Unidad técnico pedagógica
CUARTO BÁSICO A-B
ASIGNATURA: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y LITERATURA
MÓDULO Nº 2
O.A O TEMÁTICA: Escribir y comprender un cuento identificando los elementos principales de
su estructura.
CURSO: 4º BÁSICO.
Estimados (as) estudiantes:
Bienvenidos al módulo nº 2 de la asignatura Lenguaje, Comunicación y Literatura. Durante esta
semana de trabajo aprenderás a Escribir y comprender un cuento identificando los elementos
principales de su estructura. La modalidad de trabajo para el módulo es online, lo que significa
que todas las actividades debes realizarlas desde tu casa y para esto debes destinar un horario a la
semana.
Para poder trabajar en las actividades, puedes responder en tu cuaderno de la asignatura o
imprimir el módulo.
Recuerda que todas las guías contienen material audiovisual que guiarán tu proceso de
aprendizaje.
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
Adecuación curricular PIE Romina Prech – Angélica Parra
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CUARTO BÁSICO A-B
GUIA DE AUTOPRENDIZAJE
MODULO 2 LENGUAJE
Unidad 1 OA: Escribir y comprender un cuento
identificando los elementos principales de su
estructura.
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
Adecuación curricular PIE Romina Prech – Angélica Parra
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CUARTO BÁSICO A-B
Introducción:
El siguiente modulo está diseñado para la enseñanza y el aprendizaje de la
asignatura de Lenguaje y Comunicación, el cual constituyen un material de
apoyo para los estudiantes.
Este módulo es ordenados de acuerdo con las Bases Curriculares de
Educación Básica.
En este módulo debes destinar un horario a la semana para realizar y
comprender actividades que se solicitan en cada ítem.
Te invitamos a observar cada material audiovisual de apoyo que se entrega
en los link en el cual te guiará en el proceso de aprendizaje.
Puedes utilizar tu cuaderno si no tienes para imprimir.
Recuerda copiar y pegar los link en donde encontraras material de apoyo.
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
Adecuación curricular PIE Romina Prech – Angélica Parra
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CUARTO BÁSICO A-B
Actividad 1:OA´´ Reconocen partes de un cuento’’
Durante el proceso de enseñanza de tercero básico aprendimos a identificar las
estructuras de un cuento. Te invito a observar el siguiente video que te ayudará a
comprender y recordar. Haz doble clic en la página.
https://www.youtube.com/watch?v=UAhRvVekRls
Ahora que ya observaste el video, podemos recordar que el cuento se divide en
tres partes(3): en el Inicio, Desarrollo y desenlace o Final.
Observa cada detalle del siguiente esquema de elementos de un cuento: lee en
orden, siguiendo cada brazo de la nube:
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Te invito a realizar la siguiente actividad lee muy bien los pasos para que
puedas desarrollar bien tu tarea:
.
Tú ¿Tienes alguna mascota? ¿Cómo se llama? ¿Qué características tiene
(tamaño, color, entre otras)? ¿Cómo se comporta? Comentensus
experiencias con su familia. Para aquellos estudiantes que no tengan
mascota, sugiero que piensen cuál sería su mascota favorita, imaginen sus
características ycómo se comportaría, qué harían con ella, etc.
Escribe en tu cuaderno, redactando todos los detalles acerca de tu mascota
y utiliza la información de las preguntas anteriores, de modo que quede un
escrito.
Después de hacer su escrito, los invito Crea un cuento el cual debe tener
como mínimo 20 líneas.
Recuerda que debes poner un título y seguir la estructura del cuento,
Utiliza el esquema del cuento que vimos al inicio.
Puedes hacer dibujos etc. Utiliza toda tu imaginación!!
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
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Actividad 2:comprender y analizar
GUIA DE APRENDIZAJE
Nombre ____________________________________________Curso:____________
“Había una vez… EL CUENTO”
¿QUÉ ES UN CUENTO?
El cuento es un texto narrativo breve que relata hechos
imaginarios (ficticios) protagonizados por personajes en un
ambiente (espacio y tiempo) determinado.
EJEMPLOS: Caperucita Roja, Los tres cerditos, Blanca Nieves y
los siete enanitos, La Cenicienta, La Bella Durmiente, etc.
1. Ahora deberás leer el siguiente cuento. (recuerda las técnicas de
comprensión lectora).
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
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CUARTO BÁSICO A-B
EL GATO CON BOTAS
(Cuento clásico.)
Érase una vez un viejo molinero que tenía tres hijos. Acercándose la
hora de su muerte hizo llamar a sus tres hijos. "Mirad, quiero
repartiros lo poco que tengo antes de morirme". Al mayor le dejó el
molino, al mediano le dejó el burro y al más pequeñito le dejó lo
último que le quedaba, el gato. Dicho esto, el padre murió.
Mientras los dos hermanos mayores se dedicaron a explotar su
herencia, el más pequeño cogió unas de las botas que tenía su
padre, se las puso al gato y ambos se fueron a recorrer el mundo.
En el camino se sentaron a descansar bajo la sombra de un árbol.
Mientras el amo dormía, el gato le quitó una de las bolsas que tenía
el amo, la llenó de hierba y dejó la bolsa abierta. En ese momento se
acercó un conejo impresionado por el color verde de esa hierba y se
metió dentro de la bolsa. El gato tiró de la cuerda que le rodeaba y el conejo quedó atrapado
en la bolsa. Se hecho la bolsa a cuestas y se dirigió hacia palacio para entregársela al rey.
Vengo de parte de mi amo, el marqués Carrabás, que le manda este obsequio. El rey muy
agradecido aceptó la ofrenda.
Pasaron los días y el gato seguía mandándole regalos al rey de parte de su amo. Un día, el
rey decidió hacer una fiesta en palacio y el gato con botas se enteró de ella y pronto se le
ocurrió una idea. "¡Amo, Amo! Sé cómo podemos mejorar nuestras vidas. Tú solo sigue mis
instrucciones." El amo no entendía muy bien lo que el gato le pedía, pero no tenía nada que
perder, así que aceptó. "¡Rápido, Amo! Quítese la ropa y métase en el río." Se acercaban
carruajes reales, era el rey y su hija. En el momento que se acercaban el gato chilló:
"¡Socorro! ¡Socorro! ¡El marqués Carrabás se ahoga! ¡Ayuda!". El rey atraído por los chillidos
del gato se acercó a ver lo que pasaba. La princesa se quedó asombrada de la belleza del
marqués. Se vistió el marqués y se subió a la carroza. El gato con botas, adelantándose
siempre a las cosas, corrió a los campos del pueblo y pidió a los del pueblo que dijeran al rey
que los campos eran del marqués y así ocurrió. Lo único que le falta a mi amo -dijo el gato- es
un castillo, así que se acordó del castillo del ogro y decidió acercarse a hablar con él. "¡Señor
Ogro!, me he enterado de los poderes que usted tiene, pero yo no me lo creo así que he
venido a ver si es verdad." El ogro enfurecido de la incredulidad del gato, cogió aire y ¡zás!
seconvirtió en un feroz león. "Muy bien, -dijo el gato- pero eso era fácil, porque tú eres un
ogro, casi tan grande como un león. Pero, ¿a que no puedes convertirte en algo pequeño? En
una mosca, no, mejor en un ratón, ¿puedes? El ogro sopló y se convirtió en un pequeño ratón
y antes de que se diera cuenta ¡zás! el gato se abalanzó sobre él y se lo comió. En ese
instante sintió pasar las carrozas y salió a la puerta chillando: "¡Amo, Amo! Vamos, entrad." El
rey quedó maravillado de todas las posesiones del marqués y le propuso que se casara con
su hija y compartieran reinos. Él aceptó y desde entonces tanto el gato como el marqués
vivieron felices y comieron perdices.
Profesor: Patricia Muñoz – Patricio Leiva
Adecuación curricular PIE Romina Prech – Angélica Parra
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2. Conocimiento. Responde las siguientes preguntas relacionadas con
el cuento del gato con botas.
1.- ¿Qué le dejó el molinero en herencia al hijo menor?
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2.- ¿Qué hizo el gato mientras el amo dormía?
_______________________________________________________________________________
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5.- ¿Qué trampa le puso el gato al ogro?
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6. Nombra y dibuja el personaje principal y escribe sus características físicas y
sicológicamente.
Nombre del personaje : Características
Dibujo
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7. Explica con tus palabras en el recuadro según lo leído en el cuento, El gato con
botas, lo siguiente ¿Qué sucedió en el :
Inicio desarrollo desenlace o final
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