Instituto de Educación de Aguascalientes.

SISAE “Sur”
ESCUELA PRIMARIA
“ANTONIO ACEVEDO ESCOBEDO” CT. 01DPR0720C
TURNO VESPERTINO
6°A Ciclo escolar 2022 – 2023

PERIODO DE APLICACIÓN: quince días

FASE
EJE: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y
experiencias estéticas.

Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo Contextualización

científico sociedades comunitario
Narración de sucesos Pensamiento científico Valoración de la La familia como espacio para Intereses de los alumnos:
autobiográficos. biodiversidad Biodiversidad el desarrollo del sentido de Comentar sobre
Estructura y funcionamiento
en la localidad, entidad, pertenencia y autonomía, experiencias de su vida,
del cuerpo humano:
México y el mundo, valores, para una sana convivencia. visita a parques y
sistemas circulatorio,
acciones sustentables. campamentos.
respiratorio e inmunológico,
Contenidos de menor
y su relación con la salud
dominio:
ambiental, así como
Identificar los tipos de
acciones para su cuidado.
textos.
Cronología
Problemática de la
comunidad:
Algunas familias
disfuncionales
Talento: Habilidad en
algunos casos lectura de
comprensión, dibujo o
pintura, canto y baile.
Áreas de oportunidad:
Confunden la autobiografía
con un texto descriptivo
Identificar la cronología.
Pensamiento reflexivo y
autocritico.
Tradicional y costumbres:
Conocer fechas históricas de
 su comunidad.
Feria de San marcos.
Necesidades: Comunicarse
de forma oral.
Características del contexto:

Estilos de aprendizajes:
Visual, kinestésico, auditivo,
verbal y comunicación oral.
Saberes de la comunidad:

Lee textos Explica la participación del Comprende la biodiversidad Diseña y participa en

autobiográficos e sistema inmunológico en la en la Tierra, su sistema de distintos escenarios de
identifica las defensa y protección del relaciones e convivencia, para
relaciones cuerpo humano ante interdependencia global. fortalecer su autonomía y
temporales de infecciones y enfermedades, su participación en la
Interpreta representaciones
secuencia, algunas de las células y familia.
cartográficas de la riqueza
simultaneidad y órganos que lo conforman, Promueve los valores
en biodiversidad de
duración. sin profundizar en familiares, para la
continentes (África,
características y funciones resolución de conflictos y el
Analiza distintos sucesos América, Antártida, Asia,
específicas. desarrollo personal.
de su vida para elegir los Europa, Oceanía), aguas
más significativos y Indaga los beneficios y oceánicas y continentales.
organizarlos de manera practica acciones para
Explica los procesos
coherente en una fortalecer y cuidar el sistema
ecosistémicos de la
narración. inmunológico: vacunación,
biodiversidad, en relación
higiene, alimentación
Determina al destinatario y con la circulación de
saludable, consumo de agua
la forma en que desea energía, mediante las
simple potable, descanso,
narrar sucesos interacciones entre los seres
actividades físicas y
autobiográficos humanos, otros seres vivos,
recreativas.
significativos, para causar el agua, el aire y el suelo, así
Argumenta la importancia
efectos particulares. como sus beneficios
de las vacunas como aportes
ambientales.
Usa reflexivamente científicos y tecnológicos
adverbios, frases para prevenir enfermedades Comprende relaciones
adverbiales y nexos transmisibles y de la Cartilla sociales económicas,
temporales, para indicar Nacional de Salud para dar culturales y políticas en
secuencia, simultaneidad y seguimiento a su estado de diversas interacciones
duración en los sucesos salud, así como de prácticas mediadas por intereses
narrados. culturales para prevenirlas. (formas de producción,
Colabora en la edición de abastecimiento,
un libro de textos distribución, estilos de
autobiográficos, y sugiere consumo en el mundo,
 formas de reproducirlo
percepciones del entorno,
para que cada alumna y
tradiciones alimenticias,
alumno tenga el suyo.
culturales, identidad
cultural, sentido de
pertenencia, inspiración
estética o espiritual), así
como formas de concebir la
naturaleza, que favorecen
relaciones armónicas o
desfavorecen su integridad y
su función para la vida
incidiendo en el desbalance
de la biósfera como lo
evidencia el cambio
climático.
Analiza críticamente formas
de cuidar, respetar y
proteger la biodiversidad
sustentablemente.

ADECUACIONES CURRICULARES

Alan: Recordar Alan: Conozca Alan: Recomiende como Alan: De acuerdo a su

algunos aspectos de medicamentos que ha cuidar nuestra biodiversidad experiencia nos comparta
sus vivencias y utilizado cuando ha tenido y que métodos utiliza para como es que ha
organizarlos de algún malestar y en qué los componentes naturales. solucionado algún
manera coherente momento utilizarlos. conflicto.
en una pequeña
narración.

EVALUACIÓN: Se evaluarán los productos, pero principalmente el proceso, se aprovechará el error como oportunidad para corregir y avanzar
VALIDACIÓN:
 Instituto de Educación de Aguascalientes.
SISAE “Sur”
ESCUELA PRIMARIA
“ANTONIO ACEVEDO ESCOBEDO” CT. 01DPR0720C
TURNO VESPERTINO
6°A Ciclo escolar 2022 – 2023
Aguascalientes, Ags. a 31 de marzo el 2023.
PERIODO DE APLICACIÓN: quince días
FASE
EJE: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y
experiencias estéticas.

Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo Contextualización

científico sociedades comunitario
Participación en Sustentabilidad de la La escuela como ventana Contenidos de menor dominio:
Alimentación saludable: 1.
debates sobre temas biodiversidad y humanismo: hacia el futuro.
características de la dieta 2.
de interés común. Rasgos de los estilos de vida
correcta, costumbres de la 3.
y modelos de desarrollo Problemáticas de la comunidad:
comunidad, riesgos del
dominantes y su impacto en Ausentismo por enfermedad,
consumo de alimentos problemas familiares.
la
ultraprocesados, y acciones Talentos:
para mejorar Algunos alumnos se les facilita leer
biodiversidad, Implicaciones y escribir, realizan adiciones y
la
socioambientales sustracciones con material
alimentación. concreto, les gusta explorar, tienen
de la
buen comportamiento.
preservación.
Areas de oportunidad: ver
apartado correspondiente.
Tradiciones y costumbres:
Anotar de preferencia las que
correspondan al período que se
planea. Primavera, día del
petróleo, fundación de
Aguascalientes, Natalicio de Benito
Juárez.
Necesidades:
Aquí se debe mencionar
específicamete lo que se va
necesitar:
*Pago de $50 pesos por padre de
 familia para la visita al museo
Guadalupe Posada, compra de una
acuarela, tijeras y cartulina para la
elaboración de maqueta de
animales que viven en el entorno.
Prepara su participación en Establece relaciones entre Valora las causas y los Indaga sobre Temporalidad:
un debate y formula los problemas asociados a la factores sociales que experiencias de Esta planificación se aplicará por
quince días.
argumentos por presentar, alimentación: sobrepeso, impactan en la problemática estudio y comunidades Características del contexto:
cuidando que la exposición obesidad y desnutrición con ambiental, en la salud de los de práctica, para Anotar aquí las características que
del tema por discutir factores de riesgo como ecosistemas, en los seres ampliar sus horizontes apoyen el desarrollo de estos
resulte coherente y consumo de alimentos y humanos y demás seres de formación. contenidos. Parque, comercios,
etc.
suficiente, los argumentos bebidas ultraprocesadas; vivos, entre otros riesgos
Se informa acerca de la Estilos de aprendizaje:
claros, pertinentes y analiza las causas y riesgos que amenazan la kinestésicos, visuales y auditivos.
oferta educativa en su
fundamentados, y se de trastornos de la continuidad de la vida en la región, para identificar sus Saberes de la comunidad:
expliciten las referencias alimentación como la Tierra En el Fraccionamiento Lomas del
posibilidades de sur existen saberes que pueden o
bibliográficas y citas anorexia y la bulimia.
Analiza críticamente las ingreso al nivel de educación no incluir el conocimiento
textuales que dan soporte a Analiza etiquetas de media.
implicaciones científico como son; el comercio, el
la información que se diversos productos que autoempleo, actividades artísticas,
socioambientales de la TEMAS DE REFLEXION:
comparte. consume regularmente para danza, baile, dibujo, pintura,
mercantilización de la 4) Igualdad de genero deportivas, cuidado del medio
conocer los ingredientes
Identifica la función de los biodiversidad, y propone ambiente y de la salud, lenguaje
que los componen, así
conectivos causales, alternativas sustentables ¿Los niños y las niñas .
como su contenido y aporte
temporales y lógicos en para favorecer la estabilidad pueden estudiar lo mismo?
nutrimental, y tomar
textos argumentativos. y seguridad de la ¿te gustaría estudiar alguna Incorporación de problemáticas,
decisiones a favor de una temas y asuntos comunitarios
Escucha y opina de convivencia humana con la carrera universitaria? locales y regionales pertinentes:
alimentación saludable.
manera crítica naturaleza. Uso de celulares y tabletas
durante su Propone platillos para el Propone y realiza acciones
desempeño como consumo familiar en los que de consumo sustentable en Orientaciones didácticas (sin
participante, incorpora alimentos su casa, escuela y desarrollar planificación didáctica.
moderador o público regionales y de temporada comunidad para proteger y Se realizarán las actividades
tomando en cuenta los
en un debate. que brinden una contribuir a preservar la conocimientos previos, para que
alimentación saludable a biodiversidad. los niños se acerquen de forma
TEMAS DE REFLEXION:
bajo costo. gradual a los contenidos, los
TEMAS DE REFLEXION: cuales estarán relacionados con
Propone y practica acciones 2) Pensamiento critico situaciones de la vida cotidiana y
6) Apropiación de
para prevenir enfermedades de interés para ellos, utilizando
las culturas a través materiales concretos para
no transmisibles como ¿Por qué es importante
de la lectura y la apoyarlos, las actividades se
sobrepeso, obesidad y cuidar nuestro planeta?
escritura. implementarán también en la
desnutrición, vinculadas con familia y el contexto, para que el
factores protectores como niños pueda ampliar y construir
¿los debates nos
actividad física diaria, nuevos conocimientos que le
ayudan o perjudican permitan compartir y utilizar para
alimentación baja en
al tratar un tema en beneficio propio, su familia y
azúcares, sal y grasas,
común? comunidad.
además de beber agua simple
potable.
 TEMAS DE REFLEXION:
5) Vida Saludable
¿Qué problemas nos causa el
sobrepeso?
¿Qué problemas nos causa la
desnutrición?

ADECUACIONES CURRICULARES

Alan: De manera oral Alan: mediante un dibujo, Alan: utilizando diferentes

Alan: Identificar mediante
el alumno nos explicar la manera en la que imágenes recortadas de
imágenes que alimentos nos
platicara sus puntos cuida el ecosistema. libros y revista. Realizar un
ayudan para tener una sana
de vista sobre el collage donde explique todo
alimentación.
tema a tratar. lo que ha aprendido durante
el ciclo escolar.

EVALUACIÓN: Se evaluarán los productos, pero principalmente el proceso, se aprovechará el error como oportunidad para corregir y avanzar en el aprendizaje.
OBSERVACIONES:
VALIDACIÓN
 Instituto de Educación de Aguascalientes.
SISAE “Sur”
ESCUELA PRIMARIA
“ANTONIO ACEVEDO ESCOBEDO” CT. 01DPR0720C
TURNO VESPERTINO
6°A Ciclo escolar 2022 – 2023
Aguascalientes, Ags. a 28 de abril el 2023.
PERIODO DE APLICACIÓN: quince días
FASE
EJE: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad critica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, artes y
experiencias estéticas.

Lenguajes Saberes y pensamiento Ética, naturaleza y De lo humano y lo Contextualización

científico sociedades comunitario
Comprensión y Valoración de la Alternativas ante conflictos Contenidos de menor dominio:
Etapas del desarrollo 1.- Identifica la estructura de las
producción de textos megadiversidad mexicana: y problemas de la vida en la
humano: proceso de cartas de opinión.
explicativos. Megadiversidad en México, comunidad.
reproducción y prevención 2.- Expresa por escrito su opinión
diversidad cultural,
de ITS y embarazos en sobre hechos.
relaciones ser humano- 3.- Emplea conectivos lógicos para
adolescentes, en el marco
naturaleza y ligar los párrafos de un texto.
de la salud sexual y
representaciones distintas Problemáticas de la comunidad:
reproductiva.
de las diferentes culturas o Ausentismo por enfermedad,
grupos sociales, sobre la problemas familiares.
Talentos:
biodiversidad y su manejo, Algunos alumnos se les facilita leer
acorde a sus contextos. y escribir, realizan adiciones y
sustracciones con material
concreto, les gusta explorar, tienen
buen comportamiento.
Areas de oportunidad: ver
apartado correspondiente.
Tradiciones y costumbres:
Anotar de preferencia las que
correspondan al período que se
planea. Primavera, día del
petróleo, fundación de
Aguascalientes, Natalicio de Benito
Juárez.
Necesidades:
Aquí se debe mencionar
específicamete lo que se va
necesitar:
*Pago de $50 pesos por padre de
familia para la visita al museo
Guadalupe Posada, compra de una
 acuarela, tijeras y cartulina para la
elaboración de maqueta de
animales que viven en el entorno.
Localiza y lee textos Analiza y argumenta las Investiga sobre las Reflexiona y comparte los Temporalidad:
explicativos de temas implicaciones y riesgos del características geográficas y problemas y conflictos que Esta planificación se aplicará por
quince días.
variados. embarazo en adolescentes, las regiones biogeográficas se presentan en su Características del contexto:
y las consecuencias en el que hacen de México un comunidad, para proponer Anotar aquí las características que
Expresa con sus palabras las
ámbito de la salud, lo social, país megadiverso y alternativas de solución apoyen el desarrollo de estos
ideas que comprende de los contenidos. Parque, comercios,
económico, educativo. biocultural, relacionándolas viables.
textos que lee y elabora etc.
con las zonas climáticas, los
resúmenes que le permitan Toma decisiones Valora sí es que, la propuesta Estilos de aprendizaje:
espacios económicos, la kinestésicos, visuales y auditivos.
reconstruir las ideas responsables e informadas de alternativas es viable en su
distribución de la población Saberes de la comunidad:
principales y los elementos relacionadas con la salud comunidad.
en México y los países con En el Fraccionamiento Lomas del
de los textos explicativos. sexual y reproductiva, a sur existen saberes que pueden o
mayor biodiversidad. TEMAS DE REFLEXION:
partir de comprender que el no incluir el conocimiento
Reconoce y emplea 1) Inclusión
ejercicio de la sexualidad es
Argumenta qué es la científico como son; el comercio, el
relaciones de autoempleo, actividades artísticas,
un derecho, una decisión megadiversidad de México y
causa- ¿Cómo solucionas los danza, baile, dibujo, pintura,
propia, en la que permean por qué es parte de su
consecuencia. conflictos en tu comunidad? deportivas, cuidado del medio
los valores, formas de patrimonio natural y ambiente y de la salud, lenguaje
¿Has tenido algún conflicto?
Emplea palabras como pensar de cada persona y la biocultural, para .
primero, finalmente, cultura. comprender su estrecha
luego, después, vinculación con el desarrollo Incorporación de problemáticas,
Compara y argumenta temas y asuntos comunitarios
posteriormente, durante, social, la salud y el bienestar
ventajas y desventajas de locales y regionales pertinentes:
para organizar las de la población. Uso de celulares y tabletas
llevar a cabo conductas
oraciones.
sexuales responsables para Ejemplifica elementos del
Utiliza palabras nuevas y/o evitar embarazos e ITS, patrimonio biocultural de Orientaciones didácticas (sin
desarrollar planificación didáctica.
técnicas en el texto incluido el VIH: uso del México reconocidos a nivel Se realizarán las actividades
explicativo que produce para condón, retraso de la mundial. tomando en cuenta los
compartir. actividad sexual o la conocimientos previos, para que
Analiza críticamente las los niños se acerquen de forma
TEMAS DE REFLEXION: abstención.
principales causas de la gradual a los contenidos, los
Analiza mitos e ideas falsas disminución de la cuales estarán relacionados con
en torno a las ITS, con base megadiversidad de México. situaciones de la vida cotidiana y
5) Fomento a la de interés para ellos, utilizando
lectura y escritura. en aspectos, como las vías
TEMAS DE REFLEXION: materiales concretos para
de transmisión y prevención, apoyarlos, las actividades se
3) Interculturalidad critica
¿Es importante el uso de métodos implementarán también en la
anticonceptivos (variedad, familia y el contexto, para que el
reconstruir ideas ¿Por qué es importante niños pueda ampliar y construir
principales? efectividad y accesibilidad),
conocer la megadiversidad nuevos conocimientos que le
¿Conoce nuevas y las conductas de permitan compartir y utilizar para
en nuestro país?
palabras para autocuidado. beneficio propio, su familia y
comunidad.
utilizarlas en Analiza riesgos y conductas
resúmenes y textos? violentas vinculadas al
ejercicio de la sexualidad:
consumo de alcohol y otras
 sustancias adictivas, y
rechazo al uso de métodos
anticonceptivos; indaga los
servicios de apoyo ante el
abuso sexual, violación,
violencia infantil y de género
disponibles en su comunidad.
TEMAS DE REFLEXION:
5) Vida Saludable
¿Conocer los diferentes
métodos anticonceptivos y
utilizarlos de forma
consciente para evitar ITS?

ADECUACIONES CURRICULARES

Alan: Conozca y Alan: mediante un dibujo, Alan: utilizando diferentes

Alan: Identificar mediante
escriba palabras en explicar la cultura, historia y imágenes recortadas tratar
imágenes los diferentes
su libreta que sen raises de nuestro país. de dar solución a diferentes
métodos anticonceptivos
nuevas para él y las conflictos que se
comparta con sus encuentren.
compañeros.

EVALUACIÓN: Se evaluarán los productos, pero principalmente el proceso, se aprovechará el error como oportunidad para corregir y avanzar en el aprendizaje.
OBSERVACIONES:
VALIDACIÓN