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Diseño Universal de Aprendizaje DUA

El documento presenta los principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El DUA propone tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de acción y expresión, representación y compromiso. Cada principio incluye varias pautas para asegurar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para acceder al aprendizaje a través de opciones flexibles de presentación de información, interacción y participación.

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Diseño Universal de Aprendizaje DUA

El documento presenta los principios y pautas del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El DUA propone tres principios fundamentales: proporcionar múltiples formas de acción y expresión, representación y compromiso. Cada principio incluye varias pautas para asegurar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para acceder al aprendizaje a través de opciones flexibles de presentación de información, interacción y participación.

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Diseño Universal de Aprendizaje

DUA

Los principios y pautas del DUA: se constituyen en un referente para la acción


del docente, en cualquier área de estudio y nivel educativo aplicar un currículo,
definir objetivos, seleccionar destrezas, habilidades o competencias a desarrollar y
materiales didácticos, y evaluar los aprendizajes. Las pautas descritas en ciertas
acciones ya son desarrolladas por el docente, pero otras se constituyen en un aporte a
la hora de hacer un trabajo de inclusión.

1° Principio DUA 2° Principio DUA 3° Principio DUA


Proporcionar múltiples Proporcionar múltiples Proporcionar múltiples
formas de acción y expresión formas de representación formas de implicación

Pautas:

Proporcionar diferentes opciones Proporcionar múltiples medios Proporcionar opciones para


para percibir la información físicos de acción captar el interés
 Opciones que permitan  Proporcionar varios  Optimizar la elección
modificar y personalizar la métodos de respuesta. individual y la autonomía
presentación de la  Ofrecer diferentes  Optimizar la relevancia, el
información. posibilidades para valor y la autenticidad
 Ofrecer alternativas para interactuar con los  Minimizar la sensación de
la información auditiva. materiales. inseguridad y las
 Ofrecer alternativas para  Integrar el acceso a distracciones
la información visual. herramientas y  Proporcionar opciones
Proporcionar múltiples opciones tecnologías de asistencia. para mantener el esfuerzo
para el lenguaje y los símbolos y la persistencia
 Definir el vocabulario y los Proporcionar opciones para la
símbolos. expresión y hacer fluida la Resaltar la relevancia de las
 Clarificar la sintaxis y la comunicación metas y los objetivos
estructura.  Utilizar múltiples formas o  Variar los niveles de
 Facilitar la decodificación medios de comunicación. desafío y apoyo
de textos, notaciones  Usar múltiples  Fomentar la colaboración
matemáticas y símbolos. herramientas para la y la comunidad
 Promover la comprensión composición y la  Proporcionar una
entre diferentes idiomas. construcción. retroalimentación
 Ilustrar las ideas  Incorporar niveles orientada
principales a través de graduados de apoyo en
múltiples medios. los procesos de Proporcionar opciones para la
Proporcionar opciones para la aprendizaje. autorregulación
comprensión  Promover expectativas y
 Activar los conocimientos Proporcionar opciones para las creencias que optimicen
previos. funciones ejecutivas la motivación
 Destacar patrones,  Guiar el establecimiento  Facilitar niveles
características de metas adecuadas. graduados de apoyo para
fundamentales, ideas  Apoyar la planificación y imitar habilidades y
principales y relaciones el desarrollo de estrategias
entre ellas. estrategias.  Desarrollar la
 Guiar el procesamiento de  Facilitar la gestión de autoevaluación y la
la información, la información y de reflexión.
visualización y la recursos.
manipulación.
 Maximizar la memoria y la
transferencia de
información.

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