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Patrones Numéricos y Secuencias Matemáticas

La señora Eva tenía 1750 soles el lunes por la venta de sus productos artesanales. Cada día vende 50 soles más que el anterior. El documento pregunta cuánto dinero tendrá el domingo por todas las ventas de la semana.

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Patrones Numéricos y Secuencias Matemáticas

La señora Eva tenía 1750 soles el lunes por la venta de sus productos artesanales. Cada día vende 50 soles más que el anterior. El documento pregunta cuánto dinero tendrá el domingo por todas las ventas de la semana.

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6/05/2023

Anexo 1

“EL LUNES LA SEÑORA EVA TENÍA 1 750 SOLES POR LA VENTA


DE SUS PRODUCTOS ARTESANALES. SI CADA DÍA VENDE 50
SOLES MÁS.

¿CUÁNTO DINERO
TENDRÁ EL DOMINGO
POR TODAS LAS
VENTAS DE LA
SEMANA?”

Anexo 2 Anexo 3

1. Escribe el patrón que observas en cada secuencia.


✓ 995; 1005; 1015; 1025; 1035; 1045
El patrón es:

2. Manuel decora su carátula del cuaderno de Matemática con la


siguiente secuencia.

Si continúa el
patrón hasta la
¿Cuántos palitos va aumentado en cada construcción? figura 5, ¿Cuántos
cuadraditos tendrá
¿Cuántos palitos usará para la siguiente construcción? la última figura?

¿Cuántos palitos usará en la sexta construcción?

Crea una construcción creativa de figuras u objetos que representen una


secuencia o patrón (puedes utilizar colores). Aquí algunos ejemplos. 1. ¿Qué procesos mentales (Identificar,
analizar, aplicar) consideras que has
puesto en acción para conseguir lo
aprendido en este tema?

2. ¿Qué puedo hacer ahora con lo que he


aprendido que no podía hacer antes?

3. ¿En qué situaciones crees que se puede


poner en marcha estos conocimientos?

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