INFORME FINAL PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Evento: Entrega de uniformes y desarrollo de actividades psicoeducativas a los
niños y adolescentes de la Fundación Familiar Faro.
Fecha: miércoles 22 de noviembre de 2016
Docente: Ps. Luz Adriana Peña Wilches.
Elaborado por: Shirley Johana Prieto Rivas, estudiante de la Universidad
Cooperativa de Colombia del programa de Psicología, sexto
semestre, sede Arauca.
El programa de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia se ha
caracterizado por promover la salud mental y emocional en la ciudad de Arauca a
través de diversas actividades y talleres psicoeducativos que fomentan la
autoestima de cada uno de los ciudadanos.
En esta oportunidad, con la dirección de la docente Ps. Luz Adriana Peña Wilches,
los estudiantes de sexto semestre del programa de psicología, desarrollaron una
actividad educativa en la Fundación Familiar Faro, cuyos participantes fueron los
niños y adolescentes que se encuentran en custodia de esta fundación, con el fin de
conocer los procesos cognoscitivos del aprendizaje, fomentar valores familiares de
unión y respeto, y posteriormente, hacer entrega de uniformes a los niños y
adolescentes como un obsequio navideño con el fin de promover la igualdad entre
compañeros.
Objetivos:
Conocer las capacidades de aprendizaje de los participantes a través de
actividades psicoeducativas que permitan reconocer las perspectivas
cognoscitivas donde se encuentran implícitas los tipos de memoria y los
estilos de aprendizaje propios de cada niño y adolescente, teniendo en
cuenta las diferentes edades y cultura de cada uno.
Incentivar a los participantes a conservar los valores familiares como el amor,
el respeto, la unión y los valores individuales de autoestima y autoconcepto a
través de las actividades educativas.
Realizar la entrega de los uniformes que portarán dentro de la Fundación
para promover la igualdad entre los participantes.
La actividad se realizó el domingo 19 de noviembre de 2017, en la Fundación
Familiar Faro. A las 7:30 am se encontraban los estudiantes de sexto semestre del
programa de psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia para dar inicio a
la preparación del espacio donde se desarrollarían las actividades.
Por medio de un cronograma de actividades, se dio paso al inicio de la
programación, empezando con la presentación de las estudiantes a cada uno de los
participantes.
Cronograma:
1. Actividad rompe hielo “Agua de limones”
2. Globos creativos
3. Baile del Chuchuwa
4. Desayuno sorpresa
5. Siluetas huamanas
6. Encuentra las diferencias
7. “Memoria”
8. Rompecabezas
9. Entrega de uniformes
10. Palabras finales
11. Cierre
Con la primera actividad “Agua de limones”, donde se hace un círculo y se canta la
canción “agua de limones, vamos a jugar, el que quede solo, solo quedará” se
buscó un acercamiento entre los estudiantes de psicología y los participantes, para
que a través del canto y del juego, se entablara una relación de confianza entre los
dos grupos.
Una vez establecida la relación de contacto inicial, se procede a realizar la primera
actividad, donde los niños proceden a explotar un globo, y dentro de cada globo hay
un papel con una indicación: cantar, bailar, contar un chiste. A través de esta
actividad se buscó evidenciar la participación activa de los niños y adolescentes de
la fundación, respondiendo a las peticiones específicas que se mencionaban en
cada uno de los papeles, de la misma forma se evidenció que varios de los
participantes imitaban al que estaba de turno, lo que permite fortalecer la unión de
los compañeros.
Posteriormente se le pide los participantes que se agrupen para realizar el baile del
“Chuchuwa”, canción que solicita una serie de movimientos a las personas que lo
bailan, que se debe imitar de forma ordenada, y después de cumplir con los
movimientos solicitados, se debe bailar en esta posición. Esta actividad permite
observar el desarrollo motor y cognitivo de los participantes a través de movimientos
coordinados y la asimilación de peticiones.
Posteriormente se da una sorpresa por parte de los estudiantes de psicología a los
participantes, consiste en un desayuno, que se sirve en una mesa larga que permite
que todos los miembros de la actividad, es decir, tanto los estudiantes
organizadores de la actividad desayunen juntos, lo que fortalece la unión de grupo,
la plática amena en la mesa y el compañerismo con todos los integrantes de la
fundación.
Consecutivamente se realizaron dos actividades en los cuales se vieron implícitos
los procesos de memoria y aprendizaje a través de las actividades de “encuentra las
diferencias” y “memoria” donde se evidencian los dos tipos de conocimientos, el
específico al dominio y conocimientos generales, pues algunos de los participantes
manifestaron que ya habían realizado estas actividades con anterioridad, lo que les
permitió traer información de la memoria a largo plazo a las situaciones en
particular. En el primer juego, los participantes debían encontrar las diferencias
entre una imagen y otra, y en la segunda actividad debían recordar las imágenes
que previamente se enseñaron, y encontrar las parejas, aquí se vio expuesta la
memoria de trabajo, a través del ejecutivo central, pues los participantes se
encontraban atentos a cada una de las actividades, utilizando diferentes recursos
mentales.
En la actividad del rompecabezas se evidencia nuevamente la memoria de trabajo y
el conocimiento específico al dominio. Los participantes trabajaron en conjunto con
sus compañeros al momento de armar el rompecabezas, lo que deja ver la unión de
grupo, fortaleciendo cada una de sus capacidades en habilidades sociales.
Después de esta actividad, se procede a hacer la entrega de los uniformes que
portarán dentro de la fundación, estos se encontraban en una bolsa de regalo que
contenía el nombre de cada uno de los participantes con un mensaje navideño
debajo de un árbol de navidad, que promueve el amor y la unión entre los
compañeros. Uno de los estudiantes de psicología inicia con la entrega, llamando a
uno por uno de los participantes y entregando el obsequio que todos los estudiantes
donaron. Con este acto, los estudiantes de psicología pretendieron promover los
valores familiares de amor, respeto y unión entre compañeros, los uniformes, de
manera simbólica, representan la igualdad de los niños y adolescentes dentro de la
fundación.
Los niños y adolescentes posteriormente a la entrega, expresaron con emoción
palabras de agradecimiento a los estudiantes de psicología, y procedieron a
cambiarse la ropa que llevaban puesta por los uniformes obsequiados. Los
estudiantes expresaron de la misma forma el agradecimiento por la participación
activa de los niños y adolescentes de la fundación, y después intervino la docente
Luz Adriana Peña con unas palabras de agradecimiento por las actividades
realizadas.
Conclusiones:
Con estas actividades solidarias, se aprendieron importantes lecciones de
compromiso y apoyo con los niños de la fundación, y se cumplieron cada uno de los
objetivos propuestos, pues los participantes mantuvieron una integración activa que
permitió que cada uno de los estudiantes evidenciara los procesos motores y
cognitivos que se aprendieron en la clase de Psicología educativa durante todo el
semestre. De la misma forma se evidenció una participación activa de los
estudiantes de sexto semestre de psicología, lo que permitió la unión en el trabajo
realizado y que las actividades se cumplieran a cabalidad.
