INSTITUTO UNIVERSITARIO AURIGA
A.C CLAVE 120
INVESTIGACIÓN, UNIDAD Y APRENDIZAJE
HISTORIA
Docente: Lic. Roman Rosas Juares
SEGUNDO SEMESTRE
PERIODO 2023A
Equipo 6
“HISTORIA Y PROBLEMÁTICA DE LOS DERECHOS UNIVERSALES DEL
HOMBRE EN POLONIA”
CAROL CABALLERO MEDINA
EUNICE GARCÍA BLANCAS
LEONORA MURO GARDUÑO
MAXIMILIANO SALATIEL PLAZA RODRIGUEZ
NATALIA GERALDINE SALDAÑA SARABIA
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Los derechos humanos fueron creados para tener control sobre las personas y a la
vez otorgar “beneficios” así haciendo sentir como que la población forma parte de
ello.
Las personas tienen limitaciones, sería contradecir el derecho a vivir, pues no
puedes matar a alguien ya que estarían violentando un derecho y por consecuencia
recibiendo un castigo.
Esto hace que sean conscientes sobre ello y piensen más sus acciones, para evitar
las consecuencias. Se busca una forma pacífica para actuar, solucionar las cosas y
solo se recurre a la violencia como última opción y con la consecuencia de que esto
puede resultar con un castigo.
La población al sentirse integrada, se conforma con sentir protección de cierta
manera, pues se asegura que si eres violentado, se indemniza parte del daño.
Básicamente se limitan comportamientos y garantiza seguridad para toda la
población, evitando conflictos sociales.
TIEMPO
• En 1921 se proclama la
Constitución de marzo; Polonia
es declarada república (a partir
de 1926). Se realizan varias
reformas económicas, se desarrolla la industria minera en Silesia y se construye el
primer puerto polaco en Gdynia.
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• 1939 En 1939, el día 1 de septiembre, la II Guerra Mundial empieza con el ataque
alemán a Westerplatte. El 17 de septiembre el ejército soviético entra en Polonia y
se apodera de los territorios polacos en el Este. Es la consecuencia del pacto
Ribbentrop-Molotov, firmado el 23 de agosto entre la Alemania de Hitler y la Unión
Soviética. A consecuencia de estas operaciones militares Polonia pierde la
independencia.
• 1943 En 1943 tiene lugar la insurreccion en el ghetto de Varsovia (19 de abril), un
levantamiento heróico, pero fracasado, llevado al cabo por judíos polacos. Como
consecuencia, miles de personas son llevadas a los campos de exterminación en
Treblinka y Oswiecim (Auschwitz). Al principio había 450000 personas encerradas
en el ghetto, pero con el tiempo casi todos los judíos fueron llevados a los campos
de exterminación en Treblinka y Oswiecim. Sólo 300 personas sobreviven a la
insurrección, mientras que el ghetto es totalmente arrasado.
• 1944 En 1944 tiene lugar la Insurrección de Varsovia (1 de agosto – 2 de octubre).
Su fin principal es librar a la capital del poder alemán y lograr la soberanía. La
insurrección es sofocada, Varsovia desolada, mientras que el gobierno polaco de
posguerra está formado por comunistas, dependientes de la Unión Soviética.
• 1945 En 1945 el Ejército Rojo entra en Polonia. El gobierno en el exilio vuelve de
Londres, pero Polonia se encuentra bajo la dominación soviética. A consecuencia
del traslado de las fronteras polacas al oeste, los polacos del territorio polaco en el
Este son desplazados a los terrenos que antes pertenecían a Alemania (Wrocław,
Gdańsk, Szczecin).
ESPACIO:
Contexto económico:
Polonia reclama 1.300 millones de euros a Alemania como pago por los daños
sufridos durante la Segunda Guerra Mundial.
Esta petición llega tras un informe en el que se estima las pérdidas demográficas y
materiales que sufrió el país durante la invasión nazi entre 1939 y 1945.
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En 1945 se acordó que se suponía que Polonia recibiría el 15 % de las reparaciones
recibidas por la URSS de Alemania, Sin embargo, durante el tiempo que Polonia
recibió transferencias de la URSS, se vio obligada a enviar millones de toneladas de
carbón al país a precios muy rebajados.
Contexto político:
1953, el gobierno comunista de Polonia firmó una declaración en la que renunciaba
a las reclamaciones de reparación independientes de Alemania y la declaración fue
luego confirmada por el primer gobierno democrático de Tadeusz Mazowiecki
Después de la derrota de Polonia a principios de octubre de 1939, la Alemania nazi
y la Unión Soviética se repartieron su territorio de acuerdo con un protocolo secreto
del Pacto de no Agresión Alemán-Soviético.
Firmar un pacto de no agresión con Polonia en enero de 1934 a Polonia se le
habían otorgado las provincias alemanas de Prusia Occidental, Poznan y la Alta
Silesia después de la Primera Guerra Mundial. El 1º de septiembre de 1939,
Alemania invadió Polonia.
Alemania lanzó un ataque sorpresa en la madrugada del 1º de septiembre de 1939
las consideraciones políticas forzaron a su ejército a desplegarse en desventaja
solo logró desplegar poco más de 300 aviones, la mayoría de los cuales fueron
destruidos por la Luftwaffe Blitzkrieg, que significa “guerra relámpago”.
Terminada la primera guerra mundial Polonia y Alemania habían firmado un tratado
de no enfrentamiento. Alemania quería que Polonia se uniera a su bando pero no lo
hizo y Polonia se quedó neutral.
El objetivo de Polonia era atraer a Francia y Reino Unido, así si había un
contraataque algo francés al oeste, este reduciría la presión alemana.
Contexto social:
Polonia no puso mucho refuerzo y por eso perdió.
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La caída de Polonia significaría la abrupta ruptura de los estándares de vida de sus
ciudadanos, además de su propia seguridad, en especial de los polacos judíos,
muriendo un 20% de la población en Polonia existente antes de la invasión y
durante el tiempo que duró la ocupación.
Se estima que Polonia perdió 5,2 millones de personas incluida la práctica totalidad
de los casi tres millones de judíos del país como resultado exclusivamente de las
acciones de los nazis.
La población de Polonia no alcanzó su tamaño anterior a la guerra hasta 1978. Las
poblaciones polacas, que fueron clasificadas, deportadas y oprimidas y culminaron
no tenia un ejercito bien armado
En el genocidio contra los judíos de Europa, aproximadamente la mitad de los
cuales, por cierto, eran ciudadanos polacos debido a la brutal depravación de las
ambiciones raciales del Tercer Reich.
La guerra terminó desplazando la frontera de Polonia unos 200 km hacia el oeste, al
tiempo que la afianzó en el Bloque del Este, controlado por los soviéticos.
La ventaja de polonia fue su inteligencia 1930, máquina de codificación
Polonia tenía la ventaja de saber dónde se encontraban las bases alemanas.
SUJETOS:
Ministros de asuntos exteriores:
● Joachim Von Ribbentrop-Alemania
● Viacheslav Mólotov-Polonia
1) Jefe de Gestapo: Reinhard Heydrich Implementó medidas anti judías en Polonia e
ideó el holocausto.
2) Gobernador Hans Frank: Decreta jurisdicción judíos mayores de 10 años
utilizaban un distintivo.
3) Neville Chamberlain: Anuncia la declaración de la guerra.
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4) Elia Hu Rozanski: Activista de Hashomer Hatzair (Lucha Judía).
5) Elia Hu, Margalit y Mordechaj: Asesinan al comisionado de origen judio, Joseph
Lejkin.
6) Doctor Emanuel Ringel Blum: Crea archivos secretos Oneg Shabat, informa y da
testimonios judios sobre el gueto y denuncia acciones nazis.
7) Leach Walesa: Presidente de la república (1990-1995) líder de movimiento de
huelga, presidente del sindicato autónomo e
independiente solidaridad.
Sindicato Solidaridad:
Movimiento social anti comunista líder de la caída
comunista en Europa.
Partido solidaridad:
Militancia obrera católica encabezada por el papa
Juan Pablo II.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS:
Hitler tenía la intención de “Alemania Izar” a Polonia, reemplazando a la población
polaca con colonizadores alemanes.
Se calcula que los nazis asesinaron a entre 1,8 y 1,9 millones de civiles polacos no
judíos y a 3 millones de judíos ciudadanos de Polonia durante la Segunda Guerra
Mundial.
En septiembre de 1939, los alemanes iniciaron una campaña dirigida a destruir la
nación y la cultura polacas y a reducir a los polacos a una población de campesinos
y obreros sin líderes, dedicados a trabajar para los alemanes. Polonia permaneció
bajo ocupación alemana hasta finales de enero de 1945.
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Los funcionarios nazis enviaron a miles de polacos al campo de concentración de
Auschwitz, a Stuthof y a otros campos de concentración en Alemania, donde los
polacos no judíos constituyeron la mayoría de los prisioneros hasta marzo de 1942.
Entre 1942 y 1943, fueron expulsados por la fuerza unos 100.000 civiles polacos,
incluidos 30.000 niños. A muchas víctimas las enviaron a campos de concentración
o a trabajos forzados, y a más de 4.000 niños los enviaron al Reich.
En total, por lo menos 20.000 niños polacos fueron separados de sus familias; a
estos niños los transfirieron al Reich y los sometieron a las políticas de
“humanización”.
Los funcionarios nazis impusieron una obligación laboral sobre cualquier polaco
sano, que llegó a incluir a niños hasta de 12 años de edad. Por lo menos 1,5
millones de ciudadanos polacos fueron deportados al territorio alemán para hacer
trabajos forzados. cualquier persona sana de más de 14 años de edad tenía que
trabajar 10 horas diarias durante 6 días por semana.
BIBLIOGRAFÍA:
Anónimo. (2021). Historia de Polonia. . Lineas Del Tiempo Recuperado de
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Recuperado de
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Yad Vashem. (2023). El asesinato de los judíos de Polonia. Jerusalem 9103401
Israel . Yadvashem Recuperado de
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Anónimo. (Aug 5, 2022). Invasión de Polonia, otoño de 1939. Estados Unidos.
Encyclopedia Recuperado de
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Esto actualmente sigue afectando a los países conflictuados, sobre todo con
decisiones importantes que toma el gobierno y ciudadanos pagan por estas
acciones, como en el siguiente ejemplo.
Polonia y Ucrania han llegado a un acuerdo para reabrir la frontera y permitir el
tránsito de cereal a través del territorio polaco a partir del viernes. El pacto llega
cuatro días después de la repentina decisión polaca de prohibir las importaciones y
el paso de productos agrícolas ucranios desde el 15 de abril. El nuevo ministro de
Agricultura polaco, Robert Telus, dejó claro sin embargo que el veto a las
importaciones se mantiene. La Comisión Europea, que trata de aliviar las tensiones
de la crisis del grano para taponar la fractura, asegura que está trabajando ya en
“distintos instrumentos” para destapar los cuellos de botella que están provocando
que los productos ucranios no sigan su camino hacia terceros países.
Los agricultores polacos, que llevan meses advirtiendo del problema y semanas
saliendo a protestar con tractores, aseguran que las importaciones desde Ucrania
han empujado los precios a la baja y han reducido sus ventas. Los representantes
de los agricultores en otros países de la región también acusan los mismos
problemas. Por eso, los primeros ministros de Polonia, Hungría, Eslovaquia,
Bulgaria y Rumania escribieron una carta a la Comisión Europea a principios de
abril reclamando compensaciones, pero Varsovia, en pleno año electoral, rompió la
baraja y anunció el sábado pasado la prohibición.
La viceprimera ministra ucrania, Yulia Svyrydenko, que se unió a las negociaciones
con Polonia a última hora, afirmó en la misma conferencia de prensa en la que
compareció junto a Telus que Kiev entiende los problemas de los agricultores.
Svyrydenko aseguró que estaba convencida de que los exportadores ucranios
respetarán los términos del acuerdo de tránsito acordado con Polonia. Polonia y
Ucrania llegan a un acuerdo para el tránsito del grano en territorio polaco.
Para solucionar la crisis de derechos humanos que se presentó en Polonia se debe
comenzar con que los ocupantes extranjeros respeten la libertad individual de cada
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persona, esto se construye con varias acciones como la creación de normas
sociales donde se tenga como prioridad respetar la libertad de culto y opinión de las
personas. Estas normas sociales deberían enseñarse en las escuelas desde
temprana edad por medio de actividades didácticas; de esta forma son aprendidas
de forma casi inconsciente y es aún más eficiente. Además de aplicar un castigo a
las personas que no respeten estas reglas, ya sea un servicio social o un castigo
penal.
Promover el respeto de los derechos humanos desde niños, en las escuelas y en la
casa.
Respetar y escuchar opiniones ajenas sin juzgar antes de tomarse el tiempo de
analizarlas.
Enseñar el respeto hacia todas las personas sin importar las diferencias como raza,
sexo, religión, etc.
Una solución para la crisis de los derechos humanos sería poner en práctica el
respeto a la libertad de opinión de las personas, todos somos “iguales” la igualdad
es lo principal por lo que si no se respeta este punto no se podrá solucionar
fácilmente este problema.
Importante seguir normas estrictamente definidas entre lo “correcto” e ilegal, que
estas sean aplicadas sin distinción alguna además de no dar aviso de como o
cuándo serán aplicadas, finalmente que el castigo sea aplicado y obligatoriamente
se eduque a la persona para que no pueda repetirse esa falta a los derechos
humanos.
Otra alternativa viable es impartir una educación de respeto hacia la vida no solo en
los niveles de educación básica,si no también reforzarlo a lo largo de la educación
de preparatoria como en niveles superiores.
Para lograr esto proponemos iniciar campañas que se incorporen al sistema
educativo básico, y se enseñan desde primaria, de esta forma los alumnos van
adquiriendo estas ideas de respeto, aprendiendo de forma inconsciente y efectiva la
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importancia de respetar los derechos humanos de los demás individuos de la
sociedad.
Estas campañas serán reforzadas en cada grado de la escuela, para que el
conocimiento acerca de la importancia de respetar los derechos humanos no se
pierda. Además de incluir material didáctico para que no sea algo aburrido de
aprender.
Si esto se pone en práctica se pueden evitar guerras y situaciones similares a las
que ya han sucedido, la violacion de derechos humanos va a disminuir,
garantizando una calidad de vida favorable para la población.
Se pueden corregir aspectos como las jornadas laborales, el sector salud y de
migración si se aprende acerca del respeto a los derechos humanos.
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