“MI ESCUELITA, MI

SEGUNDO HOGAR”

FORTALECIMIENTO DE MI

APRENDIZAJE

LENGUAJE
Prof. ISABEL LOBO
Prof. ZULEMA ARIAS
INDICE
EL ABECEDARIO # 1 .......................................................................................................................... 3

LA COMUNICACIÓN # 2 .................................................................................................................... 4

FORMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN # 3 ............................................................................. 7

MEDIOS DE COMUNICACIÓN # 4 ................................................................................................... 9

GENERO: FEMENINO O MASCULINO # 5 .................................................................................. 15

NUMERO SINGULAR O PLURAL # 6............................................................................................ 19

PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS # 7 ............................................................................... 24

LAS LETRAS BL bl # 8..................................................................................................................... 27

LAS LETRAS Br br # 9 ..................................................................................................................... 29

SIGNOS DE PUNTUACION #10 ...................................................................................................... 31

FAMILIA DE PALABRAS # 11 ........................................................................................................ 36

El ACENTO # 12 ................................................................................................................................. 37

ARTICULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS # 13 .......................................................................... 40

LA LETRA PR pr # 14 ....................................................................................................................... 43

LAS LATRAS PL pl # 15 .................................................................................................................. 45

La carta # 16 ....................................................................................................................................... 47

SINONIMOS Y ANTONIMOS # 17 .................................................................................................. 48

LAS MAYÚSCULAS Y LOS PUNTOS #18.................................................................................... 51

EL VERBO ........................................................................................................................................... 52

LA ORACION GRAMATICAL #19 .................................................................................................. 53

LA LETRA Fr fr #20 ........................................................................................................................... 57

LAS LETRAS Fl fl # 21 ..................................................................................................................... 59

LETRA GL glo # 22 ........................................................................................................................... 61

LETRA GR gr # 23 ............................................................................................................................. 63

1
LAS SILABAS #24 ............................................................................................................................. 65

LA SÍLABA TÓNICA #25 .................................................................................................................. 66

LOS TIEMPOS VERBALES #26 ..................................................................................................... 67

LAS LETRAS CL cl # 28................................................................................................................... 70

LAS LETRAS # 29 ............................................................................................................................. 72

LAS LETRAS # 30 ............................................................................................................................. 74

LAS LETRAS # 31 ............................................................................................................................. 76

LAS LETRAS # 32 ............................................................................................................................. 78

LAS PALABRAS AGUDAS #33 ...................................................................................................... 80

LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS #34 ................................................................................. 81

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS #35 .......................................................................................................... 82

LAS LETRAS # 36 ............................................................................................................................. 84

LAS LETRAS # 37 ............................................................................................................................. 86

LAS LETRAS # 38 ............................................................................................................................. 88

LAS LETRAS # 39 ............................................................................................................................. 90

LA NARRACION # 40 ........................................................................................................................ 92

TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS # 41 ........................................................................ 96

LAS LETRAS # 42 ........................................................................................................................... 100

2
 EL ABECEDARIO # 1

Leemos, reconocemos y completamos las letras del abecedario tanto mayúsculas

como minúsculas.

Escribe las letras que faltan

3
 LA COMUNICACIÓN # 2

Comunicar significa compartir, ponerse en contacto con otra persona para satisfacer

nuestras necesidades de intercambiar ideas, información peticiones.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACION

4
EMISOR.- El que comienza la comunicación

MENSAJE.- lo que se comunica

CODIGO.- palabras o señales que forman un mensaje.

CANAL.- el medio por donde se transmite la comunicación. ( Aire, tv, radio … etc. )

RECEPTOR.- la persona que recibe el mensaje.

5
ACTIVIDADES

6
 FORMAS Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN # 3

Nos comunicamos de muchas maneras por medio de palabras, gestos o signos

escritos.

La comunicación verbal es aquella donde el mensaje es verbalizado, pues se

utilizan las palabras ya sea de manera oral o escrita. Mientras que

la comunicación no verbal es aquella que se da sin el uso de palabras, se utilizan

gestos, miradas, movimientos corporales, entre otras expresiones.

7
ACTIVIDADES

8
 MEDIOS DE COMUNICACIÓN # 4

Los medios de comunicación, son instrumentos para informar a las personas de

todo lo que sucede a su alrededor.

Las personas podemos comunicarnos con alguien que esta lejos a travez de los

medios de comunicación:

El teléfono la carta el internet

9
La comunicación puede darse de muchas maneras:

 HABLADA

 ESCRITA

 POR GESTOS

 POR SIMBOLOS

10
 La prensa, radio, la televisión y el internet son medios de comunicación que nos

informan y nos entretienen.

La prensa o periódico: Se puede leer.

La radio: Se puede escuchar pero no ver

La television: Se puede ver y escuchar

11
 PROFESIONES RELACIONADAS CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN:

Muchas personas trabajan para que los medios de comunicación funcionen y estemos informados.

Algunas de estas profesiones son:

Cartero: recoge las cartas del buzon y las lleva al destnatario

Periodista: escribe periodicos

Locutor de radio: Presenta programas en la radio

Escritores: escriben libros

Presentadores de televisìon: Presentan programas de television

12
 ACTIVIDADES DE REPASO

1.- Escribe el nombre de los siguientes medios de comunicación:

______________________ _______________ ___________________

2.- ¿Como en la comunicación en cada caso? Une correctamente:

ESCRITA

HABLADA

SIMBOLO

GESTOS

13
 3.- Completa la siguiente tabla:

Medios de
comunicación

Se lee

Se escucha

Se ve y se
escucha

4.- Escribe 4 nombres de profesiones relacionadas con los medios de

comunicación

1.______________________________________________________________

2.______________________________________________________________

3.______________________________________________________________

4._______________________________________________________________

5.- Indica de quien se trata en casa caso:

a) Escribe libros: ______________________________________________________

b) Reparte el correo: ___________________________________________________

c) Presenta programas que solo se oyen: ___________________________________

d) Escribe periódicos: ___________________________________________________

e) presenta programas que se ven y se oyen: ________________________

14
 GENERO: FEMENINO O MASCULINO # 5

¿EL o ELLA?

El género es el que identificas si un sustantivo es masculino o femenino.

MASCULINO

Los sustantivos que llevan la palabra EL, LOS, UN o UNOS por delante
se dice que tienen género masculino.

Ejemplo:

El gallo LOS perros

15
 UN Gato UNOS cocodrilos

FEMENINO

Los sustantivos que llevan la palabra LA, LAS, UNA, UNAS

Ejemplos:

LA gallina LAS casas

16
UNA gata UNAS tortugas

17
ACTIVIDADES

18
 NUMERO SINGULAR O PLURAL # 6

Las palabras singulares y plurales son las que expresan una o más cantidades

SINGULAR

Si hay una sola cosa, se dice que esa palabra esta en singular.

PLURAL

Si hay dos o más cosas, se dice que esta palabra es plural

19
Singular Plural

Auto
Autos

avión
Aviones

silla sillas

20
barco barcos

21
ACTIVIDADES

22
23
 PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS # 7

PALABRAS SIMPLES

La palabra simple es una palabra que está constituida por una sola raíz,

como, por ejemplo:

Sol, niño, pirata, araña, pelo, lata, día, cabeza y saltar.

PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas son aquellas que están compuestas por dos

raíces, lo que quiere decir que son el resultado al unir dos palabras

simples para crear una sola palabra.

24
Estas palabras pueden formarse de la siguiente manera:

Simple Simple COMPUESTA

 Corta + uñas : cortaúñas.

 boca + calle : bocacalle.

 gira + sol : girasol.

 Tela + araña : telaraña.

 Abre + latas : abrelatas.

 Pelo + rojo : pelirrojo.

25
ACTIVIDADES

26
LAS LETRAS BL bl # 8

27
 ACTIVIDADES

1.- LEE LAS PALABRAS Y ENCIERRA LAS SILABAS:

2.- ESCRIBE LAS PALABRAS QUE VAN CON CADA DIBUJO:

28
LAS LETRAS Br br # 9

29
30
 SIGNOS DE PUNTUACION #10

Los signos de puntuación son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan a leer y

escribir mejor.

Para ello existen varios signos como lo son:

PUNTO (.)

PUNTO Y SEGUIDO(.) PUNTO Y APARTE (.) PUNTO Y FINAL (.)

31
  COMA ( ,)

 EL PUNTO Y COMA (;)

32
INTERROGACIÓN (¿?)

 DOS PUNTOS (:)

33
 ADMIRACIÓN (¡!)

 EL PARÉNTESIS ()

 LAS COMILLAS («)

34
 ACTIVIDADES

PINTA DE COLOR AMARILLOS LAS ORACIONES QUE TENGA SIGNO DE

ADMIRACION

DE COLOR CELESTE LAS ORACIONES CON SIGNO DE INTERROGACION

35
 FAMILIA DE PALABRAS # 11

Leemos los grupos de palabras que forman familias y completamos los otros dos ejemplos

Librero
Librero
Libro Flor Librero
Librero
Librero
Librero

Librero

Pan Amistad Librero

Librero

Unimos con una línea las palabras que son parte de una familia

Casa Florero

Fruta Ropero

Flor Frutal

Zapato Zapatería

Ropa Caserío

36
 El ACENTO # 12

EL ACENTO:

Es la pronunciación que se da a una sílaba distinguiéndola de las demás por una

mayor intensidad, una mayor duración o un tono más alto.

El acento ortográfico se grafica con una raya pequeña e inclinada hacia la derecha

que se coloca por encima de aquella vocal que forma parte de la sílaba tónica, o sea,

aquella que suena más fuerte que el resto.

Por ejemplo:

 Tenía que permitirle su celebración”.

 “Los científicos trabajan en la exploración de Marte”.
 “Mi brújula se estropeó hace unos días”.
 “Los teléfonos inteligentes son muy útiles”.
 “Llegué a casa antes de que mi tía lo notara”.
 “Nosotros queremos la máxima diversión”.

37
 ACTIVIDADES

ESCRIBE 5 PALABRAS QUE TENGAN ACENTO

1.-____________________________________________

2.-____________________________________________

3.-___________________________________________

4.-____________________________________________

5.-____________________________________________

6.-____________________________________________

REALIZA ORACIONES CON LAS SIGUIENTES PALABRAS CON ACENTO Y SUS

RESPECTIVOS DIBUJOS

38
 1.-_________________________________________________________________

2.-____________________________________________________________

3.-____________________________________________________________

4.-______________________________________________________________

DIBUJOS

39
 ARTICULOS DEFINIDOS E INDEFINIDOS # 13

Los artículos acompañan siempre a un sustantivo con el que concuerdan en género

(masculino, femenino) y número (singular, plural).

Existen dos tipos de artículos:

ARTÍCULOS INDETERMINADOS

SINGULAR PLURAL
FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
UNA UN UNAS UNOS

ARTÍCULOS DETERMINADOS

SINGULAR PLURAL
FEMENINO MASCULINO FEMENINO MASCULINO
LA EL LAS ELLOS

40
EJEMPLO:

41
 ACTIVIDADES

COMPLETA LOS ARTICULOS QUE CORRESPONDE:

el la los las

 Aquí venden __________ churros?

 Juan, puedes pasarme _____ sal, por favor

 En Málaga, _____ el clima es estupendo

 cogimos _____ flores del camino

 No he hecho _____ deber de Matemáticas

 _____ hombre me pregunto _______ hora

 Javier se ha comido toda ______ pizza

un una unos unas

 Escuche __________ gritos desde mi casa

 Le hemos regalado ______ chupete al bebe

 He comprado _____ pasta de dientes

 Cogimos _______ flores de camino a casa

 A lado del colegio hay ____ supermercado

 Había _____ niños jugando en el parque

42
LA LETRA PR pr # 14

43
 ACTIVIDADES

LEE LAS PALABRAS Y ENCIERRA LA SILABA QUE

CORRESPONDE

44
LAS LATRAS PL pl # 15

45
 ACTIVIDADES

LEE Y FORMA ORACIONES

46
 LA CARTA # 16

Leemos la carta que marcela escribió a su abuela.

1 Santa Cruz de la Sierra de abril del 2022

Querida abuela: 2

Espero que estés bien y con buena salud. Te cuento que estoy muy contenta en mi
nueva escuela y ya tengo algunas amigas.
Estoy estudiando mucho todas las asignaturas. Te extraño y te quiero. Ven pronto a
visitarnos. 3

Sin nada más que decirte y esperando recibir pronto noticias tuyas me despido 4

Tu nieta preferida María 5

Observamos atentamente las partes que tiene una carta: 1 lugar y fecha 2 Saludo 3

Cuerpo de la carta 4 Despedida 5 nombre del que escribe.

Siguiendo el modelo escribimos en hoja aparte una carta dirigida a la persona que

queramos, luego peamos la carta en el cuadro de abajo

47
 SINONIMOS Y ANTONIMOS # 17

Las palabras sinónimas son aquellas que tienen igual o similar significado, por

ejemplo:

Las palabras antónimas son aquellas que tienen significado contrario por ejemplo la

palabra largo es contrario a la palabra corto

48
 Actividades

1. Une cada palabra con su sinónimo

Ingenioso Torpe

Despiadado Ocurrente

Hábil Compasivo

Generoso Esplendido

2. Escribe un sinónimo para cada una de estas palabras

Coche __________________________________

Escuela ___________________________________

Esconder ___________________________________

Celebrar ____________________________________

Alumno___________________________________

Alegría____________________________________

3. Copia y sustituye las palabras destacadas por su sinónimo

El niño andaba por las calles próximas al mercado. De pronto, en una esquina,

torció a la derecha y tropezó con un señor, que le suplico perdón

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

____________________

4. Copia y sustituye las palabras destacadas por un antónimo

Un hombre sincero __________________________________________

49
 Un aire agradable ___________________________________________

Un niño tranquilo ___________________________________________

5. Sustituye las palabras destacadas por su antónimo

Aquella mañana (__________) los dos niños salieron ocultos con unas

mascaras. Era Halloween. Había poca (____________) gente por las calles.

Todo el mundo estaba triste (__________) la gente lloraba (__________) y

cantaba. ¡Dulce o truco ¡

6. De la siguiente tabla escribe un sinónimo y un antónimo

SINONIMO ANTONIMO
PEQUEÑO
ANTIGUO
CARO
RARO
FEO
BUENO
MALO
GENEROSO
ENORME
LLENO
TACAÑO
ENANO
FRAGIL
DIA
BONITO

50
 LAS MAYÚSCULAS Y LOS PUNTOS #18

Se escribe con mayúscula los nombres propios el inicio de una oración y después de

un punto y aparte. El punto y seguido es para separar oraciones.

El punto y aparte separa dos párrafos con ideas diferentes y el punto termina el texto

Leemos atentamente y nos fijamos en las mayúsculas y en los puntos.

La naturaleza es todo lo que nos rodea y

que no ha sido creado por el ser humano.

El Sol, la Luna, la Tierra, los planetas u las

estrellas son parte también de la naturaleza.

Completamos lo que corresponde.

 Los párrafos siempre comienzan con la letra……………………………………

 Los párrafos siempre terminan con…………………………………………….

 El punto y seguido es para separar……………………………………………….

 El punto final termina el…………………………………………………………….

Colocamos mayúsculas y puntos en el siguiente texto.

el viento está presente en la superficie de la tierra, es caprichoso, nunca se sabe con

anticipación como ni cunado va a soplar

el viento es aire qué se mueve de un lugar a otro, ya sea como una ligera brisa o un
fuerte huracán

los vientos han recibido muchos nombres, algunos de ellos son: bóreas noto y céfiro

51
 EL VERBO

Las palabras que indican acciones se llaman verbos. Por ejemplo:

correr dibujar salir

Leemos el siguiente párrafo.

Sergio caminaba por el campo. De pronto, entre las ramas de un viejo árbol,

encontró una pizarra y una caja de tizas que emitían coloridos destellos.

Trepó a las ramas, tomó una de ellas y comenzó a dibujar en la pizarra: primero un

árbol, luego un conejo, después una flor…..

 Copiamos en los cuadros las palabras marcadas que indican acciones

Debajo de cada dibujo, escribimos el verbo que indica la acción que realizan los

niños

---------------------------------- ----------------------------------- ----------------------------------

52
 LA ORACION GRAMATICAL #19

LA ORACIÓN

Es el conjunto de palabras ordenadas de manera que tengan sentido completo.

SALIDA LA SALIDA ESTA AL FONDO DEL PASILLO

FRASE

ORACION

53
PARTES DE LA ORACION

La oración está formada por un sujeto y un predicado.

LOS NIÑOS JUEGAN EN EL PARQUE

SUJETO PREDICADO

 EL SUJETO es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice

algo.

 EL PREDICADO es la palabra o el grupo de palabras que expresan

lo que se dice del sujeto.

54
 ACTIVIDADES

EN LAS SIGUIENTES FRASES SEÑALA EL SUJETO Y PREDICADO.

ESCRIBELO ABAJO.

1. EL CONEJO COME ZANAHORIA

SUJETO_________________________

PREDICADO_________________________

2.- MARIA ESTA EN EL PARQUE CON LOS ABUELOS

SUJETO___________________

55
PREDICADO_________________________

1. YO TENGO UNA TORTUGA EN EL AGUA QUE SE LLAMA BURBUJAS

SUJETO_______________________

PREDICADO____________________

3.- LA NIÑA PEQUEÑA DUERME EN SU CUNA

SUJETO________________________

PREDICADO_________________

56
LA LETRA Fr fr #20

57
ACTIVIDADES

58
LAS LETRAS Fl fl # 21

59
 ACTIVIDADES

LEE LAS PALABRAS Y ENCIERRA LAS SILABAS

60
LETRA GL glo # 22

61
 ACTIVIDADES

LEE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y FORMA ORACIONES

62
LETRA GR gr # 23

63
 ACTIVIDADES

UNE CON UNA FLECHA COMPLETA CON GR

64
 LAS SILABAS #24

Observamos leemos.

Bruno y bigotes son dos gatos muy traviesos, juegan en el parque que
está cerca de la casa de Elvira, su dueña.

Bruno es dormilón, le cuesta levantarse y es muy mimoso. En cambio,

Bigotes es juguetón, le gusta colgarse de los árboles y dar saltos
espectaculares

Así ellos son felices.

Las palabras del texto anterior están separadas por silabas. Nos fijamos
esos ejemplos y escribimos algunas debajo

PALABRAS SEPARACIÓN DE SÍLABAS NUMERO DE SÍLABAS

La silaba es un conjunto de letras que se pronuncian juntas

Escribimos nuestro nombre y luego el de nuestros compañeros, los

separamos en silabas
Nombre Separación en sílabas Número de sílabas

65
 LA SÍLABA TÓNICA #25

la silaba de una palabra que se pronuncia con mayor fuerza de voz que las demás

se llaman sílaba tónica. Ejemplos:

plantas solas raíz

colocamos los nombres de las imágenes y con rojo resaltamos la sílaba tónica.

____________ _______________ _____________ __________

Leemos con atención las palabras, las separamos en silabas y escribimos la sílaba

tónica. Observamos el ejemplo

 Árbol ár-bol ár

 Vaso

 Reloj

 Lámpara

 Adornos

 Sandalias

 Papas

 Botella

66
 LOS TIEMPOS VERBALES #26

Observamos las ilustraciones y leemos.

Pasado Presente Futuro

Ivana plantó una flor. Ivana riega la flor Ivana cosechara flores

Completamos los tiempos verbales con ayer, hoy y mañana.

El tiempo pasado indica………………………………………………………………

El tiempo presente indica…………………………………………………………….

El tiempo futuro indica……………………………………………………………….

Escribimos una oración con cada tiempo verbal.

Pasado________________________________________________________________

Presente______________________________________________________________

Futuro________________________________________________________________

67
LAS LETRAS CR cr # 27

68
Actividades

69
LAS LETRAS CL cl # 28

70
ACTIVIDADES

71
 LAS LETRAS # 29

ia- io- ie-

Ue- uo-ua- ui

ia io ie ue uo ua ui

72
 ACTIVIDADES

LEE Y ESCRIBE DONDE CORRESPONDE

73
 LAS LETRAS # 30

Ei – ai – oi- au- eu

ei ai oi au eu

74
 ACTIVIDADES

COLOCA EL NOMBRE Y SELECCIONA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

75
 LAS LETRAS # 31

ob – ab – obs – abs

ob ab abs obs

76
 ACTIVIDADES

1.-Busca 2 palabras con ab ob abs obs

ob ab abs obs

 2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ab – ob – abs –

obs EN EL SIGUIENTE CUENTO

EL OBJETIVO

Me he impuesto un objetivo.

Venceré los obstáculos hasta obtener mi absoluto triunfo.

Mi objetivo es terminar hoy, absolutamente todas mis tareas

77
 LAS LETRAS # 32

ac –oc – ec – ic - uc

ac oc ec ic uc

78
 ACTIVIDADES

1 .-Busca palabras con :

ac ec ic oc uc

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ac – ec- ic – oc –uc EN

EL SIGUIENTE CUENTO

EL DICCIONARIO

Hoy aprendimos a usar el diccionario.

Octavio pidió el diccionario al Director.

Acto seguido buscamos el significado de las palabras siguiendo el orden del

alfabeto.

Terminada la lección devolvimos el diccionario, agradeciendo

79
 LAS PALABRAS AGUDAS #33

Pintamos las palabras agudas que encontremos.

Investigación Oficina Lección martillo

Tractor Carta Canción Almacén

Clasificamos las palabras en el cuadro

80
 LAS PALABRAS GRAVES O LLANAS #34

Las palabras que tienen la fuerza de voz en la penúltima sílaba se llaman graves o

llanas. Ejemplos

Árbol Cárcel Útil

Escribimos cuatro palabras graves o llanas

______________ _______________ _______________ _______________

Escribimos oraciones con las palabras anteriores

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Buscamos palabras graves o llanas en un periódico y las copiamos en los

espacios de abajo

__________________ __________________ __________________

__ __ __

__________________ __________________ __________________

__ __ __

__________________ __________________ __________________

__ __ __

81
 LAS PALABRAS ESDRÚJULAS #35

las palabras que tienen la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba se

llaman esdrújulas. Ejemplos

Matemáticas Cálculos Máquinas

 Pintamos la sílaba que suena con más fuerza

Brú ju la nú me ro Ba si co

82
83
 LAS LETRAS # 36

ad – ed – id – od - ud

ad ed id od ud

84
 ACTIVIDADES

1 .-Busca palabras con :

ad ed id od ud

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ad – ed – id – od - ud

EN EL SIGUIENTE CUENTO

NAVIDAD

En la ciudad se advierte mucha gente.

Recuerdo que mi regalo lo di de caridad a un niño sin papa,

Sentí felicidad por ello

85
 LAS LETRAS # 37

ag – eg – ig – og - ug

ag eg ig og ug

86
 ACTIVIDADES

1 .-Busca palabras con :

ag eg ig og ug

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ag – eg – ig – og - ug

EN EL SIGUIENTE CUENTO

LOS PIGMEOS

Los pigmeos son negros pequeñitos, que viven en ignotas tierras de

África, tienen sus dogmas religiosos.

Los pigmeos sin dignos y magníficos padres.

Tampoco ignoran sus costumbres.

87
 LAS LETRAS # 38

ap –ep – ip – op - up

ap ep ip op up

88
 ACTIVIDADES

1 .-Busca palabras con :

ap ep ip op up

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ap – ep – ip – op - up

EN EL SIGUIENTE CUENTO

LOS REPTILES

Los reptiles son animales aptos para vivir en tierra y agua. a veces

adoptan el lugar donde viven.

Del cuero de los reptiles se hacen: cinturones, carteras y zapatos.

El lagarto, la víbora, el cocodrilo, el camaleón, la tortuga, etc, son

reptiles

89
 LAS LETRAS # 39

Ah –eh – ih – oh - uh

ah eh ih oh uh

90
 ACTIVIDADE

1 .-Busca palabras con :

ah eh ih oh uh

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LAS LETRAS ah – eh – ih – oh – uh

EN EL SIGUIENTE CUENTO

¡CUIDADO!

Las señales de tránsito para vehículos prohíben cruzar la calle cuando exhiben

luz verde.

Debes tener cuidados con los vehículos.

Si te pisan te deshacen.

Cruza cuando el semáforo exhibe luz roja para los vehículos.

91
 LA NARRACION # 40

Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a

unos personajes en un lugar.

Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando

contamos un cuento, estamos haciendo una narración. Narrar es aprender a contar lo

que nos sucede, lo que creamos, lo que inventamos.

PARTES DE LA NARRACION

Toda narración se divide en tres partes:

INICIO: se da a conocer los personajes, el lugar y el tiempo donde se

desarrollan los hechos.

NUDO: los personajes viven una serie de aventuras.

DESENLACE: los personajes resuelven el problema y la aventura concluye

92
EJEMPLO:

LA CAPERUCITA ROJA

93
 ACTIVIDADES

COMPLETA

1.- UNA NARRACION ES

____________________________________________________

____________________________________________________________________

2.- LEE CON ATENCION LA SIGUIENTE NARRACION

“LAS TRES MARIPOSAS

94
3.- DETERMINA LAS PARTES DE LA NARRACION “LAS TRES MARIPOSAS”

INICIO:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

NUDO:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

DESENLACE

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

95
 TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS # 41

TEXTOS LITERARIOS

Son aquellas narraciones en que el autor expresa emotividad de la realidad en que

vive, estos pueden ser:

NARRATIVOS:

Un texto narrativo es aquel texto que cuenta una historia que se desarrolla en un

período de tiempo y un lugar determinado. La narración hace referencia a la manera de

contar la historia, en forma de secuencia o como una serie de acciones que realizan los

personajes, y que permite al lector imaginarse la situación.

96
 ESTOS PUEDEN SER:

 FABULAS

 CUENTAS

 LEYENDAS

 MITOS

LIRICOS

El texto lírico es aquel donde el autor expresa sus sentimientos, emociones y

sensaciones libremente

ESTOS PUEDEN SER:

 Canciones

 Poemas

 Odas

DRAMATICOS

Obra escrita sobre conflictos entre seres humanos para ser representados por

personajes en un teatro

 Obras de teatro

97
 TEXTOS NO LITERARIOS

Son textos informativos, que no expresan emotividad.

Solo entregan información REAL

INFORMATIVOS

 NOTICIAS

 BIOGRAFIAS

INSTRUCTIVOS

 RECETAS

 MANUAL DE USOS

NORMATIVOS

 REGLAS

 DECRETOS

 REGLAMENTOS

98
 ACTIVIDADES

1.- ¿QUE ES UN TEXTO LITERARIO?

R.-

2.-NOMBRA Y DIBUJA TEXTOS LITERARIOS QUE CONOSCAS

R.-

3.- ¿A QUE LLAMAMOS TEXTOS NO LITERARIOS?

R.-

4.- NOMBRA Y DIBUJA TEXTOS NO LITERARIOS QUE CONOSCAS.

R.-

99
 LAS LETRAS # 42

Ins- sub- subs

ins sub subs

100
 ACTIVIDADES

1.- busca palabras con que tengan las letras :

ins sub subs

2.- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LA LETRA ins EN EL SIGUIENTE

CUENTO

EL YUDO

Me inscribí en el instituto de yudo.

El inspector del instituto

es el instructor.

Este deporte desarrolla

el cuerpo fuerte y sano.

Inscríbete hoy mismo

101
 3.-- LEE, BUSCA Y ENCIERRA CON ROJO LA LETRA sub - subs EN EL
SIGUIENTE CUENTO

EL SUBMARINO
El submarino es un barco que navega debajo de las aguas del mar.

En el submarino hay subteniente, suboficiales y marinos.

El personal del submarino generalmente se alimenta de substancias
conservadas en latas.

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