1/5/23, 13:50 Examen: Trabajo Práctico 4 [TP4]

Trabajo Práctico 4 [TP4]

Comenzado: 1 de mayo en 13:31

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

El siguiente Trabajo Práctico propone reflexionar sobre los conceptos

fundamentales de la ética aplicada, la ética profesional y los conflictos
éticos globales.

Se pretende puedas demostrar los aprendizajes que has obtenido a lo

largo del trayecto por el módulo, mediante su vinculación con el caso
descripto. Se espera estés en capacidad de:

Identificar los conceptos fundamentales de la ética aplicada y la ética

profesional.
Identificar problemáticas éticas globales.
Reconocer los argumentos éticos que den solución a distintas
problemáticas.  

02 Enunciado de la actividad

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el
siguiente enlace para descargar el enunciado:

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03 Preguntas
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A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

 
Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.

Pregunta 1 5 pts

La profesora de ética les pregunta a los estudiantes: ¿qué significa la afirmación

“un código deontológico no se puede plantear únicamente desde los deberes o
las condiciones a cumplir en el momento de prestar los servicios, sino que el

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punto de partida debe ser la expresión escrita de la misión o ‘ethos’ de la

profesión”?

Los estudiantes responden: -Significa que debe existir acuerdo entre los profesionales.

Los estudiantes responden: -Significa que debe afirmarse con vigor el reconocimiento
recíproco, una valoración ética que incluya la naturaleza del término medio y una
racionalidad comunicativa basada en el diálogo entre los profesionales.

Los estudiantes responden: -Significa que los profesionales deben esforzarse por
superar el dilema entre principios de justicia y principios de autonomía.

Los estudiantes responden: -Significa que debe determinarse el por qué se prestan
ciertos servicios, cuál es su finalidad y qué valores constituyen la esencia de la
profesión.

Los estudiantes responden: -Significa que no se puede actuar en contra del deseo de
una persona que es capaz de realizar juicios y acciones autónomas, por un pretendido
beneficio para el propio agente.

Pregunta 2 5 pts

En la charla entre las profesoras el nombre de Adela Cortina es mencionado en

más de una oportunidad. Ellas coinciden con la filósofa española en que hablar
de educación moral equivale a pensar una educación basada en la razón
sentimental.

Falso. Cortina considera que la educación debe basarse en una facticidad normativa.

Verdadero. Cortina considera que la educación emocional es vital y que debe evitarse
caer en una razón instrumental en el ámbito de la ética.

Pregunta 3 5 pts

Los estudiantes inician un nuevo debate eligiendo entre ramas de la ética

aplicada que han alcanzado en nuestros días una gran atención a nivel
internacional. ¿Cuáles son las ramas de la ética seleccionadas por los
estudiantes?

La bioética.

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La ética empresarial.

La ética ambiental.

La ética del estatus.

La ética cívica.

Pregunta 4 5 pts

Valen propone otro tema de debate: - Si un hombre de sesenta años con un

cáncer muy avanzado que le genera muchísimo dolor, decide dejar el tratamiento
y morir, pero encuentra resistencia en el equipo de salud, pues este está
empeñado en mantenerlo con vida, ¿a qué principio de la bioética se está
desatendiendo y de qué trata?

Se está desatendiendo al principio de autonomía que hace referencia a la potestad de

todo ser humano para decidir sobre su propia vida en tanto ser racional y consciente de
sí mismo.

Se está desatendiendo al principio de no maleficencia que hace referencia al imperativo

categórico kantiano.

Se está desatendiendo al principio de autonomía que da a cada quien lo que necesita.

Se está desatendiendo al principio de no maleficencia que refiere a la obligación de

prevenir de un posible daño a otros, eliminando aquellas condiciones que lo pudieran
provocar.

Se está desatendiendo al principio de autonomía que refiere a la obligación de

proporcionar un beneficio.

Pregunta 5 5 pts

Una de las estudiantes refiere los casos de pacientes con diagnósticos de

enfermedades terminales, pues se encuentran en una situación de vulnerabilidad
extrema. En ese caso, sus propios intereses no son relevantes al momento en
que un equipo de salud decida sobre los criterios y procedimientos médicos que
emplearán para mantenerlos con vida. En este sentido, no hay lugar para un
dilema ético, ya que la medicina se ocupa precisamente de mantener con vida a
las personas. Para la medicina la vida es un fin en sí mismo.

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Es verdadero porque, de acuerdo con el principio de no maleficencia lo fundamental es

lograr el menor daño al paciente, y la muerte sería el peor de todos los daños.

Es falso porque, aunque el principio de no maleficencia implica buscar el mayor

bienestar de la persona, en este caso se pone en tensión con el principio de autonomía
de la tía.

Pregunta 6 5 pts

Valen propone discutir sobre un tema muy delicado: la legalización del aborto.
Para ello, propone pensar que no todas las situaciones de todas las mujeres son
iguales, por lo tanto, no se puede pensar que el aborto es algo malo porque no
siempre sabes que es lo bueno o malo en una situación particular de una persona
particular. Podríamos decir que, su pensamiento corresponde a “situacionismo
moral”, ¿cuál de las siguientes expresiones se asocia a este?

Situacionismo moral, pues el código moral tiene que prever, de alguna manera, todos los
casos posibles.

Situacionismo moral, refiere la existencia de una contingencia inherente a las

situaciones que establece un límite a la vigencia de las normas universales.

Situacionismo moral, en el cual la complejidad de la situación se expresa

frecuentemente en forma de conflictos entre normas; entre un deber y otro deber.

Situacionismo moral, en el cual los principios morales provienen del propio agente moral
en situaciones concretas de aplicación de la norma.

Situacionismo moral, pues los principios morales exigen un cumplimiento incondicional.

Pregunta 7 5 pts

Uno de los chicos cuenta que cuando su abuela se internó en el hospital después
de
sufrir un paro cardiaco los médicos no les dejaban a sus padres preguntar nada,
siendo
claramente un atropello al principio de autonomía. Cada vez que querían
entender qué
estudios le estaban realizando a mi abuela, el médico respondía con una
amabilidad
forzada asumiendo que mis padres no serían capaces de entender. ¿Cuál de las

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siguientes
expresiones se asocia al paternalismo médico?

"Yo soy quien sabe, por tanto, decido lo que conviene".

“Tengan confianza, vamos a esperar los resultados”.

"Sin duda, te explicaré de qué trata el estudio, para qué sirve, a quienes se le indica,
porqué y para qué”.

“¡Tranquilos, nosotros sabemos lo que hacemos!”

“Los informes médicos son complejos para comprenderlos, tengan paciencia”

Pregunta 8 5 pts

Los chicos analizan los principios bioéticos para pensar cómo resolver entre
todos, y con argumentos, si el aborto debe legalizarse en Argentina o no. Para
ello, parten del principio bioético que tiene su origen en la modernidad. ¿Cuál de
los cuatro principios podríamos decir que surge en la modernidad?

El principio de justicia, bajo el cual se realiza un análisis con base en el velo de la

ignorancia para determinar la moralidad de la acción.

El principio diacrónico, que permite observar el caso de la mujer.

El principio de no maleficencia, que implica no generar daño a la mujer.

El principio de autonomía, sobre este, la mujer debe ser considerada como una persona
con derecho a decidir por sí misma.

El principio de beneficencia, sobre el cual no debe actuarse en contra de la mujer.

Pregunta 9 5 pts

La profesora de ética les pregunta a los estudiantes qué actitudes deberían

adoptar para ser ciudadanos virtuosos a través de una educación moral. Los
chicos enumeran las siguientes:

Reconocimiento mutuo.

Educación para la ciudadanía.

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Entrenamiento.

Prudencia y complacencia.

Estar altos de moral.

Pregunta 10 5 pts

Ante el interés de todos sus compañeros sobre asuntos de violencia de género,

los chicos se preguntan por los casos en los cuales los médicos maltratan a la
mujer embarazada, y preguntan a la su profesora: ¿cuál de los principios
bioéticos priorizan «la obligación moral de actuar en beneficio de los otros»?

Ante el maltrato médico, el principio que obliga a actuar en beneficio del otro es el
principio de la interpretación de la situación.

Ante el maltrato médico, el principio que obliga a actuar en beneficio del otro es el
principio de autonomía.

Ante el maltrato médico, el principio que obliga a actuar en beneficio del otro es el
principio del reconocimiento intersubjetivo.

Ante el maltrato médico, el principio que obliga a actuar en beneficio del otro es el
principio de justicia.

Ante el maltrato médico, el principio que obliga a actuar en beneficio del otro es el
principio de beneficencia.

Pregunta 11 5 pts

La profesora de Ciencias Naturales relata la siguiente historia a los estudiantes: -

Una niña muy pequeña sufre un trastorno muscular que le causa mucho dolor.
Los médicos han estudiado el caso a fondo y no encuentran la causa ni los
tratamientos para paliar el dolor. La morfina no le hace efecto y la niña sigue
retorciéndose de dolor. Los padres, ante el sufrimiento de la niña, que pide entre
sollozos morir, le preguntan al médico si no puede hacer algo para que la niña ya
no sufra más. El médico, ante el pedido de los padres, y entendiendo que no hay
una cura que pueda ayudar a la niña, acepta el pedido de los padres e interviene.
Cuando, a la madrugada, la niña fallece, se abre una investigación para explicar
las causas y se imputa al médico por homicidio. Durante el juicio, el médico
sostiene que se basó en uno de los principios bioéticos para decidir ayudar a la
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niña. ¿Cuál de los siguientes principios de la bioética alude a no producir daño al

paciente?

El principio de beneficencia.

El principio de autonomía.

El principio de justicia.

El principio de la precaución genética.

El principio de no maleficencia.

Pregunta 12 5 pts

Hablando sobre la lucha de los derechos en el campo de la salud, la profe de

Ciencias Naturales les recuerda a los estudiantes que trabajaron con uno de los
documentos más importantes en el campo de la bioética, principalmente,
pensando en la discusión sobre la modificación genética en humanos. ¿A cuál de
los siguientes informes hace referencia?

Se trata del Informe Belmont.

Se trata del informe de comportamiento.

Se trata de los principios de procedimiento Boyce.

Se trata del documento sobre el consentimiento informado.

Se trata del informe Gibss.

Pregunta 13 5 pts

Una de las chicas se ha quedado pensando en la noción de códigos

deontológicos, pero no termina de entender para qué sirven. Simón toma la
palabra y le explica que entre las funciones generales de los códigos
deontológicos suelen señalarse:

Las de mejora del estatus profesional.

Las de protección de los usuarios.

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Las de minimizar conflictos morales en contextos biotecnológicos.

Las de ser guías de la acción y toma de decisiones por parte de los profesionales.

Las de ser un instrumento de regulación.

Pregunta 14 5 pts

La profe les recuerda que una sociedad tiene un conjunto de normas que no
puede desconocer y obedecer, ya que sin esas normas mínimas se pone en
riesgo la dignidad de las personas, es decir, el valor que cada persona tiene por
el hecho mismo de ser persona.

Verdadero. Los mínimos morales refieren a valores y normas a los que una sociedad no
puede renunciar sin hacer dejación de su humanidad.

Falso. Los mínimos morales refieren a problemas morales básicos que, de modo
creciente, plantean conflictos entre valores dominantes.

Pregunta 15 5 pts

La razón de que hoy se conceda importancia al valor del civismo y a la educación

moral, recupera una corriente que los chicos estudiaron en Ética y en Filosofía.
¿A cuál corriente estamos haciendo referencia?

Representa una recuperación de la ética de las virtudes, tal y como la concibió

Aristóteles, para quien las virtudes eran el eje de la ética y también de la política.

Representa una recuperación de un globalismo ético y jurídico.

Representa una recuperación de las éticas consecuencialistas.

Representa una recuperación de la teoría de la justicia de Rawls.

Representa una recuperación de los problemas relacionados con la especificación del

derecho y los compromisos o deberes mínimos de beneficencia y autodeterminación
moral.

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Pregunta 16 5 pts

Ante el debate que pone en el centro de escena la responsabilidad que tienen

algunas empresas sobre el cambio climático, la profesora de Ciencias Naturales
propone pensar los problemas que tiene la sociedad emergente, siguiendo a
Beck, ya que es precisamente la tecnología la que pone en peligro nuestro
medioambiente, más que otras causas naturales, y que es la razón por la cual a
las empresas se les exige ser responsables. En este sentido, la sociedad actual
presenta como rasgos característicos el ser:

Una sociedad de consensos obtenidos sobre la base del reconocimiento mutuo.

Una sociedad de interacciones simbólicas.

Una sociedad global de riesgo que conlleva una incertidumbre creciente.

Una sociedad regulada por normas estratégicas de acción.

Una sociedad de escasas funciones de coordinación para la acción.

Pregunta 17 5 pts

Una de las estudiantes está preocupada por su tía, y pregunta a sus compañeros
y profesoras si en caso de una enfermedad terminal el principio de autonomía
tiene que ver con conocer los tratamientos a los que puedes o no optar, cuáles
son tus opciones, y demás, para poder decidir qué quieres hacer. La profesora de
ética le contesta que sí, y que eso se debe a que el principio de autonomía se
relaciona con la importancia otorgada al:

Concepto de cohesión.

Consentimiento informado.

Concepto de beneficencia.

Concepto de acciones (u omisiones) que deben ser justificables.

Concepto de categorización.

Pregunta 18 5 pts

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Uno de los estudiantes saca un tema incómodo pero interesante para discutir:
Las peleas entre varones en el colegio. Al pensar en la construcción de cada uno
como sujetos con un carácter moral forjado considera que quienes se dedican a
alardear, golpear y maltratar a otros tiene un problema moral serio, ya que les ha
fallado…

Una sociedad individualista.

El ejercicio de la voluntad.

El desarrollo de una buena sensibilidad.

El cultivo de la autovaloración.

El cortoplacismo, el “todo ya”.

Pregunta 19 5 pts

Una de las primeras preguntas que se les ocurren a los chicos es sobre los
animales. Le preguntan a la profe de ética, con quien hablaron sobre la
responsabilidad social y ética profesional, ¿qué tipo de compromiso moral
asumiría un ambientalista que piense que la idea de que la extinción de una
especie es algo malo en sí mismo, al margen de las consecuencias que pueda
tener?

Ante esta pregunta la docente les contesta que el ambientalista tendría un compromiso
sociocultural.

Ante esta pregunta la docente les contesta que el ambientalista tendría un compromiso
deontológico.

Ante esta pregunta la docente les contesta que el ambientalista tendría un compromiso
utilitarista.

Ante esta pregunta la docente les contesta que el ambientalista tendría un compromiso
ambiental racionalista.

Pregunta 20 5 pts

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Para introducir el tema de la responsabilidad de los profesionales, la profe les

pregunta a los estudiantes: ¿Cuáles de las siguientes expresiones corresponden
a principios fundamentales de la Ética profesional? Los estudiantes responden:

Definir qué actitudes morales interesan a la ética profesional como, por ejemplo, el
optimismo.

Poner los conocimientos y habilidades profesionales al servicio del bien de los clientes o
usuarios.

Proceder siempre conforme a la justicia.

Respetar la dignidad de la persona humana, la igualdad y los derechos humanos de

todas las personas.

Prever todas las situaciones profesionales contrarias a la norma.

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