Ministerio de Educación Departamento de Materias Básicas

Universidad Tecnológica Nacional

Facultad Regional Rosario TERMODINÁMICA

I. Introducción a la Termodinámica

Temperatura y Calor:

En el lenguaje habitual, es muy común usar indistintamente los términos

temperatura y calor. En cambio, en la Física estos términos tienen significado
muy distinto. Así nosotros veremos que la temperatura se define en términos
de su medición y que los cambios de temperatura afectan las dimensiones de
los objetos. Además veremos que el calor se refiere a las transferencias de
energía causadas por las diferencias de temperatura.
Previamente nos ocuparemos de los conceptos de temperatura y calor en
relación con los objetos macroscópicos, como los tubos de gas, los cubitos de
hielo o el cuerpo humano. Luego veremos estos mismos conceptos desde una
perspectiva microscópica, como el comportamiento de los átomos y las
moléculas individuales. De esta manera dejaremos establecidas las bases para
el estudio de la Termodinámica, ciencia que trata sobre las transformaciones
de energía en las que intervienen el calor, el trabajo mecánico y la materia,
como así también sobre las leyes que rigen dichas transformaciones.

Temperatura y Equilibrio Térmico:

El concepto de temperatura se origina en las ideas cualitativas de “caliente” y

“frío” basadas en el sentido del tacto, el cual normalmente puede indicarnos si
un objeto está caliente o está frío. Desde la niñez se aprende que para
conseguir que un objeto frío se caliente, basta con ponerlo en contacto con un
cuerpo caliente; y que para enfriar un cuerpo caliente lo hemos de poner en
contacto con un objeto frío.
Cuando un cuerpo se calienta o se enfría, cambian algunas de sus propiedades
físicas. Por ejemplo, la mayor parte de los sólidos y de los líquidos se dilatan al
calentarse. Un gas, si su presión permanece contante, también se expandirá
cuando se caliente, o bien, si su volumen se mantiene constante, aumentará

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 1

 figura 1

(a) C (b)

A B A B

PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA

En (a) los sistemas A y B están en contacto térmico con
el sistema C, pero no entre sí. Cuando A y B están cada
uno en equilibrio térmico con C, están mutuamente en
equilibrio, tal como puede comprobarse colocándolos en
contacto entre sí, como se muestra en (b).
 figura 2

Pared de vidrio gruesa

Capilar con volumen pequeño

Nivel
cero Bulbo con volumen grande

Pared de vidrio delgada

Termómetro de mercurio o etanol

La temperatura se especifica
con el valor de la longitud L
 9 5
32 32 (1)
5 9

(a) (b) (c)

Metal 1

Metal 2 Al calentarse,
el metal 2 se
expande más
que el 1
(a) Una tira bimetálica.
(b) La tira se dobla al aumentar su temperatura.
(c) Tira bimetálica empleada como termómetro. figura 3

figura 4
p

Recipiente
de gas con
volumen
constante

Sistema cuya temperatura

está dada por el valor de la
presión p
 p figura 5
Mismo experimento
con distintas
cantidades de
En cada caso, una
diferentes gases
extrapolación de la
línea recta, predice
que la presión sería
0 a ─ 273,15 ºC

─ 273,15 T (ºC)

0 T (K)
GRÁFICAS DE PRESIÓN ABSOLUTA EN FUNCIÓN DE LA TEMPERATURA
Termómetro de Gas a Volumen Constante y Baja Densidad
Las tres gráficas corresponden a experimentos con distintos tipos y canti-
dades de gas: cuanto mayor es la cantidad de gas, más alta es la gráfica.
Las líneas punteadas son extrapolaciones de los datos a baja temperatura.
 tK = tC + 273,15 (2)

(Termómetro de gas de volumen constante, T en Kelvin) (3)

figura 6

H2O EN SU PUNTO TRIPLE

Agua, Hielo y Vapor de Agua
en equilibrio

273,16 (4)
 Ebullición
del agua

Congelación
del agua

Cero absoluto -273,15 - 459,67 -273,15

figura 7
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Ejercicio Nº 1: El director de un laboratorio de prueba de materiales, le indica a un

operador que debe aumentar la temperatura de una muestra en 40ºC. El único
termómetro disponible en la mesa de trabajo está graduado en ºF. Si la temperatura
inicial de la muestra es de 68,2ºF, ¿qué temperatura deberá tener en ºF una vez que
se haya efectuado el aumento solicitado?

∆ºF = ∆ºC x (9/5) = 40 x (9/5) = 72ºF

T2 = T1 + ∆ºF = 68,2ºF + 72ºF = 140,2ºF

Ejercicio Nº 2: a) El 23 de enero de 1916, la temperatura en un pueblo de Montana

(USA) era de 44ºF y al día siguiente cayó a ─ 56ºF. Calcular el cambio de temperatura
en ºC. b) El 22 de enero de 1943, la temperatura de un pueblo de Dakota del Sur
(USA) subió de ─ 4ºF a 45ºF en sólo 2 minutos. Calcular el cambio de temperatura en
ºC.

a) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = (─ 56 ─ 44) (5/9) = ─ 55,56ºC

b) ∆ºC = ∆ºF x (5/9) = [45 ─ (─ 4)] (5/9) = 27,22ºC

Ejercicio Nº 3: Dos vasos de agua, A y B, están inicialmente a la misma temperatura.

La temperatura del vaso de agua A se aumenta 10ºF y, la del vaso B, 10 K. ¿Cuál
vaso está ahora a mayor temperatura?

1 K = 1ºC = (5/9)ºF ⇒ 1ºF = (9/5) K

∆ºFB = ∆KB x (9/5) = 10 x (9/5) = 18ºF

∆ºFB (18ºF) > ∆ºFA (10ºF)

Ejercicio Nº 4: Convertir las siguientes temperaturas Kelvin a las escalas Celsius y

Fahrenheit: a) 400 K (mediodía en la superficie de la Luna); b) 95 K (parte alta de las
7
nubes de la atmósfera de Saturno); c) 1,55 x 10 K (centro del Sol).

a) TºC = T K – 273,15 = 400 ─ 273,15 = 126,85ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x 126,85 + 32 = 260,33ºF

b) TºC = T K – 273,15 = 95 ─ 273,15 = ─ 178,15ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x (─ 178,15) + 32 = ─ 288,67ºF

c) TºC = T K – 273,15 = 1,55 x 107 ─ 273,15 = 1,55 x 107 ºC

TºF = (9/5) TºC + 32 = (9/5) x 1,55 x 107 + 32 = 2,79 x 107 ºF

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 8

 figura 8
Las juntas de dilatación son elementos esen-
ciales de los puentes de acero (figura 8) al per-
mitir la dilatación y contracción por los cambios
de temperatura, sin que aparezcan tensiones
en la estructura de acero. En las vías del ferro-
carril se procura dejar un espacio entre los
rieles (figura 9), por la misma razón. En una
carretera de hormigón, las juntas de dilatación
JUNTAS DE DILATACIÓN
EN PUENTES DE ACERO aparecen cada 10 ó 15 metros, lo que facilita
que la carretera se dilate sin deformarse.
figura 9
Consideremos una varilla de material que tiene
Junta de dilatación
longitud L0 a una temperatura inicial T0. Si la
temperatura cambia en ∆T, la longitud cambia
en ∆L. Se observa experimentalmente que el
aumento de longitud, ∆L, es proporcional a la
longitud inicial L0 y prácticamente también pro-
JUNTAS DE DILATACIÓN
ENTRE RIELES DEL FERROCARRIL porcional al aumento de temperatura ∆T.
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Si introducimos una constante de proporcionalidad α, distinta para cada sus-

tancia, que se denomina coeficiente de dilatación lineal, podemos expresar
estas relaciones mediante la siguiente ecuación:

∆L = α L0 ∆T (5)

∆ 1
De la (5) podemos despejar el valor de esta constante: α=
0 ∆
Luego, podemos definir al coeficiente de dilatación
lineal como “la variación relativa de longitud al
elevar en un grado la temperatura” (K─1 ó ºC─1).

Reemplazando ∆L por L-L0 y despejando L, obtenemos:

L = L0 (1+α ∆T) (6)

En la mayoría de los materiales, todas las dimensiones lineales cambian según

las ecuaciones (5) ó (6). Así, L podría ser el espesor de una varilla, la longitud
del lado de una lámina cuadrada o el diámetro de un agujero. Algunos
materiales, como la madera o los monocristales (cristales con disposición atómica
totalmente homogénea), se dilatan de diferente forma en diferentes direcciones.
Nosotros no consideraremos esta complicación.
Cuando se calienta una lámina de material, aumentan tanto su longitud como
su ancho. Considerando el caso de una lámina de forma rectangular, podemos
demostrar, con auxilio de la ecuación (6), que:

A = A0 (1+γ ∆T) (7)

donde A0 es el área inicial de la lámina y A el área después de calentada.

γ = 2 α es el coeficiente de dilatación superficial (doble del coeficiente lineal).
La ecuación (7) se cumple también para el caso de una lámina de forma
cualquiera. Si la lámina tiene un orificio, el área del orificio se dilata en la
misma proporción que el material que lo rodea.

Un aumento de temperatura suele aumentar regularmente el volumen de

materiales tanto líquidos como sólidos. Al igual que en la expansión lineal, se
ha visto experimentalmente que el aumento de volumen ∆V es aproxi-
madamente proporcional a ∆T y al volumen inicial V0. Considerando un bloque
macizo de sustancia que tenga la forma de un paralelepípedo recto rectan-
gular, se puede demostrar, mediante razonamientos similares a los anteriores,
que:
V = V0 (1+β ∆T) (8)

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 10

 Tabla 1
COEFICIENTES DE DILATACIÓN LINEAL

En los valores
numéricos de
las Tablas 1/2
corresponde
coma donde
hay punto.

Tabla 2
COEFICIENTES DE DILATACIÓN DE VOLUMEN
 V (cm )
3 figura 10

T (ºC)

Volumen de un gramo de agua en el

intervalo de temperatura 0ºC a 10ºC.
Si β fuera constante,
la curva sería una línea recta.

∆
! & 2 ∆ (9)
% é / 01

"/$ ∆ "
=! & '( ')*'( ! & (10)
∆ / % % +, ó+
$
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∆ ∆ "
! & +! & =2∆ + =0
% é / 01 % +, ó+
$

Despejando el esfuerzo de tensión F/A necesario para mantener constante la

longitud, tenemos:
"
=− 2∆ ⇒ (11)
$
esfuerzo térmico

Si la temperatura disminuye, ∆T es negativo, así que F y F/A son positivos;

esto implica que se requiere una fuerza y un esfuerzo de tracción para
mantener la longitud. Si ∆T es positivo, la fuerza y el esfuerzo requerido serán
de compresión.

Ejercicio Nº 7: El antiguo avión de pasajeros supersónico “Concorde”, cuya estructura

externa era de aluminio, tenía 62,1 m de longitud en la pista en un día ordinario
(15ºC). Volando al doble de la velocidad del sonido, la fricción con el aire calentaba la
superficie de la nave y alargaba la misma 25 cm (La cabina de pasajeros estaba sobre
rodillos y la estructura exterior del aparato se expandía a su alrededor) ¿Qué temperatura
tenía la superficie del “Concorde” en vuelo?

Despejando ∆T de la ecuación (5):

∆ 25 × 104 5
∆ = = = 168°: (α s/Tabla 1 – pág. 11)
α % 2,4 × 1047 4 62,1 5

= % + ∆ = 15°: + 168°: = 183°:

Ejercicio Nº 8: Los remaches de aluminio para construcción de aviones se fabrican un

poco más grandes que sus agujeros y se enfrían con “hielo seco” (CO2 sólido) antes
de insertarse. Si el diámetro de un agujero es de 4,5 mm, ¿qué diámetro debe tener
un remache a 23ºC para que su diámetro sea igual al del agujero cuando se enfría a
─78ºC, la temperatura del hielo seco? Suponer que el coeficiente de dilatación se
mantiene constante (α puede variar un poco con la temperatura inicial y el tamaño del
intervalo de temperatura).

Aplicando la ecuación (6):

d + ∆d = d (1 + α ∆T)

d + ∆d = 4,5 mm {1 + 2,4 x 10─5 K─1 [23ºC ─ (─78ºC)]} = 4,511 mm

Ejercicio Nº 9: La varilla del péndulo de un reloj es de latón. Calcular su cambio

fraccionario de longitud si se enfría de 19,5ºC a 5ºC.
///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 13

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∆
= 2 ∆ = 2 × 1047 4
5°: − 19,5°: = −2,9 × 104;
%

Ejercicio Nº 10: Una varilla metálica tiene 40,125 cm de longitud a 20ºC y 40,148 cm
a 45ºC. Calcular el coeficiente medio de dilatación lineal para la varilla en este
intervalo de temperatura.

∆ 40,148 <5 − 40,125 <5

2= = = 2,3 × 1047 4
% ∆ 40,125 <5 45°: − 20°:

Ejercicio Nº 11: Un cilindro de cobre está a 20ºC. ¿A qué temperatura aumentará su

volumen en un 0,15 %?

De la ecuación (8) deducimos:

∆= ∆= ⁄=% 1,5 × 104@

∆ = = = = 29,4°:
> =% > 5,1 × 1047 4

T = T0 + ∆T = 20ºC + 29,4ºC = 49,4ºC

Ejercicio Nº 12: Un tanque de acero se llena totalmente con 2,8 m3 de etanol cuando
ambos, tanque y etanol, están a 32ºC. Una vez que el tanque y el contenido se han
enfriado a 18ºC, ¿qué volumen adicional de etanol podrá introducirse en el tanque?

Siendo βetanol > βacero (s/Tabla 2 – pág. 11), el volumen de etanol se contrae
más que el volumen del tanque de acero, por lo que la cantidad adicional
de etanol que se puede introducir en el tanque es:

Vadicional = ∆Vacero ─ ∆Vetanol = (βacero ─ βetanol) V0 ∆T

Vadicional = (3,6 x 10─5 K─1 ─ 75 x 10─5 K─1) (2,8 m3) (18ºC ─ 32ºC) = 0,028 m3

Ejercicio Nº 13: Un frasco de vidrio con volumen de 1.000 cm3 a 0ºC se llena al tope
con mercurio a esta temperatura. Si el frasco y el mercurio se calientan a 55ºC, se
derraman 8,95 cm3 de mercurio. El coeficiente de dilatación de volumen del mercurio
es de 18 x 10─5 K─1; calcular el coeficiente de dilatación de volumen del vidrio.

La cantidad de mercurio que desborda es la diferencia entre el cambio

de volumen del vidrio y el cambio de volumen del mercurio:

=A B/ = ∆C − ∆DE = F>C − >DE G =% ∆

=A B/ − 8,95 <5@
>C = + >DE = + 18 × 1047 4
= 1,7 × 1047 4
=% ∆ 1.000 <5@ × 55°:

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 14

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Ejercicio Nº 14: Un operario hace un agujero de 1,35 cm de diámetro en una placa de

acero a 25ºC. ¿Qué área transversal tendrá el agujero: a) a 25ºC; b) si la placa se
calienta a 175ºC? Suponer que el coeficiente de dilatación superficial es constante
dentro de este intervalo.

I' I
$% = = 1,35 <5 = 1,431 <5 (γacero = 2αacero )
4 4
$ = $% 1 + 2 2 ∆ = 1,431<5 J1 + 2 1,2 × 1047 4
150°: K = 1,436 <5

Ejercicio Nº 15: Una varilla de latón tiene 185 cm de longitud y 1,6 cm de diámetro.
¿Qué fuerza debe aplicarse a cada extremo para impedir que se contraiga al enfriarse
de 120ºC a 10ºC? Módulo de Young ⇒ Ylatón = 9 x 1010 Pa.

F = ─ Y α ∆T A

A = (1,6 cm)2 (π/4) = 2,01 cm2 = 2,01 x 10─4 m2

F = ─ (9 x 1010 Pa)(2 x 10─5 K─1)(10ºC ─ 120ºC)(2,01 x 10─4 m2) = 4 x 104 N

Ejercicio Nº 16: Rieles de acero para un tren se tienden en segmentos de 12 m de

longitud colocados a tope en un día de invierno en que la temperatura es de ─ 2ºC. a)
¿Cuánto espacio debe dejarse entre rieles adyacentes para que apenas se toquen en
verano cuando la temperatura suba a 33ºC? b) Si los rieles se tienden en contacto, ¿a
qué esfuerzo se someterán un día de verano en el que la temperatura sea 33ºC?
Módulo de Young ⇒ Yacero = 20 x 1010 Pa.

a) ∆L = α ∆T L = (1,2 x 10─5 K─1)[33ºC ─ (─ 2ºC)](12 m) = 5 x 10─3 m

b) (F/A) = ─ Y α ∆T = ─ (20 x 1010 Pa)(1,2 x 10─5 K─1)(35ºC) = ─ 8,4 x 107 Pa

Cantidad de Calor:

El calor es la energía que se transfiere de una sustancia a otra debido exclusi-

vamente a una diferencia de temperaturas. Esta transferencia de energía se
llama flujo de calor o transferencia de calor. La energía así transmitida, valga
la redundancia, se llama calor.
Es indispensable tener bien clara la distinción entre temperatura y calor. La temperatura
depende del estado físico de un material y es una descripción cuantitativa de su calidez o
frialdad. En física, el término “calor” se refiere, como se dijo, a energía en tránsito de un
cuerpo a otro a causa de una diferencia de temperatura, nunca a la cantidad de energía
contenida en un sistema dado. Podemos modificar la temperatura de un cuerpo agregándole o
quitándole calor; o agregándole o quitándole energía de otras formas, como trabajo mecánico
por ejemplo.
///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 15

 (a) (b)
El mismo cambio de temperatura del
mismo sistema, puede lograrse reali-
zando trabajo sobre él (a) o agregán-
dole calor (b). figura 11
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///
calor requerido para cambiar
la temperatura de la masa m ⇒ Q = mc ∆T (12)

mc ⇒ capacidad calorífica de la sustancia

c ⇒ calor específico o capacidad calorífica por unidad de masa

(su valor es diferente para cada material)

En la ecuación (12), Q y ∆T pueden ser positivos o negativos. Si son positivos,

entra calor en el cuerpo y su temperatura aumenta; si son negativos, sale
calor del cuerpo y su temperatura baja.
El calor específico de un material siempre depende un poco de la temperatura
inicial y del intervalo de temperatura. Sin embargo, en los intervalos de
temperatura más comunes se pueden considerar como constantes (por ejemplo,
en el caso del agua, el valor de c varía menos del 1 % entre 0ºC y 100ºC).

Capacidad Calorífica Molar:

Generalmente resulta más útil describir una cantidad de sustancia en términos

del número de moles n en lugar de la masa m del material. Recordar que un
mol de cualquier sustancia pura siempre contiene el mismo número de molé-
culas. La masa molar M de cualquier sustancia es la masa por mol.
Por ejemplo, la masa molar del agua es de 18 g/mol; es decir, un mol de agua
tiene una masa de 18 g.
La masa total m de materia es la masa por mol M multiplicada por el número
de moles n:
m = nM (13)

Sustituyendo la masa m de la ecuación (12) por el producto nM, tenemos:

Q = n Mc ∆T (14)

C = Mc ⇒ capacidad calorífica molar o calor específico molar

Con esta notación, reescribimos la ecuación (14):

calor requerido para cambiar
la temperatura de n moles ⇒ Q = nC ∆T (15)

En la tabla 3 se dan valores de capacidad calorífica molar para varias sustan-

cias. Tomemos nota del extraordinariamente elevado calor específico del agua
(mucho más alto que el vidrio y los metales que se usan para utensilios de cocina),///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 17

 Tabla 3
CAPACIDADES CALORÍFICAS ESPECÍFICA Y MOLAR
A PRESIÓN CONSTANTE

En los valores numéricos de la Tabla 3 corresponde coma donde hay punto.

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Ejercicio Nº 17: Cuando hace frío, un mecanismo importante de pérdida de calor del
cuerpo humano es la energía invertida en calentar el aire que entra en los pulmones
al respirar. a) En un frío día de invierno cuando la temperatura es de ─20ºC, ¿cuánto
calor se necesita para calentar a temperatura corporal (37ºC) los 0,5 L de aire inter-
cambiados con cada respiración? Supongamos que la capacidad calorífica específica
─3
del aire es de 1.020 J/kg.K y que 1 L de aire tiene una masa de 1,3 x 10 kg. b)
¿Cuánto calor se pierde por hora si se respira 20 veces por minuto?

a) Q = m c ∆T = [0,5 L (1,3 x 10
─3
kg/L)] (1.020 J/kg.K) [37ºC ─ (─20ºC)] = 38 J

b) Habrá: 20 respirac./min x 60 min/hora = 1.200 respirac./hora.

El calor perdido por hora es:
Q = 1.200 respirac. x 38 J/respirac. = 45,6 kJ

Ejercicio Nº 18: Una caja con fruta, con masa de 35 kg y calor específico de 3.650
J/kg.K baja deslizándose por una rampa de 8 m de longitud e inclinada 36,9º bajo la
horizontal. a) Si la caja estaba en reposo arriba de la rampa y tiene una velocidad de
2,5 m/s en la base, ¿cuánto trabajo efectuó la fricción sobre ella? b) Si una cantidad
de calor igual a la magnitud de dicho trabajo pasa a la fruta y ésta alcanza una
temperatura final uniforme, ¿qué magnitud tiene el cambio de temperatura?

a) El trabajo realizado por fricción es pérdida de energía mecánica

(en nuestro caso, la pérdida de energía potencial es igual al incremento
de energía cinética + el calor desprendido por rozamiento):

Efricción = mgh ─ (1/2) m v2 = 35 kg [9,8 m/s2 (8 m sen 36,9º) ─ 0,5 (2,5 m/s)2]
Q = Efricción = 1,54 x 103 J

b) ∆T = Q /lmc = (1,54 x 103 J) /l(35 kg)(3.650 J/kg.K) = 1,21 x 10─2 ºC

Ejercicio Nº 19: Un clavo que se inserta en una tabla sufre un aumento de tempe-
ratura. Si suponemos que el 60 % de la energía cinética de un martillo de 1,8 kg que
se mueve a 7,8 m/s se transforma en calor que fluye hacia el clavo y no sale de él,
¿Cuánto aumentará la temperatura de un clavo de aluminio de 8 g golpeado 10
veces?
Q = 0,6 x 10 x (1/2) m v2 = 6 x 0,5 x 1,8 kg (7,8 m/s)2 = 328,5 J

∆T = Q /lmc = (328,5 J) /l(8 x 10─3 kg)(910 J/kg.K) = 45,1ºC

Ejercicio Nº 20: Tratando de mantenerse despierto para estudiar toda la noche, un

estudiante prepara una taza de café colocando una resistencia eléctrica de inmersión
de 200 W en 0,32 kg de agua. a) ¿Cuánto calor debe agregarse al agua para elevar su
temperatura de 20ºC a 80ºC? b) ¿Cuánto tiempo se requiere? Suponer que toda la

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 19

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potencia se invierte en calentar el agua.

a) Q = m c ∆T = (0,32 kg) (4.190 J/kg.K) (60 K) = 8,05 x 10 J

4

b) t = Q / P = (8,05 x 104 J) / (200 W) = 402 s

Ejercicio Nº 21: Imagine que le dan una muestra de metal y le piden determinar su
calor específico. Pesa la muestra y obtiene un valor de 28,4 N. Añade con mucho
4
cuidado 1,25 x 10 J de energía calorífica a la muestra y observa que su temperatura
aumenta 18ºC. ¿Qué calor específico tiene la muestra?

L ML 9,8 5⁄N2 1,25 × 104 O

<= = = = 240 O/QM.
5∆ "∆ 28,4 P 18

Ejercicio Nº 22: Se añaden 8.950 J de calor a 3 moles de hierro. a) Determinar el

aumento de temperatura del hierro. b) Si se añade la misma cantidad de calor a 3 kg
de hierro, ¿cuánto subirá su temperatura? c) Comparar los resultados (a) y (b) y
explicar la diferencia.

a) Necesitamos encontrar la masa de 3 moles:

m = nM = 3 mol x 0,0559 kg/mol = 0,1677 kg

∆T = Q /lmc = (8.950 J) /l(0,1677 kg) (470 J/kg.K) = 114ºC

b) ∆T = Q /lmc = (8.950 J) /l(3 kg) (470 J/kg.K) = 6,35ºC

c) (a) >> (b) ⇒ 3 kg es más material que 3 moles.

///

///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 20

termómetro figura 12
agitador

CALORÍMETRO
DE AGUA

agua

vasija metálica
pared adiabática

cuerpo sólido

(16)
 figura 13

El aire circundante está a tempe-

ratura ambiente, pero esta mezcla
de hielo y agua se mantiene a 0ºC
hasta que todo el hielo se funde.

transferencia de calor
(17)
en un cambio de fase

figura 14

Metal galio fundiéndose en la

mano de una persona. Es uno de
los pocos elementos que funden
cerca de la temperatura ambiente.
 Tabla 4
CALORES DE FUSIÓN Y DE VAPORIZACIÓN
A PRESIÓN ATMOSFÉRICA NORMAL

En los valores numéricos de la Tabla 4 corresponde coma donde hay punto.

T (ºC) figura 15
Fase gaseosa (vapor de agua)

125

d e Punto de
100 ebullición
Agua en ebullición a 100ºC
75

50 Se funde
Fase líquida (agua)
hielo a
0ºC
25

0 b c Punto de
fusión
Fase sólida (hielo)
─25 a
Tiempo

GRÁFICA DE TEMPERATURA EN FUNCIÓN DEL TIEMPO: para una muestra de agua

que inicialmente está en la fase sólida y luego se le agrega calor con razón
constante. La temperatura permanece constante durante los cambios de fase.
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La figura 15 muestra cómo varía la temperatura cuando agregamos calor conti-

nuamente a una muestra de hielo con una temperatura inicial menor que 0ºC
(punto a).
A veces, una sustancia puede cambiar directamente de la fase sólida a la
gaseosa. Este proceso se llama sublimación y el calor correspondiente es el
calor de sublimación Ls. El dióxido de carbono (CO2) líquido no puede existir a
una presión menor que 5 x 105 Pa (unas 5 atm) y el “hielo seco” (CO2 sólido) se
sublima a presión atmosférica. El proceso inverso, un cambio de fase de gas a
sólido, se presenta cuando se forma escarcha en cuerpos fríos como las espiras
de enfriamiento de un refrigerador.

Ejercicio Nº 23: Antes de someterse a su examen médico anual, un hombre de 70 kg

cuya temperatura corporal es de 37ºC consume una lata entera de 0,355 L de
gaseosa (principalmente agua) que está a 12ºC. a) Determinar su temperatura
corporal una vez alcanzado el equilibrio. Despreciar cualquier calentamiento por el
metabolismo del hombre. El calor específico del cuerpo del hombre es de 3.480
J/kg.K. b) ¿El cambio en su temperatura corporal es lo bastante grande como para
medirse con un termómetro médico?

a) Emplearemos los subíndices “h” para el hombre y “a” para el agua.

“T” será la temperatura de equilibrio final.

─ mh ch ∆Th = ma ca ∆Ta
─ mh ch (T ─ Th) = ma ca (T ─ Ta)
mh ch (Th ─ T) = ma ca (T ─ Ta)
De esta última despejamos T:
+
=
+
Reemplazando los valores correspondientes, tenemos:

70 3.480 ⁄ . 37° + 0,355 4.190 ⁄ . 12°

T= = 36,85°
70 3.480 ⁄ . + 0,355 4.190 ⁄ .

b) ∆Th = 36,85ºC ─ 37ºC = ─ 0,15ºC

Es posible que un termómetro digital sensible pueda
medir este cambio, que requiere apreciar 0,1ºC.

Ejercicio Nº 24: Una bandeja para hacer hielo con masa despreciable contiene 0,35 kg
de agua a 18ºC. ¿Cuánto calor debe extraerse para enfriar el agua a 0ºC y
congelarla?
///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 24

 ∆ 0,55 2.100 ⁄ . "0° # #15° $
t= 22 %&
800 ⁄ %&
= =

)( 0,55 334 * 10+ ⁄

'( 230 %&
800 ⁄ %&

T(ºC)
86

0
minutos
─15
22 252 500

, -2. ∆ )( / 02" 130 ⁄ . 327,3° # 25° 24,5 * 10+ ⁄ $

v = 357 m/s
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Ejercicio Nº 27: La evaporación del sudor es un mecanismo importante para controlar

la temperatura de algunos animales de sangre caliente. a) ¿Qué masa de agua debe
evaporarse de la piel de un hombre de 70 kg para enfriar su cuerpo 1ºC? El calor de
6
vaporización del agua a la temperatura corporal de 37ºC es de 2,42 x 10 J/kg. La
capacidad calorífica específica del cuerpo humano es de 3.480 J/kg.K. b) ¿Qué
volumen de agua debe beber el hombre para reponer la que evaporó? Compararlo con
3
el volumen de una lata de gaseosa (355 cm ).

∆ 70 3.480 ⁄ . 36° − 37°

a) msudor = = = −101
)1 2,42 × 102 /
b) Esta masa de agua equivale a un volumen de 101 cm3,
siendo aproximadamente un 30% de una lata de gaseosa.

Ejercicio Nº 28: Un técnico de laboratorio pone una muestra de 0,085 kg de un

material desconocido, que está a 100ºC, en un calorímetro cuyo recipiente, inicial-
mente a 19ºC, está hecho con 0,15 kg de cobre y contiene 0,2 kg de agua. La tempe-
ratura final del calorímetro es de 26,1ºC. Calcular el calor específico de la muestra.

El calor Q perdido por la muestra es el calor obtenido por el calorímetro y el agua:

−
Q = Qagua + Qcobre
=
∆
El calor específico de la muestra es:

−" 0,2 4.190 ⁄ . + 0,15 390 ⁄ . $ 26,1° − 19°

=
0,085 26,1° − 100°
= 1013 ⁄ .

Ejercicio Nº 29: Un lingote de plata de 4 kg se saca de un horno a 750ºC y se coloca

sobre un gran bloque de hielo a 0ºC. Suponiendo que todo el calor cedido por la plata
se usa para fundir hielo, ¿cuánto hielo se funde?
m (hielo fundido) = Q (cedido por la plata)/Lf (del agua)

4 234 ⁄ . 750°
= 2,1
334 × 10+ ⁄

Ejercicio Nº 30: Un recipiente con paredes térmicamente aisladas contiene 2,4 kg de

agua y 0,45 kg de hielo, todo a 0ºC. El tubo de salida de una caldera en la que hierve
agua a presión atmosférica se inserta en el agua del recipiente. ¿Cuántos gramos de
vapor deben condensarse dentro del recipiente (que también está a presión atmos-

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férica) para elevar la temperatura del sistema a 28ºC? Despreciar el calor transferido
al recipiente.
El vapor se condensa y se enfría, y el hielo se derrite y se calienta junto con el agua
original. La cantidad de calor Q que ingresa al recipiente hasta alcanzar los 28ºC, es:

Q = ma+h ca ∆T + mh Lf

Q = (2,85 kg)(4.190 J/kg.K)(28ºC ─ 0ºC) + (0,45 kg)(334 x 103 J/kg) = 484.662 J

La masa de vapor a 100ºC que se condensará hasta que el sistema alcance los 28ºC,
surge de la siguiente expresión:

Q = mvapor (ca ∆T + Lv)

mvapor = Q / (ca ∆T + Lv)

484.662
= 190
4.190 ⁄ . 100° − 28° + 2.256 × 10+ ⁄
mvapor

Transmisión del Calor:

Hemos hablado de conductores y aislantes, materiales que permiten o impiden

la transmisión del calor entre los cuerpos. Veremos ahora más a fondo las
razones determinantes de esa transferencia de energía. En la cocina, usamos
una olla de acero o aluminio para tener una buena transferencia de calor de la
hornalla a los alimentos que cocinamos, pero la heladera está aislada con un
material que evita que fluya calor hacia los alimentos que están en su interior.
Necesitamos explorar y definir las propiedades de estos dos materiales.
Existen tres formas diferentes de transmisión de la energía térmica de un lugar
a otro: conducción, convección y radiación. Hay conducción dentro de un
cuerpo o entre dos cuerpos que están en contacto. En la convección, el calor se
transfiere mediante el movimiento de una masa fluida de una zona a otra del
lugar. En la radiación, la energía térmica se transporta a través del espacio en
forma de ondas electromagnéticas que se mueven a la velocidad de la luz.
En muchas situaciones, las tres formas de transferencia del calor se presentan simul-
táneamente, aunque algunas de ellas pueden ser más dominantes que las otras. Por
ejemplo, las estufas ordinarias transfieren calor por radiación y por convección. Si el
elemento calefactor es cuarzo, el principal transmisor del calor es la radiación. Si el
elemento calefactor es un metal (que no es muy buen radiador), el principal trans-
misor del calor es la convección, donde el aire calentado se eleva para ser reem-
plazado por aire más frío; estos calentadores incluyen frecuentemente un ventilador
para acelerar el proceso de convección.
///

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Conducción:

Si un extremo de una barra metálica se coloca en una llama mientras el otro

se sostiene con la mano, se observará que esta parte de la barra se va calen-
tando cada vez más, aunque no está en contacto directo con la llama. El calor
alcanza el extremo frío de la barra por conducción a través del material.
Los átomos del extremo más caliente aumentan su energía cinética y transfieren parte
de la misma a sus vecinos más fríos, quienes lo hacen a su vez a los situados más
lejos de la llama. Por consiguiente, la energía de la agitación térmica se transmite a lo
largo de la barra de un átomo a otro, pero cada átomo permanece en su posición
inicial. Es sabido que los metales son buenos conductores de la electricidad y también
del calor. Esta aptitud se debe al hecho de que en su interior hay electrones llamados
libres, que se han desprendido de los átomos de donde procedían. Los electrones
libres también toman parte en la propagación del calor llevando energía rápidamente
de las regiones más calientes a las más frías.

Sólo hay transferencia de calor entre regiones que están a diferente tempera-
tura y la dirección del flujo es siempre de la temperatura más alta a la más
baja.
La figura 16 muestra una varilla de material
sección transversal figura 16
conductor con área transversal A y longitud L.
aislante
El extremo izquierdo se mantiene a una tem-
t2 A H t1
peratura T2 y el derecho a una temperatura
L T1, así que fluye calor de izquierda a derecha.
Flujo de calor en estado estable La varilla está recubierta con un aislante
debido a conducción
en una varilla uniforme.
ideal, así que no hay transferencia de calor
hacia el exterior de la misma.
Si se transfiere una cantidad de calor dQ por la varilla en un tiempo dt, la
razón de flujo de calor es dQ/dt. Llamamos a ésta la corriente de calor,
designada como H. Es decir, H = dQ/dt.
Se observa experimentalmente que la corriente de calor es proporcional al
área transversal A de la varilla y a la diferencia de temperatura (t2 ─ t1), como
así también inversamente proporcional a la longitud de la varilla L. Introdu-
ciendo una constante de proporcionalidad k llamada conductividad térmica del
material, tenemos:
5 '7 − '8
4 6
corriente de calor
5' )
(18)
en conducción ⇒

La cantidad (t2 ─ t1)/L es la diferencia de temperatura por unidad de longitud,

llamada gradiente de temperatura. Los materiales con k grande son buenos
conductores del calor, mientras aquellos con k pequeña son malos conductores

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 Tabla 5
CONDUCTIVIDADES TÉRMICAS
SUSTANCIA

Metales

Sólidos diversos

5 5
4 # 6 (19)
5' 59

Gases

En los valores numéricos de la Tabla 5

corresponde coma donde hay punto.

'7 # '8 )
4 6 donde: :
:
(20)
:
 figura 17

17

Termograma de una casa

que muestra la energía térmica
que está siendo irradiada
al medio exterior

aire caliente

aire frío
CONVECCIÓN
EN UN GAS
figura 18
CONVECCIÓN
EN UN LÍQUIDO

figura 19
 Fotografía infrarroja de colores
falsos, que revela la radiación
emitida por distintas partes del
cuerpo de este hombre. La ra-
diación más intensa (rojo) pro-
viene de las áreas más calien-
tes, mientras que la bebida fría
casi no produce emisión.
figura 20

Corriente de calor por radiación

o potencia térmica radiante
⇒ H = A e σ Tl4 (21)
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///claras. Por ejemplo, la emisividad es del orden 0,3 para una superficie lisa
de cobre, pero puede ser cerca de la unidad para una superficie negra opaca.

Si bien un cuerpo a temperatura T está radiando, su entorno a temperatura Ts

también lo hace, y el cuerpo absorbe parte de esta radiación. Si el cuerpo está
en equilibrio térmico con su entorno, T = Ts y las potencias de radiación y
absorción deben ser iguales. Para ello, la potencia de absorción debe estar
dada en general por H = A e σ Ts . La potencia neta de radiación de un cuerpo
4

a temperatura T con entorno a temperatura Ts es:

Potencia neta
Hneta = AeσTl ─ AeσTs = Aeσ (Tl ─Ts )
4 4 4 4
de radiación ⇒ (22)

En esta ecuación, un valor positivo de H implica salida neta del calor del
cuerpo. La ecuación 22 indica que, para la radiación, igual que para la
conducción y la convección, la corriente de calor depende de la diferencia de
temperatura entre dos cuerpos.
Si un cuerpo emite más radiación que la que absorbe, se enfría, mientras que
el medio que lo rodea se calienta al absorber la radiación procedente de ese
cuerpo. Si el cuerpo absorbe más energía que la que emite, se calienta,
mientras que el medio se enfría.
Un cuerpo que es buen absorbedor debe ser buen emisor. Un radiador ideal,
con emisividad de 1, también es un absorbedor ideal, ya que absorbe toda la
radiación que incide en él. Tal superficie ideal se denomina cuerpo negro. En
cambio, un reflector ideal, que no absorbe radiación, también es un radiador
muy poco eficaz.

Las botellas de vacío (“termos”), tienen pared de vidrio doble con recubrimiento
plateado. Al extraer el aire del espacio entre las paredes, se elimina casi toda la
transferencia de calor por conducción y convección. El plateado de las paredes refleja
casi toda la radiación del contenido devolviéndola al recipiente, y la pared en sí es
muy mal emisora. Así, la botella puede mantener líquidos calientes o fríos durante
varias horas.

Ejercicio Nº 31: Suponer que la varilla de la figura 16 (pág. 28) es de cobre, tiene 45
cm de longitud y área transversal de 1,25 cm2. Sea T2 = 100ºC y T1 = 0ºC. a)
Calcular el gradiente de temperatura final en estado estable a lo largo de la varilla. b)
Calcular la corriente de calor en la varilla en el estado estable final. c) Calcular la
temperatura final en estado estable en la varilla a 12 cm de su extremo izquierdo.

∆ 100° − 0° 100
# = = 222 /
0 − 0,45 0,45
a)
∆9

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∆
4= 6 = 385 C ⁄ . 1,25 × 10=A 7
222 ⁄ = 10,7 C
∆9
b)

c) = 100° − " 222 ⁄ 12 × 10=7 $ = 73,4°

Ejercicio Nº 32: Un extremo de una varilla metálica aislada se mantiene a 100ºC y el

otro a 0ºC con una mezcla de hielo-agua. La varilla tiene 60 cm de longitud y área
transversal de 1,25 cm2. El calor conducido por la varilla funde 8,5 g de hielo en 10
minutos. Calcular la conductividad térmica k del metal.

5 5 ∆ 5 )
4 )( = 6 ⟹ = )(
5' 5' ) 5' 6 ∆

8,5 × 10=+ 60 × 10=7

= 334 × 10+ ⁄ < ?@ B = 227 C ⁄ .
10 %& × 60 >⁄ %& 1,25 × 10=A 7 100

Ejercicio Nº 33: Un carpintero construye una pared exterior con una capa de madera
(k = 0,08 W/m.K) de 3 cm de espesor, afuera, y una capa de espuma de poliestireno
(k = 0,01 W/m.K) de 2,2 cm de espesor, adentro. La temperatura de la superficie
interior es 19ºC y la exterior ─10ºC. a) Calcular la temperatura en la unión entre la
madera y la espuma de poliestireno. b) Calcular la corriente de calor por m2 a través
de esta pared.
a) DE'%F&5G 5F HIF 4J K = 4LMN O >%F&5G 6J K = 6LMN , 'F&F G>:

J K LMN . LMN ⁄)LMN / STR + J K ⁄)J K LQR

− LQR = STR − ⟹ =
)J K )LMN . LMN ⁄)LMN / + J K ⁄)J K

" 0,01 C ⁄ . ⁄ 2,2 $ 19° + " 0,08 C ⁄ . ⁄ 3 $ −10°

= = − 5,77°
" 0,01 C ⁄ . ⁄ 2,2 $ + " 0,08 C ⁄ . ⁄ 3 $

b)
4LMN 4J K ∆ LMN ∆ J K
= = LMN = J K
6 6 )LMN )J K

4 "19° − − 5,77° $
= 0,01 C ⁄ . =
6 2,2 × 10=7
"−5,77° − − 10° $
= 0,08 C ⁄ . = 11 C ⁄ 7
3 × 10=7
NOTA: la parte a) se puede resolver también a partir del flujo
de calor por unidad de área, calculado en la parte b).

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 33

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Ejercicio Nº 34: una varilla larga, aislada para evitar pérdidas laterales de calor, está
en contacto térmico perfecto con agua hirviendo (a presión atmosférica) en un extre-
mo y con una mezcla agua-hielo en el otro (figura). La varilla consiste en un tramo de
1 m de cobre (en el extremo con vapor) unido a tope con un tramo L2 de acero (en el
extremo con hielo). Ambos tramos tienen área transversal de 4 cm2. La temperatura
en la unión cobre-acero es de 65ºC una vez que se ha alcanzado el estado estable. a)
¿Cuánto calor por segundo fluye del baño de vapor a la mezcla hielo-agua? b) ¿Qué
longitud tiene el tramo L2 de acero? 65ºC

a) agua hielo
La corriente de calor será la misma en ambos en COBRE ACERO y
metales. Como se conoce la longitud de la varilla ebullición agua
de cobre y la temperatura de la unión cobre- 1m L2
acero, podemos calcular:

∆ UVWXL 100° − 65°

4 6 = 385 C ⁄ . 4 × 10=A 7
= 5,39 C
UVWXL
)UVWXL 1
b)
Igualando Hcobre = Hacero y despejando Lacero, resulta:

ULXV ∆ ULXV 50,2 C ⁄ . 65

) = )UVWXL = 1 = 0,242
ULXV
UVWXL ∆ UVWXL 385 C ⁄ . 35

Ejercicio Nº 35: Una olla con base de acero de 8,5 mm de espesor y área de 0,15 m2
se encuentra sobre una hornalla encendida. El agua adentro de la olla está a 100ºC y
se evaporan 0,39 kg cada 3 minutos. Calcular la temperatura de la superficie inferior
de la olla, que está en contacto con la hornalla.
Razonando en forma similar al ejercicio Nº 32, tenemos:

5 5 ∆ 5 )
4= = )1 = 6 ⟹ ∆ = )1
5' 5' ) 5' 6
0,39 0,85 × 10=7
∆ = 2.256 × 10+ ⁄ Y Z@ B = 5,5°
180 > 50,2 C ⁄ . 0,15 7

Temperatura de la superficie inferior de la olla:

T = 100ºC + 5,5ºC = 105,5ºC

Ejercicio Nº 36: Calcular la potencia de radiación por unidad de área de un cuerpo

negro a: a) 273 K. b) 2.730 K.

a) H/A = e σ T4 = (5,67 x 10─8 W/m2.K4)(273 K)4 = 315 W/m2 (e = 1)

a) H/A = e σ T4 = (5,67 x 10─8 W/m2.K4)(2.730 K)4 = 315 x 104 W/m2 (e = 1)

///
Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 34
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/// Observar que si la temperatura aumenta en un factor 10,

la potencia de radiación aumenta en un factor 104.

Ejercicio Nº 37: La emisividad del tungsteno es de 0,35. Una esfera de tungsteno con
radio de 1,5 cm se suspende dentro de una cavidad grande cuyas paredes están a
290 K. ¿Qué aporte de potencia se requiere para mantener la esfera a 3.000 K si se
desprecia la conducción de calor por los soportes?

P = Hneta = Aeσ (Tl4─Ts4)

P = [4π(1,5 x 10─2 m)2](0,35)(5,67 x 10─8 W/m2.K4)[(3.000 K)4─(290 K)4]

P = 4.545 W

Ejercicio Nº 38: La temperatura de operación del filamento de tungsteno de una

lámpara incandescente es de 2.450 K y su emisividad es de 0,35. Calcular el área
superficial del filamento de una lámpara de 150 W, si toda la energía eléctrica
consumida por la lámpara es radiada por el filamento en forma de ondas electro-
magnéticas (sólo una fracción de la radiación aparece como luz visible).

4 150 C
6 = = 2,1 × 10=A 7
= 2,1 7
F[ A 0,35 5,67 × 10=\ C ⁄ 7 . A 2.450 A

Gas Ideal. Ecuación de Estado:

Las condiciones en que existe un material dado se describen con cantidades

físicas como: presión, volumen, temperatura y cantidad de sustancia. El volu-
men V de una sustancia suele estar determinado por su presión p, temperatura
T y cantidad de sustancia, descrita por la masa m o número de moles n. Nor-
malmente, no podemos cambiar una de estas variables sin alterar otra.
En unos cuantos casos, la relación entre p, V, T y m (o n) es tan sencilla que
podemos expresarla mediante una ecuación de estado; si es demasiado com-
plicada, podemos usar gráficas o tablas numéricas. Aun así, la relación entre
las variables sigue existiendo; la llamaremos ecuación de estado aunque no
conozcamos la ecuación real.
Una ecuación de estado sencilla es la del gas ideal. La figura 21 muestra un
sistema experimental para estudiar el comportamiento de un gas. El cilindro
tiene un pistón móvil para variar el volumen, la temperatura puede variarse
por calentamiento y podemos bombear cuanto gas deseemos al cilindro. Luego
medimos la presión, el volumen, la temperatura y la cantidad de gas. Observar
que la presión se refiere tanto a la fuerza por unidad de área ejercida por el cilindro
sobre el gas como a la ejercida por el gas sobre el cilindro; por la tercera ley de ///

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 35

 figura 21

Sistema hipotético para estudiar

el comportamiento de los gases.
Si calentamos el gas (1), varia-
mos el volumen con un pistón
móvil (2) y añadimos más gas (3),
podremos controlar la presión p,
el volumen V, la temperatura T y
el número n de moles del gas.

] ^ & : (23)
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///
]^ = :
_
(24)

De esto podemos obtener una expresión para la densidad ρ = m/V del gas:
]_
` =
:
(25)

Para una masa constante (o número constante de moles) del gas ideal, el pro-
ducto nR es constante, así que la cantidad pV/T también es constante. Si los
subíndices 1 y 2 se refieren a dos estados cualesquiera de la misma masa de
gas, entonces:
]8 ^8 ]7 ^7
= = cte.
Gas ideal con ⇒ (26)
8 7
masa constante

Observemos que no se necesita el valor de R para usar esta ecuación.

Ejercicio Nº 39: Un tanque de 20 L contiene 0,225 kg de helio a 18ºC. La masa molar

del helio es de 4 g/mol. a) ¿Cuántos moles de helio hay en el tanque? b) Calcular la
presión en el tanque en pascales y en atmósferas.
0,225
a) & = = = 56,3 Gd
_ 4 × 10=+ / Gd
&:
b) Podemos emplear la ecuación (23): ] =
^
T = (273,15 + 18) K = 291,15 K
─3 3 3
V = 20 L x 10 m /L = 0,02 m
56,3 Gd 8,31447 ⁄ Gd. 291,15
]= = 6,81 × 102 D
0,02 +
6,81 × 102 D
]= = 67,2 D'
101.300 D⁄D'

Ejercicio Nº 40: Helio gaseoso con un volumen de 2,6 L a 1,3 atm de presión y una
temperatura de 41ºC, se calienta hasta duplicar la presión y el volumen. a) Calcular la
temperatura final en grados Celsius. b) ¿Cuántos gramos de helio hay? La masa molar
del helio es de 4 g/mol.

a) La temperatura final es 4 veces la temperatura inicial:

T = 4 (273,15 + 41) ─ 273,15 = 983ºC

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 37

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b) p = 1,3 atm x 101.300 Pa/atm = 131.690 Pa

─3 3 ─3 3
V = 2,6 L x 10 m /L = 2,6 x 10 m

T = 273,15 K + 41ºC = 314,15 K

_]^ 4 × 10=+ ⁄ Gd 131.690 D 2,6 × 10=+ +
= &_ = =
: 8,31447 ⁄ Gd. 314,15
= 5,24 × 10=A

Ejercicio Nº 41: Un tanque cilíndrico tiene un pistón ajustado que permite cambiar el
volumen del tanque. El tanque contiene originalmente 0,11 m3 de aire a 3,4 atm de
presión. Se tira lentamente del pistón hasta aumentar el volumen del aire a 0,39 m3.
Si la temperatura no cambia, ¿qué valor final tiene la presión?

Para masa y temperatura constante,

empleamos la ecuación (26) como sigue:
+⁄
]7 ]8 ^8 ⁄^7 3,4 D' 0,11 0,39 +
= 0,96 D' = 0,97 × 10e D

Ejercicio Nº 42: Imaginemos que tenemos varios globos idénticos y que determina-
mos experimentalmente que uno de ellos se revienta si su volumen excede 0,9 L. La
presión del gas dentro del globo es igual a la atmosférica (1 atm). a) Si el aire dentro
del globo está a una temperatura constante de 22ºC y se comporta como gas ideal,
¿qué masa de aire se podrá introducir en uno de esos globos sin que reviente? b)
Repita la parte (a) para el gas helio en lugar del aire.

a) La temperatura es: T = 273,15 K + 22ºC = 295,15 K.

) La masa molar del aire es: 28,8 x 10─3 kg/mol

_]^ 28,8 × 10=+ ⁄ Gd 101.300 D 0,9 × 10=+ +

= &_ = =
: 8,31447 ⁄ Gd. 295,15
= 1,07 × 10=+

_]^ 4 × 10=+ ⁄ Gd 101.300 D 0,9 × 10=+ +

= &_ = =
: 8,31447 ⁄ Gd. 295,15
b)

= 1,49 × 10=A

Ejercicio Nº 43: Un tanque cilíndrico grande contiene 0,75 m3 de nitrógeno gaseoso a

27ºC y 1,5 x 105 Pa de presión. El tanque tiene un pistón ajustable que permite
cambiar el volumen. Determinar la presión si el volumen se reduce a 0,48 m3 y la
temperatura se aumenta a 157ºC.

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 38

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^8 430,15 0,75 +
1,5 × 10 D Y Z< ? = 3,36 × 10e D
7 e
]7 ]8 Y Z Y Z
8 ^7 300,15 0,48 +

Ejercicio Nº 44: El volumen pulmonar total de una estudiante de física es de 6 L. Ella

llena sus pulmones con aire a una presión absoluta de 1 atm y luego, aguantando la
respiración, comprime su capacidad torácica reduciendo su volumen pulmonar a 5,7 L.
¿A qué presión está ahora el aire en sus pulmones? Suponer que la temperatura del
aire no cambia.

]7 = ]8 ^8 ⁄^7 = 1 D' 6 )⁄5,7 ) = 1,05 D' = 1,06 × 10e D

Ejercicio Nº 45: Un buzo observa una burbuja de aire que sube del fondo de un lago
(donde la presión absoluta es de 3,5 atm) a la superficie (donde es de 1 atm). La
temperatura en el fondo es de 4ºC y en la superficie de 23ºC. a) Calcular la relación
entre el volumen de la burbuja al llegar a la superficie y el que tenía en el fondo. b)
¿Puede el buzo aguantar la respiración sin peligro mientras sube del fondo del lago a
la superficie? ¿Por qué?
a)
^7 ]8 7 3,5 D' 296
= =Y ZY Z = 3,74
^8 ]7 8 1 D' 277

b) Los pulmones no pueden soportar tal cambio;

respirar normalmente es buena idea.

Ejercicio Nº 46: Tres moles de gas ideal están en una caja cúbica rígida que mide 0,2
m por lado. a) ¿Qué fuerza ejerce el gas sobre cada una de las seis caras de la caja
cuando su temperatura es de 20ºC? b) ¿Qué fuerza ejerce si su temperatura se
aumenta a 100ºC?
a) La fuerza sobre cualquier lado del cubo es:

f = ]6 = &: ⁄^ 6 = &: ⁄), ya que 6⁄^ = 1⁄)

= 273,15 + 20° = 293,15
&: 3 Gd 8,31447 ⁄ Gd. 293,15
f= = = 3,66 × 10A g
) 0,2

b) = 273,15 + 100° = 373,15

&: 3 Gd 8,31447 ⁄ Gd. 373,15
f= = = 4,65 × 10A g
) 0,2

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 39

Isotermas (curvas de temperatura
constante) para una cantidad cons-
tante de un gas ideal. Para cada
curva, el producto pV = nRT es
constante.
figura 22

Gráfica pV para un gas no ideal,

con isotermas para temperaturas
mayores y menores que la tempe-
ratura crítica Tc
figura 23
 figura 24

DIAGRAMA DE FASES pT

figura 25

Tabla 6
DATOS DE PUNTO TRIPLE

La presión atmosférica terrestre es más

alta que la presión del punto triple del
agua (línea (a) en la fig. 24). Dependiendo
de la temperatura, el agua puede existir
como vapor (en la atmósfera), como líqui-
do (en el océano) o como sólido (el tém-
pano que vemos aquí). En los valores numéricos de la tabla 6 corresponde coma donde hay punto.
 figura 25

Superficie pTV
para una
sustancia que
se expande
al fundirse.
También
se muestran
proyecciones
de las fronteras
sobre la
superficie
en los planos
pT y pV.
Superficie pTV
para el
gas ideal.
A la izquierda,
cada línea roja
corresponde a
cierto volumen
constante.
A la derecha,
cada línea azul
corresponde
a cierta
temperatura
constante.

figura 26
 Ministerio de Educación Departamento de Materias Básicas
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Rosario TERMODINÁMICA

Ejercicio Nº 48: Se calienta agua sólida (hielo) desde una temperatura muy baja. a)
¿Qué presión externa mínima pmín debe aplicársele para observar una transición de
fase de fusión? Describir la sucesión de transiciones de fase que se da si la presión
aplicada p es tal que p < pmín. b) Por arriba de cierta presión máxima pmáx, no se
observa transición de ebullición. Determinar esta presión. Describir la sucesión de
transiciones de fase que se da si pmín < p < pmáx.

a) La presión debe estar por encima del punto triple, pmín = ptriple = 610 Pa.
Si p < pmín, el agua no puede existir en la fase líquida y la transición de
fase es de sólido a vapor (sublimación).
5
b) pmáx es la presión del punto crítico, pmáx = pc = 221 x 10 Pa (ver pág. 42).
Si pmín < p < pmáx, la transición de fase es la secuencia más comúnmente
observada: sólido-líquido-vapor.

Ejercicio Nº 49: Un físico coloca un trozo de hielo a 0ºC y un vaso de agua a 0ºC
dentro de una caja de vidrio, cierra la tapa y extrae todo el aire de la caja. Si el hielo,
agua y recipiente se mantienen a 0ºC, describir el estado de equilibrio final de la caja.

La temperatura de 0ºC está justo debajo del punto triple del agua
(273,16 K ó 0,01ºC) y por lo tanto no habrá líquido. El hielo sólido y
el vapor de agua a 0ºC estarán en equilibrio.

Ejercicio Nº 50: La atmósfera de Marte es 95,3% dióxido de carbono y cerca del

0,03% vapor de agua. La presión atmosférica es sólo 600 Pa y la temperatura super-
ficial varía entre ─30ºC y ─100ºC. Los casquetes de hielo polar contienen CO2 sólido y
agua sólida. ¿Podría haber CO2 líquido en la superficie de Marte? ¿Y agua líquida? ¿Por
qué?

La presión atmosférica está por debajo de la presión del

punto triple del agua (610 Pa), por lo que no puede haber
agua líquida en Marte. Idem para el CO2.

Ings. Sandra y Silvia Silvester Página 44