

____ La mujer está cansada.

____ Su vestido es naranja.

9 10

11 12

113 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

sombrero pelo rubio

azul

corbata pelirrojo
naranja

vestido traje gris

rosado

zapatos corbata
marrones marrón

cinturón cinturón
marrón rosado

114 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

115 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

116 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

117 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

118 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

119 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

120 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lección 4, Prueba

Sección 1. Escribe.

Sección 2. Escribe, ¿quién es?

madre padre abuelo abuela

1) ______________ 2) ______________ 3) ______________ 4) ______________

121 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 1
Cuento de Imagen: Mira la imagen. Piensa sobre lo que pasó, lo que está pasando, y lo que pasará. Ahora, escribe un cuentro breve.
Recuerda usar frases completas y revisar tu ortografía.

122 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 2
Cuento de Rompecabezas: Escribe un cuento usando lo que ves en las imágenes para guiartte. Piensa sobre cómo la gente, los
lugares, y las cosas en las imágenes contribuyen a lo que está pasando el cuento. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

123 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 3
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Este es un árbol genealógico. En esta familia hay una abuela, un abuelo, una madre, un padre, un hijo y una
hija. El abuelo lleva una corbata verde y una camisa blanca. La abuela lleva un sombrero amarillo y es canosa.
El padre lleva una camisa azul y tiene el pelo marrón. La madre lleva un suéter naranja y es pelirroja. La hija
lleva una camisa negra y es rubia. El hijo lleva una camisa rosada y tiene el pelo negro.

124 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 4
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Un hermano y una hermana están en el dormitorio. El hermano tiene jeans y una camiseta roja y la hermana
tiene un vestido azul con flores. El niño y la niña tienen un perro marrón. El perro tiene una pelota verde.

125 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 5
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

126 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 6
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

127 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 7
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

El abuelo lleva una camisa blanca y una corbata marrón.

___________________________________________________________________
La abuela lleva un sombrero rojo y tiene el pelo negro.
___________________________________________________________________
El padre lleva un suéter rojo y tiene el pelo marrón.
___________________________________________________________________
La madre es rubia y lleva una camisa azul.
___________________________________________________________________
El niño es pelirrojo y lleva una camisa blanca.
___________________________________________________________________
La niña es rubia y lleva un vestido negro.
___________________________________________________________________

128 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 2, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 8
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

El hombre lleva un sombrero azul y la mujer lleva un sombrero marrón.

___________________________________________________________________
La mujer lleva un suéter amarillo.
___________________________________________________________________
El hombre lleva una camiseta verde y jeans.
___________________________________________________________________
La mujer lleva jeans y zapatos grises.
___________________________________________________________________
El hombre lleva zapatos morados.
___________________________________________________________________

129 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

130 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Workbook

Unidad 3
132 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 1

Sección 1. Sigue el modelo:

1) catorce 19

2) dieciocho 18

3) diecisiete 14

4) veinte 17

5) quince 15

6) diecinueve 20

Sección 2. Completa. Sigue el modelo:

mediodía cenando por la tarde escuela Buenas tardes

Buenos días Buenas tardes Buenas noches

1) mañana tarde

2) almorzando desayunando

3) por la noche por la mañana

4) hospital restaurante

Sección 3. Escoge la forma del verbo que mejor completa la oración.

el parque la escuela el hospital el restaurante la casa

la escuela
__________________ 1) __________________ 2) __________________

escribe doctora están jugando

lee enfermo están corriendo

maestra está durmiendo niños

3) __________________ 4) __________________

está mirando televisión están comiendo

está escuchando radio están bebiendo

familia están almorzando

133 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

parque mañana Buenas noches Dónde almorzando Cuándo en un

en un
La doctora trabaja ____________________ hospital.

1) Los niños están corriendo en el ____________________.

2) ____________________. ¿Cómo está usted?

3) Desayuno por la ____________________.

4) Es mediodía. Estoy ____________________ en un restaurante.

5) ¿ ____________________ trabaja? Trabajo por la mañana.

6) ¿ ____________________ trabaja? Trabajo en una escuela.

Sección 2. Escribe el número. Sigue el modelo:

catorce
________________ viene antes de quince.

1) ________________ viene antes de diecinueve. 2) ________________ viene después de diecinueve.

3) ________________ viene después de quince 4) Diecisiete viene después de ________________.

5) Catorce viene antes de ________________. 6) Quince viene antes de ________________.

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

afuera / niño / juega / El El niño juega afuera

.

1) hospital / trabajan / doctores / Los / el / en

.

2) libro / niña / leyendo / está / La / un

.

3) mañana / la / Él / por / trabaja

.

4) manzana / come / Julia / una

.

134 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe el plural.

1) plato

2) taza

3) flor

4) cinturón

5) libro

Sección 2. Subraya. Sigue el modelo:

( )
El maestro trabajo / trabaja / están trabajando en la escuela.

1) Los niños (juego / jugar / están jugando) afuera.

2) Nosotros (estamos / estás / está) cenando en el comedor.

3) Yo (escribe / está escribiendo / escribo) por la tarde.

4) Ellos no (duermen / está durmiendo / duerme) en la cama.

5) Ella (están leyendo / lee / leen) antes de dormir.

6) Las muchachas (están / estoy / está) mirando televisión adentro.

Sección 3. Subraya.

( )
1) ¿ Dónde / Cuándo trabaja usted? Trabajo en un hospital.

2) ¿(Dónde / Cuándo) trabaja usted? Trabajo por las tardes.

3) La madre tiene un huevo (pero / y) no lo está cocinando.

4) Yo llevo calcetines (pero / y) zapatos negros.

135 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Ejercicio 4

Sección 1. E
 mpareja. Sigue el modelo:

1) por la mañana desayuno

buenas tardes

2) por la tarde buenas noches

almuerzo

3) por la noche cena

buenos días

Sección 2. Escribe restaurante, parque, escuela, hospital.

1) Luisa es maestra. Trabaja en una ______________________________.

2. Ellos cocinan muy bien. Trabajan en un ______________________________.

3) Ella trabaja afuera. Trabaja en un ______________________________.

4) Él es un doctor. Trabaja en un ______________________________.

Sección 3. Sigue el modelo:

c
Él lleva un traje pero no lleva corbata. _______
a. d.
1) Ella tiene un libro y lo está leyendo. _______

2) Él lleva un traje y corbata. _______

3) Ella lleva calcetines pero no lleva zapatos. _______

4) Ella tiene un libro pero no lo está leyendo. _______ b. e.

5) Él lleva zapatos y calcetines. _______

c. f.

136 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ una escuela

____ un parque
3 4
____ un hospital

____ un restaurante

____ dieciocho

5 6 ____ diecinueve

____ catorce

____ diecisiete

____ quince
7 8

____ dieciséis

____ veinte

____ trece
9 10

11 12

137 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

mañana afuera

mediodía desayunando

tarde almorzando

noche cenando

adentro buenas
noches

138 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

139 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

140 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

141 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

142 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

143 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

144 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Prueba

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

Buenos
___________________ días.

1) Yo _______________ Daniel Jiménez.

2) Esta _____________ Juana Serrano.

3) Buenos días, señora Serrano. ¿ ____________ usted?

4) ___________________ bien.

Sección 2. Sigue el modelo:

un hospital
La doctora trabaja en ____________________________.

1) El maestro trabaja en __________________________.

2) ¿Cuándo trabaja usted? __________________________ tarde.

3) ¿ __________________________? Tengo calcetines pero no tengo zapatos.

4) ¿Tienes hermanos y hermanas? Sí. _______________ dos _______________ dos ________________.

Sección 3. Subraya.

( ) (
1) Ella bebo / bebe café por la / antes de mañana. )
( ) ( )
2) ¿Dónde trabaja / trabajo usted? Trabaja / Trabajo en un restaurante.

( )
3) Tengo zapatos pero / y no tengo calcetines.

( ) (
4) ¿Cómo está / estoy usted? Estoy / Está bien. )

145 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

146 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 1

Sección 1. Completa.

du mu di le me li

le
        che 1)  co         2) a         ltos

3)         bro 4)          jer 5)  perió         co

Sección 2. Empareja.

Hoy es martes. Se llama Motita.

1) ¿De dónde es usted? Soy de París.

2) ¿Cómo se llama el gato? Él tiene un día.

3) ¿Cuántos días tiene el bebé? Estoy trabajando.

Sección 3. Subraya, ¿cuál no pertenece? Sigue el modelo:

domingo viernes Bienvenidos jueves

1) día pie mes semana

2) mal primavera verano invierno

3) hotel otoño visitando huésped

4) cinturones dedos manos dedos del pie

147 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe meses, días, semanas, año.

1) En un mes hay cuatro _____________________.

2) En una semana hay siete _____________________.

3) En un año hay doce _____________________.

4) Mi hijo tiene un _____________________.

Sección 2. Escribe en orden. Sigue el modelo:

miércoles sábado lunes martes jueves domingo viernes

lunes
                1)                 

2)                 3)                 

4)                 5)                 

6)                

Sección 3. Lee y escribe Sí/No.

1) El bebé de cinco días camina en el parque.

2) El niño no maneja el carro.

3) El gato lee el periódico.

4) Los adultos beben café.

Sección 4. Escribe.

huéspedes Bienvenido visitando juego

1) El hombre está ______________________________ Roma.

2) Los niños están jugando un ______________________________ afuera.

3) ¡ ______________________________ a nuestra casa!

4) Los ______________________________ están en el hotel.

148 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe del 1 al 6. Sigue el modelo:

_______ Gracias.

_______ Buenas tardes.

_______ Bienvenido a Italia.

3 ¿De dónde es usted?

_______

1 Hola.
_______

_______ Soy de Japón.

Sección 2. Escribe un, una, unas, unos.

niño manos

invitados peces

flor restaurante

ventana bicicletas

Sección 3. Subraya.

(
1) El hombre come / duerme pan. )
(
2) Los muchachos juegan / tienen un perro. )
( )
3) La niña juega / huelen con su abuelo.

( )
4) Me llama / llamo Joaquín López.

( )
5) La mujer lee / maneja un carro.

149 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Ejercicio 4

Sección 1. Subraya.

1) a. La niña 2) a. La niña 3) a. El hombre 4) a. El arroz

prueba el pan. huele mal. prueba la leche. está feo.

b. El pan b. La niña b. La leche b. Ella prueba

huele mal. prueba el pez. está rica. el arroz.

c. El pan c. El pez c. El hombre c. El arroz

huele bien. huele mal. huele la leche. huele mal.

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

Tiene el pie en el pasto. Tres manos

Tiene las manos sobre la ventana cuatro dedos

tres manos
____________________ 1) ________________ 2) ________________ 3) ________________

____________________ ____________________ ____________________ ____________________

Sección 3. Escribe.

1) Los niños están ______________________ un juego.

2) La niña ______________________ las manos sobre la ventana.

3) El hombre y la mujer ______________________ el periódico en el parque.

4) ¿Cómo se ______________________ usted?

5) Yo ______________________ con mi hermana por la mañana.

6) Yo ______________________ con mi hermana.

150 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ El hombre huele la flor.

____ La mujer prueba el pan.

3 4
____ Hoy es sábado. Estoy corriendo.

____ La muchacha está visitando a su amiga.

____ Tiene el pie en el pasto.

5 6 ____ Tiene las manos sobre la ventana.

____ Este es un árbol en el invierno.

____ El niño está nadando con sus amigos.

____ Estoy cenando con mi esposo.

7 8

____ Este día es viernes.

____ Hoy es jueves. Estoy escuchando radio.

____ Hoy es martes. Estoy comprando peces.

9 10

11 12

151 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

prueba el miércoles
arroz

huele mal jueves

huele bien viernes

lunes sábado

martes domingo

152 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

153 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

154 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

155 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

156 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

157 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

158 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Prueba

Sección 1. Subraya.

(
1) El bebé tiene dieciocho días / años . )
( )
2) Ellos estoy / están jugando un juego.

3) (Hola / Bienvenido) a nuestro (restaurante / bicicleta).

4) La manzana está (rica / feo).

Sección 2. Escribe.

Tiene dieciocho meses. ¡Gracias! Los lunes y miércoles. Es martes.

Come una manzana. Estoy jugando un juego con mi hermana.

1) ¿Qué come la niña?

2) ¿Qué estás haciendo?

3) ¡Bienvenido a nuestra casa!

4) ¿Qué día es?

5) ¿Cuántos meses tiene su hijo?

6) ¿Cuándo trabaja su hija?

Sección 3. Subraya. Sigue el modelo:

Los hombres están leyendo. 1)  Mi abuelo y yo caminamos.

a. Él a. Nosotros
b. Tú b. Ellos
c. Ellos c. Él

2) La niña está nadando. 3)  Los padres juegan con el bebé.

a. Yo a. ella
b. Ella b. él
c. Ellas c. ellos

159 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

160 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 1

Sección 1. Escribe chino, inglés, árabe, español.

1) Las personas de Egipto hablan .

2) Este animal es de China pero no habla .

3) Este hombre es de Australia. Habla .

4) Esta mujer es de Colombia. Habla .

Sección 2. Empareja.

1) 20 cincuenta

2) 30 sesenta

3) 40 cuarenta

4) 50 veinte

5) 60 treinta

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

diecisiete 17
1) veintiocho

2) treinta y nueve

3) doce

4) sesenta y cuatro

5) cincuenta y cinco

6) cuarenta y siete

7) diecinueve

8) veintitrés

9) sesenta y dos

161 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

niño mujer perro hombres caballo

arroz café pan maestro gato
muchachas leche manzana peces

personas animales las personas comen

perro

Sección 2. Sigue el modelo:

28 sesenta y nueve

1) 46 cincuenta y siete

2) 69 veintiocho

3) 57 treinta y cinco

4) 35 cuarenta y seis

Sección 3. Empareja.

1) Perdón, ¿usted habla chino? a. Tengo cuarenta y cinco años.

2) ¿Cuántos años tiene usted? b. Hay treinta.

3) ¿Cuántos invitados hay? c. Sí. Hablo chino y español.

162 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe los números en orden. Sigue el modelo:

cuarenta y ocho veintitrés cincuenta y dos treinta y siete

diecinueve sesenta y seis sesenta veinticuatro

24

Sección 2. Subraya.

( )
1) Este animal es / son de China.

( ) (
2) Los hombres es / son de Australia y habla / hablan inglés. )
(
3) Mi padre no hablan / habla inglés. )
( )
4) Yo estudio / estudias chino y español.

Sección 3. Escribe. Sigue el modelo:

la / Japón / es / niña / de La niña es de Japón.

1) árabe / de / personas / las / Egipto / hablan

2) años / ¿ / tiene / cuántos / ? / usted

3) chino / niños / el / enseñando / a / maestro / los / está

4) tazones / en / veintiocho / mesa / la / hay

5) ¿ / platos / tazones / tenemos / cuántos / ? / y

163 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Ejercicio 4

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

38 treinta y ocho
        

1) 26         

2)          cincuenta y nueve

3) 37         

4)          cincuenta y cinco

5) 54         

6)          cuarenta

Sección 2. Forma oraciones combinando palabras de cada columna.

Ella tiene un libro rojo

El niño tenemos unos bolígrafos
Las mujeres tengo una bicicleta amarilla
Los muchachos tienen flores grandes
Yo un gato
Mi abuela y yo veintiséis tazones

Mi abuela y yo tenemos flores grandes.

1)

2)

3)

4)

164 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ diez

____ veinte
3 4
____ treinta

____ cuarenta

____ cincuenta

5 6 ____ sesenta

____ primavera

____ verano

____ otoño
7 8

____ invierno

____ cuarenta y uno

____ cuarenta y cinco

9 10

11 12

165 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

enseña lee chino

árabe

enseña
treinta y
chino
cinco

es de Rusia
escribe
árabe

es de Japón escribe
chino

estudia habla inglés

inglés

166 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

167 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

168 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

169 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

170 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

171 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

172 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Prueba

Sección 1. Subraya.

1) (Somos / Soy / Son) una alumna.

2) (Yo / Tú / Ella) tienes tres flores grandes.
3) (Usted / Él / Nosotros) tenemos bicicletas rojas.
4) (Ella / Yo / Ellas) tiene un tazón de arroz blanco.
5) (Nosotras / Yo / Él) no tengo un sándwich.
Sección 2. Escribe.

1) Ella es de 2) Ellos son de 3) Él es de 4) El niño es de

________ __. Habla _____ ___ ________. __________ _____. _______ _________.
___________ _____. _______ _____ ____. _________ _ ______. _________ _______.

Sección 3. Subraya.

1) a. Él está 2) a. Ella les está 3) a. Yo estudio ruso. 4) a. Él les está

enseñando árabe. enseñando inglés b. Nosotros enseñando inglés
b. Ellos están a los niños. estudiamos ruso. a los niños.
enseñando árabe. b. Ella les está b. Él les está
enseñando chino leyendo inglés
a las niñas. a los niños.

173 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

174 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 1

Sección 1. Escribe un/una.

dentífrico almohada

sábana cepillo

frazada toalla

jabón periódico

Sección 2. Escribe oraciones combinando palabras de las tres columnas. Sigue el modelo:

blanco
blanca
La toalla
blancos
Los carros
amarillo
El huevo es
amarillos
Las manzanas son
roja
El jabón
rojo
Los cepillos
rojas
El cepillo de dientes
verde
verdes

La toalla es blanca.
1)

2)

3)
4)

5)

6)

7)

Sección 3. Escribe despierta/se despierta. Sigue el modelo:

El hombre despierta a su amigo.

1) El bebé . 2)
El esposo a su esposa.

3) La mujer . 4) La abuela a la niña.

5) El gato al hombre.

175 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

enferma cansado seca sucio sed

limpia mojado sucias hambre

cansado
El niño no está corriendo porque está __________________.

1) Mi amiga está en el hospital porque está __________________.

2) Me lavo las manos porque tengo las manos ______________________.

3) Tengo frío porque mi suéter está ____________________.

4) La toalla no está mojada. Está _____________________.

5) Él está comiendo porque tiene _______________________.

6) Él bebe agua porque tiene _________________.

7) Esta camiseta huele bien porque está ____________________.

Sección 2. Escribe en orden. Sigue el modelo:

dormitorio / en / la / lee / el / niña La niña lee en el dormitorio.

1) abuela / flores / compro / a / visitar / porque / voy / mi / a

2) leen / padres / estar / de / la / sala / los / en

3) los / platos / están / los / adultos / lavando

4) en / comedor / el / mis / están / abuelos / cenando

5) mirando / la / familia / está / televisión / la

Sección 3. Sigue el modelo:

¿Cuándo bebes café? Me cepillo los dientes después de desayunar.

¿Cuándo te lavas las manos? Después de cenar.

¿Cuándo te cepillas los dientes? Me lavo las manos antes de almorzar.

Sección 4. Escribe.

1) Él se cepilla el pelo con __________ 2) Ellos se lavan las manos con _________

3) Me cepillo los dientes con ______________ y _______________

176 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe.

sábanas toalla dentífrico almohadas sala de estar esposos

frazada jabones abrigo cepillos cepillo de dientes

el la los las

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

duerme / la / en / mujer / el / dormitorio La

mujer duerme en el dormitorio.

1) niños / perro / a / despierta / los / el

2) en / los / el / están / abuelos / dormitorio / dormidos

3) los / los / dientes / cepillan / niños / se

4) pantalones / la / rojos / mujer / lava / los

5) de / cepillo / dormir / los / me / dientes / antes

Sección 3. Escribe.

1) ¿Por qué huele mal el perro? A. Porque está leyendo.

2) ¿Por qué huelen bien las sábanas? B. Porque tengo sed.

3) ¿Por qué bebe agua usted? C. Porque está sucio.

4) ¿Por qué está papá en la sala de estar? D. Porque están limpias.

177 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Ejercicio 4

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

blanco rojo morado amarillo verde azul

blancas, rojas, moradas, amarillas, verdes, azules

sábanas

1) dentífrico

2) almohadas

3) frazada

4) jabones

5) abrigo

Sección 2. Escribe por qué o porque.

1) ¿ está papá en la cocina?

2) Las sábanas huelen bien están limpias.

3) La niña lava al perro está sucio.

4) ¿ hay personas en el comedor?

Sección 3. Sigue el modelo:

La mujer lava las manos. Incorrecta. La mujer se lava las manos.

El adulto lee el periódico. Correcta.

1) El hombre despierta al niño.

2) El niño se despierta.

3) Ella se lava el suéter.

4) Yo cepillo los dientes.

5) Los niños se cepillan los dientes.

6) Las niñas cepillan el pelo.

178 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ La familia está desayunando afuera.

____ La familia está desayunando adentro.

3 4
____ Él tiene un huevo y lo está comiendo.

____ Él bebe café antes de trabajar.

____ Este día es viernes.

5 6 ____ Este día es sábado.

____ Este día es domingo.

____ La muchacha está visitando a su amiga.

____ La mujer está visitando París.

7 8

____ Esta mujer es de Rusia.

____ Los perros, los gatos y los caballos son

animales.

9 10 ____ Tengo treinta y cinco años.

11 12

179 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

cepillo de una toalla

dientes

dentífrico una frazada

dientes los perros

están
mojados

un cepillo el gato
está seco

un jabón una
almohada

180 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

181 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

182 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

183 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

184 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

185 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

186 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Prueba

Sección 1. Clasifica las siguientes palabras en Cosas del dormitorio y Cosas del baño. Sigue el modelo:

almohada toalla cepillo de dientes sábana dentífrico

inodoro cepillo cama frazada

Cosas del dormitorio Cosas del baño

inodoro

Sección 2. Escribe lava/lavan/se lava/se lavan. Sigue el modelo:

lavo
Yo            la camisa.

1) Él            el carro. 2) La mujer            el pelo.

3) Él            los pantalones. 4) Las niñas            la cara.

5) El padre            los dientes. 6) Los niños            las manzanas.

Sección 3. Sigue el modelo:

¿Por qué te estás lavando las manos? (sucias)

Me
estoy lavando las manos porque tengo las manos sucias.
1) ¿Dónde está mamá? (cocina)

2) ¿Dónde está papá? (baño)

3) ¿Por qué llevas suéter? (frío)

4) ¿Por qué bebe usted agua? (sed)

5) ¿Por qué está papá en la cocina? (cocinando)

187 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 1
Cuento de Imagen: Mira la imagen. Piensa sobre lo que pasó, lo que está pasando, y lo que pasará. Ahora, escribe un cuentro breve.
Recuerda usar frases completas y revisar tu ortografía.

188 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 2
Cuento de Rompecabezas: Escribe un cuento usando lo que ves en las imágenes para guiartte. Piensa sobre cómo la gente, los
lugares, y las cosas en las imágenes contribuyen a lo que está pasando el cuento. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

189 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 3
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Los miércoles y jueves antes del almuerzo, juego en el parque. Los sábados, almuerzo con mi hermana en
un restaurante. Mi mamá trabaja en el hospital en la noche los lunes y martes. Tenemos invitados en nuestra
casa después del desayuno los domingos.

190 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 4
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Estoy en mi dormitorio. Hay una camiseta limpia en la cama. Hay una frazada morada y almohadas verdes en
la cama. Hay un cepillo de dientes y dentífrico en la mesa. Hay un caballo afuera. Está comiendo pasto. Es un
día caluroso de verano.

191 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 5
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

192 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 6
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

193 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 7
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

El hombre está sentado adentro. Él bebe.

___________________________________________________________________
La mujer está parada afuera. Ella come huevos.
___________________________________________________________________
El hombre está sentado cerca del parque. Él cocina.
___________________________________________________________________
La mujer está corriendo en el parque.
___________________________________________________________________

194 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 8
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

El perro está en la cama.

___________________________________________________________________
El perro está cerca del árbol.
___________________________________________________________________
Es invierno.
___________________________________________________________________
Hay llaves, un cepillo, una camiseta y un tazón rojo en la mesa.
___________________________________________________________________
La camiseta está sucia.
___________________________________________________________________

195 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

196 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Workbook

Unidad 4
198 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 1

Sección 1. ¿Dónde están las personas?

1) María compra frutas. Está en la farmacia.

2) El estudiante compra libros. Está en la ferretería.

3) El señor López compra joyas. Está en la librería.

4) Ernesto compra medicamentos. Está en la joyería.

5) Juana compra una escalera. Está en el supermercado.

Sección 2. ¿Es nuevo o antiguo? Sigue el modelo:

¿Un carro de 1956? Es antiguo.

1) ¿Una joya de Simón Bolívar?

2) ¿Un bebé?

3) ¿Un libro de 1898?

4) ¿Tu computadora?

Sección 3. ¿Tienen o necesitan? Sigue el modelo:

tienen una escalera.

Los hombres

1) Ella jabón. 2) Ellas 3) Él

paraguas. una toalla.

199 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 2

Sección 1. ¿Venden o necesitan? Subraya.

Necesita anteojos de sol. Él necesita un carro. Él vende un sombrero.

Vende paraguas. Él vende fruta. Él necesita una toalla.

Sección 2. ¿Dónde estoy? Sigue el modelo:

joyería panadería ferretería supermercado farmacia

Compro una escalera. Estás en la ferretería.

1) Compro fruta.

2) Compro joyas.

3) Compro medicamentos.

4) Compro pan.

Sección 3. Subraya la que no pertenece.

1) antiguo panadería ferretería

2) fruta joyas carne

3) rojo morado nuevo

4) anteojos ropa farmacia

5) verduras carro flores

200 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe la forma plural.

farmacia juguete
joya paraguas
anteojos abrigo

Sección 2. Escribe tengo/tiene/tienen/es/necesito/necesita/necesitan. Sigue el modelo:

Anna / verduras / frutas

Anna tiene verduras, necesita frutas.

1) Pedro / ropa / antigua / ropa / nueva

2) mujeres / paraguas / abrigos

3) yo / dinero / carro / nuevo

4) familia Beltrán / casa / antigua / casa / nueva

Sección 3. Escribe por qué quieren cosas nuevas estas personas. Sigue el modelo:

El
juguete está roto.

201 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Ejercicio 4

Sección 1. ¿Dónde estamos de compras? Sigue el modelo:

  el supermercado 

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

tengo un paraguas
Yo __________
necesito un
roto, __________ Él__________ un sombrero
paraguas nuevo. porque no __________ uno.

La mujer __________ joyas Las mujeres __________

pero no __________ dinero. paraguas.

Sección 3. Escribe dónde una persona compra. Sigue el modelo:

Necesito una escalera y llaves nuevas. La ferretería

1) Quiero una torta de chocolate.

2) Necesito medicamentos.

3) Mi esposa quiere joyas.

Sección 4. Escribe la que pertenece.

abrigo carnes frutas ferretería

1) bananas fresas

2) verduras frutas

3) anteojos paraguas

4) joyería panadería

202 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ una escalera

____ una entrada

3 4
____ juguetes

____ joyas

____ un televisor nuevo

5 6 ____ un paraguas

____ carne

____ ropa

____ un teléfono nuevo

7 8

____ anteojos de sol

____ fruta

____ verduras
9 10

11 12

203 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

chocolate una
panadería

una torta
roto

medicamento
un
supermercado

una farmacia joyas

nuevas

una librería libros viejos

204 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

205 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

206 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

207 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

208 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 1, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

209 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

210 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 1, Prueba

Sección 1. Empareja. Sigue el modelo:

D
Mi televisor está roto. _____ A) Estoy comprando carne y verduras.

1) ¿Por qué necesitas un paraguas nuevo? _____ B) Sí. Necesito las llaves.

2) Él necesita anteojos. _____ C) ¿Dónde está la farmacia?

3) ¿Qué estás comprando? _____ D) Necesito un televisor nuevo.

4) ¿Necesitas las llaves? _____ E) La panadería está en la calle Pino.

5) Necesito medicamentos. _____ F) Él quiere anteojos rojos.

6) ¿Dónde está la librería? _____ G) Quiero un libro.

7) ¿Dónde está la panadería? _____ H) Porque mi paraguas viejo está roto.

Sección 2. Escribe dónde las personas compran.

María compra leche y huevos.

La señora Rojas compra dos libros.

El hombre compra una escalera.

Las muchachas compran pan.

Usted compra joyas para su esposa.

Sección 3. Escribe.

1) El _________________________ vende flores, carne y verduras.

2) Mi casa no es nueva, es _________________________.

3) El hombre no está comprando un carro, está _________________________ un carro.

4) Lorena _________________________ una torta y juguetes nuevos.

211 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

212 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 1

Sección 1. Subraya la que no pertenece.

fútbol naranjas golf

película concierto pesos

pequeño libras euros

té pequeño grande

zanahorias tenis naranjas

Sección 2. Subraya el que cuesta más. Sigue el modelo:

una naranja    
una entrada de cine

un concierto un té

una bicicleta un carro

un paraguas una casa antigua

pan unos anteojos de sol

una pelota de tenis una película en DVD

Sección 3. Escribe qué les gusta a las personas. Sigue el modelo:

le gusta
Al hombre       A él       Al hombre       A ellos      
jugar golf. las naranjas. el carro. el jugo de naranja.

213 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 2

Sección 1. Subraya.

una película un concierto una película

un concierto una obra de teatro una obra de teatro

Sección 2. Usa las palabras en la caja para hacer una pregunta.

qué quién cuánto

1) ¿A     le gusta el fútbol? A Martín le gusta el fútbol.

2) ¿     cuesta la entrada de cine? La entrada de cine cuesta $9.

3) ¿     juega golf los domingos? Diana juega golf los domingos.

4) ¿ __________ película te gusta más? Me gusta más esta.

5) ¿     cuestan estas pelotas de tenis? Las pelotas de tenis cuestan €1.

Sección 3. Escribe cuánto cuesta. Sigue el modelo:

$15 1) £26 2) $60

Quince
dólares

3) $37 4) £42 5) $74

214 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe más/menos. Sigue el modelo:

El niño tiene seis naranjas. Su madre tiene tres naranjas.

más
El niño tiene _____________________ naranjas que su madre.

1) La esposa tiene quince dólares. Su esposo tiene veinte dólares.

La esposa tiene _____________________ dólares que su esposo.

2) La niña tiene dos pelotas. Su hermano tiene una pelota.

La niña tiene _____________________ pelotas que su hermano.

3) Al policía le gusta el café. No le gusta el té.

Al policía le gusta _____________________ el café que el té.

Sección 2. Subraya.

1) a. La niña tiene más naranjas 2) a. El estudiante tiene más libros 3) a. El hombre tiene menos té que
que la madre. que la maestra. la mujer.
b. La madre tiene más naranjas b. La maestra tiene más libros b. El hombre tiene más té que
que la niña. que la estudiante. la mujer.

Sección 3. Sigue el modelo:

el hombre / los conciertos Al hombre le gustan los conciertos.

1) la niña / el jugo de naranja

2) las mujeres / jugar fútbol

3) las personas / escuchar radio

4) el médico / las zanahorias

5) el señor Rosas / cocinar

215 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Ejercicio 4

Sección 1. ¿Qué te gusta más? Sigue el modelo:

café té Me gusta más el té que el café.

1) azul amarillo

2) arroz pan

3) gatos perros

4) fútbol tenis

5) chocolate zanahorias

Sección 2. ¿Qué están haciendo estas personas?

Las mujeres están Las personas están Los amigos están

    a tenis.     una obra de teatro.     el radio.

Sección 3. Sigue el modelo:

Al hombre le gusta el golf.

1) . 2) .

3) . 4) .

5) . 6) .

216 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ tenis

____ una obra de teatro

3 4
____ té

____ golf

____ jugo

5 6 ____ leche

____ un concierto

____ café

____ fútbol
7 8

____ zanahorias

____ naranjas

____ una película

9 10

11 12

217 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

un golf
concierto

una obra de naranjas

teatro

una película jugo

fútbol té

tenis zanahorias

218 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

219 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

220 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

221 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

222 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 2, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

223 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

224 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 2, Prueba

Sección 1. Escribe qué les gusta. Sigue el modelo:

A los perros les gusta la carne.

perros / carne

1) Sara / hablar por teléfono

2) niños / comprar juguetes

3) mujer / esculturas

4) Gina / no / frutas

Sección 2. Subraya.

1) ¿ ______________? Esta fruta es amarilla 3) ¿ ____________? Me gusta más la camisa roja.

a. ¿Qué fruta es amarilla? a. ¿Qué camisa te gusta más?

b. ¿Quién está comiendo fruta? b. ¿Cuánto cuesta la camisa roja?

2) ¿ ______________? El hombre está jugando fútbol. 4) ¿ ____________? El animal marrón es pequeño.

a. ¿Quién es alto? a. ¿Quién es pequeño?

b. ¿Quién está jugando fútbol? b. ¿Qué animal es pequeño?

Sección 3. Responde a las preguntas.

¿Qué te gusta hacer? 1) _________________________ ¿Qué zapatos te gustan más?

2) _________________________ ¿Cuánto cuestan? 3) _________________________

225 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

226 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Ejercicio 1

Sección 1. Empareja el opuesto. Sigue el modelo:

negro a. joven

1)
grande b. lento

2)
caro c. liviano

3)
rápido d. pequeño

4)
pesado e. blanco

5)
mayor f. barato

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

papel plástico madera metal

papel
Un libro es de _________________________.

1) Unas monedas son de _________________________.

2) Una entrada es de _________________________.

3) Una mesa es de _________________________.

4) Un periódico es de _________________________.

5) Unas llaves son de _________________________.

6) Una silla es de _________________________.

Sección 3. Subraya.

( )
1) Un carro es más rápido / más lento que una bicicleta.

(
2) Un caballo es más grande / más pequeño que un perro. )
( )
3) El niño es mayor / menor que su abuelo.

(
4) La almohada es más liviana / pesada que la cama. )
(
5) La computadora es más liviana / pesada que la laptop. )
( )
6) Una silla es más liviana / pesada que un cepillo.

(
7) Un bebé es mayor / menor que su madre. )
227 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 4, Lección 3, Ejercicio 2

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

mesa joyas liviano barato carro animal

pesada caras sábana vestido rápido lento

La mesa es pesada
_________________________ 1) _________________________ 2) _________________________

3) _________________________ 4) _________________________ 5) _________________________

Sección 2. Empareja.

A. Es caro. B. Es de plástico. C. Estos son rápidos.

D. Es liviano. E. Este animal es rápido. F. Es de metal.

B
______ 1) ______ 2) ______

3) ______ 4) ______ 5) ______

Sección 3. Llena los espacios en blanco con la forma correcta de los verbos ser o estar.

1. Las monedas ____________ de metal y ____________ sobre la mesa.

2. La almohada ____________ sobre la cama y ____________ liviana.

3. La abuela de Luis ____________ mayor que mi abuela. Las dos abuelas ____________ en el teatro.

228 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Ejercicio 3

Sección 1. Escribe qué es y de qué es.

1) La        es 2) El        es 3) La        es

de       . de       . de       .

Sección 2. Escribe.

tazón liviano Un de es plástico

Un tazón de plástico es liviano.

1) apartamento Mi tu más grande es que apartamento

2) tiene Él bolígrafos aún más

3) metal es cama de La

4) es plato papel Este barato de más

229 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Ejercicio 4

Sección 1. Subraya.
1) Las sillas nuevas son 2)  Ella paga 3)   l hombre       en la
E
de      . con      . familia de Jorge es el abuelo
a. caro a. cheque Pedro.
b. vestido b. naranjas a. caro
c. plástico c. metal b. mayores
c. mayor

4) Mi hermana Tina es la 5) Los trenes de España

más       en la familia. son      .
Tiene dos años. a. rápidos
a. mayor b. barato
b. joven c. rápida
c. lento

Sección 2. Escribe.

1) liviano

2) barato

230 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ El hombre joven tiene el pelo azul.

____ Las monedas son de metal.

3 4
____ Él tiene algunas manzanas.

____ Esta mesa es pesada.

____ Esta mujer mayor tiene pelo blanco.

5 6 ____ Esta cámara es cara.

____ El hombre joven es médico.

____ Esta silla es de plástico.

____ El hombre mayor tiene canas.

7 8

____ Este televisor es pesado.

____ Ella tiene algunos libros.

____ Los cheques son de papel.

9 10

11 12

231 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

papel tarjetas de
crédito

metal cheques

plástico efectivo

madera caro

monedas barato

232 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

233 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

234 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

235 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

236 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 3, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

237 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

238 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 3, Prueba

Sección 1. Subraya la que no pertenece.

1) monedas dinero sábana

2) lento papel plástico

3) canoso vestido pelo

4) caro manzanas barato

5) madera joven mayor

Sección 2. Completa los espacios en blanco con palabras del vocabulario.

Mei: 6 libros Sara: 3 libros Luis: 8 libros

Sara tiene algunos libros. Mei tiene más libros. Juan tiene aún más libros.

1) camisa azul: $20 camisa roja: $15 camisa negra: $75

2) Nancy: 15 años Mike: 8 años Pierre: 12 años

3) Él: 9 bolígrafos Ella: 2 bolígrafos la niña: 5 bolígrafos

Sección 3. Escribe lo opuesto. Sigue el modelo:

negro blanco

1) pesado

2) menor

3) barato

4) pequeño

5) lento

239 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

240 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Ejercicio 1

Sección 1. Escribe. Sigue el modelo:

La niña tiene un 1) 2)

poco de torta.

Sección 2. Escribe iguales o diferentes.

Estos bolígrafos son 1) Estas monedas son 2) Estas corbatas son

iguales
_ __________________. ________ ___________. __________ _________.

3) Estos sombreros son 4) Estas tazas son 5) Estas toallas son

__________________. __________ _________. ___________ ________.

241 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

 Unidad 4, Lección 4, Ejercicio 2

Sección 1. ¿Abierto o cerrado? Describe las fotografías. Sigue el modelo:

La ventana está abierta.

Sección 2. Compara el tamaño y el color de los pares siguientes. Sigue el modelo:

a
Los jeans le quedan demasiado grandes. _____

1) Los zapatos le quedan bien. _____

2) Los zapatos le quedan demasiado grandes. _____

a. b.
3) Los jeans le quedan demasiado pequeños. _____

4) Los zapatos le quedan demasiado pequeños. _____

5) Los jeans le quedan bien. _____

c. d.

e. f.

Sección 3. ¿Cómo te queda(n)? Usa la información para responder a la pregunta anterior. Sigue el modelo:

la
¿Le queda bien _______________ demasiadogrande.
camisa? No. Es _______________

1) ¿Le queda bien _______________ vestido? Me queda demasiado pequeño.

2) ¿Le quedan bien _______________ anteojos? Me quedan _______________.

3) ¿Le queda bien _______________ sombrero? Me queda demasiado grande.

4) ¿Le queda bien _______________ abrigo? Le queda demasiado grande.

242 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Ejercicio 3

Sección 1. Subraya.

1) a. La ventana está abierta. 2) a. La librería está cerrada. 3) a. El libro está cerrado.

b. La puerta está abierta. b. La joyería está abierta b. El libro está abierto.
c. La ventana está cerrada. c. El supermercado está abierto. c. La panadería está cerrada.

4) a. La ventana está cerrada. 5) a. La librería está cerrada. 6) a. La juguetería está cerrada.

b. La puerta está abierta. b. La panadería está cerrada. b. La farmacia está abierta
c. La ventana está abierta. c. La farmacia está abierta. c. La librería está abierta.

Sección 2. Sigue el modelo:

Ana tiene 3 perros. Miguel tiene 1 perro. Carlos tiene 2 perros.

Ana tiene pocos perros. Carlos tiene menos perros. Miguel tiene aún menos perros.

1) Soledad tiene $3. Marcos tiene $4.50. Luis tiene $2.

2) Sergio tiene 3 hijos. Gala tiene 2 hijos. Esperanza tiene 1 hijo.

3) Sara tiene 3 manzanas. Beatriz tiene 4 manzanas. Anna tiene 1 manzana.

243 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Ejercicio 4

Sección 1. Sigue el modelo:

aazts     
tazas
   Las
mujeres compran tazas de té.
1) ípradaena

2) rercdaa

3) medsaaodi

4) ebromors

5) fgaríoblo

Sección 2. ¿Caro? ¿Barato? Escribe demasiado/un poco. Sigue el modelo:

una taza $80 Es demasiado cara.

1) unos jeans $10

2) un carro $250

3) un vestido $95

4) unos zapatos $450

5) un libro .50¢

244 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 5
Correspondencia: Escribe el número de la imagen junto a la palabra u oración con la que coincida.

1 2

____ La niña tiene un poco de torta.

____ Ella tiene un poco de pan.

3 4
____ Algunos de los platos son de plástico.

____ El hombre tiene un poco de arroz.

____ Algunas de las flores son de plástico.

5 6 ____ La mujer tiene un poco de fruta.

____ La ventana está abierta.

____ La puerta está cerrada.

____ Él tiene un poco de dinero.

7 8

____ Algunas de las flores son de papel.

____ Algunos de los niños están sentados.

____ Estas sillas son diferentes.

9 10

11 12

245 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 6
Dibujo: Dibuja cada palabra o frase que veas.

un poco son
de dinero diferentes

un poco algunos son

de pan de plástico

un poco algunos
de arroz están
sentados

un poco algunos son

de torta de plástico

un poco algunos son

de fruta de papel

246 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 7
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

247 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 8
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

248 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 9
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

249 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 10
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

250 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 3, Lección 4, Hoja de trabajo 11
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

251 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Hoja de trabajo 12
Descripciones: Escribe todas las palabras que puedas sobre cada imagen.

252 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lección 4, Prueba

Sección 1. Empareja.

1) una joya          a. está abierta

2) una manzana          b. es cara

3) una ventana          c. tiene tres ojos

4) dos vestidos          d. es barata

5) ninguna persona          e. son iguales

Sección 2. Escribe. Sigue el modelo:

Los bolígrafos son iguales.

_________________________ 1) _________________________ 2) _________________________

3) _________________________ 4) _________________________ 5) _________________________

Sección 3. Empareja.

a. La puerta está abierta.

b. La joyería está abierta.

c. La ventana está abierta.

1) ––––– 2) –––––
d. La farmacia está cerrada.

e. La puerta está cerrada.

f. La juguetería está cerrada.

3) ––––– 4) –––––

5) ––––– 6) –––––
253 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1
Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 1
Cuento de Imagen: Mira la imagen. Piensa sobre lo que pasó, lo que está pasando, y lo que pasará. Ahora, escribe un cuentro breve.
Recuerda usar frases completas y revisar tu ortografía.

254 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 2
Cuento de Rompecabezas: Escribe un cuento usando lo que ves en las imágenes para guiartte. Piensa sobre cómo la gente, los
lugares, y las cosas en las imágenes contribuyen a lo que está pasando el cuento. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

255 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 3
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

La familia está cenando. La niña bebe jugo y come naranjas. El niño come fruta y bebe agua. La madre come
carne y bebe té. El padre come verduras y bebe té. Hay una torta en la mesa.

256 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 4
Dibuja la escena: Lee las siguientes oraciones. Termina y colorea la imagen que coincida.

Las personas compran en la tienda. Un hombre compra dos juguetes. Uno cuesta diez pesos y el otro cuesta
veinticinco pesos. Él paga con tarjeta de crédito. La tienda vende ropa cara y barata. La tienda vende joyas de
metal y joyas de madera. Las joyas de madera cuestan menos que las joyas de metal.

257 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 5
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

258 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 6
Describe la Escena: Escribe un cuento que describe lo que ves en la imagen. Recuerda usar frases completas y revisar tu
ortografía.

259 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 7
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

La mujer come torta y zanahorias. Ella bebe leche.

___________________________________________________________________
El hombre bebe té y come fruta.
___________________________________________________________________
El niño bebe agua y come verduras.
___________________________________________________________________
La niña come carne y bebe café.
___________________________________________________________________
La niña lleva una camisa rosada.
___________________________________________________________________

260 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Unidad 4, Lecciones 1-4, Hoja de trabajo 8
Descubre qué está mal: Mira la imagen y luego lee cada oración. Si la oración es verdadera, márcala con P . Si la oración no es
verdadera, márcala con O y vuelve a escribir la oración para que sea verdadera.

La escuela es vieja.
______________________________________________________________________________
La panadería es más grande que la librería.
______________________________________________________________________________
El hotel es más pequeño que el hospital.
______________________________________________________________________________
La joyería está abierta.
______________________________________________________________________________
El supermercado está abierto.
______________________________________________________________________________
La ferretería está cerrada.
______________________________________________________________________________

261 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

Notas

262 Rosetta Stone® Workbook – Spanish (Latin America) Level 1

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