Carta Descriptiva del Curso de EVEA
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MarcoAlcantaraEscaMapCurso: “Los entornos Virtuales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje”
NOMBRE DEL CURSO DE CAPACITACIÓN: FECHA DE IMPARTICIÓN:
Curso-Taller “Los entornos Virtuales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje” Del lunes 31 de julio 2023 al viernes 11 de agosto 2023 de 17:00 PM a 21:00 PM
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: PERFIL DE LOS (LAS) PARTICIPANTES:
Fortalecer las habilidades pedagógicas del personal docente para el proceso de planeación didáctica, a través de Todos los (las) docentes pertenecientes al ITGAM, se permite
diseños que incorporen, el uso TIC en las asignaturas que impartan, a efectos de crear entornos y ambientes virtuales, participación a distancia para turno matutino.
que faciliten la transferencia de conocimiento, para generar aprendizajes activos y significativos.
N° DE SESIONES: 10 DURACIÓN DE LA SESIÓN: 4 HORAS (40 No. DE PARTICIPANTES: Max NOMBRE DEL INSTRUCTOR(A):
HORAS TOTALES) 25 M. C. A. P. Marco Ignacio
Alcántara García
LUGAR DE IMPARTICIÓN: Laboratorio de IGEM, ITGAM, Edificio 2-Primer piso REQUERIMIENTOS DEL LUGAR:
Facilidad de acceso, proyector, laptop y 22 equipos con Internet
SESIÓN
TÉCNICAS DE
CONTENIDO OBJETIVOS DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE
INSTRUCCIÓN/ DURACIÓN MATERIALES DE APOYO
(TEMAS) APRENDIZAJE Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN
GRUPALES
1. Generalidades Planeación
didáctica y diseño
2. Planeación y Taller / Aplicativo instruccional de
I. Marco Diapositivas y Sitios Web
diseño de una Retroalimentación de 4 HORAS una asignatura de
referencial Desarrollar secuencia didáctica
secuencia didáctica Autoaprendizaje la oferta educativa
e instruccional de ITGAM.
1. ¿Qué es un EVEA
y un LMS? Proyecto Formativo:
II. La mediación
2. Herramientas
en entornos
digitales en los Desarrollo de una
virtuales (EVEA) Taller / Aplicativo
espacios de 12 asignatura a
y sistemas Retroalimentación de Diapositivas y Sitios Web
formación virtual Conocer EVEA, LMS y Herramientas Digitales HORAS impartir utilizando
gestores (LMS) Autoaprendizaje
3. Fases para recursos digitales,
de enseñanza
planear la con base en el
aprendizaje
mediación en diseño instruccional
EVEA y LMS
1. Herramientas
para la
secuencia
instruccional
III. La secuencia 2. Enseñanza-
instruccional en mediación
Taller / Aplicativo
el sistema síncrona y
Retroalimentación de Gamificación, simuladores y evaluación 12 HORAS Diapositivas y Sitios Web
gestor del asíncrona
Autoaprendizaje
aprendizaje 3. Tipos de
LMS-ITGAM actividades de
aprendizaje
4. Evidencia-
Instrumento de
evaluación.
1. Área general
Taller / Aplicativo 12 HORAS Subir materia
IV. El SIE y su 2. Área académica
Retroalimentación de Diapositivas y Sitios Web
plataforma 3. Área de Uso eficiente de la plataforma
Autoaprendizaje
Comunicación
+Asistencia
TOTAL 40 HORAS
+Evidencias
Reglas del Juego:
Es necesario cumplir con el 80% de asistencia presencial o a distancia al taller y entregar las evidencias solicitadas. En cualquier caso, los docentes de base deberán
cumplir con el registro de asistencia dentro del horario acordado con su Jefe de Departamento académico para comprobar su carga nominal, independientemente
del tiempo acreditado para el cumplimiento del curso.
Proyecto Formativo: Desarrollar actividades articuladas con los participantes para resolver problemas de contexto, lo que implica movilizar conocimientos, habilidades
y actitudes. Se incluye también, la organización de las diferentes evidencias que los participantes presentan con el fin de demostrar sus progresos y logros en los
módulos de aprendizaje.
Evidencias: Trabajos, tareas y productos mediante los cuales los participantes demuestran el desarrollo del objetivo de la capacitación.
El facilitador de puede autorizar evidencias en parejas o en equipos hasta de 6 personas.
Instrumentos de evaluación: Medio que permite valorar el logro de aprendizaje alcanzado por el participante (Rúbrica, lista de cotejo, guía de observación,
cuestionario-examen), su función es registrar y proveer información suficiente para la toma de decisiones sobre la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje. Se
entregan a los participantes antes de presentar sus evidencias para que busquen la excelencia.
