Mentemática para Educación Secundaria ha

MENTEMATICA 5, EDUCACIÓN SECUNDARIA: MATEMÁTICA sido concebida a partir de los lineamientos

TEXTO ESCOLAR pedagógicos establecidos en el Currículo
Nacional de la Educación Básica, aprobados
Menteméuce 5, Educación Secundaría: Matemática, mediante la Resolución Ministerial
N.º 281-2016-MINEDU. Asimismo, se alinea
Texto escolar, es una obra colectiva, concebida, diseñada a los criterios pedagógicos y estándares de
y desarrollada en Ediciones Lexicom S. A. C., calidad de textos escolares, aprobados en
por el siguiente equipo de especialistas: la Resolución Ministerial N.0 0304-2012-ED.
La divulgación de los libros se adecúa a lo
Directora editorial: dispuesto en la Ley N.0 29694, modificada
Mónica Paredes Pérez por la Ley N.0 29839, norma que protege a
los consumidores de las prácticas abusivas
Responsable de edición: en la adquisición de textos escolares. El
Ytsela Rojas Tacuri docente y el padre de familia orientarán al
estudiante en el debido uso de la obra.
Asesoría pedagógica:
Jhonatan Peceros Tinco, Eder Gamarra Tiburcio,
Rafael Camarena Gamarra,Manuel lgreda Miranda
Corrección de textos:
Monica Terrones Pacheco, Yisela Rojas Tacuri,
Eder Gamarra Tiburcio, Rafael Camarena Gamarra
Fidel Zamalloa Huamán
Diseño de caratula:
Miguel Mendoza Cruzado
Composición de interiores:
Lourdes Zambrano, Marco Lizárraga, Ju!issa Ventocilla
Gráficos o ilustraciones:
lván Mendoza Cruzado, Gloria Arizaca Sánchez
Fotografía y retoque·
Miguel Bendezú Ccorahua, Katerina Bocanegra Quino

© Edrcrones Lexrcom S. A. C., editor

Av. San Luis 2263, San Bona, Lima, Lima
Teléfono: 202-7030
RUC: 20545774519
E-mail [email protected]
www.edicioneslexicom.pe

Primera edición: setiembre 2019

Tira¡e: 6400 ejemplares
Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú
n.º 2019-13035
ISBN: 978-612-313-925-4
Registro de proyecto editorial n.º 31501301900943
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra,
sin previa autorización escrita del editor

Impreso en Perú I Printed m Peru

Pedidos·
Av. Garcilaso de la Vega 978, Lima, Lima, Lima
Teléfono: 424-6563
E-mail: [email protected]
www.edicioneslexicom.pe
Impresión:
Anibal Paredes Editor S A. C.
Jr. Dávalos Lissón n.' 135 int. 201, Lima, Lima, Lima
RUC: 20538732941
Diciembre 2019

Publicado en enero de 2020

 •
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Se proponen cuatro unidades cuyos contenidos conducirán a desarrollar las capacidades de los estudiantes.
•
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"'4• Página inicial
Cada unidad inicia con una imagen y una situación significativa en contexto matemático, elementos que activarán los saberes
previos y, a su vez, motivarán al estudiante a aprender los contenidos del área.

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"'4• Páginas de contenidos
Desarrollan los conocimientos del área respectiva, organizados con criterio pedagógico, conceptos graduales según el grado
escolar. El desarrollo de los temas se apoya en gráficos, cuadros, ilustraciones y algunos mediadores cognitivos importantes
(Ten en cuenta, Recuerda, Atención, Nota) que reforzarán el aprendizaje del estudiante.

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Libro de actividades de Aritmética.

G) 5.°año
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,
Indice 1
o -
ano
•

ARITMÉTICA ÁLGEBRA
UNIDAD 1 UNIDAD i! UNIDAD 1 UNIDAD i!
••
•
• Lógica proposicional 8 • Teoría de la • Teoría de • MCD, MCM
divisibilidad 17 exponentes 40 y fracciones
1
•
• Teoría de COílJUíllOS 10 algebraicas 46
• Números primos • Polinomios 41
• Numeración 12 MCD yMCM 19 • Análisis
• Productos notables 42 combinatono 48
• Operaciones básicas • Conjunto de los
en el conjunto u' 14 números racionales • Factorizaoón 43 • Radicación y
(@) 21 racionalizacrón 50
• Razones y • Números
proporciones 23 complejos 51

UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 3 UNIDAD 4

• Magnitudes • Interés 32 • Teoría de • Funciones 65
proporcionales 25 ecuaciones 55
• Estadística 33 • Limites 68
• Regla de tres 27 • Matrices y
• Análisis determinantes 57 • Derivadas 70
• Tanto por ciento 28 combinatorio 35
• Sistema de • Sucesiones y
• Mezcla 30 • Probabilidades 37 ecuaciones 60 progresiones 72
• Desigualdades e
inecuaciones 62

Evaluación 38 Evaluación 74

GEOMETRÍA TRIGONOMETRÍA
UNIDAD 1 UNIDAD i! UNIDAD 1 UNIDAD i!
• Triángulos 77 • Poligonos regulares 87 • Sistemas de medición • Razones
angular y sector circular 113 trigonométricas de
• Triángulos • Áreas de regiones
ángulos en posición
rectángulos notables 80 tnangulares 89 • Razones
normal y reducción al
trigonométricas de
• Proporcionalidad • Áreas de regiones primer cuadrante 119
ángulos agudos 115
y semejanza de cuadrangulares 91 • Circunferencia
triángulos 81 • Áreas de regiones
• Resolución de trigonométrica 121
triángulos rectángulos,
• Relaciones métricas 83 circulares 92 • Identidades
ángulos verticales y
horizontales 116 trigonométricas,
ángulos compuestos
y múltiples

UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 3 UNIDAD 4

• Rectas y planos en • Pirámide 104 • Transformaciones • Resolución
94
el espacio tngonométncas 127 de triángulos
• Cono 106 oblicuángulos 134
• Poliedros 97 • Funciones
• Esfera y sólidos de tngonométncas 128 • Secciones cónicas 136
• Prisma 99 revolución 108
• Ecuaciones • Límites y derivadas
• Cilindro 101 trigonométricas 132 de funciones
trigonométricas 139

Evaluación 111 Evaluación ¡142 j

Texto escolar (v
 •
• • ••
•
• • ••
•

1 •
• •.
•• •

1 • • ••
•

•
 .tipoA
OtipoB

Figura 1: Diagrama de Venn del sistema sanguíneo ABO

Temas de la unidad
• Lógica proposicional
• Teoría de conjuntos DONACIÓN DE SANGRE •¡
• Numeración
• Operaciones básicas en el
¿cóMO PUEDO DONAR?
conjunto 71; Preséntate en una campaña de
�
donación voluntaria de sangre o en un
banco de sangre. No olvides tu DNI.

Responde las preguntas de la

REQUISITOS '' evaluación médica. la Información
brindada es confidencíal.
Tener entre
18 y 55 años
Te tomarán ta presión arterial,
Pesar mínimo
el pulso y e>Ctraerán
55 kilos
un hematocrlto para

PUEDES DONAR CADA ...

•• saber si tienes o no anemia .

MI
�
•
4 meses 3 meses Pasarás al área de extracción,

t
en donde permanecerás

'
10 minutos aproximadamente.

Luego de la donación deberás

tomar abundante liquido y no
Se donan realizar ninglln esfuerzo flslco.
aproximadamente
0,450 litros
(tas, medio litro)
Un adulto posee, en
general, 5 L de sangre.

Desempeños------. . .
• Utiliza las leyes proposrctonales para determinar
proposiciones lógicas equivalentes. Reconoce y analiza La donación de sangre es un acto altruista que permite
los circuitos lógicos. salvar las vidas de otras personas. Una vez hecha la
donación se lleva a cabo el t1pa¡e, a través del cual se
• Esquematiza tablas de verdad para resolver proposiciones
identifica el grupo sanguíneo del donante.
lógicas.
Entre los sistemas de grupos sanguíneos que pueden
• Utiliza las leyes del álgebra de conjuntos y las representa
identificarse en humanos, destacamos el ABO, que incluye
gráficamente. los grupos sanguíneos A, B, AB y O. Esquemáticamente,
• Clasifica los conjuntos en finito, infinito, vacío, unitario, el sistema sanguíneo ABO se representa por medio de
universal y potencia. un diagrama de Venn (ver Figura 1 ). La otra clasificación
más conocida es la del sistema Rh o antígeno O, que
• Analiza el algoritmo utilizado para el cambio de base e incluye los grupos Rh+ y Rh-.
interpreta los resultados.
• Identifica correctamente las cuatro operaciones básicas ¿Cuántos y cuáles son los grupos sanguíneos según el
en el conjunto de los números enteros positivos. sistema ABO y Rh?
 Es una parte de la lógica matemática que presenta reglas y
técnicas útiles para formalizar el lenguaje común usando variables
proposicionales y conectivos lógicos. Por ejemplo, para sacar
conclusiones con facilidad, realizar demostraciones científicas y, en
general, aplicar el razonamiento, la lógica nos será de gran utilidad.

Si apruebo el examen, iré al cine o al teatro. Como

no fui al cine, se concluye que no aprobé el examen.

�� Proposición lógica
Es aquel enunciado que se caracteriza por tener un solo valor de verdad (verdadero o falso), pero no
ambos a la vez. Se simboliza mediante las letras minúsculas p, q, r, s ...
Clases de proposiciones lógicas / Observación
Simple. Carecen de conjunciones gramaticales (y, o, s1 ... entonces ... , etc.) o del adverbio de negación no. ---
A las letras p, q, r, s ... , se
Compuesta. Se relacionan dos o más proposiciones simples mediante conjunciones gramaticales. les denomina variables
También puede ser una proposición simple afectada por el adverbio de negación no. proposicionales.

f� Conectores lógicos
Son símbolos(-;/\; v; �; =; Ll) que reemplazan las coruuociones gramaticales y al adverbio de negación
no. También llamados operadores lógicos. . . ....................... ,@teffi
Una tabla de verdad
�� Proposiciones compuestas básicas es un diagrama que
Se tienen las proposiciones simples p y c. Las proposiciones compuestas básicas son las siguientes: permite expresar todos
los posibles valores
Negación(-) Disyunción (V) de verdad de una
La negación de p se denota -p. Se lee Las proposiciones p y q se relacionan mediante proposición compuesta,
"no p" o "no es cierto que p" . la palabra o. para cada combinación
de valores de verdad que
Si la proposición es falsa, p q p Vq se pueda asignar a las
se convierte en verdadera V V V proposiciones simples.
Se lee •p o q".
y viceversa. V F V ···································
F V V Se denota p v q.
F F F

Conjunción (/\) Condicional (�)

Las proposiciones p y q se relacionan mediante Las proposiciones p y q se relacionan mediante
la palabra y. si ... entonces ...
p q p Aq p q p�q
V V V V V V
Se lee "p y q". V F F Se lee "si p, entonces q".
V F F
F F Se denota p �q.
---/
V Se denota p /\ q. F V V Atención
F F F F F V
El número de valores
Bicondicional (�) Disyunción exclusiva (A) de verdad que se le
Las proposiciones p y q se relacionan mediante Las proposiciones p y q se relacionan mediante asigna a cada variable
la expresión si y soto si. la expresión o ... o ... proposicional, en una
tabla de verdad, es
p q p�q p q p i,q igual a 2n, donde n es
V V V Se lee "psi y solo si q". V V F la cantidad de variables
Se lee "o poq". proposicionales.
V F F Se denota p = q, V F V
F V F F V V Se denota p i,q.
F F V F F F

10 Texto escolar 5. año

0
�� Esquema molecular
Es la combinación de variables proposicionales, operadores lógicos y signos de agrupación.

� Operador principal � Operador principal

. ·························A�teM
Implicancia lógica
Ejemplos: p q p ® (q � p) p q (p q) lV p
= Es aquel esquema
V V V V V V V V V V V V V V molecular tautológico
V F V V F V V V F V F F V V cuyo operador principal
F V F F V F F F V F F V F F es condicional.
F F F F F V F F F F V F V F
l. Matriz principal l. Matriz cmccet Equivalencia lógica
Es aquel esquema
Clasificación de los esquemas moleculares molecular tautológico
a. Tautológico: en el operador principal solo hay valores verdaderos. cuyo operador principal
es bicondicional.
b. Contingente o consistente: en el operador principal se tiene, por lo menos, un valor verdadero y uno
falso. También se le llama indeterminación.
·.
c. Contradictorio o inconsistente: en el operador principal solo tiene valores falsos.

/ Atención
�� Circuitos lógicos
Un crcuto conmutador se manifiesta solamente en dos estados estables: cerrado o abierto, así como una
---
Una propostcrón
proposición puede ser verdadera o falsa. Entonces, es posible representar una proposición utilizando un verdadera se representa
circuito lógico. en un circuito con un
Tipos de circuitos lógicos interruptor cerrado, y una
proposición falsa, con un
Circuitos en serie Circuitos en paralelo interruptor abierto.

Dos interruptores conectados en serie representan Dos interruptores conectados en paralelo paV
una conjunción. representan una disyunción.

�,-,� <> pAq

-[']- <> p vq
.._/_
paf
q

�� Leyes de la lógica proposicional

1. ldempotencia 2. Conmutativa 3. Asociativa 4. Distributiva

PVP=P p vq r q vp (pvq)vr,,pv(qvr) p v(q M) =IP vq) A(P vr)
PAP=P p xq aq xp (pAq)McepA(qM) p A(q vr) =(pAq) v(p M)
5. Absorción 6. De Morgan 7. Del complemento 8. De la identidad
p V(p Aq) =P -.{p vq) =--P A...q -.{--¡,) = p pVVceV
p A(p vq) =P -Ip Aq) =--P V...q p v-o ev p AV =P
pv(--pAq)cepvq pA--pceF p vF =P
pA(--pvq)cepAq p AF ceF
9. De la condicional 1 O. De la bicondicional
p�q:::--.pvq P=qce(p�q)A(q�p)

Ejemplo:
Halla el equivalente de [-(-p V -q)J V [-(-q V -p)J.
Resolución:
Usamos la ley de De Morgan. (p A q] V (p A q) (conmutativa)
[-(-p) A-(-q)] V [-(-q) A-(-p)] (p A q] (idempotenca)
(pAq) V (q x p)
ptgs. 12-17

11:f Desarrolla tus capacidades \L _

1. Elabora una tabla de verdad y determina la matnz principal de 2. Simplifica los siguientes esquemas moleculares:
los siguientes esquemas moleculares: a) [(p V q) A (p V r)] A p b) [(p�q)Ap]Vq
a) -[p A (q V p)] � (p f> q) b) (p = q) A [p � (q V p)]

Aritmética - UNIDAD 1 © 1
 La teoría de conjuntos es una rama de la lógica matemática que estudia las
propiedades y las relaciones entre los conjuntos, que son colecciones abstractas
de objetos consideradas como tales en sí mismas. Los conjuntos y sus
operaciones más elementales son una herramienta básica al formular cualquier
teoría matemática.
El desarrollo histórico de la teoría de conjuntos
se le atribuye a Georg Cantor (1845�1918).

Un conjunto es la colección o agrupación de objetos bien definidos, que pueden ser concretos o abstractos.

�� Relación de pertenencia
Ejemplo: Sea el conjunto A= {n; /5; 9; {12}}. . . ......................... ,�t§ffl
• n@A • 12@A • {/s}@A • {12} @A • 9@A Determinación de un
conjunto
�� Cuantificadores Por comprensión:
8 = {x2 f X E '!J! A X < 7}
Universal Existencial
Por extensión:
Sea P(x) una función proposicional sobre el Sea P{x) una función proposicional sobre
conjunto A; el cuantificador 'r/ indica que todos un conjunto A, el cuantificador 3 indica que
los valores del comuoto A hacen que la función para algún valor del conjunto A, la función
proposicional P(x) sea verdadera. proposicional P(x) es verdadera.
La expresión "Para todo x E A, se verifica P(xt La expresión "Existe a! menos un x, tal que se
se denota 't x E A: P(x}. verifica P(x}" se denota 3 x EN P(x}.
'r/ se lee: "Para lodo o cualquier". 3 se lee: "Existe al menos".

�� Relaciones entre conjuntos

Sean los conjuntos A y B, se tienen las siguientes relaciones:
Inclusión (e)
Se dice que A es un subcoruunto de B; es decir, A está incluido B si todo elemento de A es también
elemento de B. Se denota A e B.
[ AcB � ('txEA=xEB}]

Igualdad (=} Conjuntos comparables Conjuntos disjuntos

[ A=B � (AcB A BcA)] [ obienAcBobienBcA] [ An8=0]

'!� Clases de conjuntos

Conjunto finito Conjunto infinito
/ Importante
nene una cantidad limitada de elementos nene una cantidad ilimitada de elementos. ---
Cardinal de un conjunto
Conjunto vacío o nulo Conjunto unitario
No posee ningún elemento. Solo posee un elemento. Indica la cantidad de
elementos de un conjunto.
Conjunto universal (U) Conjunto potencia El cardinal del conjunto A
Contiene todos los elementos considerados en un El conjunto potencia de A es aquel cuyos se denota n(A).
estudio. elementos son lodos subconjuntos de A.
Par ordenado Se denota P(A); además, el número de elementos
de P(A) es
Conjunto de dos elementos, donde se toma en
cuenta el orden. Se denota {a; b) y se lee "par j
[ n[P(A}] = 2•IAI
ordenado a: b",

1 @ Texto escolar 5. 0
año
�� Operaciones entre conjuntos
Sean los conjuntos Ay B: se definen las siguientes operaciones:

Unión (U) Intersección (n) Diferencia(-)

Au8=(xixEA V XE8} An8=(x/xEA ,\XE8} A-8=(x/xEA" x$8}

Diferencia simétrica (.6.) Complemento (A' O A 'I Producto cartesiano ............................ J@teffl
All8=(x/xE(A-8) v XE(8-A}} A'=A'=(x/x,¡,A} AX8=((a;b}/aEA,\ bE8} Sea A= {n; 8}; el conjunto
potencia de A es
Ejemplo: {0; {x}: {8}; [n; 8)).

• A=(2;4;6} • 8 =(1;7} .'. AX8=((2; 1); (2;7}; (4; 1); (4;7);(6; 1);(6; 7)) Los subconjuntos
propios de A son 0; {n}; {8}.
Diagrama sagital Diagrama cartesiano Luego:
n.º de
8 subconjuntos = 2n{A) - 1
A B
propios de A
7 ----·-·-·········
. . .
.. .. ..
-- - - ·- - - --·----- t
. . .
�-+--+--+-->-A
2 4 6

Propiedades
n(A X 8) = n(8 xA) • Ax(BnC}=(Ax8}n(AxC}

n(A X 8) = n(A} X n(8) • Ax(8UC}=(Ax8}u(AxC}

AXB=BXA�A=B • Ax(B-C}=(Ax8}-(AxC)

SiAcB �AxCcBxC,paratodoconJuntoC
Si A e 8 A Ce O � (Ax C) e (8 x D)

�!"" Leyes del álgebra de conjuntos

ldempotencia Conmutativa Asociativa

• AUA=A • AU8=8UA • (Au8)UC=AU(8uC}

• AnA=A • An8=8nA • (An8) ne =An(B nC}

De Margan Del complemento Distributiva

___/ Ten en cuenta \
• (Au8}'=A'n8' •AuA'=U • Au(8nC}=(Au8}n(AuC}
(A'}'= A
• (An8}' =A' u8' • AnA'=0 • An(8UC}=(An8}u(AnC}

Absorción De la unidad

• Au(An8} =A • Au(A'n8}=AU8 • U UA= U • 0UA=A

• An(Au8} =A • An(A'u 8)=An8 • U nA=A • 0 nA=0
págs. 18-23

Q Desarrolla tus capacidades \�------------------------

1. Sea el conjunto P ={x e'lll x2 :54}; 2. Se tienen los conjuntos unitarios A= {a2 + 1: 3a - 1} y
halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones: B = {3x + y; x- y+ 12}. Halla el máximo valor de a+ x + y.

l. ltxEP;x2<5 11. 3xEP/x-2>1 3. Si el conjunto B tiene 4 elementos, ¿cuántos subconjuntos

propios tiene el conjunto potencia de B?
111. ltxEP,3yEP/x+y=O IV. 3xEP/x+1 <O

Aritmética - UNIDAD 1 ® 1
 Tema 3
Numeración
El sistema de numeración que utilizamos diariamente es el sistema de
base diez, llamado también base decimal. Las computadoras trabajan con
el sistema binario, que utiliza solo dos valores para manipular cualquier
tipo de información. En otras palabras, todas las operaciones que la
computadora hace -desde permitirnos escribir un simple texto hasta
entretenernos con juegos 30- se llevan a cabo a partir de dos únicos
valores: los dígitos O (cero) y 1 (uno).
En las computadoras, estos ceros y unos
son llamados dígitos binarios o bits.

Es la parte de la aritmética que se encarga del estudio de la formación, lectura y escritura correcta de los
números.

t� Sistema de numeración
Es el con¡unto de principios, reglas y convenios que rigen la formación y representación de números con
una cantidad limitada de símbolos (cifras o dígitos).

t� Principios de un sistema de numeración

Principio del orden y lugar
Toda cifra que conforma un numeral tiene asociado un Ejemplo: .·············
orden y un lugar. 5 4 3 2 1 o-orden CONCEPTOS PREVIOS
Orden. Se cuenta de derecha a izquierda a �9�¡¡�2�¡�4�¡�1�3�a� Número. Idea de cantidad
I
partir de cero. Lugar-1 2 3 4 5 6 Numeral. Representación
Lugar. Se cuenta de izquierda a derecha a
del número.
partir de uno
Cifra. Símbolo que se usa
Principio de la base para formar numerales.
Todo numeral quedará expresado en una determinada • En base 3: • En base 8:
base (número entero positivo mayor o igual que 2), la
��
cual nos indica de cuánto en cuánto agrupamos las
�����g
�-
unidades de cierto orden para obtener unidades de
orden inmediato superior
(Dconjunto @grupos sobran®
��º
Ejemplo: de 3 de 3 umdaoes @grupos sobra(D
"'8 unidad
Expresa 17 unidades en las bases 3 y 8. [12213i] �
Por lo tanto: 17 = 122(3) = 2\s)
Observaciones
1. En una igualdad de numerales, a mayor numera! aparente le corresponde menor base, y, aná.fogamente,
a menor numeral aparente, le corresponde mayor base.
2. las cifras permitidas en un sistema de numeración de basen son O; 1; 2; 3; ... ; (n -1). PRINCIPIO DE LA CIFRA
Toda cifra de un numeral
t� Representación literal de un número es menor que la base.
Cada cifra de un número puede ser representada por una letra del abecedario, todas ellas cubiertas por PRINCIPIO DEL VALOR
una barra honzontal, para distinguirlas de las expresiones algebraicas. DE LAS CIFRAS

Consideraciones Valor absoluto (VA):

es el valor que toma la
1. Toda expresión que esté entre paréntesis representará una cifra. cifra, no cambia.
Ejemplos: • (2a)a: 21; 42; 63; 84 • 1a(a + 7): 107; 118; 129
Valor relativo (VR):
2. la primera cifra de un numeral debe ser distinta de cero. es el valor que toma la
Ejemplo: x1y131: 110131; 111¡31; 11213¡: 210131; 211131; 212131 (x solo puede ser 1 o 2). cifra según el orden que
ocupa.
3. las letras diferentes no necesariamente indican díras diferentes, salvo que se señale dicha caracteristica.
Ejemplo: ab1JI' 10131; 11131; 12131; 20131; 21131; 22131

1 @ Texto escolar 5. 0
año
�� Descomposición polinómica
Se define como la suma de los valores relativos de cada una de las cifras del numeral.
Ejemplo:
23451¡7) =VR{2) +VR{3)+VR{4) +VR{5) +VR{1) =2 X-,' +3 X 73 +4 X 7' +5X 7 + 1 X 70
En general:
. .......................... ,�tfiM
Criterio de paridad de un
k k-1 k-2 2 1 O numeral
akak-1ªk-2 ... ª2ª1ªo(n)=akn +ak_1n +ak-2n + ... +a2n +a1n +aon
k+ toras Sea el numeral abcd(n)·
Si n es par, entonces la
última cifra determinará
�� Cambios de base su paridad. Es decir:
par (cuando
-- des par)
De basen a base 10

1
abcd(n) impar (cuando
Por descomposición polinómica Por Ruffini des impar)

6 2 3 5
6235¡¡¡ =6 x73+2 X 7' +3 X 7 +5 Si n es impar, entonces
7 1 42 308 2177 la suma de cifras del
6235¡¡¡ =6 X343 +2 X49+3 X 7 +5
6235¡¡¡ = 2058 + 98 + 21 + 5
X t 6
1
44
1
311
1
2182 numeral determinará su
paridad. Es decir:
par (cuando
6235¡,¡ = 2182 6235¡¡¡ � 2182
:E cifras es
par)
De base 10 a basen De basen#:, 10 a base m #:, 10 abcd(n)
impar (cuando
423� r. cifras es
416 52 8 Luego: 423 = 647181 Se convierte el número de base n a base decimal, impar)
y el resultado, a base m
�
·······································

�� Propiedades
Numeral con cifras máximas Bases sucesivas

{n -1){n -1) ... {n -1)¡,¡=n'-1 1a_

1b- =a+b+c+ ... +z+n
k cifras te,
'1z(n)

Intervalo para un numeral N(n) con cierta cantidad de cifras

[ nk- l �
N(n) < nk ] , donde k es el número de cifras de N(n).

�� Casos especiales de cambios de base

1. De basen a base nk, k E'll.+
Dado un número en base n, se forman grupos de k cifras (de derecha a izquierda) y, por cada grupo
que se forma, se encontrará una cifra en base nk. Las cifras se obtienen convirtiendo cada grupo a
base decimal.

2. De base nk a base n, k E '!l.+ p6gs. 24-29

Dado un número en base nk, por cada una de sus cifras se obtendrá k cifras en base n y, de ser
necesario, se completará con ceros.

&;jg Desarrolla tus capacidades\�---------------------------

1. Convierte a base 10 los srqmentes numerales: Cambia a base 5 los siguientes numerales:
• 1235¡8) • 283¡11¡ • 5843¡9¡ • 2586 • 329¡12¡ • 42191111

Aritmética - UNIDAD 1
®I
.,.
Tema4
�.., Operaciones básicas en el conjunto 'll.+
Existen situaciones en la vida diaria en las que, a partir de una
cantidad inicial, se obtienen cantidades sucesivas agregando una
constante a la cantidad anterior cada vez. Conocer las propiedades
de las progresiones aritméticas permitirá determinar, por
ejemplo, el dinero que deberíamos pagar por el estacionamiento
de un auto si la primera hora nos cobrasen 15 soles y, a partir de
ese momento, 5/ 0,2 por minuto.
Con la progresión aritmética, Juan calculó que debe pagar
5/ 20 por estacionar su auto durante lh 25 min.

�� Adición
S1+S2+ ... +Sn=� / Observación
sumandos suma ---
Ten en cuenta las
Adición en otros sistemas de numeración propiedades de la adición
en 'D.:
Veamos el siguiente ejemplo:
Clausura
Efectúa 674191 + 534191. En el orden O: 4 +4 =8 va, be'D.: a+ b e'D.
Como no excede a la base, escribimos directamente esta cifra en el Conmutativa
Resolución: orden O de la suma. 'va, be 'D.: a+ b = b + a
674¡9¡ + En el orden 1: 7 +3 = 10
�(9)
Asociativa
Excede a la base. Observamos que es una vez la base y sobra 1; 'va, b, e E'D.:
1318¡9¡ es decir, 10 =1 x 9 + 1. (a + b) +e= a + (b + c)
Orden- 321 O Entonces, escribimos 1 en el orden 1 de la suma y llevamos 1 al Del elemento neutro
siguiente orden. aditivo
En el orden 2: 6 + 5 + 1 = 12 'vaE'D.:a+O=a
Excede a la base. Observamos que es una vez la base y sobra 3; Del inverso aditivo
es decir, 12=1 x9+3. vae'D.:a+(-a)=O
Entonces, escribimos la cifra 3 en el orden 2 y la cifra 1 en el orden 3
de la suma.
�� Sustracción
[ M -S = D ], donde Mes el minuendo, Ses el sustraendo y Des la diferencia.

Sustracción en otros sistemas de numeración

Veamos el siguiente ejemplo:
Efectúa 715181-362181. En el orden O: 5 - 2 "'3
Resolución: Escribimos esta cifra en el orden O de la diferencia.
En el orden 1: 1 -6
715{8) -
3 62{8) Como esta operación no se puede efectuar en el conjunto z: entonces
3 33¡8¡ el orden 2 le prestará 8 unidades al orden 1; es decir, 8 + 1 - 6 = 3.
Orden ---+ 2 1 O Escribimos esta cifra en el orden 1 de la diferencia.
En el orden 2: (7 -1) -3 = 3, ya que le prestó una base al orden 1.
Escribimos esta cifra en el orden 2 de la diferencia.
_/ Importante
Propiedades de la sustracción -----
1. El minuendo es igual a la suma del sustraendo y la diferencia. Complemento aritmético (CA)
M=S+D Sea el número N de k cifras en
2. La suma de los 3 términos de una sustracción es igual al doble del minuendo. basen.
M+S+D=2M
3. Si ab(n) - ba¡nJ = pq(n)• donde a > b y n 2:: 3, entonces p + q = n - 1.

4. Si abc(n) - cba(n) = pqr(nJ, donde a> e y n 2:: 3, entonces p + r = q = n -1.

1 @ Texto escolar 5. 0
año
�� Multiplicación

AxB=A+A+ ... +A::P , donde A es el multiplicando, B es

'-------,-----'
8 veces el multiplicador y P es el producto. . ........................ ,�teta
Propiedades de la
Multiplicación en otros sistemas de numeración
división inexacta
Observa con atención el siguiente ejemplo:
1. O<r<d
Efectúa 56(7) X32(7)· Se muluphca 2 X 6 = 12. Este resultado se expresa en base 7, donde o
2. r<
12 = 15(7¡; luego se escribe 5 y se lleva 1. 2
Resolución: Se multiplica 2 X 5 = 10. A este resultado se le suma 1, resulta 11. 3.qe=q+1

56171 X Lo expresamos en base 7, donde 11 = 14(7); luego se escribe 4 y a su 4. r+re=d

32111 izquierda 1. 5. rmax.=d-1
Se muluphca 3 x 6 = 18. Este resultado se expresa en base 7, donde = 1
1 4 5111 fm/n.

234111
18 = 24{7¡; luego se escribe 4 y se lleva 2. ....................................
Se multiplica 3 x 5 = 15. A este resultado se le suma 2, resulta 17.
2515111 Expresamos esta cantidad en base 7, donde 17 = 23¡7¡; luego se
escribe 3 y a su izquierda 2.
Finalmente, se efectúa la suma de los productos parciales en base 7.
�� División
Exacta (r = O) Inexacta (r; re 'j; O)
Por defecto Por exceso
D L_d_ � D=dXq
q o L_d_ � D=dXq+r o L_d_ => D=dXqe-re
r q r, q, _/ Además
--�
Alteraciones de la
�� Progresión aritmética (PA) división inexacta
�------� Donde: 1. O L_d_ => Dxn¡dxn
l1;lz;t3; ... ;tm; ... ;tri r q rxn q
vv 11: primer término; tm: término cualquiera;
ne'll.+
�-_
' r J In: último término; r: razón; n: número de términos.
2. O L_d_ => D+d�
Fórmulas:
r q r q + 1
1. Término general 2. Razón 3. Número de términos 4. Suma de términos
[ t,,=t1+r(m-1)] [r=t,-t1=t,-t,=t,,-t,,_1]
;'")n
S=(11

____/ Ten en cuenta \

Conteo de cifras usadas en una progresión aritmética S1 el número de términos
Sea N un entero positivo de k cifras; la cantidad de cifras que se utiliza al escribir todos los números de una PA es impar,
enteros desde 1 hasta N está dada por existirá un único término
central.

•1;'" l
cantidad de cifras usadas = (N + 1 )k - 111 .. 11
�
k cifras [
1c�
Método combinatorio
La cantidad total de números que se forman con varios ordenamientos independientes es igual al producto Íc· término central
de las cantidades de los valores que pueden adoptar dichos ordenamientos con respecto al valor que
adquiere su cifra correspondiente. Para ello, se debe seguir el procedimiento:
1.0 Representaremos ta forma literal del número.
2.º Se escriben, debajo de cada letra, los posibles valores que toman. Estos dependen de la base.
3.º Finalmente, se multiplican las cantidades de valores obtenidos en cada letra.
pigs. 30�35
lijg" Desarrolla tus capacidades\'--------------------------
Calcula las siguientes operaciones:
• 856191 + 347191 • 1245151 + 3210151 • 82541111- 71(10)21111 • 563181- 276181 • 621171 X 304171 • 326181 X 571181

Aritmética - UNIDAD 1 ® 1
Temas de la unidad
• Teoría de divisibilidad
• Números primos: MCD y MCM
• Conjunto de los números
racionales {CQ)
• Razones y proporciones

PASOS PARA ENCRIPTAR INFORMACIÓN

- Se generan dos números primos grandes
con la fórmula de Mersenne: p y q.
- Se multiplican los números primos: N = p x q.
- N es usado para el algoritmo de encriptación.

Desempeños---------
• Evalúa los diferentes criterios de la divisibilidad. La criptografía es la técnica que protege documentos
y datos. Funciona a través de la utilización de cifras o
• Discrimina entre números simples y compuestos. códigos para escribir textos secretos en documentos,
así como datos confidenciales que circulan en redes
• Determina números primos entre sí y utiliza el teorema
locales o en intemet. La criptografía moderna emplea
fundamental de la aritmética. los números primos de gran tamaño (obtenidos por la
• Analiza el algoritmo para determinar el MCM y el MCD. fórmula de Mersenne) para ejecutar sus algoritmos. Esta
idea parte de la base de factorizar un número grande. Es
• Discrimina las distintas propiedades de los números una tarea bastante costosa para cualquier computadora
racionales y define el número racional. moderna, ya que estos algoritmos se vuelven ineficientes
a partir de ciertas cantidades.
• Analiza la aplicación de razones y proporciones en la
resolución de enunciados. ¿Cuántos dígitos tiene el número primo más grande
hallado hasta la actualidad?
• Determina la razón o proporción entre números naturales.
 Tema 1
Teoría de divisibilidad
La divisibilidad de los números es conocida desde tiempos remotos.
Así, los hindúes ya dominaban la divisibilidad por tres, siete y nueve,
mientras que los egipcios sabían de la existencia de los números pares
e impares. El matemático griego Euclides demostró los teoremas
básicos de la divisibilidad de números enteros. Posteriormente, el
matemático francés Pascal (1623-1662) propuso las reglas para
conocer la divisibilidad de cualquier número.
La dtvrstbrltdad nos permitirá, por ejemplo, determinar si se pueden repartir las 68 uvas
de un racimo de manera exacta entre tres personas.

.. A:sm
Si A es divisible por B, se
�� Dlvlsibllldad
dice que A es múltiplo de
Se establece que A es divisible por B si y solo si el cociente es entero, y el residuo, cero. ( B; además, se afirma que
'. B es un drvisor de A.
A es divisible por B � A �
o q
'donde A E '!l., BE u: q E 'D.

�� Multiplicidad
___/ Observación I
El número cero (O) es
A es múltiplo de B s1 y solo si A resulta de multiplicar B con un número entero cualquiera. Se denota asi; múltiplo de todos los

[A=B] números enteros; el

número (1) es divisor
de todos los números
enteros.
Aes múltiplo de B (,,) A= B X K , donde A, KE 'D., BE 'D.+

�� Representación de números no divisibles con respecto a otro

Si un número entero A no es divisible por un número entero positivo B, al dividirlos, se obtiene una
división inexacta, que puede ser por defecto o por exceso.

Por defecto Por exceso

Al!_= A=Bxq+r Al!_= A= B x qe - re --- _/ Importante

PRINCIPIOS BÁSICOS
r q
[ r, q,
o

[
o
A=B + r A= B - re DE LA DIVISIBILIDAD
1 1
Adición
Ejemplo: Ejemplo: o
n+n=n
o o

o o
43=8(5)+3= 8 +3 43 = 8(6)-5 =8-5 Sustracción
o o o
n-n=n
[ o Multiplicación
Además r + re= B. En términos de divisibilidad: r +re= B
1 Si p = íl, entonces:
1. pxq=íl;qE'D.

�� Principio de Arquímedes 2. p X q= (I; q E 'D.+

Si el producto de dos números no nulos es múltiplo den y uno de ellos es PESÍ con n, entonces el otro 3. p X q = n � q: q E 'D.+
número es múltiplo de n.

I
Potenciación
r [
-A_x_
( _B =_n__A" _A_y_n_s_o__
n P_-Í_
S _=_B
) _ =� n SiA=ñ A kE 'D.+,
A: B ,' O
E

entonces:

Aritmética - UNIDAD 2 ® 1
 �� Restos potenciales . ........................ ,�ttti
Se llaman restos potenciales a los diversos residuos que se obtienen al dividir las diferentes potencias de Un número será
una misma base entre cierto número denominado módulo. divisible por 2" si sus n
últimas cifras son 2:n
Un número será
�� Ecuaciones diofánticas divisible por 5" si sus n
Son aquellas ecuaciones cuyos coeficientes y variables son números enteros. Pueden ser de dos o más últimas cifras son Sn.
incógnitas y de primer grado o grado superior. En particular, se estudiará la resolución de una ecuación Ejemplos:
diofént1ca lineal de dos incógnitas. Dado M = ab275,
veamos si es divisible
] por 25.
Ax+By=C Para que esta ecuación tenga solución, es necesario y suficiente que los divisores
-----� comunes que tengan A y B también sean drvrsores de C. Como 25 = 52:
A: B:CE '11. •
M = 25 + 75
• •
M=25+25
. ·. M es divisible por 25.
Resolución general
¿P = abcd726 es
x=x0-Bt divisible por 8?
, donde (Xo; y0) es una solución particular de la ecuación y I E 'O..
y=y0+At P=8+726
P=8+720+6
P=8+8+6
�� Criterios de divisibilidad P=8+6
. -. P no es divisible por 8,
Sea N = abcde, se consideran los siguientes criterios de divisibilidad: por tener residuo 6.

Por potencias de 2

• • o o • o
abcde e Z <=> e e Z v e=O abcde = 4 <=> de=4 v de =00 abcde = 8 <=> cde e B V cce e ooo

Por potencias de 5

o o o o • •
abcde e f <=> e e f v e e G abcde=25 � de=25 v de =00 abcde = 125 � cde = 125 v cde = 000

Por3 Por9 Por 11

o •
• abcde tí a-b+c-d+e=11
= a+ b+ e+ d + e=3
o o o e <=>
abcde =3 abcde=9 <=> a+b+c+d+e=9 +-+-+
�

Por7 Por13 Por33

-- o o -- o o
abcde »? <=> e+3d+2c-b-3a=7 abcde=13 � e-3d-4c-b+3a=13 o o
31231 31431 abcde = 33
��
= a+ be+ de= 33
�� ���
- + + - +
Por99 Por [n -1) en basen Por ¡n + 1) en basen
• •
• abcde(n) = (n + 1)
=
o
abcde¡,¡= (n-1)
abcde=99
��
a+bc+de=99 o
� a+ b + c+d +e= (ii""="T)
+-+-+
cao a-b+c-d+ec::c(n+1) --·

W Desarrolla tus capacidades\�--------------------

Empleando los criterios de divisibilidad, determina si los siguientes números son múltiplos de: pigs. 44-49
a) 2: 7 y 33 b) 8y6
• 5843126 • 794 021 • 105 438 • 43152r1 • 65 310¡7¡ • 5 103 426¡71

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Tema i!
Números primos; MCD y MCM
Al aplicar tratamiento contra una enfermedad, el médico receta
medicamentos (pastillas, jarabes, cápsulas, etc.), cuyas dosis deben
ser rigurosas, así como los intervalos en los que deben administrarse.
En el caso de que se consuman dos medicinas diferentes en distintos
intervalos, se calcula cada cuánto tiempo ambos medicamentos se
han de tomar juntos.
Para el cálculo del intervalo durante la toma de medicamentos, es útil
aplicar el mínimo común múltiplo.

Los números primos son aquellos enteros positivos que tienen como únicos divisores a la unidad y a si
mismos. También se les llama números primos absolutos.
. . ...................... a1�sn
Clasificación de los
números enteros
�� Teorema fundamental de la aritmética (teorema de Gauss) positivos
Todo número entero positivo (N) mayor que la unidad se puede descomponer de manera única corno el ¡Números{"
producto de sus factores primos elevados a exponentes enteros positivos. 1 �dad
j �· = s,mples • Números
Descomposición canónica ; Números pnmos
j compuestos

�� Estudio de los divisores de un número

Dado el número N, cuya descomposición canónica es N =aª. b�. c9, es posible determinar de forma
directa lo siguiente:

Cantidad de divisores (CD) Suma de divisores (SO)

--�/ Importante
Números primos
entre sí (PESÍ)
aª+1-1 b�+1-1 c0+1-1 También llamados primos
CO(N) =(a+ 11(� + 1)(9 + 1) SO(N)= x x
a-1 b-1 c-1 relativos o coprimos,
son aquellos números
Suma de las inversas de los divisores (510) Producto de divisores (PO) que tienen como único
divisor común a la
unidad.
SIO(N) = SD(N) PO(N) = j NCO(NJ Números PESÍ dos a dos
N
Son aquellos grupos
de números que, al ser
Observación tomados de dos en dos,
cada par es PESL
Si nos piden CD(N), SD(N) o PD(N), pero que sean múltiplos de m, se calculará de la srguiente manera:

CO(N) que sean ri\ = m x co( � ) SO(N) que sean ri\ = m x so(�)

SIO(N) que sean ri\ =

so(
Ji)
m PO(N) que sean ri\ = m co(;\',) x Po(�)
N

�� Función de Euler o indicador de un número 71,+

Teorema de Wilson
Para el número N = aª . bp . c9, la función de Euler nos indica la cantidad de números enteros positivos
Sea p un número primo,
primos entre sí con N que existen entre dos múltiplos consecutivos de N. entonces:
( �(N)=aª-1x(a-1)xbP-1x(b-1)xcL1x(c-1)]

Aritmética· UNIDAD 2 ® 1
 Ejemplo: Calcula el indicador de 12. . ,�ttti
Resolución: Propiedades
Como f(12) = 21 x (2 - 1) x 3° x (3 -1) = 4, entonces entre dos múltiplos consecutivos de 12 Sean A, 8, C, O y K números
existen 4 números enteros positivos primos entre sí con 12. Es decir: enteros positivos:
1. Si A y B son PESI, entonces:
O� 12 13 17 19 23 24 ;15 29.31 35,36 MCD (A; B) = 1
7l+ PES[ n: PES[ u: PES[ MCM (A; B)=Ax B
con 12 con 12 con 12
2. Si A = 13, entonces:
�� Máximo común divisor (MCO) MCD (A; B) = B
MCM (A; B) =A
El máximo común divisor de dos o más números enteros positivos es el mayor de todos sus
divisores comunes positivos. 3. MCD(KA; KB; KC)
= K x MCD(A; B; C)
Métodos para calcular el máximo común divisor MCM(KA; KB; KC)
= K x MCM(A, B; C)

Por descomposición canónica Por descomposición simultánea

4. Meo(�;�;�)
Se realiza la descomposición canónica de Se extraen de manera simultánea los factores
= � x MCD(A; B; C)
cada uno de los números; luego, de los en común de los números dados, hasta
factores pnmos en común, se escogen los
que tienen menor exponente y se multiplican.
reducirlos a números primos en común; luego
se multiplican los factores primos obtenidos.
MCM
(�·
-ª-· .f_)
K'K'K

= � x MCM(A; B; C)
Por algoritmo de Euclides (o divisiones sucesivas)
5. MCM(A; B) x MCD(A; B)
Sean dos números enteros positivos, se divide el mayor de ellos entre el menor; luego este =AxB
último entre el residuo obtenido; después el residuo anterior entre el nuevo residuo, y así 6. 81 A y B son PESi, además,
sucesivamente hasta que la división resulte exacta (residuo cero). Entonces, el último divisor A> B, entonces:
será igual al MCD de dichos números. MCD(A;A± B) = 1
Cocientes -----.. q, q, q, q, q, MCD(B; A± B) = 1

A B r 1 ,_r, r, r, , donde A> B � MCD(A; B) = r4 7.MCD(nª -1,nb-1;nc -1)

Residuos -----.. r, ,,, r, r, o = nMCD(a;b;c)_ 1

8. MCD(A; B; C; D)
= MCD[MCD(A; B), MCD(C; D)]
�� Mínimo común múltiplo (MCM) MCM(A; B; C; D)
El mínimo común múltiplo de dos o más números enteros positivos es el menor de todos sus = MCM[MCM(A; B); MCM(C; D)]
múltiplos comunes positivos. 9. MCD(A; B) = MCD(B; A - B)

Métodos para calcular el mínimo común múltiplo

Por descomposición canónica Por descomposición simultánea

Se realiza la descomposición canónica de cada Se extraen de manera simultánea los factores

uno de los números. luego, de los factores comunes y no comunes de los números dados
primos, se escogen aquellos con mayor hasta reducirlos a la unidad; luego se multiplican
exponente y se multiplican con los factores los factores obtenidos.
primos no comunes.

e
págs. 50-56

Desarrolla tus capacidades \L _

1. Calcula el producto de divisores que sean múltiplos de 4 de los 2. Verifica el máximo común divisor de los siguientes números
siguientes números: empleando los tres métodos.
• 852 • 544 • 738 • 656 • 405y125 • 580y28 • 693y231

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Tema3
Conjunto de los números racionales (@)
Ciertas situaciones se representan con fracciones y números
decimales. Identificar estas formas de representación en la vida
cotidiana permitirá expresar, por ejemplo, la cantidad de objetos
en un almacén; la masa de diferentes frutas, verduras o abarrotes,
etcétera.

La masa de un huevo es de 51,56 g, un número racional.

El conjunto de números racionales se representan así:

[
<& = { t I a; b E 'll /\ b t- O} j. --�_/ Observación I
�� Números fraccionarios Número mixto
Una fracción impropia
Son aquellos números racionales que no representan números enteros.
se puede expresar como
un número entero y una
�� Fracciones fracción propia. A esta nueva
Números fraccionarios cuyos términos son enteros positivos. Sea f la fracción: expresión se le denomina
número mixto.
f= -ª- +---- numerador Donde: 0 Ejemplo:
b +-- denominador a; b E 7¡,+ /\ a t- b
1ª- = 2-1 = 2 + -1, porque 181:z.
7 ....2 7 42
Clasificación de fracciones número mixto

Propias. El numeradores menor que el denominador (a< b); es decir, f < 1.

Por comparación de
Impropias. Cuando el numerador es mayor que el denominador (a > b):
fracciones
es decir, f > 1.
Ordinarias. El denominador es diferente de una potencia de 10
(b/ 10", nE7l+).
Por su denominador
Decimales. El denominador es igual a una potencia de 10
(b = 10", n E 71+¡.
Reductibles. El numerador y el denominador tienen otros divisores comunes
Por los divisores
además de la unidad.
comunes entre sus
Irreductibles. El numerador y el denominador tienen como único divisor
términos
común a la unidad.
Homogéneas. Dos o más fracciones son homogéneas cuando todas poseen
Por grupo de el mismo denominador.
fracciones Heterogéneas. Dos o más fracciones son heterogéneas si, a! menos, una
de ellas no posee el mismo denominador que las demás.

__/Ten en cuenta I
Operaciones con fracciones
1. Adición y sustracción

1+�_� = 1 X 21 + 2.;; 14 - 3 X 6 = 11 1 i + 1; _ /1 = 4 +1;- 3 = 1� Comparación de

fracciones
'---v----' Para comparar
MCM(2; 3; 7) = 42 fracciones, estas deben
ser homogeneizadas
2. Multiplicación si no poseen el mismo
denominador. Luego,
, !1.x1o=!1.x1º.= 12x10 =24 .!ix.!= 15x4 ='ªº-=l aquella fracción que
5 5 1 5x1 8 5 8x5 40 2
tenga mayor numerador
3. División será la mayor.

Aritmética - UNIDAD 2 ® 1
 �� Números decimales
Es la representación lineal de las fracciones en base 1 O. Se clasifican así: ----_/ Importante
La regla del 9
Número decimal exacto Recuerda la siguiente
nene una cantidad finita de cifras decimales. Los divisores primos del denominador de su fracción tabla:
generatriz son solo 2: 5 o ambos. 9 = 32
Fracción generatriz 99=32x11
En base decimal: En cualquier base {n): 999=33x37
9999=32x11 x101
abe ... x abe ... "{,1 99999=32x41x271
º·�=1� O, abc; '1°1 = 1000 ... 00
1...........,.- (n) 999999=33x7x11 x13x37
k cifras k ceros k cifras k ceros

Número decimal inexacto periódico puro

nene una cantidad infinita de cifras decimales; además, toda su parte decimal se repite periódicamente.
Los divisores primos del denominador de su fracción generatriz no son ni 2 ni 5.
Fracción generatriz
En base decimal. En cualquier base (n):
- abe ... x(n)
·� Q
0�=� O, abe ... x(n) = .,.....,.,,.....,,...-;,....,.,-
'---y--' (n-1)(n-1) ... (n-1)11
k cifras n
k cifras k cifras k cifras

Número decimal inexacto periódico mixto

nene una cantidad infinita de cifras decimales; además, toda su parte decimal posee cifras periódicas y no
periódicas. Los divisores primos del denominador de su fracción generatriz son 2 y 5 (o solo uno de ellos),
además de otros numeras primos.
Fracción generatriz
En base decimal: En cualquier base (n):

O· b h - abe ... hpqr ... x-abe ... h ---- abe ... hpqr. x(n) - abe ... h(n)
� �= 999 .. 99 00 ... 00 O,abe ... h pqr ... x1,1 = =e=e=e=s=e=e=s=e==ee-r-
'--,--' '---v-' (n -1)(n -1) .. (n -1) 00 .. 00101
k e. f ras m e. f ras '----,--' '----,---'
m cifras k cifras k cifras m cifras m cifras �

t� Números avales
......................................... ,1�tM
Fracción generatriz de números
Son aquellos números que resultan de dividir los términos de una fracción en un determinado avales
sistema de numeración. Todo número aval presenta dos partes, como se muestra a continuación:

-�
abe ... X(n)
: • O,abc · X(n) = 1000 .. D(n)
abe ... k , mnp ... z¡a)
k cifras k ceros
Pa�i�al
� e_b-,,===,��-���
abc ... X(n)
Coma ... aval
. •
º ,a ... 'in¡-
�
(n-1)(n-1) ... (n-1\,,
Nota. El orden de los números avales se expresará de la siguiente manera: k cifras k cifras

Sea el numeral 572,1524181. · • O,abc ... x �(n) =

k cifras
5 7 2, 1 5 2 4 =5x82+7x81+2x8°+1.+..i.+1...+...i_
111111i'1 8B's's' ab ... xap ... abe .. X(n)
C:O(n¡-
Orden ee 21 0-1-2-3 -4

W Desarrolla tus capacidades\�-------------------------

m cifras -
(n - 1)(n - 1) ... (n - 1)00 ... o,,,
k cifras

1. Determina la fracción generatriz de los 2. Determina la fracción generatriz de los

siguientes numeras decimales: siguientes números avales·
34, 561,1 2, 79(11)1121 • 5, 834(91
-
0,36 1,238 5,076
p!gs. 57-62

1
• 3, 12897 • 12,38691 • 7, 32459(131 • 6, 328104¡9)

@ Texto escolar 5. 0
año
 Tema4
Razones y proporciones
En la vida cotidiana, hallamos muchas magnitudes que evidencian
relaciones de comparación; por ejemplo, la cantidad de propina
que recibe tu hermano(a) con respecto a tu propina, la cantidad 250 m
de cosecha de algún producto en dos lugares distintos, etcétera.
Conocer las propiedades de las razones y proporciones es útil para
resolver situaciones de proporcionalidad.
la razón de altura entre los edificios A y Bes de 8 a 5, respectivamente.

�� Razón

__/ren en cuenta I
Es la comparación de dos cantidades mediante la sustracción o división.
Tipos de razón

Razón aritmética Razón geométrica Propiedades

Cuando se comparan dos cantidades a y b Cuando se comparan dos cantidades a y b Se tiene la proporción
mediante una sustracción. mediante una división. geométrica � = � = k.

1 a -b = r 1 1 f =k 1 Se cumple lo siguiente:
Donde a es el antecedente, bes el consecuente, res el valor de la 1a±b=c±d
. b d
razón aritmética y k es el valor de la razón geométrica.
2.--c_
• _
c
a±b c±d
�� Proporción
Es la igualdad de dos razones del mismo tipo donde los valores de sus razones es el mismo. 3. a+b = c+d = k+1
a-b c-d k-1
Tipas de proporción
4. a+c = a-c =k
b+d b-d
Proporción aritmética Proporción geométrica

j
y
�
[ a-b=c-d ).(b,'c) CI:IJ· d (b ,' e)

º
�
d: cuarta diferencial de a; by e

[a-b=b-c)
d: cuarta proporcional de a; b y e
[�=%]
�
e
"'
e
o
b media diferencial de a y e b: media proporcional de a y e
u e: tercera diferencial de a y b e: tercera proporcional de a y b

�� Serie de razones geométricas equivalentes

Es la igualdad de dos o mas razones geométricas con el mismo valor de sus razones. Observación
ªb, -- ªb, -- ªb, -- ... = a, = k,] k : constante d e proporciona
. r·dI a d A la razón geométrica
1�"-��-"'-��-=-� bn
'
'
'

. también se le llama
Propiedades solamente razón.

1 a1+a2+a3+ ... +an -k

. b1 +b2+b3+ .. +bn -
n: número de razones equivalentes
Serie de razones geométricas equivalentes continuas

· · forma: 1 -
Tiene la slquente � =-
� =-
� = ... = --
� =k 1: k: constante de proporcionalidad
�---------�
_ ª2 83 a4 ªn+1 _

e Desarrolla tus capacidades \L

págs. 63-68
_
1. La razón de dos números es 3/8 y su 2. Si la media proporcional entre a y bes 38 -abc.d-
suma es 2497. Halla el menor de los 12 y, ademas, la tercera proporcional
• 1 .a emas,
3=5=7
entre a y b es 96, determina a + b. 2a + b+ c= 54, calcula E=a + 2b+c.

1
dos números.

Aritmética - UNIDAD 2 ®
Temas de la unidad
• Magnitudes proporcionales
• Regla de tres
• Tanto por ciento
• Mezcla

-
( Comp,:aración de diferentes TCEA

Para un préstamo personal de S/ 10 000

por un plazo de 2 años
42, 15º/o """"º"'º" SI 5000 Cuota mensual
ENTIDAD Tasa de costo efectivo anual (TCEA) (%)
TCEAMÁXIMA enunplawde 12 meses S/503
( Banco Los Á!:!f!eles 10)
(Banco.El Sol 23)
( Banco BCI 45)
Condiciones vigentes
( Banco Boston 78)
hasta 30/05/20
( Banco Security 95)
Seguro de desgravamen SI 6,00
( Banco del Desarrollo 150 )

Desempeños------..._ FINANZAS PERSONALES: lEN QUÉ CONSISTEN

• Discrimina entre magnitudes inversamente y LA TEA Y LA TCEA?
directamente proporcionales; además, evalúa
sus propiedades. Al pedir un préstamo, un dato indispensable para elegir la entidad
financiera es la tasa de interés, pues es lo mismo que preguntar el
• Representa la información de una proporción y precio de un producto. La TEA significa tasa efectiva anual, y la TCEA,
la explica utiltzando un gráfico lineal. tasa de costo efectivo anual. Asi, la TEA es la tasa por el dinero que la
• Aplica la definición de regla de tres simple entidad financiera nos va a prestar. pero, además de esta, la empresa
cobra gastos adicionales como, por ejemplo, las comisiones. Si se
directa e inversa, y compuesta.
incluyen estos gastos adicionales en la tasa, contaremos con la
• Evalúa los casos de aumentos y descuentos TCEA. A mayor TCEA, más costará nuestro préstamo y deberemos
sucesivos. pagar más dinero en nuestras cuotas mensuales.
• Analiza la clasificación de una mezcla (directa Según el cuadro superior, ¿en qué banco deberíamos pedir nuestro
e inversa). préstamo?
 En ocasiones, cuando hay cantidades que dependen unas de otras
(en forma directa o inversa), empleamos las proporcionalidades.
Esto nos permite saber cuántas veces crece o decrece una magnitud
o cantidad en relación con la otra, además de resolver situaciones
como determinar el número requerido de obreros adicionales para
que una obra se termine antes del tiempo establecido.
El costo y el número de articules comprados son rnacmtuoes
directamente proporcionales.

�� Conceptos previos
Una magnitud es toda cualidad o característica susceptible de experimentar una variación (aumento o
disminución); por ejemplo, la longitud, el tiempo, la masa, la temperatura, etc. ---_/ Observación
Si dos magnitudes A
Una cantidad es la cuantificación de la intensidad de una magnitud; es decir, el resultado de su medición.
y B son directamente
proporcionales, se
�� Relaciones entre magnitudes denota lo siguiente:
Magnitudes directamente proporcionales (DP) [ Aa B ]
Dos o más magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar (o disminuir) una de ellas, la Si dos magnitudes A
otra aumenta (o disminuye) en la misma proporción. y B son inversamente
proporcionales, se
Ejemplo:
denota:

A.1. B
Se observa que, si la cantidad de lápices es multiplicada a
n. º de lápices 1 2 5 7
por un número, el costo se comporta de la misma manera,
Costo (SI) 3 6 15 21 y ambos aumentan simultáneamente. Por ello, ambas
' ..---.,...X2 <t(X5 4x7 magnitudes son DP.
_----�
..... I

Magnitudes inversamente proporcionales (IP)

Dos o más magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar (o disminuir) una de ellas, la
otra disminuye (o aumenta) en la misma proporción.
Ejemplo:

Se observa que, para una misma obra, si la cantidad de

n.º de obreros 5 10 15 50 obreros es multiplicada por un número, el tiempo que
n.ºde días ellos tardan queda dividido por el mismo número. En tal Del ejemplo de
60 30 20 6
magnitudes DP, se
...
·..---•-2 � 1(-3 '4'+10 caso, ambas magnitudes son IP.
�' observa lo sigulente:
----- 1 2 5 7 :1 :
3 - 6 - 15 - 21 - : 3:
Representación gráfica
constante --1
Para dos magnitudes DP, la gráfica es la Para dos magnitudes IP, la gráfica es la
= n.º de lápices = cte.
siguiente: siguiente: costo
n". de días
Costo (SI) 60 Del ejemplo de
DP magnitudes IP, se
21 observa lo siguiente.
15 ., ,. 5X60=10X30=15 X20
30
6 ' '
20�-�,IP
=50X6=:300:
3 '' '' '' constante --1
1 2 5 6 -:-��----"'-�-
· ---
n.º de lápices = n.ºde x n"de
·, = cte.
51015 50 nº.deobreros obreros oras

Aritmética· UNIDAD 3 ® 1
 �� Reparto proporcional
Es un procedimiento que consiste en distribuir una cantidad en partes directa o inversamente proporcionales
a ciertos números denominados "indices de reparto" o "índices de proporcionalidad".
Simple Compuesto
Se utiliza un solo criterio de repartición. Se utilizan dos o más criterios de repartición.
Directo Inverso Ejemplo:
Cuando se reparte N en partes DP a m, n y p e
Ejemplo: Ejemplo: IPar,syt
Cuando se reparte Cuando se reparte DP IP DP DP
m r m 1/r
Nen partes DP a m, Nen partes IP a m,
nyp n y p.
N n s < > N n 1/s
p 1 p 111 En los ejemplos que se
Ejemplo: Ejemplo: muestran a la izquierda
Reparte SI 492 DP a 2; 3 y 7. Reparte SI 492 IP a 2; 3 y 7. al repartirse la misma
2.A=3.8=7.C cantidad de dinero, DP
; = � = � = k (k constante) e IP, se observa que las
Divide entre 2 x 3 x 7.
partes no resultan ser las
= A=2k;B=3k;C=7k A B C
Tf=14=5=k mismas.
Entonces: A+ B + C = 492 = A= 21k; B = 14k A C = 6k
2k+3k+7k=492
Entonces: A + B + C = 492
12k=492 = k=41 41k=492=k=12
Luego, las partes repartidas son Luego, las partes repartidas son
A=82;B=123yC=287 A= 252; B = 168yC = 72

�� Regla de compañía
La regla de compañia es un caso especial de reparto proporcional. Consiste en repartir las utilidades o las
pérdidas de una sociedad (varios socios) en forma proporcional al capital y al tiempo que los socios han
permanecido en el negocio.
Sean las magnitudes capital, ganancia y tiempo, Luego:
entonces:
ganancia - k +--- constante
Ganancia DP capital (tiempo constante) capital x tiempo - _/ Atención
Ganancia DP tiempo (capital constante) --�
1. A (DP) B = B (DP) A

Ejemplo: A(IP) B = B (IP)A

Jimmy y Mario emprenden un negocio. El primero aporta S/10 000 y el segundo S/12 000. S1 han 2. A(IP) B =A(DP) �
permanecido en el negocio 8 y 5 meses, respectivamente y, si al terminar el negocio quedó una utilldad de
SI 8400, lcuánto es la ganancia de cada socio? ¿Cuál es el monto con el que se retiran? A(DP)B=A(IP) �
Resolución:
3. A (DP) B = A" (DP) B"
Simplificamos: �
1 �2
Capital Tiempo Ganancia = = k A (IP) B = A" (IP) B"
Jimmy 10 000 8 G,
Entonces: G1 = 4k A G2 = 3k 4. A(DP) Bj
Mario 12 000
ganancia
5 G,
Luego, sabemos que 7k = 8400 = k = 1200. A (IP) C = ::g = k
Se sabe que capital x tiempo = k· La ganancia de cada socio es A(DP)D
Jimmy: 4k = 4(1200) = SI 4800
G1 G2 Mario: 3k = 3(1200) = SI 3600
Reemplazamos: 10000x8 = 12000x5 = k
El monto con el que se retira cada socio es
Jimmy: 1 O 000 + 4800 = SI 14 800
Mario: 12 000 + 3600 = SI 15 600
t•' ?i
m Desarrolla tus capacidades
\
ptgs. 78-84
���������������������������
"1:1W'
.1 \!

1. El precio de un diamante es proporoonal al cubo de su peso. 2. José, Juan y Miguel se reparten SI 2100 directamente
$1 un diamante de 6 g cuesta S/ 2512, ¿cuál es el precio de proporcionales a sus edades, que son 21; 25 y 24,

1
unode9g? respectivamente. ¿Cuánto dinero le corresponde a Juan?

@ Texto escolar 5. 0
año
 En la vida cotidiana nos topamos con situaciones donde se
relacionan tres o más magnitudes, las cuales pueden ser directa
o inversamente proporcionales. Si identificamos estas relaciones
y determinamos su correspondencia, resolveremos problemas de
producción que involucren personas (obreros, albañiles, etc.), así
como el tiempo y las partes de una obra.
Et número de traba¡adores y el tiempo que tardan en hacer una
obra son magnitudes directamente proporcionales.

La regla de tres es un procedimiento aritmético que permite calcular valores desconocidos luego de
comparar varias magnitudes.

�� Regla de tres simple

En la comparación intervienen solo dos magnitudes. La regla de tres simple puede ser directa o inversa.
Directa Inversa
Las magnitudes comparadas son directamente Las magnitudes comparadas son inversamente
proporcionales. proporcionales.
DP
----------. IP
----------.
Magnitud A Magnitud B Magnitud A Magnitud B

ª'><b' a, b, Como A DP B, se
a, X a, X
cumple que : = cte.
[
a1 . X= a2 b1 l 1
a, . b1 = a2. X ) Luego:�=
b1
62
X
= a1 . X = a2 . b ,
�� Regla de tres compuesta
ComoAIP B, se
Se aplica si en la comparación intervienen tres o más magnitudes. cumple que A. B = cte

Métodos de resolución Luego: a1 . b1 = a2 . x

1. Método de comparación
n.º de obreros Rendimiento n.º de días n.º de carpetas Dificultad Se cumple que
a, e, e, f1
X

IP
e,
IP DP
e,
DP
1, x-
,,(:;)(�;)( �;)(::
)(t)
2. Método de las rayas
Causa Circunstancia Efecto

--:--, -----:- ; : :_X

; :; :;
n.0 de obreros Rendimiento n.0 de días h/d n.s de carpetas Dificultad

-�---��
Se cumple que el producto de las cantidades. siguiendo la dirección de las rayas, es constante.
)
ª1. b1. C1 . d1. e2. f2 =X. b2. Ci. d2. e1. f1

e Desarrolla tus capacidades \�-----------------------""'-'_s_s

. _9-__
0
1. Si con 200 g de harina se pueden preparar 3 empanadas, 2. Si 35obreros terminan una obra en 42 días, ¿cuanto demorarán
¿cuánta necesito para 9 empanadas? 15 obreros en hacer la mitad de esta obra?

Aritmética· UNIDAD 3 @
1
 Con frecuencia, oímos expresiones como "El candidato
Juan Pérez lidera la intención de voto en las elecciones
municipales con un 38%"; "El 75% de los casos de
cáncer se diagnostica en la etapa avanzada"; etc.
Estas expresiones indican cuántas partes de una
cantidad dividida entre 100 han sido consideradas.

Diversas encuestadoras miden la intención de

voto de tos electores.

t� Tanto por cuanto

Se denomina tanto por cuanto a la expresión que representa al número de partes (tanto) que se ha tomado
de una cantidad dividida en partes iguales (cuanto).
N <> m partes iguales a N/m

Ji Ji N N Ji N N N
m m m m m m m m

n partes
[ npormdeN<>fi¡-xN --�/ Recuerda
El a por ciento de N se
expresa matemáticamente
de la siguiente manera:
t� Tanto por ciento �� Porcentaje a% N = 1�0 X N
Es un caso particular del tanto por cuanto en el Es el resultado de aplicar el tanto por ciento a una
que la cantidad o el todo ha sido dividido en 100 determinada cantidad.
partes iguales.

t� Operaciones con el tanto por ciento

1. a%N + b%N =(a+ b)%N 3. ax (b%N) =(ax b)%N

Caso especial: N = 100%N
N + b%N = 100%N + b%N = (100 + b)%N
2. a%N - b%N = (a � b)o/o N 4. El a% del b% del c% de N es
Caso especial: N = 100%N a% X b% X c% X N __/ Ten en cuenta \
N - b%N = 100%N - b%N = (100 - b)%N
Los tanto por ciento de
un descuento o aumento
t� Descuentos sucesivos sucesivo no se pueden
Son aquellos descuentos que se efectúan uno a continuación del otro, considerando como el nuevo 100% sumar, pues no afectan a
una misma cantidad
a la cantidad que se va formando.
Ejemplo
Si al precio de un celular que cuesta S/ 1400 se le hacen dos descuentos sucesivos del 20% y 15%,
¿cuánto es el nuevo precio?
Al realizar el primer descuento se tendrá
1400 - 20%(1400) = (100 - 20)%(1400) = 80%(1400) = S/ 1120
Al realizar el segundo descuento se obtendrá
1120 - 15%(1120) = (100 - 15)%(1120) = 85%(1120) = S/ 952

1
El nuevo precio es S/ 952.

@ Texto escolar 5. 0
año
Descuento único
_/ Importante
Dos descuentos sucesivos, yd1 % En general, m descuentos sucesivos d1%;
-------
Variación porcentual(Vp)
d2 %, equivalen a un descuento único de d2 % ... ; dm % equivalen a un descuento único de
Si una magnitud cambia de valor,
[100 _ (100 - d1)(100 -d2) ... (100 - dm) este cambio nos indica una variación
Du
-(
-
d1xd2),
d1 +d2-10() Yo 1% (aumento o disminución), por lo que
10om-1 habrá un valor inicial y un valor final
para la magnitud.
Esta variación se expresa indicando
�� Aumentos sucesivos qué tanto por ciento representa el
aumento o disminución respecto al
Son aquellos aumentos que se efectúan uno a continuación del otro, considerando como el valor inicial.
nuevo 100% a la cantidad que se va formando. =(;��i�:��ó�)x
Ejemplo: v; 100 %
Valor inicial
Si al precio de un colchón que cuesta SI 1720 se le hacen dos aumentos sucesivos del 10% Ejemplo:
y 25%, ¿cuánto es el nuevo precio? Si el radio de una esfera se incrementa
en 20%, ¿en cuánto aumenta su
Al realizar el primer aumento, se tendrá Al realizar el segundo aumento, se obtendrá volumen?
1720 + 10%(1720) = (100 + 10)%(1720) 1892 + 25%(1892) = (100 + 25)%(1892)
= 110%(1720) = Si 1892 = 125%(1892) = SI 2365
El nuevo precio es S/ 2365.

Aumento único A¡= ; n(10k)3 Ai = ; n(12k)3

Dos aumentos sucesivos de a1 % y a2 % En general, m aumentos sucesivos a1%; 82% ... ; = ; n(1000k3) = ; n(1728k3)
equivalen a un aumento úmco de am % equivalen a un aumento único de �
+ � n(728k3)
A-( a1xa2), [ (100 + a1)(100 + a2) ... (100 + am) -100]%
u- er+ea+ 100 Yo 10om�1 �n(728 k3)
Vp= 3 x100%
; n(100k3)

Vp=72,8%
�� Aplicaciones comerciales del tanto por ciento
Se presentan los siguientes casos:
_/ Observación
1. Precio de ven1a (Pvl < Precio de costo (Pel 2. Precio de ven1a (Pv) = Precio de costo (P el -----
Se cumple que En este caso, no hay ganancia ni Gráficamente, se tiene:
pérdida. Ganancia
r-[vP _=_P_c p_é-d, -d-a
i �
]

3. Precio de venta (P,) > Precio de costo (P el donde:

Pérdida
Se cumple que G8: ganancia bruta
�------
�
(ganancia aparante} Pv Pe
Pv =Pe+ ganancia
G8 = GN + gastos GN: ganancia neta
(ganancia real}

Cuando el comerciante fija el precio de la mercadería y el cliente obtiene una rebaja al

comprarlo, se cumple lo siguiente:
[ Pv = PF - descuento ]. donde PF es el precio fijado o precio de lista (PL).
l�"'i
-�'
&;jg Desarrolla tus capacidades �
\
"'9_•_•_•· _•_•_
-
1. 81 un artículo cuesta SI 1800 y se le 2. ¿A qué descuento único equivalen 3 3. ¿A qué aumento único equivalen 3
realizan dos descuentos sucesivos del descuentos sucesivos del 15%, 25% aumentos sucesivos del 8%, 13% y
5% y 12%, ¿Cuánto es el nuevo precio? y 30%? 20%?

Aritmética - UNIDAD 3
®I
 Las actividades comerciales de nuestra vida diaria determinan que cada
objeto comercializado posee cierto valor, ya sea por su escasez en la
naturaleza o por sus propiedades exclusivas, cuestiones de belleza o
estética, por el costo de producir u obtener, etc. Cuando un comerciante
mezcla un mismo tipo de objeto, pero de calidades diferentes, necesitará
hallar el precio medio del nuevo producto para ponerlo a la venta.
Existe una gran variedad de café proveniente, principalmente,
de la serranía de nuestro país.

Es la unión de dos o mas sustancias o ingredientes susceptibles de unirse en cualquier proporción,

mientras que cada una de ellas conserva su propia naturaleza.
. ,:$5
Propiedades
�� Regla de mezcla 1 P2<Pm<P1
Es el procedimiento que tiene como finalidad resolver dos tipos de problemas: conocer el precio medio de 2. L+liga=1
la mezcla y determinar la proporción en que deben mezclarse los ingredientes. 3. Ley de Oro
A) Directa: consiste en determinar el precio B) Inversa: es determinar la relación en que
medio (P ml de una mezcla, si se conocen las intervienen los componentes si se conocen los
IL= �
1
cantidades que intervienen de cada uno de precios unitarios y el precio medio.
Donde:
los componentes y sus respectivos precios Cantidad Precios unitarios Pérdida aparente
unitarios. . Keselnúmerodequilates
C1 P1-........_ ____.pm - P2
Precios: P1 ; P2 ; P3; ... ; Pn Pm ·····································
C2 P2.......- --...p, - Pm
Cantidades: C1 : C2 ; C3; ... ; Cn
Ganancia aparente
Entonces: p _ P1C1+P2C2+P3C3+ .. +PnCn Entonces:
m- c,+C2+C3+ ... +Cn

�� Mezcla alcohólica
Son mezclas de alcohol puro y agua destilada.
Grado de una mezcla alcohólica (G) Grado medio (Gm)
Indica la razón que existe entre el volumen del alcohol puro y el
Grados: G1 G2 G3 .. Gn
volumen de la mezcla.

G = Valcohol puro , 100 , donde G se expresa en grado o porcentajes Entonces: G _ G1'Ji+G2V2+G3V3+ ... +GnVn
Vmezcla m- V,+V2+V3+ .. +Vn

�r,a Aleación
Es !a mezcla que se realiza fundiendo dos o mas metales. Generalmente, las aleaciones se obtienen de mezclar un metal fino con otro que
se considera ordinario.
Ley de una aleación (L). Es la relación entre el peso liga de una aleación. Es la relación entre el peso del metal ordmano y
de! metal fino y el peso total de la aleación. el peso total de la aleación.
�;
donde0SLS1 liga = Waroinario
VII,,,,

Ley media {Lml

Sean los pesos de los metales W1; W2; W3 ... ; Wn y sus o�¡,..c..-,1,.,,
respectivas leyes de aleación L1; L2; L3; ... ; Ln, entonces: -/Wº'o,
" '
G Desarrolla tus capacidades \�---------------------•_'9_•_7_9 _- 0_21 _
1. Se mezclan tres tipos de vino: 20 l de S/ 3 el litro; 50 L de S/ 5 2. ¿Cuantos kilogramos de un lingote de ley 0,600 sera necesario
el litro y 30 L de Sf 4 el litro. ¿Cuanto cuesta cada litro de la fundir con otro lingote de 15 kg de ley 0,840 para obtener un
mezcla? lingote de ley 0,700?

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Bandera Palabra PERÚ Holograma de seguridad
peruana en alto relieve con número de placa
grabado

Temas de la unidad
• Interés Código de seguridad Sello de agua
Código de matrícula
• Estadistica grabado por láser en alto relieve de alta seguridad
(en todo la lámina
• Análisis combinatorio
retrorreflectiva)
• Probabilidades

Desempeños------.. ¿CUÁNTAS PLACAS DE AUTOMÓVILES DE LA

• Analiza cada uno de los elementos del interés y sus
principios de aplicación.
FORMA ABC-XYZ ES POSIBLE ENCONTRAR?
• Calcula el interés de cantidades en diversos casos Los automóviles de todo el mundo tienen, en general, un
aplicativos. número de matricula que los identifica, también denominado
• Evalúa y ordena conjuntos de datos utilizando cuadros placa o placa de rodaje, cuyo formato en nuestro país es de
estadísticos. tres letras (L), seguidas de tres números (N), como se observa
en la Figura 1. Por alguna razón, esta cantidad de posibles
• Determina el valor de los diversos elementos en
placas se está agotando. ¿Cuántas son? Es fácil calcularlo:
una tabla de distribución y las distintas medidas de
como se pueden repetir letras, hay una variación con repetición
tendencia central.
de 26 letras tomadas de 3 en 3, 26 x 26 x 26; es decir,
• Analiza las técnicas de conteo, el principio de 263 "" 17 576. Como la numeración de las tres cifras puede
multiplicación y el de adición. empezar en 000 y terminar en 999, tendremos 1000 números
• Aplica tas técnicas de conteo en un conjunto de datos posibles; luego, al multiplicar esta cantidad por la cantidad de
y utiliza la definición de permutación y combinación en variaciones de letras, resulta 17 576 000.
distintos casos ¿Cuántas placas de autos se podrían fabricar con la nomenclatura
• Identifica los diferentes espacios muestrales al calcular LLL-LLN, donde L representa una letra, y N, un número?
las probabilidades.
 Cuando una persona deposita dinero (capital) en un banco, al cabo de
cierto tiempo, dicho capital genera otra cantidad adicional de dinero
o interés; asimismo, si una persona pide un préstamo del banco, la
entidad financiera aplica una tasa de interés que permitirá al banco
obtener al final más dinero que el prestado. Por tal razón, resulta de
gran utilidad saber cómo calcular los intereses en los diferentes casos,
como préstamos o depósitos.
Antes de firmar algún contrato con el banco, es importante
leer detenidamente todas las cláusulas. ¡_
t� Regla de interés
Es el procedimiento que permite determinar la ganancia o el beneficio generado por un capital que ha sido
depositado, prestado o invertido en un determinado tiempo y tasa de interés.

Elementos

1. Capital (C). Es el dinero, bien material, servicio o esfuerzo humano que producirá ganancias luego de
cierto tiempo.
2. Tiempo {t). Es el periodo en el que se cede o impone el capital.
3. Tasa de interés (r%). También llamado rédito, es la ganancia que se obtiene por cada 100 unidades
monetarias en un cierto tiempo.
Cuando no se menciona
4. Interés (1). Es la ganancia, beneficio o utilidad que genera el capital bajo ciertas condiciones. la unidad de tiempo de
la tasa de interés, se
5. Monto (M). Es la suma del capital más los intereses generados en un determinado tiempo. asumirá que es anual.

�� Clases de interés
El Interés es simple o compuesto.
. ........................ ,�f::IM
Tasas equivalentes
Interés simple Dos tasas son
La ganancia que genera el capital no se acumula formando capital nuevo. equivalentes si una
misma cantidad
[ l=Cxr%xtj [ ] depositada en dos
� I= c��oxt
sitios durante un mismo
tiempo produce la misma
[ 1 [ 1
M =C+1 � M = C(1 + �!, t) ganancia.
Ejemplos:
Debemos tener en cuenta que las unidades de tasa de interés y tiempo deben ser las mismas. 6% bimestral
9% trimestral
Interés compuesto 3% mensual
Los intereses ganados no se retiran, sino se van acumulando al capital inicial para formar nuevos capitales 12% cuatrimestral
y se vuelven a producir nuevos intereses. 18% semestral
36% anual
....................................

donde n es el número de periodos contenidos en el tiempo impuesto.

W Desarrolla tus capacidades \� "'9_•__· 1_2_

1 1_1· _7
_

1. Un capital estuvo impuesto al 9% de interés anual y, después 2. Calcula el interés que generarán SI 1800 en 36 meses al 30%
de 4 años, se obtuvo un monto de S/ 10 2000. ¿De cuánto fue anual capitalizable semestralmente.
el capital?

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Tema i!
Estadística
Es común representar un conjunto de datos a partir de un único número, por
ejemplo, la estatura promedio de los estudiantes de una institución educativa,
el promedio de horas que duermes a la semana, la venta mensual promedio en
una tienda de abarrotes, etc. Estos números son medidas de tendencia central y
servirán como puntos de referencia para comparar e interpretar valores.

La estatura promedio del hombre en Perú es de 1,65 cm.

La estadística es la ciencia que tiene como objetivo reunir, organizar, presentar, analizar e interpretar
datos concernientes a individuos, grupos, serie de hechos, etc., con el fin de obtener conclusiones y tomar
decisiones sobre determinados hechos o fenómenos en estudio. --�_/ Atención
CONCEPTOS BÁSICOS

�� Etapas de la investigación estadística • Población: conjunto

sobre el que se quiere
1. Recopilación de datos obtener conclusiones.
Los métodos de recopilación de datos son muy diversos y dependen de las posibilidades de acceso • Muestra: subconjunto
con los elementos a investigar, del tamaño de la muestra, etc. de la población
a partir del que
2. Organización de datos
realmente hacemos las
Después de la recopilación de datos se procede a su organización y clasificación, de modo que facilite observaciones.
su representación en tablas, gráficos, etc.
• Variable: característica
3. Presentación de datos observable que varía
Luego de haber recopilado y ordenado los datos, es necesario presentarlos en forma clara y precisa. entre los individuos de
Dicha representación se registra en tablas o gráficos. una población.

Ejemplos:
�� Elementos de una tabla de frecuencias Población: alumnos de
Ejemplo: Dados los ahorros de 20 alumnos de una institución educativa elegidos al azar, los cuales se un colegio
encuentran ya organizados a continuación: Muestra: un grupo de
O 80 120 250 250 270 300 alumnos
300 370 380 380 400 450 450 Variable: nota, altura, etc.
450 460 4 70 490 500 600
• Alcance (A). Es el intervalo cerrado que considera como límites al menor y mayor de los datos.
En el ejemplo: � A = [O; 600]
O 600
• Rango (R). Es la amplitud del alcance; se calcula como la diferencia del mayor y menor de los datos.
En el ejemplo· R = 600 - O � R = 600
• Intervalo de clase (I¡)· Es una partición del alcance, el cual se obtiene considerando un subconjunto
adecuado del alcance.
En el ejemplo, podemos considerar los siguientes intervalos:
11 12 13
� 11 = [O; 200) 1, = [200; 400) 1, = [400; 600] ___/ Observación I

o
O 200 400 600
• Ancho de clase (w¡). Es el tamaño de un intervalo determinado.
En el ejemplo: 11 = [O; 200) � w1 = 200 - O= 200
1, = [200; 400) � w, = 400 - 200 = 200 p

O
• Marca de clase (x¡). Es el promedio de los datos en un intervalo.
En el ejemplo· 11 = [O; 200) � x1 = O +}00 = 100 P: población
M: muestra
1, = [200; 400) � x, = 200; 400 = 300

Aritmética - UNIDAD 4 ® 1
 �� Medidas de tendencia central
Media aritmética (X)
--�_/ Importante
Histograma
a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados ,,
Sean los datos d1; d2; d3 ... ; e,

"
¿d,
+ dn ¡., 1
=--
N

Mediana (Me) Moda (Mo)

a) Para datos no clasificados a) Para datos no clasificados
Diagrama escalonado
Sean c., d2, d3, .. , e, los valores de la
Ejemplo:
variable d, ordenados de menor a mayor, F,
donde n es el número de observaciones; De los siguientes datos: 20
entonces. 7; 20; 30;@; 12; 18;@; 18;@, 17-------
Ojiva
d.!!. +d.!!.+1 entonces Mo = 100, pues es el valor de los
n es par =>Me=�-�-
2 datos que se repite con mayor frecuencia. 8 ----
n es impar=> Me= d n+ 1
-,- l --
O 120 240 360 480 600
b) Para datos clasificados b) Para datos clasificados

Me = Lm + Wm
--F
N2
fm
m- '
l Donde
Mo = Lo+ », D1 �
[ 1 D2] Diagrama circular

Donde L0: limite inferior de la clase modal

lm: limite inferior de la clase mediana w0: ancho de la clase modal

ancho de la clase mediana 01: diferencia entre la frecuencia de la
wm:
clase modal y la frecuencia de la clase
F m _ 1: frecuencia absoluta acumulada de la precedente
clase que precede a la clase mediana
02: diferencia entre la frecuencia de la clase
fm: frecuencia absoluta de la clase mediana modal y la frecuencia de la clase siguiente

�� Medidas de dispersión
Varianza (a2)

a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados

"
¿ld,-X)1 " 1
¿d,
k
¿(�-XI 1
2 k
¿� 1
2

el = ¡"' 1 = .!..c:1__ - 5::2 r/ -- i = 1 N

-
-
i.:.L____ -
N
)(2
N N

Desviación estándar (a)

a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados

"
¿(d,-X)1 k 1
Í=a1
¿(�-XII
cr =
N cr = ,-1
N

p'9s. 118-124
KJ Desarrolla tus capacidades \�---------------------------
1. Del siguiente conjunto de datos, halla X. Me y Mo. 2. Dados los datos, halla la variación y la desviación estándar.
28 19 37 42 25 76 43 16 14 15 18 16 15 19
37 8 42 57 37 66 21 12 10 16 12 14 20 10

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 En ocasiones nos encontramos con las permutaciones,
situaciones que demandan ordenar un total de elementos de
diferentes maneras. Estos conceptos permitirán, por ejemplo,
saber cómo se pueden ubicar las personas en una fila de
asientos o alrededor de una mesa, determinar cuántas palabras
se forman con cierto número de letras, etc.

Para casos de ordenamiento alrededor de un objeto, se utiliza la

permutación circular.

�� Principios fundamentales del conteo

__../ Observación \
Principio de multiplicación
Se tiene el siguiente
Si un acontecimiento A se lleva a cabo de m maneras distintas y, por cada una de estas, un segundo
sistema de caminos.
acontecimiento 8, de n maneras diferentes, entonces ambos acontecimientos (A y 8) pueden realizarse Calculamos el número de
de m x n maneras diferentes. formas de ir de A a C.

»»;
B
Principio de adición
Si un acontecimiento A se lleva a cabo de m maneras distintas, y otro acontecimiento B, de n maneras
diferentes, y ambos acontecimientos no pueden realizarse a la vez (son mutuamente excluyentes),
entonces el acontecimiento A o B se lleva a cabo de m + n maneras diferentes.
De A a B hay 6 posibles
caminos; de B a e hay 4
�� Variaciones sin repetición posibles caminos. En total,
Es un ordenamiento específico den elementos de un conjunto de m elementos. Facilita el recuento de las hay 6 x 4 = 24 formas de ir
de A a C.
ordenaciones diferentes que pueden hacerse con los elementos del conjunto. En una variación, el orden
en que se disponen los elementos del conjunto es importante. la variación de un conjunto de m elementos
tomados, den en n, se denota así:

[ vm"-(rn-n)!
- m! Una forma práctica de entender las variaciones
sin repetición es el análisis gráfico.

�� Variaciones con repetición DDD

! ! !
...
m m- 1 m-2 • posibílidades
Son todas las ordenaciones den elementos que pueden ser repelidos de
un conjunto de m elementos. Se denota así: n veces
Por principio de multiplicación:
[ VR� = rn"
J
m•
mx(m-1)x(m-2)X ... x (m-n+1)= (m-.n)!

�� Permutaciones
Son un caso particular de las variaciones sin repetrción, que corresponden _______../ Ten en cuenta\
a la situación m = n.
De forma recíproca a la antenor, analizamos las
En este caso, V�=m1 Observamos que, ahora, los ordenamientos variaciones con repetición.
contienen todos los elementos del conjunto analizado, sin repetición,
dispuestos en todos los órdenes posibles. DDD
! ¡ ¡
..
Dado un conjunto C = {C1; C2; C3}, esto es m = 3. Las permutaciones son m m m....,. postbükíades

(C1; e, c,1; (C1; e, c21 ; (C2; e, c,1; (C2; e, c.): (C3; e, c21 ; n veces
(C3; e,; c11. En la primera posición tenemos m posibilidades,
las mismas m posibilidades se dan en las demás
Claramente Vi = 6, también se emplea que [V�= Pm =
m!]. posiciones. Por el principio de multiplicación,
tenemos m" posibilidades en total.

Aritmética - UNIDAD 4 ® 1
 Permutaciones circulares
Se ordenan los elementos en forma de circulo (por ejemplo, los comensales en una mesa ______/Ten en cuenta\
circular), de modo que el primer elemento que se sitúe en la muestra determina el principio Permutación con elementos repetidos
y el final de la muestra. Sea m la cantidad de elementos que se
Principio arbitrario van a permutar, y rn.: m2; ... ; mk son la
cantidad de elementos repetidos.
[ m1!xm2��---Xmk!]
p�1.m2: ... :m,,;= •
[
PC,=P,_1 =(n-1)!
1 donde m1 + m2 + ... + mk s. m .

..................................... ,�teM
�� Combinaciones
Una función recursiva tendrá tantos
Una combinación es un subconjunto o una disposición de todos los elementos de un casos base como el número de
conjunto, en el que no se tiene en cuenta el orden de ellos. El número de combinaciones llamadas (n." de relaciones) que
o subconjuntos no ordenados, cada uno formado por n elementos que se obtienen de un usa en su definición.
conjunto de m elementos, se calcula así: Ejemplo:
La función Fibonacci se define así:
cm- m! f(n) = f(n -1) + f(n - 2)
n - (m-n)!xn!
Como hace 2 llamadas, tendrá 2
casos base:
�� Recursividad f(O) = 1; f(1) = 1
Recursividad, recursión o recurrencia es un concepto matemático que nos permite definir ................................................
funciones, conjuntos, sucesiones, etc., en función de ellas mismas.
Se trata de un proceso recursivo si:
1. Existe por lo menos un caso base, no recursivo, para el cual se resuelve el proceso.
2. Existe una regla de construcción con la cual se podrá definir el resto de casos del proceso,
basado en casos anteriores.

�� Diferencias finitas
Usando las diferencias finitas, se estudiará un método para calcular el término enésimo de una
sucesión. Para ello, formaremos un polinomio, según el siguiente procedimiento:
Sea la siguiente sucesión:
t1; '2; 13; 14; 15; .. ;tn
vvvv
r; r2 r; r�-··
vvv
r;· ri r; ...
Donde·
r' = primera diferencia
___/ Observación \
r'' = segunda diferencia
vv
r;" r2' .
r'" = tercera diferencia Para formar el polinomlo,
encuentra el fin de las
diferencias; es decir. que
las diferencias sean cero.
El polinomio, al que llamaremos tn, queda formado así:

1n _
r' (n-1) ,. (n-1)(n-2) • (n-1)(n-2)(n-3)
+ ...
-1 1 + 1 X -1--! + r1 X 2! + r1 X 3!

m Desarrolla tus capacidades\�-------------------------

págs.125-130

1. S1 lanzamos un dado 5 veces, ¿cuántos 2. ¿ Cuántas palabras con o sin sentido se 3. En una bolsa se introducen 20 tanetas
resultados posibles habrá? obtienen usando todas las letras de la numeradas del 1 al 20 para rifar
palabra PRENSA? 3 premios. ¿De cuántas maneras pueden
repartirse los premios a los asistentes?

1 @ Texto escolar 5 . 0
año
 El hombre puede tener la certeza de que algún evento sucederá.
Sin embargo, en ocasiones nos preguntamos qué tan probable
es que cierto fenómeno o hecho ocurra, pues no existe la certeza
de que en realidad se dé (llover, sacarse la lotería, etc.). De ahí
el interés por conocer el estudio de las probabilidades con la
finalidad de medir si un evento pueda ocurrir.

La teoría de probabilidades se aplica, por ejemplo, al determinar

el dima en un día.

�� Experimentos aleatorios
Se comprende por experimento aleatorio aquel cuyo resultado es incierto, pues tiene diversas posibilidades.
Se puede repetir un número arbitrario de veces manteniendo las mismas condiciones con las que el
experimento se dio inicialmente.

�� Espacio muestra!
El conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio se llama espacio muestra! y se
.: ·························A�ttitb
representa con el símbolo Q. 1 . El complemento de un
Cada resultado posible en un espacio muestra! se denomina elemento, miembro o punto muestra¡ evento A, con respecto
a Q, es el subconjunto
de todos los elementos
�� Evento de Q que no estén
En un experimento dado podríamos estar interesados no en el espado muestra!, sino solo en una parte en A Denotamos el
de este, es decir, solo en algunos elementos del espacio rnuestral, los cuales constituyen un evento. Por complemento de A
lo tanto, un evento es un subconjunto de un espacio rnuestral. mediante el símbolo
AcoA'.
2. La intersección de
e,.. Probabilidad de un evento dos eventos A y B,
La probabilidad de ocurrencia de un evento que resulta de un experimento aleatorio cualquiera se evalúa denotada mediante el
por medio de un conjunto de números reales, denominados pesos o probabilidades, que van de O a 1. La simbofoAn B, es el
suma de todos los pesos debe ser 1. La probabilidad de un evento A se simbolizara como P(A). evento que contiene
todos los elementos
comunes a Aya B.
La probabilidad de un evento A es la suma de los pesos de todos los
puntos muestrales en A. Por lo tanto: 3. Dos eventos A y B
son mutuamente
OS P(A) S 1, P(0) = O y P(Q) = 1 excluyentes o disjuntos
siAn B =0; es decir,
si A y B no tienen
�!"'" Probabilidad condicional elementos en común.
La probabilidad de que un evento B ocurra cuando se sabe que ya ocurrió algún evento A, se llama 4. La unión de dos
probabilidad condicional y se denota por P(B/A). El símbolo P(B/A), por lo general, se lee: "La probabilidad eventos A y B, que se
denota mediante el
de que ocurra B dado que ocurrió A" o simplemente "la probabilidad de B, dado A".
símbolo A u B, es el
evento que contiene
La probabilidad condicional de B, dado A, que se denota con P(B/A), se todos los elementos
define como que pertenecen a A,
P(AnB) . a B o ambos.
P(B/A) = P(A) , sr P(A) > O

m Desarrolla tus capacidades \�-------------------•-"'_'_1_3

. _-_
1_1 63 _
1. Determina el espacio muestra! al lanzar una moneda y un dado a la Si se lanza dos veces una moneda, ¿cuál es la probabilidad de
vez. que salga por lo menos una cara?

Aritmética - UNIDAD 4 ® 1
 Exámenes de admisión
1. La negación del enunciado "81 Inés está bien de salud, entonces
ella sigue las indicaciones de su médico" es ...

A) « Inés está bien de salud y sigue las indicaciones de su determina el valor de S.

médico».
A) 100/909 8) 1/101 C) 4/303 O) 50/909 E) 10/909
8) «Inés no está bien de salud y no sigue las indicaciones de
su mécícc».
9. Trabajando solo, Luis puede realizar la tercera parte de una
C) « Inés no está bien de salud y sigue las indicaciones de su obra en una hora. Si el rendimiento de Luis es el cuádruple del
médico». rendimiento de Carlos, ¿en cuánto tiempo terminarán toda la
O) «Inés está bien de salud y no sigue las indicaciones de su obra si laboran juntos?
médico».
E) «Inés sigue las indicaciones de su médico o está enferma». A)2h24mm 8)2h12mm C) 1 h 24 mm
O) 1 h 48 min E)2h20min
2. En un instituto de idiomas se ofrecen 3 cursos: alemán,
francés e inglés. Cuatro alumnos se matricularon en los 3 10. Andrés tiene un cupón del 20 % de descuento sobre el precio a
cursos, 6 alumnos en los cursos de inglés y alemán y 7 en pagar por cada artículo de una tienda.Al llegar al establecrmeoto
los cursos de francés e inglés. Si todos los matriculados en se da con la grata sorpresa de que el producto que desea llevar
inglés se matricularon también en alemán o francés, ¿cuántos ya viene con un descuento del 30 %. ¿Cuál es el descuento
matriculados hubo en inglés? total que obtendrá Andrés si usa su cupón de descuento?

A)9 8) 4 C) 5 O) 3 E) 6

3'. A un número de 2 cifras se le aumenta el doble de su cifra de 11. En un envase hay 15 mi de una solución oftálmica que contiene
unidades y se obtiene 74. Determina el producto de las cifras un ingrediente activo a una concentración del 30 %. ¿Cuántos
de dicho número. mililitros de dicho ingrediente activo deben agregarse a la
solución del envase para aumentar su concentración al 50%?
A) 32 8)42 C) 36 O) 40 E) 37
A)5ml 8)4 mi C)3ml 0)6ml E)7ml
4. En un número N de 3 cifras, la suma de ellas es 18 y la cifra de
12. Un capital de S/ 5500, depositado por 5 años, produce un
las unidades es el doble de la cifra de las decenas. La diferencia
interés de SI 3300. ¿A qué tasa de interés anual se impuso
que se obtiene restando de N el numero formado al invertir el
dicho capital?
orden de sus cifras es 297. Ha!la el producto de las cifras de N.
A)24% 8)12% C)10% 0)15% E)17%
A) 162 8) 192 C) 234 O) 108 E) 236
13. A cierto artículo se le descuenta su a%. A la cantidad obtenida
S. Jane! invitó a su fiesta de 15 años a 100 personas, entre se le vuelve a rebajar el a%, lo cual resulta un descuento único
varones y mujeres; de la cantidad de varones, la quinta parte del 51%. Determina el valor de a.
son menores de 15 años, y de la cantidad de mujeres, la
doceava parte son mayores de 14 años. ¿A cuántos varones A) 10 8) 18 C) 25 O) 30 E) 20
invitó a la fiesta?
A) 48 8)64 C)60 O) 56 E) 40
14. S1 1�1 = 1� 1 = 1� 1 = 1 i, y m+n = 171, halla q-p.

6. Considerando números naturales entre 200 y 280, ¿cuántos A) 110 X (171) 8) 210 X (171) C) 210 X (161)
pares de estos números tienen como máximo común divisor O) 110 X (16!) E) 160 X (161)
el numero 16?
15. El equipo de fulbito Los Inseparables está formado por 9
A)5 8) 7 C)6 O) 8 E) 9 jugadores en iguales condiciones físicas y deportivas, de los
cuales, solo 6 inician el partido y los 3 restantes permanecen
7. En una fábrica se producen clavos, pernos y tornillos. Cierto en la banca de suplentes. Las camisetas de los jugadores
dia, por cada 6 kg de clavos, se producen 4 kg de tornillos, y por están numeradas con números del 2 al 1 O y cualquiera de ellos
cada 3 kg de tornillos, se producen 2 kg de pernos. ¿ Cuántos puede ser arquero del equipo. ¿Cuál es la probabilidad de que
kilogramos de tornillos se produjeron ese día si se producen el jugador con la camiseta numero 5 esté entre los que inician
130 kg más de clavos que de pernos? el partido?
A) 143 kg 8) 144 kg C) 156 kg O) 154 kg E) 168 kg
A) l c¡i O) l E)l

1
3 9 9 4

@rexto escolar 5.0 año

 Precio ¡remedio mensual que se cobra en las
SIL es1aciooes de COITO.lslille (etarcl)
,m
,ro uL Gráfico inicial de un conjunto
,oo
Temas de la unidad
• Teoría de exponentes
,.'",� "
@•11111 dedatos

.
En la gráfica A, ajustamos los datos a

'""º 1/"'
2�· I
• Polinomios 2.
una función polinomial de grado 2; en
. el gráfico B, a una función polmomial
• Productos notables zm de grado 4; en la gráfica C, a una

...
• Factorización o
función polinomial de grado 6.
i!Oll feb. ITIW. abr ,na-, p.m. )J. agll $81. oct. nov. d"IC •

Gráfico A Gráfico B Gráfico e

- FlA'lCIÓll polmomal de graclo 4 - Funaón pdrlomial de grado 6
sn, - Función polinomial de grado 2
'"
'"º
2 70
1
¡
I J
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2.80
2.10 '"'"
2.10
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ene. feb. mar abr may ¡un Jul. ago set. oct nov. die """ feb mar ID may � p.L aga set oct. ...,.. dic """ feb m.- abr may ,-, p_ ago sel oct. nov. d,c
••• •••
GRÁFICOS CON AJUSTE POLINOMIAL OE GRADOS 2; 4 Y 6

El ajuste de curvas consiste en encontrar una curva que

Desempeños------- contenga una serie de puntos y, posiblemente, cumpla una

serie de restricciones adicionales. En matemáticas, esta
• Identifica las propiedades sobre teoría de exponentes información se usa para proyectar tendencias, transformar
en la potenciación y la radicación. situaciones cotidianas en problemas matemáticos y
desarrollar expresiones cuyas soluciones puedan usarse
• Aplica los teoremas de la teoría de exponentes en la en un problema particular o en otras aplicaciones. Este
potenciación y radicación. campo de estudio es parte del modelamiento matemático.
• Identifica los elementos del término algebraico y Por ejemplo, en la infografía, se muestra un gráfico
discrimina los polinomios considerando su naturaleza y (promedio mensual en soles cobrado en las estaciones de
la cantidad de términos; identifica términos semejantes. combustible) y se precisa hallar una función polinomial que
la describa (ajuste polinomial).
• Aplica el algoritmo de aspa simple, doble y doble
especial en la factorización de polinomios. En la gráfica C, la función polinomial ajustada para los datos presentados
está dada por
• Identifica los principales productos notables. P(x) = -0,00005562x6 + 0,0020347x5- 0.0289007x' +0,204774x3- 0,7642x2 + 1,3881x
• Reduce expresiones algebraicas identificando el Con la ayuda de una calculadora, determina la diferencia, en el módulo,
producto notable a utilizar. entre el valor de este polinomio y los datos presentados para el mes de
enero (x � 1).
 Tema 1
Teoría de exponentes
Los yogures, derivados de la leche fermentada, poseen bacterias
que colaboran a equilibrar la flora intestinal. A pesar de ser alimentos
benéficos, su consumo excesivo puede acarrear algunos efectos no
deseados en nuestro organismo relacionados con el aumento del
número de bacterias, las cuales se multiplican con gran rapidez. En
general, la reproducción de bacterias ocurre de forma exponencial.

La leche fermentada contiene bacterias que se reproducen de forma exponencial.

�� Potenciación
[ an = P a E m, n E IN; PE
m] a: base n; exponente P: potencia __./Ten en cuenta I
De los teoremas 2 y 3, se
Teorema 1 Teorema 2 Teorema 3 obtiene
m n m+n
a .a =a (am)n = am.n (ab)" = a". b" J
(xª.l)n=xª".l"]
'vaEIR /\ m;nE'll Va E IR/\ m;nE'll va:bEm /\ nE'll.
Ejemplo:
(xs. y3)7 = x35 . y21
Teorema 4 Teorema 5
a" m-n
-=a
a' (�f=�:
'i a E IR -{0} A m, n E 7l 'ia;bEIR,nE7l A b,'0

�� Radicación ----�_/ Importante

Radicales sucesivos
[ n.f'a = r =a= r"; n E IN; n � 2 J a: radicando n: índice r: raíz
(m/an/i)"iiFc = mJa.mn/b .mnp/cl

�:i
Teorema 1 Teorema 2 Teorema 3 'v m; n; pe IN; m 2::.2, n 2::.2; p 2:'.. 2;

'/at, = 'la.'lb njf = m/'la = m,r, además: a 2:'.. O; b 2:'.. O y c z O

nEIN;a2::0 /\ b2::0 nEIN;a::::o /\ b>O m;nEIN /\ e e ü

�� Propiedades
Propiedades adicionales Representación infinita Representación finita

mj xª nj xb Pfl =X
(an+b}p+c
mro [,¡X. ,¡ X . ,.¡,:-:_ ==lfx I './ x'/ x'i. .. 'lx = ['m/x] ,-1
,• 1

l n./
m radicales

Tlj xª..,... nJxti-.,.. Pfl =X

(an-b)p+c
rnnp [,¡X .;. ,¡ X .;. ,.¡,:-:_ =.D..±..!fx { ,m+1
x-.;.. "./X-.;... nj X-=-. ,-.,..nfx
lnmrx]n+T , si m es impar
m radicales =
[nmrx1°;+-11
,sinespar

e Desarrolla tus capacidades \�----------------------tii't _

2. Si 25x + 9x = 2(15x), determina el valor 3. Si xª +ti= ax-ª,
1. Reduce si xy =1- O. pigs.12-17
de E. calcula xti(l28):ab.
E= �_7-_º_'_+�3�-.•_•
' _2
5

7(5 ,� 1)
xy veces xy veces

@ Texto escolar 5. 0
año
 Tema i!
Polinomios
Los polinomios se emplean en la definición de muchas fórmulas;
por ejemplo, en ecuaciones financieras, el cálculo de la velocidad
de los vehículos de transporte masivo, problemas relacionados
con la aceleración gravitaoonal de los cuerpos, etcétera.
Representar y efectuar operaciones con polinomios ayudará a
solucionar dichos problemas.
En et transporte, se aplican los ccnncrrucs con variables como el precio del
combustible, el cambio del dólar, el número de pasajeros, etcétera.

�� Definición
Son expresiones algebraicas donde los exponentes de sus variables son números enteros positivos.
__/Ten en cuenta\
Expresiones algebraicas
Forma general: ( P(x) = a0xn + a1xn -1 + a2x11 - 2 + ... + a11 _ 1x + a11 racionales
Las variables no presentan
a0: coeficiente principal an: término independiente
exponente fraccionario.
a¡(O :5 i :5 n): coeficientes x: variable
a)Expresiones algebraicas
Expresión algebraica racionales enteras
Son aquellas expresiones en las que, para sus variables, solo se definen 6 operaciones fundamentales Las variables presentan
(suma, resta, multiplicación, división, ponteciación y radicación) en un número limitado de combinaciones exponentes enteros y
entre estas. positivos (7l+).

�� Grado de un polinomio Ejemplo:

A(x; y)= 15 x3y2 + 7xy + y10
P(x; y; z) = xm + 1 y1 + 2 zP + 3 + 3xm + 5 y1 + 3 zP - 7xm y1 + 1 zP + 6
GA=m+n+p+6 GA=m+n+p+8 GA=m+n+p+7 b)Expresiones algebraicas
racionales fraccionarias
Grado relativo (GR) Grado absoluto (GA)
Las variables presentan
Es el mayor exponente de la variable en Es el mayor grado absoluto de uno de sus exponentes enteros y
referencia: términos: negativos (Zq.
GR(x) = m + 5; GR(y) = n + 3, GR(z) = p + 6 GA(P) = m + n + p + 8
Ejemplo:
F(m; n) = 3mn-2 + m-3 + n2
�� Polinomios especiales
Polinomios idénticos Polinomio completo Expresiones algebraicas
irracionales
Son aquellos polinomios cuyos coeficientes que Es aquel polinomio que, tomando como referencia
afectan a sus términos semejantes son iguales. una de sus variables, tiene todos sus exponentes Las variables presentan
desde el mayor hasta el exponente cero. exponente fraccionario.
Polinomio homogéneo
P(x) = 2x- x2 +4x3-9 + x4 Ejemplo:
Es aquel polinomio que tiene la característica de 2
poseer todos sus términos de igual grado. Polinomio ordenado E(x; y;z)= 5/x +y3 +x5y4
Es aquel polinomio que se caracteriza por los
P(x; y; z) =x7 y5 z2 + 2x3y7 z4-5x5yz8
exponentes de sus vanab!es, ordenados de forma
GA=14 GA=14 GA=14 ascendente o descendente.
Polinomio idénticamente nulo M(x; y; z) = x12 y z + x5 /z4 -l-i
z7
Es aquel polinomio cuyos coeficientes de sus x está ordenado en forma descendente;
términos son iguales a cero. y esta desordenado;
z está ordenado en furma ascendente.

pjgs. 18-23

Álgebra - UNIDAD 1 ®
 Los productos notables son útiles para reducir procedimientos y Calcula M.
ahorrarnos algunos pasos a la hora de efectuar operaciones con (x3 + 1 )2 15
M(x) =
polinomios. Su aplicación servirá, por ejemplo, para efectuar x6+1 5
cálculos complejos con números grandes de manera simplificada. Para:
x' = 15 _ .1_ (respuesta: 1)
5 2
Luego de aplicar productos notables, al elevar la expresión M{x) con x', resulta la urndad.

�� Principales productos notables

1. Binomio al cuadrado 2. Diferencia de cuadrados
[ (axm + by")(axm - by") = (axm)2 - (by0)2 = a2x2m - b2y2°
(x ±y)2 = x2 ±2xy +y'

3. Identidad de Stevin
[ ] (x + a)(x + b)(x +e)= x3 + (a + b + c)x2 + (ab + ac + bc)x + abe
(x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab

4. Binomio al cubo 5. Binomio por trinomio

[ (x±y)3=x3±3x2y+3xy2±y3] [
(xm ± y")(x'm 'F ,my" + y'") = x3m ± y'"

6. Trinomio al cuadrado 7. Identidad de Lagrange

[ (x+y+z)2=x'+y2+z2+2(xy+xz+yz)]
(a2 + b2)(x2 +y')= (ax+ by)2 + (ay - bx)2

------_/ Importante
8. Identidad de Argand
(x2m + xmyíl + y2n)(x2m _ xmyn + ¡n¡ = x4m + x2my2n + y4n Sia+b+c=O
= ,�.--+
, -b__
3 +_c_3_=_3_a_b_c�
9. Identidad de Gauss
Veamos un ejemplo.
[ xz-yz)]
a) x3+ y3 + z3- 3xyz = (x +y+ z)(x2 +y'+z'- xy- Si a + b +e= O, determina F.
F= a(b+c)2+b(a+c) +c(a+b)2
2

b) (x + y)(x + z)(y + z) + xyz = (x +y+ z)(xy + xz + yz) 6abc

{a+b=-C
a+b+c=O= b+c=-a
10. Identidades condicionales a+c=-b

a) Si x + y+z= O, entonces x2 + y2 + z2 = -2(xy+xz +yz). Reemplazamos en F.

F = a(- a)2 + b(- b}2 + e(- c)2
6abc
b) Si x2 + y2 + z2 = xy + xz + yz, entoncesx = y=z (x, y, ZEIR).
F= a3+b3+c3
6abc
11. Trinomio al cubo
F = 3abc = .1..
(x +y+ z)3 = x3 + y3 + z3 + 3xy(x +y)+ 3yz(y+z) + 3xz(x+z) + 6xyz 6abc 2

�-
(x +y+ z)3 = x3 + y3 + z3 + 3(x +y+ z)(xy + xz + yz) - 3xyz
(x +y+ z)3 = 3(x + y+ z)(x2 + y2 + z2)-2(x3+y3 + z3) +6xyz

�
azllf' Desarrolla tus capacidades \�---------------------------
1. Calcula E. 2. Si .i + x = -2, halla M. 3. Simplifica.
(x+a+b)(x+a+c)-bc
E= 32 + 3(22 + 1)(2' + 1)(26 + 1)(2" + 1)
/1 M :,, + 1)(x-1) (x' + x + 1)(x2- x + 1) �--��-�--a
x+a+b+c

@ Texto escolar 5. 0
año
 La factorización es una técnica que consiste en descomponer Teorema fundamental del
una expresión matemática (un número, una suma o resta, una álgebra
matriz, un polinomio, etc.) en forma de producto. Existen distintos Todo polinomio de grado n
métodos de factorización que dependen de los objetos matemáticos con coeficientes reales tiene
estudiados. El objetivo es simplificar una expresión o reescribirla

--
n raíces reales contadas
en términos de bloques fundamentales o factores. con multiplicidad.
Un polinomio de grado n se puede factomar en un producto de ccnncrrucs de grado n1 :S n.

�� Métodos de factorización
___/ Observación \
A) Aspa simple
Veamos los siguientes
Se utiliza para factorizar polinomios de la siguiente forma general: conceptos:
Factor primo
P(x: y)= Ax2m + Bxrn yn + Cy2n Es aquel polinomio que
solo admite dos divisores
(factores): la unidad y la
misma expresión.
Veamos.
x2 - y2 no es primo, se
descompone.
.'. P(x; y)= (a1xm + c1y") (a2xm + c2y') -l
x2 = (x + y)(x-y)
x2 + y2 si es primo,
B) Aspa doble sus divisores son
1;x2+y2.
Se utiliza para factonzar polinomios de la siguiente forma general: Factor compuesto
Es aquel que resulta de
G(x; y) = Ax2m + Bxrn yn + cy2n + Dxm + Ey" + F la combinación de los
factores pnmos.
Ax2m + Bx" yn + cy2-n + Dx'" + Ey" + F
+ 1 = Dxrn
} (1) a xm f2 a2xrn f
1

(11) a.x'" c,y' + a,,m c,y' = s,my' ___/ Importante

(111) c1y' f2 + c2y' f1= Ey' Teorema
G(x; y)= (a1xm + c1y'+f1) (a2,m + e, y'+f2) Todo polinomio de la
forma P(x) = Ax.2 + Bx + e
C) Aspa doble especial (A; 8; C)E7lA VA#O
es factorizable en los
Se utiliza para factorizar polinomios de la siguiente forma genera!: racionales si y solo si

H(x) = Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dxn + E l 82 - 4AC es un cuadrado

perfecto.

Ax4n + Bx3n + Cx2n + Dx" + E

---_/ Recuerda
a1x2n�k1x� e1 } {
Se tiene (ST): {a1e2 + a2e1) x2".
11
2 ,1 1,.-- 111,-..,JI�e
axn�"kx",,,,
IIJ, (1) Se debe tener (SDT): Cx2".
En el método del aspa
2 2 2 Falta (C - a1e2 - a2e1) x2n = k1. k2 x2n
doble especial, si falta
(11) a1kr3n + a2k1xJn= Bx3n algún término, este se
completará con ceros.
(111) k,er" + k2e1x" = Dx"
H(x} = {a1x2" + k1xn + e1) (a2x2n + k2x" + e2}
Ejemplo:
Factoriza P{x) = x4 + 7x3 + 14x2 + 7x + 1.
x4+7x3+14x2+7x+1
x2
x2
X 3x X 1 4x 1 l -
ST:2x2
SDT: 14x2
Falta 12x2.
}
= P(x)=(x2+4x+1)(x2+3x+1)

Álgebra - UNIDAD 1 ©
D) Divisores binómicos
Se utilizan para factorizar polinomios en una variable y de grado superior, siempre y cuando admitan, ---_/
Se denomman ceros
Atención
por lo menos, un factor lineal.
de un polinomio a los
Raíz de un polinomio valores de la variable que
Dado un polmomio no constante P(x), a es una raíz de P(x) si solo si P(a) = O. anulan el polinomio.
Asi, en el polinomio:
Posibles ceros racionales (PCR)
����������������� B{x) = -x3 - 7x2 - 13x - 7
PCR = ± (Divisores del término independiente) Si reemplazamos, x = -1.
Divisores del coeficiente principal
8(-1) = -(-1 )3 - 7(-112
-13(-1)-7
E) Artificios diversos = +1-7+13-7
=0
1. Sumas y restas
Luego, afirmamos que
a) Para polinomios de grado par, consiste en b) Para polinomios de grado impar, consiste en -1 es un CERO del
formar un trinomio cuadrado perfecto al que sumar y restar una misma expresión para polinomio B(x).
luego se lleva a diferencia de cuadrados. buscar una suma o diferencia de cubos.
Ejemplo: Ejemplo:
Factoriza F(x)
F(xl = (x212 + +
= +
82
x4
+
7x2
7x2
+ 64.
9x2 - 9x2
Factonza G(x) = x5 + x + 1.
G(x) = x5 - x5 + x2 + x + 1
---_/ Atención
Este método de los
F(xl = (x212 + 16x2 + 82- 9x2 G(xl = x2 (x3-11 + x2 + x + 1 artificios de cálculo
se aplica cuando los
F(xl = (x2 + 812 - (3xl2 G(xl = x2(x-11 ( x2 + x + 11 + x2 + x + 1 métodos anteriores no
.·. F(xl = (x2 + 3x + 81 (x2- 3x + 81 .'. G(xl = (x2 + x + 1)(x3 - x2 + 11 son fáciles de aplicar.

2. Cambio de variable 3. Polinomios recíprocos

Consiste en transformar un problema Tienen la siguiente forma:
operativo en otro más simplificado. P1(xl =ax+ a;
Ejemplo: P2(x) = ax2 + bx + a
Factoriza P3(x) = ax3 + bx2 + bx + a ...
H(xl = (x2 + 6x + 312-5(x3 + 6x + 31 + 6 Ejemplo:
Cambiamos· x2 + 6x + 3 = m
H(ml = m2 - 5m + 6
Factonza J(x) = x4 + 3x3 + 4x2 + 3x + 1.
J(x)=x2[x2+3x+4+f+ :2] ___/ Observación I
H(ml = (m - 31 (m - 21 Formar un trinomio
J(xl=x'[(x'+ ;, )+3(x++)+4] cuadrado perfecto {tcp)
Reemplazamos el valor de m.
trae como consecuencia
H(xl = (x2 + 6x +3- 31 (x2 +6x+ 3 -21 formar una diferencia de
H(xl = (x2 + 6xl (x2 + 6x + 11 Cambiamos: x + .l = z cuadrados.
X
.'. H(xl = x(x + 61 (x2 + 6x + 11 Es necesario reconocer
J(zl = x2(z'-2 +3z+4] quex2±x+1son
J(zl = x2 (z2 + 3z + 2] componentes de una
suma o diferencia de
J(zl = x2(z+ 11 (z+ 21 cubos.
Reemplazamos el valor de z. x3 ± 1 = (x ± 1 )(x2 ± x + 1)

J(x) = x2( x+} + 1 )(x+f +2)

.'. J(xl = (x + 112 (x2 + x + 11

m Desarrolla tus capacidades

1. Factonza E = x6 + 21x4 + 119x2 - 1
\�---------------------P-'9_•_3_0_
· 3_6-
2. Factoriza N(x) = (x-1)4 + (x -1)2 - 6 3. Factoriza L.
_
e indica la mayor suma de coeficientes y determina el factor de menor suma de L(xl = (x2 -9x + 201 (x2 + 5x + 61 - 60
de un factor primo. coeficientes. Luego, halla el factor primo cuadrático.

@ Texto escolar 5. 0
año
 v(o)

. :.,···-
--�----- ----��
...
- , v = V(cosa + jseoo)

'
' ''
, Oº a, a, 90" 180º 360' a

\ I
'',-_.___.¿� - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - -

Figura 1. Fasor del voltaje para t O, que utiliza la=

Temas de la unidad unidad imaginaria representada por la letra j y no i,

-,--�a;--,,,�r
que se puede confundir con la corriente.
• MCD, MCM y fracciones
algebraicas
• Análisis combinatorio
• Radicación y racionalización
• Números complejos

Subestaci6<1
translcmn�ora
reductora

'

Desempeños--------.. NÚMEROS COMPLEJOS EN EL SISTEMA DE

• Evalúa el procedimiento para determinar el MCM y el TRANSMISIÓN ELÉCTRICA
MCD en expresiones algebraicas.
En el sistema de transmisión, debido a que están alternados.
• Reconoce las fracciones propias, impropias, el voltaje y la corriente se representan mediante señales
homogéneas, heterogéneas, equivalentes, sinusoidales con los valores instantáneos del voltaje(v) y la
compuestas e irreductibles. corriente (i), dados por v(t) = Vsen(wt + a) e i(t) = lsen(wt + 1-3),
ten segundos, ven voltios e i en amperios.
• Analiza las propiedades de los números combinatorios
y define el binomio de Newton. Estas expresiones matemáticas para voltajes y comentes
eléctricas no permiten aplicar métodos prácticos para el
• Construye el factor racionalizante analizando las análisis de circuitos eléctricos, pues no son fáciles de operar
expresiones algebraicas. a!gebraicamente. En la práctica, para facilitar las operaciones
• Calcula el factorial de un número y lo aplica en el algebraicas, se utiliza un vector radial giratorio llamado fasor,
calculo combinatorio. el cual se representa como un número complejo en la forma
trigonométrica. Esto facilita las operaciones algebraicas de
• Analiza la representación gráfica del número complejo. las señales sinusoidales. (Ver Figura 1 ).
• Utiliza la definición de complejos especiales para ¿Qué símbolo se utiliza para representar el número imaginario
resolver problemas. en estudios relacionados con la corriente eléctrica?
.,.
Tema1
�..., MCD, MCM y fracciones algebraicas
Una fracción algebraica es una expresión fraccionaria en ta que el P(x) x'+x-2
numerador y el denominador son polinomios, y el denominador es
Q(x) = x2+Sx+6
no nulo. Las fracciones algebraicas son similares a las numéricas a la
hora de trabajar con ellas. Existen fracciones algebraicas homogéneas,
heterogéneas, equivalentes, de valor constante, etc.
r(x) = x-1
x+3, x / -2; -3
La fracción algebraica se reduce a la expresión r(x).

�� Máximo común divisor (MCO)

Dados dos o más polinomios, el máximo común divisor es el factor común de mayor grado posible. Ejemplo:
Halla el MCD y el MCM.
�� Mínimo común múltiplo (MCM) Mlxl = 12x + 1131x - 7)513x + 21
Para dos o más polinomios, el mínimo común múltiplo es el factor común de menor grado posible. Nlxl = 12x + 1121x - 7161x- 91

Procedimíento para calcular el MCD y MCM de dos o más polinomios MCDIMlxl; Nlx))
1. Se factorizan los polinomios dados. = l2x + 1 )21x - 715;
2. El MCO está dado por el producto de sus factores comunes, elevados a su menor exponente y MCMIMlxl; Nlx))
el MCM está dado por el producto de sus factores comunes y no comunes, elevados a su mayor = 12x + 1131x - 71613x + 211x - 91
exponente.
·- .
�� Fracciones algebraicas
Clasificación
l. Fracciones propias. El numerador posee 11. Fracciones impropias. El numerador tiene
menor grado que el denominador. grado mayor o igual que el denominador.
Ejemplos: Ejemplos:
� +x2+2. a1b1+3b®. 2x1+7 ,l>l+ x + 1. a®+ 3a - 1 Jll+ 2x -1
P+ lx-10' JilíP+ 7bQl' x®i+ 1 P+ x + 1' Jll+ a2-1' P-2x-1
111.Fracciones homogéneas. Tienen iguales IV. Fracciones heterogéneas. Presentan
denominadores. diferentes denominadores.
Ejemplo E1emplo:
5 . x7+2x+1. 35y+x2 (2x+1). x2-1+x. x3-2x-3x2-1
xy-1' xy-1 'xy-1 3x-1' 3x2-1' 2x+1

V. Fracciones equivalentes. Dos fracciones VI. Fracción compleja o compuesta. Al menos

son equivalentes s1 toman los mismos valores uno de sus términos es una expresión
numéricos para todos los que son admisibles fraccionaria.
El MCD de dos o más
de sus variables.
2 x __ 1� � polinomios primos entre
Ejemplos: x ; x-1.___2L
Ejemplo .!..=...1.. x2 - 2x + 1 10+l x+1 'x-1
sí es la unidad, y su
x+1' x2_1 x-3 MCM, el producto de
X
ellos.
VII. Fracción de valor constante VIII. Fracciones irreductibles Solo para dos
La fracción asume el mismo valor numérico Son aquellas cuyas componentes de la polinomios, se cumple
para cualquier sistema de valores asignados fracción expresada como factores son lo siguiente:
de sus vanables. primos entre sí. [AB�MCD{A;B)xMCM(A;B)]
Ax1 + Byq + C
S1 la fracción adopta un Ejemplos:
Mx I +Nyq+P
valor constante, se cumple lo siguiente: x+y2_ a3+3b2. y-3. x-1
""x+'2' a2-b' 2x+ 1' x+9
1 1
�=*=%
@ Texto escolar 5. 0
año
Descomposición de fracciones en suma de fracciones parciales
Es el proceso inverso a una suma o diferencia de fracciones. Se partirá de una fracción racional, la cual se ___/ Importancia I
transformará a una suma de fracciones simples o parciales.
Para descomponer en
suma de fracciones
CASOS QUE SE PRESENTAN parciales, se debe tener en
Caso I cuenta lo siguiente:
El denominador presenta factores de primer grado NO repelidos de la forma (x ± a). 1. La fracción debe ser
Se considerarán tantas fracciones parciales de la forma _M_como factores de primer grado existan. propia, caso contrario
x±a se la divide (puede
N(x) =-1L+__ B ser por Horner), de
(x±a)(x±b) x±a x±b manera que se tenga un
polinomio entero más
Ejemplo:
una fracción propia.
Descompón en suma de fracciones parciales lo siguiente: 3x + 4
2 11. Se simpllfica
X +3x+2
previamente la fracción
Factorizamos el denominador y se obtiene x2 + 3x + 2 = (x + 1)(x + 2). (debe ser irreductible).
x + 1 _____... genera _A__ 1 Luego. 111. El polinomio del
X+ 3x +4 = (A+ B)x +2A+ 8 denominador debe
A+B=3 (1) factorizarse.
x + 2 _____... genera ----ª----
x+
2
2A+ B = 4 (2)
Entonces: 3x+4 _ __A_+__B De (1) y (2): A= 1 A B = 2
x2+3x+2 - x+1 x+2
3x+4 A(x+2)+B(x+1) . 3x+4 =--+_
1 _
2
· · x2+3x+2 x+1 x+2
x'+3x+2 = (x+1)(x+2)

Caso 11
El denominador presenta factores de primer grado repetidos de la forma (x ± a)".
En este caso, se asumen n fracciones parciales de la siguiente manera:
N(x) =-1L+ 8 + C
(x±afj x±a (x±a)2 (x±a)3
- :::r:: :::r:: ::T
S." grado =) 3 fracciones parciales
Ejemplo:
Expresa, como la suma de fracciones parciales, 9x - 49x + � ,
2

(x+1)(x-3)
La fracción cumple con las consideraciones establecidas; presenta un factor de pnmer grado no repetido y
otro que se repite dos veces, luego: ----_/ Recuerda
Para la descomposición
9x2 - 49x + 54 = __+ A __ B + C de fracciones en suma
(x+1)(x-3)' x+1 x-3 (x-3)' de fracciones parciales,
2 _ A(x-3)2+B(x+1)(x-3)+C(x+1) empleamos la propiedad
d d. 9x -49x+54-
D eone. de polinomios idénticos.
(x+1)(x-3) 2 (x+1)(x-3) 2
Dos polinomios idénticos
Cancelamos los denominadores. 9x2 -49x + 54 = A(x- 3)2 + B{x + 1)(x - 3) + C(x + 1) tienen el mismo valor
Parax=3: -12=4C ,e} C=-3 numérico para cada
sistema de valores
Parax=-1: 112=16A a.> A= 7 asignados a sus variables.
Para x = O: 54=9A-3B+C � B=2

Finalmente: 9x2 - 49x + 54 = __7 +-- 2 - 3

(x + 1 )(x - 3)2 x+ 1 x - 3 (x - 3)2

m Desarrolla tus capacidades \�-------------------•-'9_•_46_-_15 _

1. Halla el MCD de 2. Simplifica la expresión. 3. Calcula a - b si

P(x) = x4 - Sx2 + 4 2
_1 2_+ x-1 4x-7 =--+- ª -
b
Q(x) = x3 + x2-4x-4 X- 1 X+ 1 x2 - 1 (X+ 1)2 2 x-1 x-2
X - 3 X+ 2
R(x) = x3-2x2- x + 2

Álgebra - UNIDAD 2 ®
 El binomio de Newton es una fórmula que permite calcular
Triángulo_ Potencia de una resta
una potencia cualquiera de un binomio. Para ello, emplea de Pascal
los coeficientes binomiales, una sucesión de números (a-b)º= 1
combinatorios. Además, resulta que cada fila del triángulo 1 (a-b)1=1a-1b
de Pascal corresponde a los coeflcientes del desarrollo de la 1 1 (a-b)2= 1a2-2ab+ 1b2
potencia respectiva del binomio de Newton. 1 Z 1
¡:;:;¡ (a - b)3 = 1a3- 3a2b + 3abz- 1b3
En cada fila del tnángulo de Pascal, las cifras corresponden a
los coeficientes del desarrollo del binomio de Newton.

t� Factorial de un número
El factorial de un número natural n se define como el producto obtenido de multiplicar todos los
números naturales desde la unidad hasta el número n.
Notación: ni ; tn .D.J se lee factorial den o n faetona! .
En general:
,�a,
{1
sin=O v n=1 (a+ b)! i a!+ b!
n1 = donde a
1.2.3 ... n;sinEINAn�2 (a. b)! i a!. b! y b son
(a!)! i a!l diferentes
de O y 1

�� Cofactorial o semifactorial b .�
(-ª-)' .,.. ª'
b!

Está definido como n! !

={12.. 4.3 65
= lli1 n
n
(si n es impar)
(si n es par)

�� Relación entre semifactorial y el factorial

l. Si n es impar:
1.2.3.4.5.6 ... (n-1).n ln. U!.
lli),=135.n= 2.4.5 ... (n-1 ) =
(2.2.2 ... 2) ( 1.2.3 ... ( Y )) = llil, = �·. "1 'n---1-
2 2 --
1
2
(2"21)
Jn;1
11. Si n es par:
"
2'[i
lli),=2 .4 .6 ... n=2(1) .2(2) .2(3). 2(f) = (2 2.2 ... 2)(1 2.3 ... f) = lli),=
(%)veces [i
e.. , Número combinatorio
k factores
.................................. ,�f§5
et= n(n-1)(n-2) ... (n-(k-1)) = lfl_ , donde n; kE IN Degradación de índices
12.Ll
k factores
Lll.::.!Ü!s. n�k
:-,m.bos : 1 rn = D..cn -1 1
indices _ '"'lt k k-1 _

Propiedades Índice_
superior :¡ � = --cn-1
"
n -k k l
Índice
I en - n - k + 1 en I
111.
Si:[
C�=C� l E] I
= V p+q=n I inferior· . k - k k-1 _

@rexto escolar 5.0 año

�� Binomio de Newton ____/ Observación \
Forma 1. Sea el binomio (yx + ee)";
general ·
""" [ n." términos= n + 1 ].
donde ne IN.
Cálculo del término general
2. Asimismo, del binomio:
l. Contando de izquierda a derecha 11. Contando de derecha a izquierda (yx + ea)"
[ =C�xn-kak] [ J [ I:coef. =(y+ e)']
4.+1 ,., = e�,,-•,'
Para (x- 1)"
Suma de coeficientes e Eccef = O

¿ C�xn - kl, la suma de coeficientes de P(x) es

n
3. El desarrollo del
Dado P(x) = (x + a)" =
binomio (x + a)", n e lN
k"' o se caracteriza por ser
completo y ordenado
P(1) = (1 + af = cg + ac� + a2c� + + anc� respecto a sus bases.
Este desarrollo también
es un polinomio
Posición del término central homogéneo.
l. Si n es par: ll. Si n es impar: 4. Signos de los términos
de los desarrollos
(x+a)"= +, +, +, ... +
(x - a)"=+, - , +, -, ...
1 1 1 !
1." 2.º 3.0 4.'
términos
�� Desarrollo del binomio de Newton con exponentes negativos o Lugar par:
fraccionarlos (n $ IN) Lugar impar: +
Coeficiente binómico

Se representa por � (notación de Van Ettingshausen); n E m., k E 'll.+

( )
___/ Ten en cuenta\
k factores
a) S1 ne IN, se obtiene

(º)-
k -
n(n-1)(n-2) ... (n-(k-1))
!.:21.d
k factores
un número limitado de
términos.
Si n < O o fraccionario
se obtienen infinitos
Fórmula general
términos.

b)(�)=1 (�)=n;nEm
y

c) Si se tiene (x ± a)t; t {l IN,

se recomienda
donde n es negativo ylo fraccionario (n E m.); exponente del binomio. expresarlo de la
siguiente manera.
El térmmo general se calcula mediante la siguiente fórmula:
xt(1 ±ft,donde-1<f <1

, -(º) ,_, a•--

k factores
n(n-1)(n-2)(n-3) ... (n-(k-1)) ,_,, k + d) De tener (1 ± x)" y x es
'k+1 - k X 1.2 3 .. k .X a E'll
un valor pequeñísimo,
�
k factores se cumple lo siguiente:
[ (1 ± x)" ::::: 1 ± nx ]

ffW \�-------------------------
pAgs. 52-57
- Desarrolla tus capacidades
1. Calcula x en la expresión. 2. ¿De cuántas formas se pueden 3. Determina 14.

t -!f
selecccionar 3 libros de Matemática
Ci+c2-1 = 100 (2
y 4 de Historia de un total de 1 O de
Matemática y 7 de Historia?

Álgebra - UNIDAD 2 ®
 En situaciones que requieran representar algebraicamente distancias,
áreas o volúmenes de diferentes cuerpos -como la medida de la
diagonal de un terreno rectangular- se utiliza la radicación. Conocer las
propiedades de la radicación permitirá efectuar los cálculos requeridos.

La diagonal de un terreno se determina efectuando una radicación.

�� Radicación
___/ Observación \
. r--Raíz
fnd1ce-n¡x =y= y°= X • Radicales homogéneos
Radicando __J 31J10?; 31/2x2; 31ffi
llenen igual índice (31)
Radicales dobles
Se caracterizan por que dentro de un radical se encuentran otros radicales relacionados con las • Radicales semejantes
operaciones de acición o sustracción.
31�·. _ .!..J/�·1043/�
2 •
tiene igual indice (3) e
igual radicando (x2)

Transformación de radicales dobles a simples

Dela forma IA±IB:

[
/A±IB = j A+� ±j A-� 11
/xmºy = ºJ(xm)ºy
= xmn/y
[ A>B]
Método práctico: /(A+B)±21AB = !A±IB;

�� Racionalización
Caso Denominador Factor racionallzante Resultado

1
'Af;A>C; BEIR•; 'j9A-C B
AE71.+ - {1};
"IB ±"le; A E 71.•;
11
ByCECQ+
"IB +"le 'IB-'le _____/ Ten en cuenta\
Para los casos II y 111:
111 3!A±3IB;AyBE@ 3/A2
+ 3/A3./B + 3./82 A±B

'/A-'IB; A-B
IV 0
/A.n-1 +°/An-20/s + ... + 0/sn-1
B
v n s z": n2':2

V º!A+ 018, n: impar nfA.n-1 _nfA.n-211/s + ... + 0/sn-1 A+B

B
lfílE71.+-{1}

VI
0
-ÍA + 0/B; n: par º-ÍA n-1 _ º-ÍA n-2nrs + "' _ nrsn-1 A+B
\tnE71.+-{1}

m Desarrolla tus capacidades

\�------------------""'-•_8_
5 6- _3
_
1. Simplifica M. 2. Calcula N. 3. Racionaliza.

M=a !Bf _, fT +, /8 _ 3./3 N= .f'i. 21/is-171

VT VT2 Ve 2 In+ .fsri-la 1 +./3 +15 +17

@ Texto escolar 5. 0
año
 En 1545, se publicó la fórmula que permitía determinar el conjunto de
ecuaciones cúbicas, en Ars Magna, del matemático Girolamo Cardano
(1501-1576). En esta obra, el autor hacía referencia a un nuevo tipo de
número, denominado cantidad ficticia. Tales cantidades eran, en realidad,
raíces cuadradas de números negativos, conocidas como números imaginarios.

Wllliam Rowan Hamilton (1805-1865) representó un nllmero complejo como un par

ordenado de un número real.

e• Definición
[ ]
Son todos aquellos pares ordenados de componentes reales (a; b): a::= {(a; b) I a; b E IR}
_/ Atención
[
---�
Representación binómica (canónica o cartesiana): z =a+ bi; i = l=1 J Sea z = (x: y) ; x > O; y > O
Eje imaginario
�� Unidad imaginaria P(x: y)
y --------
Se llama asi al número complejo ¡o; 1), cuya notación es i = ID; 1): [ ¡2 = -1; ¡=¡o; 1) J.

Potencias de la unidad imaginaria

o�
-
Es el estudio del comportamiento del número in, 'v n E 7l. Tener en cuenta que [ ¡O= 1; ¡1 = ¡ J. x Eje real

·5 ·4 · · donde OP es el radio vector

,, =i 1 =I .l=I i9 = i8. i = i del complejo z = (x: y).
¡2 = -1 i6=i4.i2=-1 i10:::: i8. i2:::: -1
13=12 l=-i i7 = ¡4. i3=-i i11 = i8. i3 = -i
1 =I .1 = 1
14=12,¡2=1 i8=i4.i4=1 ·12 ·8 ·4

�� Forma cartesiana o binómlca

Todo número complejo de la forma z = (a; b) se puede escribir como z =a+ b1.

Opuesto de un complejo Conjugado de un complejo

Dado el complejo z =a+ b, se define el opuesto Dado el complejo z = a + bi, se define el
de z, denotado por z*, como conjugado de z, denotado por Z , como
[ z'=-a-bi] [ ]
z=a-bi

Dados los complejos

Propiedades del conjugado
z=a+ bi y w=c+di,
Si {z1, z2) e <C: se definen las operaciones.
• Adición
1. z1 =z1 = z1 es un complejo real. 2. 22 = z*2 = z2 es imaginario puro. z + w =(a+ e)+ (b + d)1
• Sustracción
3. z1 + 21 = 2Re(z1) 4. z2 - 22 = 2i . lm(z2) z - w = (a - e)+ (b - d)1
• Multiplicación
-- -- -1. -z
5. Z1±Z2=Z1±Z2 6. z1.z2 =z z . w = (ac -bd) + (be + ad)i
2
• División
-- -
�= ac+ bd + be-ad
7. (-'Z2L) = �;
Z2
\i z2 t{O; O)
8.
-
{21) = Z1 w c2+d2 c2+d2
I

9. (z:) = (z,)°; vn E IN 10. (",/z;) = •/f., ; vn E IN; n 2: 2

Álgebra - UNIDAD 2 ®
�� Módulo o valor absoluto de un número complejo
Dado el complejo z
por IZI, tal que
= a + bi, el módulo o valor absoluto es un número real no negativo denotado . . . . . . . .. . . . . . . ,�mm
Eje imaginario
I ZI = /a1+b1 z"' (a; b) =a+ bi
b -------
Propiedades
lzl
1. lzl 2: O; lzl =O= z = (O; O) 2. 1,1 = 1,1 = 1,·1 o
a EJe real
3. 1,12 = z. z 4. IRe(z)I s IZI
Geométricamente, el módulo
5. llm(z)I :S IZI 6. IZ1 . ,,1 = 1,,1. 1,,1
representa la magnitud del
radio vector del complejo z de

,, = J.ztl
1.211
7. 'iz2 ;' (O O) 8. lznl = IZln; '<in E IN origen (O; O) y extremo final el
12,I' , afijo de z.

9. 1 "/z 1 = "lfzi; 'in E IN; n 2: 2 10. lz1 + z2I ::::; lz, 1 + lz2I . .
11. lz, - 2212: lz,1-1221 12. llz1l - lz,II :S 121 - z,1

�� Forma polar o trigonométrica de un complejo

Eje 1mag1nario
z e a s bi
De la figura:
b -------
a = lzlcose ; b =lzlsene
1 ,1
b
Donde: tan0 = -º-a
e Luego: z =a+ bi = lzlcos0 + 1z1sen8i
.__,.___.,a EJe real [ z = lzl(cos0 + isene) J
a

Operaciones con los complejos

Se tienen los complejos z1 = ¡z11(cos6 + eena¡ /\ z2 = ¡z21(cosa. + isena).

Multiplicación División Potenciación

������������
[ z1' = lz11'(cos(rll) + isen(rll))
z1 . z2 = 1,111z,l(cos(0 + a) + isen(e + a) �; = : �;: (cos(O - a)+ isen(O - al)

Radicación

nj¡ z1 ¡(cose+ isenO) = njfz;J( cos( 9 +n2kn) + isen( 8 +n2kTC))

además, k e D; 1, 2;3; ... ; (n-1) ____/ Atención

n valores Si el módulo del complejo z es la
unidad, obtenemos
[<cosO isennoj
Forma exponencial de un número complejo
+ isenO)º = cosnO +

e: base del logaritmo neperiano A esta igualdad se le llama

[ eiO = cose + isene ]
O: argumento en radianes; i = (O; 1) fórmula de De Moivre
S1 el exponente es negativo,
Si reemplazamos esta relación en z = 1z1{cos0 + isen8), se obtiene [ z = 1z1ei0 }
asumimos que

Forma sintética [z-n isen(-nO))j

= IZl-º(cos(-nO) +
Es la representación abreviada de un complejo en su forma polar [ z = IZlcisEl }

@ Texto escolar 5. 0
año
Al resumir las diferentes formas, se tiene
z = a + b, = 1z1(cos0 + isenO) = 1z1e• = lzlcis0 = 1z11Q.
Forma Forma polaro Forma Forma Forma polar
----/ Atención
cartesiana trigonométrica 1.1.ponencial 1lntétiu. \fasorial) De las fórmulas de Euler:
cose + isene = eiO
Ejemplo: Expresa z = -5 + Si en todas sus formas
cose - isenG = e-16
Resolución:
se deduce lo siguiente:
• Observamos, a = -5 y b = 5 Las formas serán:
• Sumódulo:lzl=/{-5)2+52 =512 z = -5+51=512 (cos135' + isen135') iO -e
seno= e 2.ie
Como se puede apreciar, la parte real es
z= s12(cos34 +isen3
11
negativa. Para el cálculo de la amplitud, ¡) iO
cos0-- e +e
-a
tendremos que graficar necesariamente: 2
z = 5121135'
lm(z)
'"1 Estas relaciones nos expresan
5 5 Z=5f2e4 las funciones trigonométricas
del argumento real (8), por las
,..¡,,,..-r-..135º
z = 5/2 cis( 34
n) funciones exponenciales de la
45 amplitud imaginaria.

Re(z) -5 • Teoremas adicionales

l. Si cis(G1) = cis(S2)
t� Raíces cúbicas de la unidad => 01 = 02 + 2kn; Vk E 'D.
Expresamos la unidad en su forma polar.
11. S1 eº''= e02i
z = 1 = 1 + Oi = cosOº + isenOº = VZ = cos( Oª\2kn) + isen( o· +3 2kn) => 01 = 02 + 2kn; Vk E 'D.
3
.íz = cos120'k + isen120'k (k = O; 1; 2)
Para k = O: 3/Z = cosOº + rsenü' = 1 = 1
Para k= 1: 3
/z =cos120º + 1sen120º =-cos60º+isen60º =-f + '¡ 1 =W

Para k = 2: 3
.íz = cos240' + isen240' = -ccs60' - isen60' = -t- lf, = w'
Interpretación geométrica Propiedades de las raices cúbicas de
Los puntos 1; w, w2, en una cncunferenca de la unidad
radio unitario, corresponden a los vértices de un Sabemos que w es una raíz cúbica de la unidad,
triángulo equilátero. entonces se cumple que w3 = 1.
;lm(z) Luego:( w±3k=1;YkeIN]

Además: ( w3k + q = wq ; q e 71.

También: [
]
Re{z)
w-(Jk- q) = wq

Si sumamos las tres raíces cúbicas (1; w; w2), ----/ Recuerda

se obtiene:
-1..+ /3i=w
1 +w+w'= 1-1-+ 13 ¡_1__ 13 i=O 2 2 Son
2 2 2 2 complejos
Entonces: 1 + w + w2 = O _ .1. _ 13 ¡ = w2 conjugados.
2 2
Ejemplo: Calcula w-2 353 538.
Al exponente -2 353 538 le falta 1 para que se cumpla la propiedad; luego, resolvemos.
• •

--
.
-2 353 538 -1 + 1 = -2 353 539 + 1 = - 3 + 1 = -(3-1)
Donde: w-2353538 = w-(3 -1) = w1 = w (por propiedad)

�
� Desarrolla tus capacidades \�---------------------------
1. Halla a - bsi a yb E IR, tal que 2. Dados los siguientes complejos 3. ¿De qué número es 2 + 3i la raíz
a-6i. =b-?
Z1 =2+3i y Z2=5-61 cúbica?
-2 + 31 halla la forma polar de z1 + z2.

Álgebra - UNIDAD 2 ®
Al resumir las diferentes formas, se tiene
z = a + b, = 1z1(cos0 + isenO) = 1z1e• = lzlcis0 = 1z11Q.
Forma Forma polaro Forma Forma Forma polar
----/ Atención
cartesiana trigonométrica 1.1.ponencial 1lntétiu. \fasorial) De las fórmulas de Euler:
cose + isene = eiO
Ejemplo: Expresa z = -5 + Si en todas sus formas
cose - isenG = e-16
Resolución:
se deduce lo siguiente:
• Observamos, a = -5 y b = 5 Las formas serán:
• Sumódulo:lzl=/{-5)2+52 =512 z = -5+51=512 (cos135' + isen135') iO -e
seno= e 2.ie
Como se puede apreciar, la parte real es
z= s12(cos34 +isen3
11
negativa. Para el cálculo de la amplitud, ¡) iO
cos0-- e +e
-a
tendremos que graficar necesariamente: 2
z = 5121135'
lm(z)
'"1 Estas relaciones nos expresan
5 5 Z=5f2e4 las funciones trigonométricas
del argumento real (8), por las
,..¡,,,..-r-..135º
z = 5/2 cis( 34
n) funciones exponenciales de la
45 amplitud imaginaria.

Re(z) -5 • Teoremas adicionales

l. Si cis(G1) = cis(S2)
t� Raíces cúbicas de la unidad => 01 = 02 + 2kn; Vk E 'D.
Expresamos la unidad en su forma polar.
11. S1 eº''= e02i
z = 1 = 1 + Oi = cosOº + isenOº = VZ = cos( Oª\2kn) + isen( o· +3 2kn) => 01 = 02 + 2kn; Vk E 'D.
3
.íz = cos120'k + isen120'k (k = O; 1; 2)
Para k = O: 3/Z = cosOº + rsenü' = 1 = 1
Para k= 1: 3
/z =cos120º + 1sen120º =-cos60º+isen60º =-f + '¡ 1 =W

Para k = 2: 3
.íz = cos240' + isen240' = -ccs60' - isen60' = -t- lf, = w'
Interpretación geométrica Propiedades de las raices cúbicas de
Los puntos 1; w, w2, en una cncunferenca de la unidad
radio unitario, corresponden a los vértices de un Sabemos que w es una raíz cúbica de la unidad,
triángulo equilátero. entonces se cumple que w3 = 1.
;lm(z) Luego:( w±3k=1;YkeIN]

Además: ( w3k + q = wq ; q e 71.

También: [
]
Re{z)
w-(Jk- q) = wq

Si sumamos las tres raíces cúbicas (1; w; w2), ----/ Recuerda

se obtiene:
-1..+ /3i=w
1 +w+w'= 1-1-+ 13 ¡_1__ 13 i=O 2 2 Son
2 2 2 2 complejos
Entonces: 1 + w + w2 = O _ .1. _ 13 ¡ = w2 conjugados.
2 2
Ejemplo: Calcula w-2 353 538.
Al exponente -2 353 538 le falta 1 para que se cumpla la propiedad; luego, resolvemos.
• •

--
.
-2 353 538 -1 + 1 = -2 353 539 + 1 = - 3 + 1 = -(3-1)
Donde: w-2353538 = w-(3 -1) = w1 = w (por propiedad)

�
� Desarrolla tus capacidades \�---------------------------
1. Halla a - bsi a yb E IR, tal que 2. Dados los siguientes complejos 3. ¿De qué número es 2 + 3i la raíz
a-6i. =b-?
Z1 =2+3i y Z2=5-61 cúbica?
-2 + 31 halla la forma polar de z1 + z2.

Álgebra - UNIDAD 2 ®
 • •• 1
•

--
_...
Temas de la unidad
• Teoría de ecuaciones
• Matrices y determinantes
• Sistema de ecuaciones
• Desigualdades e
inecuaciones

Évariste Galois Niels Henrik Abel

•'
•
Fónnula general

Ecuaciones de primer grado: ax + b = O X=-

-b '
a
.,,.,• -b±lb2-4ac
·�" Ecuaciones de segundo grado: ax2 + bx +e= O
.
X=
, 2a
Ecuaciones de grados· ax5 + bx4 + cx3 + dx2 +ex+ f = O No existe

Desempeños NO EXISTE UNA FÓRMULA GENERAL PARA

• Determina el valor de la vanable dentro de la ecuación e RESOLVER ECUACIONES DE GRADO 5
interpreta la solución o raíces.
• Utrlrza operaciones de adición y multiplicación de raíces Todos sabemos cómo hallar la solución una ecuación de primer
al resolver una ecuación de segundo grado. grado; asmusmo, recordamos la famosa fórmula para resolver
ecuaciones de segundo grado; e incluso las de grados 3 y 4.
• Realiza operaciones básicas entre matrices identificando
Sin embargo, no existe una fórmula general para la ecuación
filas y columnas y aplicando los teoremas dados.
de grado 5 (ni para grados superiores).
• Emplea el criterio de los determinantes para el
Al comenzar el siglo XIX, muchos matemáticos intentaron
desarrollo de un sistema de ecuaciones.
hallar la fórmula general para la ecuación de grado 5, pero
• Aplica la regla de Cramer para la resolución de sistemas nadie daba con la solución, hasta que el matemático noruego
de ecuaciones. Nrels Henrik Abel y el francés Évariste Galms demostraron
• Analiza el procedimiento de resolución de una la imposibilidad de resolver ecuaciones de quinto grado o
inecuación. superior de forma algebraica, es decir, usando radicales.
• Aplica la definición de las inecuaciones y las representa Demuestra cómo se obtiene la fórmula general para la ecuación
matemáticamente. de segundo grado.
 ,1'
Con las ecuaciones cuadráticas podrás modelar y resolver diversas situaciones
o relaciones en los negocios, la ciencia y la medicina. Por ejemplo, será útil
para determinar la altura que alcanza una pelota o un proyectil, además,
maximizar las ganancias; es decir, la diferencia entre los ingresos (dinero
que entra) y los costos de producción (dinero que sale).

Resolver ecuaciones cuadráticas permitirá hallar los valores que maximicen

las ganancias en un negocio.

�� Ecuaciones de primer grado

Llamada también ecuación lineal, su forma general es [ ax+ b = O ].

Análisis de la ecuación ax + b = O
{- � }·
L Si a =f:. O /\ b :./; O, la ecuación es compatible determinada o consistente= es=

11. Si a= O /\ b =f:. O, la ecuación es incompatible o inconsistente= es= 0 o { }.

111. Si a =f:. O /\ b = O, la ecuación es determinada, su raíz es nula x =O= CS = {O}. Observación
IV. 81 a= O /\ b = O, la ecuación es indeterminada; tiene infinitas soluciones= CS = m.. La naturaleza de los raíces
se determina analizando el
�� Ecuaciones de segundo grado discriminante l:J. = b2 - 4ac
de la ecuación de segundo
[ ax2 ].
Llamada también ecuación cuadrática, su forma general es + bx + c = O grado: ax2 + bx + c = O.
Raíces reales y
Propiedades de las raíces
distintas
Dada la ecuación cuadrática ax2 + bx + e = O; a#- O y, asumiendo que x1 y xa son raíces de dicha ecuación, ll:J.>0 = x1'Fx2]
se establecen las siguientes propiedades:

Diferencia de Producto de Raíces imaginarias y

Suma Raíces Raíces
conjugadas
de raíces raíces raíces reciprocas simétricas
¡¡,_ e
X1 + X2 = _.Q_ x1-x2=±- x1.x2=- x1.x2=1 X1 +X2=Ü
a a a
Raíces reales e
iguales (raíz real
Ecuaciones cuadráticas equivalentes
doble)
Dadas las ecuaciones cuadráticas, son equivalentes si cumplen las siguientes propiedades:
}[ 1 [ (ap-cm)'=(an-bm)(bp-cn)]
ax'+bx+c=O;a,'0 m ª =_b_ n = cp X= ap-cm
mx2 + nx + p = O: mi=O . . . . bm-an

Ejemplo:
De la siguiente ecuación, determina el valor de k para que una raíz sea 2 veces más que la otra.
3x2-24x + 8k-4= O
Resolución:
De la suma de raíces, obtenemos Reemplazamos (2) en (1).
(-24) 3X2+X2=8
x,+x2=--3-
X2 = 2 = X1 = 6
x1 +x2=8 ... (1)
Del producto de raíces:
_ 8k-4
Por dato del problema: X
1· X 2--3-
X1 =2X2+X2
... (2) 6.2= 8k34 = k=5

Álgebra - UNIDAD 3 ®
�� Planteo de ecuaciones
Edades -----_/ Atención
Otra forma de dar solución al
Ejemplo: ejemplo es "llevar" las
La suma de las edades actuales de Cristina y Dina es 134 años, y dentro de 66 años la edad de Dma condiciones del futuro hacia el
será los 10/9 de la de Cristina. Determina las edades de cada una. presente.
Dentro de
Resolución: Presente
66 años
Escribimos los datos del enunciado en el siguiente cuadro: Cristina X - 66 X

Presente Dentro de 66 años ... '10

Trasladamos las condiciones de las Dina .1º.x -66 g'
9
Cristina X X+ 66 edades desde el presente hacia el
C+D=134 o= .!.Q. e
Dina 134 -

C+D=134
X

D=
200-

1-º-c
X futuro (dentro de 66 años): D = 1 C.
i Así·
9

9 (x � 66) + (1� x-66) = 134

X= 126
Reemplazamos en la condición: 200 - x = � (x + 66) = 9(200 � x) = 10x + 660 Edad actual de cada persona
.. X= 60
Luego, la edad de cada una será: Cristina = x = 60 años Cristina = x - 66 = 60 años
Dina= 134- x = 134-60 = 74 años
Dina=(
Jfx- )=
66 74 años
Sobre números consecutivos
Ejemplo: ____/ Observación \
Se tienen dos enteros positivos y consecutivos, tales que entre sus cubos hay 720 enteros. Determina Representación de dos
el mayor entero Impar comprendido entre dichos cubos. números enteros positivos y
Resolución: consecutivos
�N-y_N_+_1�
Según el enunciado: N3;
- ... ; (N + 1)3 Reducimos los términos semejantes.

]
3N2 + 3N + 1 = 721
720 números
(N+1)3-N3 N(N+ 1)= 15x 16� N= 15
Luego, sabemos que
1
- 1 = 720
El mayor número elevado al cubo es -----/ Atención
Se muestran las regiones
Desarrollamos la diferencia de cubos. (N + 1)3 = 163 = 4096 triangular y rectangular según
(N+ 1-N)((N + 1)2+N(N + 1)+ N2) =721 Por lo tanto, el mayor entero impar como indica el enunciado.
N2 + 2N + 1 + N2 + N + N2 = 721 comprendido entre dichos cubos es 4095. Triángulo
Altura= 2x; base= � (2x) = 3x
Sobre áreas Area = 12x)(Jx) = 3x2
2
Ejemplo:
Un triángulo tiene el doble de la altura de un rectángulo. La base del triángulo es los 3/2 de su altura,
la base del rectángulo mide el triple de la base del triángulo y el área del triángulo es 864 m2 menos
que el área del rectángulo. Determina el área de cada figura.
Resolución:
El enunciado nos advierte lo siguiente· Nos piden Rectángulo
Altura = x; base = 3(3x) = 9x
área de la región _ área de la región _ 864 m2 área de la región triangular:
triangular -
12x) (3x) =
rectangular

(9x)(x) - 864
3x2 = 3(144) = 432 m2

área de la región rectangular:

h 9x
dÍ
2
9x2 = 9(144) = 1296 m2 Área = (9x)(x) = 9x2
Operamos y obtenemos: x2 = 144

m Desarrolla tus capacidades\�--------------------

1. Los capitales de dos individuos son x e 2. Forma la ecuación de segundo 3. Resuelve. ptgs. 80-85
y soles. El pnmero ahorra diariamente
a soles, y el segundo, b soles ¿Cuánto
grado cuyas raíces sean � y j. x-15 + x-10 + x-6 =
2 3 5
20
tiempo ha de transcumr para que el capital
del primero sean veces el del segundo?

@ Texto escolar 5. 0
año
 Muchas veces se dispone de una gran cantidad de
Producción de televisores
datos, por lo que es necesario organizarlos para que
sean identificados rápidamente y su manipulación
Modelo Modelo Modelo
resulte sencilla. Por ejemplo, en una fábrica de
1 2 3
clavos, el ingeniero necesita organizar diferentes
variables, como la cantidad de producción, el tamaño, Tamaño 21" 18 3 2
el material, el costo, etc. Al estudiar las matrices y
determinantes, el profesional podrá manipular una Tamaño 37" 12 4 11
gran cantidad de datos de forma ordenada.
Tamaño 40" 10 8 4
La producción de televisores, que considera el modelo
y el tamaño, se representa utilizando una matriz.

�� Definición
Es un arreglo rectangular de elementos dispuestos en filas (m) y columnas (n). --/
Adición de matrices
Recuerda
Notación general: Las matrices deben ser
ª11 812 ª1j de igual orden.

(; -;)+(-; �)
Se representa de la siguiente manera:
a,, ª" a,,
A= (a1¡lmxn
A= donde: {m; n} e IN
a,1 a,, � i: 1; 2; 3; ; m
=((2-3) (-1+2))

j: 1, 2; 3; ; n (3+2) (2+5)
•m1 ª•' ...
ª•1
Igualdad de matrices
=(-� ;)
Dos matrices del mismo orden son iguales si todos sus elementos de la misma posición son, respectivamente, Multiplicación de un
iguales. Sean las matrices A= (ai1lmx n A B = (b1¡)m xn· escalar por una matriz

Veamos: A=

5A=(5(2) 5(-1))
(2 -1)
5 3
.

Multiplicación de matrices 5(5) 5(3)

Sean las matrices A= (a1jlmxn A B = (bi¡lnxp·
Se define lo siguiente:
=(10
25 -5)
15
AB = (a,¡)m x n. (bij)n x P = (clJ)m x P Multiplicación de una
L__j matriz fila por una
iguales matriz columna
El número de columnas
donde c i resulta de multiplicar la l-éslma fila de A por la j-ésima columna de B.
1

de la matriz fila debe ser

igual al número de filas
Teoremas
de la matriz columna.
Sean A, B, C las matrices, para las cuales se define la adición y multiplicación con m y n escalares.
1. m{A+B}=mA+mB
2. (m + n)A = mA + nA
6. (A+B}C=AC+BC
7. AB = (O no implica que A = (O V B = (O
(5 2-11,x,(!) 2 3X1
3. m(nA) = mnA 8. AB = AC no implica que B = C = 5(3) + 2(4) + (-1)2 = 21
4. A(BC) = (AB}C 9. SiA=B=AC=BC V CA=CB
5. A(B+C)=AB+AC 10. AB no necesariamente es igual a BA.

�� Transpuesta --/
Propiedades
Atención
Sea A= (a jlmxn una matriz, se llama transpuesta, a la matriz denotada por Ar, y se define por AT = (a1ilnxm·
1
1.(A')T=A

�J
Es decir, es aquella matriz que se obtiene al intercambiar todas las filas por columnas
2. (mA)1"' mAT; v m E m.
�)=A'=(-�
(-3 7 3. (A± 8)1 =A1 ± 81
Ejemplo· A=
1 8 4. (AB)' = B'A'

Álgebra - UNIDAD 3 ®
�� Tipos de matrices cuadradas
1. Matriz diagonal 2. Matriz escalar 3. Matriz identidad
Una matriz cuadrada A = (a¡Jlnxn es Es aquella matriz diagonal donde sus Es aquella matriz escalar donde sus
diagonal si a¡¡ = O V i :¡. l. por lo menos, elementos de la diagonal principal no son elementos no son nulos e iguales a 1.
un elemento de la diagonal principal es nulos e iguales.

n; (-� n; [�
no nulo.

(� -n; (I
o o o
3
o -�J (� -9
o -�J (� 1
o �J
4. Matriz triangular superior 5. Matriz triangular inferior 6. Matriz simétrica
Una matriz cuadrada A = (a¡¡)nxn es Una matriz cuadrada A = (a1¡ln x n es Una matriz cuadrada A = (a¡j)n x n es
triangular superior si a¡i = O Vi > j. triangular inferior si a¡¡ = O V i < j. simétrica si a¡¡ = a¡¡ V i; ¡; es decir, igual
a su transpuesta.

(� -n; [-; 3 �)
o A=A' 1
�)
I
�) ; (16 -� J
4
(� � 5
o 1
A= (-35 �)=A'=(-!
7. Matriz antisimétrica 8. Matriz involutiva 9. Matriz nilpotente
Una matriz cuadrada A = (a11)n x n es Una matriz cuadrada A es involutiva Una matriz cuadrada A es nilpotente de
antisimétrica si a11 = -aJi 'Vij; es decir, si y solo s1 su cuadrado es igual a la indice k si Ak = !», donde !» es la matriz
igual al negativo de su transpuesta. identidad. nula; además,Ak-l #!ll.

A=-A' 1 A =1 l A'= m 1
�)
2
I 1 1

�)
o
A=( -5O �)=A'=(� -�) A=( 154 -1) A=( ! 21 !J=A'=[�
-4 = A'=(1O
o
-2 -1 -3 O o
10. Matriz idempotente 11. Matriz hermitania 12. Matriz antihermitiana
Una matriz cuadrada A es idempotente Una matriz cuadrada de elementos Una matriz cuadrada de elementos
si y solo si su cuadrado es igual a dicha complejos se llama hermitiana si es complejos es antihermitiana si es igual
matriz. igual a la transpuesta de su conjugada. al negativo de la transpuesta de su
conjugada.

A' = A I
I A=( 1 3- i 1+i)=(Al
2 '=( 1-13. 1t) A=(-2+i
O 2+i)=(A)
o '=-(-2+1
o . 2;;)
A=(� -�)=A'=G -�) Como A= {A)T �Aes hermitiana. Como A= -(A)T �Aes antihertrutiana.

�� Determinante
Cálculo de determinantes
a) Regla de Sarrus b) Regla de la estrella

[a,,
A= ª21

ª"
IAI = (a11 822 833 + ª12 823 831 + a13 ª21 ad IAI = (a11 ª22 a33 + ª12 823 a31 + a13 ª21 a32)
- (a31 ª22 a13 + a32 ª23 ª11 + 833 ª21 ª12) - {a31 ª22 813 + 832 823 ª11 + a33 ª21 ª12)

@ Texto escolar 5. 0
año
Propiedades de los determinantes
Dadas las matrices cuadradas A y B y el escalar k e m:
............................... ,�$5
a) El determinante de una matriz cuadrada y el determinante (ª11 ª") (kª11 ka12)
A= B=
de su transpuesta son iguales. ª12 ª22 ' ª21 e»
kfO
b) El determinante de una matriz es cero si todos los elementos de una fila o columna son ceros.
e) Si Bes la matnz que se obtiene a partir de A, luego de multiplicar a los [ ]
JBJ= kJAI
elementos de una linea (fila o columna) por un escalar k (k ::¡:. O), entonces:
d) El determinante de una matnz es igual a cero si los elementos de dos lineas (filas o columnas)
[ IBl=klAI
j
son iguales o proporcionales. [ IBI = k"IAI ), A de orden n
e) Si se permutan dos líneas (filas o columnas), el determinante cambia de signo.
kA = (ka11 ka12)
ry Si, en una matriz cuadrada, los elementos de cierta línea (fila o columna) son la suma de varias ka21 ka22
cantidades, el determinante puede descomponerse en la suma de tantos determinantes como

l 1 'Iª" ª"I
ka11 ka12
términos tenga la línea. lkAI= =k
ka21 ka22 ª21 ea
g) El determinante no varia si a todos los elementos de una de sus líneas (filas o columnas) se les
suma o resta un múltiplo de otra linea. JkAI = k2IAI
Ade orden n = 2
h) El determinante de una matriz triangular superior o inferior y de una matriz diagonal es igual al
producto de los elementos de la diagonal principal.
El determinante de una matriz antsmétnca de orden impar es igual a cero.
---�
i)
Atención
�r,,. Menores y cofactores

., l
A la transpuesta de la matriz de
cofactores se llama adjunta de
Menor complemento la matriz A (Adj(A)).
Se llama menor complementario del elemento ª•J' y se denota por IM,¡I, al determinante que [ •11 •12 4'13
resulta de eliminar la fila tt1• y la columna "j" de una matriz cuadrada A= (a¡¡)n x n-
<!> = 4'21 4'22 $23
''"
Cofactor. El cofactor del elemento a¡¡, denotado por$¡¡, se define: $¡¡ = (-1i +i IMijl

'""
4'n1 4'n2 4'n3

= Adj(A) = <!> T
�� Cálculo de determinantes usando cofactores
Teorema de Laplace
El determinante de una matriz A= (a¡¡)mxn es igual a la suma de los productos obtenidos de __/ Importante
multiplicar los elementos de cualquier fila o columna por sus respectivos cofactores. Diremos que una matriz cuadrada A
n no singular (IAJ .¡. O) tiene inversa
"
IAI = a¡, $11 + · · + a¡n$1n = ¿),¡$,¡ IAI = a,¡4>1; + · · + an¡ $n¡ = La,¡$,¡ si existe una única matriz B
j=a 1 J;j ruadrada del mismo orden, tal que
AB = BA = 1, entonces 8 es la
inversa de Ay se denota por A-1.
Determinante de Vandermonde. En forma general, para una matriz de orden n:
Además, si A es una matriz

,, ,¡ ,,
1-1
invertible, su inversa está dada por:

,, ,,
o-1
A-1 = Adj(A)

rw·�
X� ...
IA I
=(-1)" .n.(�-,,1
[l<J)

1 x, ;¿ .. �-1

E' Desarrolla tus capacidades \�---------------------""'-•-6_8 9- _1_

A=(-� :) B=(-� �} 3. Dada la matriz
SiA=(2x;1 :1}s=(_;; �:)
1. s, 2. A=(-�

C = 2A + 38, halla traza de C. además, A= B, determina el valor de

E=4x+2y-z. -3
-�
O
-:J
5

calcula el valor de E= a12 + a�2 + a33.

Álgebra - UNIDAD 3 ®
 Muchas situaciones relacionadas con la industria, el comercio y
la economía exigen expresar simultáneamente varias condiciones
e incógnitas, las cuales se representan mediante ecuaciones. Por
ejemplo, un ingeniero es capaz de elegir la mejor opción de la cantidad
de materias primas que requiere {variable 1) frente a los costos de las
materias primas que ofrecen sus diferentes proveedores (variable 2).
Las variables, la cantidad de materias primas y el costo de estas por
proveedor se pueden expresar en un sistema de ecuaciones lineales.

�� Definición
Es un conjunto de ecuaciones con dos o más incógnitas que se verifican simultáneamente para ciertos
valores asignados a sus incógnitas.
{2x2+5xy-1By'=O {x' +4y'-25 = O
E.jemp 1 os: 2
xy+y -12=0 x+2y-7=0

Solución de un sistema
Es aquella solución numérica correspondiente a las incógnitas que verifica cada una de las ecuaciones También se forman
sistemas de ecuaciones
en forma simultánea.
con expresiones
Ejemplo: matemáticas, estas
Las soluciones numéricas que verifican las ecuaciones en forma expresiones deben estar
simultánea son (2; 3), (3; 2) = 2 soluciones. bien definidas.

xy= 6 Six=2 A y=3=(2)(3)=6 lx-lY=7

x+y=5 2+3=5 X - y= 49
Six=3 A y=2=(3)(2)=6
3+2=5
{lx-fy
Expresiones
matemáticas A
x-y
�� Métodos para resolver un sistema lineal
1. Método de Carl Gauss
/ Atención
Consiste en 1r disminuyendo ecuaciones e incógnitas hasta llegar a una sola ecuación con la menor
cantidad posible de incógnitas. ---
La solución de un sistema
Ejemplos: de ecuaciones también
1. Resuelve el sistema. 2. Resuelve el siguiente sistema· se puede resolver en el
conjunto de los números
{x+3y�4z=21 (1) {3x + 4�+ 5z = 16 (1)
complejos a:.
3x-y-9 (2) 2y-z-3 (2)
3y- z = 7 (3) 6x+y=B (3)
A la ecuación ( 1) le sumamos 4 veces la A la ecuación (1 ), le sumamos 8 veces la . . ·························A�MM
ecuación {3). ecuación (2). No hay un método
x+3y+4z=21} 3x+4y+5z=16} general para resolver
(+) (+) este tipo de sistemas.
12y-4z=28 10y-5z=15 Repasamos capítulos
= X+ 15y = 49 ... (a) =3x+14y=31 ... (a) anteriores (producto
De la ecuación (2): y= 3x- 9 ... (BI De la ecuación (3). y = 8 - 6x ... (Jl) notables, factorización,
artificios, etc.) y, según
Reemplazamos (PI en (a). Reemplazamos (BI en (a). como se presenta,
X+ 15(3X-9) = 49 3x + 14(8-6x) = 31 resolveremos el
46X=184 = X=4 81=81x = X=1 problema.
En (B): y= 3(4)-9 =s= 3 En(p):y=B-6(1) = y=2 Consideramos, también,
que hay problemas
En (3): z = 3(3)- 7 = z = 2 En (2): z= 2(2)-3 =Z = 1 que se resuelven
.'. es= {(4, 3; 211 :. es= ((1: 2. 1n geométncamente.

@ Texto escolar 5. 0
año
 Muchas situaciones relacionadas con la industria, el comercio y
la economía exigen expresar simultáneamente varias condiciones
e incógnitas, las cuales se representan mediante ecuaciones. Por
ejemplo, un ingeniero es capaz de elegir la mejor opción de la cantidad
de materias primas que requiere {variable 1) frente a los costos de las
materias primas que ofrecen sus diferentes proveedores (variable 2).
Las variables, la cantidad de materias primas y el costo de estas por
proveedor se pueden expresar en un sistema de ecuaciones lineales.

�� Definición
Es un conjunto de ecuaciones con dos o más incógnitas que se verifican simultáneamente para ciertos
valores asignados a sus incógnitas.
{2x2+5xy-1By'=O {x' +4y'-25 = O
E.jemp 1 os: 2
xy+y -12=0 x+2y-7=0

Solución de un sistema
Es aquella solución numérica correspondiente a las incógnitas que verifica cada una de las ecuaciones También se forman
sistemas de ecuaciones
en forma simultánea.
con expresiones
Ejemplo: matemáticas, estas
Las soluciones numéricas que verifican las ecuaciones en forma expresiones deben estar
simultánea son (2; 3), (3; 2) = 2 soluciones. bien definidas.

xy= 6 Six=2 A y=3=(2)(3)=6 lx-lY=7

x+y=5 2+3=5 X - y= 49
Six=3 A y=2=(3)(2)=6
3+2=5
{lx-fy
Expresiones
matemáticas A
x-y
�� Métodos para resolver un sistema lineal
1. Método de Carl Gauss
/ Atención
Consiste en 1r disminuyendo ecuaciones e incógnitas hasta llegar a una sola ecuación con la menor
cantidad posible de incógnitas. ---
La solución de un sistema
Ejemplos: de ecuaciones también
1. Resuelve el sistema. 2. Resuelve el siguiente sistema· se puede resolver en el
conjunto de los números
{x+3y�4z=21 (1) {3x + 4�+ 5z = 16 (1)
complejos a:.
3x-y-9 (2) 2y-z-3 (2)
3y- z = 7 (3) 6x+y=B (3)
A la ecuación ( 1) le sumamos 4 veces la A la ecuación (1 ), le sumamos 8 veces la . . ·························A�MM
ecuación {3). ecuación (2). No hay un método
x+3y+4z=21} 3x+4y+5z=16} general para resolver
(+) (+) este tipo de sistemas.
12y-4z=28 10y-5z=15 Repasamos capítulos
= X+ 15y = 49 ... (a) =3x+14y=31 ... (a) anteriores (producto
De la ecuación (2): y= 3x- 9 ... (BI De la ecuación (3). y = 8 - 6x ... (Jl) notables, factorización,
artificios, etc.) y, según
Reemplazamos (PI en (a). Reemplazamos (BI en (a). como se presenta,
X+ 15(3X-9) = 49 3x + 14(8-6x) = 31 resolveremos el
46X=184 = X=4 81=81x = X=1 problema.
En (B): y= 3(4)-9 =s= 3 En(p):y=B-6(1) = y=2 Consideramos, también,
que hay problemas
En (3): z = 3(3)- 7 = z = 2 En (2): z= 2(2)-3 =Z = 1 que se resuelven
.'. es= {(4, 3; 211 :. es= ((1: 2. 1n geométncamente.

@ Texto escolar 5. 0
año
2. Método de Arthur Cayley
Consiste en el uso de matrices (matriz inversa) en la resolución de los sistemas lineales determinados.
Ejemplo: --�/ Atención
{x+3y+4z=21 Emplearemos la regla
Resuelve el sistema 3x - Y =9 . de Laplace (menores
complementarios) para
3y-z=7 hallar el determinante de

:::,�:n �1- 1; -�1

Matricialmente: Ahora, calculamos IAI por Laplace considerando la tercer orden.

(� -r _;)(�)=(
2�1) l. Recuerda el cuadro de
1 signos.
+ - +
IAI = -3(0 -12) -1(-1 -9) - + -
+ - +
( �) ( � -; _;
r1 (
2�1)
= ... (a) ��:;:,,e, en (a) II Al elegir una llnea (fila

(:)=
(; 1�)(2:) o columna), esta se
denomina línea fija.

�! -��)
HallamoslaadjuntadelamatrizA. 4� �� a,_ b1_ e,
(i)= 4�(:E)-3
A=(� -; _;)� <1>=(1! .1.S= ª2 b2 C2
83 b3 C3
-10 7

luego:

(3 (�)=(i)
1
1�)
9

Adj(A) = �� es= ((4; 3; 2n

-3 -10
3. Método de Cramer
Consiste en el uso de determinantes para la resolución de los sistemas.
{ a.x + b1y + c1z = d1 a, b, e, d, b, e, a, d, e,
ª2X + b2Y + C2Z = d2 � .ó.S = a, bz e, .Ó.X = dz bz e, t,y = a, dz e,
83X + b3y + C3Z = d3
b3 C3 d3 b3 e, d3 C3
ª' ª'
Donde
a, b, d, zs es el determinante con respecto al sistema. __/Ten en cuenta \
.6.z = b2 d2 .6.x es el determinante con respecto a la incógnita x.
ª' b.y es el determinante con respecto a la incógnita y. Un sistema de ecuaciones
b3 d3 no lineales es un
ª' ó.z es el determinante con respecto a la incógnita z.
conjunto de dos o más
ecuaciones, en el cual las
La solución del sistema está dada por z = t:.z
t;s expresiones matemáticas
Ejemplo: que intervienen en el
{X+ 3y + 4z = 21 sistema son algebraicas o
Resuelve el sistema 3x - y = 9 . no algebraicas.
3y-z=7 Sistema {x2 + y2 = 20
algebraico x+y= 6
1 3 4 21 3 4 X= I',)( = 184 =4
t,s 46
t:.s = 3
o
-1 o
3 -1
=46 1'1X = 9 -1
7 3 -1
o = 184; Sistema no
algebraico
{Jx-y =3
x +y=5
y= t,y
ós
= 138 =3
21 4 1 3 21 46
t;y= 3 9 o = 138 ; 1'1z = 3 -1 9 = 92 Z=t,z=92=2 .'. es= (14: 3: 2n
o 7 -1 o 3 7 t,s 46

m Desarrolla tus capacidades \���������������������������

págs. 92-97

1. Dado el sistema de ecuaciones 2. Halla el menor valor de x + y luego de 3. Resuelve el sistema e indica xyz.
{x+4y=12 resolver el sistema. {x+y+z=2
5x+3y=26 {2,1+ 5xy -1oy' = o 2x-2y-z=2
calcula (x + y)'. 12y'- xy- 72 = O x+2y-z=-3

Álgebra - UNIDAD 3 @
 Las inecuaciones se utilizan con frecuencia en situaciones donde se requiere
determinar el conjunto de todos los posibles valores que puede tomar una
incógnita limitada por un máximo o un mínimo; por ejemplo: "Lo máximo
que puedo ganar"; "Debe medir por lo menos 1,65 m"; "No sobrepasar los
120 kg"; etcétera.
Algunos ascensores tienen un peso máximo de carga (Pm� • .> de 300 kg;
es decir, Pm�•- 5 300 kg.

�� Desigualdad
Es una relación de orden que se establece entre dos números reales que tienen diferente valor; es decir:
[a;bEil?./a#b = a>b v a<b]

(� Inecuación
Es aquella relación de orden que se establece entre dos expresiones matemáticas de, por lo menos, una
variable y se satisface para un determinado conjunto de valores; si no se satisface para ningún valor, se
dice que la inecuación es incompatible.
Siendo en forma general: [r-A-,-
(-; ;y-z-.. -)-,;_B_(
. -;-y- , z-;-
. .. ¡�J, donde Ay B son expresiones matemáticas.
• Intervalos
Es aquel subconjunto
(� Inecuaciones cuadráticas de los números reales
Forma general: [ ax2 + bx + c � O ] ; {a; b; c} e IR; a#:- O que define un conjunto
de valores entre dos
Para dar solución a este ttpo de inecuaciones se debe analizar el discriminante 8 = b2 -4ac considerando, limites: inferior y
para ello, su coeficiente principal positivo. superior.
Solución de una
l. Primer caso. 81 ó. = b2 - 4ac = O: aquí el polinomio ax2 + bx +ces un trinomio cuadrado perfecto inecuación
(tcp). Es aquel valor (o
11. Segundo caso. Si ó. = b2 -4ac > O: aquí el polinomio ax2 + bx +ces factorizable en IR. En este caso valores) de la incógnita
se utilizará el criterio de los puntos críticos. (o incógnitas)
111. Tercer caso. Si ó. = b2 - 4ac < O, aquí emplearemos el teorema del trinomio positivo. que verifican la
inecuación.
(� Inecuaciones de grado superior Conjunto solución (CS)
Agrupa todas las
Una inecuación polinomial de grado superior, en una variable, presenta la siguiente forma: soluciones particulares

1 �0x
n
"o]
+a1x n -. t +a2x ,-2 + ... +an_,x+an<•
(si existen) de una
inecuacrón.

donde los coeficientes del polinomio son números reales con a0 #:- O, n E u: Para determinar el conjunto
solución de este tipo de inecuaciones, emplearemos el método de los puntos críticos.
Si x1, x2; x3, ... ; xn son las raíces reales del polinomio, entonces.
[ J.
a0(x - x1)(x - x2)(x - x3) ... (x - x,),; O
----/ Recuerda
donde a0 debe ser positivo; si es negativo, se le multiplica por (-1). Se ordena en la recta numérica de Teorema del trinomio
forma creciente, luego se obtiene el siguiente esquema gráfico: positivo

�,.·
ax2+bx+c=

Xn-2 Xn-1 X., +co

a[(x + -º--)'
2a
_ b 4a4ac j
2
-
2

+
Si la desigualdad tiene los sentidos: Sib2-4ac<0A a s

� i} Elegimos las zonas(-).

ü

mayor > O l menor ]:

= [ ax2+bx+c>0
mayor igual :::::: 0 f Elegimos las zonas(+). igual
'V'X E IR

@ Texto escolar 5. 0
año
�� Inecuaciones fraccionarias
Son aquellas inecuaciones donde, por lo menos, una incógnita se encuentra en el denominador.

Adopta la forma general en P (x) ,; o , donde P(x) y Q(x) son polinomios no nulos.
Q(x)
Para la solución, al factonzarse Q(x), sus puntos críticos se considerarán abiertos en sus
intervalos respectivos.
�� Inecuaciones irracionales
Es aquella desigualdad en ta que, en uno de sus miembros, destaca una expresión irracional.
Criterios de solución ______/ Recuerda
A) Si los índices de los radicales son impares
[ x2" 0 J; VXE lR
En este caso no es necesario restringir la incógnita.
Si a y b son positivos:
B) Si los índices de los radicales son pares
[ a2::b>0=0< :st
En este caso sí es necesario restnngir la incógnita. Sigamos estos pasos: �
l. Garantizar la existencia (CVA) de la expresión irracional.
Si va; by e E m A m E m+, se cumple
11. Transformar la inecuación en otra equivalente eliminando los radicales.
que
111. El conjunto solución es la intersección de los dos pasos anteriores. �--------
[ c.:Sb.'.5:a=cm.'.5:bm.:Sam)
Desigualdades e inecuaciones exponenciales Si va; by c E IR A m E m+, se cumple
En este tipo de inecuaciones, la incógnita se encuentra en el exponente. Se presentan así: que
l. Si la base (8) es mayor que la unidad: B > 1. [ c::5b::5a=c±m::5b±m::5a±m]

9Ml•I,; 9Nl•I => M(x) ,; N(x) Si a y b tienen el mismo signo:

t
El sentido no cambia
t I a<x<b=t<�<t

Ejemplo: Si va; b E IR+ y n E 71!, se cumple que

Determina el conjunto solución de la siguiente inecuación: x+1J 4x+3 < x-1j152J.+3. [ a>b=a2n>b2n]
Resolución:
-x+3 'b.+3
-- Si va; b E m- y n E 71!; se cumple que
La desigualdad se puede escribir como 4 x+ < 16 x -1 .
1
[ a>b=a2n<b2n
2(x+3) 4(2x+3)
j
Expresamos 4 y 16 en base 2: 2 x+t < 2 x-1 Si va; b E IR A n E '!!:, se cumple que
2(x + 3) 4(2x+3) a > b = a2n+1 > b2n+1
Observamos que B = 2; (2 > 1), entonces �-� <
X+ 1 X- 1 . a> b = 'ln+1¡¡; > 2n+1fb

-�-
Al operar adecuadamente, obtenemos 1)\x-1) > o.
(x + S1 B >0:
[ A2::5B=-IB5A::5./s)

-oo -1 1 +cc
Si B >0:
El conjunto solución es CS = (-oo; -1) u (1; +oo).

11. Si la base (8) es menor que la unidad, pero mayor que cero: O< B < 1.
I A2>B=A<-ÍBVA>ÍB I
9M(,),; 9Nl<I => M(x) ;i N(x)

t t
Cambia el sentido

e Desarrolla tus capacidades \�----------------------P-9_•_9_s

• _1_0- ___
3
1. 81 x E
[
!; ¡ ], sea m el menor valor y M el mayor valor que 2. Si x E l- 1; 2}, entonces (::�)E A. Halla A y da como
satisface m ::5 x + 5 ::5 M, calcula m . M. respuesta el producto de su máximo y mínimo valor.
2

X-

Álgebra· UNIDAD 3 ®
 v(º/dia)
0º12' f(t)=a+bt
0º10' V50 = 0º9'30"

o·a·
0"6'
e1
0°4'

0·2· v120 = 0º1'30"

Temas de la unidad o
60 120 t(dias)
• Funciones
• Límites
• Derivadas Figura 1. Gráfica de velocidad vs. tiempo del
• Sucesiones y progresiones movimiento del planeta Júpiter, además, e1+ e2
es el espacio recorrido durante los 120 días.

LOS ANTIGUOS BABILONIOS RASTREABAN

Desempeños ------..,. JÚPITER CON GEOMETRÍA AVANZADA
• Identifica el dominio y rango en una función, y
analiza su gráfica. El investigador Mathieu Ossendrijver, de la Universidad de
Humboldt de Berlín (Alemania), descubrió, en la transcripción
• Representa gráficamente las distintas funciones de cuatro tablillas de la antigua Babilonia, datadas entre 350 y
estudiadas. 50 a.c., que esta civilización ya utilizaba técnicas de matemática
• Determina el limite de una función y demuestra avanzada para calcular la posición del planeta Júpiter en
la unicidad. el sistema solar. El texto en las tablillas presenta hasta siete
líneas que apuntan dos intervalos del periodo cuando Júpiter
• Analiza las distintas notaciones sobre derivadas; se asoma por primera vez en el horizonte, y se determina su
además, interpreta los teoremas estudiados. posición a los 60 y los 120 días mediante cálculos matemáticos
• Emplea la definición de derivada para determinar basados en la superficie de un trapecio, con sus lados cortos y
los valores máximos y mínimos de una función. largos, para seguir a Júpiter por la bóveda celeste.

• Aplica los criterios de razón en la resolución de Si la rapidez se mide en rad/días ye! tiempo en días, demuestra
sucesiones y las fórmulas respecto a series. que 1(1) = 3,48 . 10-3 - 1,2 . 10-51.
 1Tema
Funciones
En economía, hay dos funciones con especial trascendencia, "'9c:1o
como la de la oferta (número de unidades que la empresa
está dispuesta a producir en función del precio) y la función
de la demanda (número de unidades de producto que los
consumidores están dispuestos a pagar en función del precio).
Las ecuaciones pueden ser lineales o cuadráticas, y estas
determinan el equilibrio de mercado que se produce cuando
el número de unidades fabricadas coincide con el número de
unidades de producto demandadas.
En economía, las funciones de oferta y demanda pueden ser lineales o cuadráticas. Q

�� Definición
---�/ Atención
(
Un con¡unto (Q de pares ordenados es una función si cumple: Si (a; b) E f A (a; e) E f => b=e J Regla de correspondencia
Es la relación que existe entre
Dominio Rango los elementos del dominio y el
Es el conjunto que agrupa todas las primeras Es el con¡unto que agrupa todas las segundas rango de la función y= f{x)
componentes de los pares ordenados. componentes de los pares ordenados. Se lee "y es función de x",
Notación: Dom(f), Df Notación: Ran(f); Rf donde:
x es la variable independiente,
y es la variable dependiente.
�� Función real de variable real
Ejemplo:
Una función f: A- 8 es una función real de variable real si y solo si Ay B son subconjuntos de m; además, Halla el dominio y rango de
el dominio y el rango son subconjuntos de IR. f(x)= 3' 2 sixE[9; 19).
5
f� Gráfica de una función Resolución:
Domf(x) = [9; 19)
Sea f A - B una función, su gráfica denotada por Gr(D está dada por Gr(D = {la; f(a)} / a E Domf} . Para el rango, formamos la
regla de correspondencia
y= 3x - 2 a partir del
5
�� Funciones elementales dominio.
1. Función lineal 2. Función constante 3. Función identidad 9:;x<19
y y f(X) = X = 5 < 3x-2 <11
y f(x)=ax+b - 5
f(,) = e Ran(D = [5; 11)
(O, b)
e
. . ......................... ,:mn
45•
x x
0
(-}:o) o Grafica y= -2x2 + 4x + 1.
Domtf = IR Dom(D = IR Dom(n = IR Identificamos coeficientes.
Ran{D = IR Ran(n = {c} Ran(n = IR a= -2; b = 4; e = 1
Luego:
4. Función cuadrática f(x) = ax2 + bx + e -b -4
-fa- ] y [ k = f(h) j.
h = 2a= 1
[ 2(-2) =
La gráfica es una parábola de vértice {h; k}, donde h=
k=f(h)=f(1)=-2(1)2
Si a> O, la parábola se abre hacia arriba. Si a< O, la parábola se abre hacia abajo. + 4(11 + 1 = 3
y y y=f(0)=-2(0)2+4(0)+1 =1
. . . k V(h; k)
-f(,J T 1ene un maximo en ---- k Puntos: (1; 3) A (O; 1)
f{x)-+ Graficamos.
x x
h
k -
V(h; k)
Tiene un mínimo en k
Dorr(f) = IR Ran(D = (-=; k]
Dom(D = IR Ran(D = [k; +=)
.....................................

Álgebra - UNIDAD 4 ®
5. Función valor 6. Función raíz 7. Función inverso
absoluto cuadrada multiplicativo ___/ren en cuenta\

---
y y Función creciente
f(x) • lxl y f(x)
fx)=.fi

X
X X

Dom(D = IR Dom(Q = [O; +oo) Dom(D = IR - (O} Función decreciente

Ran(D = [O; +oo) Ran(Q = [O; +oo) Ran ID = IR - (O} y
f(x)
8. Función signo 9. Función máximo entero

{ 1; X> Ü y f(x) • [x]

Y f(x} = sgn(x) = O; x = O
-1;x<0
..
2 ---......-o
1 -,-o '
-2-1 ' '
2 3
2; X E (2; 3)
'' ' 11 X
1;xE[1;2)
X
�- -2 O; XE [O; 1)
---o-1 f(x) =
-1, X E [-1; 0)

Dom(Q = IR
-2; X E [-2; -1)
___/ Importante
Ran ID= {-1; O; 1} Dom(D = IR Gráficamente, se
Ran(D = 7J. reconoce una función
inyectiva, trazando una
�� Características de funciones recta horizontal a la
gráfica. Si corta la gráfica
1. Función par 2. Función impar 3. Función periódica en un solo punto, será
myectiva.
Es aquella función f(x) que se Es aquella función f(x) Una función fes periódica, sr
caracteriza por ser simétrica que se caracteriza por ser \1 T / O. Se cumple que
al eje y. simétrica al origen.
[ f(x + T) = f(x) ] Cualquier

[ f(-x)=-f(x)]
--+>---- recta nonecntet
�-(--,-
[f =- )(f -)�
, ] --+>---- solo la corta
\lx;x+ TE Domf(x) -+-f-- en un punto
\1 x; - x E Dom f(x) \1 x; - x E Dom f(x)
l(x .', f(x) es inyectrva

4. Función inyectiva o univalente {uno a uno) r�

) x
La recta
horizontal
Sea una función f: A- B; fes rnyectiva si a cada imagen le corresponde una única preimagen. corta a f(x)
en 2 puntos.
Si x1; x2 E Dom(D = [ f(x1) = f(x2) = x1 = x2] :. f{x) no es inyectiva

5. Función suryectiva o sobreyectiva

Una función f: A-Bes suryectiva si su rango comcide con el conjunto de llegada B; es decir, [ Ran(f} = B).
6. Función biyectiva
Una función es biyectiva si es inyectiva y suryectiva a la vez.

7. Función inversa
También se le llama función reciproca. Notación: f-1 o f*
Si f: A - B es una función inyectiva, entonces, se define r 1: B - A corno una función inversa.

r1(f(x)) = x; \1 x E Domf
f(r1(x)) =X, \1 X E Domr1

Si A E Dom(D = A E Ran(r '); es decir, Dom(D = Ran(r 1)

Si BE Ran(D =BE Dom(r'); es decir, Ran(D = Dom(r1)

@ Texto escolar 5. 0
año
5. Función valor 6. Función raíz 7. Función inverso
absoluto cuadrada multiplicativo ___/ren en cuenta\

---
y y Función creciente
f(x) • lxl y f(x)
fx)=.fi

X
X X

Dom(D = IR Dom(Q = [O; +oo) Dom(D = IR - (O} Función decreciente

Ran(D = [O; +oo) Ran(Q = [O; +oo) Ran ID = IR - (O} y
f(x)
8. Función signo 9. Función máximo entero

{ 1; X> Ü y f(x) • [x]

Y f(x} = sgn(x) = O; x = O
-1;x<0
..
2 ---......-o
1 -,-o '
-2-1 ' '
2 3
2; X E (2; 3)
'' ' 11 X
1;xE[1;2)
X
�- -2 O; XE [O; 1)
---o-1 f(x) =
-1, X E [-1; 0)

Dom(Q = IR
-2; X E [-2; -1)
___/ Importante
Ran ID= {-1; O; 1} Dom(D = IR Gráficamente, se
Ran(D = 7J. reconoce una función
inyectiva, trazando una
�� Características de funciones recta horizontal a la
gráfica. Si corta la gráfica
1. Función par 2. Función impar 3. Función periódica en un solo punto, será
myectiva.
Es aquella función f(x) que se Es aquella función f(x) Una función fes periódica, sr
caracteriza por ser simétrica que se caracteriza por ser \1 T / O. Se cumple que
al eje y. simétrica al origen.
[ f(x + T) = f(x) ] Cualquier

[ f(-x)=-f(x)]
--+>---- recta nonecntet
�-(--,-
[f =- )(f -)�
, ] --+>---- solo la corta
\lx;x+ TE Domf(x) -+-f-- en un punto
\1 x; - x E Dom f(x) \1 x; - x E Dom f(x)
l(x .', f(x) es inyectrva

4. Función inyectiva o univalente {uno a uno) r�

) x
La recta
horizontal
Sea una función f: A- B; fes rnyectiva si a cada imagen le corresponde una única preimagen. corta a f(x)
en 2 puntos.
Si x1; x2 E Dom(D = [ f(x1) = f(x2) = x1 = x2] :. f{x) no es inyectiva

5. Función suryectiva o sobreyectiva

Una función f: A-Bes suryectiva si su rango comcide con el conjunto de llegada B; es decir, [ Ran(f} = B).
6. Función biyectiva
Una función es biyectiva si es inyectiva y suryectiva a la vez.

7. Función inversa
También se le llama función reciproca. Notación: f-1 o f*
Si f: A - B es una función inyectiva, entonces, se define r 1: B - A corno una función inversa.

r1(f(x)) = x; \1 x E Domf
f(r1(x)) =X, \1 X E Domr1

Si A E Dom(D = A E Ran(r '); es decir, Dom(D = Ran(r 1)

Si BE Ran(D =BE Dom(r'); es decir, Ran(D = Dom(r1)

@ Texto escolar 5. 0
año
5. Función valor 6. Función raíz 7. Función inverso
absoluto cuadrada multiplicativo ___/ren en cuenta\

---
y y Función creciente
f(x) • lxl y f(x)
fx)=.fi

X
X X

Dom(D = IR Dom(Q = [O; +oo) Dom(D = IR - (O} Función decreciente

Ran(D = [O; +oo) Ran(Q = [O; +oo) Ran ID = IR - (O} y
f(x)
8. Función signo 9. Función máximo entero

{ 1; X> Ü y f(x) • [x]

Y f(x} = sgn(x) = O; x = O
-1;x<0
..
2 ---......-o
1 -,-o '
-2-1 ' '
2 3
2; X E (2; 3)
'' ' 11 X
1;xE[1;2)
X
�- -2 O; XE [O; 1)
---o-1 f(x) =
-1, X E [-1; 0)

Dom(Q = IR
-2; X E [-2; -1)
___/ Importante
Ran ID= {-1; O; 1} Dom(D = IR Gráficamente, se
Ran(D = 7J. reconoce una función
inyectiva, trazando una
�� Características de funciones recta horizontal a la
gráfica. Si corta la gráfica
1. Función par 2. Función impar 3. Función periódica en un solo punto, será
myectiva.
Es aquella función f(x) que se Es aquella función f(x) Una función fes periódica, sr
caracteriza por ser simétrica que se caracteriza por ser \1 T / O. Se cumple que
al eje y. simétrica al origen.
[ f(x + T) = f(x) ] Cualquier

[ f(-x)=-f(x)]
--+>---- recta nonecntet
�-(--,-
[f =- )(f -)�
, ] --+>---- solo la corta
\lx;x+ TE Domf(x) -+-f-- en un punto
\1 x; - x E Dom f(x) \1 x; - x E Dom f(x)
l(x .', f(x) es inyectrva

4. Función inyectiva o univalente {uno a uno) r�

) x
La recta
horizontal
Sea una función f: A- B; fes rnyectiva si a cada imagen le corresponde una única preimagen. corta a f(x)
en 2 puntos.
Si x1; x2 E Dom(D = [ f(x1) = f(x2) = x1 = x2] :. f{x) no es inyectiva

5. Función suryectiva o sobreyectiva

Una función f: A-Bes suryectiva si su rango comcide con el conjunto de llegada B; es decir, [ Ran(f} = B).
6. Función biyectiva
Una función es biyectiva si es inyectiva y suryectiva a la vez.

7. Función inversa
También se le llama función reciproca. Notación: f-1 o f*
Si f: A - B es una función inyectiva, entonces, se define r 1: B - A corno una función inversa.

r1(f(x)) = x; \1 x E Domf
f(r1(x)) =X, \1 X E Domr1

Si A E Dom(D = A E Ran(r '); es decir, Dom(D = Ran(r 1)

Si BE Ran(D =BE Dom(r'); es decir, Ran(D = Dom(r1)

@ Texto escolar 5. 0
año
�� Operaciones con funciones
Sean F y G dos funciones, tal que Dom(F) n Dom(G) # 0, se definen las siguientes operaciones:
___/Ten en cuenta\
Igualdad de funciones
Suma de funciones: (F + G)
F(x) y G(x) son iguales si
(F + G)x = F(x) + G(x); Dom(F + G) = Dom(F) n Dom(G)
l. DomF(x) = DomG(x)
Diferencia de funciones: (F - G)
11. F(x) = G(x);
(F - G)x = F(x) - G(x); Dom(F - G) = Dom(F) n Dom(G) v x e DomF(x) = DomG(x)

Producto de funciones: (F . G) Es decir, para que dos

funciones sean iguales,
(F. G)x = F(x). G(x); Dom(F . G) = Dom(F) n Dom(G) sus dominios y regla de
correspondencia deben ser
División de funciones (F/G) iguales.
[ (F/G)x = F(x)/G(x); Dom(F/G) = Dom(F) n Dom(G) - {x I G(x) = O) j � F(x) = _L.
x2
y G(x) = .LX
Composición de funciones son iguales
Dadas las funciones F y G, se define la función compuesta de F con G, así:
j
[ FoG(x) = F(G(x)) (regla de correspondencia) -_D_o_m_
¡ oF _G__
= x_
{ _
/ _
x E_D_o__
m G_
(_)_
-r G_x-
( E-0
) -m-( F -
o -)- )

�� Otras funciones
Función exponencial
Sea b un número real positivo y diferente de 1, la función exponencial queda definida por
y= F(x) = b' ) vb > O A b ,' 1 DomF(x) = IR RanF(x) = (O; +oo)

Presenta las siguientes gráficas:

Si b > 1, F(x) es creciente. Si O < b < 1, F(x) es decreciente.
y y

F(x) = bx

Teorema: Teorema:
,, x, X x, x, X

Función logarítmica
Se define
( y= F(x) = logbx ] equivale a bY = x (propiedad de logaritmos)
�
F-1 (x) = b'
b >Ot-b,' 1; XE (O; +cc)
(La inversa de la función exponencial es la función logaritmica).
Gráficas:
Sea f(x) = log,x
Si b > 1, f(x) es creciente Si O< b < 1, F(x) es decreciente.
y
' y= log,.x
' y= log11x DomF(x) = (O; +oo)
.: RanF(x) = IR
DomF(x) = (O; +oo)
, -X.1 X2
RanF(x) = IR
1 '

Teorema: [ Si logbx1
)
< logbx2 = x1 < x2
8l5}f \ pl.gs. 112-118
mzllf' Desarrolla tus capacidades �-------------------------
1. Halla el rango de 2. s, h(x) = rx-=, + 4, determina 3. Dada F una función de proporcionalidad,
determina F(-5) si F(2) + F{3) = 10.
F(x) = t1x - 1)2 - 1; 't x E [O; 4}. h-1(x) (inversa de la función h(x)).

Álgebra - UNIDAD 4 ®
 Tema i!
Límites

La notación moderna del límite de una función se remonta a Bolzano (1817).

Cauchy expuso los límites en su Cours d'analyse (1821), donde parece haber
expresado lo esencial de la idea, pero no de manera sistemática. La primera
presentación rigurosa de la técnica hecha pública fue dada por Weierstrass
en los años 1850 y 1860; desde entonces, se ha convertido en el método
estándar para trabajar con límites.

La notación que usa ta abreviatura lím. con la flecha debajo es atribuida al matemático
británico Harold Hardy en 1908.

---_/
�� Noción intuitiva de límite
Atención
En matemáticas, el limite es una tendencia que tiene una función o sucesión de aproximarse a un valor.
En el gráfico vemos que cuando x se va aproximando a 3, tanto por la izquierda como por la derecha, las Teorema de la unidad
del límite
respectivas imágenes se van aproximando a 9, tanto por abajo como por arriba.
Si existe el limite de una
y Cuando x se aproxima a 3, f(x) se aproxima a 9. función, este es único.
f(x) = x1
f(5) = 25 Simbolizamos: cuando x - 3, entonces f(x) - 9 s,
Esto, a su vez, se sintetiza con la siguiente notación: ·- .
limf(x) = L1 y

j f(4)=16

1(3,04) = 9,2416
limf(x) = 9.
,-3 ·-.
limf(x) = L2 => L1 = L2
Luego, lim f(x) nos indica el valor límite de f(x).

¡
9
1(2,98) : 8,8804 En genera!, el límite de f(x) cuando x se aproxima ___/ Observación \
f(2) = 4 a "o es L.

·-�
' ' Teorema fundamental
f(1)�a---'-1 --f<'+--+----,''-+ +--+--+----,. limf{x)=L del límite
2 2.98 3 3,04 4 5 • El limite de f(x) existe sr y
solo si existen tos limites
�� Definición de limites laterales laterales y estos son
y iguales.
límf(x) = L �
•- a
limf(x) = límf(x) =L
En la gráfica se observa que cuando x tiende a valores x-a+ x-a
f(x) próximos de a, tanto por la derecha como por la izquierda,
O 1
'1 O O
:-�-/
o
, f(x) tiende al por arnba y por debajo, respectivamente.
• 1 1 1 o o
• 1 1 O O O Donde· a; LE IR, y Les el valor del límite en el punto a
___/Ten en cuenta\
O 1 1 O O O
• I I O O O

X
Teoremas sobre límites
Límite lateral por la derecha Límite lateral por la izquierda Sea f(x) una función tal que
y y
f(x) ·- ·
límf(x) = L

L ••••• .'�
' 1. lím (f(x))° =
x-xo (J�m"Of(x))n = Ln
.. .,
l2 ------
' ' ''' ' lim f(x)
: f(x) 2. límbf(x)=bA-.. =bl
''
''
' 3. lím nJf(x) = n / lím f(x) = ni[
'
a_' x-"O Vx-"O
X a X
Valores por la derecha ------ Valores por la izquierda

[ x- a'] I X - a· 1
Luego, x toma valores cercanos y mayores al Entonces, x toma valores muy próximos y

�1
valor de a. menores al valor de a.
lim f{x) = L1 ¡-,-�-";-f_ -x{ __
) =_L_
1

�- a+

@ Texto escolar 5, 0
año
�� Límites indeterminados
Un límite indeterminado lím f( x) se da si no se puede calcular el límite simplemente al evaluar f(a).
-�_/ Observación I
X·· a Teorema del sándwich
Se presentan cuando el valor del límite es %; : ; oo - oo; 1"'°. Sean 3 funciones f(x),
g(x) y h(x), tales que
Limites de la forma % f(x) S g(x) S h(x)

Para calcular el limite de esta forma se aplican los métodos de factorización, cocientes notables y productos St llm f(x) = límh(x) = L
X-11() X-11()
notables, con el fin de eliminar el factor que genera la indeterminación en el caso de funciones racionales,
y en el caso de funciones irracionales, se racionaliza. ,_.,
= límg(x)=L

Limites de la forma�
ce
Se emplean los siguientes teoremas:
a) lim
x-+oo
.1. = O; n E'!!.+
x"
b) l im
X --<:o Xn
.1. = O; nE s: -------_/ Importante
El número e (Euler) es la base de los
n n-1 n-2 logantmos neperianos y está definida
a0x +a1x +a2x + .+an =L
c IS ea e 11,.
ímíte: lim b m
b m-, asi:
x-cc, 0x + 1x + ... + bm
[+oo, si n > m (grado del numerador > grado del denominador) J�C<)
, ( 1 1)' 1 1 1
+x =m+Tf+2f+3t+ ... =e
1

� L= �: , sin = rn (grados iguales) Corolario

n1nn2n3
O , s1 n < m {grado del numerador< grado del denominador) e = O! +Tf+2f+31+ ···

d) lim J... =+oo e) lim _ � =1-00 sin es impar

x- O ' X ' x-O x +cc st n es par

Límites de la forma oc - oo
Se emplean los métodos usados en los limites de la forma %; :.
---o�_/
Si x � senx � x.
Atención

El arco x se aproxima al
Límites de la forma 1CID valor senx.
Se usan las definiciones del número de Euler {e):
a) lim (1 + x)1tx = e
•-0

1 1
Seaz=-=X=-,cuandoz-oo 1)' =e
= x-0= lim ( 1+-
X Z z-oo Z

b) Sean dos funcmnes f(x) y g(x), tal que lím (f(x)9(x)) = L, si al evaluar x en Xo: f(Xo) = 1 y g(xo) = oo,
x- xo
llm l(f(x)-1)g(x)J
entonces L = e•->o
-�/Ten en cuenta I
�� Límites trigonométricos
Jimtanx=1

1
x-0 X
lim senx = 1 Dividimos por senx.
x-0 X B ,_,
límcscx x-=1

-----A ', X tanx

COSX<-- ' <---=>
1
senx cosx
COSX< senx <--
x
1
cosx Hm sen (px) p
x-o sen(qx) = q
• Tomarnos el limite a los extremos cuando x - O .
senx '
DcosxC D lirncosx = 1 "- lirn--
1 -1
x-0 x-OCOSX
Arear::,..Aco < Area<iAoo < Area1:: , .600 Luego, por el teorema del sándwich:
1 1 1 lírn senx = 1
2cosx.senx<2.x.1 <2.1.tanx x-0 X

Wl>f \�---------------------------
pigs.119-124
__. Desarrolla tus capacidades
1. Halla. 2. Determina el valor de 3. Calcula. 4. Calcula.
lím 3x2+17x+4 lírn x3 - 27 lím
(x2-x-6) lim 3x+4
x-2 Sx2-3x+10 x-3 x2_g x--2 x2-4 x-+oo X-2

Álgebra - UNIDAD 4 ®
 Las empresas buscan maximizar sus ganancias y minimizar
sus costos. Por ejemplo, es frecuente observar, en el mercado,
que las latas de un determinado producto poseen un volumen
(Vo). Todas, independientemente de la marca, tienen iguales
dimensiones. Esto no es casualidad, más bien obedece a que
existen dimensiones que, al determinar un volumen (Vo),
minimizan la cantidad de metal a usar en la producción de la
lata. Para determinarlas, se utilizan las derivadas.
Se utilizan las derivadas para determinar las mayores ganancias al
invertir dinero en la bolsa, un banco o unacaja.

�� Definición
Sea una función f(x), la denvada representa la razón de la variación de la función entre la variación de la
__./ Observación I
variable. Incremento de x: óx
Estas variaciones se hacen cada vez más pequeñas, entonces: í(x+óx)---;:;r
- -
f(x) --- :
y'=f'(x)= lim f(x+llx)-f(x) ' '
ti.x-0 l:I.X X X+ ex
H
••
Hacemos l:l.x = h """ y , = f'()
X =
f(x+h)-f(x)
1•1m -r-r-r-i-r-rr-- (más usado)
h- o h
Notación
Si fes una función que depende de los valores de la variable independiente x, la derivada se denota por:
..-·······················l�rtffll
Para el cálculo de la
y'= f'(x) = df(x) = -91 = Dxf Se lee "denvada de f con respecto ax" ) derivada, se emplean
dx dx
: todos los métodos
� estudiados en los límites.
f�Teoremas
Conozcamos los principales teoremas utilizados en el marco de la derivación de ciertas expresiones. Para
esto, sean f y g funciones diferenciables en un intervalo y e una constante, entonces:

1. Si f(x) =e= f'(x) = O 6. [f(x) . g(x)]' = f'(x) . g(x) + f(x) . g'(x)

2. Si f(x) = x = f'(x) = 1 7. [e. f(x)]' =e. f'(x)

3. Si f(x) = x'' = f'(x) = nx" - 1

8
[ f(x)
· g(x)
l = f'(x).g(x)-f(x).g'(x)
[g(x)f
4. [f(x) + g(x)]' = f'(x) + g'(x)

5. [f(x) - g(x)]' = f'(x) - g'(x)

g [ 1 r-
-f'(x)
· f(x) - [f(x)f
Recuerda
La derivada de orden
superior también se
f� Ecuación de la recta tangente a una curva expresa así:

Sea y= f(x) una curva cualquiera, sabemos, por definición de la derivada, que la pendiente en el punto Xo d2f(x) (segunda
de f(x) es la derivada en ese punto f'(Xo) y la ecuación de la recta tangente en el punto x0 es � derivada de f(x))

Lr: [ y - f(x,) = f'(x0)(x - x0) ] d3f(x) (tercera derivada

y -;¡;, de f(x))
y= f(x)
L,: y - f(Xo) = m(x - Xo) D�f((x))(segunda
mes la pendiente de Lr; derivada de f(x))
(x,: 11�11 m = f'(x0) es la pendiente de la recta tangente en
el punto de abscisa Xo· D�f((x))(tercera derivada
de f(x))

@ Texto escolar s.• año

�� Tipos de derivadas
Derivada de las funciones Derivada de funciones exponenciales
trigonométricas

= senx = f'(x) = cosx; 'rfx E IR

y logarítmicas
---_/ Importante
Derivada de orden
Si f(x) y= af(x) = ddx af(x) = ar(x)_ f'(x)lna
superior
Si f(x) = cosx = f'(x) = -senx; 'rfx E IR Sea f(x) = 5x8
y=e'(x)= lxef(xl=ef(xJ.f'(x); (e:::::2,72) = f'(x) = 40x7
�
Si f(x) = tanx = f'(x) = sec'x; vx ;" (2n + 1)
2 L 1 _a derivada
Si f(x) = cotx = f'(x) = -csc1x; \IX;" nn y=log0f(x)= d�(log f(x))=
0 1;g¡1og,e 280x6
f"(x) =�
L2.• derivada
Si f(x) = secx = f'(x) = secx. tanx; \IX# (2n + 1)
2 11 f"'(x) = 1680x'
Si f(x) = cscx = f'{x) = -cscx. cotx; vx '# nn
y=lnf(x)= ddx(lnf(x))=
i;/ �
l. 3.ª derivada
�� Regla de la cadena
Notación
Sean f y g funciones diterencíables, tal que n veces n n
g f�·o"r·d f(x).d f(x)
• ' n ' n
Entonces: dx dx

g(f(x))' = g'(f(x)lf'(x)
gol
Forma practica dada una función (g(x)I": Si f(x) = (g(x))" = f'(x) = n(g(x))"" 1g'(x)

�� Regla de L 'Hópital
Al evaluar lim f((x )) , adopta la forma indeterminada -º- 0 o 00
.
x-ag X oo

Entonces: . [f(x)] . [f'(x)¡

hm g ( X ) - x-a
. [f"(x)j
hm g '( X ) - x-a
. [f'"(x)j
hm g "( X ) - x-a
hm g "'( X ) - ..
___/ Observación \
x-a
f(x) =X2 + 4x + 8
�� Aplicaciones de las derivadas '
Máximos y mínimos L,
Consideremos la función y= f(x) mostrada en la figura:
y Máximo En el tramo [m; n]:
( relatJvo Si x = a, la función f tiene un valor minimo. x
f{b) _ _ _ El valor mínimo relativo es f{a).
y= f(x) Si x = b, la función f tiene un valor máximo. Gráficamente, la función
El valor máximo relativo es f(b). f(x) posee un mínimo
Minimo +---e-"--�- - f(a)
relativo Los valores de x, para los que f(x) adopta un minimovaloro un valor.
máximo valor relativo, se obtienen resolvlendo la ecuación: La pendiente de la recta
m a b n X tangente Lr en ese punto
[ J El .v�lor de l�s_pendientes en 1�.s puntos es cero, lo cual justifica
f'{x) = 0
manmo o rmmmc de una función es cero. que, para encontrar el
valor máximo o minimo,
Criterio de la segunda derivada
se plantea:
Si a! resolver f'{x) «u se obtiene x = a, para comprobar que alli hay un mínimo o máximo relativo se aplica f'(x) = O

-,��
la siguiente regla:
Si f"(a) > O = en x = a existe un minimo relativo.
Si f"(a) < O = en x = a existe un máximo relativo.

�
� Desarrolla tus capacidades
\�---------------------------
1. Calcula. 2. Si g(x) = x1senx, Calcula· g'(rr). 3. Dada la función f{x) = lan2x - tanx,
lím x -39; por la regla de L' Hópital
2
halla f'(O).
x-3 X -

Álgebra - UNIDAD 4 ®
 En la vida cotidiana, observamos diversos conjuntos de objetos
cuya cantidad de elementos forman una sucesión de números
ordenados de manera ascendente o descendente. Por ejemplo, el
número de espirales que forman las hojas de girasoles, el número
de hojas de una planta, la población de conejos, etc. Analizar
sucesiones te permitirá determinar patrones y deducir las reglas
de formación.
El número de espirales que puede verse en numerosas variedades
de flores se ajusta a términos de una sucesión.

e."" Sucesiones
__/ Observación I
Formas de definir una
Definición sucesión
Una sucesión {a0} es una función sobre los 71/, cuyos términos pertenecen al conjunto de los números • Por correspondencia
reales. Se define an y se
obtienen los términos
Definida por extensión, así: {aJ: a.: a2; a3; ... ; a0: ... ; '<in� 1 de la sucesión
Ejemplos: evaluando
n = 1, 2, 3,.
{ª} ·3·2·5. ... = a n+2
n· ',3, n=--
n • Por recurrencia
Donde a, = 1 2 t = 3; a2 = 2; a3 = � ... Se tiene como dato ak
y la relación de a0 con
{b,): 7; 8; 9; 10; ... � b0 = n + 6 ªn-1·
Donde b, = 1 + 6 = 7; b2 = 8, b3 = 9 ...

c0 = n2 + 1 = {en}: 2; 5; 10; ...

�� Tipos de sucesiones
1. Sucesiones monótonas
a. Crecientes b. Decrecientes c. Estrictamente d. Estrictamente
crecientes decrecientes
[ an:$an+1 ];vne?z+ [ ªn�ªn+1 ];vne7z+
[ ªº < ª11+ 1 ]:vnE7z+ [ an>an+1 ]; '<t'nE7t'

2. Sucesiones acotadas
a. Acotada superiormente b. Acotada interiormente
[ 3�EIR/a0sa1 ];'>'nEll'" [ 3k1Em/k1:$a0 J;vnE'lr

Una sucesión será acotada cuando lo es superiormente e inferiormente; es decir, cuando admite una cota
superior y una cota inferior M s a0 s S.
---/
Para determinar, la
Recuerda

�� Sucesión convergente convergencia de una

sucesión se tiene que
La sucesión {a0} es convergente si lim a,
o-oo
= L, tal límite es único y finito, entonces la sucesión converge tomar límite al infinito:

a L; si no existe, el límite la sucesión diverge.

Si el limite existe, es
Criterio de la razón (D'Alambert) convergente.
Se utiliza para determinar la convergencia de algunas sucesiones Para ello se aplican las
propiedades conocidas
Sea la sucesión {a0}.
de límites y casos de
Si r < 1 = la sucesión converge a cero. indeterminación:
Sir> 1 = la sucesión diverge.
Sir= 1 = el criterio no decide.
o·º·=.
cxi
.
, CXJ - CXJ, ••.

@ Texto escolar 5. 0
año
�� Serles . ........................ ,:sa
Series notables n
El simbolo L ak no
IV �' )2=12+2'+3'+ ... +n2
l. :i)=1+2+3+ ... +n= n(nt1) k=1

k=1 b,1 representa el resultado

(suma de los n números naturales) _ n(n+1)(2n+1) de la suma de estos
- 6 números, sino la
operación que se efectúa
'
11. ¿2k=2+4+6+ .. +2n=n(n+1) (suma de los n primeros cuadrados)
sobre ellos.
k=1
(suma de los n primeros pares) v. Í)J = 13+ i+33 + ... + nJ= 1 n(nt 1)
k="1
r ···································
'
111. ¿(2k-1)=1+3+5+
k=1
... +(2n-1)=n2 (suma de los n primeros cubos)
---_/
Si una progresión
Atención
(suma de los n primeros impares} aritmética posee un
número impar de
(� Progresiones términos: a.: a2; a3, ... ;

�-
a0; donde n es, impar,
Progresión aritmética (PA)
entonces el termino
Forma general: a1; a2; a3; ... ; an; r: razón aritmética central es
+r +r
[ r=a2-a1 = a3- a2 = ... = a0 - a0_1 J, donde a.; término enésimo
[ te=y]
2. Número de términos 3. Suma de términos Suma de los términos:
1. Término enésimo
[ -1)r) [n=�+1j
a0 = a1 + (n
-(ª1 +an)
Sn - 2 n

Interpolación de m medios aritméticos entre a1 y a0

a1;�;an r= ªm+ ª
0
-
1
; r: razón de la progresión aritmética ___/Ten en cuenta I
1

m medios aritméticos. Si una progresión

geométrica llene un
Progresión geométrica (PG) número impar de
términos, entonces el
Forma general: t4t� t3; ... ; In; q: razón geométrica término central es
xq xq
( '= .¡¡;xi;; 1
[.__=_
q ,_=_1 '1 _=__
. \,_..
.. _=_-__ · donde Ín: término enésimo El término central se
_ t1 12 ln-1 . determina multiplicando
los extremos y luego
1. Término enésimo 2. Suma de términos 3. Producto de términos sacando la raíz cuadrada.
[ tn=l1qn-1 I 1
S-t(q'-1) P,=/(1,.\,I'
n- 1 q_1

Interpolación de m medios geométricos entre a1 y a0

a1;�:an q: razón de la progresión geométrica

m medios geométricos

Progresión armónica (PH)

.1.; .1.; .1...: . .1... forman una PH si a1; a2; a3; ... : an constituyen una PA.
a, ea 83 an

m Desarrolla tus capacidades

1. Seaa =n3+n2+1
0
\�--------------------"'9_•_3_11 _1_3_6
2. Sea la sucesión
-

3. Determina a6 si
_

{b,} = 17; 23; 29; 35; ..

p3-2. P3. p3+2. a1=7 y a0=a0_1-10
{a,}= --·4·-
3 5 ..
-,
Determina a8 - b13.
Determina a8.

Álgebra - UNIDAD 4 ®
 Exámenes de admisión
1 =, calcula el valor de x. 9. Una fabrica de productos alimenticios tiene dos tipos de
S1· x x = ,__,,
5
1.
�, ¡ 125 camiones. Los camiones de tipo A tienen 20 m3 de espacio
refrigerado y 40 m3 de no refrigerado, mientras que los de
A) 1 B) 1 C) 1 D) 1 E) 1
5ff5 5.f5 'ns 'lis 'ns tipo B tienen 30 m3 de espacio refrigerado y 30 m3 de no
refrigerado. ¿Cuantos camiones de cada tipo debe emplear
2. Un articulo es lanzado al mercado y, x meses después de su la fabrica para transportar 900 m3 de productos refrigerados y
lanzamiento, el ingreso es l(x)=x4 + 7x3 + 17x2 +mx +n, el precio 1200 m3 de productos no refrigerados?
unitario de venta es P(x) = x2 +ax+ by el número de unidades
A)10deAy25deB B) 15deAy 20 de B
vendidas es Q(x) = x2 + bx + a. Halla m + n si se sabe que el
C)15deAy10deB D) 35 deAy5 de B
ingreso es el producto del precio unitario y la cantidad vendida.
E)20deAy15deB
�- �� C)B �a �M
10. Halla el conjunto solución de la inecuación I :::; 1.
a, En un parque, usando una cuerda de 34 m, un jardinero diseña X

un rectánqulo cuya diagonal mide 13 m. Si las longitudes A) IR- [O; 2) B) IR- (-w; �) C) (-w; 2)
de sus lados, en metros, son a y b, determina la diferencia
positiva de los cuadrados de a y b. D)IR-(1;2) E)IR-(-00; ;1
A) 255 B) 105 C) 128 D) 119 E) 187
11.. Determina el rango de la función.
4. f,J lactorizarel
polinomio P(x) = (x-3)(x-4)(x-5)(x-6)-120,
g(x)= 2+x; ,XEIR-{1;-1)
se obtienen 3 factores irreductibles con coeficientes enteros. 1-X
Calcula la suma de estos 3 factores.
A)(-w;-1)U [2;+w)
A) x2-8x +64 B) x2-6x + 21 C)x2-7x+12
D)x2-8x+12 E)x2-7x+21 B)(-w;-2)u [;;+w)
C) [2; +w)
5. Dados los polinomios con coeficientes reales
D)(-w;-2)U [1;+w)
P(x) = x14-2x13 +ax2 + bx-6; Q(x) = 2x3-9x2 + 13x-6,
se sabe que MCD (P(x), Q(x)) = (x - r1)(x - r2), donde r1 y r2 E)(-w;-1)U [;;+w)
son números enteros. Halla (b - a).
A)-15 B) 15 C) 7 D) 12 E)-7 12. La función f está definida para todos los números reales
posibvos y cumple lo siguiente:
6. ¿Cuál es ta diterenca positiva de los valores de x que
31(x) + 21( 15�0) = 4x; x > O; calcula 1(5).
satisfacen la ecuación (x2 - 5x +12)! = 720?
A)2 B) 3 C) 5 D) 1 E) 6 A) -668 B) 368 C)MB D)-568 E)-468
7. Una agencia de viajes ofrece un tour al sur de lima. Primero
13. En una progresión aritmética, la razón y el número de términos
visitarán la ciudad de lea y luego a Chincha, donde pasaran
3 días mas que en !ca. Ademas, descansaran 2 días en son iguales; además, la suma de todos los términos es 120.
Paracas. La agencia ofrece 2 paquetes para realizar este Si la diferencia entre el último y el primer término es 30, halla
tour: el Paquete Plata dura 9 días y el Paquete Oro dura 11. la suma de estos.
¿Cuántos días, respectivamente, pasarán en Chincha según A)40 B) 35 C)60 0)45 E) 50
el Paquete Plata y cuántos días según el Paquete Oro?
A) 2 y3 dias B) 6y7 dias C)4 y 5dias 14. En un viaje a Madrid, Ramiro va al supermercado y paga un
D)5y7dias E)5y6dias total de 156 euros por 24 L de leche, 6 kg de jamón y 12 L
de aceite. Él necesita saber el precio de cada articulo para
8. Una lancha recorre un tramo de 72 km de un río de la selva
organizar su presupuesto. Sabe que 1 L de aceite cuesta el
en 4 h a favor de la corriente, y recorre el mismo tramo de
regreso en 6 h, en contra de la corriente. Si las velocidades triple de 1 L de leche y 1 kg de jamón tiene el mismo precio que
de la lancha y la corriente se mantienen constantes, calcula la 4 L de aceite más 4 de leche. Si luego decide comprar 1 kg de
velocidad de la corriente. jamón, 1 L de aceite y 1 L de leche, ¿cuántos euros gastará?
A) 4 km/h B) 2,5 km/h C) 2 km/h A) 22 6)24 C) 30 D) 18 E) 20
D) 3 km/h E) 1,5 km/h

@ Texto escolar 5.0 año

 •
• • • ••
•
•• •
•• •

1 •
• •. •
•

1 • • ••
•

• •
Temas de la unidad
• Triángulos
• Triángulos rectángulos
notables
• Proporcionalidad y
semejanza de triángulos
• Relaciones métricas

TRIANGULACIÓN EN UN PUENTE

Desempeños TRIANGULACIÓN: ESTRUCTURAS MÁS ESTABLES

• Utiliza las propiedades de cada punto notable
en el triángulo al calcular la longitud de lados y Existen muchas estructuras artificiales formadas a base de
medidas de sus ángulos. triángulos unidos entre sí. Este tipo de estructuras que adquieren
una gran ngidez tienen infinidad de aphcacrones como, por
• Reconoce los triángulos rectángulos aproximados,
ejemplo, la construcción de puentes.
exactos y pitagóricos.
• Emplea las relaciones de medidas de los lados El triángulo es el único polígono que no se deforma cuando actúa
de triángulos rectángulos aproximados y exactos sobre él una fuerza. Al aplicar una fuerza de compresión sobre
cualquiera de los vértices de un triángulo formado por tres vigas,
para resolver problemas.
automáticamente las dos que parten de dicho vértice quedan
• Calcula las longitudes de los segmentos utilizando sometidas a dicha fuerza de compresión, mientras que la tercera
proporcionalidad y semejanza. es sometida a un esfuerzo de tracción.
• Identifica los casos de semejanza de triángulos y
sus elementos homólogos. El puente está formado por vigas triangulares equiláteras de 5 m
• Identifica relaciones métricas en triángulos, de lado ¿Cuál es la longitud L del puente?
cuadriláteros y circunferencias.
 El triángulo es bastante utilizado en la vida diaria; basta con "'· � !
,
¡
observar nuestro alrededor para identificar tales formas r
,

.
(instrumentos musicales, objetos domésticos, utiles de escritorio, •
señales de tránsito, etc.). Además, esta figura se utiliza con 1
frecuencia para diseñar estructuras, pues brindan rigidez y / ., '
,·,·
estabilidad en la construcción, como en el caso de las torres de - �
''< � 1 ••

, f. r
1
alta tensión, puentes, estanterías, etc. r
Las torres de alta tensión muestran piezas triangulares.

Es aquella figura geométrica que se forma al unir tres puntos no colineales mediante segmentos de línea
que tengan como extremos dichos puntos.
En la figura se muestran tres tipos de triángulos.
B
B B

A
A�----�,c e A e
Triángulo rectilíneo Triángulo mixtilíneo [ Triángulo curvilíneo j
En adelante, nuestro
estudio estará dedicado
�� Triángulo rectilíneo exclusivamente al
triángulo reclilineo
Es aquella figura geométrica que se forma al unir tres puntos no colineales mediante segmentos que
(comúnmente
tengan por extremos dichos puntos a los cuales se les denomina vértices. denominado triángulo).
Elementos:
---
y B
AB; BC; AC son los lados.
a A; B; C son los vértices.
a, j3; 8 son las medidas de los ángulos internos.
a; b: e son las longitudes de los lados.
x; y; z son las medidas de los ángulos externos.
Perímetro de la región tnangular ABC: [r2-p-,-c-=_A
, __+_B_C_+_A_c�
B

�� Clasificación de triángulos
Según la medida de sus lados.
Escaleno Isósceles Equilátero

A�
B SiBC>AC>AB B SiAB=BC B SiAB=BC=AC
p �a>p>O p � a=8 a=P=0=60º

ALL0'----+--�"'c
8 A""ª'-----º"'-'c A�C

Según la medida de sus ángulos:

Acutángulo Rectángulo Obtusángulo
�Sia2<b2+c2 �ia2=b2+c2 �a2>c2+b2
�a< 90" e � a=90º �a> 90º
e
a a a
b b b

Geometría - UNIDAD 1 ® 1
 Teoremas fundamentales
Suma de medidas de los Suma de medidas de los Cálculo de la medida de un
ángulos internos ángulos externos ángulo exterior
_/ Importante
y
---
Región triangular
• e
X

z e X
Región
.
'B '
exterior ', , 'Región
[ a+�+0=180º] [x=0+�J relativa exterior
x+y+z=360º al ladoAB relativa
al lado
BC
�� Puntos notables A .· . .c----
, • Región exterior I
1. Baricentro (G) relativa al lado AC ',
Es el punto de concurrencia de las tres medianas de un triángulo; además, el baricentro se encuentra
srempre dentro de la región triangular.

Si AM1, BM2 y CM3 son medianas, Observación

B
= G es baricentro del 6 ABC.
Se cumple que
AG = 2GM1 : BG = 2GM2:
CG = 2GM3
A "'--G-�'--e-»c
M,
A e Además, G también es baricentro
del 6M1M2M3. El6M1M2M3 es el triángulo mediano
del6ABC.

2. Ortocentro (H)
Es el punto de concurrencia de las tres alturas de un triángulo; en un triángulo acutángulo está dentro
de la región triangular, en un triángulo rectángulo se encuentra en el vértice del ángulo recto, y en un
triángulo obtusángulo, fuera de la región triangular.

Si AH1; BH2 y CH3 son alturas, Observación

B
-s Hes el ortocentro del 6ABC. / Atención
Además, H es el incentro del
----
TEOREMADE
6H1H2H3. CORRESPONDENCIA
A"---�L____.::s..C B
H,
EL6.H1H2H3 es el triángulo órtico del
6ABC.
A�C
b
3. lncentro (1)
A mayor lado se opone
Es el punto de concurrencia de las tres bisectrices interiores de un triángulo; además, el incenlro
mayor ángulo y viceversa.
siempre se encuentra dentro de la región triangular y es el centro de la circunferencia inscrita en el
triángulo, cuyo radio se denomina inradio. Si
[ra->--� >-o-�-.->-b_>_c�]
Observación
B TEOREMA DE
B Si AT1: BT2 y CT3 son EXISTENCIA
bisectrices: Si a 2': b 2': e, se cumple que
= 1 es el incentro del 6ABC, i b-c<a<b+c
res el inradtc del 6ABC A L--"'--lf<''--___,.C a-c<b<a+c
r, a-b<c<a+b
El 6 T1 T2T3 es el triángulo tangencial d� 6ABC.
Todo triángulo tangencial es acutángulo; además,
I es el circuncentro del .6.T1 T2 T 3.

1 @ Texto escolar 5. 0
año
4. Circuncentro (O)
Es el punto de concurrencia de las tres mediatrices de cada lado de un triángulo. El crcunceníro es el
centro de la circunferencia circunscrita al triángulo, cuyo radro se denomina circunradio. Es un punto
interior en un triángulo acutángulo, un punto exterior en un triángulo obtusángulo y el punto medio de
la hipotenusa en un triángulo rectángulo.
........................ ,:10
Teoremas auxiliares
Observación 1.
Si L ;L2 y L3 son med1atrices:
1 B

� O es el circuncentro del 6.ABC,

Res el crcuorado del 6.ABC.
Se cumple que
J\o a,
o

A�"------"C
AO=BO=CO=R 2
2.
El L>.010203 es el biángulo pedal del
L>ABC.
x
5. Excentro (E)
Es el punto de concurrencia de dos bisectrices exteriores y una interior. El excentro es el centro de la
circunferencia exinscrita relativa al lado opuesto a la bisectriz interior que lo origina; por lo tanto, todo la+�= X+ y I
triángulo posee tres excentros y tres circunferencias exinscritas. El radio de la circunferencia exinscnta
3.
se denomina exradio.

Observación
B
E

4.
a
A-""�ª'-----j¡\'"'--
Si AE; BE y CE son bisectrices:
� E es el excentro relativo a BC, E,
(a+�= X+ y I
R0 es el exradio relativo a BC El .6E1E2E3 es el triángulo exincentral del.6ABC.
I es el incentro del .6ABC. ······································
I es el ortocentro del .6E1E2E3.
Propiedades
1. Si O es circuncentro del 2. Si O es circuncentro del 3. Si I es el incentro y E uno de
6ABC: 6ABC (obtuso en A): los ex centros del !:::.. ABC:
B
B o
�

l'----"'c
� t=2B A AO=OC � El cuadrilátero BECI es
inscriptible.

m
págs. 12-17

Desarrolla tus capacidades\�-------------------------

Halla x en los siguientes problemas:
1. 2. 3.
X
6cm
3a a

Geometría - UNIDAD 1 ® 1
 Existe un teorema muy importante en las matemáticas que
relaciona los lados de un triángulo rectángulo: los catetos
y la hipotenusa. Nos referimos al teorema de Pitágoras.
Aplicar dicha relación permitirá resolver situaciones que
requieran medir alturas de objetos con cierto nivel de
inclinación, calcular distancias entre lugares inaccesibles,
construir piezas para diseños de puentes, entre otras.
Usando triángulos rectángulos, podremos medir la anchura
de un lago.

Un triángulo rectángulo notable es un triángulo cuyos lados guardan una proporción conocida a partir de la
medida de, al menos, uno de sus ángulos agudos. Se clasifican en exactos y aproximados.
. ,�$ti
CONGRUENCIA DE
A) Triángulos rectángulos notables exactos TRIÁNGULOS
Son aquellos triángulos que poseen ángulos internos de valor exacto o decimal exacto, y son los siguientes: Dos triángulos son
congruentes si sus
a) Triángulo de 45° b) Triángulo de 30° y 60° e) Triángulo de 22° 30' y 67° 30' lados y sus ángulos
correspondientes poseen
45º a 67'30' la misma medida.
J2a a aJ4 + 212
a a
45º � 22º30'
a a./3
a(ff + 1)

d) Triángulo de 36º y 54º e) Triángulo de 15º y 75º � Triángulo de 18º y 72º Notación

��?,
[ )
(/6-J2Ja�+J2Ja 4�a(J5-1) "ABC as "RST
aJ10-2is 75º � Casos de congruencia
�
• 4a ,¡J,o+ 2Js1 Caso 1
a(Js+ 1) ángulo-lado-ángulo (ALA)

AVB
S�R
B) Triángulos rectángulos notables aproximados
Son aquellos triángulos que poseen ángulos internos de valor inexacto o irracional.

a) Triángulo de 37º y 53º b) Triángulo 28º y 62º e) Triángulo de 16º y 74º C T

3k� 8k� 7k� 1 )
"ABC as "RST

37' Caso 2
15k 24k
4k

V"
lado-ángulo- lado (LAL)

r-s..
d) Triángulo de 8° y 82° e) Triángulo de 18° 30' (37°12) � Triángulo de 26° 30' (53º/2)
A�

k�
k�
k� 18 30
7k
3k 2k B S
[
"ABC as "RST j
Caso 3
E' Desarrolla tus capacidades \'---------- lado- lado- lado (LLL)

AVB
e "ºs
1. Según el gráfico, calcula AB. 2. En la figura, calcula CD si T
pigs. 18-23
BC = 14 m. B
8

A�C
10 A�D 1 "ABC as óRST
)

@ Texto escolar 5. 0
año
•• Tema3

�· Proporcionalidad y semejanza de triángulos

Las propiedades de la proporcionalidad y la semejanza de
triángulos son útiles para diseñar estructuras compuestas
por diferentes tamaños de piezas de formas geométricas,
como el triángulo. Por ejemplo, en la elaboración del techo
de un coliseo, se tiene como pieza modelo a uno de tamaño
particular y, a partir de esta y usando la proporcionalidad,
se obienen otras figuras ampliadas y reducidas.
Las piezas de los diferentes triángulos de metal en el diseño
del techo de un coliseo son semejantes.

�� Proporcionalidad
Teorema de Tales
Una familia de rectas paralelas, secantes a dos rectas cualesquiera, determinan sobre ellas segmentos
/ Atención
de longitudes proporcionales. ---
Segmentos
L, A División interna División externa
M proporcionales
B L a p Dos segmentos
N rectilíneos son
a m
proporcionales a otros
dos cuando tienen la
a -p'f-----,0"-+L
misma razón geométrica.
b n

En el gráfico A-----�c
Si - - -
L1 // L2 // L3,
[ ]·
Si L //AC, Sil //AC,
[ ]· ----/ Importante
se cumple que �.
se cumple que AB = MN
NQ BC �
se cumple que l.= m
Y n
División armónica de un
segmento
Dos puntos dividen
Teorema de la bisectriz interior Teorema de la bisectriz exterior armónicamente a
Si BP es una bisectriz un segmento si lo
B Si BQ es una bisectriz
dividen internamente
�nterior

=[ � = � ]·
t.� y externamente en la
exenor ""'�· a misma razón.
m-----,
p t--a--+b-+-n------J
A m Q n C
A P B
----·Q
En el gráfico, P divide
Teorema del excentro internamente a AB, y
Q divide externamente
Si Ees el excent�
o relativo a 8\ r
a AB, si P y Q dividen

BC=[x=a+bJ
y C�y
b e E
armónicamente el
segmento AB.
Entonces, se cumple, por
A a e +----- definición:

Teorema de Menelao Teorema de Ceva 1�:=��11�=�1

Si L5 es una recta B B Si AN; BQ y CM son cevianas De lo anterior, a los
transversal al �ABC: internas concurrentes: puntos P y Q se les

= [ abc=mnd =[abc=mnej. denomina conjugados

armónicos con respecto
a aAyB.AdemásA, P, B
y Q forman una cuaterna
p armónica.

Geometría - UNIDAD 1 ® 1
 Teorema de Van Aubel Teorema de Gergonne
__./ Ten en cuenta \
Si AN; BQ y CM son cevsnas $1 AN; BQ y CM son cevianas
8 8 Semejanza de figuras
concurrentes en P, se cumple que concurrentes en P, se cumple que
Son dos figuras
[- y
x+y
+- +_!!!_-1]
b
a+b n+m -
geométricas que tienen
igual forma, pero de
n tamaños distintos.

........................ ,�$5
�� Semejanza de triángulos Propiedades
l. Una recta secante a un
Son triángulos que tienen sus ángulos de igual medida; además, sus lados homólogos, respectivamente,
triángulo, paralela a uno
son proporcionales. de sus lados, determina
c.. ------ un triángulo semejante
e·.-----
,a
'
: ' ¡y---. b .• '
Notación: LlABC - LlA' B' C'
.
al triángulo dado.
B
h • ¡r--
a �- b -c-�h--,-�R��lk
.'''L>-L-><;-�C,·
B";'" e ,/A
R
. R'

'"'-''-'--'"'----"> A.,
';
'
S1 se cumple que a' b' c' h' r' R' ,

k es constante de proporcionalidad. A

Criterios de semejanza Si PQ // AC:

Los triángulos son semejantes si y solo si ambos cumplen con uno de los siguientes casos: = úABC - úPBQ
Caso 1 11. En todo triángulo
Dos triángulos son semejantes si ambos poseen dos pares de ángulos respectivamente congruentes. acutángulo, el segmento
que une los pies de dos
Si LA ec LT A LB ec LR = MBC - 6 TRS alturas determina un

I
triángulo semejante al
l*=*=�=k triángulo dado.
.'. B

Caso 2
Dos triángulos son semejantes si ambos poseen un par de ángulos congruentes y, además, los lados que A
comprenden a dicho ángulo en ambos triángulos son proporcionales.
e
S1 AB ..l CP A BC ..LAQ
= 6ABC - 6QBP

Caso 3
--�./ Importante

».
Dos triángulos son semejantes cuando los tres lados de uno son, respectivamente, proporcionales a los
otros tres lados del otro

�ª·�
S·ABBCAC
I Rf = TS = RS = t>AB C - 6RT S
A p b C
>---a---<
A e T .'. [ LA e, LR A LB e, LT A LC e, LS)
Si mLBAC = mLCBP

e Desarrolla tus capacidades\�-------------------

= x2=ab

1. s, L1 11L211 L3, halla x. 2. En la figura, BF = 4 y FC = 12, calcula AB.

8

págs. 24-29

A�C

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Euclides (325-265 a.C.) fue uno de los matemáticos más destacados de la Edad
Antigua. Su gran reputación se debe, sin duda, a su obra titulada Los elementos
geométricos, conocida simplemente como Los elementos, que contiene trece
libros o capítulos. Los primeros seis son sobre geometría plana, donde se incluyen
teoremas sobre relaciones métricas de triángulos rectángulos y oblicuángulos.

lCuánto debería valer numéricamente el lado en un triángulo oblicuángulo? Euclides

despejó la duda con el primer teorema que planteó para los triángulos oblicuángulos.

�� Proyecciones ortogonales sobre una recta

La proyección ortogonal de un punto sobre una recta es el pie de la altura trazada desde dicho punto hasta
una recta llamada eje de proyección; asimismo, la proyección ortogonal de un segmento forma parte del
llamado eje de proyección, comprendido entre las proyecciones ortogonales de los extremos de dicho
segmento.
Notaciones
P' = Proy_ P : proyección de P sobre L
l- -
A'B' = Proy-AB : proyección de AB sobre L
l- - -
H = Proy., EF: proyección de EF sobre L
-
lmponante
M'N' = Proy., MN: proyección de MN sobre L
l- - -
R N - l- - - Teoremas adicionales
R'S = Proy- RS: proyección de RS sobre L
l l.

�� Relaciones métricas en el triángulo rectángulo

Dado que �BC � �HB - �BHC, se cumplen los siguientes �
At-m+-n--i8
teoremas:
[ h2 = mn ]

1 .LJ
3.� [ J
a�b 1. {a2 = cm 5. ab=ch
b2= en

A�C 4. [ ª2 + b2 = c2] 6. _!_=_ 1+- 1

f---"--c----, h2 ª2 b2 A1--m--1 8
t---d--,

Teoremas adicionales [ a2 = dm
A) Teorema I B) Teorema II C) Teorema III
a,.--�, 111.Se prolongan dos
lados opuestos de un
cuadrilátero inscrito o
R R inscrlpnble de modo
�
Q que se intersequen.

En dos circunferencias tangentes En dos circunferencias ortogonales,

1 1 1
Se cumple que - = -+-
exteriores, se cumple que J x = 2 .fRr } se cumple que [ x = 12.Rr]. Íx IR Ir
�� Relaciones métricas en la circunferencia En la figura,
oABCD es inscrito
A} Teorema de las cuerdas B) Teorema de la tangente C) Teorema de las secantes o inscriptible. Se
Q B cumple que
A
a n a
[ ab=mn]
b • �A
m E/-.CC p •
B
p '----".::::::'
m "'==,<::;º
Se cumple que [ ab = mn ]. Se cumple que [ x2 = ab ]. Se cumple que [ ab = mn J.

Geometría - UNIDAD 1 ® 1
 Teoremas adicionales
1) Teorema de Chadú 11) Teorema de Arquímedes
Si 6ABC es equilátero, e
B se cumple que B
e Se cumple que
[PA=PB+PC]

PA2+PB2+PC2
e BC 2 =
2

�� Relaciones métricas en triángulos oblicuángulos

A) Teorema de Euclides
··························A�tctl

:��
Teorema de Dostor
Primer caso: el 6ABC es acutángulo. Segundo caso: el 6ABC es obtusángulo.
B Si0<9Dºy B Si0>90ºy

b AH = Proy AcAB b
AH = PromAB
a
= se cumple que ' a = se cumple que
A
6
m
e
e
''
[ b2 =a2+ c2-2cm] _o _____ 6
H m A e e [b2=a2+c2+2cm] ¡ T n S

Si �ABC - �RST:
B) Teorema de las proyecciones C) Teorema de la mediana = se cumple que am + bn = d.

B Si AH=ProyAcAB B Si BM es la mediana
y HC = Proy AC BC relativa al lado AC
b a b = se cumple que

---
a = se cumple que m / Observación
2 2 2 2J __,.,__.,_o.c [ a2 + b2 = 2m2 + �2 2J
A'----c�Y-------'-c 1 b - a
m H n
=n -m A
L

>---e----,
M . . Teorema de la
proyección de la
E) Teorema de Stewart (ceviana) mediana
B B

a b
x
�
A H M C
A'-�----l--�---"C
m p n f---b-----l
f---�C �-----,
Si BM es mediana y
[
h= f /p(p- a)(p - b)(p- e)] Si BP es una ceviana relativa al lado AC
= se cumple que [ a2n + b2m = x2c + cmn].
-
HM = proyAC BM
-

= se cumple que
F) Teorema de la bisectriz interior G) Teorema de la bisectriz exterior { a2-c2=2eb]
B

/ lmponante
A
�
m P n e A
f-----m
c·----ñ·---- E
---
Ley de cosenos
Si BP es una bisectriz interior
Si BE es una bisectriz exterior 8
= se cumple que [ x2 = ab - mn ].
= se cumple que[ y2 = mn- ab J.

H) Primer teorema de Booth 1) Segundo teorema de Booth

C�A
B B b
b/2 Si AM = m, BN = n y
y
Si G es el baricentro Se cumple que
M
b/2
CQ=e a b del �ABC
I c2 = a2 + b2 - 2abcose
]

A""'------=""c = se cumple que

[ x2
+ i' + z2 = +1•' + b2 + c21]

1 @ Texto escolar 5. 0
año
�� Relaciones métricas en los cuadriláteros
Teorema de Euler ........................ ,�$ftj
1) En un cuadrilátero convexo 11) En un cuadrilátero cóncavo Rectas isogonales
B
81,.-.-"- b -:7\ Se denomina así a
aquel par de rectas que
'' ' pasan por el vértice de
a M�,. N a b
.: x--:, un ángulo; además, son
simétricas con respecto
a la bisectriz de dicho
e ángulo.
- -
Si M y N son puntos medios de AC y BD, respectiva- Si M y N son puntos medios de AC y BD, respectiva- j
mente; además, AC = m y 80 = n, se cumple que mente; además, AC = m y BD = n, se cumple que j
[a2 4x2] [a2 + b2 + c2 + d2 = m2 + n2 +4x2]
+ b2 + c2 + d2 = m2 + n2 +
A L2 B
Teorema de Ptolomeo Teorema de Packein
e e = l1 y l2 son rectas
Bl.?--"-b -:� B isogonales interiores.
Se cumple que Se cumple que
a m n e a Teoremas de las
• [mn=ac+bd] I 1
f = ��
isogonales
A:-J?--�-�1
, 0 D J. •..-----.

Teorema de Viétte Teorema de Faure

B,�-- B

Se cumple que e SíAC .l.. BD, se cumple que

A
a
[ SI BP y BQ son segmentos
m e m
= ad+bc • -. ,R a'+b'+m'+n'=4R' 1
n ab +de isogonales entonces se
A�--,---"f1
d D cumple que ab = xy.
D 11 .

Teorema de Marlen
En un rectángulo, la suma de los cuadrados de las longitudes de los segmentos que unen un punto
cualquiera con los vértices opuestos de dicho rectángulo son iguales. Por ello, se presentan dos casos
que dependen de la ubicación de un punto cualquiera.
Cuando el punto Pes interno al rectángulo Cuando el punto Pes externo al rectángulo
Si R es el circunraoio
ABCD ABCD del ó.ABC, entonces se
cumple que ab = 2Rh.
B
y z ····································
p Se cumple que s,.¡c__,,___,,_--;,,c Se cumple que

X w ( x2+z2=y2+w2) [x2+z2=y2+w']

c"'------J>j D

m Desarrolla tus capacidades \L

p,igs. 30-35
_
2. Calcula x si RI = 4 y 10 = 5. Se sabe 3. En el cuadrilátero ABCD, se tiene que
1. En la figura !!l.= __i_, calcula�.
n 25 b que U es punto de tangencia y, además, AB = 3, BC = 5, CD = 7 y DA = 9;
baricentro del triangulo ORO. además, las diagonales 80 = 8 y
AC = 6. Calcula la longilud del
segmento que une los puntos medios
de las diagonales.

»: ®
B� H A
sm n-----<

Geometría - UNIDAD 1
1
 OCTÓGONOS DE ADVERTENCIA
J

Temas de la unidad
• Polígonos regulares
• Áreas de regiones triangulares
• Áreas de regiones
cuadrangulares
• Áreas de regiones circulares

Desempeños-----. . . . . OCTÓGONOS DE ADVERTENCIA

• Analiza los distintos polígonos regulares notables y
sus elementos. Todos los productos alimentanos industnahzados que se
vendan en el Perú están obligados, desde el 17 de junio de
• Calcula las medidas de ángulos internos, ángulos 2019, a llevar octógonos de advertencia que informen que
externos y la medida de su apotema. su contenido excede los parámetros establecidos de sodio,
• Evalúa los distintos teoremas para determinar el azúcar, grasas saturadas o grasas trans.
área de una región triangular. Con estas señales es más fácil comprender la información
• Determina el área de regiones triangulares utilizando nutricional de los alimentos procesados y las bebidas no
el perímetro, la medida de un ángulo interno o el alcohólicas. Por ello, si aún no sabes qué significan estas
radio de una circunferencia mscrita o circunscrita. advertencias, en la siguiente infografía se mencionarán sus
caracteristicas y las enfermedades que afectan la salud de tu
• Identifica las regiones cuadrangulares convexas y
organismo al consumir tales productos en exceso.
cóncavas.
• Identifica y define un sector circular, segmento Según la infografía, ¿qué enfermedades causa en el
circular y corona circular. organismo el exceso de azúcar?
 En casa, para revestir los pisos o paredes se emplean piezas
cuadrangulares (polígonos regulares de cuatro lados), denominadas
cerámicos, porcelanatos o mayólicas, dependiendo del material del
que estén hechas.

La sala está revestida de porcelanato de 60 x 60 cm.

Se denomina polígono regular a todo polígono que es equilatero y equiángulo a la vez. Además,
todo polígono regular se puede inscribir y circunscribir a las circunferencias: es decir, es inscriptible y
circunscriptible a la vez.

/ Recuerda
'
'''' ---
En un polígono regular,
" '
o::i�n la medida del ángulo
," ' - -- ¡¡·... central es igual a la
,, ' A, medida del ángulo
R,áp '.R exterior.
, " '
La apotema de un
poligono regular tiene
la misma longitud que
su inradio.
Elementos del polígono regular
Qn: longitud del lado del polígono regular apn : apotema del polígono regular.
O: centro del polígono regular Lan: ángulo central del polígono regular
n: número de lados del polígono L0n: ángulo interior del polígono regular
R: crcunraco del polígono regular Len: ángulo exterior del polígono
r: inradro del polígono regular M.iOAr: triángulo elemental del polígono
regular

�� Polígono regular de n lados

En el .ó.A10An, por el teorema de cosenos:
o (Q0)2 = R2 + R2 - 2(R)(R) cosa0
�[ Q0=R/2-2cosa0]

Q 'A,,_,
" , En el� A1HO, por el teorema de Pitágoras:
)2
(ap.J'= R2-(�
�[ ap0=±)4R2-Q�

Ángulo central: an = 360º

n
Apotema: ap, = ±J 4R2 - �

· 180º(n - 2)
Angulo interno: On = -�-� ªPn= �/2+2cosan
n
Ángulo externo: en= 360 º Área: \oligono = tnenªPn
�ligono = f nR2senan
n
Lado: Qn = R/2 - 2 cosan

Geometría· UNIDAD 2 ® 1
 �� Polígonos regulares notables

Triángulo equilátero (n = 3) Tetrágono regular o Pentágono regular (n = 5)

---_/ Poligono regular de
Atención
cuadrado (n = 4} A3 2nlados
72º o
j\
t1. • •• _... • •
,
A2 ,.---�:··., A3 ,xs ' 1:\,,
.J .... lt , R' ,
, Q, ,
,'
R .: '. .4., ' A
"2, •o.5 R.. , 4 ,,_ '
o�-- ,
, ,, li "
"' '.R
'
''
' '
A1 ''
.. - - .. A
:Q
n
en
-2
e'-
n '
2 '�-1
• Ángulo central: a3 = 120º • Angulo central: a4 = 90º • Ángulo central: a5 = 72º A1Q2nBQ2n�
• Lado: Q3 = R 13 • Lado: Q4 = R 12 • Lado: Is=� lio- 215
IJ
Dado un polígono regular
• Apotema: ap3 = � • Apotema: ap, = R • Apotema: ap5 = : ( 15 + 1) de n lados, se puede
generar otro polígono
regular a partir del
Hexágono regular (n = 6) Octógono regular {n = 8) primero, al prolongarse
sus apotemas hasta
A3 •• --Qs--- •• A4 que se intersecan con la
,, circunferencia circunscrita

,,
�; R , ,' '¡¡,60º al polígono de n lados en
, ,, los puntos que serán los
'a ' nuevos vértices del nuevo
A,' o')-�------
' R
a.
,· '5
'' polígono. Este tendrá,
'' ,' además, 2n lados y fa
' 'I \R
ap6 � A
·' longitud de su lado será

I l
2 \ Q,
A1 ·- .• ¡,¡ .• -· Ás Q,.a/2R' -R/4R' -Q:
A, ···l'I··· Aa
• Angulo central: a6 = 60º • Angulo central: a8 = 45º
Donde
R: crcunradic de los
• Lado: Q6 = R
• Lado: Q8= R/2- 12 polígonos regulares de
• Apotema: ap6 = � 13 n y 2n lados
8
2 +-122-�
• Apotema: ap = � /�- @n: lado del poligono
regular den lados

Decágono regular (n = 10) Dodecágono regular (n = 12}

As A, As A¡
' o 36' , ,30º
�10 ' l", As º12 ,' º12'
A4,'Q10 ,'�1o'A ,' º12 , As
R: 7 R, ,, 0.12'-
-' e12 ,'0.12, '
,t11g-R·· Q10\
,,-v- ' A4 ,">'
, R A,
O, As : º12 o " Q\2:
', ' '
Q,o ,' ''
' A, ' Q ªP12 '.R Polígono regular 2" lados
A,'
\ 12
' Q ,o \ Q1 ,
� .�12 � A11 Q,•aR/2-/2+/2+ .f'L
A1 'R A10 \A:",J,_, .j¡H-#'-Ar',;
{n - 1) radicales
• Ángulo central: a10 = 36º • Angulo central: a12 = 30º
• Lado. Q10 = �(/5 -1) • Lado: 112 = R/2-13 ap,•a �j 2 + /2 + /2 + -ff::
• Apotema: ap = : /'_
1 _
0_+ '/5-
2 5 2 �
• Apotema: ap12 = � /�- + 13- 3 {n - 1) radicales
10

Bf Desarrolla tus capacidades \�

riiJ�
P'9_._44-4_
• • _
1. El lado de un cuadrado inscrito en una circunferencia mide 4. 2. Calcula el circunradio de un triángulo ABC, si AB = 4;
Calcula el lado de un octógono regular inscrito en la misma BC = 313 y la mLB = 30º.

1
circunferencia.

@ Texto escolar 5, 0
año
 En Egipto, año tras año, el Nilo inundaba los campos destruyendo las
divisiones cuidadosamente trazadas de los terrenos. Para repartir
nuevamente esas tierras, existían unos trabajadores técnicos
llamados agrimensores, quienes empleaban cuerdas de longitudes
conocidas, con las que se replanteaban los límites de las tierras.
Como cada agricultor se le asignaba el área correspondiente, esto
permitía mantener el motor de la economía: la agricultura.
Los agrimensores se encargaban de medir las áreas de los terrenos de cultivos.
....... .....

El área de toda región triangular es igual al semiproducto de la longitud de un lado y la altura relativa a
dicho lado
B __/ Importancia \

.l>.
B B

I� T�
h'
Región plana cerrada

A b C 11---b-----tc
lb __ - Al-- b -----1
e
Es la porción de un
plano limitada por una

l
línea cerrada, la cual se

l l
[ denomina contorno o
[ A=--
_ bxc [
AóABC = �
b h AóABC _
-
2 - bx h--
2 borde de dicha región.
Área de una región plana
�� Otros métodos para calcular el área de una región triangular Es la medida de la
Teorema 1: en función de los lados Teorema 2: en función de sus lados extensión de dicha región.
de un ángulo y semiperimetro
B
.r>:
B
p: �:�iperimetro

---
�l'>ABC
/ Atención
A�C
b A b C El área de una región
[ plana cerrada R se
AMsc = �sene
j representa mediante el
A,.,,= /p(p-a)(p-b)(p-c)
simbolo. AR.
Teorema 3: en función de su inradio y Teorema 4: en función de sus lados
semi perímetro y circunradio
B B

a
•, r
A¿_-"--�,--_:,.C

AMsc=p.r A abe
MBC = 4R

Teorema 5: en función de su inradio Teorema 6: en función de sus alturas Regiones equivalentes

y exradios y circunradio Son regiones que tienen
B igual área.
r: mradio del

(JB
l'>ABC

S1Ap=A,,
entonces las regiones P y
•
Q son equivalentes:
[P <> a)

Geometría - UNIDAD 2 ®
 Teorema 7 Teorema 8
.
......................... ,:tttt
B B B
A�C
e a p: semiperímetro o
del 81\BC

St BM es mediana del
1---m n----1 l!.ABC, entonces:

[
At.ABc = mn cot( !) ] AAABM = Atr.MBC

---./1) Si AD� OC
Atención
B
�� Relación entre áreas de regiones triangulares

Teorema 1 Teorema 2
B B

G es baricentro
At.ABE a
�=¡;
1-- a b----J 2) SiAO = OC
SiAN, BP y CM son medianas del l!.ABC, entonces: B

l
A¿:,ABN =-ª.. A�C
[
Aó.NBC b A""'= A,_,= A,.,,a, = A,,.,. =A,,,,; =A,,x,,

Teorema 3 Teorema 4 [
AMBE = A.i.BEC l
ALÍDLF
B
e a 3) Si O y E son puntos
M N medios de AB y BC,
e a respectivamente, se
cumple lo siguiente:
A b p b
e Si mLBAC = mLEDF, entonces: B
AaABC (AB)(AC)
Si M, N y P son puntos medios de AB, BC y AC, �= (DE)(DF)
respectivamente, entonces:
[ ]
At:.AMP = A.i.MNP = A..wsN = AaPNC [ AaaFE=
�
l
Teorema 5 Teorema 6

A�CDDF
4) Si O y E son puntos
E aleatorios de AB y BC
respectivamente, se
cumple que
A��F B

Si mLBCA+ mLEDF = 180º, entonces: Si l!..ABC - l!.DEF, entonces:

A,ABc (AC )(BC) At,ABC (AB)' (BC)' (AC)'
�= (ED)(DF) �=(FE)' =(DE)'= (FO)' A�C
A80,, (BO)(BE)
�= (AB)(CB)

&:;jg Desarrolla tus capacidades \��������������������������-

1. Si AB = 6; BC = 8. AD= DC y mLD = 60º. determina el área 2. En la figura S .6.ABC = 48, calcula S ll.MNP·

A�C
del triángulo ADC. B

págs. 50-55

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Cuando nos piden hallar el área de una figura geométrica, se calcula
la cantidad de superficie que ocupa. Este conocimiento será útil, por
ejemplo, para un carpintero que debe determinar la cantidad exacta
de piezas de melamina que necesita para construir un clóset y, de esta
manera, ahorrar material para maximizar sus ganancias.
El clóset está formado por piezas cuadrangulares de melamina.

El área de una región cuyo contorno es un cuadrilátero, sea convexo o cóncavo, se calcula como el
semiproducto de las longitudes de sus diagonales, multiplicado por el seno de la medida del angulo que
ellos forman
--- / Importante
Áreas de regiones
AoAaco = t(d1)(d2) sene , cuadrangulares
11 e
A donde d1 y d2 son diagonales.

Sin embargo, también hay otras formas de calcular el área de otros cuadriláteros especificas.
Área de un trapecio
l
rt=.
Área de un paralelogramo Área de un rombo [ Ao.;_eco
s . e 8 AoMNPQ =
''
m
r>'
d1A C Además, el OMNPQ es

1--�D
A a
A '---.LL�-
, ---'o lj_
'
<,_,//
__

,,------<
D
un paralelogramo.
21 e
[
AoABCD = ab = mn

:oc
Área de un rectángulo Área de un cuadrado Área de un cuadrilátero
circunscrito

A b

'bAaco = ab
D

A oASCO -
- a' A
tJ d

AoABco = P · r
D
·�
3) En una región trapecial,
se cumple:

A�D
Área de un cuadrilátero Área de un cuadrilátero Área de un cuadrilátero (A1
-A2- /A3XA4 J
inscrito bicéntrico exinscrito

:¡<" ::�e 8
'
[
AoABCO = ( /A, + J,\,f I
•' a
8 b
'
e
A,¿__-�-�o�"--"-

AoABCD = AaABCD = j abcd

[A==
(a -c)r, = (d-
b)r,]
/(p-a)(p-b)(p- c)(p-d)

Wl)f \ p4.gs. 56-61

azllf' Desarrolla tus capacidades �---------------------------
1. Las diagonales de un trapezoide miden 6 m y 8 m. Calcula el 2. En un trapecio ABCD, BC II AD, mLA = 80º, mLD = 50º. Si
área máxima AB = m, BC = n (m < n) y la altura del trapecio es h, determina
el área de la región trapecial.

Geometría· UNIDAD 2
®I
 El círculo es una figura geométnca que se dibuja trazando una ,.
curva, siempre a la misma distancia de un punto que denominamos
centro. La diferencia entre la circunferencia y el círculo es que
la circunferencia rodea el círculo, y esta figura es todo lo que
contiene la circunferencia. En un círculo se pueden determinar
diferentes regiones, como corona, sector, trapecio, segmento y
faja circular.

El CD es una placa circular con un borde que termina siendo una circunferencia.

�� Circula _/ Observación \
El circulo es una región cuyo contorno es una circunferencia y su área es igual al producto del número Para hallar la longitud
pi {n} por el cuadrado del radio de dicho circulo. de arco de un sector

7
-»:
circular, el ángulo central
]. correspondiente a este
Ao = 1tR2
Circulo sector debe expresarse en
·--�
donde rr = 3,141592 ... radianes. Luego, se toma e
en sexagesimales:

�� Sector circular

"< ,R R
A�

QAfl
�� Segmento circular

o<)�
R,,,
A
�� Corona circular
R,
@
o \ u
B
R',, ¡.. =(Onrad)R
AB 180"
B

A �R 8nR2 ----
_/ Recuerda
2 = 360º
<!AOB = --
En una región triangular ABC,
donde Oº< e< 180º
donde � es la longitud donde donde AB = BC, secumpleque
8

AGCl
del arco AB. r es radio del círculo menor,
R es radio del circulo mayor.

�� Trapecio circular �� Faja circular �� Lúnula

[ a2s;n0
A D E ,-c--=-,,c-Lúnula AAABC =
,-
'R ----,.
e; , / ', .: \ s
...... ··,a:' r'
•
R'. s>
----/ Atención
,,' �"-
e ·' ···c
-, /
I AcicABD = -i!v(R' - �)
]· i\:iso,c =
R2[n - �.(0+a)+t(sen0+sena)]
[
Aiúnula = S Si(!)8 C3)88 • R
o
'.
•
donde r y R son radios de las v''
entonces:
circunferencias concéntricas.
A,.,=(;,,)'=(.!.)'
e Desarrolla tus capacidades
1. Determina el área sombreada
\L
2. S1 el área de un circulo se duplica
._'9_•_6_2_6_7
-
Asee b R

3. El área de un circulo es 64n cm2.

_

si R = 8 y r = 4. � - al aumentar su radio en ( 12 - 1 ), Determina el área del cuadrado inscrito

\3
_ halla el radio original. en la circunferencia.
r

1 @ Texto escolar 5, 0
año
 Tipo de universo Densidad Forma
Universo cerrado Alta Esférica
Universo abierto Baja Silla de montar
Universo plano Critica Plana

Temas de la unidad
• Rectas y planos en el
espacio
• Poliedros
• Prisma
• Cilindro

Desempeños------... FORMA OEL UNIVERSO: ¿ES PLANA O CURVA?

• Define elementos geométricos del espacio e La forma del universo depende de su densidad; es decir, de la
cantidad de masa y energía que posee. Las teorías de Einstein
identifica conceptos referentes al plano en el
plantean tres posibles formas: cerrada (forma de esfera), abierta
espacio y sus posiciones relativas. (forma de silla de montar) o plana.
• Define ángulos diedros y triedros; además, los Los cálculos más recientes nos dicen que el universo se aproxima
reconoce gráficamente. bastante al modelo plano. Pero vivimos en un mundo de tres
dimensiones, ¿cómo puedo imaginarme un universo plano?
• Discrimina entre poliedro convexo y cóncavo. Cuando decimos que este es plano no es en el mismo sentido de,
• Interpreta los teoremas referentes a poliedros por ejemplo, un trozo de papel, sino que la geometría del universo
regulares y conjugados. es tal que las líneas paralelas nunca se cruzarán (geometria
euclidiana).
• Identifica una superficie prismática y cilíndrica;
además, evalúa las principales características en Respecto a la geometría euclidiana, identifica la proposición
verdadera.
cada caso.
Dos rectas paralelas se cortan en el infinito.
• Calcula el valor de los principales elementos de la suma de los ángulos internos de un triángulo es mayor que 180º.
superficies prismáticas y cilíndricas. Tres puntos no colineales determinan un plano.
 Distinguimos planos y rectas cotidianamente; por ejemplo, las
paredes de una habitación nos dan una noción de planos; el piso y
�::. , . .,.m
''
el techo también son planos y, además, paralelos; la intersección
de las paredes determina una noción de recta (línea punteada),

='-' =::::'<� �;2:=�!!

llamada arista, perpendicular al plano del piso y el techo.
1
El plano del piso y el plano del
techo son paralelos: oP // or; L
�� El plano
Es una superficie que se extiende ilimitadamente en todas las direcciones.

t� Determinación de un plano
r:: Notación: op o plano P

Decimos que ciertos puntos o rectas determinan un plano si ellos fijan la posición de este plano y, además,
le pertenecen.

Axioma 1.er teorema 2.º teorema 3.er teorema

Tres puntos no Una recta y un punto que Dos rectas secantes Un par de rectas
colineales determinan no le pertenece a esta determinan un plano. paralelas determinan
.·························A@tefff
¡/;¡ /ex] ).�)
un plano. determinan un plano. un plano.

/. •B
·e)
Si A, B y C son puntos Sí L1 n L2 = {P), Si L1 n L2 = 0
Ante la imposibilidad
de representar planos
indefinidos, se opta por
mostrar una parte del
Sí Psi' _L. plano. Representamos
no colineales, = P y L determinan el = L1 y L2 determinan = L1 y L2 determinan esta parte en forma de
un triángulo, romboide,
==- A, B y C determinan plano H. el plano H.
el plano H. trapecio, círculo, etc.
el plano H.

t� Posiciones relativas entre rectas y planos en el espacio

A) Posiciones relativas entre dos planos. Dos planos distintos son los siguientes:
1.° Planos paralelos: dos planos son paralelos 2.0 Planos secantes: dos planos tienen una
entre sí sr no tienen un punto en común; es recta en común denominada arista o traza de
decir, no se intersecan. un plano sobre otro.

��
! al Sí0Pn00=0

��
�oP//OQ s,oPnOQ= L
l rt7 0 es vacío o nulo. OPA OQ son secantes.
:a)

B) Posiciones de una recta y un plano en el espacio. Una recta con relación a un plano se encuentra así:
1.º Una recta contenida en el 2.º Una recta secante a un 3. º Una recta paralela a un
plano plano plano sin que se interseque
l o la contenga
�
LnOH={O) / /
,p, /i:nOH=0

1 @ Texto escolar 5. 0
año
C) Posiciones relativas de dos rectas en el espacio. Dos rectas diferentes en el espacio son secantes,
/ Importante
paralelas o alabeadas. --�
Ángulo entre dos rectas
1. º Secantes: se mtersecan en 2.0 Paralelas: no se mtersecan. 3.0 Alabeadas o cruzadas: paralelas
un punto. Estas rectas son pero se encuentran en el no se intersecan, no son
Es el ángulo que se
coplanares. mismo plano. paralelas y no están en un
determina cuando, por
mismo plano. un punto arbitrario del
l espacio, trazamos rectas
paralelas a cada una de
las rectas alabeadas.
i:y¡icoa
L y� e OH
!:n OP = (O}; O: punto
� cOP
Sean L1 y L2 alabeadas.
�� Recta perpendicular a un plano
Si L1 11 �1 y L2 11 �2•
Una recta y un plano son perpendiculares si esta es perpendicular a todas las rectas contenidas en dicho
entonces e es la medida
plano del ángulo entre L1 y L2.
L
{L.LL1 Lema de las perpendiculares Notación:
Si una recta es perpendicular a dos rectas ang( L1, L2 ): ángulo
Si L J_ oH � � J_ �2
secantes contenidas en un plano, entonces entre L1 y L2
L .L L3 dicha recta es perpendicular al plano.

___/ Ten en cuenta \

Teorema de las tres perpendiculares
L1 L1 L,
L,

Si L1 1- oP Si L1 .L oQ SiL3.LL2
- -
AB .L L2 L3 .L L2 AB .L L2
� a= 90º; L2 _l_ l3 � 9=90º.AB.L L2 L1 1- AB ,,,,, L1 1- oR L, l.OT Y AB..1 L2
Cada recta que pase por
f� Proyecciones en el espacio By un punto de Li(P; P';
1. Proyección ortogonal de un punto sobre el 2. Proyección ortogonal de una recta sobre el P"; ... ) es perpendicular
plano plano con L2.
Es el pie de la perpendicular trazada desde Es el conjunto de puntos de las proyecciones
un punto al plano. ortogonales de todos los puntos de la recta
,p
sobre cierto plano de proyección.
--·��
· -;·C-:;
; --L,
:
----/ Observación
El ángulo entre una recta y
: :

un plano es aquel de menor

: 1 ' '

�m " medida que forma dicha

' "
' ' ,, recta con cualquier otra
PP0:
P0
proyectante
proyección de P sobre el plano H ñi: proyección de l1 sobre oP
contenida en el plano.
,,
H : plano de proyección ñ: proyección de L2 sobre oQ
�� Ángulo entre una recta y un plano L
L,
Es aquel angulo que se forma entre la recta y su proyección sobre dicho plano.
L1: proyección de L2 sobre oP
v L3 e oP se cumple ro
r . proyección de L sobre oP siguiente:�-�
a 0: medida del angulo entre L y oP
[a,;b)
L

Geometría - UNIDAD 3 ® 1
 �!"" Ángulo diedro
Es la figura que resulta de la unión de dos semiplanos no coplanares que tienen en común una recta .·························A�ttiM
llamada arista. Semi plano
Es cada una de las
B Elementos Notación partes en que queda
Las caras son los semiplanos H y Q. • Ángulo diedro: H - AB - Q • dividido un plano por una
:. de sus rectas.
la arista es la recta común (AB) de • Ángulo diedro: AB
las caras del diedro. • Ángulo diedro: x - AB - y
A
Medida del ángulo diedro
Es la medida del ángulo formado por dos rayos perpendiculares a la arista en uno de sus puntos y
contenidos en cada cara.
---_/ Observación
Dos planos son
perpendiculares si el
O: medida del ángulo diedro, además: [Oº< 0 < 180º) ángulo que determinan
tiene una medida de 90º.
�!"" Proyección de regiones planas en el espacio
En general, el área de la proyección de una región plana sobre un plano es igual al producto del área de
dicha región y el coseno de la medida del ángulo diedro, determinado por el plano de la región y el plano
de la proyección.
. J@r#JM
Si CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
A : área de la región plana TRIEDROS
Ap: área proyectada sobre oM Por el nümero de caras rectas
e : medida del ángulo diedro determinado
por los planos M y N � [ A, = Acoso ]
��
�!"" Ángulo triedro Unirrectángulo Birrectángulo

&
Es aquel angulo poliedro determinado por tres rayos concurrentes entre si dos a dos.
A
Elementos
B Medidas de las caras: a, b, e
Trirrectángulo
Medidas de los diedros: et, 13, 0
o Por comparación de la medida de
Notación sus caras
Ángulo tnedro: 0-ABC ��

Propiedades de los ángulos triedros

la suma de los valores de sus caras es [Oº< a+ b + c < 360º J. Escaleno Isósceles

la suma de sus ángulos diedros es [ 180" < a + p + e < 540" ].

El valor de una cara es menor que la suma de las otras

dos, pero mayor que la diferencia de las mismas.
b-c<a<b+c
a-c<b<a+c
a-b<c<a+b
• Equilátero

W Desarrolla tus capacidades\�-------------------

En los s1gu1entes casos, calcula el valor de x.
págs. 76-82
1. 2. 3. F
E

A,IL.___/ AíhL_===:r
EH= 12; EF e oP; HE .L AB; HE e oQ; óAEB; AE = EB; mLAEB = 90º;
EF .L AB; EH .L OQ HF .L AB; EF .L oP óAEBc oH; EF .L oH; EQ .LAB;
Medida del diedro· P-AB-Q = 60º

1
Medida del diedro: P-AB-Q = 53º Angulo diedro AB = 45º

@ Texto escolar 5. 0
año
 En 1750, Leonhard Euler escribió su teorema para poliedros:
C + V = A + 21 que indica la relación entre el número de caras
(C), aristas (A) y vértices (V) de un poliedro convexo. Para
comprobarlo, toma una caja que tengas en casa, por ejemplo, una
de zapatos. Cuenta el número de caras, aristas y vértices de la
misma. Notarás que la caja tiene seis caras, doce aristas y ocho
vértices, lo cual cumple con el teorema de Euler.
Una caja de zapatos es un poliedro convexo
que cumple con la fórmula de Euler.

Son aquellos sólidos limitados por cuatro o más regiones poligonales planas denominadas caras; a los
lados de las caras se les conoce como aristas del poliedro y al segmento que tiene por extremos dos
vértices que no pertenecen a una misma cara se les llama diagonales. _/ Atención
----
Elementos Teoremas de poliedros
Vértices: A; 8; C; D; E; .. 1. En tocio poliedro
convexo, el número de
Aristas: AB; KE; DI; FG; ...
caras aumentado en
Caras: AGB, ABCDE, HICB; ... el número de vértices
A e Diagonal de una cara: AC; 81, KH; ... es igual al número de
--- aristas más dos. Se
Diagonal de poliedro: AJ; EH; DF; ... conoce como teorema
8
de Euler.
Poliedro convexo y no convexo (cóncavo) [ C+V=A+2)
Un poliedro es convexo cuando todas las secciones planas que se determinan son convexas; por otro
lado, un poliedro será no convexo cuando no todas sus secciones planas sean convexas. C: n." de caras
V: n." de vértices
A: n." de aristas
2. Para todo poliedro, la
Poliedro Poliedro no
Plano secante suma de las medidas
convexo convexo
de los ángulos internos
de todas sus caras es
[ SmLcaras = 360º(V - 2))

�� Poliedros regulares
SmLcaras: suma de
Sus caras son regiones poligonales regulares y congruentes entre sí; además, en cada vértice concurren medidas de
el mismo número de ansias. Todo poliedro regular se puede inscribir y circunscribir en una esfera. Solo los ángulos
existen 5 poliedros regulares, los cuales son los siguientes: internos de
todas sus
Tetraedro regular caras
A
Altura (h) Área total (A,) Volumen (V) Apotema (a,) 3. En todo poliedro cuyas
caras tienen igual
a3 ,Í2 número de lados, el
h= a/6 A,= a'./3 V= -,-- a= a/6 número de aristas es
3 2 P 12
igual al semiproducto del
e número de caras con el
n.º de caras: 4; n.º de aristas: 6; n.º de vértices: 4
número de lados de una
Notación: tetraedro regular A-BCD cara.
[A= �n
j
Diagonal (d) Área total (A,) Volumen (V) Apotema (a,) A: n.' de aristas
C: n." de caras
- a n: n.º de lados de una
d = a./3 A,= 6a2 V= aJ
aP-2 cara

n.º de caras· 6; n º de aristas: 12; n.º de vértices: 8

Notación: hexaedro regular ABCD-EFGH

Geometría - UNIDAD 3 ® 1
Octaedro regular

�0a ...... Diagonal (d) Área total (A,-) Volumen (V) Apotema (a,)
____/ Atención

Íd
D/ :aP :o -,ye
, '
.,,;-..--15,·-
'

- d =al2 A,-= 2a2 ,Í3 V= a'/2

3
a - a./6
p- 6
4. En todo poliedro, el
número de diagonales
es igual al valor de

l
A·' .• .--B la combinacrón del
' ' n.º de caras: 8; n.º de aristas: 12: n.º de vértices: 6 número de vértices del
''
"" Notación: octaedro regular M-ABCD-N poliedro lomados de
N dos en dos, menos el
número de ansias y
Dodecaedro regular menos la suma de los
números de diagonales
Área total (A,-) Volumen (V) Apotema (a,) de todas las caras de
dicho poliedro.
A,-=15a'j5+�15 V= 5a3
2
j 47 +2115
10
a ='é_j25+1115
P 2 10
[
NDp == C� -A-
NDcaras]

',• NDp: n.º de diagonales

n.º de caras: 12; n.º de aristas: 30; n.º de vértices: 20 del poliedro
A: n.º de aristas
Icosaedro regular NDcaras: suma de los
números de
diagonales
Área total (A,-) Volumen (V) Apotema (a,)
e( n." de vértices
tomados de dos en
Ar= 5a213 V= 5a3 j7+315 a ='é_j7+315 dos
6 2 P 2 6
5. Si un poliedro presenta
n.º de caras. 20; n.º de aristas: 30; n.º de vértices: 12 k1, k2, k3, k1 caras
de 11, 12, 13; I¡ lados,
respectivamente,
�� Poliedros conjugados entonces el número de
Se trata de un par de poliedros regulares conjugados cuando el número de caras de uno de ellos es igual aristas será igual a
al numere de vértices del otro. Todo poliedro se inscribe en su conjugado.
Un tetraedro regular dentro de Un octaedro regular dentro de un Un hexaedro regular dentro de
otro tetraedro regular hexaedro regular un octaedro regular A: número de ansias

b ,'
a ,,
a
----_/
a -+-- -· Atención
'
Desarrollo de la
'' superficie de un poliedro
'
Se denomina grado
� de desarrollo de una
L.IJ superficie poliédrica a
la cantidad de cortes
Un icosaedro regular dentro de un dodecaedro Un dodecaedro regular dentro de un icosaedro necesarios y suficientes a
regular regular través de sus aristas, los
cuales permiten que dicha
superficie se ubique en
I 1 algún plano.
b = fs-(615 + 10)

Q Desarrolla tus capacidades \�-------------------------�

págs. 83-88

1. En un poliedro, la suma del número de caras, vértices y aristas 2. Un poliedro tiene 5 caras cuadrangulares, 4 caras pentagonales
es 38. Si el número de caras y vértices son iguales, halla el y algunas caras hexagonales. la suma de la medida de los
número de aristas y vértices. ángulos internos de todas las caras es 6480ª. Calcula el número
de caras hexagonales de dicho poliedro.

@ Texto escolar 5. 0
año
 En la vida cotidiana observamos muchos objetos en forma de prismas; por
ejemplo, los empaques de jugos, perfumes, lápices, cajas para regalos,
edificios, etc. Así, el estudio de los prismas permitirá determinar la cantidad
de papel necesario para forrar una caja de modo que economicemos
materiales.

Las cajas de regalo son un claro ejemplo de prismas.

�� Superficie prismática
Es aquella superficie que se genera por el desplazamiento de una recta secante a un plano y se mantiene
paralela a su posición inicial. Dicha recta se desplaza por una línea poligonal no secante a sí misma
contenida en el plano.
---/ Observación
La superficie prismática
generada por el
ELEMENTOS desplazamiento de una
Directriz: línea poligonal que dinge el desplazamiento de recta es una superficie
la recta secante reglada.

Generatriz: recta secante que se desplaza paralela a sí

misma
Cara: conjunto de todas las generatrices que contienen
los puntos de un lado de la línea poligonal . ·························A�teM
Se conoce como arista
j a la generatriz que
�� Prisma : contiene un vértice de la
Es aquel sólido limitado por una superficie prismática cerrada y dos planos paralelos entre sí y secantes : directriz.
a dicha superficie prismática. A las dos caras paralelas y congruentes se las denomina bases; a las otras ················-··················
caras se les conoce como caras laterales.

Arista Sección recta ELEMENTOS

básica
Base: porción de plano secante a la superficie prismática
Altura cerrada y limitada por dicha superficie
Altura (h): distancia entre las dos bases
Sección recta {SR): sección determinada por un plano
perpendicular y secante a las aristas laterales

Clasificación de los prismas

Prisma recto
----/ Observación
En todo pnsma, el número
de aristas es múltiplo de 3.
A B Área lateral (Ad:
ToBasec T [-Ac-{-= p-
2 e)-
, a{ -l')
t
aL --------
SR 2PsR: perímetro de la sección recia
/ Importante
A' Base
A¡_: suma de las áreas de las caras laterales ----
D' C' Área total {Ar): Prisma regular

[_"'r_=_A__
c -
+ {Aa,-,,
2 Es aquel prisma recto,
Notación: prisma ABCD-A'B'C'D' �))
cuyas bases son regiones
Observación: Volumen {V): poligonales regulares.

[h=a,); ¡ AsR=A,,,, J [�--

=Ae,-,,-
{ {h)� ) j
V

Geometría - UNIDAD 3 ® 1
 Prisma oblicuo
Área lateral (Ac):
[�A¡_--
=2p_S
( _)(-
R ,a�) )

At_: suma de las áreas de las caras laterales

2p5R: perimetro de la sección recta

Notación: prisma ABCD-A'B'C'D'

------j
Área total (A,):
[ A, = Ac + 2(A8,,.)
Observación: Volumen (V):
[h < a,J; ¡ AsR <A,,,. J --------�
[ V= (A8,,.)(h) = (AsRHa,) ) . . ......................... ,�teffi
En el paralelepípedo
rectangular. que también
�� Paralelepípedo es un prisma recto,
Es aquel prisma cuyas bases y caras son regiones paralelográmicas. cualquiera de sus caras se
considera como base.
Paralelepípedo rectangular (rectoedro u ortoedro) · .
Área lateral (Ac):
[�A-=-
, a-
2 b_+_c
( �J )

' ", d
,.. - - - Volumen (V):
f}-
I . V= abe
e Diagonal (d):
¡ d-,-=-'_+_
r ª ,b -+-', �I

�� Tronco de prisma
Es aquella porción de prisma comprendida entre una base y un plano no paralelo a ella, que interseca a
todas las aristas laterales.

Tronco de prisma triangular recto

�:::::::::=?'"Is
A »->: ------ T
Volumen (V):
1 --c_¡.,;:T b
,,-,is,- - - - - e- - - d:±-----,7
[ V=(AAsd(ª+�+c)) ----_/ Observación
Romboedro
A' ---- --- - B' Es aquel paralelepípedo
e· AA'B'C' : área de la sección recta cuyas caras son regiones
rombales.
Tronco de prisma triangular oblicuo

Volumen (V):

V-(A
- A'B'C' l(h,+h2+h3)
3
AA·s·c·: área de la base
[V= AsR( )
ª +�+e)

AsR: área de la sección recta

págs. 89-94

ltf Desarrolla tus capacidades\�---------------------------

1. Calcula el volumen de un pnsma recto de x metros de altura si su 2. Halla el volumen de un prisma oblicuo triangular si el área de
base es un hexágono regular de x/2 de lado. las caras laterales son 40 cm2; 60 cm2 y 80 cm2; además, la

1
distancia de la arista lateral es 1 O cm.

@ Texto escolar 5. 0
año
 En la vida cotidiana muchos objetos tienen forma cilíndrica: las
velas, las pilas, algunos edificios, latas de conservas, de leche,
etc. Conocer las propiedades de estos cuerpos es útil, por
ejemplo, para calcular el área de la etiqueta de una lata de leche
y descubrir la capacidad de contenido en cada lata (en litros o
mililitros).
Existen edificios con geometria cilíndrica, por ejemplo,
la Westhafen Tower en Frankfurt (Alemania).

�� Superficie cilíndrica
Dada una linea curva no secante a sí misma contenida en un plano, la superficie cilíndrica se genera

---
mediante el desplazamiento de una recta secante a dicho plano por la línea curva, la cual se mantiene _/ Observación
paralela a su posición inicial.
Si la linea curva es
ELEMENTOS cerrada, entonces la
¡.--¡r--..____D
..__
Generatriz
..... �'
Directriz: línea curva plana por el cual se dirige el
desplazamiento de la recta secante al plano
superficie citindrica es
una superficie cilindrica
''
cerrada.
Directriz Generatriz: recta que se desplaza en forma paralela a sí
misma

----------_- -¡--,
f� Cilindro
Es aquel sólido limitado por una superficie cilíndrica cerrada y por dos planos paralelos entre sí secantes a
la superficie cilíndrica. A las secciones congruentes determinadas en los planos paralelos se les denomina
bases del cilindro.
ELEMENTOS
Altura (H): distancia entre los planos paralelos
Sección
recta Sección recta (8): sección determinada por un
plano perpendicular a las generatrices
Volumen(V) [ V=AH J
o [ V=Bg J

A: área de la base B: área de la sección recta

g: longitud de la generatriz

Cilindro circular recto

Sección axial del
Es aquel cilindro cuyas generatrices son perpendiculares a sus bases circulares. A este cilindro también cilindro
se le denomina cilindro de revolución, porque es generado cuando una región rectangular gira 360", En todo cilindro circular
tomando como eje de giro a la recta que contiene a uno de sus lados. recto, las secciones
axiales son regiones
Área lateral (AJ: rectangulares entre sí.
[�Ai.--
= 2-
( ba_se_
P (g_)_
) -
= n-R
2 �J g
/ Base circular
--e,;.,c- -
T
H=g Area lateral g
Área total (Ar):
Ar= A¡_+ 2(A¡,,,,) � Ar= 2nRg + 2nR2 -<+-+-Sección
axial

l ,. --0...:...
.··�-.-----
1--- 2rtR ---1 Volumen (V):
[ Ar=2nR(g+R) J . ·'-.
'
'

[r_V_=_(_A__-(H_)
) _=_n-R7g2�
o,
.,

Geometría - UNIDAD 3 @
1
 Cilindro oblicuo de región recta circular
Son aquellos cilindros cuyas generatrices no son perpendiculares a las bases.

Sección
Área lateral (Ad: Volumen (V):
recta / Observación
(circulo)
I A,= (2PsRl9 = 2nrg J V= (A¡,,.,)(h) = (AsRH91 ----
El área de una región
[ V = A¡,,,.h = nr2g ] elíptica se calcula en
Area total (Ar):
función de sus semiejes.
I Ar = i\ + 2A,,,., 1

Tronco de cilindro
Porción de cilindro limitado por una base y un plano secante a las generatrices; además, no paralela a [A,=nab]
dicha base. Los elementos como base y la superficie lateral conservan su definición, así como otros
elementos (generatrices y sección recta). Aa : área de la superficie
Tronco de cilindro circular recto elipttca
O : centro de la elipse
Volumen (Vironco): Área lateral (A,):
[l\=nR(gm+9MI]
Vtronco-
-nR1(00)-nR 1 (g.+gm)
1 2 - 2
gM : generatnz mayor
___/ Atención
gm . generatriz menor
Según la convexidad de
R : radio de la sección recta y la base la base, los cilindros se
clasifican así:
Anillo cilíndrico

o
Se denomina así al sólido generado cuando una región rectangular gira, con respecto a una recia paralela
a uno de sus lados y exterior a la región, una medida angular de 360º.
Notación:
A __B Anillo AS-CD

í Área lateral (A,): Volumen (Vanrno):

Cilindro convexo
(base convexa)

1 .. ; ..
h [A,=2nh(R+r)] [ Vanillo = 1t{R2 - r2)h]

-�é � ,

CJ
_ Área total (Ar):
O •• • - • R
[ Ar=2n(R+r)(h+R-r)]

Cuña cilíndrica Cilindro no convexo

Se denomina así al sólido que se genera cuando una región rectangular glra, con respecto a uno de sus (base no convexa)
lados, una medida angular menor de 360º.
Notación:
A��o� , .> Cuña o,As-o,oc

B I Área lateral (Ac):

[ i\ = -¡wnrh+ 2rh]
Volumen (Vcuña):

Ih
��-t"· "�.1.- ':º'!. ; Área total (Ar):
o
-e
_·_;· · a h 2rh anr2
-a AT = 180º nr + + 180º

�-
págs. 95-100

W Desarrolla tus capacidades \L _

1. De la figura, calcula r si el volumen es 2. Según el gráfico, se tiene un cilindro de
numéricamente igual al área lateral. revolución. Si se cumple que (AM)(NH) = 26
m2, calcula el área lateral del cilindro. A�N

1 @ Texto escolar 5. 0
año
 Datos de la pirámide
Kefrén
Altura (h): 143,5 m
Lado de la base (S): 215,25 m
Pendiente (a): 53º 7' 48"
Volumen: 2 216 240 m3

Temas de la unidad -. -
}..�.., 3,
'1,-·
• Pirámide ....... ,
'
s.. - �
• Cono
• Esfera y sólidos de revolución

Triángulo
sagrado

Ap h
. '
.-.n

F1GuRA 1. Pirámide de Kefrén diseñada con triángulos

sagrados, cuyos lados tienen la proporción 3; 4; 5,
donde la apotema es Ap.

. ' :· .... . <·� ¡. .. . .. -·,,··

�),

EL TRIÁNGULO SAGRADO EN LA CONSTRUCCIÓN

Desempeños------- OE LA PIRÁMIDE DE KEFRÉN
• Discrimina entre pirámide regular e irregular y
reconoce gráficamente cada uno de sus elementos. En el desierto de Guiza, ubicado a unos kilómetros de El Cairo,
se encuentra la gran Pirámide de Kefrén, cuya construcción
• Calcula el valor de la apotema, del área total, lateral
data, aproximadamente, del siglo XXVI a. C.
y et volumen de la pirámide.
La curiosidad que envuelve a esta pirámide es que fue la
• Identifica conos oblicuos y rectos, además de sus primera en ser construida bajo los dogmas del triángulo
características. sagrado egipcio (triángulo rectángulo cuyos lados están en la
proporción de 3-4-5). Las pirámides diseñadas con triángulos
• Determina el valor del volumen y de la superficie de sagrados contienen cuatro triángulos de este tipo en su
un cono identificando sus elementos. estructura; es decir. conforman, con cada una de las apotemas
de las caras, la base y la altura de la pirámide; además, están
• Aplica las propiedades de sólidos de revolución
orientadas precisamente en la dirección de los cuatro puntos
para la resolución de problemas. cardinales.
• Determina el área lateral y el volumen de distintas En la Figura 1, calcula la longitud de la apotema Ap de la
secciones de una esfera. pirámide de Kefrén y exprésala en metros.
 En muchas obras arquitectónicas (antiguas y modernas), detectamos formas
piramidales. De la misma manera, s1 echamos un vistazo a lo que nos rodea,
seguro encontraremos recipientes, adornos y otros objetos con dichas
formas. Estudiar este cuerpo será util para calcular, por ejemplo, la cantidad
de material usado en su elaboración.

Cristal de cuarzo de geometría piramidal

�� Superficie piramidal
Es aquella superficie generada por una recta que, al pasar por un punto fiJo, se desplaza por lodos los
puntos de una línea poligonal no secante a sí misma llamada directriz, siendo tanto el punto fijo como la
línea poligonal no coplanares,
.·························A�tetff
Si la directriz es una linea
\ curva, la superficie será
Elementos :, cónica.
_vértice
Superficie Vértice: punto fijo por el cual concurren las generatrices.
piramidal
Directriz: linea poligonal por donde pasan las
generatrices.
Generatriz: recta cuyo desplazamiento genera la / Atención
superficie piramidal. --�
La clasificación de
pirámrdes se dividen
�� Pirámide en convexas y no
Es aquel sólido limitado por una superficie piramidal cerrada y un plano secante a dicha superficie que no convexas, pero nosotros
contiene el vértice. estudiaremos las primeras,
que se subdividen en recta
Vértice
y oblicua.
Ansta
lateral Superficie lateral: parte de la superficie piramidal La región cuadrangular
Cara
comprendida entre el vértice y la base de la pirámide. ABCD es convexa.
: lateral
'/;..-h-
= 0-ABCD es una
Base Cara lateral: porción de la superficie piramidal pirámide cuadrangular
limitada por dos aristas laterales y una ansta básica. convexa.
o
Altura (h): segmento perpendicular a la base
trazado desde el vértice, cuyo otro extremo del
Notación: segmento permanece a! plano de la base.
V�OPQRST: pirámide hexagonal

Clasificación
La pirámide se clasifica, según la ubicación del pie de su altura, en recia y oblicua.
La región hexagonal
Pirámide recta Pirámide oblicua ABCDEF es no convexa
= P-ABCDEF es una
Es aquella pirámide cuyo pie de la altura coincide Es aquella pirámide cuyo pie de la altura no
pirámide hexagonal no
con el centroide de la base. coincide con el centroide de la base. convexa.
V

Centroide

V-PQRST: pirámide recta convexa Pirámrde hexagonal oblicua convexa

1 @ Texto escolar 5. 0
año
Pirámide regular
Es aquella pirámide recta cuya base es un polígono regular.
V

Donde
Ap: apotema de la pirámide
ap; apotema de la base
p: semiperímetro de la base
A8: área de la base

Área lateral (Ad Area total (Ar) Volumen V Apotema (Ap) . ........................ ,�teffi
A,=pXAp Ar =Ai_ +Aa V=; A h Ap2 = ap2 + h2 En las pirámides
8
semejantes, las áreas
de las superficies
Pirámides semejantes laterales y totales
son proporcionales al
Dos pirámides son semejantes si sus bases son polígonos semejantes y si sus respectivas caras laterales cuadrado de la longitud
forman, con la base, diedros de igual medida. de las respectivas lineas
V
homólogas.
V'

Se cumple lo siguiente:

AAaco (VA)2 (AB)2 H2

AA'B'C'D' = (V'A')2 = (A'8')2 = h' =

\\,.Asco (VA)3 (AB)3 H3

\y.A'BC'D' - IVA1'= (AB')' = = h3 .... ,�tfiM
El nombre de la pirámide
En la figura, la pirámide V-ABCD es semejante a la pirámide V-A'B'C'D'. depende de su base,
es decir, sr esta es
triangular, cuadrangular,
Tronco de pirámide pentagonal, etc., la
Se llama tronco de pirámide a la parte de pirámide comprendida entre la base y una sección plana paralela pirámide se denominará
a la base. triangular, cuadrangular,
pentagonal, etc.,
Área lateral (Ai_) Área total (Ar) _ respectivamente.
B C Generalmente, en

Ai. _
-
r( Áreas de las )
caras laterales
I Ar=Ai. +D>.+18 j la notación, vamos
a separar la cúspide
piramidal de los vértices
pertenecientes a la base.
o· Volumen (V)
E'

p!gs. 110-115

E' Desarrolla tus capacidades\�--------------------------

1. De la figura mostrada, halla la razón entre 2. Se tiene una pírámkíe regular cuadrangular cuya área de
los volúmenes del tronco de la pirámide y superficie lateral es 64, y su apotema, e! doble de ta arísta
la pnérmde menor. básica. ¿Cuánto mide la arista básica?

Geometría - UNIDAD 4 @
 Tema i!

lAlguna vez te has puesto a pensar cuántas formas matemáticas IR

de gran utilidad o de la vida condiana son conos? Por ejemplo,
el cucurucho del helado no es otra cosa que un cono, el cono de IR IR
seguridad vial, etcétera. Ya que hay innumerables objetos que
poseen esta forma, el estudio de sus propiedades será de suma
importancia.

Los autos deben contar con conos de seguridad

vial, de lo contrario, serán multados.

�� Superficie cónica
Es aquella superficie generada por una recta denominada generatriz que se desplaza por un punto fijo
y por todos los puntos de una linea curva coplanar y no secante a sí misma, la cual también se llama
---./ Atención
Un cono se clasifica en
directriz. convexo y no convexo.
Los conos convexos
se dividen en rectos y
Elementos oblicuos; a su vez, el cono
recto se divide en cono de
Vértice: punto fiJO y único vértice del cono. revolución y de elipse.
Superficie cónica Directriz: línea curva por donde se desplaza la
generatriz.

---
Generatriz: recta limitada por el vértice y la
directriz. / importante
Cálculo del volumen de
un cono
El volumen de todo cono
��Cono es igual a un tercio del
Es aquel sólido limitado por una superficie cónica y un plano secante a dicha superficie que no contenga producto del área de la
el vértice. base con la altura.

---- Vértice -- Elementos T

_.,,-- Generatriz ....___,
Vértice: punto más alejado del plano secante.
h:' Base: plano secante a las generatrices que no
contiene al vértice.
Generatriz: recta limitada por el vértice y el plano
secante.
convexo no convexo

Clasificación
El cono se clasifica, de acuerdo con la ubicación del pie de su altura, en obhcuo y recto.
La sección axial de un
Cono recto Cono oblicuo
Es aquel cono cuyo pie de la altura coincide con Es aquel cono cuyo pie de la altura no coincide
el centroide de la base. con el centroide de su base.

Centroide de Centroide de
la base

Donde: AV: BV

1 @ Texto escolar 5. 0
año
Cono de revolución
_/ Atención
También conocido como cono circular recto, es aquel que se genera al hacer girar 360º una región ----
triangular rectangular alrededor de un eje que contiene a uno de los catetos del triangulo rectánqulo. Desarrollo de la

360º Área lateral (A,) Área total (Ar)

superficie lateral del
cono de revolución

g
r----------- g
[ Ac = nRg ] [ A,=nR(R+g)] El desarrollo de la
superficie lateral de un
sólido, en general, consiste
Volumen (V) Se cumple que en ubicar todos los puntos
[ g2=h2+R2] de su superficie lateral en
R V= 1,R2h un mismo plano. Esto nos
3
permite calcular el área de
su superficie lateral.
Conos semejantes
En un cono, al trazar un plano secante a la superficie lateral y paralelo a la base, se determina un cono a
parcial y semejante al cono dado, cuya base es la sección determinada por el plano secante. 9 9
A¡_
Se cumple que

I 1�=�=�1 Donde:
2,R

R y r: radios A: área de la base

,.a-=-�-63-0�]º
[ ]
Al=
n��Ӻa = nRg
V: volumen del cono
Tronco de cono a: ángulo de desarrollo

Es aquella porción de cono comprendida entre la base del cono y la sección determmada por un plano
secante, paralelo al plano de la base. _/ Observación
----
,o
,.,
, ,, T Volumen (V)
Para un tronco de cono
Base
, '. de revolución
h
superior ,' • '
'; N 1
1
r.
';¡--.: ·A1

h: g
Base Donde '
inferior , -----�------
R ,
h: altura del tronco de cono (h2 - h1)
A y B: áreas de las bases
----"'-%-----
e
A1: área de la base menor
A2: área de la base mayor
Desarrollo de la superficie lateral de un tronco de cono de revolución o tronco de cono circular recto
00': altura del tronco de
:,7¡r-- -_ .: Área total (Ar) Área lateral (Ad cono
g: generatriz
,' ' '
[ [ Ac=ng(R+r)]
'
, '
' Ar= ng(R + r) + n(R2 + r') ] V: volumen

g
¡,� D( ' ',
Medida del ángulo de desarrollo (P)
J R _
[ �=360º(Tl]
g+ Desarrolla tus capacidades \L P_'9_•__·1_6_
1 1_2_
' 1
__

1. Calcula el volumen del cono recto mostrado. 2. Determina el área lateral del cono recto mostrado.

74º

Geometría - UNIDAD 4 @
1
 A A
Encontramos representaciones de cuerpos de revolución en las
botellas, los platos u otros recipientes. Descubrir las propiedades
de estos cuerpos será útil para crear, a partir de ellos, modelos de o:'
objetos reales y calcular sus dimensiones y capacidades. ''
''

La esfera se obtiene al girar un B B

semicírculo alrededor de su diámetro.

�� Superficie esférica
Se denomina superficie esférica al conjunto de todos los puntos que equidistan de un punto fijo del espacio,
conocido como centro. La distancia que equidista se le llama radio.
/ Atención
360º --�
Donde El eje de giro puede
R
o 2R
T O: centro de la esfera
R: radio de la esfera
encontrarse en diferentes
posiciones.

1 T
OQ: plano secante
OH: plano tangente ·.
Eje de
giro

E¡e de giro T: punto de tangencia 360º

�� Esfera
Es un sólido generado por un semicírculo al girar 360º alrededor de una recta que contiene al diámetro.

360º Área de la esfera (AE)

[ A,� 4rrR2 ]
T
R
Volumen de la esfera (VE)
ºI I v,� �R']
EJe de giro

Huso esférico y cuña esférica

Huso esférico Cuña esférica

Semicircunferencia e Es la porción de la superficie Es el sólido generado cuando un
generadora comprendida entre dos semicírculo gira alrededor de
<, semicircunferencias del mismo una recia que contiene al
diámetro. diámetro.
Semicirculo
. . ...................... ,@teffl
--- ---·
o'--a
generador

Eje de giro Si te piden el huso

" esférico y cuña esférica
R,'
Donde • de una semiesfera, debes
dividir entre dos el valor
a: medida del ángulo de giro o de su área y volumen de
medida del ángulo de la cuña la esfera.
esférica
Donde Donde
AHE: área del huso esférico V e( volumen de la cuña esférica

1 @rexto
escolar 5.0 año
Zona esférica y segmento esférico

Zona esférica Segmento esférico _/ Atención

Arco 360" Es la porción de la superficie Es la porción de la esfera
--�
Casquete esférico
gener� esférica comprendida entre dos comprendida entre dos planos
paralelos entre si y secantes a Es una zona esférica en la
circunferencias determinadas por
cual un extremo del arco
dos planos paralelos y secantes la esfera.
generador está ubicado en
a la superficie esférica. el eje.
Región
generadora Th 360°
,,
EJe de giro
1
Donde o
h: distancia entre los planos .. - .
-
V. nh
3 2
nr1 h nr2 h
2
Aroo
paralelos SGe=-6-+--+-2 -2
[ ] generador
r1 y r2: radios de las bases del Aze = 2nRh Eje de giro
segmento esférico Donde Donde
A2e: área de la zona esférica Vsae: volumen del segmento ' ''
esférico de dos bases

Ejemplo:
Calcula el volumen de un segmento esférico de una base, si el radio de la esfera mide 8 u y el área que
'
·�'
A
limita dicho segmento esfénco son los 7/16 del área de la esfera.
I Ace a 2nRh
J
Resolución:
[ AcE = n(AB)']
Piden V ses· Pero: r' = h(16 - h)
Dato: Ases = 1� As h(16-h)+16h=112 = h=4U Donde
Aes: área del casquete
r=413u esférico
nr' + 2n8h = 176 4n(64)
ª" r'+16h=112
�SES= n43 + ,(4/3)'4
-6- 2 Segmento esférico de
una base
V _ 320n u3 Es la porción de esfera
sEs---
3
limitada por el casquete
Sector esférico esférico y un circulo menor
correspondiente.
Es aquel sólido generado por un sector circular al girar 360º en tomo a un diámetro del circulo
correspondiente, cuando el sector está en un mismo semiplano con respecto al eje de giro. ,, '
'
' R/\
o.-, ,
Sector circular A ,_':.
360º
I VsE =
fnR2h
I '
:;,'-'.-
generador
Donde
h: longitud de la proyección ortogonal del arco
rth3
º
rthr2
8 '� - - AB sobre el eje de giro Vses=5+--
2
·--- V SE: volumen del sector esférico
EJe de giro Donde
R: radio del sector circular V ses= volumen del
segmento esférico
Anillo esférico de una base
Es el sólido generado por un segmento circular al girar 360º en lomo a un diámetro del circulo
correspondiente, cuando el segmento circular esta en un mismo semiplano con respecto al eje de giro.
_/ Observación
360º
.--.- ----
Segment� 8 �--� [ VAe=ia2 j El anillo esfénco se
circular
::
T h: longitud de la proyección ortogonal del arco
puede hallar (el volumen)
restando el segmento
generador a ' h •o
, 0
A,:�i 1 AB sobre el eje de giro esférico de dos bases
menos el tronco del cono
a: longitud de la cuerda AB
--.-- VAe: volumen del anillo esférico
de revolución.
Eje de giro

Geometría - UNIDAD 4 @
1
 �� Teorema de Pappus-Guldin
Estos teoremas fueron formulados primero por el geómetra griego Pappus en el siglo 111 a. C. y, más tarde,
fue restablecida por el matemálrco suizo Paul Gu\din.
El teorema de Pappus-Guldm se aplica para calcular el área de una superficie generada por una linea
plana o para calcular el volumen de un sólido generado por una región plana cuando se hace girar 360º Triángulo
en torno a un eje coplanar, de manera que no divide en dos partes a la línea o región.
r··---,,,
la superficie de revolución es el área de la superficie generada por una linea plana, al girar 360º h '
G:.,.-.. --�
en torno a una recta coplanar y no secante a dicha linea. El área generada es igual al producto de la
longitud de la línea y de la longitud de la circunferencia que describe su centroide.
l - '
y
'' ''
�
y= h/3
Corte de la superficie
360º Se cumple que Cuarto de Semi-
generada
circunferencia circunferencia
360°

·�(D
( AsG = 2nXQ ]
:-G..- -.--- ---�G
AsG: área de la superficie generada �-�-- y - ----�----
0¡.;1-1 O R
C: centrorde de la línea AB
X= 2R/n X= O
a: longitud de la linea AB
x: distancia del centroide al eje de giro
Y= 2R/n I y= 2R/n
Eje de giro
Cuarto de
circulo Semicírculo

El sólido de revolución es generado por una región plana al girar 360º en tomo a una recta coplanar
y no secante a dicha región. El volumen generado es igual al valor del área de la región mulliphcada
por la longitud de la circunferencia que describe su centroide.
�rnr-ffi
rx-1 o R
X= 4R/3n X= O
Corte de sólido Se cumple que Y= 4R/3n Y= 4R/3n
360º generado
[ V = 2nxA ]
50 Arco de Sector
V se volumen del sólido generado circunferencia circular
,_
'y .
' A: área de la superficie generada R' R
•..:ó_ __q
'
C: centroide de la región A O- G
,Jo , ' o'
x: distancia del centroide al eJe de giro '' ' '
EJe de giro '
f-St�
' - '

Ejemplo:
Se tiene un sermoctóqono regular, inscrito en una semicircunferencia de diámetro 2R Halla el volumen
del sólido que se genera al rotar alrededor de su diámetro.
Resolución:
V SG = 2(V tronco cono + V cono)

V SG =2(rrR/2[R'+(Rl2)
2
R'l2]+1rr(Rl2)'[R-R12j)
3(2) 2 + 2 3 2 2
+l-''-----�-.U.---,a'---'------1+ Vso =
360º
t'
2( rrRf [ 3R2 + 12] + rrf 2R l -r 12])
nf
V50 = 2( ��3 [312 + 2 + 2 - 12]) � Vso = (2 + 12)

Q Desarrolla tus capacidades \��������������������������-

p'9s. 122-128

1. Una esfera de radio 6 cm es fundida y convertida en un cilindro 2. Calcula el volumen generado �BR
de radio 4 cm y altura h. Halla la superficie lateral del cilindro. por la región sombreada al d2r
una revolución alrededor de L,
siBN=5my0N=4m. • H N �-l
O

1 @rexto
escolar 5. año
0
 Evaluación I
Exámenes de admisión
1. El largo de una cancha de fútbol de forma rectangular mide 7. En la figura se muestra el diseño de un puente metálico. Si las
125 m. Si la longitud de su diagonal es 150 m, ¿cuál es el viguetas oblicuas son todas de igual longitud, halla la suma
ancho de la cancha de fútbol? de las longitudes de estas, desde el punto A hasta el punto K.

A) 24Í11 m B)25Í13 m C) 23Í11 m

A)15Í13 m
0)25ffi m E) 25Í11 m T
K6m B) 20Í11 m
A L C)20Í13 m
2. En el gráfico, las rectas L1 y L2 son paralelas y la medida del
O) 2/3 m
segmento AB es 5 m. S1 MA y PB son bisectrices, calcula E)25Í13
MN + NP.
A)4 m 8. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si
B)3m BE = a, EF = b y FD = c, determina la
C)5m relación entre a, by c.
O) 2 m
A)b2=a2+c2 B)a2=b2+c2
E) 6 m
C) c2 =a'+ b2 O) a'= 2b2-c2
a. En un pliego de cartulina se hacen trazos interiores que forman E) b2 =2a2- c2
dos piezas congruentes como indica la figura. Determina el
9. En la figura se muestra un terreno en B
valor de x.
forma de cuadrilátero, que ha sido
60º A) 60º dividido en seis partes, lo cual da lugar A e
B) 40º a seis triángulos. Si las áreas de las
e¡ so· regiones triangulares ABM, BMC, AME
x O) 70º y COE son 6 m2, 18 m2, 20 m2 y 15 m2,
100·
E) 30º respectivamente, halla el área de la región o
cuadrangular AMCD.
4. Determina el polígono convexo cuyo número de diagonales
excede al número de vértices en 18. A) 105 m2 B) 98 m2 C) 96 m2 O) 100 m2 E) 110 m2

A} Eneágono 8) Pentágono C) Hexágono 10. En la figura, la arista de�bo mide 12 cm,

D) Polígono de 26 lados E) Poligono de 32 lados M es punto medio de AB y O es centro
del cubo. Calcula el área de la región
S. La gráfica muestra un parque con forma rectangular. Si el sombreada.
perímetro de la región sombreada es 94 m, calcula el área
del parque. A M B

A) 420 m2 A) 1213 cm2 B) 10/2 cm2 C)15/3 cm2

B) 360 m2 0)12/2 cm2 E) 8/2 cm2
C) 400 m2
O) 480 m2 11.. Un obelisco está formado por un prisma recto de
base cuadrada, coronado por una pirámide. El lado
..
'
E) 520 m2
de la base mide 80 cm, mientras que la altura del
6. Como se muestra en la figura, una ruleta tiene un radio de 6 m prisma es de 1 O m y la altura total del obelisco es
y cuenta con 12 vagones iguales. En un instante dado, el punto A 13 m. Halla su volumen.
sobre la ruleta es el más próximo al suelo y dista de este
3 m. $1 la ruleta tarda 2 minutos en dar vuelta completa, ¿a qué A) 7,2Bm3 B)5,14m3 C)6,19m3
estanca se encontrará el punto A con respecto a su posición O) 8,44 m3 E) 7,04 m3
inicial después de 30 segundos?
12. En la figura se muestra un cilindro en
A) 6/3 m
B) 3/2 cm
el que se han ubicado tres esferas
iguales. Si el volumen de cada una
([(·)X(·)X(·)], ') _

C) 6/2 cm de ellas es igual a 36n cm3, calcula el volumen del cilindro.

0)413 m A) 162, cm3 B) 81n cm3 C) 126, cm3
E) 12 m O) 156, cm3 E) 164, cm3

Geometría· UNIDAD 4 @
 1 UA
d=--
senp

Temas de la unidad
• Sistemas de medición
angular y sector circular
• Razones trigonométricas de
ángulos agudos
• Resolución de triángulos
rectángulos, ángulos
verticales y horizontales

Desempeños------- MEDIMOS DISTANCIAS A ESTRELLAS USANDO

• Aplica las equivalencias entre los sistemas de EL PARALAJE TRIGONOMÉTRICO
medición para hallar la medida del ángulo pedido.
Et paralaje trigonométrico permite determinar las distancias a
• Identifica los elementos de un sector circular para estrellas cercanas con respecto a la Tierra. Consiste en utilizar
calcular su área y realizar sus aplicaciones. dos puntos de la órbita de la Tierra alrededor del Sol, como si
• Calcula el área del sector circular y el área de un fueran dos ojos. En otras palabras: se observa la posición de
trapecio circular. una estrella, por ejemplo, en el mes de enero y, posteriormente,
se observa esa misma estrella en el mes de julio. Al haber
• Identifica los ángulos agudos en un triángulo rectángulo transcurrido seis meses, la Tierra se encontrará situada en
y define cada una de las razones trigonométricas. puntos opuestos de su órbita alrededor del Sol. Aquello permite
• Determina las razones trigonométricas de ángulos construir un triángulo entre la estrella y la Tierra, con el que
agudos notables. es posible calcular la distancia. Lo ideal es ver en cuántos
segundos de arco (2p) se mueve la estrella aparentemente con
• Calcula el valor de los ángulos de elevación y respecto al fondo, además de aplicar la trigonometria.
depresión utilizando razones trigonométricas.
Según la Figura 1, ¿cuál es la distancia (en años luz) a la que se
encuentra la estrella Próxima Centauri de la Tierra?
•• Tema1
�IIJI. Sistemas de medición angular y sector circular
Existe una unidad de medición angular muy usada en la física y
trigonometría: el radián. El ángulo de un radián corresponde al arco de
una circunferencia, cuya longitud es su radio. Una circunferencia completa
corresponde a 2n radianes. El radián es sumamente útil para medir
ángulos, pues simplifica los cálculos y se expresa mediante múltiplos
sencillos o divisores de rt •

El ángulo que forman las manecillas del reloj en la imagen mide 2rt/3 rad.

�� Sistemas de medidas angulares

Existen muchos sistemas de medida angular, dado que se forman arbitrariamente, dependiendo del número de partes iguales en las que
se divide el ángulo de una vuelta. A cada parte de esta división se le considera como una unidad del sistema de medida. los sistemas
considerados convencionales son el sexagesimal, centesimal y radial.

1. Sistema sexagesimal (inglés) 2. Sistema centesimal (francés) 3. Sistema radial o circular (internacional)
Unidad Unidad Unidad
• Grado sexagesimal: (1 º) • Grado centesimal: (19) Un radián (1 rad) está definido como la medida
Subunidades Subunidades del ángulo central que subtiende un arco de
• Minuto sexaqesunal: (1') • Minuto centesimal. (1 m) longitud igual al radio de la circunferencia a la
que pertenece.
• Segundo sexaqesunal: (1 ") • Segundo centesimal: (15)
Equivalencias Equivalencias o�
[ mL1 vuelta= 360') [ m L 1 vuelta = 4009 )

1 1'=60' 1 1' = 60" 11°=3600") [ 1'=100m l 1m=100') 19=10000') ·( r J

Observación Observación:
SlLe r � a=1rad;
aºb'c" =aº+ b' + c" x9 f' zs = x9 +v" +zs además:
(Notación de un ángulo en grados, minutos (Notación de un ángulo en grados, minutos
[ mL1 vuelta= 2n rad J
y segundos) y segundos centesimales)

e.,. Relación entre sistemas

Entre los tres sistemas de medición angular se obtienen las siguientes equivalencias:

[ mL1 vuelta= 360' = 400' = 2nrad J

�
[
180' = 2009 = n rad J
�
[
9' = 109 J

Factor de conversión
Llamado también método del factor unidad, se emplea para transformar un ángulo de un sistema de medida a otro.

nrad = 1 180'
--=1 2009 = 1 180'
-=-=1 9'
180' rt rad re rad 200' 10'

Fórmulas de conversión
Sean S, C y R las medidas de un ángulo trigonométrico en los tres sistemas, tal como muestra el gráfico:

mLa = Sº = Cg = R rad Se cumple que Colorario Donde

[�=foo=� 1 81 se trabaja con S y C: S es el número de grados sexagesimales.
1 1 C es el número de grados centesimales.

Fórmula de conversión
� = 1� Res el número de radianes.

Trigonometría - UNIDAD 1 @
�� Sector circular
Área de un sector circular ---_/ Recuerda
Longitud de arco en
El sector circular es una porción de circulo limitado por dos radios y el arco correspondiente Sea Sel área
del sector circular AOB de ángulo central O rad y de radio R, se verifica lo siguiente: una circunferencia
El arco de una
circunferencia es una
� �
porción comprendida
o
� L'..2J entre dos puntos. Sea
L la longitud de un arco
AB en una circunferencia
de radio R con un ángulo
Área de un trapecio circular central O rad, se verifica:

h-
El trapecio circular se define como una porción de corona circular, limitada por dos radios. El cálculo de su
área se obtiene de la siguiente expresión:
R

= s ,, �
Orad L

L=cJ R

Aplicaciones
1. Ruedas y número de vueltas
Si una rueda gira por una superficie de forma dada, se cumple:

�
�
Donde

.-.
'R, ,,,,.
'-/. A
----
-------- nv: número de vueltas que da la rueda al
desplazarse de A hacia B
09: giro de la rueda en radianes
Le: longitud recorrida por el centro de la rueda
R: radio de la rueda 09: representa el número
2. Fajas
de radianes que gira la
Si el punto A gira un angulo O A, entonces el punto B rueda ar trasladarse del
punto A hasta B
girará otro angulo 06.
Ademas, las longitudes de arco que se desplazan Además:
son iguales. Le
21tR
= nv = Le =:e nv 2nR,
[ ]�[0ARA=88R8 ]�[ nARA=n6R8]
LA=L8 donde:
lc=0,.R
3. Ejes Entonces:
-<(---eJe 09R = nv2nR
( 09 = 2n.nv )
e, 2

91, 82: ángulo de giro realizado por C1 y C2,

respectivamente
e, R1, Ri: radios de C1 y C2
n1, n2: número de vueltas de C1 y C2
Vista lateral Vista superior

W Desarrolla tus capacidades \- __

•_.. • 1__ _ª
2 1·
_
1. Del grafico, calcula u. 2. En la figura, S2-S1 = 7n/2, halla u. 3. Se tienen dos ruedas tangentes con
centros fijos. Si A gira 0 A con un radio
igual a 20, calcula el diámetro de B
sabiendo que esta gira 06; además:
�
�
l-1-+- 2 -+- 3-+--4---1
ª•ª• �10.
@ Texto escolar 5. 0
año
••
Temai!
�11,, Razones trigonométricas de ángulos agudos
La trigonometría se desarrolló a partir de los esfuerzos realizados en la
Antigüedad por impulsar el estudio de la astronomía y la navegación.
Con el avance de la ciencia, su aplicación se extendió a otros campos,
como la ingeniería civil y la arquitectura. En estos contextos, el estudio
de la trigonometría ofrece la posibilidad de calcular medidas de lugares
inaccesibles.
La trigonometría permite medir la distancia entre
torres de alta tensión en lugares montañosos.

�� Definición
Son los diferentes cocientes que se obtienen entre las longitudes de los lados de un tnángulo rectángulo,
con respecto a uno de sus ángulos agudos. Sea el triángulo rectángulo ACB, con respecto al ángulo .···························A�MM
agudo A; definimos lo siguiente: B

e
B

a
sene = --ª-
e tane = � seca = �
A
¿:::\ b C
A¿_"'O'-------J..Jc cose = l
e
cote= l
a
esca = .9..a
b Sabemos que
acb A ccb
t� Propiedades de las razones trigonométricas Entonces:
Razones trigonométricas recíprocas 'ª-<1A-º-<1
b b
Para un mismo ángulo, si el producto de dos razones lrigonométncas es igual a la unidad, estas son
[sena<1 A cosa<1]
reciprocas.
[ senacsca = 1 ) [ cosaseca = 1 ) tanacota = 1 Análogamente:

Razones trigonométricas de ángulos complementarios

[csca>1 A seca>1 j
Sean a y� angulas complementarios {a + J3 = 90º), se cumple lo siguiente: .....................................
sena= cosj3 lana = colf3 seca = cscJ3

Razones trigonométricas de ángulos notables

Estas razones se obtienen a partir de triangulas rectángulos notables, cuya proporción entre sus lados y
la medida de sus ángulos interiores es conocida.

'�, sen
1
cos
13
tan
1
col sec
2
ese

30' 13 2
�
J3k
60'
2
13
2
2
1
2
13
13 13
1
13
2
2
13
--- _/ Atención
Se puede afirmar para un
"2k 45º mismo ángulo:
k
1 1 sen y ese
45' 45• 1 1 ./2 ./2
k ./2 ./2 recíprocos � cos y sec
3 4 3 4 5 5 tan y cot
37' 5 5 4 3 4 3
4 3 4 3 5 5
53' 5 5 3 4 3 4 l�"Yi
"'tW,
W

B�:T
Desarrolla tus capacidades \�-------------------"'"--·_
' _1 -9_2___
5
1. En la figura, halla x. 2. En la figura, calcula tan0. 3. En un triángulo ABC Jª- = 90'), se traza la
mediana AM (M en BC) y se cumple que
mLBAM =.u: mLACB =9.
Calcula Q = tanatane.

A�EÍ

Trigonometría - UNIDAD 1 @
••
Tema3
�11,, Resolución de triángulos rectángulos, ángulos
verticales y horizontales
Las apücacrones de la trigonometría de triángulos rectángulos en campos
como la topografía y la navegación involucran resolver triángulos
rectángulos. La expresión resolver un triángulo significa determinar la
longitud de cada lado y la medida de cada ángulo del triángulo.

Las estructuras de los puentes exhiben diseños de triángulos rectángulos.

�� Resolución de triángulos rectángulos

Se presentan los siguientes casos:
./ Atención
Se conocen un ángulo agudo (a.) y la hipotenusa (b) --�
A El lado opuesto de O está
a relacionado con seno y
b Datos; hipotenusa by un ángulo agudo a tan0.
Incógnita: determinar los catetos en función de by a. El lado adyacente de 9
está relacionado con cosO
B LI--------"-C
y cote.

En el h ABC: sena = BbC => BC = bsena cosa = �B => AB = bcosa

e
a
Se conocen un ángulo agudo (a.) y su cateto opuesto (a)
A
o
b
a
Datos: cateto opuesto a y un angulo agudo a
sene = .ª- = a = csen9
Incógnita: determinar el otro cateto y la hipotenusa en función e
de a y a. cose = .Q. = b = ccose
B LI--------"-C e
a
tane = � = a= btane
En el h ABC: cota = AB
a
=> AB = acota esca. = AC
a
=> AC = acsca. cotO = .Q. = b = acotO
a
Se conocen un ángulo agudo (et) y su cateto adyacente (c) Luego:
A
a Datos: cateto adyacente e y un angulo agudo a e ªº
csenO o
e Incógnita: determinar el otro cateto y la hipotenusa en función btane

aLL---"'-c
de e y a. •
b o ccosa o acota

En el h ABC: lana = BC => BC = ctana seca. = AC => AC = cseca.

e e
Ejemplos:
1. Del gráfico, calcula x en términos de m y 9. 2. Según el práflco. halla el perímetro del
e cuadrado ABCD en función de e y m.

Resolución:
L. AED: isósceles: m<'.EAD = m<'.EDA
entonces: AE = ED = m
Resolución:
:Ld:
s-, ADE: AD= AEcose
h EDC: por angulo exterior: mLCED = 29 AD= mease
además: CD = EDtan2e Luego. 2p = 4mcose
x = mtan29

@rexto escolar 5.0 año

�� Ángulos verticales y horizontales
Ángulos verticales
Son aquellos ángulos ubicados en un plano vertical que, en ta práctica, son constituidos por una línea
. .......................... ,�t§ffi
visual (o línea de mira) y una línea horizontal, como resultado de haberse efectuado una observación. Cuando se observa la
Estos ángulos se clasifican en ángulos de elevación y ángulos de depresión. totalidad de un objeto,
se genera un ángulo de
observación.
1 1
o linea horizontal ''
·-Jp"""""""""·-···-··------··
-4\<": .�?,�

(f�e_'o•• •
••
"
o
·. ,'

o
.··"\¡; Linea horizontal __ ."
o
o
o

p: ángulo de depresión O: ángulo de observación

a: ángulo de elevación

Ángulos horizontales
Son aquellos ángulos ubicados en el plano horizontal que, en la práctica, son determinados por el uso de
la rosa náutica.
Rosa náutica
Denominada también compás marino,
es un instrumento de onentacón que
permite localizar un punto con respecto
a otro llamado referencia, empleando las
direcciones o rumbos (32) y los puntos
cardinales (N; S: E: O), los cuales forman,
entre dirección y dirección, un ángulo de
11º15'. e= 11°1s·

Rumbo
Es el ángulo agudo honzontal que forma la dirección de la persona u objeto con respecto al eje norte-sur, / Observación
cuando se desvía hacia el este (E) u oeste (O).
NE <> N45ºE
Dirección NO <> N45º0

Es la línea recta sobre la que se encuentra la persona u objeto con respecto a la rosa náutica; asi queda NNE <> N22º30'E
determinada dicha dirección por su rumbo. NNO <> N22º30'0
N1/4 NE <> N11º15'E
N
O �E El rumbo de A con respecto a P es 9 al este del N1/4 NO <> N11º15'0
norte
La dirección de A con respecto a P es N e E
(norte e este).

--
s

� Desarrolla tus capacidades L---------------------------

malf' \
1. Del gráfico que se muestra, halla x en 2. En un triángulo ABC (B = 90º), reduce 3. Desde un punto en tierra, ubicado a

;ric
términos de a y a L = (sec2A- cofC)(csc2C - tan2A). 40 m de un gran hotel, se divisa la parte
más alta con un ángulo de elevación
de 37°. ¿Cuál es, aproximadamente, la
altura del hotel?

A�D

Trigonometría - UNIDAD 1 @
 Velocidad Velocidad Velocidad
subsónlca del sonido supersónica
M < 1 M =1 M > 1

Temas de la unidad e ,
• Razones trigonométricas de
Ecuación que relaciona el ángulo del cono y el número Mach: sen 2 = M .
ángulos en posición normal y
reducción al primer cuadrante Figura l. Cuando los aviones superan la rapidez del sonido,
• Circunferencia trigonométrica generan un frente de onda en forma de cono.
• Identidades trigonométricas,
ángulos compuestos y
múltiples

Desempeños-------.....
• Define cada una de las razones trigonométricas de NÚMERO MACH: AVIONES A VELOCIDADES
un ángulo en posición normal.
• Identifica el cuadrante al cual pertenece cada
SUPERSÓNICAS
ángulo y la forma de reducción. Maches el término coloquial con el que se conoce a la magnitud
• Aplica los casos estudiados para reducir ángulos al física número Mach {M), una medida de velocidad relativa,
primer cuadrante. definida como el cociente entre la velocidad de un objeto (v) y
• Define los elementos de una circunferencia la velocidad del sonido C = 340 mis; en et aire, M = v/C.
trigonométrica (origen de arcos, origen de Cuando un avión vuela a una velocidad subsónica, las ondas
complementos y suplementos). sonoras se mueven tanto por delante (porque el sonido va
más rápido que él), como por detrás. Conforme se acerca a
• Representa gráficamente cada línea trigonométrica la velocidad del sonido, las ondas "tienen menos tiempo para
y analiza su variación. viajar por delante de él" y se va formando un cono por los frentes,
• Aplica las identidades de ángulos compuestos lo cual se conoce como el cono de Mach, donde el ángulo de
al utilizar razones trigonométricas de suma o apertura 0/2 del cono se relaciona trigonométricamente con el
diferencia de ángulos. número Mach del avión (ver Figura 1 ).
• Reconoce las identidades de ángulo doble, ángulo (.,Cómo expresarías la ecuación de la Figura 1 en términos de cosfl?
mitad y ángulo triple.
•• Tema1
�•Razones trigonométricas de ángulos en posición
normal y reducción al primer cuadrante
Todos los días, miles de aviones surcan los aires. ¿Por qué no chocan?
Debido a que la mayoría de los países cuentan con un sistema de control del
tráfico aéreo. Este utiliza radares para detectar la posición de los aviones,
la velocidad que llevan y su ubicación. Para ubicar el avión en el radar, este
emplea el sistema de coordenadas cartesianas y los ángulos en posición
normal.

El radar permite ubicar objetos en un sistema de coordenadas.

�� Ángulo en posición normal

Todo ángulo trigonométrico representado en el plano cartesiano con su vértice en el origen de coordenadas,
su lado inicial en el eje positivo de las abscisas y su lado final en alguno de los cuatro cuadrantes es ___/ Importante
llamado ángulo en posición normal. Los principales ángulos

+
Observa el siguiente gráfico: cuadrantales son

+
y

Lado inicial
180º
Y. Q
a ( X X
e: ángulo en posición normal
X
Vértice

;7o·fa 0!3so:'
Como indicamos anteriormente, el lado final de un ángulo en posición normal puede pertenecer a alguno
de los cuatro cuadrantes, pero también puede coincidir con alguno de los ejes coordenados. A este tipo de ', '
ángulos se les conoce como ángulos cuadrantales.
Las razones trigonométricas de un éngu!o en posición normal son La medida de un ángulo
�-------� cuadrantal es siempre un
y
P(x, y) sena= 1r csco = L
y
múltiplo de 90"; es decir:

:,T
y
90º . n o· n . n,· n E 'D.
2
cosa= l. seca=.!..
a ' r X
'
o X ----j X
tanc = 1X cota= l.
y / Recuerda
--�
Donde x es la abcisa, Los cuadrantes en el
y es la ordenada, plano cartesiano se
dividen asi:
r es radio vector.
y

f� Razones trigonométricas de ángulos cuadrantales IIC IC

Anteriormente, ya hemos visto la definición de un ángulo cuadrantal. En este apartado, conoceremos las IIIC IVC x
razones trigonométricas de cada uno de ellos

�T sen cos tan col sec ese

m
Oº o 1 o NO 1 NO
90º 1 o NO o NO 1
180º o -1 o NO -1 NO
270º -1 o NO o NO -1
360º o 1 o NO 1 NO
NO: no definido

Trigonometría - UNIDAD 2 @
�� Ángulos coterminales _/ Observación
Para que dos o más ángulos sean coterminales deben tener el mismo lado inicial, final y vértice. ---
Los ángulos coterminales
Observa los siguientes gráficos:
no necesariamente
y y
deben ser ángulos en
o posición normal.
-a y 0 son ángulos
coterminales. qi y - w son ángulos
-a x x cotermmales.
___/ Recuerda
Las razones trigonométricas de ángulos coterminales son iguales. Tomando como ejemplo los grélficos, Los signos de las
tenemos razones trigonométricas
de cualquier ángulo
sen{-a) = sene tan(-a) = tan0 sec(-a) = sec0 dependen del cuadrante
cosí-o) = cose cot(-a) = cote csc(-a) = csc0 en que se encuentre el
lado final. Observa el
siguiente gráfico:
La diferencia de dos ángulos coterminales es una cantidad exacta de vueltas, que se representa así: y
[ 360º.n; nE1l-(O}) IIC IC
(+){= Todas las RT
son positivas
De lo anterior se deduce que, para hallar los ángulos coterminales de un ángulo, solo se debe sumar a
x
este un número entero de vueltas; es decir, dado el ángulo 8, en general, sus ángulos coterminales son IIIC IVC

de la siguiente forma: (+){ tan cos }(+)

cct soc
[0+2n.n;nE1l-{0})

�� Reducción al primer cuadrante

Este procedimiento permite calcular las razones trigonométricas (RT) de ángulos trigonométricos de .......................... ,�f#ffii
cualquier magnitud, relacionados con las razones trigonométricas de ángulos del primer cuadrante. Estas Propiedades
relaciones se establecen debido a que las razones trigonométncas son periódicas; es decir, repiten sus 1. Sia+¡3=90º
valores en cierto intervalo o período. = sena. = cosp
tanc = cotl3
t." caso. Para ángulos menores que una vuelta: seca= csq3
2 Sia+¡3=180º
90º
= seflCt = senJ3
cosa. = -cosj3
90º +e 90º-0 RT(90º + 9) = ± Co-RT( 9) tana. = -tan¡l
180º - e 360º + 0 o· RT(180º ± 9) = ± RT( 9) 3 Sia+P=270º
180º
180º + 0 270º + 0 360º RT(270º ± 9) = ± Co-RT( 9) = seflCt = -cosj3
270º - e 360º - e RT(360º - 9) = ± RT( 9) taro = cotl3
seca= -csq3
4. Sia+P=360º
270" = seflCt = - sen¡l
cosa. = cos¡3
2.º caso. Para ángulos mayores de una vuelta: ( RT(n X 360º + 9) = RT(0); n E 7I. ] lana. = - tan¡}

a." caso. Para ángulos negativos: sen(-0) = -sene cos(-9) = cose tan(-6) = -tane
cot(-8) = - cote sec(-9) = secs csc(-0) = -csc0

pigs.42-48

1. A partir del gráfico, calcula el sena. s1 2. Del gráfico, determina P. 3. Del gráfico, halla tan�.
AD= OP (O: ongen de coordenadas). P = cosp - 5cosa
y y
(-24:7) y
A(25: O)
(-6: 2)
o x
x
P(-7: a)
p '
(-4: -3)

@rexto escolar 5.0 año

 A partir del siglo VIII, los matemáticos árabes continuaron los estudios y
1
de las civilizaciones griega e india. Tales fueron sus avances que, en el
siglo X, ya habían completado la función seno y las otras cinco razones
trigonométricas: coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente.
A estas también se les debe tomar como radio igual a la unidad, en la -1
circunferencia trigonométrica, para obtener las razones trigonométricas.
-1
La circunferencia tngonométrica permite representar las
razones trigonométricas.

�� Definición
Es aquella circunferencia cuyo centro coincide con el origen de coordenadas rectangulares y
cuyo radio es igual a la unidad.

�� Líneas trigonométricas
Son segmentos dirigidos, de medidas positiva y negativa, que representan en la circunferencia
trigonométrica el valor numérico de una razón trigonométrica de un ángulo o numero.
l. línea trigonométrica seno
La ecuación de la
El seno de un arco es la medida de1 segmento que une el extremo del arco con el eje de las crrcunferenca
abscisas. tngonométrica es

Gráfica Variación del seno x2+,j=1

y y
B N CT'-

í
CT'- --·----- 1

1'- - - ----
a
----:\--- ................................ ,�$5
___ , _�::: ·1·ª
A' p A
-, o
-.
M x Variación analítica

Q
8'
B ' -------- -1
del seno

1 MN = [seno] " PQ = ¡seno¡ 1 -1 ::: sena ::: 1; v'a E IR

11. línea trigonométrica coseno

El coseno de un arco se determina por la medida del segmento horizontal que une el extremo
de un arco con el eje de las ordenadas.

Gráfica Variación del coseno

y
y
................................ ,�fbd
"
B CT
CT'- / Variación analítica
P' "'Ra .• •
del coseno
A' o • o •
•
x
.•••
.
x •
s
A :'l. � •• •
Q
-, '
B ••
•• •
•
...
/a:::
•• •
B' '�Ml!IIY,YIIMYlll!IW!lo I

-1 1
1--- cosa ---t

[ PR = [cose] t. SQ = lcosOI 1
-1.:5 cosa :5 1; v'a E IR

·············································

Trigonometría - UNIDAD 2 @
111. Linea trigonométrica tangente
La tangente de un arco es la ordenada del punto de intersección entre la recta tangente que pasa por ································AU#b
el origen de arcos, asi como la prolongación del radio o diámetro que pasa por el extremo del arco. Variación analitica de la
tangente
-oc +oc,
Variación de la tangente

IZ_�
� ¿)�"''"º
tanx = O crece crece tanO = O

B'
-oo

AP = ltanal A AQ = ltan�I -oo < tano. < +oo; 'ria. E IR-{(2n + 1); };
n E 7l

IV. Línea trigonométrica cotangente

La cotangente de un arco es la abscisa del punto de intersección entre la recta tangente que pasa
tanto por el origen de los complementos como la prolongación del radio o diámetro que pasa por
el extremo del arco.
................................ ,�tcd
Variación analítica de la
Gráfica Variación de la cotangente cotangente

B' B'

[ BM = ¡cotal A BN = lcoljll ] [ -oo <cota.< +oo; 'r:/o. E IR -{nrc}; nE 'll. ]

V. Linea trigonométrica secante

La secante de un arco es la abscisa del punto de intersección entre la recta tangente que pasa por
el extremo de! arco y el eje x.

Gráfica Variación de la secante

y
B
y
................................ ,�tcd
Variación analítica de la
a p secante
A' o A X
•• o X
• •
• •
• •
CT .,¡ ••
.,�•
B' -oc -1 +oo

[
OP = ¡seca¡ A OQ = lseqll ] seca E (-oo;-1] U [1; +oo)
'ta EIR-{(2n + 1)�}; o e z

@rexto escolar 5.0 año

 . . . . . . . . . . . . ,�tea
VI. Linea trigonométrica cosecante
La cosecante de un arco es la ordenada del punto de intersección entre la línea tangente que pasa por el
extremo del arco y el eje y.
Variación analitica de la
cosecante
Gráfica Variación de la cosecante

y +oo
y
p

CT
a
o
o X

-1
a
-oo

[
OP = lcscal A OQ = lcscPI ] esca E (-oo; -1] u (1; +oo)
'o' a E IR - {nn]; n E 1l

�� Líneas auxiliares
Senoverso (o verso) Cosenoverso (o coverso) Exsecante (o externa!)
El verso de un arco es el segmento El coverso de un arco es al segmento La exsecante de un arco es el segmento
dirigido en el eje x, que parte del punto dirigido en el eje y, que parte del punto dirigido en el eje x, que parte del origen
cuya coordenada es el coseno de dicho cuya coordenada es el seno de dicho arco de arcos hacia el punto cuya coordenada
arco hacia el origen de arcos. hacia el origen de los complementos. es la secante de dicho arco.
y y y
8
a
eµ..-\ N M
N A a
O M X X o A X

o o
Del gráfico: Del gráfico: Del gráfico:
MA = versa. = versa. = 1 - cosa. PB = cava => cava = 1 - sena AM = exseca = exseca = seca - 1
NA= verse = verse = 1 - cose RB = cov0 = cave = 1 - sene AN = exsec0 = exsec0 = sec0 - 1

e Desarrolla tus capacidades \� P _•_4_9

... _s_s- _
1. Halla el área de la región sombreada. 2. En la circunferencia trigonométrica 3. Halla el área de la siguiente región
mostrada, determina el área sombreada. sombreada:
,--,---.("
y CT
y y
s
X

Trigonometría - UNIDAD 2 @
•• Tema3

�IIJl. Identidades trigonométricas, ángulos compuestos

y múltiples
Las identidades trigonométricas son igualdades que involucran
funciones trigonométricas. Estas identidades son siempre útiles para
simplificar expresiones con funciones trigonométricas, cualesquiera senx
t anx=--
sean los valores asignados a los ángulos para los cuales se definen cosx

- ���������--
estas razones. Las identidades trigonométricas permiten plantear cosx
una misma expresión de diferentes formas.
cotx=--
senx

Un tipo de Identidades son las identidades por cociente.

�� Identidades trigonométricas
Es una ecuación que contiene operadores tngonométricos (sen, cos, sec, ese, tan y col), valida para todos
los valores admisibles de la variable o variables.

�· Identidades trigonométricas fundamentales

Las identidades fundamentales se dividen en tres grupos: identdades reciprocas, Identidades por cociente
e identidades pitagóricas.

a) Identidades reciprocas
Atención
[ sen9csc9 = 1 ]: [ sec9cos9 = 1 t, [ cotetane = 1 ]
:
En la resolución de
problemas se usa más de
lf0ElR-{nrrlnE1Z} '10ElR-{(2n+1)2 lnE1Z} \f0EIR-{n� f nE7.l} una identidad.
También se recomienda
De las identidades recíprocas, se deducen las siguientes identidades: expresar todo el
enunciado en función de
senos y cosenos, lo cual
[sena= es� j [cosa= se� ] [ tane = co\e suele ser necesario para
identificar tas identidades.
J [
[ se�O co�O ] [
esca = seca = cote= ta�e

b) Identidades por cociente

[cote=�
tan9=� ;\f0EIR-{(2n+1);/nE7l} }'v'BEIR -{nn/nE'll}

e) Identidades pitagóricas
[ sen28 + cos28 = 1
j; [ 1 + tan'e = sec'e ]: [ 1 + cot'e = csc'e ]:

'10EIR lf0EIR-{(2n+1}2 lnE1Z} '10 E IR-{nrr In E1Z}

Las siguientes
identidades se deducen

e.,. Identidades auxiliares de las identidades

pitagóricas:

1. sen40 + cos40 = 1 - 2sen2ecos2e 4. sen6e + cos60 = 1 - 3sen2ecos2e cos2e = 1 - sen2e

sen20 = 1 - cos2e
2. tan0 + cote = secacsca 5. sec28 + csc2e = sec28csc2e
sec2a - tan20 = 1
3. (1 ± senO ± cos0)2 = 2(1 ± sen6}(1 ± cosO} csc2e - cofs = 1

@rexto escolar 5.0 año

�� Ángulos compuestos
Identidades de la suma de dos ángulos
........................... A�tbd
Existen identidades auxiliares
sen(cx + P) = senccosf + cososenf que se derivan de las
identidades de la suma y la
costo + PI= cosocosü - senasenp diferencia de dos ángulos.
tan(a + PI = lana+ tanp tana ± tanp = sen(a ± 13)
1-tanatanj3 cosacosp
::��::�)
cotf3 ± cota =
Identidades de la diferencia de dos ángulos
sen(a + Plsen(a - P) =
sen(a - PI= senncosf - cososenf sen2a - sen2¡3
costo - PI= cosocosf + senasenp cos(a + 13,)cos(a - P) =
cos2o. - sen2J3
( c-p"I
1 aruu lana - lanp
=1+tanatanp tana ± tanj3
±tan( a+ P )tanataf1) =tan( a± P)

Propiedades 1 ± tano.tanp cos(a =Fj3)

cosacos(3
1. Si f(x) = asenx + bcosx, entonces: 3. Sí A+ B + C = (2k + 1);; kE7l, se cumple
f(xlm,, = /a'+ b2 A f(xlmin = -1 a2 + b2 lo siguiente:

2. Si A+ B + C = kn : kE 71., se cumple que colA + co!B + cote = colAco!BcotC

---
tanAtanB + lanAtanC + tanBtanC = 1
tanA + tanB + tanC = tanAtanBtanC .,/ Recuerda
cotAcotB + cotAcotC + cotBcotC = 1
Propiedades adicionales
cotO + tanO = 2csc20
• cote - tane = 2cot20
�� Ángulos múltiples
Identidades de ángulo doble
Seno del ángulo doble Fórmulas de degradación del coseno
[ sen20 = 2sen0cos8 [ cos29 = 2cos29 - 1 ] [ cos29 = 1 - 2sen'e ]

Coseno del ángulo doble Tangente del ángulo doble

[ cos20 = cos20 - sen2e ] lanza= 2tan0

1 - tan2o

Identidades de ángulo mitad

Seno del ángulo mitad Coseno del ángulo mitad Tangente del ángulo mitad
El signo+ o - depende
[ sen!=±/ ( del cuadrante al que
1 - �se
COSQ_ =± / 1 + COSO tan-ª-=± / 1 - cose
2 V 2 2 Y1+cos0 ' pertenece 9
� 2.
Identidades de ángulo triple
Seno del ángulo triple Coseno del ángulo triple Tangente del ángulo triple

.
[ ] ( cos38 = 4cos30 - 3cos8 ]
sen30 = 3sen9 - 4sen38 tan:30 = 3 tanO - tan30 ,..c-,-�v'c.,O
1-3tan2B ,f.
.
-<o

e
"
Desarrolla tus capacidades \L ...
_._s_6_6_2_
-

1. 81 senx + cosx = 1, halla senxcosx.

2. Si A, B y C son los ángulos de un
triángulo, calcula R.
3. Simplifica B.
8 = 8senxcosxcos2xcos4x
R= oosA + cosB + cose 2sen8x
senBsenC senAsenC senAsenB

Trigonometría - UNIDAD 2 @
 í
p
P(l) =a+ b sen(nVc)

TIEMPO t(a1'os)

Temas de la unidad Gráfico 1. P es la función que indica la

población de una determinada especie, la cual
• Transformaciones es periódica.
trigonométricas
• Funciones trigonométricas
• Ecuaciones trigonométricas

Desempeños-------... CONTROL DE LA POBLACIÓN ANIMAL

• Aplica las transformaciones trigonométricas En ta naturaleza, el tamaño y el crecimiento de una
en problemas que impliquen la reducción de población están limitados por varios factores; por ejemplo,
expresiones. la competencia entre los miembros de una población por
• Calcula el valor de las expresiones alimentos limitados o a causa de desastres naturales, como
trigonométricas aplicando las identidades de los incendios forestales.
ángulo doble, ángulo mitad y ángulo triple. Los diferentes factores limitantes interactúan en formas
complejas para producir varios patrones de crecimiento
• Analiza las funciones trigonométricas e poblacional. Algunas muestran oscilaciones cíclicas, en las
identifica el dominio y el rango. que el tamaño de la población cambia de manera predecible
• Discrimina entre función par, impar, creciente, en un ciclo. Estas se aproximan a funciones periódicas,
decreciente y periódica. como el seno y el coseno. Por ejemplo, la población de
• Evalúa la gráfica de las funciones inversas y lemmings presenta oscilaciones periódicas en su tamaño
analiza su domimo y rango. en un período aproximado de cuatro años.

• Identifica tos elementos de una ecuación y La población P de una cierta especie está determinada por
analiza el método para la solución general. fa siguiente función: P(t) = 500 + 100. cos(;t)·
Halla la variación de la población de dicha especie en un año.
 Las transformaciones trigonométricas son útiles
si necesitamos convertir una suma o diferencia
.
Fórmula
de senos y cosenos en un doble producto de
senos y cosenos, o viceversa. De esa manera, K = 4sen0sen(15º + O)sen(15º - O)+ (/3 + 1)sen0
es posible simplificar las expresiones muchas K = sen30
veces.

Al aplicar transformaciones, la expresión K se reduce a sen39. •

•
�� Transformación de una suma o diferencia a producto
Suma y diferencia de senos Suma y diferencia de cosenos

seno.+ seno =2sen(ª ;º )cos(ª 2º) cosa+ cose= 2cos( ª; 9 )cos( ª 2 9)

sena - seno= 2sen( o. 2 9 )cos( o.; O) cosa - cose= - 2sen( ª; O )sen(ª 9) 2
�� Transformación de un producto a una suma o diferencia
Para la demostración
2senucos9 = sen{n + 9) + sen(a - 9) ] [ 2cosncos9 = cos(a + 9) + cos{a - 9) de las transformaciones
trigonométricas, se
utilizarán las identidades
2senasene = cos(a - O) - cos(a + O) de ángulos compuestos
estudiadas anteriormente.

Propiedades. S1 a+ p + 9 = 180º, entonces:

sena+ senj3 +sene= 4cos � cos% cos!

sen2o. + sen2P + sen20 = 4seno.senj3sen9

�� Series trigonométricas
1. Serie de senos cuyos ángulos se encuentran en progresión aritmética

sen!!!"..
senx + sen(x + r) + sen(x + 2r) + .. + sen(x + (n-1)r) = --2-sen(p +2 U)
sen L.
2

2. Serie de cosenos cuyos ángulos se encuentran en progresión aritmética

sen nr n sen.!!!.
cosx + cos(x + r) +cos(x + 2r) + ... + cos(x+ (n - l)r) = __2_co,(P +2 U) ¿cos[x+(k-1)r]=
k=1
: cos(PtU)
sen L. sen2
2

Donde: P: primer ángulo; U : último ángulo; n : n.º de términos; r: razón l�"'i

"�'
W Desarrolla tus capacidades \�-----------------�P�'9�_• _-_72 _7 _
7

1. Simplifica R. 2. Transforma Ha producto. 3. Calcula M.

R = sen2x + sen5x + sen8x H = 1 + cos2x + cos4x + cos6x M = sen4xsen3x + cos6xcosx
cos 2x + cos 5x + cos Sx

Trigonometría - UNIDAD 3 @
 Muchos objetos físicos vibran u oscilan en forma regular
moviéndose de aquí para allá a través de un intervalo de
tiempo determinado. Algunos ejemplos de la vida diaria son
los péndulos de relojes, la masa sujeta de un resorte, la
marea, el corazón humano, la corriente eléctrica, etcétera.
Todos estos fenómenos se pueden estudiar e interpretar, f.- X-----j
gráficamente, por medio de las funciones trigonométricas.
La posición del sistema-bloque resorte que oscila se expresa como x(t) = Asen{wt+a).

�� Conceptos previos
/ Recuerda
Función acotada ---
Una función fes acotada si 3 M E JRó", tal que lf(x)! � M : 't x E Domf. La gráfica de una
función par es
Ejemplo: La función f(x) = senx es acotada, ya que 1senx1 ::=; 1, 'tx e m.
simétrica respecto al
sen x
eje y.
Conjunto -1 Con1unto y
de cotas infenores de cotas superiores

Función par Función impar -3 -10 J X

Una función fes par si 't x E Domf cumple Una función fes impar si 't x E Domf cumple
[ ] f(-x) = -f(x) A-x E Domf
f(-x) = f(x) A -x E Domf

Ejemplo: ¿Es f(x)= x2 - 5 una función par? Ejemplo: ¿Es f(x) = x3 - 2x una función impar? -5

f(-x) = (-x)2 -5 = x2 - 5 = f(x) f(-x) = (-x}'- 2(-x) = - x3 + 2x

= -(x3-2x) =-f(x) La gráfica de una
. ·. f(x) es una función par.
.·. f(x) es una función impar. función impar es
simétrica respecto al
origen.
Función creciente Función decreciente y
Una función f es creciente en un intervalo I de su Una función f es decreciente en un mtervalo I de
dominio si para todo par de números, x1; x2, que su dominio s1 para lodo par de números, x1, x2, que
pertenecen a dicho intervalo, se cumple pertenecen a dicho intervalo, se cumple
[ ] [ ] -3- -1 O 1 2 3 X
x1 < x2 = f(x1) < f(x2) x1 < x2 = f(x1) > f(x2)

Ejemplo: ¿Es creciente la función f(x) = /x? Ejemplo: ¿Es decreciente la funaóng(x)= 1.; x > O?
X
Gráficamente, observamos que la función f es Gráficamente, observamos que la función g es
creciente 't x E Domf decreciente 't x > O.
y y
f(x) = fi

g(x)= i
X

Función periódica
Una función fes periódica sr existe un numero real T =j:. O, tal que '<t x e Domf, se cumple
f(x+ T) = f(x) A (x+ DE Domf __/ Observación I
El número T se denomina
Ejemplo: Halla el período principal de f(x) = cosx. período principal si es
f(x + T) = cos(x + T) = T=2k:n:; kE7z+ positivo y minimo entre
cos(x + T) = cosx T = 2x; 4rc; 6rc ... todos tos periodos
cosx. cosT - senx senT = cosx positivos.
.·. El período principal de la función f(x) = cosx es 2n.
Igualamos: cosT = 1, senT = O

@ Texto escolar 5. 0
año
�� Estudio de las funciones trigonométricas directas
Función seno Función coseno
f = {(x, y) E IR2 I y= senx; X E IR} f = {{x; y) E IR2 ly = cosx; X E IR)
y y
___/Ten en cuenta\
1 - ---·----·- Función seno
Dominio IR
Rango : (-1; 1]
O n n 3n 2n X Período : 2it
2 2 Función impar: sen(-x) = -senx
-1 -------·' ----- -1

Función coseno
Oommio IR
Rango : [-1; 1)
Función tangente Función cotangente Período : 2n
Función par: cos(-x) = cosx
f = {(x; y) E IR21y = tanx; x e IR-{{2n + 1); ), n E7l} f = {{x; y) E IR2 I y= cotx; X E IR - {nrr), n E 7l)
y y Función tangente
Dominio: IR- {(2n + 1l�}. n E 7l
Rango : IR
+:1;,-,d-""-----±--?"!:"------;!----, Período: rr
-2,O n 3;i _2 Función impar: tan(-x) = -tanx
. 2
1

Función cotangente
Dominio: IR - {nn}; n E 7l
Rango : IR
Período: n
Función secante Función cosecante Función impar: cot(-x) = -cotx
f = {(x; y) E IR 2 I y= secx; x E IR-{{2n + 1); ), n E 7l) = {{x; y) E IR2 I y= cscx; x E IR- {nrr}; n E 1l)
f

':v
.. .'
Función secante
y Dominio: IR-{(2n+ 1lf}: n E7l
• • •
' . ' Rango : (-oo; -1] u [1;+oo)
•
' ..
•
y
... : ... - . - ... . - .. : ' .
·--,----·---,--- Período : 2n
Función par: sec(-x) = secx
+-oc+-�-+-�-+-�-+-�-+-�,
n 11 311 211
2 '
-·-¡'---
2 Función cosecante
-1 -----·--:� - Dominio IR - {nn}; n E 7l
.: '
Rango : (-oo;-1]U[1;+oo)
Periodo 2n
Función impar: csc(-x) = -cscx

�� Reglas para la construcción de gráficos

Desplazamiento horizontal Desplazamiento vertical

Sea la gráfica de la función y= f(x): para construir la Sea la gráfica de la función y= f(x): para construir
gráfica de la función f(x- c), es necesario desplazar la gráfica de la función f(x) + e, se desplaza la
la gráfica de f en lcl unidades, a lo largo del eje de gráfica de f en [e] unidades, a lo largo del eje de
las abscisas las ordenadas
• a la derecha, sic> O, • hacia arnba, si c > O;
• a la izquierda, si e < O. • hacia abajo, si e e O.

Ejemplo: E¡emplo·
y y
y= senx
3 ··-·-·--·-·---- Gy=COSX+2
j . y=sen(x-¡) 2 . . . . . . . . . . . . . .....
' '
' '' ••• L.....+Y=COSX
'
X o n-; n .·'3n 2n X
2' -1 2 ... 2
·-
En este caso· e = 2
En este caso: e = �

Trigonometría - UNIDAD 3 @
Opuesto de una función
Sea la gráfica de la función y= f(x): para construir la gráfica de la función y= -f(x) se debe reflejar en forma
simétrica la gráfica de f con respecto al eje de las abscisas. -�/ Observación \
Ejemplo: y y= -senx Definimos la siguiente
1
.: función:
f:A - B
q, , ''211 X
La función es
inyectiva cuando cada
elemento del rango
tiene un único valor en
�� Funciones trigonométricas inversas el dominio. Es decir:
Debemos recordar que todas las funciones trigonométricas son funciones periódicas: es decir, ninguna tiene f(x1) = f(X2) = X1 = X2
inversa. La función es
Esto se comprueba al obtener diferentes valores de ángulos con el mismo valor del seno, coseno, tangente, etc. sobreyectiva, si y solo
si, para todo y E B,
Sin embargo, si restringimos el dominio de cada una de estas funciones, es posible hallar la inversa. existe por lo menos un
A continuación, detallaremos cada una de las funciones trigonométricas inversas. x E A, tal que f(x) = y.

�� Función seno inverso o arco seno (y = arcsenx)

La función inversa del senx es arcsenx. La función es creciente en todo su dominio; ademá.s, es impar:
[ arcsen(-x) = -arcsenx J.

Gráficamente:

y
f r
2
�=arcsenx f(x) = senx y = r(x) = arcsenx
-1 ''
o x Dom(Q = [-;; ; j Oom(r)= [-1;1J
Ran(Q = [-1; 1] Ran(r) = [-;;; J Una función es biyectrva
-�
2 si es inyectiva y
sobreyectiva.

�� Función coseno inverso o arco coseno {y = arccosx)

La función inversa del cosx es arccosx; es una función decreciente en todo su dominio. No es par ni impar.
Gráficamente:

,:mn
y
•• n
f r ,. .
f(x) = cosx y = r(x) = arccosx Hay diversas maneras
�y=arccosx de denotar su función
2 Dom(Q = [O; n[ Dom(r) = [-1; 1] inversa Por ejemplo:
Ran(Q=[-1;1] Ran(r) = [O; n] y= arcsenx o
-1 Ü X
y= sen"!x
Se lee "y es un arco
�� Función tangente inversa o arco tangente (y = arctanx) cuyo seno es x".
La función inversa de tanx es arctanx. La función es creciente en todo su dominio y, ademas, es impar:
( arctan(-x) = -arctanx J.

Gráficamente:
y

......... ·in f r
f(x) = tanx y = r(x) = arctanx
Dom(Q=(-;,;) Dom(r) = (-oo; +oo)
...... --1 n . Ran(Q = (-oo; +oo) Ran(r)=(-;,;)

@ Texto escolar 5. 0
año
�� Función cotangente Inversa o arco cotangente (y = arccotx)
La función inversa de cotx es arccotx; es decreciente en todo su dominio. No es par ni impar. -�/Ten en cuenta\
Gráficamente:
Para las siguientes
y funciones inversas, se
------------ f----------· f r cumple que
arccos(-x) = 1t - arccosx
f(x) = cotx y = r(x) = arccotx
n y = arccotx arccot(-x) = 1t - arccotx
2
,,.--- Oom(ij =(O;,) Oom(r) = (-oo; +oo)
Ran(ij = (-oo; +oo) Ran(r) = (O; n) arcsec(-x) -= 1t - arcsecx
o X

�� Función secante inversa o arco secante (y = arcsecx)

La función inversa de secx es arcsecx; es creciente No es par ni impar.
Gráficamente:
y
f f'
- --1-
___)�- - -' ,y = arcsecx
f(x) = secx y = r(x} = arcsecx
-------·--- ---.-------
Oom(rJ = (-oo;-1Ju[1; +oo)
!
-1
i
0
V
1 X
Oom(Q= [O; n) -{�}
Ran(Q = (-oo; -1), [1; +oo) Ran(rJ = [O; •I - { �}

�� Función cosecante inversa o arco cosecante {y = arccscx)

La inversa de cscx es arccscx; es decreciente y, además, impar: [ arccsc(-x) = -arccscx ).

Gráficamente:

'2
y f r __ ,�sa
f(x) = cscx y = r(x) = arccscx Propiedad
Oom(Q= [-�;;]-{O} Oom(r) = (-oo;-1) U [1; +oo) arctanx + arctany =
y= arccscx arelan(/��)+
.:!. Ran(Q = (-oo; -1) U [1; +oo) Ran(r) = [-;;; ]-10) kx
2
Donde·
Sixy<1 => k= o
Propiedades Sixy>1 y X>0Ay>0

1. [ FT[arcFT(x)J = x; V x E Oom(arcFTJ) 2. [ arcFT[FT(x)J = x; vx E Ran(arcFT))

Sixy>1 y x c A y e O ü

Es decir. Es decir: => k = -1

sen[arcsen(x)] = x: 'tx E [-1; 1] arcsen(senx) = x, vx E [-x/2; tt/2J .......................................

cos[arccos(x)] = x: 'tx E [-1; 1 J arccos(cosx)-= x: Vx E (O; rt]
tan[arctan(x)J = x; vx E IR arctan(tanx)-= x, vx E (-x/2; x/2)
cot[arccot(x)] = x, vx E IR arccot{cotx) = x; 'tx E (O; 1t)
sec[arcsec(x)] = x; vx E (-oo; -1] u [1; +oo) arcsec(secx) = x; vx E [O; n] - {s/2)
csc[arccsc(x)) = x; vx E (-oo; -1) u [1; +oo) arccsc(cscx) = x, Vx E l-x/2, x/2] - {O}

�
a:llf' Desarrolla tus capacidades \�---------------------------
��

1. Halla el dominio de las siguientes expresiones: 2. Halla el valor de cada una de las siguientes expresiones:
• f(x) = cscx + tanx • g(x) = /x+senx • arceas ( '7) · arc1an(2 + 13) • arccsc(-/2)

Trigonometría - UNIDAD 3 @
 En los capítulos anteriores, nos hemos dedicado al estudio de las . . . . ..
identidades trigonométricas; es decir, ecuaciones con funciones : '' ',
'
trigonométricas que se verifican para todo valor de la variable '
angular. Ahora, veremos aquellas ecuaciones con funciones
trigonométricas que verifican solo para ciertos valores (o, 300º
probablemente, para ningún valor). Las llamaremos ecuaciones cos(300°) = cos(6El,
0)
= 1/2 sen,(300°)
trigonométricas.

Una herramienta útil para resolver las ecuaciones trigonométricas es la CT.

�r,t. Definición
Son rgualdades condicionales, donde la variable (x) o arcos de la forma {ax+ b), se encuentran afectados por
. .......................... ,:sa
Una ecuación no es
algún operador tngonometrico, como seno, coseno, tangente, etc.
trigonométrica si la
Ejemplos: variable incógnita, x, se

sen2x = t tan(2x+
6)= 1 senx + cos2x = 1
encuentra dentro del
operador trigonométrico
y fuera de él.
cosx = _ 12 • tanx + tan2x = O tan22x + = 2sec2x + tanx Ejemplo:
2 1

tan3x = 2x - 1
�� Ecuación trigonométrica elemental tan2x = x2 - 1
1 + cos2x = nx
Es de la forma [ FT(ax + b) = N ], donde a, b son constantes con a =f. O, y FT es cualquiera de las seis x+senx=n
funciones trigonométricas (seno, coseno, tangente, cotangente, secante
o cosecante); además, N es un valor acnusee.

Forma inversa. [ VP = arcFT{N} ], donde VP es el valor principal del ángulo (ax+ b), definido en el rango de ___/ Observación I
la función trigonométnca inversa
Dada:
FT(ax + b) = N
Expresiones generales (xG)
Entonces:
Para el seno y la cosecante VP º areFT(N)

Si senx » N = (�------�
XG= kn + (-1)k VP ], y sicscx = N =[ X<,= kn + (-1)k VP j; VkE7l Donde:

FT VP
Para el coseno y la secante
Sicosx=N
[
XG= 2kn ± VP ],Y si secx N ==-[ XG=2kn±VP );vkE7l
sen l-2;21
�-�-----�
=;, e
eos [O, n]
Para la tangente y la cotangente
tan (-2;2)
= --'�G�=_k_,_+_V_P_�), y si cotx = N = ( X<, = kn + VP ]: vk E 7l
e l

Si tanx = N
cot (O; rr)

[O, rr] - {;; j

e• Solución general de una ecuación trigonométrica elemental see

Se llevan a cabo los siguientes pasos: ese [-2;2]-(0}

1.º Se halla el valor principal {VP) de la ecuación trigonométrica.
2.º Se iguala e! argumento a una de las expresiones generales. de donde se despeja la variable x, y se obtiene
la solución general de la ecuación tngonométnca.

M>f ptgs. 85-91

- Desarrolla tus capacidades \L-------------------------

1. Halla el valor principal de las siguientes ecuaciones: 2. Halla la solución general de las ecuaciones.
,tan({-�) ·csc(2x-
3) -cot(rrx) • cos2x = 1/2 tan 5x
2
=1 • cos(x - �
3)
= 12
2

@ Texto escolar 5. 0
año
 Ar<;:--�Foco

Directriz

Figura 1. Parábola que se obtiene al hacer

Temas de la unidad cierto corte a un cono
• Resolución de triángulos
oblicuángulos
• Secciones cónicas
• Límites y derivadas de
funciones trigonométncas

Desempeños
• Identifica las relaciones dadas de la ley de
senos, ley de cosenos, ley de proyecciones y
ley de tangentes. Una parábola es una cónica que se define como el conjunto de
puntos a la misma distancia de uno concreto, llamado foco, y una
• Emplea la ley de senos, ley de cosenos, ley cierta recta, denominada directriz (ver Figura 1 ). A partir de esta
de proyecciones y ley de tangentes al resolver definición es fácil construir un objeto en 30, llamado paraboloide,
triángulos oblicuángulos. girando 360º la parábola con respecto a un eje vertical que pase por
• Discrimina cada una de las secciones cónicas el foco (ver Figura 2). Esta forma es útil debido a una interesante
(circunferencia, elipse y parábola) e identifica propiedad de las parábolas que describimos a continuación: los
rayos paralelos al eje de simetría de la parábola son reflejados por
sus propiedades.
esta misma hacia su foco.
• Utiliza la ecuación de cada una de las secciones Esta característica es útil pues, si se tiene un paraboloide con
cónicas para hallar el valor de sus elementos. un receptor de señal en el foco, las señales que reboten en el
• Analiza las propiedades de los límites y la paraboloide podrán ser enviadas a dicho receptor sin necesidad
definición de la derivada. de apuntar directamente al mismo.
• Utiliza la regla de L' Hópital en la resolución de Después de que los rayos P1, P2, y P3 se reflejen en la parábola,
problemas de limites. ¿pasarán por el foco?
•• Tema1
�IIJI. Resolución de triángulos oblicuángulos
En el curso de Física, en el tema de estática, se explica Teorema de Lamy
el teorema de Lamy: "Cuando un cuerpo en equilrbrio se
encuentra sometido a la acción de tres fuerzas concurrentes,
el módulo de cada una es directamente proporcional al
seno de su respectivo ángulo opuesto". Este teorema es la
consecuencia de la ley de senos, aplicado luego de formar el
triángulo de fuerzas. F,

El teorema de Lamy fue enunciado por el religioso francés Bemard F

Lamy (1645-1716).

Resolver un triángulo cblcuánqulo significa calcular la medida de uno de sus elementos principales. Los
elementos principales de un triángulo son sus tres lados y sus tres angulas.
........................ ,�$0
Para resolver un triángulo oblicuángulo basta conocer tres de sus elementos, uno de estos debe ser Los triángulos
oblicuángulos (oblicuos)
necesariamente un lado del triángulo. Utilizaremos cuatro leyes fundamentales que detallaremos a
son acutángulos u
continuación. obtusángulos.

6
�� Ley de senos
Los lados de un triangulo son proporcionales
a los senos de los ángulos opuestos.
ª=b=c=2R A b C
senA senB sene
Triángulo acutángulo

�� Ley de cosenos
En todo triángulo se cumple que el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros �
A b C
dos lados, menos al doble producto de estos lados por el coseno del angulo que forman.
Triángulo obtusángulo
[ a2 = b2 + c2-2bccosA] ( c2 = a2 + b2 - 2abcosC ) ( b2 = a2 + c2 - 2accos8 )

�� Ley de tangentes
En todo triángulo oblicuángulo, la diferencia de dos de sus lados es a su suma como la tangente de la
mitad de la diferencia de los ángulos opuestos a dichos lados es a la tangente de la mitad de la suma de
tales ángulos; es decir:
B
tan(AzC) tan( B 2 C) tan(AzB)
e a a-e
a+c =
tan(A;c)
b-c
b+c
=
tan(s;c)
a-b
a+b =
tan(A;B)
--�/ Importante
De la ley de senos,
A
b
e tenemos
a= 2RsenA
b = 2RsenB
�� Ley de proyecciones c = 2RsenC
Dado cualquier triángulo, uno de sus lados es igual a la suma de las proyecciones de los otros dos lados De ta ley de cosenos,
sobre él obtenemos lo siguiente:
B b1 1 1
COSA= +e -a
a = bcosC + ccosB ] ( b = acose + ccosA 2bc
e ,' a
cosB= a +c - b'
1 1
2ac
[ c = acosB + bcosA
1 b' 1
cosC=ª+ -c
A��.b--�c 2ab

@rexto escolar 5.0 año

�� Razones trigonométricas de los semiángulos de un triángulo
En todo triángulo, con respecto a sus ángulos, se cumple lo siguiente:
1. Seno 2.Coseno 3. Tangente
A A A

e b e b e b

s�--,--�c s�--,--�c s�--,--�c Área de una región

cuadrangular en función
p: semiperimetro = p = ª+�+e p: sermperirnetro p: semiperimetro
de sus diagonales y el
ángulo comprendido
cos !,_ = ¡p¡p::af tan!,_= j(p- b)(p- e)
!,__ /(p-b)(p-c) 2 y� 2
entre ellas
sen2-v be p(p-a)
Región cuadrangular
cos "ª- = ¡p¡p::¡¡f B j(p-a)(p-c) convexa
sen"ª-= / (p - a)(p - e)
2 Y ac
2 ..¡� tan2 = p(p- b)
AR---
cosic= � e j(p-a)(p-b)
tan-=
senic = /(p-a)(p-b) 2 y ----,;¡;---- 2 p(p-c)
2 Y ab
.[.¿_�----"
�� Cálculo de los elementos en un triángulo
AC = d1 A 80 = d2
1. lnradio 2. Exradio
= A= d _2d2 .seno
1
A
r= (p-a)tan � = ptan2 A
ra
Región cuadrangular
e b B
r= (p-b)tan � rb = ptan2
cóncava
B

9L----''"-c!-.L---'c
, r = (p - c)tanic re= ptan2
e
2
p: semiperimetro p: semiperímetro
3. Altura 4. Bisectriz interior
A h = asenBsenC A
V = 2bc cos�
senA
a a b+c 2 = A= ª:}. sene
e b h _ bsenAsenC e b
V = 2ac cos-ª--
b- senB b a+c 2
B �-��-�e h = csenAsenB ªl===t===�c V = 2ab cosic
>---a-----, e sene e a+b 2

5. Bisectriz exterior 6. Mediana

A
A ,
)
e -, V'
'' e
b
�
sL-�------1-
a e - - --- --- -- _, B -ª-- M -ª-- C
2 2
4m� = b2 + c2 + 2bccosA
V' = 2ac sen-ª--
b 1a-c¡ 2
4m& = a2 + c2 + 2accos8
V' = 2ab senic
e ¡a-bl 2 4m� = a2 + b2 + 2abcosC

e Desarrolla tus capacidades \L P'!l_•_00_

1 1_0_•
- _

1. Calcula BC si AB = 25. 2. En un t..ABC, se sabe que BC = a; 3. En un lirángulo ABC, reduce N.

AC = b;AB = e: mLB =60ºya = 2c.
B
N = acosB + bcosA
�
A�C
Determina
tan(
A
e)·
2 bcosC + ccosB

Trigonometría - UNIDAD 4 @
 Las aplicaciones de la parábola en la tecnología son múltiples. Por ejemplo,
las antenas satelitales y los radiotelescopios tienen geometría parabólica
debido a la propiedad consistente en que todas las señales reflejadas en el
plato de la antena son enviadas al foco (donde se encuentra el receptor),
sin apuntar directamente al mismo. Se obtiene una gran recepción de
señal si se utiliza toda la superficie de la antena.

El receptor de la antena se encuentra en el foco de la parábola

para aprovechar la propiedad reflectora.

�� Definición
La superficie cónica se genera al girar una recta, denominada generatriz, alrededor de otra recta fija, ---_/ Importante
Si el plano que corta
llamada eje, con la cual se corta en un punto v, llamado vértice.
la superficie cónica
Denominamos sección cónica a la curva de intersección de una superficie cónica con un plano. es perpendicular al
Las secciones cónicas generadas son la circunferencia, la elipse y la parábola. eje, la sección es una
circunferencia.
eje eje Si inclinamos el plano de
modo que sea oblicuo
con el eje y corte todas
las generatrices, la
sección es una elipse.
Si continuamos
inclinando el plano, de
Circunferencia Elipse modo que sea oblicuo
Parábola
con el eje y paralelo a
una generatriz, resulta
una parábola.
�� La circunferencia
Una circunferencia es el conjunto de puntos de un plano que equidistan de un punto fi¡o del mismo plano.
A ese punto fiJo lo llamaremos centro C(h; k) y a la distancia de ese centro hasta cualquier punto P(x; y) de
la circunferencia la denominaremos radio (r).
y

P(x; y)
r

La forma ordinaria de la ecuación de toda circunferencia con centro C(h; k) y radio res
(
(x _ h)2 +(y_ k)2 = r2]. donde P(x: y) es un punto cualquiera de la circunferencia. ......................... ,�$1
La ecuación canónica de
la circunferencia es
Ecuación general de la circunferencia
y
Desarrollamos la ecuación ordinaria y obtenemos la ecuación general.
r2
(x-h)2 + (y-k)2 =
x2-2hx + h2 +y'-2yk + k2 = r2 o '
x2 +y2 + (-2h)x + (-2k)y + k2 + h2 - r2 = O
Donde -2h = A; -2k = B ; k2 + h2 - r2 = C
[ x'+y2=r2 ]
[ x2 + y2 +Ax+ By+ C = O J
Entonces:

@rexto escolar 5.0 año

�� La elipse
La elipse es un lugar geométrico de los puntos de un plano, cuya suma de distancias a dos puntos fijos del
mismo es constante. A esos puntos fijos se les denomina focos
Elementos
L, Focos (F; F'): puntos fijos de la elipse.
e, E¡e focal ( L1): recta que pasa por los focos.
Vértices (V 1; V 2): puntos de intersección de la
elipse con el eje focal. Observación
Centro C(h; k): punto medio del segmento V1V2•
La elipse es una figura
s V., V2: eje mayor; además: V 1 V2 = 2a. simétrica respecto a
8182: e¡e menor; además: 8182 = 2b. su eje focal y también
respecto a su eje normal.
E¡e normal (L2): recta perpendicular al eje focal, que pasa por el centro C{h: k).
F'F: distancia entre focos; además, F'F = 2c. También, se cumple que a > b.
Lado recto (RS): cuerda perpendicular al eje focal, que pasa por cualquiera de los focos.

Ecuaciones de la elipse con eje focal paralelo al eje x e y

. ,�fbffii
Sabemos que
Ecuación de la elipse de centro C(h; k) y eje focal Ecuación de la elipse de centro C(h; k) y eje focal
2a: longitud del eje mayor
paralelo al eje x paralelo al eje y
2b: longitud del eje menor
y •'
'
y 2c: distancia focal
81: P(x; y) Entonces, se cumple
T ,, ,' .. a2=b2+c2
b
l. --- - - Q
-: __ <_;; __
. __ '?_ '__', ._
'
- - --�
T
·-
V1 F(h-c;k) C;(h,k) f'(h+c;k) V2
b
1

' '
••
�-,a �+
(x-hf (y-k)2
b
2 =1
(x-hf
b
2 +
(y-kf
a
2 = 1

Ecuación general de la elipse

Es posible transformar la ecuación de la elipse a una ecuación cuadrática.
Partimos de la ecuación ordinaria, desarrollamos los binomios y luego agrupamos
convenientemente.
Elipse de eje horizontal y centro C(h; k):

(x-hf (y-k)' X2-2Xh+h2 + y2-2yk+k2 -1 =Ü ___/ Importante

�-,�+ 2 =1 ª2 b2
a b Para el caso de la elipse
a'b'( v'-2:,k + k 2 )- vertical y centro e (h; k)
x2-2xh+h2 + y2-2yk+k2 =
a2 b2
1
a'b'( x'-
2:: + h') + a'b' = 0 el cambio de variable es
el siguiente:
A= a2
=> b2x2 - 2hb2x + b2h2 + a2y2 - 2ka2y + a2k2 - a2b2 = O B = b2
C=-2ha2
b 2x2 + a'y' + (-2hb 2)x + (-2ka 2)y + (b2h2 + a'k2 - a'b2) = O
D=-2kb2
Donde b2 = A; a2 = B; -2hb2 = C; -2ka2 = D; b2h2 + a2k2 - a2b2 = E
E = a2h2 + b2k2 - a2b2

Entonces: [Ax'+ sy' + Cx + Dy +E= O]

Trigonometría - UNIDAD 4 @
�� La parábola
Es el lugar geométrico de los puntos de un plano que equidistan de un punto y de una recta de dicho plano.
El punto se denomina foco, y la recta, directriz. --�/ Observación
En la parábola se cumple
_¡¡..-- Elementos lo siguiente:
Foco (F): punto fijo de la parábola. HV= VF
Vértice (V(h; k)): punto medio del segmento trazado, • AB = 4VF
H V(h: k)
perpendicularmente, del foco a la directriz.
L
Eje focal (l): divide simétricamente a la parábola.
a Directriz ( L0) : recta perpendicular al eje focal.

lado recto (AB): segmento perpendicular al eje focal que pasa por el foco.
Cuerda focal (EQ): segmento que une dos puntos de la parábola, que pasa por el foco. --�/ Observación
Ecuación general de la
Ecuación de la parábola parábola
Si el eje focal es
1. Ecuación de la parábola, cuyo eje focal es paralelo al eje x
paralelo al eje x
Si la parábola se abre hacia la derecha Si la parábola se abre hacia la izquierda (y- k)2 = 4p(x- h)
(p > O): (p < O): =(y2+Ay+Bx+C=o].

y L0:x=h-p
donde
y
Hi-1----'-'i::c
P : >f
' ) ,-
y
A= -2k; B = -4p;
F
e= k2 + 4ph
(h: k
h-p Si el eje focal es
/V(h,k) F(h+p; k) paralelo al eje y
(h-p: k) (x - h)2 = 4p(y - k)
x
o x =[x2 +Ax+ By+ C = o].

donde
Ecuación ordinaria A= -Zh: B = -4p·
Ecuación ordinaria
C=h2�4pk,
[ (y-k)2=4p(x-h) ):p<O
[ (y-k)2=4p(x-h) ): p>O

2. Ecuación de la parábola, cuyo eje focal es paralelo al eje y

Si la parábola se abre hacia arriba (p > O): Si la parábola se abre hacia abajo (p < O):
y
y

F(h;k+p) V(h;k)
p P(,; y)
F
p V(h:k)
L0·y=k-p
:::::::::;o;p:==::::js:::h=
lk��
: [I=====:,
P
o x

Ecuación ordinaria Ecuación ordinaria

[ (x - h)2 = 4p(y - k) ) ; p > O [ (x-h)2=4p(y-k) ):p<O

m Desarrolla tus capacidades \'----------------------'9_

P _
• 09_
1 1_1
· __
5

1. Halla el centro y el radio de la 2. Dada la ecuación de la elipse 3. Halla la ecuación de la parábola, cuyo
circunferencia. vértice y foco son los puntos V(5; 4) y
x' (y-3)'
x2 + y' -8x-10y = 8 9+ 25 = 1 F(5; 2), respectivamente.

determina sus focos.

@rexto escolar 5.0 año

•• Tema3
�· Límites y derivadas de funciones
trigonométricas
En los fenómenos oscilatorios como, por ejemplo, el movimiento
de un péndulo simple, la posición del cuerpo atado a la cuerda .' • <(>

está descrita por las funciones seno y coseno. Luego, para hallar ''
'
.••
•

su velocidad, se deriva la posición con respecto al tiempo. •

•
---�---•
P= m.g
f--X
Para obtener !a velocidad del cuerpo, derivamos la posición(x) respecto al tiempo.

.
�� Noción intuitiva de límite y
El símbolo ,_,
lim f(x) = L significa que una función f(x) tiende f(x) ------------
L ---------
:
y=f(x)
---_/ Observación
Sea la función y: 2x + 3
o se aproxima a L s1 x está muy próximo a e (diferente de e) o,
!
dicho de otra manera, para x próximo a e, pero diferente f(x) ------ , X y
•

l
a e, f{x) está próximo a L. X+ C +X X 1,98 6,96
1,99 6,98
En el gráfico que se muestra, la curva representa la función f(x), el numere e aparece en el eje x; el limite 2 7
L, en el eje y.

r
2,01 7,02
Los números x, que están próximos a e, se rhvrden en dos ciases: los que están a la izquierda de e y los
2,02 7,04
que están a la derecha de c.
lim f(x) = L: si x se aproxima a e por la izquierda f(x) se aproxima a L, o el límite de f(x) por la Observamos que,
x-e izquierda cuando x tiende a ces L. conforme nos acercamos
ax= 2 por la izquierda
lim f(x) = L: cuando x se aproxima a c por la derecha f(x) se aproxima a L, o el limite de f(x) por la (x < 2), el valor de la
x - e+ derecha si x tiende a e es L. función se aproxima a 7,
y si tomamos valores
Ejemplo: cercanos a x = 2 por la
y De la gráfica, se observa que derecha (x > 2), el valor
7--- lim f(x) = 3 y lim f(x) = 3 de la función también se
6 • x-(-2r x-(-2( aproxima a 7.

r: ,
5 t y=f(x) Por lo tanto: lim f(x) = 3, sin importar que f(-2) = 4 ,_,
.·. lím (2x + 3) = 7

•
-- 3 ?'\,_
•
•
x--2
En cambio:
x lim f{x)=7 y lim f(x)=4 ,_,
. ·. lím f(x) no existe
-2 3 x-3- x-3+
....................... ,�$0
�� Teorema de estricción Sea el gráfico
y
Sean f, g y h tres funciones reales de variable real; además, ces un punto que no pertenece necesariamente
a Dom(f) n Dom(g) n Dom{h) fa 0. l(x)

Si se cumple que 1) f(x) se g(x) se h(x) }

g(x) L ---

,i) lim f(x) = lim h(x) = L entonces: )i�, g(x) = L h(x)

x-c x-c
Ejemplo:
Calcula L = lim xsen.l-.
1x1lsen
! J
se lxl = O se Jxsen�I se I x I Se observa que cuando
x-0 X x se acerca a c, g(x) se
Como limO= ñmjxle ü.eotonces lím JxsenlJ=o. encuentra entre f(x) y
Resolución: x-0 x-0 x-0 X
h(x), además, cuando
I xsen: 1 lisen: [
= x 1 Luego: lim xsen-l- = O; pues lim f(x) =O= lim lf{x)I = O x tiende a c, f(x) y h(x)
x-0 X x-0 x-0 tienden a L, entonces
1 1
.·. L= O g(x) también tiende a L
Como: senf .::51; vx #- O

Trigonometría - UNIDAD 4 @
�� Límites trigonométricos
Utilizaremos el teorema de estricción para la demostración de los límites trigonométricos que veremos a
continuación. . .......................... ,�$1
'<in E IR; n 'FO se cumple:
Teorema 1 Teorema 2 Teorema 3 Teorema 4
lim senx = 1 lim tanx = 1 arcsenx arctanx
,_ o lim =1 l im =1
X x-0 X x-0 X x-0 X

ii) llm tan(nx) = n

Ejemplo: x-0 X

)'
Halla M = lim ( 3sennx- sen3nx )· M = 4 lím sen3nx = 4 lím ( sennx
x-0 XJ x-0 XJ x-0 X

Resolución:
3sennx- (3sennx-4sen3nx) M = 4( lím sennx )J = 4(n)3 _/ Atención
M = l.1m ---���---�
X - 0 XJ
x-0 X
----
En la gráfica, la tangente
M = lim 4sen nx
3 M = 4n3 a la curva y= f(x) en el
X-0 XJ punto Pes el límite de las
sucesivas secantes, cuando
el punto Q tiende hacia el
�� Noción intuitiva de la derivada de una función punto P.
Si Q se aproxima a P(Q - P),
Consideremos la curva y= f(x), que corresponde a una función continua, y en ella, dos puntos h tiende a cero (h - O).
diferentes: P(x1; y1) y Q(x2; y2). PQ es una recia secante a la curva con pendiente m = Y2 -y, .
Xz-X1
Veamos en la qráflca.
y y= f(x) Donde:

Y2 ----------ª
'
y2 = f(x2); y1 = f(x1) ........................ ,�$0
p Six2-x1=h => x2=x1+h Al proceso de hallar
Y1 -----,
la derivada se le
f{x1+h)-f(x1) llama diferenciación
=> m=�---��
X h o derivación. Esta
operación consiste en
hallar una función f' a
Si se considera al punto Q cada vez mas cercano al punto fiJo P, la recta secante PQ se acerca cada vez partir de f. S1 una función
mas a una recta tangente a dicha curva en el punto P. tiene derivada en e, se
dice que dicha función es
Por lo tanto, la pendiente mr de la recta tangente a la curva y= f(x) en el punto P(x1; y1) es
diferenciable o derivable
. en c. Es decir, la función
1(x1+h)-f(x1)
l lm
mr= h-0 h fes diferenciable en e si
f' (e) existe.

Definición

La derivada de una función f, denotada por f', es aquella determinada por f'(x) = ,_,
lim f(x + h i-f( x)

Ejemplo: Calcula la derivada de la función f(x) = 3x2 - 9x + 4 en el punto x0 = 3.

Resolución:

f{xo+h)-f(xo) f(3+h)-f(3)
f'( x0 l=
_ 1.rm
h => f'( Xo l=
- 1.rm h
h-0 h-0

3(3+h)2-9(3+h)+4-[3(3)2-9(3)+41
' '
f (x0) = um --------�----�
h- o h
3(9+6h+h2)-27-9h+4-[27-27+4]
f'(x,)= lim
h-0 h
27+18h+3h2-27-9h+4-4 3h2+9h
f'(x)= lim �f'(x)= lim .'. f'(x,)= lim 3h+9=9
O h-0 h O h-0 h h-0

@rexto escolar 5.0 año

�� Propiedades sobre derivadas de funciones reales
a) f(x) = c. entonces f' (x) = O e) h(x) = f(x) g(x), entonces h'(x) = f'(x) g(x) + f(x) g'(x)
b) f(x) = x'. entonces f'(x) = nx" -1
D h(x) = f(x) , entonces h'(x) = f'(x)g (x) - f (x)g'(x) :
c) f(x) =c. g(x), entonces f'(x) = cg'(x) g(x) g2(x)
d) h(x) = f(x) ± g(x), entonces h'(x) = f'(x) ± g'(x) si g(x) a' O
Observación
�� Derivadas de funciones trigonométricas La derivada de y= f(x),
la cual hemos denotado
(senx)' = cosx (tanx)' = sec2x (secx)' = secx. tanx como f'(x), tiene otras
notaciones como
(cosx)' = -senx
�! ; D/(x) que significan
(cotx)' = -csc2x (cscx)' = -cscx. cctx

Ejemplos: lo mismo que f'(x).

Ejemplo:
1. (x + tanx)' = x' + (tanx)' 3. (x - ccsx)' = x' - (ccsx)'
f(x) = 3x4 + 4x3, entonces:
= 1 + sec2x = 1 - (-senx) = 1 + senx
f'(x) = 12x3 + 12x2 6
�=12x3+12x26
dx
2. (xcscx)' = x'(cscx) + x(cscx)' 4. (2xcosx - 2senx)'
D/(x) = 12x3 + 12x2
= cscx + x(-cscx. cotx) = (2xccsx)' - (2senx)'
= CSCX - X . CSCX . cotx
= cscx(1 - x. cotx)
= (2x)'ccsx + 2x(cosx)' - 2(senx)'
= 2cosx + 2x(-senx)- 2(cosx) = -2xsenx
........................... ,�$5
Si fes una función
diferenciable en u, y u es
una función diferenciable en
�� Derivadas de funciones trigonométricas inversas x, entonces:

(arcsenx)' = ib1 - x2
(arctanx)' = ��
1 +X
1
2 (arcsecx)' = �
[x ] x'-1
-º---(senu) = cosu-º!!
dx
_Q_(cosu) =
dx

-senu!!!!
(arccosx)' = - ib1 - x2
(arccctx)' = --- 1
1 + x2
(arccscx)' = - �
lxl x'-1
dx

--º--(tanu) = sec2u-º!!
dx
dx

dx
--º--(cotu) =- -csc2ui!!!
dx dx
�� Regla de L'Hópital
ddx (secu) = secutanu ��
Se aplica para calcular los límites de la forma 1; 2?...
o =
ddx (cscu) = -cscucotu ��
lim f(x) = lim f'(x) = lim f"(x)
,_, g(x) ,_, g'(x) ,_, g"(x)
/ Observación
Ejemplo: Calcula el sigwente limite: lim --' .
---�
x-otanx Al aplicar la regla de
L' Hópitar para !as formas
Resolución: ·
O .co,co-co,·oº·,co001� '
estas se convierten a las
Evaluamos en x = O: lím --=Q_
' formas Q.. =
x-0 tanx O O'co·

l.
A picamos x = 1·tm --
L'H"op1 tal 1·1m -- x' 1
= 1·1m -- 1 1
= --=-==- x
1·1m --= 1
x-o tanx x-o (tanx)' x-o sec/x sec20 1 x-o tanx

Desarrolla tus capacidades

1. Calcula !a derivada de la siguiente 2. Si f(x) = arcsenx + arccosx, 3. Halla M.

expresión: halla f'(x). (1-cos2x)
M= lim
f(x) = cos2x + senx x-0 x2

Trigonometría - UNIDAD 4 @
 Exámenes de admisión
1. Si se establece un nuevo sistema M de medida angular, en 7. Indica la expresión que se obtiene al simplificar
el que un angulo de una vuelta completa mide 160 M-grados, 3 3
además, un M-grado equivale a 40 M-minutos, un ángulo sen x + cos x + 3senxcosx x E [ o· � ]
senx+cosx ' '2
de 14 M-grados con 16 M-minutos equivaldria, en grados
sexagesimales, a ... A) 1 + 2sen2x 8) 2 + 4sen2x C) 1 + sen2x
A) 24°12' 8) 24°30' C) 32°4' O) 3 + sen2x E) 2 + 3sen2x
O) 32°24' E) 30°20'

2. En la figura se representa un 8. En la figura, ABC es un triángulo y D es un punto interior, tal que

terreno semicircular de diámetro B 8C = 213 m, OC= 80. Calcula lana.
MN, y ON = OM = 10 m. S1
A) 3
mL'.AOC = 120º, halla el área M'----1.,1.--""''----1.LJ e
de la región sombreada. O 8) /319
A)30(/3 +n) m2 8)20(/3 +n) m2 C) 1316
C)25(/3 +n) m2 O) 18(/3 +ni m2 O) /315
E) 15(/3 +n) m2 E) /314
3". Una torre y un edificio de la misma altura se ubican sobre
la misma calle recta. Sobre dicha calle se ha instalado una 9. Una función f: m- IR se denomina par cuando f(-x) = f(x) para
cámara de segundad en el piso, ubicada a 10 m de la torre, que todo x E IR. ¿Cuáles de tas siguientes funciones son pares?
permite observar la parte más alta de esta con un ángulo de l. f(x) = l<I + x'cosx
elevación de 50°. En la azotea del edificio, otra cámara permite
11. f(x) = <l<I - x3senx
observar la base de la torre con un ángulo de depresión de 30º.
Calcula la distancia que separa la torre del edificio. 111. f(x) = cosx - senx
IV. f(x) = lxtcos2x - xsenx
A) 20tan50º m 8) 1013tan50º m
C) 2013 tan50º m O) 10tan50º m
E) 2013 tan40º m A) 1, 111 y IV 8) 11 y 111 C) 111 y IV
O) 1 y II E) 1 y IV
4. El ángulo de elevación con que se
observa la parte superior de un edificio 10. Si arcsen(cosx) = x; x E [ O; ; ], ¿cuál de las siguientes
es de 45", tal como se muestra en la afirmaciones es correcta?
figura. Sobre el borde del edificio hay
una antena cuya parte superior se A) arctanx = 1 B) x = arctan1 C) senxcosx = 1
observa desde el mismo lugar, con un
D) arcsec( 13), = 2 3
ángulo de elevación cuya tangente es 1--120 m----1 E)tanx=-
2
1,2. ¿Cuál es la longitud de la antena?
E)1212m
U.. Halla la suma de las raíces de la ecuación
A)30m B)36m C)18m D)24m
cos2(4x) + 2sen2(2x) = 3, O <x< 3;
S. Un móvil parte del punto A hacia el punto 8 en la dirección S20º0.
Desde B se dinge al punto C en la dirección S70ºE y desde C A) rr 8) 5n C) n D)2rr E) 9n
retorna al punto A en la dirección N10º0. Si su recorrido total 2 4 4
fue de 120(3 + 13) km, ¿qué distancia recorrió en el último
tramo desde C hasta A?
12. Sean a, p y y las medidas de los ángulos interiores de un
triángulo, tales que a < p < y, y y = 2a. Si las medidas de los
A) 240 km B) 220 km C) 260 km D) 140 km E) 180 km lados son numéricamente iguales a tres números consecutivos,
entonces senp es igual a ...
6. Si x es un ángulo en posición normal, y x t- kn, k E 'll., halla el
valor de E. A) .f¡ 8) 3.f¡ C) 5.f¡
4 16 16
E= sen(n - x) +I sen(n + x) 1
¡sen(2n- x) + sen(2n + x) 1 D) 3.f¡ E) 7/3
8 16
A) 1 B) 112 C) 213 O) 113 E) 312

@ Texto escolar 5. 0
año
••
"4111> Bibliografía
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Paper. Re cu pera do de https: / / dreamsandpa per .com /tutoria 1-pol iedros-de-origa mi-tetraedro/

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matemática
https:/ /es.wikihow.com/memorizar-f /oC3°/oB3rmulas-de-matem /oC3°/oA1tica-y-f0/oC3°/oADsica
0 0
Este libro se terminó de imprimir en los talleres gráficos de Anibal Paredes Editor S. A. C.,
situados en jr. Dávalos Lissón n." 135 int. 201, Lima, Lima, Lima.
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