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El Nuevo Traje Del Emperador

Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre el cuento "El traje del emperador". La primera clase involucra presentar la tapa y contratapa del cuento, hacer predicciones sobre la trama, y leer el cuento. Luego, los estudiantes responden preguntas sobre detalles del cuento. La segunda clase involucra releer partes del cuento y buscar significados de palabras nuevas en el diccionario. La tercera clase implica identificar palabras con raíces similares y agruparlas en familias semántic

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Claudia Ybarra
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El Nuevo Traje Del Emperador

Este documento presenta un plan de clases para enseñar sobre el cuento "El traje del emperador". La primera clase involucra presentar la tapa y contratapa del cuento, hacer predicciones sobre la trama, y leer el cuento. Luego, los estudiantes responden preguntas sobre detalles del cuento. La segunda clase involucra releer partes del cuento y buscar significados de palabras nuevas en el diccionario. La tercera clase implica identificar palabras con raíces similares y agruparlas en familias semántic

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SECUENCIA DE PRÁCTICAS DE LENGUAJE

4A

Clase 1
Antes de la lectura se presentará la tapa y la contratapa del cuento

Por el nombre y las imágenes de la tapa y la contratapa


¿ Que nos menciona el título del cuento?
¿De qué crees que se trata el cuento?
¿En qué lugar ocurre?
¿Quiénes podrían ser los personajes del cuento ?

Después de un tiempo de intercambio se procederá a la lectura del cuento


https://storage.dtelab.com.ar/uploads/2023/04/el-traje-del-emperador-continuemos-estudiando.pdf
.
Después de la lectura responder las siguientes preguntas
1- ¿Qué prefería el emperador de este cuento por sobre todas las demás cosas? Busquen cómo lo dice en
el libro.
2- El narrador se refiere de muy diversas maneras a los dos falsos tejedores. Los llama, por ejemplo,
“pícaros”.
3- ¿Qué cosas lograron obtener los dos bribones gracias a sus engaños y mentiras?
4- En este cuento varios personajes piensan una cosa, pero, sin embargo, dicen otra. ¿Se dieron cuenta?
Busquen y lean un ejemplo. ¿Por qué será que solo un niño dice la verdad sobre lo que ocurrió ?

Completamos la siguiente ficha


Clase 2
Actividad 1
*Volvé a leer el inicio de la historia para descubrir cómo era El Emperador.

Señala en esta parte del cuento , qué expresiones permitieron que te dieras cuenta cómo era el
Emperador.

Actividad 2
*Relée las partes del cuento. Buscá en el diccionario la palabra PÍCARO, BIBRONES , AFICIONADO y
otras palabras que no conozcas escribí el significado.

Clase 3

Lean y observen con atención la escritura de las palabras resaltadas: ¿Qué


¿Qué tienen en común? Conversen y anoten las conclusiones:
Leé y agrupa las siguientes palabras en dos familias:

Actividad 2
Comenten en qué se fijaron para agrupar las palabras.

…………………………… : colorido - descolorido - colorear – coloreado.


…………………………… : caballero – cabalgar – caballeriza – caballería
…………………………… : niñez – niñera- aniñada – niñita – aniñar
…………………………… : barbilla – barbudo- barbero – barbería – barbita

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