GIMNASIO LOS MONJES
Gestión Humana Integral
ÁREA DE HUMANIDADES
Guía de discusión - Cineforo el señor de las moscas (Noveno)
Profesor: Juan David Moreno Jiménez
TEMA: El ser humano como ser social.
UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Desarrollo de interacciones sociales desde la perspectiva ética de los derechos humanos.
Construcción de relaciones con los otros de acuerdo con principios de civilidad.
Resolución conjunta de problemas de carácter convivencial y académico.
FICHA TÉCNICA DE LA PELÍCULA:
Título original Lord of the Flies
Director Harry Hook
Año 1990
Duración 90 min
Nacionalidad Estados Unidos
Género Aventura/Dráma
Protagonistas Balthazar Getty, Chris Furrh, Danuel Pipoly, Andrew Taft, Edward Taft, Gary Rule
Guion Sara Schiff
Música Philippe Sarde
Fotografía Martón Fuhrer
SINOPSIS DE LA PELÍCULA:
La película – “El Señor de las Moscas” narra los incidentes en los que se verán envueltos un grupo de niños británicos,
una vez quedan perdidos en una isla desierta después de que el avión que los transportaba sufre un accidente. Sin
ningún adulto a cargo y lejos de cualquier vestigio de civilización, los niños se verán forzados a organizarse socialmente y
en cuyo intento dejarán al descubierto situaciones insospechadas de la naturaleza humana.
PREGUNTAS BÁSICAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE LECTURA:
1. ¿Cuál es el tema central de la película?
2. Escribe al menos dos características psicológicas de los siguientes personajes:
Piggie
Ralph
Jack
3. ¿Cuál jefe de grupo es escogido por votación y cuál se autoproclama como líder?
4. ¿Quién crees que obra en beneficio del grupo y quién lo hace en beneficio propio? Describe dos escenas de la película
que ayuden a argumentar tu respuesta.
5. ¿Cuál personaje crees que es el más inteligente? ¿Por qué?
6. Muchas veces el cine emplea símbolos capaces de sugerirle al espectador un contenido latente (implícito), es decir,
que va más allá de una sola concepción del contenido aparente (explícito), con el fin de crear metáforas que
construyan una nueva perspectiva del objeto al que se le confiere un nuevo significado.
Escribe el significado que tiene para ti cada uno de los siguientes símbolos que aparecen en la película:
La caracola
La bestia
La hoguera
Las gafas
7. ¿Cuál de las siguientes interpretaciones de la sociedad tiene más relevancia en la película? Argumenta tu respuesta.
“El hombre es un lobo para el hombre” Hobbles
“El hombre es bueno por naturaleza” Rousseau
TEMÁS PARA EL DEBATE
Necesidad de la organización social entre los seres humanos.
Importancia del proceso socializador en la vida de los individuos.
Necesidad de adoptar reglas y normas de convivencia para asegurar el orden social.
Importancia del uso de la razón y la discusión crítica en las diferentes situaciones conflictivas que se puedan
presentar en la vida cotidiana.
Necesidad del pacto y el acuerdo entre los individuos.
Importancia del liderazgo como capacidad para influir en la conducta de los otros.
PREGUNTAS CLAVES PARA LA REALIZACIÓN DEEL DEBATE:
1. ¿Por qué surge la idea entre los chicos de organizarse?
2. En este proceso de tener que organizarse ¿cómo creen ustedes que influye en los chicos la experiencia de su vida
anterior y la educación recibida?
3. ¿Cómo se presenta en la película la lucha por el liderazgo y los criterios de decisión? (Conflicto de intereses)
4. ¿Cómo caracterizar a Ralph, Piggie y Jack?
5. ¿Qué sentido tenía para los chicos el uso de la caracola?
6. ¿Qué sentido puede tener para nosotros el hecho de usar una caracola cada vez que queramos decir algo?
7. Una vez analizada la película: ¿qué piensan ustedes de los impulsos humanos?
8. ¿Consideran ustedes que el filme deja entrever algún problema ético-moral específico?
9. ¿Qué creen ustedes que pasará con los chicos una vez rescatados?
10. ¿Cuál sería el aparente riesgo que podría correr una sociedad si un grupo de individuos decidiese acabar con sus
estructuras y convencionalismos sociales?
11. ¿Qué es más preferible para una sociedad humana: la razón de la fuerza o la fuerza de la razón?
