LUNES 06 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para
1. mágica 1. 3 x 3 + 200
iniciar el día Problema Matemático:
2. ruido 2. 6 x 5 + 100
Un zapatero repara 26 zapatos diarios, ¿cuántos zapatos
3. cascabel 3. 5 x 4 + 200
habrá reparado en 3 semanas?
4. naranja 4. 6 x 6 + 100
5. autobús 5. 3 x 5 + 300
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Materiales:
Esperado: Explicar a los alumnos que cuando se elige un tema, ayuda mucho
*Elabora preguntas *Cuaderno del
Presenta una hacernos preguntas para tener claro su contenido.
con base en un tema. alumno.
exposición sobre Solicitar que observen y lean las preguntas que se elaboraron de un
*Anexos
algunas tema en particular.
características (Página 143)
relevantes del lugar DESARROLLO:
donde vive. Con base en dicho ejemplo, indicar que del lado derecho de las Evaluación:
preguntas leídas van a elaborar sus propios preguntas con base en su *Lista de cotejo
Ambito: tema. *Trabajo en clase
Literatura CIERRE: *Participaciones
Por equipos, leer frente al grupo las preguntas para que ellos brinden su
opinión y sugerencias.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Resuelve problemas Comenzar la clase pidiendo que sumen todas las fracciones Materiales:
de reparto en los que *Suma fracciones representadas gráficamente del anexo 1. *Cuaderno del
el resultado es una para dar con el total. DESARROLLO: alumno
fracción de la forma Después, pedir que observen la fracción ( 4 3/4 ) y la representen de *Anexos
m/2n. *Resuelve problemas manera gráfica.
con fracciones. CIERRE:
Pedir que contesten la página 111 y dibujen los recipientes para ayudar a Evaluación:
Luis a identificar qué recipiente debe comprar. *Lista de cotejo
Eje: *Trabajo en clase
Número, álgebra y *Participaciones
variación.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Ciencias N.
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Identifica al agua *Conoce el concepto Pedir que mencionen algunas acciones que realicen para el cuidado del Materiales:
como disolvente de de solubilidad, soluto medio ambiente. *Cuaderno del
varios materiales a y disolvente. Invitar a los alumnos a fomentar el cuidado del medio ambiente. alumno.
partir de su DESARROLLO: *Anexos
aprovechamiento en Indicar que escriban en el anexo 3 diez acciones sobre el cuidado del
diversas situaciones medio ambiente. Evaluación:
cotidianas. CIERRE: *Lista de cotejo
Eje: Reflexionar sobre la importancia del cuidado de las plantas y animalitos. *Trabajo en clase
Componenrtes *Participaciones
naturales
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Educ. Socio
Aprendizaje Propósito del día: INICIO: Materiales:
Esperado: Pedir que mencionen algunas acciones que realicen para el cuidado del *Libro de texto
Reconoce el *Conoce la medio ambiente. *Cuaderno del
medioambiente importancia del Invitar a los alumnos a fomentar el cuidado del medio ambiente. alumno.
como el lugar cuidado del medio DESARROLLO: *Anexos
donde se gesta la ambiente. Indicar que escriban en el anexo 3 diez acciones sobre el cuidado del
vida, y se ve a sí medio ambiente. Evaluación:
mismo como parte *Escribe acciones que CIERRE: *Lista de cotejo
del entorno fomenten el cuidado Reflexionar sobre la importancia del cuidado de las plantas y animalitos. *Trabajo en clase
planetario. del medio ambiente. *Participaciones
Dimensión:
Empatía
Habilidad:
Sensibilidad hacia
personas y grupos que
sufren exclusión o
discriminación.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
MARTES 07 DE MARZO DEL 2023
Actividades para Dictado: Cálculo mental:
Problema Matemático:
iniciar el día 1. ciudad 1. 100 – 25 + 5
En una campaña de reciclaje, el grupo de 1º A
2. fantástica 2. 200 – 50 + 34
recicló 212 botellas y el grupo de 1º B recicló 184
3. raíces 3. 100 – 60 + 15
botellas. ¿Cuántas botellas más recicló el grupo de 1º
4. ninfas 4. 80 – 20 + 12
A?
5. precioso 5. 90 – 50 + 25
Asignatura: Trimestre 2 Duración: ____
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Conoce los Mencionar que para preparar una exposición se necesita de Materiales:
Presenta una primeros pasos varios pasos o etapas. Dos de ellos, ya los realizaron: *Cuaderno del
exposición sobre para preparar una Seleccionar el tema alumno.
algunas exposición. Plantear preguntas *Anexos
características DESARROLLO:
relevantes del Indicar que lean lo anotado en la página 144. Mencionar, que
lugar donde vive. conforme se culmine lo de la exposición de su tema se va a Evaluación:
contestar la página 144. *Lista de cotejo
Ambito: CIERRE: *Trabajo en
Participación TIEMPO DE LEER clase
social Solicitar que lean el texto “La lengua de las mariposas”, página *Participaciones
80 y 81 de su libro de español lecturas. Comenten las
actividades de la página 145 y contesten en su cuaderno las
preguntas del anexo 4.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Explicar que para identificar la regularidad en una sucesión con Materiales:
Resuelve *Identifica la figuras, es necesario revisar si se suman o restan figuras a los *Cuaderno del
problemas que regularidad de términos de la sucesión. alumno
implican sucesión de figuras. DESARROLLO: *Anexos
identificar la Indicar que observen el ejemplo del anexo 5, lo peguen en su
regularidad de cuaderno y anoten de cuánto en cuánto va. Evaluación:
sucesiones con CIERRE: *Lista de cotejo
progresión Contestar la actividad 1 y 2 de la página 112 de su libro de *Trabajo en
aritmética. texto. clase
Eje: *Participaciones
Número, álgebra
y variación.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
FCE min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: Pedir a los alumnos que comenten las siguientes preguntas: Materiales:
Comprende que *Expresa ejemplos ¿Qué significa solidaridad? *Cuaderno del
la convivencia de solidaridad, ¿Te han dado un trato ofensivo o de desprecio? alumno.
pacífica se ofensivos o de ¿Qué es discriminación? *Anexos
sustenta en el desprecio. DESARROLLO:
respeto a las Después, leer la página 80 de su libro de texto y comentarla. Evaluación:
distintas formas Leer las situaciones del anexo 6, las cuales han sido retomadas *Lista de cotejo
de ser, pensar, de la página 81. Indicar que escriban cómo se sentirían en cada *Trabajo en
actuar e una de las situaciones. clase
interactuar con CIERRE: *Participaciones
posturas diversas. Culminar la clase y solicitar que comenten de manera grupal las
Asimismo, preguntas de la página 81 de su libro.
identifica y
rechaza actos
de violencia.
Ámbito:
Ambiente escolar y
de vida cotidiana
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
MIÉRCOLES 08 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para
1. bajar 1. 55 – 12
iniciar el día Problema Matemático:
2. jauría 2. 76 – 20
María se comió la mitad de un hot cake y su hermano José
3. destreza 3. 45 – 30
una cuarta parte. ¿Qué fracción de hot cake sobró?
4. colaboración 4. 37 – 7
5. justicia 5. 85 – 15
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
Materiales:
Esperado: Pedir que comenten cuáles fuentes de información conocen y cuáles
*Conoce diversas *Cuaderno del
Presenta una han usado con mayor frecuencia.
fuentes de alumno.
exposición sobre DESARROLLO:
información. *Anexos
algunas Después, pedir que coloreen, recorten y peguen las fuentes de
características información del anexo 7 en su cuaderno. No olvidar anotar el nombre de
relevantes del lugar cada uno.
donde vive. CIERRE: Evaluación:
Contestar la página 146 de su libro, dejar de tarea la actividad 3 y 4, en *Lista de cotejo
Ambito: dado caso que no puedan explorar libros en su biblioteca de su escuela, *Trabajo en clase
Participación social van a recurrir de libros de casa. *Participaciones
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Resuelve problemas Comenzar la clase y pedir que dibujen lo que falta para continuar las Materiales:
que implican identificar *Completa sucesiones del anexo 8. *Cuaderno del
la regularidad de secuencias DESARROLLO: alumno
sucesiones con numéricas. Después, contestar la actividad 3 de la página 113 de su libro. *Anexos
progresión aritmética. CIERRE:
Finalizar pegando los términos faltantes de la sucesión en el anexo 9.
Evaluación:
*Lista de cotejo
Eje: *Trabajo en clase
Número, álgebra y *Participaciones
variación.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Ciencias N.
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Identifica que una Explicar que una mezcla es la combinación de dos o más sustancias que Materiales:
mezcla está formada no forman una nueva sustancia y cuyos componentes se pueden separar, *Cuaderno del
por diversos materiales *Conoce qué es una por ejemplo, el agua de mar, una ensalada y la espuma. alumno.
en diferentes mezcla y pega Indicar que mencionen otros ejemplos de mezclas. *Anexos
proporciones. ejemplos. DESARROLLO:
Eje: Pedir que escriban en su cuaderno el concepto de mezcla y agreguen los
ejemplos del anexo 10. Evaluación:
CIERRE: *Lista de cotejo
Mencionar que existen mezclas homogéneas y heterogéneas. Pedir que *Trabajo en clase
investiguen de tarea en qué consisten cada una, ya que se retomará en *Participaciones
la clase siguiente.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
V. Saludable
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Reconocer que una *Explica qué es una Preguntar a los alumnos lo siguiente: *Libro de texto
buena alimentación alimentación correcta ¿Qué es una alimentación correcta? *Cuaderno del
fortalece el sistema del y sus beneficios. ¿Qué beneficios tiene? alumno.
cuerpo humano que lo ¿Qué alimentos son saludables y cuáles no? *Anexos
defiende de DESARROLLO:
enfermedades. Explicar que una alimentación correcta aporta los nutrientes que el Evaluación:
cuerpo necesita para funcionar bien. Además, previene enfermedades, *Lista de cotejo
pues fortalece el sistema inmunitario. *Trabajo en clase
Eje: CIERRE: *Participaciones
Higiene y limpieza Leer los enunciados de cada recuadro del anexo 11 y pega los alimentos
que correspondan en cada uno.
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
JUEVES 09 DE MARZO DEL 2023
Actividades para Dictado: Cálculo mental:
iniciar el día 1. discriminación 1. 600 x 2
Problema Matemático:
2. legumbres 2. 800 x 4
En un jardín hay 80 flores, 3/4 partes son girasoles y el
3. jefe 3. 500 x 6
resto rosas. ¿Qué cantidad son rosas?
4. Zacatecas 4. 400 x 7
5. mejilla 5. 200 x 9
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Español min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Menciona las Comenzar la clase pidiendo que comenten la fuente de Materiales:
Presenta una fuentes de información en la que se enteran de las noticias y argumenten *Cuaderno del
exposición sobre información que el por qué. alumno.
algunas más utilizan. DESARROLLO: *Anexos
características Después, contesten la actividad 1 de la página 147 de su libro.
relevantes del CIERRE:
lugar donde vive. Con base en lo investigado, solicitar que escriban sus preguntas Evaluación:
en fichas. Revisar qué es lo que contiene y pedir que elaboren *Lista de cotejo
Ambito: sus propias fichas en tarjetas de cartulina. *Trabajo en
Participación social clase
*Participaciones
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Matemáticas min
Aprendizaje Propósito del día: Comenzar la clase y solicitar que contesten la consigna 2 de la
Esperado: página 113 de su libro. Materiales:
Resuelve problemas *Completa una DESARROLLO: *Cuaderno del
que implican sucesión de figuras. Explicar a los alumnos que recuerden que las sucesiones de alumno
identificar la figuras pueden ser ascendentes (de menor a mayor) o *Anexos
regularidad de descendentes (de mayor a menor).
sucesiones con Completar la secuencia de figuras del anexo 12. Evaluación:
progresión CIERRE: *Lista de cotejo
aritmética. Contestar la página 114 de su libro. *Trabajo en
Eje: clase
Número, álgebra *Participaciones
y variación.
Asignatura: Duración: ____
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LA ENTIDAD min
Aprendizaje Propósito del día: INICIO:
Esperado: *Dibuja los Retomando el tema de la clase pasada, indicar que completen Materiales:
Reconoce los elementos el esquema del anexo 13 dibujando cada elemento cultural de *Cuaderno del
rasgos que dan culturales de su su comunidad. alumno.
identidad a la localidad. DESARROLLO: *Anexos
entidad: historia, Después, pedir que escriban y dibujen en su cuaderno la
patrimonio natural costumbre y tradición más relevante de su comunidad. Evaluación:
cultural. CIERRE: *Lista de cotejo
Eje: Culminar la sesión elaborando un collage con recortes que *Trabajo en
conforman el patrimonio cultural y natural de una localidad. clase
*Participaciones
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
VIERNES 10 DE MARZO DEL 2023
Dictado: Cálculo mental:
Actividades para
1. hallaron 1. 35 + 9
iniciar el día Problema Matemático:
2. rostro 2. 26 + 8
Don Román tiene 650 pesos. Si le dio una quinta parte a su
3. empatía 3. 33 + 9
hijo, ¿qué cantidad de dinero le entregó?
4. sangre 4. 47 + 6
5. venas 5. 36 + 6
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Español
Propósito del día:
Aprendizaje INICIO:
*Conoce distintas Materiales:
Esperado: Como actividad previa, explicar que un cuadro sinóptico es un esquema
formas de organizar la *Cuaderno del
Presenta una que permite organizar temas, ideas o conceptos con el fin de sintetizar la
información de un alumno.
exposición sobre información.
tema (cuadro *Anexos
algunas Escribir la definición de cuadro sinóptico en su cuaderno y pegar el
sinóptico y tabla)
características ejemplo del anexo 14.
relevantes del lugar DESARROLLO:
donde vive. Pedir que observen el cuadro sinóptico de la página 148 de su libro, lean Evaluación:
y analicen cómo se ha organizado la información. *Lista de cotejo
Ambito: Después, pedir que la organicen en una tabla y decidan cuál prefieren. *Trabajo en clase
Participación social CIERRE: *Participaciones
Una vez que hayan decidido entre cuadro sinóptico y tabla, pedir que
de tarea organicen la información de su tema considerando alguno de
los dos.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Matemáticas
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Resuelve problemas *Completa sucesiones Comenzar la clase pidiendo que dibujen en su cuaderno una secuencia Materiales:
que implican de figuras. numérica que comience con 6 imágenes y se vayan sumando cuatro *Cuaderno del
identificar la elementos. alumno
regularidad de DESARROLLO: *Anexos
sucesiones con Contestar las preguntas del anexo 15 con base en la imagen de la
progresión aritmética. secuencia del anexo 9.
CIERRE: Evaluación:
Culminar la clase de hoy pidiendo que comparten sus respuestas con el *Lista de cotejo
Eje: resto del grupo. *Trabajo en clase
Número, álgebra y *Participaciones
variación.
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Formación
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO:
Comprende que la Comenzar la clase leyendo la página 82 de su libro y dibujen y contesten Materiales:
convivencia pacífica *Comenta y conoce la pregunta del anexo 16. *Cuaderno del
se sustenta en el los distintos tipos de DESARROLLO: alumno.
respeto a las distintas discriminación. Observar y comentar las imágenes de la página 82 de su libro. *Anexos
formas de ser, pensar, CIERRE:
actuar e interactuar Pedir que escriban en su cuaderno otras situaciones o formas de Evaluación:
con posturas diversas. discriminación. *Lista de cotejo
Asimismo, identifica y *Trabajo en clase
rechaza actos de *Participaciones
violencia.
Eje:
Ambiente escolar y
de vida cotidiana
Asignatura:
Trimestre 2 SECUENCIA DE ACTIVIDADES Duración: ____ min
Artes
Aprendizaje Esperado: Propósito del día: INICIO: Materiales:
Recreación de un *Menciona su Solicitar que mencionen cuál es su personaje favorito, puede ser de una *Libro de texto
personaje fantástico, personaje fantástico caricatura, película, dibujos animados, etc. *Cuaderno del
al añadir los sonidos y favorito, lo describe y DESARROLLO: alumno.
formas de movimiento dibuja. Una vez que hayan mencionado su personaje, pedir que pasen al frente a *Anexos
que lo caracterizan. mencionarlo e imitar algunos de los movimientos que lo caracterizan.
CIERRE: Evaluación:
Dibujar su personaje fantástico en una hoja blanca para crear un mural *Lista de cotejo
con todos los dibujos. Pedir que no olviden anotar el nombre de su *Trabajo en clase
Eje: personaje. *Participaciones
Expresión
Adecuaciones Curriculares Notas y pendientes del dia:
