REGISTRO CONSOLIDADO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA EDUCACIÓN FÍSICA

INSTITUCION EDUCATIVA
DOCENTE FECHA: MARZO
GRADO CUARTO SECCIÓN: A

EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR NUESTRA SALUD Y EL AMBIENTE
SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIO
COMPETENCIAS MOTRICIDAD
ASUME UNA VIDA SALUDABLE
MOTRICES

8,9,
PREGUNTAS 1, 2, 3 4,5,6,7

10
EVIDENCIAS EVALUACION DIAGNOSTICA

Identifica las capacidades físicas básicas del ser humano Elabora un plan alimenticio semanal
Valora la práctica de las actividades Físico - motrices y artístico - expresivas como
formas de ocio activo y de interacción con los demás
Adapta la intensidad del esfuerzo controlando la frecuencia cardíaca
Reconoce la importancia de prácticar actividades físicas
correspondiente a los márgenes de mejora de los diferentes factores
para mejorar su condición física de la condición física
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Asocia los sistemas metabólicos de obtención de energía con los
Realiza ejercicios físicos específicos de fuerza diferentes tipos de actividad física, la alimentación y la salud
Respeta a los demás dentro de la labor de equipo con independencia del nivel de
destreza

APELLIDOS Y NIVEL DE LOGRO SITUACIÓN

Nº OBSERVACIONES
APELLIDOS
Y
NOMBRES Se desenvuelve Asume Interactúa FINAL
NOMBRES
APELLIDOS
1 ASANZA TANTA Cristopher Paul A A A Esperado
Y
APELLIDOS
2 CARBONERO PARRILLA Alexis Felipe
NOMBRES B B B Proceso
Y
APELLIDOS
3 CARRASCO CARRASCO Sandra Nicol
NOMBRES B B B Proceso
Y
APELLIDOS
4 CELI MERINO Brendi Lizeth
NOMBRES B B B Proceso
Y
APELLIDOS
5 CHAUPIS RIVERA Stacy Mellanie
NOMBRES
Y
APELLIDOS
6 CLAVIJO RIOS Yan Carlos
NOMBRES A A A Esperado
Y
APELLIDOS
7 FATAMA PALACIOS Keyra Aracely
NOMBRES B B B Proceso
Y
APELLIDOS
APELLIDOS
8 FLORES JIMENEZ Daymer
NOMBRES B B B Proceso
YY
APELLIDOS
9 GALLEGO CHINCHAY Edinso
NOMBRES
NOMBRES B B B Proceso
Y
APELLIDOS
GALVEZ NAMUCHE Darwin Alexander B B B Proceso
10
NOMBRES
Y
11 JIMENEZ GARCIA Carlos Eduardo
NOMBRES B B B Proceso
APELLIDOS
12 JIMENEZ GUERRERO Franklin Alonso A A A Esperado
Y
13 MARCHENA ESTRADA Luciana Antuanet
NOMBRES A A A Esperado
APELLIDOS
APELLIDOS
Y
NOMBRES
APELLIDOS
14 MARTINEZ CAMPOS Ximena Stephania A A A Esperado
Y
15 MERINO PIÑARRETA Fabian Smith
NOMBRES B B B Proceso
APELLIDOS
16 NEYRA SARANGO Maria Alejandra B B B
Y
17 PALACIOS TORRES Jhordan Paul
NOMBRES B B B Proceso
18 PEDRERA PALACIOS Yessimer Mireya B B B Proceso
APELLIDOS
19 PEÑA MADRID Miguel Angel B B B Proceso
Y
20 PEÑA SANCHEZ Santiago Steve Stone
NOMBRES B B B Proceso
APELLIDOS
21 PONTE CORTEZ Alejandro
Y
APELLIDOS
RIOFRIO MACHERO Dayron Eduardo A A A Esperado
22
NOMBRES
Y
APELLIDOS
SAAVEDRA AVENDAÑO Olenka Maricris B B B Proceso
23
NOMBRES
Y
APELLIDOS
SAAVEDRA CAMACHO Renato B B B Proceso
24
NOMBRES
Y
APELLIDOS
SEMINARIO PACHERREZ Jesus Abel B B B Proceso
25
NOMBRES
Y
APELLIDOS
TORRES ALBURQUEQUE James Fabricio B B B Proceso
26
NOMBRES
Y
APELLIDOS
VALDEZ ZAVALA Jazmin Esperanza B B B Proceso
27
NOMBRES
Y
APELLIDOS
VEINTEMILLA GUTIERREZ Manuel
NOMBRES B B B Proceso
Y
Sebastian
28
NOMBRES
APELLIDOS
VICENTE ARIAS Keyla Katiely
29 Y B B B Proceso
APELLIDOS
YACSAHUACHE YANGUA Rosa Elvira A A A Esperado
30
NOMBRES
Y
APELLIDOS
ROMAN SILVA Sandra Valentina B B B Proceso
31
NOMBRES
Y
APELLIDOS
FLORES MEDINA ZAIDA ABIGAIL A A A Esperado
32
NOMBRES
Y
APELLIDOS
33
NOMBRES
Y
APELLIDOS
34
NOMBRES
Y
APELLIDOS
35
NOMBRES
Y
APELLIDOS
36
NOMBRES
Y
APELLIDOS
37
NOMBRES
Y
APELLIDOS
38
NOMBRES
Y
APELLIDOS
39
NOMBRES
Y
APELLIDOS
40
NOMBRES
Y
APELLIDOS
41
NOMBRES
Y
APELLIDOS
42
NOMBRES
Y
APELLIDOS
43
NOMBRES
Y
APELLIDOS
44
NOMBRES
Y
APELLIDOS
45
NOMBRES
Y
APELLIDOS
46
NOMBRES
Y
APELLIDOS
47
NOMBRES
Y
APELLIDOS
48
NOMBRES
Y
APELLIDOS
49
NOMBRES
Y
APELLIDOS
50
NOMBRES
Y
APELLIDOS
50
NOMBRES
Y
NOMBRES

Leyenda
Esperado A
Proceso B
Inicio C
 INTERPRETACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA AREA EDUCACI ÓN FÍSICA 4A

INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

APELLIDOS
APELLIDOS
YY
NOMBRES
NOMBRES

COMPETENCIAS DE ÁREA CURRICULAR EDUCACIÓN FÍSICA 4A

SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVES DE SU MOTRICIDAD ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVES DE SUS HABILIDADES SOCIO MOTRICES

SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE SEMASFORO CANTIDAD PORCENTAJE

ESPERADO 8 27% ESPERADO 8 27% ESPERADO 8 27%

PROCESO 22 73% PROCESO 22 73% PROCESO 22 73%

INICIO 0 INICIO 0 INICIO 0

PREVIO AL INICIO 0 0% PREVIO AL INICIO 0 0% PREVIO AL INICIO 0 0%

30 100% 30 100% 30 100%

TOTAL DE ESTUDIANTES TOTAL DE ESTUDIANTES TOTAL DE ESTUDIANTES

INTERPRETACIÓN A NIVEL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

CUALITATIVOS
COMPETENCIA CUANTITATIVOS
Fortalezas Debilidades
Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la
competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Con relación a los niveles de logro de
motricidad. De los 30 estudiantes que representa el 100% de estudiantes esta competencia por parte de los y las Con relación a los niveles de logro de esta competencia podemos
SE DESENVUELVE DE
que les aplico la evaluación diagnóstica, se tiene los siguientes estudiantes, se logro determinar que 8 observar un alto porcentaje de estudiantes que se encuentran en el nivel
MANERA AUTÓNOMA A
resultados: estudiantes se encuentran en esperado de logro en proceso para lo cual se recomienda trabajar la motivación en
TRAVES DE SU MOTRICIDAD
8 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 27% y 22 estudiante se encuentra en relación a las actividades físicas de su preferencia.
22estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 73% proceso.
0 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C)
 Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la
Con relación a los niveles de logro de
competencia: Asume una Vida Saludable . De los 30 estudiantes que Con relación a los niveles de logro de esta competencia podemos
esta competencia por parte de los y las
representa el 100% de estudiantes que les aplico la evaluación observar un alto porcentaje de estudiantes que se encuentran en el nivel
ASUME UNA VIDA estudiantes, se logro determinar que 8
diagnóstica, se tiene los siguientes resultados: de logro en proceso para lo cual se recomienda trabajar con la
SALUDABLE estudiantes se encuentran en esperado
8 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 27% elaboración de actividades para mejorar su alimentación y hábitos de
y 22 estudiante se encuentra en
22estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 73% vida saludable.
proceso.
0 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C)

Con relación a los resultados de la evaluación diagnostica de la

competencia: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su Con relación a los niveles de logro de
motricidad. De los 30 estudiantes que representa el 100% de estudiantes esta competencia por parte de los y las Con relación a los niveles de logro de esta competencia podemos
INTERACTÚA A TRAVES DE
que les aplico la evaluación diagnóstica, se tiene los siguientes estudiantes, se logro determinar que 8 observar un alto porcentaje de estudiantes que se encuentran en el nivel
SUS HABILIDADES SOCIO
resultados: estudiantes se encuentran en esperado de logro en proceso para lo cual se recomienda trabajar actividades
MOTRICES
8 estudiantes estan en el nivel de logro esperado (A) 27% y 22 estudiante se encuentra en lúdicas para mejorar la interacción entre sus pares
22estudiante esta en el nivel de logro en proceso (B) 73% proceso.
0 estudiante esta en el nivel de logro en inicio (C)