Colegio Concertado Virgen Blanca (León) – Fundación Educere

LA NOVELA EN EL SIGLO
XX

Realizado por las alumnas Martha Brito y Melanie Moreno

Para la profesora Dña. Catirina Varela Rodríguez

Mayo 2023

1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES.

-LOS PERSONAJES: el personaje deja de ser el héroe central y su construcción ya no

reside en su detallada descripción física y psicológica y se centra más en las diversas
circunstancias que configuran y humanizan su realidad, asimismo se abandona la integridad y
se da prioridad al mundo interior, por esto nace la figura del personaje colectivo, un grupo de
personas que asume el protagonismo de la narración y que se hallan ligadas por vínculos. Por
otro lado los novelistas limitaron el saber del narrador, por tanto los personajes los personajes
se definen por sus actos y no por lo que cuenta en narrador
-EL ESPACIO: predominan los espacios urbanos y se prescinde de las descripciones
realistas. El entorno se describe a partir de la vivencia interior y subjetiva de sus personajes,
dejando con especial importancia a los espacios pequeños e íntimos asignando al marco
espacial de un valor simbólico.
-EL TIEMPO: frente al orden lineal se plantea una secuencia temporal en las que los hechos
no se estructuran ordenadamente, sino según el resultado en la vida de los personajes ya que,
el tiempo cronológico se sustituye por el tiempo psicológico, este se intensificó gracias al
referente Einstein. Esta nueva visión supuso el empleo de diferentes procedimientos:
Secuencia de los hechos:
·Analepsis o flash-back, es el recuerdo de un acontecimiento pasado.
·Prolepsis o flash-forward, la anticipación de un hecho futuro.
·Elipsis, es la supresión de un espacio tiempo y omisión de los hechos.
·Simultaneidad de acciones, la narración de dos o más hechos paralelos.
Ritmo de la narración:
·Ampliación o ralentí, es un aumento de la duración real de un hecho concreto, en novelas
como el Ulises de James Joyce, o La señora Dalloway de Virginia Woolf se da el caso.
·Resumen, la síntesis de un suceso, una técnica contraria al ralentí.
-EL ARGUMENTO: Se abandona la estructura clásica ya que, en muchas novelas de esta
época el argumento queda reducido al mínimo, también predominan las historias que
empiezan por el medio (in media res) o por el desenlace. Además, se prefieren los finales
abiertos que exigen la participación activa del lector. En cuanto a la trama, la acción y el
argumento tienden a difuminarse e incluso a desaparecer, dando prioridad a las emociones de
los personajes y a las reflexiones del autor. Asimismo se favorece la mezcla de géneros y es
habitual encontrarse componentes líricos en novelas, estas se convierten en un formato
híbrido donde tiene cabida la poesía, el ensayo filosófico, el artículo periodístico… Estas
renovaciones también trajeron consigo la incorporación de temas y motivos que habían sido
considerados tabú en la novela de los siglos anteriores. Así, por ejemplo, aparecen las
primeras historias en las que se habla explicitamente de realidades como el amor homosexual.
-EL NARRADOR: el narrador omnisciente realista es sustituido por un narrador observador
que con frecuencia, posee la misma información que el lector, tanto en el caso de narrador
protagonista como en el del narrador testigo, predominan los relatos en segunda persona,
además de esto se empleó nuevas técnicas discursivas:
Corriente de conciencia: Se centra la atención en los personajes, se reproduce en primera
persona los pensamientos de un personaje. Las reflexiones personales de estos se plasman en
el texto con espontaneidad con la que brotan. También se recurre a elementos tipográficos.
Por otro lado Virginia Woolf o James Joyce.
Contrapunto: Se alteran diferentes planos narrativos sin prevenir al lector del cambio.
Además, se persigue dotar de moyor dinamismo y complejidad a la novela a partir de la
simultaneidad de espacios, tiempos y personajes.
Perspectivismo o multiplicación de perspectivas: se presenta un mismo hecho o a un
mismo personaje desde diferentes puntos de vista, este perspectivismo persigue mostrar una
visión compleja y relativa de la realidad. Un ejemplo de esto se ve en Las Olas de Virginia
Woolf.

2.- VIRGINIA WOOLF Y JAMES JOYCE.

James Joyce
Era de familia católica, él se educó en colegios religiosos antes de graduarse en la universidad
de Dublín. También se interesó por los idiomas ya que, hablaba ocho lenguas y además por la
gramática comparada. Residió en algunas ciudades europeas, mientras intentaba formarse en
la carrera como escritor, trabajaba como profesor y traductor. Participó en el renacimiento
cultural irlandés pero se mantuvo al margen del conflicto político. Cuando estalló la Segunda
Guerra Mundial emigró a Zurich donde murió casi ciego.
La producción literaria de él no fue muy abundante debido a su carácter minucioso que le
llevó a intervenir mucho tiempo en cada una de sus obras. Esta autoexigencia llevó a que
escribiese obras como:

-Los cuentos de Joyce

La primera publicación fue Dublineses en 1914, una colección de quince cuentos en la que
ofrece el trato simbólico de un Dublín decadente. La estructura de la obra se centra en:
·La experiencia de la niñez, vistas a la luz de un mundo incomprensible y decepcionante.
Además comprende las tres primeras historias y en la última de ellas Arabia, el protagonista
pasa de la infancia a la adolescencia ilusionado por su primer amor y desengaño en su viaje a
la feria que da título al relato.
·Las frustraciones de la juventud, que comienzan con el dilema de lo cotidiano y seguro o del
amor y la aventura en Eveline, al que le siguen.
·Los desengaños de la madurez, como los que un padre le cuenta a sus hijos en
Contrapartida o los que sufre el protagonista de Un caso doloroso .
·El declive del mundo social y político, que se cierra con la reflexión sobre la muerte del
relato que cierra el libro, Los muertos.
-Las novelas de Joyce
·Relato del artista adolescente. La novela consta de cinco capítulos en los que se relatan las
vivencias de Stephen Dedalus, que era un joven que se rebeló contra un ambiente catolico. La
narración, que forma parte del subgénero de la Bildungsroman o novela de formación, en la
que se abre con el relato de la niñez del protagonista y continúa con su adolescencia y
primera juventud, deteniéndose en el momento en el que comienza a atormentarse por el
pecado, además descubre su vocación de artista y termina por renunciar a la religión, la
patria, la familia y los amigos para afirmar su propia identidad.
La novela resultó innovadora, además por la utilización de la técnica narrativa, que cambia
según acontecimientos.
·Ulises: El argumento narra un día en la vida de Leopold Bloom. Este sospecha de la
infidelidad de su mujer, Molly. La novela se cierra con el regreso a casa de Leopold después
de recorrer la ciudad de Dublín y los pensamientos de Molly en una de las corrientes de
conciencia más célebres de la historia de la literatura. Por otro lado, su ambigüedad
interpretativa y su complejidad formal se manifiestan en: En primer lugar la abundancia de
referencias históricas, en segundo lugar, el empleo de un alto de símbolos como los nombres
de los personajes identificándose con figuras del mundo literario, en tercer lugar, continuos
paralelismo con la Odisea de Homero, y por último la variedad de técnicas narrativas ya que,
Joyce experimenta con otros modelos formales.
·Finnegans wake: Esta fue su última novela y también la más experimental, fue publicada
dos años después de su muerte, en ella llevó al límite todos sus rasgos estilísticos.
Virginia Woolf
Era hija de sir Leslie Stephen, importante personaje en la vida literaria inglesa, se relaciono
desde su infancia con intelectuales. Escribió importantes ensayos literarios, como Un cuarto
propio, y fundó con su marido Leonard la editorial Hogarth Press, que publicó entre otros, a
[Link], a Freud y a ella misma. Ella sufría un trastorno de bipolaridad y esto llevó a
suicidarse en 1941 en Reino Unido, metiéndose piedras en los bolsillos y tirándose al río
Ouse donde se ahogó, antes de esto ella le dejó una carta a su marido. La narrativa de esta
supuso una ruptura de las convenciones de la novela tradicional. Rechazó la estructura lineal,
perfeccionó la técnica de la corriente de consciencia y escribió obras en las que era
fundamental la multiplicidad de temas personajes… Su obra suele dividirse en dos periodos,
el periodo de iniciación que comienza a experimentar con nuevas técnicas narrativas y esto se
puede ver en obra como Fin de viaje o El cuarto de Jacob, el otro período es el de madurez
en el que encuentra su propio estilo y se adentra en la psicología de sus personajes a partir de
la evocación y el perspectivismo, además aborda temas como la crítica de la sociedad
patriarcal, el papel de la mujer y el paso del tiempo. Una de sus obras en las que se puede ver
este período es La señora Dalloway en esa obra los protagonista que no se conocen entre sí
son Clarissa Dalloway, una mujer insatisfecha que decide organizar una fiesta, y el exsoldado
Septimus Smith este es victima de las consecuencias de la guerra y decide suicidarse. Otra de
sus obras en las que se puede ver este periodo es Al faro, Orlando, Las olas y Entre actos.

3.-HEMINWAY Y FAULKNER.
Hemingway
Su narrativa destacó por su sencillez y exactitud. Su estilo se caracteriza por la referencia por
el uso de una sintaxi simple además de la omisión de retoricismo innecesarios y selección de
términos precisos y objetivos, también resaltó el verbo sobre el adjetivo y el adverbio y por
último el desarrollo de acciones sencillas y de inspiración autobiográfica. Este fue el autor de
Fiesta, Adiós a las armas, Por quién doblan las campanas o El viejo y el mar, en estas
aborda con espíritu crítico el tema de la guerra.
Faulkner
Este llevó a su madurez muchas de las innovaciones narrativas, su obra se caracterizaba por
el empleo de un monólogo interior y de la búsqueda de la objetividad narrativa a partir de
puntos de vista múltiples, otra de sus características son los grandes saltos temporales,
además de la influencia familiar en sus obras y la creación de un marco ficticio común para
sus novelas y por último el análisis de temas como el tiempo o la violencia y melancolía.

4.-IMPORTANCIA DE D.H. LAWRENCE Y E.M. FOSTER EN

CUANTO A LA TEMÁTICA DE SUS OBRAS.
D.H. Lawrence
David Herbert Lawrence fue un escritor inglés, autor de novelas, cuentos, poemas, obras de
teatro… Sus obras más conocidas son El arcoiris, Mujeres enamoradas y, sobre todo, El
amante de lady Chatterley. Las obras de este autor tienen un tema realista del adulterio y esto
llevó al escándalo por su contenido, sin embargo estas obras representan una forma de
conocimiento superior del ser humano.
E.M. Foster
Edward Morgan Foster es autor de novelas como Donde los ángeles no se aventuran o Una
habitación con vistas. Estos textos se caracterizan por su cuidada ambientación histórica y su
refinamiento expresivo. Por otro lado, sus obras tratan temas como la crítica al materialismo
y las diferencias sociales.

5.- RELACIÓN PERSONAL Y LITERARIA ENTRE SARTRE Y

SIMONE DE BEAUVOIR.
La relación entre ellos era compleja ya que, no es convencional, él le propuso matrimonio a
ella pero no lo acepta porque su relación era más ligada a la libertad ya que, se mantenían
unidos durante 50 años, ambos manteniendo relaciones con otras personas. En cuanto a su
relación literaria, fueron una pareja que desarrollaron grandes obras literarias y filosóficas,
Simone es reconocida por sus grandes aportaciones para el feminismo, esto se puede ver
claramente en su libro El segundo sexo. También Sartre es reconocido por sus obras que
abordan aspectos existencialistas.

6.- LA GENERACIÓN BEAT Y SU IMPORTANCIA.

Fue un movimiento literario que surgió en [Link] por un grupo de autores. Se caracteriza por
su rechazo al conformismo, además de que dejaron patente su individualismo y espíritu de
rebeldía frente a los cánones literarios. Estos autores destacaron por la oposición que tenían
frente a la represión social y buscaban investigar nuevas formas de expresión. Se
caracterizaron por la poesía narrativa y el ensayo, también por la utilización de mezcla de
estilos como literarios y elementos filosóficos.

7.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
-Libro de texto de literatura universal.
-[Link]
-[Link]
por-la-igualdad-en-la-escritura
-[Link]
%20Herbert%20Lawrence%20(Eastwood%2C%20Inglaterra,fue%20traductor%20y%20cr
%C3%ADtico%20literario.
-[Link]
10153714#:~:text=2022%2011%3A30-,La%20Generaci%C3%B3n%20Beat%20fue%20un
%20movimiento%20literario%20que%20surgi%C3%B3%20en,explorar%20nuevas
%20formas%20de%20expresi%C3%B3n.