Módulo de español

Lee el siguiente texto Y después responda las preguntas Relativas al

mismo.
Marque con una equis (x)
1. Un título apropiado para el texto es:
[Link] carotina. [Link] albinos. [Link] melanina. [Link] color de la piel.
2. Según el texto, las personas albinas:
[Link] más melanina que carotina en las células.
[Link] más carotina que melanina en las células.
[Link] variedad de pigmentos en las células.
[Link] de pigmentos en las células.
3. Según el texto, el color de la piel está determinado por:
[Link] cantidad de pigmentos en las células.
[Link] cantidad de rayos solares recibidos
[Link] clima del lugar de residencia.
[Link] presencia de vasos sanguíneos cerca de la superficie.
4. Según el texto, los rayos solares:
[Link] la formación de los tonos rosados en la piel.
[Link] más a los albinos que a quienes no lo son.
[Link] encargan de dar a la piel los colores marrones.
[Link] más fuertes en los climas cálidos.
5. De acuerdo con la lectura, el albinismo (calidad de albino)
a. Se presenta exclusivamente en las personas.
b. Afecta principalmente a los animales.
c. Se puede presentar en personas y animales.
d. Se presenta sólo en los climas fríos.
6. Según el texto, la melanina es una sustancia que:
a. Produce en la piel los colores amarillos.
b. Le da el color oscuro a la piel, pelo y ojos.
c. Le da el color rosado pálido a la piel.
d. Se encuentra en los vasos sanguíneos de las personas.
7. La palabra vaso tiene varios sentidos. Marque el significado con
que está usado en el texto.
a. Recipiente de forma cilíndrica qué sirve para beber
b. Cantidad de líquido que cabe en ese recipiente.
c. Conducto por el que circula la savia en el vegetal.
d. Conducto por el que circula la sangre en el cuerpo del animal.
8. El autor dice que el color de la piel, el pelo y los ojos es
heredado.
Esto significa que dicha característica es:
a. Adquirida b. Modificable. c. Irrepetible. d. Uniforme.
9. El NOMBRE es la palabra que designa los seres vivos, cosas reales
o imaginarias y conceptos.
Escriba frente a cada expresión, la palabra que es un sustantivo o
nombre.
•De los vasos sanguíneos: SUSTANTIVOS
•En los distintos países: NOMBRE
•Las de climas fríos: SUSTANTIVO
10. Los NOMBRES pueden ser de varias clases. El sustantivo albino
puede clasificarse como.
A. Abstracto B. Colectivo.
C. Concreto y común. D. Concreto y propio
11. Escriba los nombres colectivos que expresan conjuntos de:
Árboles: ARBOLEDA
Aves: BANDADA
Ovejas: ENJAMBRES
12. Los adjetivos determinativos son los que limitan la significación
del nombre. Escriba, frente a cada expresión, la palabra que es
adjetivo determinativo:
•De ciertas sustancias químicas: una sustancia química que sirve
para derretir el oro.
•De nuestros padres y abuelos: De ellos somos sus descendientes
13. Los adjetivos señalan las cualidades de los seres y las cosas.
Escribe frente a cada expresión, la palabra que es un adjetivo.
•De diferentes colores: diferentes
•Los pigmentos necesarios: necesarios
•Los tonos rosados: rosados
Marque con una equis (X).
14. En la expresión “su piel”, el adjetivo determinativo “su” puede
clasificarse como:
a. demostrativo
b. indefinido
c. numeral
d. posesivo
15. Escriba los artículos apropiados para las siguientes palabras:
Agua: el aguas: las
Ala: el alas: las
Área: el áreas: las
16. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean
masculinos o femeninos.
•Ciertas sustancias químicas
•Los climas fríos
•Vasos sanguíneos ubicados
•Estas personas
Masculino Femenino
•Ciertas sustancias químicas
•Los climas fríos
•Vasos sanguíneos ubicados
•Estas personas
17. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean
singulares o plurales.
•El color •El pelo •Colores marrones •Cantidades diferentes
SINGULARES PLURALES
•El color •Colores marrones
•El pelo •Cantidades diferentes
18. Escriba en género femenino las siguientes expresiones:
• Nuestros padres y abuelos
Nuestras madres y abuelas
•Los niños albinos.
Las niñas albinas
19. Los pronombres son palabras que pueden ir en lugar del
nombre. Yo, tú, usted, el, ella, Nosotros, nosotras, ustedes, ellas y
ellos, son pronombres personales.
Escriba las siguientes oraciones sustituyendo las palabras en
negrilla por pronombres.
•Emilio estudia música
Él estudia música.
•Patricia y Ulises son abogados.
Ellos son abogados
• ¿Tienes hambre, Mónica?
¿ella tiene hambre?
20. El verbo expresa acción y es la parte fundamental de la oración.
Escriba, frente a cada oración, la palabra que es verbo.
Estas personas carecen de pigmentos en el pelo, la piel y los ojos.
Carecen
La melanina le da a la piel colores marrones. Da
Todos tenemos cantidades diferentes de estos pigmentos. Tenemos
Marque con una equis (X).
21. En la oración “las personas de climas cálidos tienen más
pigmentos”, el verbo “tienen” está En:
a. Singular
b. plural
22. En la oración” heredamos de nuestros padres y abuelos el color
de la piel”, el verbo “heredamos” corresponde a la:
a. primera persona
b. segunda persona
c. tercera persona
23. En la oración “personas de diferentes colores viven en distintos
países del mundo”, el verbo “viven”, está expresado en tiempo:
•a. futuro
•b. presente
•c. Pretérito
24. Conjugue el verbo estudiar, en tiempo presente, en las
siguientes personas:
Yo: yo estudio
Tú: tun estudias
Ella: ellas estudian
Nosotros: nosotros estudiamos
Marque con una equis (X).
25. En la oración “solamente se nota el color de sus vasos
sanguíneos”, la palabra “solamente”, Puede clasificarse como un:
•a. adjetivo •b. adverbio •c. sustantivo •d. Verbo
26. La palabra “hoy” significa: en el día presente, y en el tiempo
presente. Dicho término puede clasificarse como un adjetivo de:
a. cantidad b. lugar c. modo. D. tiempo.
27. Las preposiciones son partículas cuya función consiste en
relacionar dos palabras o ideas.
Escriba, frente a cada expresión, la palabra que es una preposición.
El color de la piel: De
Está determinado por la cantidad: Por
Viajar de un lado a otro: De
28. Redacte una oración con cada una de las siguientes
preposiciones: en, hacia, para.
-EN el restaurante de la esquina preparan muy bien el café.
-Florencia me llamó y me dijo que estarían llegando HACIA las cinco
de la tarde.
-El profesor armó un cuadernillo de matemáticas PARA sus
estudiantes.
Marque con una equis (x).
29. Las palabras que sirven para enlazar dos o más palabras u
oraciones se llaman conjunciones.
En la expresión” melanina y carotina”, la conjunción “y” expresan la
idea de:
a. causa /consecuencia
b. finalidad
c. oposición
d. unión
30. Redacte una oración con cada una de las siguientes
conjunciones: ni, o, pero.
Ni (idea de unión): No me gusta el helado de banana NI el de fruta.
O (idea de alternativa) = ¿Les gustaría una habitación privada O
compartida?
Pero (idea de oposición) = Se estaban por casar, PERO cancelaron la
boda a último momento.
Marque con una equis (x) la letra correspondiente a la respuesta
correcta.
1. El asunto o cuestión del cual trata un texto se llama tema.
El tema del texto es:
a. El hombre prehistórico.
b. La historia de la pintura.
c. El origen de la escritura.
d. Los dibujos de las paredes de las cuevas
2. El texto resalta la importancia--------- ---------------------en la época
prehistórica.
a. de la expresión gráfica.
b. la construcción de utensilios.
c. de labrado de objetos.
d. del uso del tiempo libre.
3. La frase “expresión humana” utilizada en el texto se refiere a:
a. Medios de subsistencia.
b. Recursos económicos.
c. Clases de trabajo.
d. Formas de comunicación.
4. La expresión que mejor resumen el texto es:
a. Los hombres prehistóricos pintaron animales.
b. También esculpieron formas
c. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
d. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos.
5. La expresión que constituye una oración es:
a. Los primeros rastros de expresión humana.
b. Muchos milenios después.
c. Durante más de 60.000 años.
d. Los dibujos de los sonidos consecutivos que representaban
palabras.
6. En la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con
dibujos”, el sujeto es:
a. Hasta entonces.
b. Hasta entonces los hombres.
c. Los hombres.
d. Entonces los hombres.
[Link] la oración “Muchos milenios después dibujaron historias”, al
sujeto es:
a. Muchos milenios.
b. Muchos milenios después
c. Historias.
d. Ellos (sujeto tácito).
[Link] la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con dibujos”,
el predicado es:
a. hablaron.
b. hablaron con dibujos.
c. entonces hablaron con dibujos.
d. hasta entonces hablaron con dibujos.
9. En la oración “Construyeron utensilios, adornos, cerámicas”, el
predicado es:
a. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
b. Construyeron utensilios, adornos.
c. Construyeron utensilios.
d. Construyeron.
10. La oración que tiene predicado nominal es:
a. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
b. También esculpieron formas.
c. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos.
d. Muchos milenios después dibujaron historias.
11. El verbo copulativo es el que enlaza o une el sujeto con el
predicado nominal. El verbo copulativo presente en el texto es:
a. son b. hace c. hablaron d. escribieron.
12. Analice la oración “Los primeros rastros de la expresión humana
son pictóricos”.
Escriba frente a cada expresión a qué parte de la oración se refiere:
sujeto-predicado verbal-Predicado nominal -núcleo del sujeto -
núcleo del predicado- artículo- adjetivo preposición y
Complemento preposicional.
a. Los primeros rastros de la expresión humana. Predicado
b. son pictóricos.
c. los.
d. primeros.
e. rastros.
f. de la expresión humana.
13. Analice la oración “Los hombres prehistóricos pintaron
animales en las paredes de sus cuevas”.
Escriba frente a cada expresión a qué parte de la oración se refiere:
Sujeto- predicado verbal- predicado nominal -núcleo del sujeto-
núcleo del predicado -complemento directo -complemento
indirecto -complemento circunstancial.
a. Los hombres prehistóricos. Sujeto
b. pintaron animales en las paredes de sus cuevas. Predicado verbal
c. pintaron. Núcleo del predicado
d. animales.
e. en las paredes de sus cuevas. Complemento directo.
14. Las oraciones constan de dos elementos: sujeto y predicado.
Escriba predicados apropiados a las siguientes expresiones para
formar oraciones.
a. El hombre prehistórico: el hombre prehistórico pintaba en las
paredes de las cuevas.
b. Los dibujos de animales: los dibujos de animales suelen
encontrarse en las paredes de las cuevas.
15. Escriba una oración con cada uno de los verbos escritos entre
paréntesis. (Las oraciones Deben tener sujeto y predicado).
a.(escriben): ellos escriben su tarea
b.(representa): los alumnos presentan su tarea
c.(dibujó): yo dibujo un paisaje en la pared de mi cuarto
16. Amplíe el significado de las siguientes oraciones escribiendo un
complemento indirecto Apropiado.
a. Mi hermano arrendó una habitación: a un amigo de la universidad
[Link] estudiantes presentaron una solicitud: donde se pide una
jornada de recreación porsemana
17. Amplíe el significado de las siguientes oraciones, escribiendo un
complemento circunstancial Apropiado.
a. Los vecinos compraron una vivienda: con el dinero que ganaron
en una lotería.
b. Un compañero de la oficina viajó a Capurganá: en el mes de
agosto.
18. Escriba los complementos directos apropiados para los verbos
de las siguientes expresiones.
a. Los diarios hoy publican: todas las noticias nuevas
b. La caja contenía: regalos para todos
Corrijamos nuestro lenguaje.
1. Marque con una x la expresión correcta.
a. Somos tres en el salón (x ) Habemos tres en el salón ( )
b. Blanca brega mucho (x ) Blanca briega mucho ( )
c. Corransen por favor ( ) Córranse por favor (x )
d. Dentre a la oficina ( ) Entre a la oficina (x)
e. Hubieron varios heridos ( ) Hubo varios heridos (x )

2. El texto consta de unidades menores llamadas enunciados. Los

enunciados que tienen la estructura sujeta predicado se llaman
oraciones.
Escriba dos enunciados del texto anterior que sean oraciones:
[Link] mujeres parecían vestidas con más esmero que de ordinario.
[Link] pequeña vivienda denunciaba laboriosidad económica y
limpieza.
3. Redacte una oración (diferente a la del texto) con cada una de las
siguientes palabras.
•Rústico: Mi tío tiene una tienda donde vende todo rústico y
artístico.
•Zaraza: Mi abuela sabe coser con Zaraza.
•Golas: Mi mamá se compró un vestido con una Gola.
•Azabache: Le regale una manilla con Azabache a mi novia y le
encanto.
4. Las oraciones según la intención del hablante se pueden clasificar
en:
Enunciativas: cuentan lo que ocurre (negativas y afirmativas);
Interrogativas: sirven para formular preguntas; Imperativas:
expresan orden o consejo; Dubitativas: expresan duda o
probabilidad.
En el espacio escriba la clase oración que corresponda,
relacionando la información anterior.
Las mujeres vestían con más esmero que de costumbre: Enunciativa
Sería bueno que se vistieran con más esmero: imperativas
¿Estaban vestidas con más esmero?: interrogativas
Ese día no vestían con tanto esmero: enunciativa
Posiblemente se vistan con más esmero: dubitativas
5. Según su construcción las oraciones se clasifican en unimembres,
bimembres e impersonales, si presentan sujeto y predicado o si
carecen de alguno de ellos.
Al frente de cada oración escriba que clase de oración es según su
construcción.
Las trenzas de sus cabellos, gruesas y de color azabache les jugaban
sobre sus espaldas: bimembres
Buenos días muchachas: unimembre
¡Qué casa tan hermosa!: unimembres
Aquí se respira aire puro: impersonales
6. Según la estructura la oración puede ser: simple: un solo sujeto y
un solo predicado; compuesta: es la que consta de más de un
predicado y más de un verbo. Del siguiente fragmento extraiga una
oración simple y una compuesta.
La cocina formada de caña menuda y con el techo de hojas de la
misma planta, estaba separada de la casa por un huertecillo donde el
perejil, la manzanilla, el poleo y las albahacas mezclaban sus aromas.
Simple: La cocina formada de caña menuda.
Compuesta: el poleo y las albahacas mezclaban sus aromas.
7. Las proposiciones coordinadas pueden ser: Copulativas: unión
entre sí (y…) Disyuntivas: se presentan como opción de escogencia
(o…) Adversativas: relación de oposición (pero…) Explicativas:
aclaran o precisan el significado (es decir…) Distributivas:
acontecimientos que se alternan (unos…otros…)
Clasifique las siguientes oraciones según su relación:
Las muchachas aseaban la casa o cultivaban el huerto: disyuntivas
La casa Era amplia y tenía techos altos: copulativas.
Todo era rústico, pero cómodamente dispuesto: advertencia.
Los poyos estaban cubiertos de esteras de junco es decir con
material de la región: explicativas.
En el tiempo libre unas tejían, otras cosían, otras arreglaban el jardín:
distributivas.
8. En una oración resuma el primer párrafo de la lectura inicial.
La casa requiere mucha laboral económica y de limpieza.
9. ¿Qué quiere decir el autor con: “Las mujeres parecían vestidas
con más esmero que de ordinario”?
Que las mujeres solían vestir clásicamente y con mucho cariño a su
vestimento, no tener cosas fuera de lo común o nunca visto.
¿Qué detalle destaca el autor respecto a algún aspecto físico de las
mujeres?
Las trenzas de su cabello solían ser gruesas de color negro, pies muy
cuidados y ligeros
10. La descripción de la casa y las personas del texto nos hace
pensar en: (marque con X)
() Ambiente de una gran ciudad.
() Ubicación en zona costera del país.
(x) Está referido a la zona rural del centro del país.
() Descripción de trajes de moda actual.
() Se hace énfasis en las actividades de un día de trabajo.
11. Haga una descripción de una casa campesina, especificando en
qué lugar del país estaría ubicada.
son sencillas y muy funcionales, poseen amplios espacios, con
grandes ventanas y ambientes integrados, Las casas de campo tienen
ese algo que las hace lucir siempre naturales y confortables, ya sea
por su diseño arquitectónico o por los materiales empleados para su
construcción, son el sueño de cualquiera, estaría ubicada en una
zona rural del país.