SESION DE APRENDIZAJE
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Grado y sección: 3° GRADO B
1.2. Profesora TOMASA AGUIRRE RENGIFO.:
1.3. Duración :3 HORAS
1.4. Fecha: 13de marzo 2023
2. COMPETENCIAS A EVALUAR:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento de
Desempeños Criterios de evaluación
Área Denominación capacidades evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
C Nos Se comunica - Dice de qué trata el - Exprese con Escala de
O presentamos oralmente en su texto y cuál es su claridad sobre valoración
M lengua materna. propósito el retorno a
U - Obtiene comunicativo; para clases.
información del ello, se apoya en la
NI
texto oral. información
C recurrente del texto y
- Infiere e
A en su experiencia.
interpreta
C información del - Expresa oralmente
I texto oral. ideas y emociones en
O - Utiliza recursos torno a un tema,
N no verbales y aunque en ocasiones
paraverbales de puede salirse de este
forma o reiterar información
estratégica. innecesariamente.
Establece relaciones
- Interactúa
lógicas entre las
estratégicamente
ideas (en especial, de
con distintos
adición y secuencia),
interlocutores.
a través de algunos
- Reflexiona y conectores. Incorpora
evalúa la forma, un vocabulario de
el contenido y uso frecuente.
contexto del texto
oral
P LA CONVIVE Y Participa en la elaboración Propone normas de Escala de
E CONVIVENCI PARTICIPA de acuerdos y normas que convivencia para valoración
R A EN EL DEMOCRÁTICAMENT reflejen el buen trato entre darnos un buen
S AULA E EN BÚSQUEDA compañeros, y el respeto trato evitar
O DEL BIEN COMÚN a las normas de contagios del
N
- Interactúa con todas bioseguridad ante el COVID 19.
las personas COVID 19. Cumple las normas
A
- Construye y asume de convivencia
L
acuerdos y normas demostrando
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento de
Desempeños Criterios de evaluación
Área Denominación capacidades evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
- Maneja conflictos de respeto por sus
manera constructiva compañeros y/o sus
- Delibera sobre compañeras.
asuntos públicos
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
3. ESTRATEGIAS:
ÁREA: COMUNICACIÓN
Propósito :Me presento frente a mis compañeros.
INICIO
Saludamos a los estudiantes y realizamos la oración del día.
Entonan la canción: “”
Realizan la oración del PADRENUESTRO
Padre nuestro, que estás en el cielo, que estas en el
cielo, santificado sea tu nombre:
Venga a nosotros tu reino:
Hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo.
Denos hoy nuestro pan de cada día:
Perdona nuestras ofensas.
Como también nosotros perdonamos a los que nos
ofenden:
No nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal.
Amén.
Se le da la bienvenida al grupo de estudiantes en forma presencial para dar inicio al presente año
escolar.
Escuchan la POESIA “De vuelta al colegio” declamada por la docente.
Este año feliz regresamos.
A la escuela en forma presencial
Con acuerdos y todos los cuidados
Será un retorno seguro y feliz.
DE VUELTA AL COLE
CON MI MAESTRA,
Y A MIS AMIGOS PODRÉ SALUDAR
Y NO OLVIDEMOS, QUE HAY QUE CUIDARNOS
PARA PODER MUY SEGUROS ESTAR.
Este año feliz regresamos,
A la escuela en forma presencial
Con acuerdos y todos los cuidados
Será un retorno seguro y feliz.
LAVO MIS MANOS,
Y LA DISTANCIA
YO DEBO TENER
Y SI ESTORNUDO…(ACHIS)
PONGO MI CODO
Y SOLO ASI, ME PODRÉ PROTEGER
¡Este año feliz regresamos!
Daré a conocer el propósito a lograr.
El reto a lograr el día de hoy es:
Propósito: Me presento frente a mis compañeros.
DESARROLLO
Realizan la dinámica “INDICO MI NOMBRE EN CADENA”; les indico que consiste nos
colocamos en círculo o en nuestras sillas manteniendo el distanciamiento social.
El profesor/a da las indicaciones el juego funciona de la siguiente manera yo señalo a un niño/a y
él /ella dará a conocer su nombre y cuántos años tiene y así el que sigue hasta que den todos sus
nombres.
Se presenta en la pizarra un cartel con sus nombres y apellidos de todos los niños y niñas.
Indicar el grado y sección en el cual vamos a compartir el presente año escolar.
Nos ubicamos en el tiempo respondiendo a las preguntas: ¿Qué día es hoy? ¿Qué fecha? ¿Qué
año? Se colocará sus repuestas en una cintilla o pizarra digital.
Lunes 13 de marzo 2022
Proponemos normas de convivencia respondiendo a preguntas ¿Qué acción debemos hacer para
podernos escucharnos? Sus respuestas serán registradas en un papelógrafo, pizarra física o
virtual.
MIS NORMAS PARA HOY
Responden a preguntas sobre la poesía y/o canción anteriormente cantada o declamada. ¿Sobre
qué hemos leído en la poesía.
Leen el siguiente relato
“Extraño ponerme el uniforme y pelotear con mis amigos durante el recreo. No sé cómo será el
regreso a la escuela, mis maestros están hablando de tener protocolos de bioseguridad y mi abuela
preocupada de que me contagie. Hoy por primera vez después de un año volví a mi centro
educativo. Nos han invitado a recibir artículos para nuestra protección que nos permitirán regresar a
clases. Lo que más quiero es volver a ver a mis compañeros porque es mi último año, no me
gustaría graduarme sin compartir con ellos nuevamente¨, nos dijo Carlos, joven estudiante de El
Salvador.
Realizan la comprensión del relato.
¿Qué extrañaba Carlos sobre su colegio? ¿Qué inquietud tenía? ¿De qué hablaban los
maestros? ¿Su abuelita de qué estaba preocupada? ¿Qué es lo que más anhela Carlos?
Les hago recordar qué hacemos para compartir nuestras ideas y podernos escuchar. Les
reafirmo: ¡Muy bien levanto la mano para hablar!
Darán a conocer sus ideas. “SOBRE EL RETORNO A CLASE”. pueden contar una anécdota
en el relato)
El docente guiará a los niños y niñas con determinadas preguntas para que escriban sus
experiencias al retornar a clases.
¿Cómo te preparaste días anteriores para tu retorno a clases? ¿Ya tenias listo tu uniforme, lo
compró mamá, o te lo confeccionó? ¿Estabas ansiosa por volver? ¿Qué emoción sentías al
pensar que volverías al aula? ¿Piensas cómo será tu aula? ¿Cómo crees que están tus amigos?
¿Serán los mismos o tendrás nuevos compañeros? ¿Tu profesor/a será el mismo que el año
anterior?
Ahora se invita a los niños y niñas a participar, teniendo en cuenta las normas
CIERRE
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Di a conocer mi nombre.
FICHAS
Registra cada niño/a su nombre y edad en una ficha que lo realizará en casa.
1. completa.
2. Dibuja y colorea la imagen.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Criterios de evaluación
- Me presento frente a mis compañeros (as)
Nº
Necesito ayuda
Nombres y Apellidos de los estudiantes
superando
Lo estoy
Lo logré
2 AREVALO TRIGOZO AYSHA MARIA
3 CABRERA PAIMA MISHEL
4 CHACON SAAVEDRA LORENZO .
5 COLLANTES TANTALEAN EDITH JHOYRANI
6 FASABI TAPULLIMA EYKA CHERYL
7 GALVEZ SALAS KEVIN JOSE
8 GARCIA MONTENEGRO ADRIAN
HUMBERTO
9 GARCIA SALAS CARLOS DAVID
10 GUERRA TENORIO JAIR LUCAS
11 IVIAS TAPULLIMA SARAY ELIZABETH
12 JUZGA FEBRE KETHY
13 LAZARO FASABI DAVID MISAEL
14 MALDADO GIRON KARLA BRENDA
15 MEJIA MUÑOZ BARECK ANDREY
16 PERDOMO GONZALES ARISS AYLIN
17 PEREZ GOMEZ SERGIO ADRIAN
18 PINCHI PISCO ARIANA MILETH
19 PINEDO VICENTE JOSE DANIEL
20 QUISPE YNGA HENRY DAYIRO
21 RODRIGUEZ GRANDEZ CHARLES JOSHUA
22 RUIZ ALGARATE JAMILETH
23 SALAZAR TARAZONA EVOLETH MARJORIE
24 SANCHEZ SOTO MAX DONY
25 SEGURA PASHANASI JHOSE ENMANUEL
26 SOTO MELENDEZ NAYA MARLITH
27 TAJUR MOZOMBITE DIDIER ENMANUEL
28 TAPULLIMA FASABI REBECA NOEMI
29 TAPULLIMA SALAS JOSUE NAHUM
