Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educación
Carrera: Licenciatura de Historia
Unidad curricular: Historia Moderna
Área Temática: Europa y el Mundo
Semestre: Impar
La unidad curricular corresponde al primer semestre de la carrera según trayectoria sugerida por el plan
de estudios: NO
Cargo Nombre Departamento/Sección
Responsable del Profa. Agregada Lourdes Peruchena Historia Universal
curso
Encargado del curso Profa. Agregada Lourdes Peruchena Historia Universal
Otros participantes Ayudante Lucía Martínez Historia Universal
del curso
El total de Créditos corresponde a:
Carga horaria presencial 96 horas
Trabajos domiciliarios SI
Plataforma EVA NO
Trabajos de campo NO
Monografía NO
Otros (describir) Control de lectura, Exposición
oral, Informe final
TOTAL DE CRÉDITOS 13
Permite exoneración NO
Propuesta metodológica del curso: (Deje la opción que corresponda)
Teórico – asistencia libre NO
Práctico – asistencia obligatoria NO
Teórico - práctico Asistencia SI
obligatoria
Asistencia NO
obligatoria sólo a
clases prácticas
Unidad curricular ofertada SI Cupos, servicios y
como electiva para otros condiciones:
servicios universitarios 5 cupos Area Social y
Artística
Forma de evaluación (describa) y Modalidad (presencial, virtual u otros):
Se plantean dos pruebas: 1) un control de lectura individual realizado en forma escrita
presencial y 2) una exposición oral individual sobre un avance de análisis de fuente. La
obtención de la calificación 3 o superior en ambas habilita a ganar el curso y presentar el
examen que consiste en un informe domiciliario final que se entrega en las fechas establecidas
para los exámenes. Si en alguna de las dos primeras pruebas un estudiante no alcanza la
calificación aceptable se implementará una actividad que le permita recuperar y presentar el
examen. Cabe agregar que las calificaciones obtenidas en las dos primeras pruebas serán
ponderadas en la calificación final.
Conocimientos previos requeridos/recomendables (si corresponde):
Haber cursado Historia Medieval.
Objetivos:
Habilitar el conocimiento específico y la comprensión de los principales procesos
económicos, sociales, políticos, religiosos y culturales que vertebran la Modernidad.
Promover la reflexión sobre los debates historiográficos primordiales en torno a diversos
fenómenos de la transición hacia la Modernidad (Renacimiento, Capitalismo, Estado,
Reformas religiosas, Cultura popular) y a su consolidación (Absolutismo, Expansión e
Imperio, Ilustración, Revolución), así como respecto a novedosos enfoques
historiográficos o categorías de análisis que ganan el campo de la disciplina histórica en
relación al período moderno y sus problemas.
Apostar al acercamiento de los y las estudiantes a la praxis investigativa – labor que se
verificará mediante el análisis de fuentes tanto escritas cuanto iconográficas– contando
con la coordinación, guía y supervisión del equipo docente. Se aspira a complementar la
comprensión de aspectos concretos de los principales procesos estudiados, ya sea
políticos, económicos, sociales, culturales, integrando el análisis de recursos fontales a
los que es posible acceder por medios tecnológicos (filmes, visitas museales virtuales,
ediciones facsimilares de consulta virtual, etc.)
Promover la aproximación al desempeño docente y de comunicación de resultados de
investigación mediante disertaciones a cargo de los y las estudiantes, a partir del
mencionado análisis de los recursos fontales así como del manejo de bibliografía y del
establecimiento de determinadas pautas de trabajo coordinadas y supervisadas por el
equipo docente.
Contenidos:
1.- Aspectos teórico metodológicos
Corrientes historiográficas: Historia de las mentalidades. Teoría de la recepción. Historia del
cuerpo. Historia de Género. Historia atlántica. El manejo del espacio y el tiempo. Informar,
problematizar, explicar e interpretar.
2.- Concepto de Modernidad y Renacimiento
Evolución y discusiones. Periodizaciones. Principales aportes historiográficos. Conceptos de
Renacimiento. Renacimiento italiano y Renacimientos europeos. Ámbitos de difusión.
Valoración de la Antigüedad. El Antropocentrismo y sus manifestaciones. El espíritu crítico y el
interés por la naturaleza. El Humanismo. La autonomía del fenómeno artístico. Las tendencias
filosóficas y la importancia de la técnica.
3.- La Expansión europea (siglos XV a XVIII)
Factores y condicionantes económicos, políticos, sociales, mentales y religiosos.
Conocimientos científicos y condiciones técnicas. Expansiones atlánticas de portugueses,
españoles, ingleses, holandeses y franceses. La expansión en el Indico. La penetración
europea en el Oriente.
4.- Aspectos religiosos
4.1 La Reforma protestante.
Diferentes interpretaciones historiográficas y estado de la cuestión. El problema de las causas.
Luteranismo. Calvinismo. Anglicanismo. Otros movimientos reformadores. Las Guerras de
Religión.
4.2 La Reforma Católica y la evolución de la religiosidad hasta el siglo XVIII
El Concilio de Trento: consecuencias dogmáticas y disciplinarias. Las nuevas órdenes
religiosas. La mística. La cuestión de la brujería: caracteres e interpretaciones. La religiosidad
popular y la tendencia a la secularización del siglo XVIII.
5.- La Economía europea (Siglos XVI y XVII)
Discusiones en torno al carácter y alcances del capitalismo en la Modernidad: del feudalismo
tardío y el capital mercantil a la consolidación del capitalismo. El concepto de economía-
mundo. El problema de las coyunturas (expansiones y retracciones): las Revoluciones Agrícola
y Comercial del siglo XVI y la “Crisis del siglo XVII”. El Mercantilismo: de la praxis a la
elaboración de componentes teóricos; variantes europeas.
6.- La Política europea (Siglos XVI a XVIII)
El Estado moderno: un concepto a debate. Periodizaciones. Estado y espacio. Individualismo y
racionalismo en el concepto de Estado moderno. Instrumentos del Estado: la fiscalidad, la
guerra, los funcionarios. El sistema de multiplicidad de los Estados y el “equilibrio europeo” en
las teorías y las prácticas. Estado e Iglesia. Las teorías: Maquiavelo, Bodin, Bossuet, Hobbes,
Locke, Rousseau, etc. Absolutismo: un concepto a debate. Las monarquías en Francia, España
e Inglaterra. El Estado en el Este de Europa.
7.- La Sociedad europea (Siglos XVI a XVIII)
De la sociedad de órdenes a la sociedad de clases: la movilidad social en la Modernidad. La
nobleza: jerarquías y ámbitos; evolución. La promoción de la burguesía y sus limitaciones:
ámbitos y grupos burgueses. Campesinos y obreros y la cuestión de las rebeliones populares.
Representaciones de la infancia y la vejez. El problema del pauperismo y el delito.
8.-La Cultura europea en la Modernidad.
El Barroco: definición y caracteres. Ciencia y pensamiento de Copérnico a Newton: la lucha
contra el aristotelismo y la síntesis cartesiana. La “Crisis de la conciencia europea” y las
diferentes perspectivas de Newton y Leibnitz. Conocimiento y educación: lectura y lectores.
Cultura de elites y cultura popular: convergencias y represión de la cultura popular.
9. La Ilustración.
Definiciones y debate historiográfico en torno al concepto. Caracteres y ámbitos de difusión. El
racionalismo ilustrado y la idea de Naturaleza. El Humanismo ilustrado: cosmopolitismo y
filantropía. El deísmo, el teísmo y el ideal de tolerancia. La defensa de las libertades y derechos
humanos: limitaciones y proyecciones. La idea de progreso y el ideal educativo. La
Enciclopedia. Manifestaciones políticas y económicas: Despotismo Ilustrado y Fisiocracia y
Liberalismo.
10.- Los inicios de la Revolución Industrial.
Discusiones en torno al concepto. Inglaterra: centro de las transformaciones; hipótesis en torno
a las causas del fenómeno inglés. La Revolución agrícola y las transformaciones en la actividad
mercantil y manufacturera (la Revolución Comercial). La Revolución Demográfica.
11.- Panorama del mundo fuera de Europa.
Visión panorámica de las principales civilizaciones asiáticas y de su relación con la penetración
europea. La organización y las guerras coloniales entre los siglos XVI y XVIII. Las culturas
africanas y sus vínculos con Europa occidental entre los siglos XVI y XVIII.
Bibliografía básica:
El resto de la bibliografía se indicará en clase.
1. ARIES, Ph.- DUBY, G. (1989) Historia de la vida privada. v.3 Madrid, Taurus
2. BRAUDEL, F. (1981) Civilización material, economía y capitalismo. Madrid, Alianza
3. CIPOLLA, C. (1984) Historia económica de la Europa preindustrial. Madrid, Alianza.
4. FLORISTÁN, A. (coord.) (2002) Historia Moderna Universal. Barcelona, Ariel.
5. HINRICHS, E. (2001) Introducción al estudio de la Historia Moderna. Madrid, Akal
6. KAMEN, H. (1982) El siglo de hierro. Madrid, Alianza
7. MARAVALL, J.A. (2008) La cultura del Barroco. España, Ariel.
8. MUNCK, T. (1996) La Europa del siglo XVII. 1598-1700. Madrid, Akal.
9. PARKER, G. (2013) El siglo maldito. Clima, guerras y catástrofes en el siglo XVII.
Barcelona, Planeta.
10. VALLESPIN, F. (editor) (1990) Historia de la teoría política. Vols. 2 y 3. Madrid, Alianza
Año 2023
