I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
OBSERVA
Tengo la
convicción de que
para ser felices
debemos tener
mucha calidad
humana; es decir,
poseer virtudes Estoy de
que nos permitan acuerdo
obrar bien. contigo. Pues
no creo que el
dinero nos dé
la felicidad.
CONTESTA
1) ¿Consideras que el dinero es indispensable para ser feliz?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2) ¿Cuál es la idea más importante en el diálogo de los personajes?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
APRENDE
¿Qué es la idea principal?
Las ideas principales son los conceptos más importantes que hay dentro de cada párrafo y que dan sentido al
texto. Normalmente solo hay una idea principal por cada párrafo.
Características de la idea principal
o Es una idea autónoma, es decir, no depende de otras para comprenderse.
o Como expone el contenido base, no puede omitirse del párrafo.
o A partir de ella se articulan las demás oraciones del párrafo.
o A veces no está explícita en el texto y se tiene que deducir o inferir.
Las ideas primarias normalmente están al inicio del párrafo, pero también se puede encontrar en el medio o en el final
en forma de conclusión.
La idea principal se obtiene de dos preguntas:
Cómo identificar el tema
1º. Responder a la pregunta: ¿De qué trata el texto? En todas las oraciones debe hacer una referencia al tema.
pág. 1
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
Cómo identificar la idea principal
2º. Responder a la pregunta: ¿Qué es lo más importante que se dice sobre el tema?
Explicita: Refiere a las ideas que el autor comunica de una forma directa y clara en un texto
escrito
Implícita: Cuando el autor no expresa de forma directa la idea, sino la sugiere. El lector habrá
de saber leer entre líneas y captar la información no suministrada explícitamente en el texto
escrito.
Ejemplo:
Si yo te digo "abre la ventana", el mensaje lleva implícita la información de que la ventana está
cerrada; si te digo "abre más la ventana", lo implícito es que está abierta pero no del todo.
¿CUÁL ES LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO?
Un texto está constituido por un conjunto de palabras, estas expresan ideas. Cada texto suele contener una
idea más importante, la que nos dice todo de manera muy sintética. Esta se constituye como la idea principal;
sin ella, ____________________________________________________________________________.
La idea principal de un texto puede
manifestarse de manera explícita a
través de una oración del texto.
Lee el siguiente ejemplo con atención:
El petróleo es un aceite oscuro y de mal olor. Sin embargo, sus múltiples y provechosos
usos lo ubican como un recurso importante en la economía mundial.
Se le conoce desde hace muchísimos años, pero su explotación se ha desarrollado sólo
durante los últimos siglos, ya que muchas sociedades crecen tecnológicamente gracias a
él.
En conclusión el petróleo es para el ser humano un recurso muy valioso.
En este texto la idea principal está expresada en la última oración; el petróleo es un
recuso muy valioso para el ser humano.
Algunas veces, la idea principal se encuentra al inicio del texto. En este caso las demás ideas desarrollan o
explican lo que dice la primera.
Observa el siguiente ejemplo:
La salud siempre ha sido el bien más valorado por el hombre; por eso, a lo largo de la
historia, los pueblos se han preocupado por ella. Desde la medicina mágica (practicada por
los hechiceros) hasta la medicina científica, los tratamientos para curar las distintas
enfermedades han tenido avances asombrosos.
Otras veces, la idea principal no está expresada literalmente en el texto. En estos casos es necesario
elaborarla con nuestras propias palabras:
Fíjate en el siguiente ejemplo:
Los hombres de los tiempos remotos le atribuyeron al cometa Halley la facultad de influir y modificar el curso de la
historia. Por ello sembraba el pánico entre la población allí donde aparecía. A lo largo del tiempo se han asociado al
famoso cometa todo tipo de catástrofes y calamidades. También Moctezuma, emperador de los aztecas, interpretó
su aparición como anuncio de la decadencia de su pueblo.
pág. 2
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
La idea principal de este texto será: el cometa Halley fue portador de malos presagios.
APLICA
1) Lee el texto con atención.
En el seno de la colmena las abejas constituyen familias muy bien organizadas.
Cada miembro de esta sociedad familiar cumple instintivamente con su trabajo:
las obreras recorren los campos buscando flores para recolectar de ellas al
polen y el néctar, producen cera y cuidan de las jóvenes larvas, alimentan a su
reina y hacen de guardianes de la colmena. Los machos o zánganos fecundan a las
reinas y después de esto mueren. Una vez que la reina ha sido fecundada vuelve
a su panal donde pondrá huevos durante toda su vida. Cuando el panal ya no tiene
espacio para más abejas, la reina se va a fundar una nueva colonia.
Ordena las palabras y escribe un mensaje coherente.
organizadas muy las bien
constituyen abejas familias
_______________________________________________________
________________________________________________________
trabajo cumple cada con
miembro su familia de esta
_______________________________________________________
________________________________________________________
campos obreras abejas
recorren los las
_______________________________________________________
________________________________________________________
mueren machos a reinas las
después los y fecundan
_______________________________________________________
________________________________________________________
Indica cuál de los mensajes anteriores es la idea principal del texto.
2) Subraya la idea que sea la principal.
pág. 3
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
Brenda, estudiante del segundo grado, siempre da
muestras de solidaridad, respeto y responsabilidad.
Es muy inteligente y le gusta mucho el deporte.
Brenda es considerada como una de las mejores alumnas
del salón.
3) Marca la alternativa que exprese la idea principal de los siguientes textos:
Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa lo mismo que a los
mayores. Los que se dejan llevar por ellas no pueden explicárselas, y los que no las han
vivido no pueden comprenderlas. Hay hombres que se juegan la vida para subir a una
montaña. Nadie, ni siquiera ellos, pueden explicar realmente por qué. Otros se
arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber nada de ellos.
Michael Ende
a) Otras se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber nada de ellos.
b) Los que se dejan llevar por las pasiones no pueden explicárselas.
c) Las pasiones humanas son un misterio.
d) Hay hombres que se juegan la vida para subir a una montaña.
El ser humano vive en ciudades sucias y llenas de humo, y ya no sabe respirar
aire puro.
A su alrededor hay una gran cantidad de basura, los árboles tienen mal aspecto.
El mar también está muy sucio ya que los barcos lo contaminan con el petróleo
que emanan y esto hace que los peces mueran. El suelo cada vez produce menos
ya que los insecticidas impiden buenas cosechas.
Todo lo anteriormente afirmado comprueba que existe cada vez más una gran
contaminación en la tierra.
a) El hombre vive en ciudades sucias.
b) El mar está muy sucio.
c) El petróleo contamina el mar.
d) Existe una gran contaminación en la tierra.
REFUERZA
1) Subraya la idea principal del texto. Luego, localízala en la sopa de letras:
pág. 4
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
L A S A L G A S
Las algas constituyen, desde siempre, un Y E T O P O J C
Q I O E A I E O
recurso alimentario muy valioso.
U L D F B M Q N
Cuando Cortés llego a México se asombró A E U I O E Q S
B S F G E T P T
de que los aztecas recogieran de los lagos
G W F H E W U I
un barro verde, que ellos consideraban F S G T Y U I T
D E R E R E U U
nutritivo. Se trataba de una microalga azul
S E Y D E W I Y
(cianofícea del género spirulina), que A D Q W W Q Y E
Y E T O P O J N
también se recoge y se consume en la costa
Q O O E A I E D
norte del lago Chad. Las algas del género U L D F B M Q E
A E U I O E Q S
spirulina contienen proteínas y
Q E R T H H H D
oligoelementos, y son una de las pocas A W F G B N T E
Z S V B R G G S
fuentes vegetales de producción de
Y E T O P O J I
vitamina B12 en grandes cantidades. Q I O E A I E E
U L D F B M Q M
A E U I O E Q P
C V B N M A Q E D Y U I O P U J M L I U U R
M O I R A T N E M I L A O S R U C E R N U E
U V B N M A Q E D Y U I O P U J M L I U U R
Y V A L I O S O A D Q F G J A K A E R E E R
2) Lee y extrae la idea principal del texto.
Es sabido que el agua cumple un papel sumamente importante en la agricultura. De ella también depende una
buena cosecha. Gracias al agua, los jardines producen hierba fresca, agradables frutales, y hermosas flores.
Sin el agua, el hombre no podría asearse, no aplacaría su sed, tampoco podría preparar sus alimentos. Los
animales no sobrevivirían si llegara a faltar este líquido elemento. El agua es, pues, muy indispensable para la
vida.
Idea
Princi
pal
3) Lee atentamente el texto y marca la alternativa que exprese la idea principal:
El consumo del cigarro trae consigo enfermedades al corazón. Muchas personas han muerto de cáncer a los
pulmones debido al abuso del tabaco. Ese también hace que los dientes se tornean de color amarillento y
otorga mal aliento al que lo consumo.
a) El cigarrillo mancha los dientes.
b) El consumo del tabaco provoca la muerte.
c) El fumar tiene consecuencias nocivas para la salud.
d) El cáncer es provocado por el cigarrillo.
4) ¿Cuál será la idea principal? Marca la alternativa correcta.
¿Al principio o al
final?
¿Dónde encontraré la
idea principal? pág. 5
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
La Iglesia Católica se opone totalmente a la pena de muerte. Considera que quitar la vida a una persona es violar
los principios divinos de Dios y sólo él tiene derecho sobre la vida de su más preciada creación: el hombre.
a) Quitar la vida es ir contra los principios divinos.
b) La Iglesia Católica se opone a la pena de muerte.
c) Sólo Dios y la Iglesia tienen derecho sobre la vida humana.
d) La más preciada creación de Dios es el hombre.
El dios principal de los egipcios era el sol, llamado Ra, Amón o
Atón; otros dioses importantes eran Isis, Osiris y Horus.
Adoraban a muchos dioses, por eso, se afirma que eran
polieteístas. Los egipcios también adoraban a ciertos animales,
como el cocodrilo; elementos naturales, como la tierra o el río Nilo,
y a personas como el faraón.
a) El dios principal de los egipcios era el sol.
b) El sol era llamado Ra, Amón o Atón.
c) Los egipcios adoraban el cocodrillo.
d) Los egipcios eran politeístas.
En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los
poderes: eran los jefes militares y religiosos, presentaban las leyes o edictos,
establecían los impuestos, y decidían la guerra y la paz. Los emperadores eran la
máxima autoridad durante la época del imperio.
a) En Roma, los emperadores concentraban en sus manos todos los poderes.
b) Los emperadores decidían la guerra o paz.
c) Los emperadores eran la máxima autoridad durante la época del imperio.
d) Los emperadores establecían los impuestos.
AVANZAMOS
Te sugerimos redoblar No olvides que el criterio
esfuerzos para desarrollar gráfico para reconocer a la
estos ejercicios. A veces, oración es el punto. Para
hay una idea principal por identificar a un párrafo
cada párrafo. Pero tenemos que considerar al
finalmente siempre existe punto y aparte.
una idea principal que
englobe a cada una de las
expresadas en cada párrafo.
1) Subraya las dos ideas principales de cada párrafo en cada uno de los siguientes textos:
Durante los siglos IX y X el continente europeo se vio asolado por nuevos pueblos invasores. Los eslavos, los
magiares y los normandos fueron los más importantes. Los eslavos, los magiares y los normandos fueron los
pág. 6
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
más importantes. Los normandos o vikingos procedían de escandinavia, las magiares venían de las estepas y los
eslavos venían de las llanuras rusas.
En el continente, la vida también era muy insegura porque el pillaje era algo común. Durante esos años hubo en
toda Europa incursiones de piratas sarracenos y normandos y en los caminos había muchos ladrones. Por eso
muy poca gente se desplazaba de un sitio a otro.
Algunas drogas son productos que tienen aplicación médica. Son empleadas con fines curativos. Muchas de
estas alivian males sumamente dolorosos, es obvio que el uso de este tipo de sustancias esté permitido. Por
otro lado, existen drogas no institucionalizadas. Es decir, no se deben usar puesto que con su consumo pueden
aparecer alteraciones y complicaciones a nivel individual y social, como por ejemplo: la heroína.
¡No las podemos eliminar!
Recuerda que si suprimimos las
ideas principales todo lo demás
pierde sentido.
2) Subraya la idea “sospechosa” de ser la principal.
Desde épocas muy antiguas, los campesinos y la
gente que vive en contacto con la naturaleza han
bautizado a muchas aves con nombres
onomatopéyicos que reproducen el sonido
característico que emiten dichos animales. Este es
el caso del búho, cuyo nombre hace referencia al
sonido que emite “u, u, u, ju”. Otro tanto sucede
con la paloma Cuculí que emite el siguiente sonido
“cucu”.
1. Numera las oraciones de cada párrafo. Luego, subraya la idea principal de cada uno.
(1) La amistad es siempre una relación entre dos personas que implica mantener contacto, compartir el
afecto, las preocupaciones y los intereses. (2) Todos los seres humanos saben lo que ella significa.
(1) Según W. Funnan (1 982), hasta los dos años no aparecen preferencias mutuas o estables por un
compañero de juego. (2) Incluso a esta edad la amistad puede cambiarse por bienes materiales (ejemplo:
seré tu amigo si me das eso). (3) Hasta los 2 años no se tiene un concepto real de la amistad.
¿Cuál es la oración donde se encuentra la idea principal de cada párrafo?. Marca.
Párrafo 1: 1 2
Párrafo 2: 1 2 3
pág. 7
I, E 16476 “SEÑOR CAUTIVO “ 1º DE SECUNDARIA
2. Marca el texto que esté constituido sólo por ideas principales.
Hasta los dos años no se tienen un concepto real de la amistad.
A los dos años la amistad puede intercambiarse por bienes materiales.
Todos los seres humanos saben lo que significa la amistad.
No sólo los niños de 2 años conocen la amistad.
La amistad es siempre una relación entre dos personas que implica
mantener contacto, compartir el afecto, las preocupaciones y los
intereses.
Hasta los 2 años no se tiene un concepto real de la amistad.
pág. 8
